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黃老師，我想你作文（通用28篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的黃老師，我想你作文，希望能夠幫助到大家。
黃老師，我想你作文 1
回憶最初時光，這一路喜悅彷徨。你，讓我難忘。
我們每天在這個世界游走穿梭，會碰上形形色色的人。或許她們只是我們生命的過路人，連名字、長相都沒有較深的印象。有一部分人卻深深地走進了我們的生活，成為我們心目中重要的人。從此，終生難忘。
有一種神圣的職業，它有簡單的名字，有永恒的氣息，過程中以愛澆灌，祖國的花圃才會滿園芬芳。它就是“老師”。老師是人類靈魂的工程師，迷茫道路上的引路人。老師陪伴我們走過風風雨雨，照亮我們前行的路。
你知道我的痛
在我內心深處，有一個令我非常難忘的人。她，名字普通，長相平淡無奇，卻深深影響了我。她就是我心目中的好老師——黃老師。
我的童年時代里，父母都選擇了外出務工，一年回家一次。當時的我成了地地道道的留守兒童。沒有父母的陪伴，童年回憶總是缺了點什么。每當放學出校門時，我看到了許多家長來接孩子。她們笑著接過孩子的書包，開始噓寒問暖。那個場景很溫馨，而我的大腦告訴我它有點刺眼。我的眼神中流露出羨慕、失望，這一切都被黃老師看到了眼里。以后的時光里，黃老師總是耐心地開導我，鼓勵我，傾聽我內心的聲音。我心中不免多了些暖暖的感動。在需要陪伴的年紀遇見了她，我很幸運……
引導我走向正軌
優異的`學習成績并非一朝一夕就能獲得的，它需要日積月累，端正學習態度。我現在之所以那么重視學習，都功歸于黃老師的督促引導。她告訴我學習并非無用功，它是走出當前的出路。黃老師課上課下都嚴格要求我，使我重視學習的習慣保持至今。黃老師的教導，使我在眾多影響下不忘初心，努力前行。我一步一個腳印，腳踏實地地走到了今天。
努力向前飛
11歲那年，父母打算讓我來城市讀書。也就意味著我即將離開和我有深厚感情的黃老師。我雖然向往大城市的生活，但是我心中更多的是對母校的不舍。校園的一草一木陪伴我度過春夏秋冬，見證了我的成長。這時，黃老師意味深長地對我說：“這個世界很大，你應該出去看看。大城市的教育條件好，去那求學，你將會有更好的資源。努力向前飛，再累也無所謂，黑夜過后的光芒會更美……”聽后，我熱淚盈眶。
由于當時缺少聯系方式，我來到了城市學習，就因此斷了聯系。每當我回到老家，我都會到母校看一看，看一看這個曾經充滿我歡笑和淚水的地方，頓時思緒萬千。我至今還在找以前的同學。我想問問她們黃老師現在在哪，我很想念她……
如果一個老師可以做到多留意學生的一切狀況、及時開導鼓勵、用心教育學生、設身處地地為學生著想等，那么她當之無愧就是一位優秀教師。
相別時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
黃老師，我想你作文 2
黃老師是我一、二年級的數學老師。開學第一天，當我們得知黃老師不能教我們時，我們都傷心地流下了眼淚。因為我們舍不得她，我們太愛我們的黃老師了。黃老師快退休了。她身材瘦弱，頭發銀白，臉上布滿了一道道皺紋。
黃老師的.聲音略帶沙啞，因為長年的艱辛工作，她的聲帶早已出現問題了。但是黃老師的一言一行就像年輕人一樣朝氣蓬勃。我們可喜歡黃老師啦！黃老師是一位富有責任心的老師。有一次，學校老師集中開會。剛開完會，黃老師就飛快地向教室走來。由于走得太快，黃老師一不小心扭傷腳。她一瘸一拐地走進教室，仍然堅持給我們上課。因為黃老師心里沒有自己，只有我們學生。黃老師經常帶病給我們上課。那天，黃老師在上“數學廣角”，她在黑板上寫字，手有點顫抖，可她還是寫得那樣工整。我們知道黃老師的心臟又不舒服了，那節課，我們都聽得特別認真。
下課后，同學們給黃老師送去關心、溫暖的話，黃老師開心地笑了。黃老師也是一位十分敬業的老師。她時常利用課余時間給同學們補課。上學期，由于時間緊，課程內容又沒少，黃老師就想盡辦法擠時間給我們上課。早讀課的鈴聲還沒響，她已經神采奕奕地站在我們的課堂上；
中午放學，她還在和同學們探討學習，深怕我們還有什么不明白。黃老師從放棄對差生的輔導。我們班級里有幾個學習差而又調皮學生，黃老師總是利用課后時間耐心地向他們講解。在大家的共同努力下，我們班的數學成績在中心評比都名列前茅。
黃老師雖然沒教我們了，但我們多么希望繼續坐在教室里，聆聽黃老師教誨。黃老師，我們想念你！
黃老師，我想你作文 3
中等個子，方方臉，彎彎眉毛，炯炯大眼。他總愛把頭發輕輕往左梳他總愛把和我們說說笑笑，他像一個魔術師，他總能把乏味無趣的科學課變得活力四射。或許他簡單而又平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起他的幽默無人不拍手稱好。
他的幽默“絕活”就是講故事，在科學課上，他常常會給我們將許許多多有趣的故事。記得在一次科學課上，他把阿基米德測量皇冠里是否慘烈其他東西這個故事作了了個大改編，還時不時地甩一下頭，耍耍酷，當他在繪聲繪色地講故事時，我們也在津津有味地聽時，他總是會故意停頓一下，調調我們胃口。只見他甩甩了頭岔開了話題，突然他瞪大眼睛，神秘地說“阿基米德發現了這個道理，于是他猛地站起身來，連衣服都沒來得及穿，就連忙跑了出去。”說到這里，我們全班哄堂大笑。萬詹祺靠在金灝身上不停的笑；金灝跺著腳哈哈大笑；肖金辰在桌子上一邊滾一邊笑。大家都在認真地聽，聽得那么專注，是那么著迷，就連平時都不聽課的吳遙都認真地洗耳恭聽了，黃俊祺聽得更認真了，一雙眼睛死死地盯著黃老師，連眨都不肯眨一下。接著黃老師用眼睛猛盯著我們，微笑著說“這樣這樣，世界上第一個‘裸奔’就誕生了。”我們又被他逗笑了，有的趴在桌子上大笑；有的低著頭彎著腰捧腹大笑；有的笑得連氣都喘不過來了。隨后他清理清喉嚨，一本正經地說“阿基米德來到了皇宮，為皇帝測出來皇冠里慘的銀。阿基米德說‘全金皇冠一定比慘了銀的皇冠體積小，所以只要把皇冠和十千克金放入水中，比較溢出的水的'多少就可以了’。”這時我們全班都為黃老師響起了熱烈的掌聲。
他的幽默絕活逗得我們每天不停地笑，好一個幽默的人，這就是我們的“大活寶”——李家緒老師。
黃老師，我想你作文 4
加油，黃老師！您能挺過去的！
黃老師，一位美麗的英語老師，敬業的工作著，用心的為我們授課，卻因為是班主任的緣故，而班上那幾個調皮的小男孩的存在，為了讓想學習的孩子們能聽到，老師整天得提高音調說話，就這樣周而復始。
