給老師畫像作文（精選42篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的給老師畫像作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師畫像作文 篇1
老師的臉圓圓的，身材有點瘦，有一雙水靈靈的大眼睛，就像會說話似的。上課時只要看見有人做小動作，老師一瞪眼，學生們就會立馬坐好，不敢做小動作了。
上課時，老師總是在上課前幾分鐘跟我們講一個故事，因為她說：“寫作文就像講故事一樣簡單。”然后，講完之后就開始上課了，上課時，她給我們講了很多的知識，下課前幾分鐘就讓我們自己寫作文了。寫完作文，老師有時還讓我們背一些課堂知識才可以放學。
她教給了我們很多寫作文的技巧，讓我們從不會寫作文，變成寫出很好的作文。
我要感謝我們的作文老師，教給了我們很多知識！
給老師畫像作文 篇2
要是讓我給邵老師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對有時“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。
每次學新課，邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識。一次上《瑞恩的井》這一課時，黑板就被無情地“填滿”了。
老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學們一起討論，不一會兒，黑板的中間已經滿滿當當了。
邵老師皺了皺眉，覺得不太對，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發現老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個靠譜的答案啊！
經過老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
后來我仔細一想，發現這是老師和我們思考的過程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。
邵老師的手，是帶領我們到知識海洋遨游的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會更加輝煌！
給老師畫像作文 篇3
我的老師姓于，個子高高的，身材瘦瘦的，她的頭發烏黑發亮，燙過的頭發在后面扎成了一朵花。寬寬的額頭，淡淡的眉毛，一雙明亮清澈的大眼睛。
有一次，一個同學沒有認真聽講，于老師的眼睛就像會說話一樣，當用眼睛直視那位同學時，那個同學就會馬上調整坐姿和聽課態度。老師生氣時目光很犀利，開心的時候老師的眼睛像月牙！每當看見老師的微笑我們就會感覺到無比的溫暖。老師鼻子很敏銳，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，還沒來得及吃，就聽到于老師說：“誰帶的辣條？”那位同學很主動的承認了錯誤說：“老師，是我帶的，我馬上包起來，以后再也不帶零食到學校來吃了。”老師的嘴巴不大，但是講起課程來，滔滔不絕。老師很有幽默感，有一次一位同學忘記帶鉛筆了，老師說他：“你怎么不把自己忘記在家啊？”引得臺下一片哈哈大笑。
我們都很愛我們的于老師，跟她在一起學習作文，真的是我最開心的時刻！
給老師畫像作文 篇4
于老師的個子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質。
老師的頭發烏黑發亮，燙過后的頭發在后面扎一個漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當微笑的時候老師的眼睛像月牙，當老師不開心的時候，眼睛就會失去溫柔，那一刻是沒有學生有勇氣去直視她的，于老師的眼睛還會說話，如果有同學在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學：“要認真聽講。”老師的鼻子很敏銳，又一次一個同學偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！
于老師還很幽默，有一天，一個同學的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了。”于老師的每一節課都很有趣，給我的學習帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！
給老師畫像作文 篇5
我有一個既美麗又溫柔的作文老師，她就是區老師。
她有一頭黃黑色的頭發，臉上有兩條細細的眉毛像兩條彎彎的月牙兒。兩只大大的眼睛像兩顆閃閃發光的寶石。還有一個像一座小山的鼻子；一張能說會道的嘴巴。她雖然胖胖的但是她的動作卻很靈活，她的個子不高，不過看上去很有精神。
老師笑的時候很美麗，兩只眼睛瞇成一條細細的縫，嘴巴露出一排白白的牙齒。老師生氣的時候，兩只眼睛瞪住同學，活像兩個圓圓的小燈泡。區老師很認真地教我們寫作文，她是一個好老師，我們都很喜歡她。
給老師畫像作文 篇6
今天，我要給老師寫畫像。
老師的身材不高也不矮，不胖也不瘦，頭發是褐色的，不扎的時候像瀑布一樣美麗，扎著的時候像松鼠的尾巴，眉摶像彎彎的小船一樣，在大海中慢慢前行著。眼眼像黑寶石一樣的眼睛，生氣時眼睛瞪的圓圓的，高興時眼睛瞇成了一條線，鼻子像一座小山。
老師的嘴在上課的時候能說出抑揚頓挫的話語，下課時還可以講出動人的故事，耳朵像數字中的3，老師今天穿的是黑色的上衣，下面配帶有花紋的黑裙子，老師穿的是深藍色的褲子。
我喜歡我的張老師，張老師是我們的朋友，我以后一定好好學習。
給老師畫像作文 篇7
我們班的黃老師快五十歲了，個兒挺高，鵝蛋臉，有著一雙火眼金睛，發現同學在做小動作時，就會用很幽默的比喻，提醒我們改正。
昨天的早自修，我們在靜靜地寫作業，黃老師在認真地批改作業。
“哎喲，小寶寶，你這才幾個月大呀？”黃老師突然停筆，拿起了手機，“竟然會啃雞腿啦！來，拍個照，記錄記錄這美好又精彩的瞬間！”一開始我們都不知道小寶寶是誰，但順著手機鏡頭一看，蔡詡居然在肯手指！
