與老師做朋友作文

時間：2025-04-04 08:30:13 晶敏老師我要投稿

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與老師做朋友作文（通用25篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的與老師做朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與老師做朋友作文（通用25篇）

　　與老師做朋友作文 1

　　老師就像我的朋友一樣，無微不至的關心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。

　　記得有一次，那是一節體育課，當時老師先帶領我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。

　　就在自由活動的過程中，我和老師成為了朋友，我本來是別的同學打羽毛球的，后來他的技術太差，打不過我。老師看見了自信的說：我來，我一定能打敗你的。我自以為是的說：是嗎？那咱們來決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來。后來，老師母老虎發威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來了一場，我也母老虎發威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來了一場，就這樣，再而三打了十幾場，實際上最終還是老師贏了，老師果然是見識廣啊，我要向您學習，老師答應了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。

　　有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的.批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機靈的眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補課，保證一個月后，學習成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當然是真的了。經過老師補課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。

　　所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對我無微不至的關愛的老師了。今天，我能取得這么好的成績，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對我無微不至的老師跟我交朋友。

　　與老師做朋友作文 2

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈[注：堅持到底，一點不忪懈。]的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發，個子高高的。經常戴著一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的.螞蟻[注：形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。]，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧！亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。

　　與老師做朋友作文 3

　　明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說有禮物要送給我們，大家都照著老師說的去做了，這時老師手里搖晃一個東西，并發出“哐哐”的聲音，這時老師說：“請大家猜猜我想送你們什么禮物？”

　　這時大家議論開了。我也想老師去送我的禮物會是什么呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰也沒猜到，后來老師叫我們繼續把眼睛閉上，只聽她打開盒子，并且向每個同學的嘴里送一粒東西，我同樣也得到了這個禮物，我用舌尖品嘗著這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來是木糖醇。這時大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風吹來滋潤了我幼小的心靈。

　　這時老師說：“我們的.生活就像木糖醇一樣甜蜜。”看到同學們的笑臉老師的臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。

　　與老師做朋友作文 4

　　我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的！因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！

　　再過1天就是感恩節了，我想提前對我的爸爸媽媽說：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負你們對我的期望！

　　我清楚得記的有一次，我的數學考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們為我下了多少功夫啊，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

　　我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：你已經學了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學一樣本領也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質！我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現在！目前我已經順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

　　爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法，

　　當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的'爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了，是個有思想、有抱負的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經會用自己的力量來報答父母親了！

　　尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

　　同學朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

　　我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行

　　如今，我們在父母的厚愛老師的關心中成長，我們應該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學，和睦相處，互相支持。

　　從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

　　與老師做朋友作文 5

　　朋友是風，為你吹走你的不愉快，朋友是水，在沙漠中為你解渴，朋友是……

　　朋友，我有一位知心的朋友，他不僅是我寫作的導師，還是我的朋友，他就是我的作文老師――劉明老師，一位年過花甲的老師，但我和他可稱得上是忘年之交了。

　　為什么要感謝他那？這里可有故事呢！

　　有一段時間，我突然變得十分活潑，不管在什么場合，管他三七二十一，都把自己暴露出來，盡顯自己有多么瘋狂。

　　一天我正在瘋狂時，劉老師把我叫到他跟前：“收收心了，你已經大了，把自己變得淑女一些，內向些，現在小天鵝作文大賽還沒有你，一定要加油！”

　　我聽完以后，羞愧極了，鼻子不禁一酸，臉上勉強微笑著，恭恭敬敬的說了一聲：“明白了。”

　　晚上回到家，我躺在床上，想著今天老師朋友對我說過的話，暗暗下決心開始努力。

　　每天我都在用心的尋找素材，再把一天里發現寫在一張紙上，材料能十選一，百選一，千選一，甚至萬選一，千萬不能單打一。我在努力地寫著，而我的老師朋友認真地幫我修改。“嘗試不一定成功，但成功一定來源于嘗試”。失敗兩次的'我，第三次終于成功了，我和老師朋友都露出了久違的笑容，因為我終于參加比賽了，我驚喜萬分！