突然有一天，老師的喉嚨慢慢變得嘶啞。起初我們都不在意，直到老師說話時，開始有些疼痛，這可把我們嚇壞了，便紛紛提議要老師去看醫生。我們雖說沒有接觸社會，但看的內容卻廣，知道小病不看，釀成大病的故事，知道這不是好玩的！那天，我們提心吊膽，擔心的度過了！
第二天，我們匆忙來到學校，果然沒看見黃老師的身影，心中一涼，一種不好的預感生成。我們好不容易把第一節課混過去，結果果真聽到同學們正議論紛紛，黃老師，病了，要開刀，聽說是腫瘤！
一下子，我們的`世界轟然倒塌，我們開始慌張，不知所措，到底我們能做些什么呢？想著想著，卻沒有結果！
真正的信息是語文老師帶來的，黃老師已經去了其他城市看病了，正準備去動手術！要我們不要擔心！
課下，班上組織能力強的同學帶頭說，要給老師錄個視頻，讓老師知道我們都關注她，都關心她的狀況！語文老師聽了，也十分同意。
我們便在語文老師的帶領下開始練習唱歌，我們選了一首十分充滿活力，充滿光明，充滿希望的歌——武裝！
這首歌就滿載著我們對老師的希望，祝愿！我們真心的希望黃老師能夠像歌中所唱的那樣，燃燒著心中不滅的光。老師堅強的挺過去吧，一切困難險阻都難不住你，病魔終究會被心中的希望給打敗。光明之光會為您照亮回來之路。成功會因希望而出現！
加油，黃老師，我們都在等著你，等著你戰勝病魔，康復歸來！
黃老師，我想你作文 5
我最敬愛的老師是黃老師，她是我們的語文老師，是一位非常敬業的老師。黃老師穿著樸素得體，身材苗條；一頭烏黑光亮的齊肩短發和一雙黑寶石般明亮的眼睛，襯托著她的美；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她斯文而又親切。
黃老師不僅在學習上關心激勵我們，對我們的要求也很嚴格。在批改作業的時候，只要有一點兒小錯誤，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音寫詞時，把“燒毀”的“燒”字上多寫了一個點，把“孑口”的孑的筆畫-提-寫成了一橫，黃老師都看了出來，并給我指正，我心里雖然同意她的'說法，心里卻有自己的想法：不就是一點兒小錯誤嘛，黃老師分明是故意來找我事兒的，真煩！
黃老師似乎察覺出我這個態度，語重心長地對我說：“千里之堤毀于蟻穴，不要小看一點點小錯誤，考試中，你這兒錯一點兒，那兒錯一點兒，累積起來就是大錯誤了。”聽了黃老師的話，我恍然大悟，明白了黃老師的用心，這是為了讓我避免更大的損失啊。那一刻，對黃老師的敬慕之情不禁油然而生！
黃老師關心著每一位同學，時常給予我們支持和鼓勵。記得上四年級的時候，黃老師在課堂上叫我來回答問題，我站起來后非常緊張，磕磕巴巴地說不好，同學們都偷偷地笑我，我心里很難過。但是黃老師卻耐心的鼓勵我說：“加油，遠博再好好想想，你能行的！”聽了黃老師的話，我深吸一口氣，重新開始回答，越說越流暢，最后成功回答了問題，重新樹立了自信心，我十分感激黃老師。
這就是我最敬愛的老師——美麗善良、嚴格要求我們的黃老師！
黃老師，我想你作文 6
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴厲，萬分鼓勵……”四年級時，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語文老師——黃老師。
黃老師剛接手我們班時，我們都不喜歡他，覺得他是一個過于嚴厲的老師。開學第一天，他就給我們定了很多規矩，如果違反這些規矩就會受到十分嚴厲的懲罰。另外，他還專門為我們舉辦了一場操行爭霸賽，每月評比一次，如果分數在小組前兩名就可以免做作業，如果分數靠后嘛，不用說，那肯定會受到更加嚴厲的處罰。末了，他還說：“嚴師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們。”
接下來的日子，黃老師的嚴格更是讓我們瞠目結舌。作業錯了，必須一個一個地去他面前改錯，直到作對為止；課文必須一個一個地去他那背，而且一個字都不許錯；如果這一周的任務沒完成，那么周五你就可能會被家訪，他會在你家守著，一直到你完成任務才離開……
說也奇怪，雖然大家都不喜歡黃老師，但是成績卻一天比一天好，我們班也從過去的差班逐漸變成了人人贊揚的優秀班級。表揚聽得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發現，黃老師原來也有很多優點。
黃老師非常公正。他對待任何一個人都一視同仁，絕不會偏袒誰，也不會刻意苛責誰。該扣分的`都會被扣分，該批評的都會被批評，該被懲罰的誰也逃不掉。黃老師非常溫柔。每當我們考試失利時，他會耐心的和我們一起分析原因；當我們比賽失敗時，他會為我們加油鼓勁……黃老師，對不起，以前我也說了您不少壞話，現在，我的心里對您只有敬佩。我想在您的呵護下，我一定會踏上人生正確的軌道，邁開稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
黃老師，我想你作文 7
黃老師是我們的班主任，她的身材胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛，一頭短短的頭發，顯得很精神。雖然她有點胖，但走起路來腳下生風，做起事來雷厲風行。她上課的時候幽默風趣，我們的`教室每一節語文課都洋溢著歡聲笑語。但是，在幽默的背后，他也有嚴格的一面，上語文課時，同學們的坐姿都是端端正正的，沒有誰會趴在桌面上聽課，因為黃老師說趴著不如睡覺好，你說有誰愿去睡在桌面上課呢？我就切身體會到了黃老師的嚴格了。
就在上學期，一節語文課上，黃老師對我們說：“同學們，今天我們來學一課《盤古開天地》。”黃老師說完，就在黑板上寫“盤古開天地”，我趁著時機，迅速地轉過頭來，和后面的同學滔滔不絕談起了網絡游戲。黃老師寫完，看見我和同學正在聊天，她不動聲色地說：“暉暉，請你來回答問題，盤古為什么要開天地？”我茫然地立刻轉過頭來，慢吞吞地站起來，然后啞口無言，黃老師對同學們說：“同學們，上課能不能開小差呢？”同學們異口同聲地回答：“不能！”黃老師把我叫到了走廊，說：“你剛上課聊天，違反了課堂紀律，影響了聽課質量，你說，對不對？”我臉蛋紅得像一個草果，低下了頭，小聲說：“不對，做學生要遵守紀律。”“這就對了。”然后我被黃老師叫回了教室，兩手平放在桌面上，腰也挺直了。黃老師微笑著走上講臺，繼續講課了……自此以后，我就更認真上課學習了，成績也在不斷地提高。今年我升上了四年級，還被黃老師評為小隊長呢！