“蔡寶寶，雞腿好吃吧！”我們大家都哈哈大笑起來。
黃老師有著一雙火眼金睛，讓我們實在佩服。
給老師畫像作文 篇8
我們的黃老師已經50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發披散在后面，真像個18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個植物學家。
記得一次語文課上，我們正在學關于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草――真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼――哇！好甜！果然和黃老師說的一樣。可黃老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像作文 篇9
于老師的個子高高的，不胖，但很有氣質。
于老師的頭發烏黑發亮，燙過的頭發后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的時候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發現了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學帶的？”那個同學只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我帶的，我剛打開，還沒打算開始吃，就被您給發現，我再也不敢把吃的零食帶到學校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢帶零食來學校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的于老師！
給老師畫像作文 篇10
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長發，個兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學生的作文。“吧嗒，吧嗒。”傳來了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個頑皮的搗蛋鬼。“黃悠揚，警告一次。”沒想到，正在認真讀作文的黃老師頭也不抬地發了話。我們全體同學先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因為，黃老師剛才分享給我們的習作中，就有一篇寫的是老師這個令人恐懼的“千里眼”和“順風耳”！
雖然黃老師的這個特異功能有點兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師畫像作文 篇11
印象最深的是曹老師，他在家鄉教書。曹先生心地善良。別人遇到困難，他都很耐心，幫到底。曹先生從不拖延，而是一口氣做完，不留一點小尾巴。但是，曹先生的腳讓我們覺得好笑。他的腳總是跛著。因此，我們做了一件有趣的事情。
有一件小事不知道是否值得一提。
當時每個家庭都很窮，買不起自行車。因為外面又冷又大雪，上學和放學都很困難。曹先生冒著大風大雪送我們回家，但他自己感冒了，為了保護我們，所以他病得很重才來上課。在雪沒到膝蓋的那些日子里，我總是看到曹老師接送孩子。啊！曹先生多和藹啊。
還有一次，我得了重感冒，臨近期中不能上學。曹老師來我們家耐心補課。我不能耐心回答問題，也不怕麻煩。最后曹老師把我送到考場。我以為這幾天不上課了，可是曹老師給我補習的那些日子有什么用？考試結束后，我責怪自己感冒了。但是我拿到成績后，考了第一。我趕緊跟曹先生說，這幾天的輔導班還是有用的！但是不要驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話我一直記得今天。謝謝曹先生給我力量。
但是我搬到了武漢。我是多么想念曹老師啊！等我回來，給你交一個滿意的答案。放心吧！曹小姐，我上大學一定來看你。
給老師畫像作文 篇12
余老師二十五歲左右，一頭短發，總是戴著一副黑框眼睛。余老師不僅是我們的數學老師，也是我們的班主任。她關注我們的學習，也關心我們在學校的生活。無論哪個小朋友遇到小麻煩，我們第一個想到的就是找余老師。余老師總是耐心地幫我們解決問題和困難。
記得有一次，我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲，我是排在最后的“小雞”。“雞媽媽”一邊大叫著“小心、小心，左轉，快快，右轉”，一邊左躲右閃，我們這群“雞寶寶”就像長龍一樣擺來擺去。這可苦了最后一個的我——被甩得暈頭轉向。忽然，我重重地摔在了地上。原來是我一腳踏在了樹葉堆上。還沒等我反應過來，一個身影已經快速跑了過來。“姚想，你怎么樣？沒事吧？”余老師那熟悉的聲音在我耳畔響起。
接著，余老師快速檢查了我的傷口。幸好只是手肘和膝蓋擦破了點皮。老師扶著我先回了教室。然后，讓我坐下。而余老師則快速地打開藥箱，拿出消毒棉，輕輕地擦拭我的傷口……
看著這個戴著眼睛，鼻子上滲出點點汗水的老師，我突然想到了那些同樣戴著眼鏡的白衣天使。
給老師畫像作文 篇13
五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的溫暖，我們跟著她在快樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。
李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現在李老師生病了，喉嚨做手術后，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發qq來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師畫像作文 篇14
