“怪”老師作文

時間：2022-05-20 13:39:04 老師我要投稿

“怪”老師作文(4篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的“怪”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“怪”老師作文(4篇)

“怪”老師作文1

　　閉眼小憩，漫無邊際的黝黑的腦海中，一個用粉筆勾勒的身影立馬浮現。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，沒錯，身影的主人便是我的語文老師，名副其實的怪老師。

　　怪樣

　　瞧此“怪”，怪眼怪眉怪腦袋！可不是，那雙眼好似一對平行四邊形。但你別忘了，平行四邊形穩定性最低，所以，每當他講課時，那平行四邊形馬上變成正方形，好不精神！好不怪哉！平日里眼珠子都是黑乎乎的，頗有些混沌。但在眼睛變成平行四邊形后，它便一掃往日的昏昏沉沉，變得精光萬丈，堪比當年大鬧天宮的齊天大圣那一雙火眼金睛，明察秋毫，任何“次品”都會完形畢露。神了，真怪！

　　別看他，總和平行四邊形較上勁，那對眉毛更是如此，特別是兩邊的又長又濃，不知是傳說中的“壽眉”，還是“何方妖孽”，二字——怪哉！那腦袋也怪的可憐，不成方圓，似那不規則圖形，這“圖”上還“豆苗稀少”，“左鄰右舍”相隔數遠，但正是這“貧瘠”的土地下蘊含著無窮的“礦產資源”。“表里”不如一，怪！

　　怪齡

　　知道了他的怪樣，不如來猜猜他的年齡。“來，猜一猜！”“50？”“NO！”“45？”“NO，NO，NO!”Now Listen to me Carelly！39哎！沒嚇著吧！”唉，又差了個十萬八千里！

　　怪教

　　怪老師又豈是怪齡、怪貌這般小樣，他的教學那才是真正令人拍案叫絕之處！俗話說得好：“人不可貌相，海不可斗量。”俞老師的.教學經驗堪比滿天星斗，中比詩仙李白豪飲過的美酒，下比科比進過的球！上課時，一般的內容在他眼里似浮云流水，只容他輕描淡寫，一帶而過，聲細如蚊！可正當我們要把那雙“不爭氣”的耳朵伸到他嘴邊時，重頭戲到了！“……”（因分貝較高超過300造成耳朵暫時性失聰尚未聽見故此省略請見諒）那洪亮高音，驚天地泣鬼神！乖乖不得了，河東獅吼也要退避三舍，韓紅或許都自嘆不如！那分貝好似平地一聲驚雷，晴天一道霹靂，雷公扯著嗓子卯足勁嚎（請注意是嚎，對，就是嚎）《天路》。嚇得全班人三魂六魄頃刻間沖上九重之天，魂不附體，面如土色，癱軟如泥！那氣勢，就是當年在長坂坡大喊三聲“燕人張翼德在此，誰敢前來挑戰！”的張飛與之一比也是那般不及……如今回想還會冷汗濕襟不寒而栗呢！“普通聲如蚊，重點音似雷。方出神，不覺呀然驚恐，忙坐定，急瞪眼。

　　怪老師的怪法又豈這一次？就說前天，他提出一道難題，全班沉默。“誰會？”一片寂靜。“有人會嗎？”依舊鴉雀無聲。要是一般的老師定會大發雷霆：“找啊！到書上找答案啊！”可他沒有生氣，反而越來越興奮，嘴角揚得更高，見我們都不會，他便帶著那神秘的微笑，用粉筆在黑板上寫下答案，寫之前還笑著看了我們老半天，好似一個魔術師，在欣賞自己制造的這種充滿期待的氛圍，百看不厭。當他寫出答案并幾乎是趾高氣揚地說：“看，不就是這個嘛！”哦！我知道了，那神秘的笑是驕傲，就是驕傲！小小的驕傲！樣子有些歲月的俞老師竟然童心未泯，像個孩子！這題，你們不會，我會，哦哦，好開心喲！那時他忘了自己是個老師，而是和我們一般大的孩子，你們不會我會，我比你們聰明，好不驕傲，尾巴翹上了天！