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師更像一本讓同學們懂得關愛、學習、守紀律的一本書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師，我想你作文 8
黃老師是我們班的語文老師，因為前任老師當了準媽媽，所以她是來代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒有任何的首飾，只是簡簡單單穿了件粉色襯衫與黑色長褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的`眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時常掛著一抹微笑。
每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來，隨后拿起課本開始講課。她的目光總是對著書本，眼睛幾乎要挨到紙上了。卻很少把目光轉向同學，板著臉認真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當她講《宿建德江》的時候，我覺得她就是那個煙霧繚繞的小島上的他鄉之人，心里充滿了對家鄉的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當她講杜甫的時候，我感覺她就是那個經歷過國破家亡而不得不背井離鄉的落魄文豪，心里懷有對敵人的憎恨與鏗鏘的愛國之情。當她講岳飛的時候，我覺得她就是那個“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰功的大忠臣卻死在無辜小人的刀下。在她的課上，沒有哪個同學敢在底下做小動作。只要她用犀利的眼神對上哪個同學，無論是哪位同學都會連忙坐端正聽她講課。
黃老師也算是一位教學經驗豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過她那銳利的眼神，這學期的期末，我們班的平均分是全年級第一名，連一向語文不怎么樣的我分數都上了90分。
歲月悄無聲息的流逝了，一晃就過去了兩年，前任女老師也生完孩子回來了，她面目清秀，妝發整齊，走起路來仙氣飄飄，可我卻覺得差了點什么，覺得她沒有了黃老師那種獨特的韻味。
黃老師，我想你作文 9
如果你問我，“你班上最喜歡哪個老師？”我會毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐！”如果有人問我為什么，我會這樣對他說:“李先生讀課文時，很好地把握了語調。劇中人物的語氣和語調就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學生或團體讀錯了，他會及時糾正我們，并慢慢引導我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應該在哪里高，應該在哪里低。這樣，我們從傳統文本和作者的內心世界中讀出樂趣。另外，黃老師的作業也安排得很好，從不給學生增加任何負擔。”
當然，這只是我喜歡李先生的一個小方面。他有許多優點。例如，在課后或晚飯后的閑暇時間，學生們經常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑，甚至玩一會兒。那些淘氣的男孩經常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會道、愛開玩笑的男孩，我們就不會說話了。老師就像一個永遠不會長大的男孩，和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌，很難區分誰是學生，誰是老師。這就是李先生非凡的親和力。
我最欽佩的是李先生淵博的知識。各種各樣的.成語、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學生們不時聽到歡快的笑聲，不時欣喜若狂。這也是學生們最喜歡圍著他轉的一個重要原因。知識總是無意識地轉移到我們的大腦中，就像涓涓細流流入我們的內心。在我看來，老師是一臺多功能的電腦，充滿了知識。
當然，李先生還有許多優點。我不會在這里多說什么。如果你想知道更多，請到我們五年級二班來面試，以確保你能收獲很多。同學們，你喜歡哪個老師？。
黃老師，我想你作文 10
咱們班的黃老師既幽默又風趣，有著豐富的教學經驗，天天給我們補充課外知識，使我們的成績步步高升。至今，有一件事我還歷歷在目。
有一天課上，黃老師告訴我們一個“驚天動地”的大好消息——讓我們學跳小蘋果！我的心里早已樂開了花。當黃老師放起音樂時，全班同學跟著音樂節奏整齊地跳了起來，快接近音樂高潮時，黃老師也情不自禁地手舞足蹈起來，只見她一會兒跳起來，來個瀟灑的“V”形，一會兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚，可酷了！這時的黃老師就像一個心神振奮的`“孩童”哩！下次跳小蘋果一定要請黃老師再給我們露一手！
黃老師上課也特別有意思。她講得課時而讓我欣喜若狂，時而讓我面如土色，時而讓我心如刀絞，時而讓我暴跳如雷，肺都要氣炸了！只見黃老師雙手放胸前，背挺得比直，朗讀時，聲音如小鳥一般動聽，講得繪聲繪色，連平時上課愛開小差的同學也怕漏聽了一個字，全班同學仿佛都陶醉在黃老師上得課中，臉上露出幸福的笑容……
有這樣的老師，是我們班的驕傲，我真為她感到自豪！
老師的話：師者，所以傳道受業解惑也，而文中的黃老師，還承擔起了大姐姐的角色，用一曲“小蘋果”與孩子們打成一片，寓教于樂。從小雨昕的字里行間，看不到老師與學生間的距離與隔閡，看到的是孩子們眼中引以為榮的自豪感，也正是因為如此，孩子們才能夠記住老師的一舉一動，“一會兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚”，這些細節被小雨昕詳盡地記錄下來，使作文變得如此生動。
黃老師，我想你作文 11
我有一位“多彩”的老師，她好像一只神奇的萬花筒，可以變化出各種顏色。有時候她是嚴厲的黑色，有時候她是幽默的藍色，有時候她又是熱情的紅色……她就是我們可親可敬的語文老師——黃老師。