說到老師，我會情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語文的徐老師。
剛上一年級時，徐老師在我的印象中是很嚴厲的。剛入校時，我們都十分興奮，那天，我一來到班時，看到同學在嘰嘰喳喳地說著什么，也放下書包，加入了這個團體中，“都給我安靜！”一個嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進來。“我姓徐，是你們的班主任。”于是，徐老師給我的第一印象是很嚴厲的。
但是，在后來我們和她的慢慢交往，我們發現，她也很溫柔。
在課上，她會認真為我們講課，每當我們向她問難題時，她就會抿著櫻桃小嘴思考，她想出來后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說笑。于是，她在我的第二印象中是一個溫柔，好相處的人。
有一次，我發高燒，媽媽發微信向徐老師請了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關燁星他怎么樣，燒得高不高啊？我下我把今天學的東西發過來……”我很感動，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對我的畫像滿意嗎？
給老師畫像作文 篇15
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會說話。記得一次上課時，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎么能開小差呢！”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。這時，您也露出了會心的微笑，好像在說：“上課就應該這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個子，長長的頭發，一個漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質，是那種從內到外散發的氣質，一看就知道讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優雅。
您坐好了，就快畫好了。最后我要畫您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時，您會用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識，卻奉獻了自己的青春！
老師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學生送給您的一份真摯的禮物。
給老師畫像作文 篇16
老師像園丁，在花園里辛勤地修剪著花草樹木；老師像一根蠟燭，照耀了同學們的心；老師像一棵大樹，幫我們遮風擋雨；從這些能看出老師的偉大！
瞧！從遠處傳來的高跟鞋聲，過了一會，只見在門口走進來了一位女老師，步伐輕盈，好似帶了風一樣，嘴角微微上揚，棕黃色的頭發，白嫩的皮膚，微胖，但穿的衣服特別鮮艷，紫藍色的長裙，上面還鑲了一顆大寶石，她還有兩顆寶石一樣水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，真討人喜歡！
她的性格十分古怪，有時一件并不怎么搞笑的事，能讓她哈哈大笑，有時一件特別搞笑的事，能讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這可給她帶了不少麻煩。
記得有一次，我們一些人來找老師，那時老師躺在躺椅上，睡著了，我們叫她，她不醒，而且臉很紅，我們那些人以為老師中暑了，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師那，女老師已經醒了，我們說：“老師，您剛才怎么了？”老師滿臉疑惑的說：“我剛才只不過是聽著音樂睡著了，你們怎么把班主任叫來了？”我們嘆了口氣，真是虛驚一場呀！
我喜歡我這又古怪又可愛的老師！你們喜歡嗎？
給老師畫像作文 篇17
我們的數學老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數學老師，聽說她除了英語老師沒當過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點過了）。她可是個兩面派，下面聽我細細道來。
嚴厲派
“你給我站在后面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來，姚老師上課時，我們大家都入神的聽這，可這時，咱班的調皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個正著，這才發生了剛剛的一幕。
不過，更厲害的在后面呢！
“你，把書包提著走，明天別來了！”悄悄，這氣勢，這語氣，這是嚇死人的節奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！
怎樣，夠嚴厲的吧！
平易近人派
“這個好些嗎？還是這個漂亮些？”別以為這是同學之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學聊天呢!姚老師溫柔時跟我們就像朋友一般，經常跟我們聊聊天，談談心，我們都十分喜歡她。
這也難怪，誰不希望有一個這樣的老師呢！
怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個兩面派老師呢？
給老師畫像作文 篇18
余老師個子不高，背筆挺，高鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡，讓人一看就覺得她很嚴厲。可實際上余老師十分關心我們。
這天班隊課，我們競選中隊委員，我認真準備了發言稿，上臺演講，可支持我的人只有十一個——票數還沒過半，我很疑惑，我這個學期明明比上個學期表現好啊，為什么票數還沒上個學期多呢？