　　每天我都焦急的等待著，因為我想獲獎，因為我想為老師朋友獲得一份榮譽證書。“功夫不負有心人”，我成功了！當我把榮譽證書送給老師朋友時，他笑了！

　　這次作文大賽獲獎，使我有一次去北京領獎的機會，見到了我一直夢想見到的作家肖復興。我想這次成功不僅僅是我的功勞，更是劉老師對我的幫助與鼓勵。當我站在領獎臺上，接過詩人汪國真為我頒發的獎狀時，我從心里感謝我的老師朋友。

　　與老師做朋友作文 6

　　俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……

　　看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。

　　有一次，我的數作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經過老師窗前不經停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據我所知，老師發了高燒，應該在醫院休息的'呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……

　　老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！

　　與老師做朋友作文 7

　　教我們信息技術的趙志強老師—— 一個是老師但又不像老師的老師,他是我們公認的“最受歡迎的老師”,也是我們公認的“受氣包老師”,很多同學見到他總要和他開玩笑,還給他編了足足十幾個外號.

　　當我們幾個調皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強”等外號時,他總是裝作被氣得七竅生煙,然后帶著孩子般的笑容伸出一只手,輕輕地拍在我們的頭頂上.這時,我們也會伸手去拍他的頭頂,接著趁機去拔他那可能是因為營養不良而導致的略微發黃的“清湯掛面”式的.頭發......

　　正因為他平時沒有老師的架子,我們都能去接近他,和他開玩笑,所以我們才會把他當成朋友,用另一個朋友的話說“在不知不覺中，我們對他最初的信任已經變成了依賴”.雖然不久的將來我們將要分開,但是我們永遠都不會忘記這個老師朋友.

　　與老師做朋友作文 8

　　“那是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“啊？那是老師？簡直就像你的好朋友一樣!”“呵呵!是嗎……”

　　不錯，那個，就是那個，看到了嗎？那個身材胖胖的，而且，你看他臉上的肉，肥嘟嘟的! 嘻嘻，別誤會!我沒有貶低李老師的意思，只是覺得他的相貌與他幽默的性格真的好配!怎么？想聽聽？

　　李老師是剛剛開始教我們的，瞧，第一節課就教同學們，經常去偷玉米吃，一般，我們偷的玉米熟的.都很好，而且，不不是太過，知道我們是從哪偷的嗎？“別人家的玉米地里!”幾個搗蛋的同學搭腔道，“對……不過……”李老師竟說不出話了!這時，一個“盜齡”較長的同學答道：“在玉米地的周圍!”“嗯!為什么呀？”有意為難同學們嘛!不過，那位同學卻偏偏知道“因為那通風!”李老師帶大鼓起掌來，哈哈，二·七班可是實力派，這可難不倒我們，怎么樣？刮目相看了吧!我們可都不是省油的燈!

　　李老師帶我們“偷”完玉米，又開始帶著全班十三個同學走進了生物的呼吸器官。

　　李老師隨手拉起一個同學指著鼻子和嘴巴就問道：“同學們!大家說，如果把這位同學的鼻子和嘴都塞住，10分鐘后會怎么樣？”“命歸黃泉，駕鶴西去，飛往西天極樂世界，死亡!”李老師什么也沒說，只是聽同學們議論，等到一只只烏鴉全都靜下來，李老師在黑板上寫下“over”全班再一次的洪笑起來，李老師也跟著笑，笑夠了“同學們，植物用不用呼吸呀？”用!那為什么你用手捂住，它不會“over”呢？“因為植物的呼吸器官多，”嗯對，不過，如果你把它放在水里，幾天后，它也會“over”，全班又一次哄笑，而李老師卻做了一個很無辜的表情，仿佛是一個完全不知情的人，又一次笑。

　　接下來么，就簡單的介紹了一下生物學的常識，例如，人是由二百零六塊骨頭組成的，種子是要有胚芽的呀，樹葉是吸收陽光的呀之類的，總之，用我的語言描述就是——專業術語!

　　最后，快下課了，李老師的結束語就說了是足七、八分鐘：“咳，這節課是第一節，所以么，就不講課了，大家好好預習一下新的課程，爭取學好生物學，然后……”后面的話就沒聽太清，最后聽了一句：“上學期，我們班在三樓，這學期我們在四樓，這是”更上一層樓，我也希望，大家的學習成績也能更上一層樓!同學們……“接下來又是一大堆的嘮叨，比我心中的”“典型老媽”還高一層樓!好大一會，終于講完了，然后下課了唄!