黃老師嚴厲時是“黑色”的。有一次，有兩名同學在課堂上說話，影響了課堂紀律，只見黃老師板著臉，用嚴厲的眼死死地盯住他們，那眼神仿佛化作了一個“黑色殺手”，讓說話的兩名同學立刻安靜下來，教室里的空氣也瞬間凝固了，仿佛連黑板和桌子都在瑟瑟發抖。在她“黑色”的嚴厲眼神下，我們上課變得格外專心。
黃老師幽默時是“藍色”的。有一次語文課上，馬小天同學一直在打瞌睡。只見黃老師走到他身邊，輕輕地說了一句：“馬同學，你瞧，校長正站在門口拿著獎狀找你呢！”似睡非睡的馬小天信以為真，一個激靈跳了起來，脖子伸得老長，向門口望去，可是連校長的影子都沒看到。黃老師故作惋惜地說：“本來校長要給頒發的是‘最佳聽課獎’，但是看到你上課打瞌睡，他很失望地從后門走了，你要繼續努力哦！”看到馬小天一臉悵然若失的表情，教室里響起了一陣歡樂的笑聲。黃老師的幽默就像藍色的'海洋，總是能讓我們翻騰起快樂的小浪花。
黃老師有時候也會變成熱情洋溢的“紅色”。下課了，黃老師成了我們親密的朋友，成了青春陽光、活力四射的“火紅色”。她和我們一起聊天、辦黑板報、下五子棋……有時黃老師還偷偷悔棋呢，逗得我們哈哈大笑。
這就是我們“多彩”的黃老師，在她繽紛色彩的變化中，我們認真學習、快樂成長，踏踏實實地走好人生的每一步。
黃老師，我想你作文 12
黃老師很特別，教學方法與眾不同。黃老師還懂得特別多，我們把黃老師當成百科全書，只要有看不懂得都去找黃老師幫忙解決。
像百科全書的黃老師。
還記得上二年級的一堂語文課上，黃老師正在講課，我們則認真的聽講，忽然，不知誰尖叫了一聲：“哇！~~”我們紛紛把目光投了過去，激動的猜測著：“黃蜂！馬蜂”見我們這么活躍，黃老師沒有訓斥我們，讓我們好好聽講，而是給我們講那只小飛蟲，在“百科全書”的幫助下，明白了那只小飛蟲是蛾的一種，我們暗暗夸贊黃老師，說黃老師懂得真多，要是我們懂得這么多該多好啊！黃老師課后讓我們寫了篇作文，沒想到這次作文出乎意料的好，全班的文章都充滿了真實感。
教學方法與眾不同的黃老師。
一次上課時，我們在聽黃老師講修改病句，偶然提到了造紙術是我國的四大發明，后面加上之一。黃老師笑瞇瞇問我們：“誰知道中國的'四大發明？”剛才還嘰嘰喳喳的我們一下子變得鴉雀無聲了，連課外知識最淵博的曹旭楠都沒舉手。還以為隨后黃老師會告訴我們答案。可是黃老師卻讓我們課后自己尋找答案，誰第一個告訴她就有獎勵。一回到家，我迫不待地上網查，連午飯都沒顧得上吃。查出四大發明是造紙術、司南的指南針、火藥和印刷術。下午到班里時，好多人都搶著告訴黃老師答案。黃老師教學方法真是與眾不同，讓我們自己查，因為自己查得答案才會記得勞。不知不覺，我們已經學到了好多東西。
黃老師讓我們養成了好習慣，讀書時，只要有字不會讀，就會拿起字典來查，還會查它的意思。黃老師還教會了我們很多。謝謝您，黃老師！
黃老師，我想你作文 13
三年級開學了，我們又迎來了一個新學期，同時也迎來了一位新老師。
他姓李，看起來有三十七八歲，是一位個子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著。我覺得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個發型讓他整個人顯得精神極了。最好玩的，要數他那張很有特點的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀察，還能發現他的右眼眼角有一小條約兩寸長的細細的若隱若現的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的.劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻梁就有點兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點兒矮了。不過，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小胡子呢。這樣一個外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。
黃老師上課時，教室里經常會爆發出同學們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息時，他會帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了黃老師，成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也舍不得離開他的身影！
當然，別看黃老師平時對我們很好，但如果你惹怒了他，他也會“大發雷霆”哦。那時，他聲音渾厚低沉，但語氣嚴厲，透著一股不容抗拒的威嚴。如果你上課亂講話、做小動作、思想開小差、違反紀律……那你可要小心點兒嘍。
這就是我的黃老師印象記，當然，也許黃老師還有更多的個性，等待著我們去發現呢，想想真讓人期待。
黃老師，我想你作文 14
黃老師是我懂得生活的啟蒙老師。遇上她就如同在漆黑夜里的一盞路燈。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，黃老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，黃老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被黃老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。黃老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的.行為，是不對的—————”黃老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”
黃老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。黃老師發現了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以后每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折—————要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是黃老師不僅教給我做人的道理，還教會我勇敢的面對人生中可能遇到的所有困難，還培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
