給老師“畫像”作文(15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的給老師“畫像”作文，希望對大家有所幫助。
給老師“畫像”作文1
我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是張老師。
張老師個子不是很高，有著一頭烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡�？雌饋硎钟芯瘛埨蠋熡袝r一臉的嚴肅，有時很和我們談的開。
我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那么富裕。張老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。以前她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。
她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地說：“這些食物又沒有商標，又不衛生，你們都別吃了。”張老師還講了一個故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著零食，對我們說：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。都是地溝油做的�！蓖瑢W聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后，班上沒人吃零食了。
這就是我親愛的張老師�。�！
給老師“畫像”作文2
羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最后我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？
給老師“畫像”作文3
我們班的語文黃老師挺高，背總是挺得筆直，鵝蛋臉，有一張能說會到的嘴巴。黃老師還十分溫柔，對大家特別親切，但我們犯錯的時候，她會毫不留情地批評，就像我們的另一個媽媽，所以我們叫他＂黃媽＂。
記得有一次大課間，因為下雨，黃老師要求我們認真訂正作業，而她自己則坐在講臺桌前，安靜地批改作業。我最討厭訂正作業了，先裝模作樣了一下，然后就趁大家不注意，悄悄拿出面包，一小口一小口地偷吃起來。正當我越吃越歡快的時候。＂周文茹，你在干嘛？只想把自己養成白白胖胖的蠶寶寶嗎！＂同學們一聽哈哈大笑起來。怎么就被發現了呢？黃老師不是在埋頭批改作業嗎？我羞愧地底下了頭，只好不情不愿地動手訂正作業。
過了一會兒，＂嗒嗒嗒＂，教室里響起一陣輕輕的敲筆聲。隨即，＂批評黃悠揚。＂黃老師嚴肅的聲音又響了起來。我們順著黃老師的提醒看過去，黃優揚已經不好意思地趴在桌子上了，我們恍然大悟。而黃老師，還在很認真地低頭批改作業呢。
我們十分喜歡黃老師，因為在她奇特的耳朵和眼睛的幫助下，我們改正了許許多多的錯誤。
給老師“畫像”作文4
晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯，但讓我們給你”畫像”就是你的錯了，你還讓不讓我們活了?
方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說起話來慢聲慢語，好似很有學問。
老師的皮膚沒有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著小平頭，不得不承認，還挺帥。他烏黑的頭發雖然沒有閃閃發亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細細的幾條皺紋。臉的正中央是一個大鼻子，雖然沒有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細一看，呀，還是雙眼皮呢;長長的眼睫毛忽閃忽閃的，像個洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。
老師看來比較窮，從來不戴戒指。他經常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。
老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個外貌普通，但又不缺少幽默的老師。
給老師“畫像”作文5
五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的溫暖，我們跟著她在快樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。
李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛�，F在李老師生病了，喉嚨做手術后，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發QQ來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師“畫像”作文6
我們班的班主任是我們的語文老師——徐老師。今天，我來為她畫像。
她的神韻非常幽默。
有一次，我們班一位同學到講臺上改作業。突然，徐老師神秘兮兮地對那位同學說：“你今天沒穿褲子吧！”那位同學就像丈二的和尚——摸不著頭腦，忙低下頭去看了看自己有沒有穿褲子。下面的同學也一頭霧水，40雙眼睛齊刷刷地看向那位同學，看罷，便紛紛議論起來：“他不是穿褲子了嗎？”“對啊，徐老師怎么說他沒穿褲子呢？”“難道徐老師老花眼了？”……
正當我們百思不得其解時，徐老師改完了作業，拍了拍講臺：“安靜！”同學們二話不說，立刻坐好，教室里頓時變得鴉雀無聲，連同學們的心跳聲都聽得一清二楚。徐老師見我們坐好了，便指著那位同學的作業本說：“你看看，你這句話的褲子沒穿吧！”那位同學滿臉疑惑，小聲嘀咕道：“句子哪兒有褲子��？”“這句號不就像是這句話的褲子嗎？”徐老師說，“以后可不要忘了給句子穿褲子喲，不然它會害羞的！”那位同學聽了，臉頰通紅通紅的，恰似一個熟透了的紅蘋果，低下頭，不好意思地笑了。同學們聽了，頓時哄堂大笑。