一下課，余老師就把我叫到辦公室來，和藹地問我：“趙虹羽，你今年的票數這么少，為什么呢？想過原因嗎？”
“我……”
“是你對同學們的幫助不夠大！知道嗎？你想想看，如果你只抓學習，卻不為同學們服務，別人還會選你嗎？中隊委的職責就是為同學服務的呀！”
我想了想：的確，這個學期，我只顧自己的學習，不僅很少為班級做事情，還和不少同學發生過矛盾呀！我慚愧地低下了頭！
“好了，你這次票數少了點，但你的文藝委員還是給你保留，希望你的工作能和原來一樣負責哦！同時希望你能引以為戒啊！”
“好……好……”我又激動又羞愧，不知道說什么好。
老師，是您，用辛勤的汗水澆灌我們；是您，用真理的火花照亮我們，余老師，我們永遠不會忘記您的聲聲教導，余老師，我們愛您！
給老師畫像作文 篇19
我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質樸、關愛我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時候，一雙溫暖的大手扶住了我。“怎么了？臉色這么難看，很不舒服？”原來是余老師。我有氣無力地點了點頭。
余老師扶著我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走。”
就這樣，余老師把我帶回了教室。這么近的路，我感覺似乎經歷了萬里長征，疲憊不堪。余老師給我喝了點溫水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發現余老師一直陪在我身邊。
余老師就是這樣一個關心同學的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！
給老師畫像作文 篇20
是老師，用辛勤的汗水澆灌我們，是老師，用真理的火花照亮我們。在我的生活中，就有一位好老師，那就是我們的班主任余老師。
記得一次中午，我們在操場上陽光活動。正當我玩得高興時，一個籃球向我狠狠砸來，人還沒反應過來，人已經狼狽地摔倒在地，頭上頓時鼓起一個大包，疼痛加上驚嚇，讓我哇哇大哭起來。同學們紛紛圍過來，向我伸出援助之手。
大家七手八腳地把我扶進教室。余老師一見，急忙關切地問：“怎么啦？你怎么弄成這個樣子了？”“她的頭被籃球砸到了”。同學們替我回答道。
余老師趕緊拿出醫藥箱，取出消毒液、紅藥水。她先輕輕地給我涂了點消毒液，又拿起一根棉簽，蘸了點兒紅藥水，小心翼翼地涂抹在我的傷口上，最后又仔細地敷上紗布。余老師一邊給我處理傷口，還一邊溫柔地說：“記住不要碰傷口哦，更不要弄到水。應該沒事的，不要擔心哦。如果過會兒還覺得難受的話，再跟我說。還疼嗎？”“不那么疼了。”余老師的話如同止痛藥拂過我的傷口。
古人云：“桃李不言，下自成蹊”。余老師在課堂上對我們循循善誘，在生活上對我們無微不至，她時時刻刻都用實際行動深深地影響著我們的言行，震撼著我們的心靈。
給老師畫像作文 篇21
我的老師，很少發過脾氣，甚至可以說，從未發過脾氣。上這位老師的`課，我總是興高采烈，愉快極了！這位老師，可不是我學校的老師，可是我巨人培優的王老師。
她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭發總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時，總是別著一個擴音器。王老師聲音有點小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學習，讓我們有更高，更濃厚的學習興趣。是我最喜歡的老師之一。
王老師有個最與眾不同的地方——她會給我們上活動課。記得有一次，老師給我們講一篇作文:打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室后玩著，散發出快樂。當然，王老師也跟我們玩，回歸了童年的快樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王老師特別專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實實的體會到文中人物的情感。看到王老師這個模樣，我心中那“害怕”心情也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護花”王老師，你用那無聲的話語教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們快樂。謝謝你，王老師！
給老師畫像作文 篇22
我們班的班主任是孟老師。她戴著一副眼鏡，看上去很有學問。她平時上數學課嚴肅認真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。
記得上次孟老師邀請我們同學去她家玩的時候，她拿出自己家里的滑板，約定好了會所讓我們去打羽毛球。孟老師真是一位愛同學的老師呀，把我們當成孩子看。
那天，我一邊飛快地騎著自行車，一邊欣賞著郊外別致的風景。忽然不遠處出現了一個大轉盤，這可嚇壞了我，我邊按剎車邊急速拐彎，誰知一不小心我的自行車打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。
這時孟老師匆匆地走了過來，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來，關心地問：“你還好嗎？怎么摔的？要回家涂藥水嗎？”于是她幫我把車子推回去。她的安慰讓我一陣感動。
回到她家，孟老師把自己家里全部的藥品都拿了出來，還不顧廁所會被打濕讓我在浴室里沖腳。每當我疼時，總能看到孟老師那關切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。
這就是和藹可親、平易近人、關愛同學的孟老師。
給老師畫像作文 篇23
晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯，但讓我們給你”畫像”就是你的錯了，你還讓不讓我們活了?