黃老師，我想你作文 15
黃老師是我的作文老師，她是我見過最優秀的老師。
兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時，我很緊張。不知道這個老師怎樣？是漂亮？還是嚴厲呢？這一些在我內心打了一個大大的問號。第一節課我努力約束自己，爭取給老師留下一個好印象，因為有一句話叫做“沒有第二次的第一印象”。聽了老師的課我覺得她課語言幽默、詼諧，她在講臺上時狀態特別好，一直用飽滿的激情給我們講課，她一直把自己打扮的`很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。
慢慢地，一節課、兩節課、三節課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經給過我一個客觀且真實的評價：“你是校園里唯一一個敢跟我開玩笑的學生。”我對這個評價十分自豪，在了解這個老師后，發現她也是一個嬌弱的女子。原來我總是以為她是一個十足的女漢子，可她也在風雨中挺立，為自己的一番事業付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來都是把自己最好且最完美的一面呈現給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰知她的不易呢？
黃老師，有時也會向我們發脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的更多，黃老師教會我們許多東西。不僅是作文還有做人，她常說：“要學作文，先學做人。”如果一個人連自己怎么做人都不知道，那你學再多的知識又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進。
我非常感謝我的“做人老師”，她既教會了我做人，又教會了我作文。在這里我您說：“謝謝您黃老師。”
黃老師，我想你作文 16
黃老師是我們七年四班的班主任，她嬌小瘦弱，但精力充沛；她衣著簡樸，但得體大方；她是一位平凡的老師，卻在平凡的崗位上默默地做著一些不平凡的事。
她是一位敬業的老師，每個課間在班里都少不了她的身影，她無時無刻地關心著我們。當我們有困惑和煩惱時，她都會及時的幫我們想辦法，給予我們支持和鼓勵。放學后她總是利用自己的休息時間，給我們默寫、講題，直到我們弄懂為止。
寒、暑假里她依然履行著她的職責，放不下我們這群孩子，主動上門家訪，原本一個電話能解決的.事，但她從不嫌麻煩，每個學生都要挨個家訪到，了解我們學習環境和氛圍，黃老師的堅持努力更加激勵我們在假期里也一定好好學習，這樣才能對的起她對我們的期望。
她也是一位有責任心的老師，每天放學后她總是最后一個離開教室，幫助我們解決學習困惑后，她還會和我們一起打掃教室，我們打掃完后，她總會讓我們先走，她自己再仔細地檢查一遍。每當看見我們干凈又整潔教室時，這都是黃老師與我們辛勤勞動的成果。
她還是一位擁有童心的老師，緊張的學習后，大課間她就像個小孩一樣和我們一起跳繩，一起游戲，一起歡笑。還記得去年長繩比賽中我們班獲得年級第一，那都是因為黃老師總抽時間陪我們練習，指導我們練習，才使我們收獲了喜悅和成果。她永遠是我們最知心的朋友，最體貼的家長，最美麗的老師。謝謝黃老師無怨無悔，默默為我們所做的一切。
我們相信在黃老師的教導和鼓勵下，我們的初中生活一定會畫一個圓滿的句號。最后請接受我代表七年四班全體同學對您最真摯的感激：“老師您辛苦了！”
黃老師，我想你作文 17
喂！認真聽！作文老師黃老師又在吼了，像一只不高興的野獸。他，有著一副聰慧的頭腦，鼻梁上架著眼鏡。粗厚的鏡片后有一雙總瞇著看人的眼睛。他，是我的'作文老師，聲音洪亮，課上得精彩，對付老油條有一套。
后面的聽見沒有？這洪亮的男高音傳來，好似滾滾響雷在耳邊炸開，沖擊著耳膜。不用說，一定是黃老師在上課了。上課時，我的黃老師就像一位要一飛沖天的超人，笑得我直不起腰來。黃老師上課還會不時地冒出成語，可見功底深厚。他結合PPT上課，不時講個笑話來活躍課堂氣氛。嘿！這樣既具有"演員天賦"又有語文功底深厚的老師上課怎能不精彩呢？
對付老油條有一套的黃老師
上課時，總有一些搗蛋分子。他們就是所謂的老油條。黃老師對付老油條很有一套。第一，見怪不怪，其怪自敗。老師對那些老油條置之不理，唱獨角戲也沒意思了。第二，以其人之道反治其人之身。老師遇到大喊大叫的"老油條"，就會語氣更堅定、聲音更大，蓋過"老油條"。第三，從外攻破其心理防線。"喂，那邊的幾位注意了！提醒一次！"黃老師對一群"組隊的老油條"說。"還有許多同學等待你的退出，想到操場上？"黃老師會用"笑里藏刀"的方法來警告"老油條"。老油條頓時蔫了。"身懷絕技"的黃老師對付"老油條"可真是有一套呀！
黃老師的特點真多！他的作文課真是精彩紛呈！
黃老師，我想你作文 18
“叮鈴鈴”，數學課的上課鈴響了，我十分高興。因為教數學的老師是黃老師！
黃老師，姓李，名鐵松。是我們小學歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。
黃老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發下面有一雙代表威信的眼睛。身材嘛，說個不好聽的話，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽黃老師講故事，越聽越發感覺黃老師不是人，而是書，一本“世界故事大集結”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！