　　好一個語文老師，的的確確的怪老師！

“怪”老師作文2

　　我有一個非常Good語文老師，她長著一副瘦瘦的身材、一頭飄逸的長發、一張俏麗的臉孔（有點像娃娃臉）、戴著一副近視眼鏡、還有一副迷死人的笑容（夸張點）。。。。。。看起來非常親切。同時，操著一口流利而標準的國語。說到這里，你們一定想知道我的老師姓啥名誰嗎？那我就悄悄地告訴你吧，她貴姓項，尊名愛——萍！！

　　項老師上起課來非常地投入。記得有一次，我們在四樓大教室上《十里長街送總理》，老師在低調而沉痛的音樂聲中朗讀課文，我們聽著聽著，我發覺老師的聲音不對勁，而且還帶有一點點的哭腔。于是，我悄悄抬頭一望，驚奇地發現老師的眼圈慢慢地紅了，而且兩行淚珠像斷了線的珍珠一樣灑了下來。我們也被感染了，不覺得心頭一陣凄涼。。。。。。敬愛的周總理，我們大家懷念您！！！

　　有時老師也“傻”得可愛。有一天中午，一大班同學涌進老師的辦公室，把老師“抬”了出來，還一邊嚷嚷著：“老師，看彩虹誒！你看，那兒那兒！”還一邊指著天邊，老師看了半天也看不出什么彩虹的痕跡，只得失望地回了辦公室。但過了一會兒，小淘氣們有沖進了辦公室，異口同聲地叫道：“老師，天上的彩虹又出來啦！！！”接下來，自然而然的，項老師又被他們拉出來，好像“老鷹抓小雞”一樣，太逗了！！她又順著同學們指的方向望了又望，頭向后仰，又向前仰，弄得老師的眼鏡差點掉了下來。。。。。。逗逗逗！！！

　　項老師有一種倔脾氣，她堅信：只有不會教的老師，而沒有教不會的孩子！為了教幾個調皮、上課不專心的學生，中午經常為他們開小灶，把他們和自己一起留在辦公室里，直到他們聽懂學會為止，真是太難得了！老師太辛苦了！曾經也有人勸告過她，叫她放棄吧，他們簡直是木魚腦袋。可是倔強的老師就是不相信！也許正是因為老師的這個倔脾氣，我們班里的語文成績在階段里遙遙領先！

　　我還發現老師有一個“癖好”，那就是她喜歡吊著一只胳膊上課（你們看到了千萬別告訴她哦，以免傷了她的自尊）。記得有一次，她在家里從樓上屁顛屁顛地下來，結果一不留神，一只胳膊就這樣吊起來了，還打上了石膏模呢！但是，我們被其他老師代課代了幾節課之后，老師就奇跡般的回來了。當時，她的左胳膊還吊著，我認為，老師一定是喜歡吊著胳膊上課，因為這樣比較酷，不然的話，老師為什么這么快就跑回來呢？為什么不在傷全愈了之后再回來上課呢？這樣一定會很疼的！我也看出來了，老師在黑板上寫字很費勁，而且還常常皺著眉頭呢！（你們說是不是呢！）

　　老師也很喜歡上網。我們班里也有幾個上網的網蟲，比如，本人正是一為大網蟲！整天在網上玩游戲。但是，我常常被老師逮個正著，其他的`幾個小網蟲也不比我走運多少，也常常被老師逮著！如果我們上網超過21點，老師就會自動現身，警告我們該下啦！！！真是神了！！！老師還循循善誘呢！她帶領我們進入了許多站，讓我們在文學的天地里翱翔！！為此老師專門創建了一個“六（2）同學天地”的群，為的就是好好的引導我們正確上網，還讓我們在群里多多討論和交流學習的經驗呢！