方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說起話來慢聲慢語，好似很有學問。
老師的皮膚沒有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著小平頭，不得不承認，還挺帥。他烏黑的頭發雖然沒有閃閃發亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細細的幾條皺紋。臉的正中央是一個大鼻子，雖然沒有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細一看，呀，還是雙眼皮呢;長長的眼睫毛忽閃忽閃的，像個洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。
老師看來比較窮，從來不戴戒指。他經常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。
老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個外貌普通，但又不缺少幽默的老師。
給老師畫像作文 篇24
今天，我要給于老師畫一幅畫像，于老師的個子很高，身材偏瘦，頭發烏黑發亮，后面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍色的發卡讓于老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。有一次，一個同學上課沒有認真聽講，于老師就用她那雙會說話的眼睛瞪了一下他，那位同學，馬上意識到自己錯了，馬上調整好姿勢聽課。于老師生氣的時候眼睛會瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個同學敢直視她的，不過老師微笑的時候，也會讓人感受到春天的溫暖！
老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，于老師聞見了就說：“是誰打開的辣條？”那位同學嚇得迅速的站立起來：“老師是我帶來的，下次再也不會帶吃的來學校了！”還有一次于老師一進教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學聽后馬上站立并承認錯誤。
于老師說話也很幽默，有一次一個同學的書包忘記在家了，于老師說：“你怎么不把自己忘記在家吶？”同學們聽后忍不住哈哈大學。每次于老師的課堂都生動有趣，同學們聽的也非常認真！
我們都很喜歡我們的于老師！
給老師畫像作文 篇25
于老師的個子高高的，比較瘦，但是很有精神。
于老師的頭發烏黑發亮，用發卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會說話。有一次在上課的時候，有一位同學不專心聽講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學馬上意識到了自己的錯誤，馬上就會坐好聽課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個同學偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說到：“是誰帶辣條來學校了？”那位同學趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“老師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說：“好吧，下次一定要吃完再來學校哈！”
于老師嘴巴不大，但是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。
于老師也很幽默，有一次一位同學忘記帶書包了，老師說：“明天你讓書包來上課，你把自己忘記在家吧。”只聽到臺下的同學們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優秀的作文老師！
給老師畫像作文 篇26
我們班的語文黃老師挺高，背總是挺得筆直，鵝蛋臉，有一張能說會到的嘴巴。黃老師還十分溫柔，對大家特別親切，但我們犯錯的時候，她會毫不留情地批評，就像我們的另一個媽媽，所以我們叫他＂黃媽＂。
記得有一次大課間，因為下雨，黃老師要求我們認真訂正作業，而她自己則坐在講臺桌前，安靜地批改作業。我最討厭訂正作業了，先裝模作樣了一下，然后就趁大家不注意，悄悄拿出面包，一小口一小口地偷吃起來。正當我越吃越歡快的時候。＂周文茹，你在干嘛？只想把自己養成白白胖胖的蠶寶寶嗎！＂同學們一聽哈哈大笑起來。怎么就被發現了呢？黃老師不是在埋頭批改作業嗎？我羞愧地底下了頭，只好不情不愿地動手訂正作業。
過了一會兒，＂嗒嗒嗒＂，教室里響起一陣輕輕的敲筆聲。隨即，＂批評黃悠揚。＂黃老師嚴肅的聲音又響了起來。我們順著黃老師的提醒看過去，黃優揚已經不好意思地趴在桌子上了，我們恍然大悟。而黃老師，還在很認真地低頭批改作業呢。
我們十分喜歡黃老師，因為在她奇特的耳朵和眼睛的幫助下，我們改正了許許多多的錯誤。
給老師畫像作文 篇27
我有一位好老師，她幽默風趣，和藹可親，嚴格要求…..這就是我們最喜歡的語文黃老師。她披著烏黑的長發，一對“順風耳”，彎彎的眉毛下長著一雙智慧的“千里眼”。
記得有一次上語文課時，一陣若隱若現的“咚咚”的聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒發現誰在玩筆。“提醒黃優揚！”這時，黃老師嚴肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因為在這件事前，黃老師正好分享了她原來學生的一篇習作。那個學姐寫的就是黃老師有一對神奇的“順風耳”！
其實，我更喜歡風趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業背書，黃老師坐在講臺桌前批改作業。一個同學啥也沒有做，而是在專心咬手指。當然被黃老師的“千里眼”發現了。但她沒有批評那個同學，而是幽默地說：“咦？‘嬰兒’也能上五年級呀？這學期轉來的？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著黃老師的目光看去，只見那位同學正在津津有味地啃著手指，我們恍然大悟，隨即同學們都哈哈大笑起來。那位同學滿臉通紅，馬上糾正錯誤。