　　課下，同學們也都在議論這位新生物老師，大多數同學都在議論李老的幽默風趣。

　　后來，我和朋友路過李老師的辦公室，在不經意之間看見了李老師正在吃藥，我心想：這么不小心，感冒了吧!但是，又猛的想起，李老師在上課的時候說，他自己的嗓子去了兩次手術，只要說話的聲音太大，或者說話時間太長，嗓子都會很痛，而且，還會特別干，必須要喝許多的水才能緩過來，……這時，我的心突然一下顫了起來。

　　這時，我又聽到了那段對話：“這是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“啊?”那是老師？簡直就像朋友一般!”“呵呵!是嗎……”

　　我有這么幽默的李老師，你們羨慕嗎？

　　與老師做朋友作文 9

　　俗話說得好，老師是園丁，灌溉著我們這群花瓣；老師是焟燭，點燃自身點亮大家我也有那樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有用戶評價的：裴老師可好了！大家圖書角的書本全是她買的，為了更好地使我們增長知識，那么懂得出錢包裴老師是大家的最好的朋友，常常和我們一起玩！對啊！裴老師就這樣一位好老師，我不由自主又剛開始懷戀起當他學員的日子了

　　看！她又剛開始和大家瘋玩了：楠楠！投球！她剛開始和大家打球了。她憑著這個子優點，不斷投三分球哎！老師，你怎么又跑了？啥？那里有橡皮筋？哎！你個頑童！嬌嬌小妹嬌又嬌，住的.房子高又高老師又剛開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因應是在追憶兒時那無拘無束的兒時了吧。

　　有一次，我的數作忘記了帶，跑回學校拿，那時候是上晚自習，我拿會輸做歷經老師窗邊不經停了出來：老師正喊著點點滴滴讓我們批試卷。根據我所知道，老師發過發高燒，應當去醫院歇息的呀，但是看見老師批著那一張又一張的試卷，我的淚眼模糊不清了

　　老師，你即是我們的朋友，也是大家暖心的老師，老師，我欽佩你！

　　與老師做朋友作文 10

　　時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業，打算下操之后把作業交上去。

　　我和李一平歡天喜地的拎著作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實驗做得稀里糊涂，都我讓復習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒復習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的不足，還促進了學生的關系，突然想起了作業還在手里，便只好向趙老師道別之后轉身面向張老師，本以為張老師也會與我說關于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的`鼓勵，心里頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。

　　從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應著，便與她一同跑回教室，準備上課。

　　一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

　　也希望二組同學可以多于老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！

　　與老師做朋友作文 11

　　老師，是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云：“安其學而親其師。”很多人回憶起青春往事，常常把與老師共處的校園生活，看成一生中一段美好的經歷。下面我介紹的這位，擁有“三重”身份，怎么說呢？那就讓我們一起看看吧！

　　老班之初印象

　　從開學前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優秀教師，你”邊說還邊表現出一副高深莫測的表情，雖然我耳朵快起繭了，但腦海中還是一次又一次的浮現出一個班主任的形象：挺著一個啤酒肚，五大三粗的身材，面目猙獰的面龐，在教室里來回踱步，而且頭也有點禿。我帶著這樣的想法見到老師后，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加。悲的是我竟然把一個看起來身材高大，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子。喜的是我蒙對了老師是禿頭，光滑而且锃亮，好像陽光照射在上面還能發光。呵呵，“聰明的腦袋不長毛”嘛！

　　再來說一說老班的教學管理，那可真是面面俱到。從站上講臺起，老班就開始了拖拉機模式。他的`方法與眾不同，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規，把班級形象打理好，互相認識后就開始趕課。而老班卻慢悠悠的發下“做一個心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流，還用特別的方式來認識大家。哦，老班的節奏好慢哦！

　　老師之上課曲

　　說起老師的溫柔，大概是受語文的影響吧。聲音簡直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩，宛如一只小夜曲，促使個別同學昏昏欲睡，與周公也不知道躲在哪個犄角旮旯“約會”去了。連老師發起火來也依舊如此，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢，讓人不寒而栗。他教我們唱國歌時，那聲音不輸男低音歌手，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學的是音樂系，我不得不佩服老師的學識了。