　　是她帶領我們進入了文學的天地，使我從懵懵懂懂的小孩成長為一個懂事的小少年！！！老師，你教會了我許多做人和處事的道理！！！

　　Thankyou！DearMissXiang！

“怪”老師作文3

　　丁老師是我們班的語文老師。她呀，可是我們公認的“怪”老師。

　　一怪：一天，“怪”老師笑容滿面地走進教室，環視了一下同學們，“刷刷刷”揮動粉筆在黑板上瀟灑地寫了“逛大街”三個醒目的大字。一石激起千層浪，同學們頓時像沸騰的開水似的七嘴八舌地議論起來，“不可能吧？”“有這么美的事？”“看來要減負了！”只見“怪”老師笑而不語，又在“逛大街”后面加上了“學語文”三個字。同學們的情緒一下子來了個急剎車，眼睛瞪得滾圓。“怪”老師見此情景，微微一笑，說：“同學們，在逛大街的過程中，你們一定能學到不少語文知識……”沒搞錯吧，逛街還能學到不少語文知識？我們一個個丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　誰知，就這么逛了幾天，同學們還真收獲頗多：有的人發現大街上錯別字屢見不鮮，有的人發現成語被“改頭換面”，派上了廣告用途。你瞧，“其樂融融”這個成語被精明的摩托車店主改造后用在了大幅宣傳廣告上——“騎樂融融”。還有的同學在逛街的過程中發現商店招牌幾乎囊括了漢子的所有字體：楷書、行書、隸書……逛大街還真讓我們逛出了名堂，正如“怪”老師所說：“生活處處皆語文。”

　　二怪：你聽說過學生當老師，老師當學生嗎？我們的`“怪”老師可讓我們嘗了一回“鮮”，過了一把“老師癮”。

　　要學《草船借箭》這一課了，可樂壞了我們班的“三國迷”。看到他們躍躍欲試的樣子，“怪”老師索性借機圓了他們的“三國夢”。王芳、賴澤盛、張健他們平時“二流子打鼓——吊兒郎當”，這回可出人頭地了。你看，他們的表現多規矩，還像模樣地準備了教案呢。課堂上，“怪”老師一本正經地坐在學生座位上，認真聽講，“小老師”們則一個個講的眉飛色舞，不時贏來同學們陣陣熱烈的掌聲。一堂課下來，我們深有感觸：“瞧瞧這幾位，今天就是不一樣！”“怪”老師更是笑得像“八月的石榴——合不攏嘴”。

　　三怪：更有意思的是，“怪”老師竟把啞劇表演搬上了我們的課堂。那節課上，“怪”老師一上來就來了個“開門紅”。她首先在黑板上寫了“啞（）表演”幾個字，大家紛紛上去填，有的填“巴”，有的填“口”……一分鐘過去了，還沒有人填對。“怪”老師急得手舞足蹈，用各種動作提醒我們。噢，明白了！羅塞箭步上前填了“劇”字。“怪”老師終于滿意地笑了。接著，“怪”老師又在黑板上寫了“舉重”、“拔河”、“打乒乓球”等詞語。同學們爭先恐后的上臺一展風采，表演得惟妙惟肖。我們被臺上形象滑稽的表演逗得哈哈大笑，“怪”老師也笑得前俯后仰。活動結束后，同學們紛紛主動的寫了作文。有了這真實的感覺，生動的情景，我們的作文怎能不佳作連篇，異彩紛呈呢？

　　四怪：“怪”老師怪招不勝枚舉，你聽說過向老師貸分數嗎？“怪”老師可是我們班的“高*貸者”，差一二分就及格的同學可以從她那兒貸分數，，將考試成績拉及格。不過，有貸就要還！你找她貸了一分，下次考試就要還她五分。所以，你要是還不努力的話，小心離及格線越來越遠！這招真靈，我們班現在基本沒有不及格情況了。還有，每月綜合評比中的獲勝者和小組，還可以獲得三天免做作業的待遇，棒吧！我們班的同學樂得差點兒沒把她拋上天，只可惜她太重了。