有這樣風趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？
給老師畫像作文 篇28
我們班的語文老師，是永遠“20歲”的黃老師，長發披肩，背筆挺筆挺的。尤其是一雙“千里眼”和“順風耳”，不管哪有同學在說悄悄話，哪里有同學在做小動作，哪怕再小心，也避不開，因此常常有被老師賞一篇“大禮包”的小糊涂。
平時，黃老師對同學們說話都很溫柔，大家在背地里親熱地稱她為“黃媽”。正因為黃老師溫柔可親，造就了班里的幾位“拍馬”大王。比如朱小米，她就是一個貨真價實的“馬屁精”，整天就知道粘著黃老師，沒事還給黃老師捶捶背，中午吃飯時，還經常把自已的水果讓給黃老師吃，每當這時，黃老師都和藹地摸摸她的頭，溫柔地說：“謝謝，老師也有，你自己吃吧。”
但黃老師只要發現我們學習馬虎，就會發火。這時的黃老師，像一只生氣的豹子，之前的溫柔瞬間煙消云散。比如，有一天，我的家庭作業抄寫詞語字寫得像鬼畫符一般，而且字數還沒有達標，黃老師只看了一眼，就以迅雷不及掩耳之勢把作業本拍在我面前，嚴厲地說：“拿回去，抄三遍！”
這就是我們班的黃老師。
給老師畫像作文 篇29
當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫[注:原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。]呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？
記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來。
老師，您的耳朵聽著同學們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽眾，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學鬧別扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然后默默地聽著我們訴的怨氣，然后又一個一個心平氣和[注:心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。
老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞[注:無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”著您！
給老師畫像作文 篇30
我們班的班主任是我們的語文老師——徐老師。今天，我來為她畫像。
她的神韻非常幽默。
有一次，我們班一位同學到講臺上改作業。突然，徐老師神秘兮兮地對那位同學說：“你今天沒穿褲子吧！”那位同學就像丈二的和尚——摸不著頭腦，忙低下頭去看了看自己有沒有穿褲子。下面的同學也一頭霧水，40雙眼睛齊刷刷地看向那位同學，看罷，便紛紛議論起來：“他不是穿褲子了嗎？”“對啊，徐老師怎么說他沒穿褲子呢？”“難道徐老師老花眼了？”……
正當我們百思不得其解時，徐老師改完了作業，拍了拍講臺：“安靜！”同學們二話不說，立刻坐好，教室里頓時變得鴉雀無聲，連同學們的心跳聲都聽得一清二楚。徐老師見我們坐好了，便指著那位同學的作業本說：“你看看，你這句話的褲子沒穿吧！”那位同學滿臉疑惑，小聲嘀咕道：“句子哪兒有褲子啊？”“這句號不就像是這句話的褲子嗎？”徐老師說，“以后可不要忘了給句子穿褲子喲，不然它會害羞的！”那位同學聽了，臉頰通紅通紅的，恰似一個熟透了的紅蘋果，低下頭，不好意思地笑了。同學們聽了，頓時哄堂大笑。
這樣幽默的老師，我們不得不喜歡。
給老師畫像作文 篇31
咱班的老師是全校最矮的老師，她長著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍，不過這回改成一位女戰士了。她為何如此矮小呢？原來她小時候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說自己吃完了。因此時間一長，就得了胃病，只能吃一丁點東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。
她也特別愛種花。有一次綜合課，鄭老師端來一盆花，高興地說：“同學們，我們這幾次綜合課來種花。”說完把花小心地放在講臺上，然后不停地說關于花的故事，說到做眼保操時都在講。
她管教也很嚴，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個時候，同學們都議論紛紛。
“鄭老師真不講理！”
“我們永遠不理她。”
“真像整人專家。”
“以后不上她的課了！”
不過，有時鄭老師也挺溫柔的，在一次手工課上，有幾個同學劃傷了手，鄭老師忙扶著他們去醫務室，并把他們送回家……
鄭老師說，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……
給老師畫像作文 篇32
馬上就要到教師節了，我要送章老師一份禮物——為她畫像。不知我畫得像不像？
首先我要畫頭發，章老師的頭發烏黑發亮，長得垂到了后背，她總愛把頭發輕輕攏作一束系于腦后，扎成馬尾辮。然后畫一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個小酒窩。最重要的是畫好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且仿佛有特殊功能，任何事情都逃不過她的眼睛。我的同桌陳彥之經常上課開小差，這天，他又買了一個新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進了鉛筆袋里。想到這里，我細細描繪，畫出了一雙溫柔的眼睛。
接著我要畫章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛“找麻煩”。有一次我們打掃衛生，每個人都打掃得很認真，很干凈，我們很滿意。可章老師一來，就“抱怨”窗戶擦得不干凈，我們只好繼續奮斗，直到玻璃被擦得仿佛消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。
教師節到了，我沒有美麗的鮮花，也沒有可愛的洋娃娃，但是，我要給老師畫一幅畫，送給每天陪伴我的老師，你們說，我畫得像嗎？