　　同時，老師的講課又不缺乏生動有趣，總會穿插一些小資料，將原來一篇乏味的文章變得生動形象，串聯起來也很協調。老師有時也很幽默，就拿起外號來說吧，有一次老師談到孔子，說“子”是對古代老師的尊稱，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了。”話音剛落，我瞬間就笑噴了。從此以后，每當我說起老師，便美曰其名用“張子”來稱呼。連快月考之前，老師還在慢騰騰，細致入微地講著課文，規定內的三個單元都沒上完，我快急瘋了，老師卻還在優哉游哉的管理班級，我心里暗暗佩服老師的沉著。

　　朋友之常開會

　　其實當一個班主任還是挺累的，每當在忙碌的工作中，老師還會抽出一部分時間來開會。為什么要開會呢？而且對象還是學生？當然是老班一個人忙不過來，便招呼大家一起來建設美好班級，從而通過開會的方式來和我們溝通交流。

　　還記得開學后第一次的開會是針對女生開的，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們訴說了他的一些工作經歷，聽完后才知道當一個班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠心誠意的懇切我們能夠承擔起建設班級的任務，去影響他人，共同攜手創建美好班級，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好。當時我對班主任的認識有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師，更多的是一位愿意與你面對面溝通交流，敞開心扉，敢于表達的朋友，他能夠放下架子和學生們表達想法，并彎腰鞠躬，真誠致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁呢？

　　“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這不正是體現了老師那種兢兢業業，無私奉獻的品質嗎？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生相互尊重，相互關心，彼此交流，攜手共進，這難道不是師生交往的良好狀態嗎？

　　哦，我可敬可愛的老班！

　　與老師做朋友作文 12

　　我認為老師并不能在學生面前表現出一種權威的樣子，這樣會嚇到他們，會讓他們覺得他們不能融入教師的世界，而產生一種隔閡。

　　老師應該和自己學生變成一種朋友關系，老師忘記自己是老師的身份，學生忘記是學生的身份，像朋友一樣相處，這樣學生才不會畏懼老師，才能相處得非常愉快。更能提高學生們的學習成績，學習起來也會減輕一些壓力。

　　說起老師，我立馬就會想到我初中的班主任，也是語文老師。遇到她，我非常的幸運，她教學的方法與眾不同，比如夏天我們聽她的安排，下午早早來的學校，那時電風扇還沒開，我們也無法靜下心來讀書，她非常盡責，非常的'細致，帶領我們到操場上讀書，大家圍成一個圓，朗朗的讀書聲縈繞在操場上。她站在圈內，手里握著一個竹子做的細細棍子，誰不讀書，她就敲打她。然而，涼爽的風吹拂過來，我們的聲音更大了，風景和我們融在了一起，非常溫暖的場面。有一次地上沒掃干凈，有些垃圾，她就直接用手撿起來。放在一般人來說，肯定會嫌棄臟，而她不會。下課的時候她就會來教室找班里的男生幫她做一些事情，用手搭在他的肩上走出辦公室，他們就像朋友一樣微笑著看著對方，班上的男生非常喜歡她，已經和她成了很好的朋友。課后都上都說語文老師人很好，很講理，非常喜歡她。的確，她是一位非常盡職盡責的好老師。

　　初三那一年留下了太多感動的記憶，我們班是一個普通的平衡班，班上的學生成績好的差不多十幾個，她從來不會看不起那些學習差的同學，而是在中考前一個一個抓起來，抓起他們的成績。一個一個都被她找出去談過話。像朋友一樣，拍著他們的肩膀。有一次元旦表演，我和同學一起去辦公室和她探討想上去表演，她非常高興。因為從初一她就發現我和我朋友膽子非常小非常內向，于是只要在她的課她都會叫我們回答問題。在講臺上寫字對于一個內向的來說是非常的大膽，瑟瑟發抖。所以她聽說我們要去表演非常開心，因為這道坎，我們終于邁過去了。我變成了一個活潑亂跳，不再內向的小姑娘。非常感謝她。在畢業那一天我們淚流滿面，一向不哭的班主任，眼眶紅了，眼睛里泛著淚光說：“我每天起床第一件事就是想到今天要怎么管好你們，用什么方法和你們成為朋友，走進你們的心里，然后我終于做到了，你們不用再害怕我了，我們成了好朋友”。說完，她叫我們一個一個擁抱他，然后就離開了教室。

