老師作文（精選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
汪老師是誰(shuí)？她是我們班的班主任，她教我們語(yǔ)文，對(duì)我們要求可嚴(yán)了。
我記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一天語(yǔ)文作業(yè)本剛發(fā)下來(lái)，我看見(jiàn)作業(yè)后面批了一行字：“把錯(cuò)別字訂正過(guò)來(lái)。”我看過(guò)以后，隨手把作業(yè)本合上塞進(jìn)包里，汪老師一眼就看到了她，慢慢的向我走來(lái)，問(wèn)我你的錯(cuò)別字改怎么不改？我漫不經(jīng)心地回答“明天該不一樣嗎？”“明天有明天的事。今天的事一定要今天做完。”我看著汪老師，不敢出聲，把作業(yè)拿出來(lái)訂正。
汪老師一直站在我身邊，幫我分析寫(xiě)錯(cuò)別字的原因。我按她的`指點(diǎn)，把錯(cuò)別字認(rèn)認(rèn)真真地改正過(guò)來(lái)。直到學(xué)校里的同學(xué)都走光了，才改完，汪老師高興地對(duì)我說(shuō)：“有錯(cuò)就改才是好學(xué)生。"
老師作文 篇2
提起老師，我相信在每個(gè)人的心中都是無(wú)比神圣的，但是，在我的腦海里印象最深的莫過(guò)于張老師了。
張老師經(jīng)常盤著頭，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙亮晶晶的大眼睛，小小的'鼻梁稍微有點(diǎn)向上翹。
我們的張老師能歌善舞而且還特別幽默。有一次上課，老師拿出了呼啦圈，我們心中充滿了疑惑，等待著答案，接著老師放起了音樂(lè)，配著動(dòng)感十足的音樂(lè)轉(zhuǎn)起了呼啦圈。一曲終了，看得我們意猶未盡，這時(shí)老師說(shuō)：當(dāng)你看到我舞動(dòng)完呼啦圈后，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)人物有什么樣的特點(diǎn)？同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，原來(lái)是讓我們體會(huì)到人物特點(diǎn)的描寫(xiě)。又有一次，老師教我們古詩(shī)，竟然用唱歌的形式把古詩(shī)教會(huì)了我們。獨(dú)具匠心的教學(xué)方式充分體現(xiàn)了老師的良苦用心。
老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中動(dòng)腦，就在那次的作文課上，老師讓我們學(xué)說(shuō)倒裝句，整個(gè)的游戲概括了整節(jié)課的內(nèi)容，我們既開(kāi)心地盡情地玩了，也動(dòng)了腦筋，更學(xué)到了意想不到的知識(shí)。
老師，一個(gè)在每個(gè)人心中至高無(wú)上，純潔神圣的人，都像是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁一樣澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
老師作文 篇3
她，和藹可親，話語(yǔ)里總帶著溫馨；她身體消瘦，步履間讓人感受的是生命的堅(jiān)強(qiáng)。她心地善良，一個(gè)平平常常的二中教師，仿佛就是一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。在她的'心中，我們永遠(yuǎn)就是她的孩子。在我們身上，她看到了希望，在她身上，我們感受到了溫暖。
她是知識(shí)的傳播者。“一分耕耘，一分收獲。”馬上就是收獲的時(shí)節(jié)，我們?cè)诶蠋熓枪膭?lì)下，信心百倍的投入了復(fù)習(xí)。
老師呀，是你教育我們做生活的強(qiáng)者。我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。老師，辛苦了！
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