給老師畫像作文 篇33
說起李老師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見過李老師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李老師的真面目。
所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語連珠。在對我們的評論中，李老師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發，輕風一吹，頭發就會閃出五顏六色的光環。
李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因為李老師每天要面對那么多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點，長大后，我也向李老師學習。
在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？
給老師畫像作文 篇34
羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最后我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？
給老師畫像作文 篇35
在這四年的小學生活里，有一位老師讓我難忘。
在一，二年級的時候，有一位可愛可親的班主任，學校的每一次集體活動，她都會認真地給我們排練，付出自己的辛勞讓我們永爭第一，因此我想給我這位老師畫一個畫像。
老師的眼睛
老師的眼睛像秋天的星星，和善而明亮，老師的眼睛是溫柔的，是美麗的，老師的眼睛很神奇，她一眼就能看清楚我們寫得密密麻麻的作業上寫的東倒西歪的字，誰在課堂上做小動作也被她看得一清二楚。
老師的嘴
老師的嘴唇薄薄的，嘴唇有時一起一伏的搖動，她能說會道，翹舌如簧，每當我們遇到不會做的試題，她會喋喋不休的給我們指教，老師不僅會唱歌，還會跳舞。
老師的手
老師有一雙溫暖的手，每當我們需要幫助的時候，她都會伸出那無私奉獻的雙手，給我們幸福。她有一雙勤勞的手，每次作業校對答案時，她都是一個字一個字地細講，黑板都被她寫滿了字，一個個字端端正正。
老師的腳
老師每天都會穿著高高的高跟鞋來上班，也非常漂亮，她也很熱愛運動，沒事的時候她總愛在操場上走來走去。
這就是我們的語文老師，我們都很喜歡她！
給老師畫像作文 篇36
我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是張老師。
張老師個子不是很高，有著一頭烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。張老師有時一臉的嚴肅，有時很和我們談的開。
我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那么富裕。張老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。以前她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。
她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地說：“這些食物又沒有商標，又不衛生，你們都別吃了。”張老師還講了一個故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著零食，對我們說：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。都是地溝油做的。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后，班上沒人吃零食了。
這就是我親愛的張老師！！！
給老師畫像作文 篇37
五年來我接觸了很多教師，其中我們四年級的英語李教師讓我記憶猶新。
李教師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是異常大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李教師穿衣有自我的風格，一般的女教師喜歡穿美麗的花裙子，可是我們李教師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李教師很喜歡“笑”，李教師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的溫暖，我們跟著她在歡樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李教師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
可是她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣貌，來鼓勵我們，幫忙我們改正錯誤。
李教師認真負責，記得有幾次李教師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。此刻李教師生病了，喉嚨做手術后，半年都不能好好說話，我每一天晚上給李教師發qq來安慰她。
李教師，我們期望您能早日康復重返學校。
李教師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師畫像作文 篇38
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不一樣的是，您那雙眼睛還會說話。記得一次上課時，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎樣能開小差呢！”我的臉頓時火辣辣的，立刻集中注意力聽您講課。這時，您也露出了會心的微笑，好像在說：“上課就應當這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個子，長長的頭發，一個漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質，是那種從內到外散發的氣質，一看就明白讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優雅。