　　對于“怪”老師這種“怪”教學方法，我們還是舉雙手贊成的。這幾年，教科書都變了樣，如果教學方法還是老一套，那肯定會落后呀！

　　丁老師，您“怪”得好，我們希望您繼續“怪”下去。

“怪”老師作文4

　　我有一個非常Good語文老師，她長著一副瘦瘦的身材、一頭飄逸的長發、一張俏麗的臉孔（有點像娃娃臉）、戴著一副近視眼鏡、還有一副迷死人的笑容（夸張點）......看起來非常親切。同時，操著一口流利而標準的國語。說到這里，你們一定想知道我的老師姓啥名誰嗎？那我就悄悄地告訴你吧，她貴姓項，尊名愛——萍!!

　　項老師上起課來非常地投入。記得有一次，我們在四樓大教室上《十里長街送總理》，老師在低調而沉痛的音樂聲中朗讀課文，我們聽著聽著，我發覺老師的聲音不對勁，而且還帶有一點點的哭腔。于是，我悄悄抬頭一望，驚奇地發現老師的眼圈慢慢地紅了，而且兩行淚珠像斷了線的珍珠一樣灑了下來。我們也被感染了，不覺得心頭一陣凄涼......敬愛的周總理，我們大家懷念您!!!

　　有時老師也“傻”得可愛。有一天中午，一大班同學涌進老師的辦公室，把老師“抬”了出來，還一邊嚷嚷著：“老師，看彩虹誒！你看，那兒那兒!”還一邊指著天邊，老師看了半天也看不出什么彩虹的痕跡，只得失望地回了辦公室。但過了一會兒，小淘氣們有沖進了辦公室，異口同聲地叫道：“老師，天上的彩虹又出來啦!!!”接下來，自然而然的，項老師又被他們拉出來，好像“老鷹抓小雞”一樣，太逗了!!她又順著同學們指的方向望了又望，頭向后仰，又向前仰，弄得老師的眼鏡差點掉了下來......逗逗逗!!!

　　項老師有一種倔脾氣，她堅信：只有不會教的老師，而沒有教不會的孩子!為了教幾個調皮、上課不專心的學生，中午經常為他們開小灶，把他們和自己一起留在辦公室里，直到他們聽懂學會為止，真是太難得了!老師太辛苦了!曾經也有人勸告過她，叫她放棄吧，他們簡直是木魚腦袋。可是倔強的老師就是不相信!也許正是因為老師的這個倔脾氣，我們班里的語文成績在階段里遙遙領先！

　　我還發現老師有一個“癖好”，那就是她喜歡吊著一只胳膊上課（你們看到了千萬別告訴她哦，以免傷了她的自尊）。記得有一次，她在家里從樓上屁顛屁顛地下來，結果一不留神，一只胳膊就這樣吊起來了，還打上了石膏模呢!但是，我們被其他老師代課代了幾節課之后，老師就奇跡般的回來了。當時，她的左胳膊還吊著，我認為，老師一定是喜歡吊著胳膊上課，因為這樣比較酷，不然的話，老師為什么這么快就跑回來呢？為什么不在傷全愈了之后再回來上課呢？這樣一定會很疼的`!我也看出來了，老師在黑板上寫字很費勁，而且還常常皺著眉頭呢!（你們說是不是呢!）

　　老師也很喜歡上網。我們班里也有幾個上網的網蟲，比如，本人正是一為大網蟲!整天在網上玩游戲。但是，我常常被老師逮個正著，其他的幾個小網蟲也不比我走運多少，也常常被老師逮著!如果我們上網超過21點，老師就會自動現身，警告我們該下啦!!!真是神了!!!老師還循循善誘呢!她帶領我們進入了許多文學網站,讓我們在文學的天地里翱翔!!為此老師專門創建了一個 “六（2）同學天地”的群，為的就是好好的引導我們正確上網，還讓我們在群里多多討論和交流學習的經驗呢!

　　是她帶領我們進入了文學的天地，使我從懵懵懂懂的小孩成長為一個懂事的小少年!!!老師，你教會了我許多做人和處事的道理!!!

　　Thank you! Dear Miss Xiang!

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