　　就這樣畢業了，腦子里永遠記著這樣一位朋友。

　　與老師做朋友作文 13

　　我有老師。她留著長發，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著一副可愛的眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，范老師。

　　范老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學。有一次體育課，一個同學不小心摔破了頭，當場留下很多血。范老師知道了，連忙跑下樓，帶著他去了醫務室，但傷勢有點嚴重，血止不住。范老師著急了。她打電話給她同學的父母，趕緊把他送到醫院...

　　范老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的時候，范老師興奮地告訴我們，學校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，范老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的‘情侶’加油！雖然我們最后沒有獲得一等獎，但我永遠不會忘記范老師和我們在一起的快樂時光！

　　雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學習非常嚴格。上課的'時候她讓我們認真聽講，家里的作業也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發展……她的教導讓我和同學都受益匪淺！

　　這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師！

　　與老師做朋友作文 14

　　那是冬天里的一個凌晨，我拉啟窗戶，展示在我面前的是一片銀紅色。房底上、高空上籠罩著一層厚厚的紅雪，我想：要是可能疼暢快速地打一場雪仗，這當多有意念。

　　我去到教校，同窗們皆在念叨著這場大雪。劉老師踩著輕鈍的足步謙點笑顏地走入了學室。她掃視片刻后，說：“昨天大雪滿地，爾跟體育老師磋商決議帶你們往擊雪仗。”教室面沸騰了，共學們歡吸雀躍，大聲拍手鳴惡。

　　劉老師把同學們帶到操場上，按男女生分替對陣的二軍，膽大的同學說：“劉老師，你跟咱們一伏玩吧。”劉老師啼著說：“該然了。”聽到這句話，同學們都歡呼訖來。劉老師是母的.，所以參添了父生隊體育老師加入了男生隊。

　　打雪仗開端了，我和幾個男生用眼神會心，從前、后、左、左四個方向包圍了劉老師，一顆顆雪彈打在劉老師身上開花，她一手抱頭，一邊哈腰抓雪，晨我們猛打過去。幾個女生望睹了，想輔助劉老師，可是在半路上，被幾個男生打的退歸去了，那幾個女生就告知了另外幾個女生，她們結合起來跑從前贊助劉老師，就剩下幾個女生在陣地里，我趕緊找了多少個男生去攻打女生陣地，女生陣地被我們占據了，那幾個女天生了我們的俘虜。

　　我們戰勝了女生。我們圍著劉老師跳呀，笑呀一個個把手中的雪球扔向地面，雪球在地空中撞碰著，綻開沒朵朵銀花。

　　與老師做朋友作文 15

　　無論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個秘密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！

　　我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發，嚴肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯系到一塊兒呢？同學們都說，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的.老師那樣，板著個臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，給學生一個下馬威。而她恰恰相反，一進教室，就給同學們創造一個良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學們捧腹大笑；有時，同學們認真做筆記；有時，同學們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學小說跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來才知道，原來呀，小說還有那么多豐富的東西。什么開端,發展，高潮，結局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說：“這次講完了，下回講什么？”其實我想她腦中的知識是永遠也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著她的學生朋友們披荊斬棘地準備沖向中考前線呢！

　　與老師做朋友作文 16

　　時間總會帶走許多昔日的照片，留下的也已經泛黃，但記憶是不會被歲月沖刷掉的。今天是第36個教師節，在這個特殊的日子里，我想對您說一句：“老師，您辛苦了”！

　　第一次的相遇應該是在五年級的開學季，我有幸分到了您的班級。那時您還是一個20出頭的小伙子，帶著一副黑框眼鏡，穿著帆布鞋，格子襯衫是您的最愛，整日里尺規不離手，您把這叫做“真愛永不棄"，對此我也只吐槽上一句，“呵呵"。

　　第一堂課您就給我們了一個下馬威，您一直板著臉，五官像要擠在一起，十分嚴肅的說：“這個世界上天才很少蠢才也很少，大部分人都在同一條起跑線上，只要跟著我，你就一定能學好"。我當時認為這只是您的過度自信，可是事實卻并非如此。