這樣幽默的老師，我們不得不喜歡。
給老師“畫像”作文7
說到老師，我會情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語文的徐老師。
剛上一年級時，徐老師在我的印象中是很嚴厲的。剛入校時，我們都十分興奮，那天，我一來到班時，看到同學在嘰嘰喳喳地說著什么，也放下書包，加入了這個團體中，“都給我安靜！”一個嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進來�！拔倚招�，是你們的班主任。”于是，徐老師給我的第一印象是很嚴厲的。
但是，在后來我們和她的慢慢交往，我們發現，她也很溫柔。
在課上，她會認真為我們講課，每當我們向她問難題時，她就會抿著櫻桃小嘴思考，她想出來后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說笑。于是，她在我的第二印象中是一個溫柔，好相處的人。
有一次，我發高燒，媽媽發微信向徐老師請了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關燁星他怎么樣，燒得高不高啊？我下我把今天學的東西發過來……”我很感動，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對我的畫像滿意嗎？
給老師“畫像”作文8
余老師二十五歲左右，一頭短發，總是戴著一副黑框眼睛。余老師不僅是我們的數學老師，也是我們的班主任。她關注我們的學習，也關心我們在學校的生活。無論哪個小朋友遇到小麻煩，我們第一個想到的就是找余老師。余老師總是耐心地幫我們解決問題和困難。
記得有一次，我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲，我是排在最后的“小雞”�！半u媽媽”一邊大叫著“小心、小心，左轉，快快，右轉”，一邊左躲右閃，我們這群“雞寶寶”就像長龍一樣擺來擺去。這可苦了最后一個的我——被甩得暈頭轉向。忽然，我重重地摔在了地上。原來是我一腳踏在了樹葉堆上。還沒等我反應過來，一個身影已經快速跑了過來。“姚想，你怎么樣？沒事吧？”余老師那熟悉的聲音在我耳畔響起。
接著，余老師快速檢查了我的.傷口。幸好只是手肘和膝蓋擦破了點皮。老師扶著我先回了教室。然后，讓我坐下。而余老師則快速地打開藥箱，拿出消毒棉，輕輕地擦拭我的傷口……
看著這個戴著眼睛，鼻子上滲出點點汗水的老師，我突然想到了那些同樣戴著眼鏡的白衣天使。
給老師“畫像”作文9
今天我來到了金筆作文學校，老師說：“今天我們要補課，第三課人物肖像的描寫。”我就想：寫誰呢？就寫老師吧！
我的老師身材胖胖的，走起路來一搖一晃的，活像一只小鴨子。她的頭發也是非常好玩，像方便面又像彈簧……真是蓬松自然啊！圓圓的臉蛋紅紅的、大大的。真像樹上結出的又大又紅的蘋果。眉毛彎彎的就像半夜里閃閃發光的月亮一樣。高高的鼻梁，兩個鼻孔像個小喇叭。嘴巴大大的，一張嘴露出兩排潔白的牙齒。笑起來的時候非常搞笑。
侯老師最有特點的應該是眼睛。她的眼睛似乎會說話。有一次寫作文的時候，我不知道怎么往下寫，急的團團轉。我就想看看同桌怎樣寫，隨便抄幾句。這時侯老師的目光瞟了過來，似乎在說：“楊芷豪，不能偷看別人的作業。”記得還有一次，我在比賽中取得了好的成績，老師的目光又瞟了過來。好像在說：“不要驕傲，繼續努力！”
你說，我的作文老師可不可愛��？
給老師“畫像”作文10
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長發，個兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學生的作文�！鞍舌�，吧嗒�！眰鱽砹艘魂囕p輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個頑皮的搗蛋鬼�！包S悠揚，警告一次。”沒想到，正在認真讀作文的黃老師頭也不抬地發了話。我們全體同學先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因為，黃老師剛才分享給我們的習作中，就有一篇寫的是老師這個令人恐懼的“千里眼”和“順風耳”！
雖然黃老師的這個特異功能有點兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師“畫像”作文11
咱班的老師是全校最矮的老師，她長著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍，不過這回改成一位女戰士了。她為何如此矮小呢？原來她小時候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說自己吃完了。因此時間一長，就得了胃病，只能吃一丁點東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。
她也特別愛種花。有一次綜合課，鄭老師端來一盆花，高興地說：“同學們，我們這幾次綜合課來種花。”說完把花小心地放在講臺上，然后不停地說關于花的故事，說到做眼保操時都在講。
她管教也很嚴，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個時候，同學們都議論紛紛。
“鄭老師真不講理！”
“我們永遠不理她�！�
“真像整人專家。”
“以后不上她的課了！”
不過，有時鄭老師也挺溫柔的，在一次手工課上，有幾個同學劃傷了手，鄭老師忙扶著他們去醫務室，并把他們送回家……
鄭老師說，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……
給老師“畫像”作文12