記得有一次，黃老師在講課，下面有一個男同學在玩指甲，一點兒也不認真聽課，被黃老師發現了。黃老師也不說什么，如果換成英語老師吳老師的話，一定會被挨批一頓，然后回家見父母手機上吳老師的飛信，馬上便成雕像！黃老師當做空氣一樣，快下課時，黃老師說：“告訴你們一個消息，要不要聽？”在好奇的勸說下，異口同聲的說：“要”，黃老師滿意的點點頭，慢條絲理的說：“我發現四班的'個別同學，舉止十分‘優雅’”。我們豎起耳朵聽，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個米老鼠。”這么逗的話，加上黃老師另人哈哈大笑的動作，“哈！哈！哈！”全班笑起來。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現一個“實在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，黃老師見狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個下課前的歡樂。
我，為擁有一個有幽默的好老師而感到自豪。
黃老師，我想你作文 19
黃老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的老教師。您給我留下了難以磨滅的印象。我永遠忘不了您。
那是在您剛帶我們班語文課的時候。我們膽子都非常小。上課不積極發言，生怕說錯了，您批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的.低著頭默默地坐著……這時，您叫起一位沒舉手的同學回答。他低著頭慢慢地站了起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。他把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時，您非但沒有責怪他，反而親切而又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題那就是好的。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有呀！那位同學終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了你所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表揚了他。此后，同學們都勇于積極發言，即使我們回答錯了，您也真的不責怪我們。
您對我們慈母般得關懷和撫愛，不僅在學習中表現出來，而且在日常生活里也閃閃發光。
在您教我們的第二個學期，有一次，您上課時發現一位同學衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，他說扣子掉了。下課后，您從辦公桌的抽屜里取出針和線，一針一針地縫好了那位同學衣服上所有的扣子。您不知為多少同學縫過扣呀！
您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您就是辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花朵。
我忘不了您，親愛的黃老師。
黃老師，我想你作文 20
星期一上午的第一節課，黃老師站在講臺上說：“你們老在周記里說你們多么辛苦，可你們殊不知我的苦，我每天又要值日，又要批改作業，又要管你們的紀律，又要備課……”我心不在焉地聽老師嘮叨，忽然，一道亮光在我腦海里閃過：如果我克隆出幾個黃老師，老師不就不會太累了嗎？
說干就干，我請來了全世界最最最頂尖的克隆專家，提取出黃老師的基因，便開始工作了。我們經過九九八十一個困難，終于在克隆模子中走出了4個黃老師：“值日黃老師”、“備課黃老師”、“批改作業黃老師”、“管紀律黃老師”。
星期五又到來了，又是黃老師值日的日子。我走到校門口，就看到“值日黃老師”正站在那里，我走過去向她敬了一個禮，老師就對我笑了笑，摸著我的頭說：“真正的黃老師正在家里睡大覺呢！”哈哈哈，老師終于能睡個懶覺了！我高興地想著……
我走進教室，放下書包，便走進辦公室，一眼瞅見“批改作業黃老師”正在辛勤地工作呢！我照例拿了聽寫就往外走，可“批改作業黃老師”叫住了我，說：“把周記也拿去，我不用做那么多事，由幾人分擔，我輕松多拉，就批改了許多。”我喜滋滋地走出辦公室。
第一堂上課了，可同學們絲毫沒有上課的'樣子，班干部也管不住。“哎，不用上課拉，一個個膽大包天的！”不好，耳邊又響起了親愛的黃老師的聲音，同學們趕快坐好。我一看，嗬，原來是“管紀律黃老師”正在施展她的管紀律三十六計呢！
上課了，真正的黃老師才出現在教室里，老師看起來精神好了許多，也沒有黑眼圈了。老師笑著說：“我現在可輕松拉，‘備課黃老師’備的課可一點兒也不比我遜色！不過，你們可不要認錯黃老師哦！”“哈哈哈哈！”一片片笑聲在教室上空蕩漾……
黃老師，我想你作文 21
大家都知道在《西游記》里邊孫悟空會讀心術，其實我們的黃老師也會讀心術。
黃老師喜歡穿上那身白色花紋襯衫，黑色短裙。戴著一副紫色鏡架的眼鏡，鏡片后邊便是她那雙炯炯有神的眼睛，她的'眼睛似乎能看透一切。
我來為大家講講為什么我說黃老師會“讀心術”。
那是在晨讀發生的事。那天黃老師準備在我們晨讀完一遍后來考我們。只見黃老師拿著國學書快速的走進班中，說了一聲:“停，把國學書扣過去，檢查一至三單元背誦。”同學們都乖乖的把書扣過去了。“一點一。”黃老師剛說完一大半同學都踴躍的把手舉起來了，而黃老師就單單地掃了一眼那些沒舉手的人，隨便叫起了一個，結果他站在那里，因為不會被急得臉都紅了，一直到四點三，黃老師只有幾課才叫舉手的人，那些沒舉手，沒背下來的，都被黃老師一個個的給查出來了。
到三點五的時候，我忘記是什么了，舉著的手一下子放下了，眼神從一開始的一直直視黃老師變得不敢直視老師。心想:完了三點五到底是什么呀？黃老師可千萬別叫我背呀！黃老師看了我一眼，就好像看懂了我的心思一樣，把我叫起來，讓我背。可是我實在是不記得了，想半天也沒想出來，我也只好站起來。
黃老師說:“你們會不會我一眼就能看出來，就你們那些人晨讀不好好讀的，你們怎么會背，再加上你們平時是怎樣的，以為我不知道是嗎？加上眼睛，如果都不敢目視前方，一直在向邊上看會兒左右。”
這就是我們會“讀心術”的黃老師了，也通過黃老師的“讀心術”讓我知道了，黃老師其實了解我們每一個人。
黃老師，我想你作文 22
提起黃老師，我眼前總會浮現出很多難忘的畫面：黃老師和我們一同歡慶元旦、六一；黃老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎；黃老師在母親節陪我們一起為媽媽制作康乃馨；黃老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