　　在這之前，我的數學成績一直處于水深火熱之中，但您好像并不覺得這是個問題。在您上第二節課時，您那幽默的本性就暴露了，您一直都說興趣是最好的老師，您總是像有魔力一般，給我們帶來歡聲笑語。

　　有一次周末，全班同學組織去爬山，但不知為何，只要有您在，我們就一點不覺得無聊。到了山頂，您眺望著這城市意味深長的說：“同學們，你們應該比我走得更遠，去更大的.城市，看更美的風景"。那時還不懂您的深意，只覺得您是那么的和藹可親。

　　在這一年里，你不僅拯救了我的數學，還讓我感到了像朋友一般的親切與熱情，您的教導像太陽一般，照耀著我。雖然您已經不在我身邊，但我們的師生情誼和友誼會陪我走得更遠。

　　與老師做朋友作文 17

　　我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。

　　說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的`時候流暢明快，發音標準，經常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。

　　英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。

　　有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學一開始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。

　　彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。

　　與老師做朋友作文 18

　　父母給我們生命，老師像鑰匙一樣打開你心靈的大門。培養我們執著的性格是靈魂中的父母。

　　我的老師有一雙黑色明亮的`眼睛，長長的黑發，個子很高。我經常戴紫色的眼睛。

　　有一次晚上學習的時候，老師讓我去她辦公室，我突然像熱鍋上的螞蟻。我又做錯了什么？老師會批評我嗎？我一邊走，一邊想，是不是和考試有關？我慢慢地走著，低著頭向老師走去，好像犯了大錯。我想了想。這段時間我的成績直線下降，而其他人的成績直線上升。我不敢抬頭看老師，但是我別無選擇，只能抬頭看老師。老師用鼓勵的眼神對我說：“加油，相信自己，你不比別人差”。老師笑了，沒有批評我。我提到我的喉嚨終于被放開了。原來老師沒有說什么可怕的話，只是說了一些學習下降的原因，給我上了一堂政治課。讓我知道堅持一定會成功。

　　老師的寬容似乎在向我表明，有個朋友在和我說話。我覺得“師生之間，應該是這樣的！師友”。老師也可以和我們做朋友！

　　老師，我的啟蒙者。當我需要鼓勵的時候，老師為我張開雙臂，讓我可以依靠。老師是我命運的航海家。

　　如果把老師比作一輪溫暖的太陽，我們都是向日葵。只有吸收太陽的強光，我們才能在天空發光。

　　陜西城關中學初一：朱

　　與老師做朋友作文 19

　　友誼是什么？友誼是和我們生活緊密相連的、不可缺少的感情。

　　記得有一段日子，我們的英語老師病了，學校又請來了一位矮個子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。

　　“嘿，這老師怎么那么矮呀！”“對啊對啊，學生都超過老師了。”陳老師一進教室，大家都小聲地議論著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對我們親切地一笑，那兩個小酒窩使我一下子對陳老師產生了好感。

　　“他們逍遙自在快樂多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對大家自我介紹：“Hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。”“Joy-----Joy------”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我Miss chen。下課叫我Joy！”呵呵，這老師還蠻有個性的嘛，我喜歡！

　　可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的。”可陳老師不睬，繼續給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開始為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著？這陳老師也不問問原因就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈啊！回家后，我把事情的經過告訴媽媽，媽媽對我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎么上呢？再說這也是對老師的不敬啊！”誒，對啊，我怎么就沒想到這一點呢！我對陳老師的好感又莫名其妙地達到了最高境界。

　　陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎？”“絕對OK！”我爽快地答應了。

　　一放學，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去。“我們是樹，您是園丁，樹需要園丁的灌溉。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。第二天，我讓同學們在賀卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭先恐后地簽上了自己的.大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，許多同學都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家似乎有許多話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摸著我的頭說：“謝謝，這張賀卡太精致了，簡直可以上報了。”我聽了后，心里暖烘烘的。

　　我想，這就是友誼吧，一種老師與學生之間的友誼，一種讓人永遠也難以忘懷的友誼。永遠……永遠……

　　與老師做朋友作文 20

　　看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。

　　“老師”，它不是平日里在學校教我學習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。

　　字典，在我不明白一個次或不認識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細小中的細小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。