您坐好了，就快畫好了。最終我要畫您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時，您會用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識，卻奉獻了自我的青春！
教師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學生送給您的一份真摯的禮物。
給老師畫像作文 篇39
我的教師，很少發過脾氣，甚至能夠說，從未發過脾氣。上這位教師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位教師，可不是我學校的教師，可是我巨人培優的王教師。
她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭發總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時，總是別著一個擴音器。王教師聲音有點小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學習，讓我們有更高，更濃厚的學習興趣。是我最喜歡的教師之一。
王教師有個最與眾不一樣的地方——她會給我們上活動課。記得有一次，教師給我們講一篇作文：打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室后玩著，散發出歡樂。當然，王教師也跟我們玩，回歸了童年的歡樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王教師異常專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實實的體會到文中人物的情感。看到王教師這個模樣，我心中那“害怕”心境也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護花”王教師，你用那無聲的話語教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們歡樂。多謝你，王教師！
給老師畫像作文 篇40
羅教師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任教師。今日，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了提高，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我之后畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就明白啦！
此刻我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是異常貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好悲痛！
最終我要給她畫上一對小小的耳朵，明白為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不明白我畫的像羅教師會不會喜歡？
給老師畫像作文 篇41
說起李教師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李教師，可遺憾的是我只看見過李教師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李教師的真面目。
所以，今日我要為李教師做張畫像，在我的感覺中，李教師是位女教師，她有一雙十分傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李教師的嘴巴必須是妙語連珠。在對我們的評論中，李教師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李教師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發，輕風一吹，頭發就會閃出五顏六色的光環。
李教師肯定作文寫的異常棒，是一位寫作大師，因為李教師每一天要應對那么多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李教師的這一點，長大后，我也向李教師學習。
在此，我要感激《聊城晚報》所有的評論教師，多謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李教師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自我，好嗎？
給老師畫像作文 篇42
于教師的個子高高的，比較瘦，可是很有精神。
于教師的頭發烏黑發亮，用發卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下頭有一雙清澈透明的大眼睛，并且于教師的眼睛還會說話。有一次在上課的時候，有一位同學不專心聽講，教師用眼睛瞪了一下他，那位同學立刻意識到了自我的錯誤，立刻就會坐好聽課。于教師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個同學偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，教師就聞到了辣條的味道，她立刻說到：“是誰帶辣條來學校了？”那位同學趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“教師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”教師說：“好吧，下次必須要吃完再來學校哈！”
于教師嘴巴不大，可是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。
于教師也很幽默，有一次一位同學忘記帶書包了，教師說：“明天你讓書包來上課，你把自我忘記在家吧。”只聽到臺下的同學們笑的前仰后合，我十分喜歡我的于教師，她是一位優秀的作文教師！
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