在黃老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動，發放毛蟲卡，蝴蝶卡、金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、圣誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等。
這些活動讓我們養成各種好習慣，愛上讀書、寫作，愛上集體生活。黃老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起游戲聊天，到處可見她快樂的身影。
一天，課間操的時間到了，黃老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學們一看，可來了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。黃老師讓我們排成隊一個一個跳過去，只見同學們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去，真是玩得開心極了。
如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會在早讀的講臺上看見黃老師孜孜不倦的'身影。我們已經在一二年級的課前閱讀中背會了《弟子規》、《古詩文讀說背用》等很多經典。三年級時黃老師又帶領我們背會了《三字經》。
一次黃老師在課堂上對我們說：“如果下一年我還繼續當你們的班主任，我就帶你們讀《論語》。”聽了黃老師的這句話，我的心里一陣緊張和難過，黃老師為什么要這樣說呢？難道有可能明年黃老師不當我們的班主任了嗎？如果是這樣，我真舍不得她呀。
幸運的是，我們喜愛的黃老師一直陪我們度過了小學五年美好的時光。
黃老師，我想你作文 23
一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發，項下戴著一條金黃色的項鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經常穿著一條筆直合體的水藍色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的`杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。
她微笑著走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學們齊聲喊道：“老師好”！“同學們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說道
老師轉身將課題寫好后，清了清嗓子，說：“同學們，這節課我們將進行下一篇文章”。這時，有一名同學在下面搞小動作。老師看到后，邊講課邊向那名同學的座位走去。那名同學看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認真聽講，不要搞小動作。”那名同學知錯的低下了頭。
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p;當有的同學進步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變萬化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴肅起來，沒有一絲笑容。
是啊，俗話說：“嚴師出高徒”，如果沒有老師的精心指導，我們怎么會寫出那么漂亮的書法呢？沒有老師的認真修改，我們的作文怎么會獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！
黃老師，我想你作文 24
黃老師是我四年級剛換的班主任兼語文老師，她人十分慈愛，是一個人人心目中的好教師。
她在我的心里已經建立了一個完美的形象。我對她有著深深的崇拜，崇拜于她那博古通今的知識。經常教育我們，說：“嚴是愛，松是害。”至今，我還銘記在心，而這件事也讓我記憶猶新。
天陰沉沉的，還不時飄著綿綿細雨。而今天也我們一同交伙食費日子。不巧，我們班同學丟了一百二十元，這對我們小學生來說這可是一筆不小的數目。正在我們焦急萬分的時候，閻義東也就是丟了錢的男孩突然站起來，說：“可能是家長拿走了。”于是，同學們該干啥干啥去了。過了一天，閻義東早上一來就告訴黃老師錢并沒有給家長拿走。當我聽到這個消息，我很驚訝，因為這是我們班第一次丟錢。因此大家都幫著找，找的可以說是熱火朝天，結果還是無濟于事。晚上，老師特地發來信息告訴我們，錢找到了，并讓家長進行教育。早上，我去學校時正好閻義東也在，便問了一句：“閻義東，錢找到了是嗎，可以和我說說是在哪兒找到的嗎？”“是的，不過我也不知道是在哪找到的，其實，我和你們一樣，都是同時知道的。”閻義東回答道。我就沒有再追問了。下午放學時，老師把錢交給了閻義東，讓他好好保管。有人很好奇，便問在哪找到的`，黃老師說在閻義東他爺爺的口袋里。
其實大家心里都明白，老師在說謊，她是為了保護那位同學。這就是愛，老師是為了遮掩同學的錯誤，甚至說出了善意的謊言。經過這件事我更崇拜黃老師了，我身為這個班的中隊長，我也應該保護保護同學的自尊。
黃老師，我想你作文 25
學校的上下課鈴聲太過頻繁，鳥叫的聲音太過零落，唯獨黃老師的哨聲剛剛好。
在學校的這兩年里，除了鈴聲以外，我聽得最多的就是黃老師的哨子聲了，每天早上6點鐘的時候吹哨叫我們起床，中午的時候推上叫我們休息，晚上11點鐘的時候叫我們睡覺，總之，黃老師都是用哨聲將信息傳達給我們。我很喜歡黃老師，他就像我爺爺一樣，因為自從我爺爺去世以后，就再也沒有人會大清早的叫我起床了，黃老師就像是一個鬧鐘，唯一不同的是，這個“鬧鐘”會為我們設定對合適的休息時間，不讓我們熬夜，不讓我們睡懶覺，讓我們養成良好的'作息習慣。當哨聲響起，“各室起床，喊一下沒醒的同學”。