　　一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學巨匠高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話王國，而我上學前班的時候，又是學前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。

　　所謂的`“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。

　　筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習寫大字……筆是我學習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。

　　我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。

　　與老師做朋友作文 21

　　老師就像我的朋友一樣，無微不至的關心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。

　　記得有一次，那是一節體育課，當時老師先帶領我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。

　　有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機靈的`眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補課，保證一個月后，學習成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當然是真的了。經過老師補課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。

　　與老師做朋友作文 22

　　我有一個朋友老師，她是陳老師兒子的未婚妻，他在很遠的地方工作，這次暑假，他們專門回來幫陳老師給學生補課。她是劉老師，劉老師，大約20多歲。

　　她很瘦，身體修長，約有1.7米高，而且有一排短短的空氣劉海，還有一頭長長的橘紅色卷發。她的眉毛很濃，臉圓圓的，超可愛！她戴著一條銀閃閃的紫色項鏈；一對金黃小貓耳環；還有一條銀白昂貴的手表；身背，一個虎皮花豹紋的迷你小包，她很溫柔，她也有一句口頭禪就叫我回答錯誤的話，她就會對我溫柔的說她的`口頭禪——“我打你的呀！”

　　有一次我有一題不會做，她走過來為我解答了這道題，我聽了半天也沒聽明白，看她毫無厭煩情緒，相反卻更加認真的教我了。只見她慢慢彎下腰，一手把頭發撩著，用手指在那到題目上，說一句話就看我一眼，她離我很近，她飄逸的長發，撫摸著我的臉。讓我感覺到溫暖，她像一位美若天仙的仙女為我注入了溫柔的力量。這種力量，真美！

　　我喜歡你！我的朋友老師——劉老師！我多希望你能長期當我的朋友老師啊！

　　與老師做朋友作文 23

　　一副白色的眼鏡，一個不高的鼻梁，長發飄飄，這就是我們的有著一顆童心，并親切可人的董老師，同學們在背后常常親切地稱她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。

　　董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學串通好，在董老師拿到“花”的時候把鼓聲停下來，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學們幸災樂禍地叫起來。董老師也和我們許多同學一樣，幾乎沒什么準備，被抽到了可是一臉著急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬丈的美文。在董老師的指導下，我們的班隊活動真是五花八門，有畫畫比賽、時裝設計大賽、寫字比賽、放風箏比賽和餃子大賽……十分有趣。

　　愚人節到了，我們更是互相開些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來班級的時候，讓她吃一個閉門羹。“老董來啦！”隨著林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時靜寂無聲，電燈門窗隨之悄然關閉。大家都在心里想象著湯老師著急的樣子，不禁一陣竊喜。過了好一會兒，才把門打開。燈一下子都亮了起來，迎進來的卻是面帶微笑的董老師。這時不知誰說了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著說：“今天是愚人節嘛，你們用的.手段也太不高明了吧！” 過了一會兒，董老師嚴肅地說：“今天下午要語文考試！”“考什么?” 這下，同學們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應過來了：“原來被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。

　　這就是我們的大朋友——老董，可我們無緣見面了,因為我轉學了。

　　與老師做朋友作文 24

　　季老師是我見過的最好的一位老師。她長著圓圓的'臉，一雙大眼睛不停地眨著，臉上總是掛著甜甜的笑容。最重要的是她對我們每一個人都和藹可愛！

　　記得有一次，因為我的疏忽把校徽落到了教室里，當時也沒有多余的校徽，我便膽戰心驚地走向學校。

　　不戴校徽的結果當然是扣分了。當我親眼目睹看見扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著扣分條淚流滿面地走向教室。

　　回到教室，我把事情的來龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發生了。老師笑著說：“沒事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了。”說完，老師吐了吐舌頭。聽到這話的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……

　　老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛您，季老師！

　　與老師做朋友作文 25

　　初升六年級時，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

　　剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。

　　我仔細地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發盤在腦后是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。

　　記得她講的課，總是讓人有一種進入另一個世界的感覺。

　　上課時，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評誰。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認真聽老師再接著講課，又身臨其境了。

　　在課堂上，在講到重點時，她就會習慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的.作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來呀！總會感到“余音不絕”。

　　這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達我們的愛——我的朋友。

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