我的老師，很少發過脾氣，甚至可以說，從未發過脾氣。上這位老師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位老師，可不是我學校的老師，可是我巨人培優的王老師。
她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭發總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時，總是別著一個擴音器。王老師聲音有點小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學習，讓我們有更高，更濃厚的學習興趣。是我最喜歡的老師之一。
王老師有個最與眾不同的地方——她會給我們上活動課。記得有一次，老師給我們講一篇作文:打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室后玩著，散發出快樂。當然，王老師也跟我們玩，回歸了童年的快樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王老師特別專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實實的體會到文中人物的情感�？吹酵趵蠋熯@個模樣，我心中那“害怕”心情也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護花”王老師，你用那無聲的話語教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們快樂。謝謝你，王老師！
給老師“畫像”作文13
我有一位好老師，她幽默風趣，和藹可親，嚴格要求…..這就是我們最喜歡的語文黃老師。她披著烏黑的長發，一對“順風耳”，彎彎的眉毛下長著一雙智慧的“千里眼”。
記得有一次上語文課時，一陣若隱若現的“咚咚”的聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒發現誰在玩筆�！疤嵝腰S優揚！”這時，黃老師嚴肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因為在這件事前，黃老師正好分享了她原來學生的一篇習作。那個學姐寫的就是黃老師有一對神奇的“順風耳”！
其實，我更喜歡風趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業背書，黃老師坐在講臺桌前批改作業。一個同學啥也沒有做，而是在專心咬手指。當然被黃老師的“千里眼”發現了。但她沒有批評那個同學，而是幽默地說：“咦？‘嬰兒’也能上五年級呀？這學期轉來的？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著黃老師的目光看去，只見那位同學正在津津有味地啃著手指，我們恍然大悟，隨即同學們都哈哈大笑起來。那位同學滿臉通紅，馬上糾正錯誤。
有這樣風趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？
給老師“畫像”作文14
于老師的個子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質。
老師的頭發烏黑發亮，燙過后的頭發在后面扎一個漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當微笑的時候老師的眼睛像月牙，當老師不開心的時候，眼睛就會失去溫柔，那一刻是沒有學生有勇氣去直視她的，于老師的眼睛還會說話，如果有同學在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學：“要認真聽講。”老師的鼻子很敏銳，又一次一個同學偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！
于老師還很幽默，有一天，一個同學的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了。”于老師的每一節課都很有趣，給我的學習帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！
給老師“畫像”作文15
我們的數學老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數學老師，聽說她除了英語老師沒當過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點過了）。她可是個兩面派，下面聽我細細道來。
嚴厲派
“你給我站在后面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來，姚老師上課時，我們大家都入神的聽這，可這時，咱班的調皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個正著，這才發生了剛剛的一幕。
不過，更厲害的在后面呢！
“你，把書包提著走，明天別來了！”悄悄，這氣勢，這語氣，這是嚇死人的節奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！
怎樣，夠嚴厲的吧！
平易近人派
“這個好些嗎？還是這個漂亮些？”別以為這是同學之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學聊天呢!姚老師溫柔時跟我們就像朋友一般，經常跟我們聊聊天，談談心，我們都十分喜歡她。
這也難怪，誰不希望有一個這樣的老師呢！
怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個兩面派老師呢？
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