黃老師說完后，哨聲又一次響起，緊接著，我們翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句話，每一次都是那個時間，很少出現改變，漸漸地，我們大多養成了早起的習慣，也習慣了黃老師的哨聲。當哨聲響起，“還在外面吃飯的同學抓緊時間，該休息的休息，該學習的學習”。為了給大家營造一個好的學習環境，黃老師經常不辭辛苦地出來檢查。很多時候我們都睡著了，黃老師還在生活室給我們接水，直到很晚才睡，一個六十多歲的老爺爺，每天早睡晚起，任誰看了都會于心不忍，所以我們都很聽他的話。
當哨聲響起，我們紛紛跑向指定的集合地點，然后黃老師給我們說了某個宿舍的某位同學做的好人好事，又說了我們在生活中做得好的和不好的地方，讓我們學習好的方面，改掉不好的地方。往往這個時候黃老師是最累的，他不僅身體不好，還要像我們一樣站著說話。但是為了我們能夠做得更好，他只好這樣做了。
每一次哨聲響起，都包含了黃老師對我們無盡的關懷。
黃老師，我想你作文 26
風雨交加，電閃雷鳴的一個晚上，老師把我留下來了。
這里所說的老師是小學時期我的語文老師，她姓李，我們都稱她為“黃老師”，他流了長長的頭發，金黃黃的，看上去樸素的她卻不被那金黃的頭發染得金黃。這一天之所以把我留下來，是因為我放學之后沒有回家，而是和幾個初中的大姐姐在一起，并背這書包去逛街，而那天正好被黃老師看見了。
老師從柜子里拿出一疊試卷，抽出一份并拿出來——“梁綺媚：75分”，對我來說根本就是一個無情的打擊。老師臉上露出冷酷的表情，她再一一地把我前幾個單元得分數讀給我聽：“97分，98分，97.5分，你現坐下來，想一想該怎么做？”“不用了！老師，我知道應該怎么做了!”我堅定地說。“那好”，老師半信半疑，“那你證明給我看！這是一份試卷，你現在就把它做了。”
“嘀噠嘀噠……”，差不多時間到了，我把卷子遞給黃老師，老師依然是面無表情。她拿出一支紅筆，在我剛做完地試卷上寫寫畫畫，分數出來了：97分。老師對我好像又重拾信心，說：“做的好，這才是我的好學生。”
天早已黑了，黃老師讓我走，臨走前，它把一封信交給我。回到家，我把信拆開了，上面寫著：人生道路上往往會有許多意想不到，但最重要的是勇敢地去面對，努力地嘗試把這些困難消除，這才是最重要的。月光斜斜地照進我家，我仿佛又感到黃老師在為我加油，我的`前途更加光明了。
黃老師是我千千個老師中最喜歡的老師，是她把我從懸崖地下拉出來。謝謝您，黃老師。您讓我懂得周圍不利的因素會影響每一個人，但決不能受這些不利因素的影響。謝謝您，黃老師。
黃老師，我想你作文 27
我班的語文老師黃老師，她說的每一句話，甚至是每一個字都含有點點滴滴的教育意義，令我們班的同學都有了不同程度的'進步，所以我們班的黃老師是一位稱職的老師，也是我們班同學的最愛。
記得期末考試前的前三個星期，我在第八單元測試中得了95分，試卷一發下來，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問旁邊的其他人：“你多少分啊？”“切，你才得了那么點分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個字都比你高分。”回到家后我驕傲地對媽媽說：“媽媽，我考了95分，怎么樣，我考得還不錯吧？還有。順便幫我簽上您的名。” 從那時起我就開始驕傲了。......到了黃老師宣布準備考綜合測試的時候，別人都在緊張地進行復習，我卻一點都不緊張，心想：上次第八單元測試中我考了95分，這次綜合測試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測試開始考了，我掃了一遍試卷覺得很簡單，我拿起筆飛快的做起來，很快就做完了。看著周圍的同學還在努力地寫著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績一出來，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠呢？”黃老師看到疑惑的表情，走過來對我說：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因為你太驕傲了。只要你虛心改正，95分還是你的好朋友。”聽完老師講后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學們一起投入緊張的復習中去，期末考試時我又得了96分。從這件事我更深地體會到：“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
黃老師，我想你作文 28
有一位深受同學們喜歡的老師，她慈愛寬容，公平公正，獎罰分明……沒錯，她就是我的班主任小黃老師。
我們的小黃老師穿著時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來，是我們眼中一道亮麗的風景線。最有趣的還是小黃老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂曲。每當聽到這輕快的音樂，就知道是小黃老師來了。
小黃老師很負責。記得有一次，她路過我們教室發現沒有老師來上課，小黃老師趕緊聯系上課老師，原來老師培訓去了。小黃老師不愿意自己的學生浪費時間，便對我們說：“既然上課老師公出了，那我來代課吧。這堂課為‘疑難解答’。”直到下課，小黃老師還在給一位同學講題，她的眼里沒有露出一點點不耐煩……
小黃老師不但負責，而且擁有一雙慧眼。
小黃老師可是有一雙會“說話”的眼睛。每當小黃老師走進教室，敏銳的'眼神四處掃視，再吵再鬧的同學也會“偃旗息鼓”。講課時，小黃老師還會用這雙慧眼鼓勵同學們。記得上《將相和》這一課的時候，小黃老師提了一個問題，我覺得自己會，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來。可小黃老師迅速地捕捉到這一切，便讓我來回答。我戰戰兢兢地站起，一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小黃老師的目光里充滿了期待，又安慰我“自信地把自己的想法說出來就可以了”，我平復了一下心情，大聲地回答。小黃老師不但投來贊許的目光，還帶領同學們給我鼓掌。我心里特別感謝小黃老師。
這就是我們的小黃老師，如果給小黃老師畫一副漫畫，那小黃老師最令人難忘的。
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