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老師發火了作文600字（精選37篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師發火了作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師發火了作文600字 1
教室里靜悄悄的，大家都在閱讀老師指定的文章，老師自己也站在講臺上看著手機。
突然，老師抬起頭放下手機，用他的火眼金睛掃視了全班同學一眼，當看到一位男同學時，他的眼睛瞪大了一倍，用力咬了咬嘴唇，目光凝聚在那位同學藏在桌子下的那雙手那雙手正捧著一本小說津津有味地看著。
老師看到他并沒有在看指定文章，心中一下子便燃起了憤怒的火花，心想：不好好讀作文，在下面偷偷讀課外書，看我來教訓你！老師巴掌一抬，猛地向木桌上拍去，只聽“啪”的一聲，打破了教室原有的寧靜。同學們都嚇得一下子抬起頭，不知道發生了什么，我也驚呆了，身子微微抖動，看著老師。
老師的`眼睛瞪得如同兩個巨大的銅鈴，眼中閃爍著憤怒的光芒，嚴厲的目光盯著那位看課外書的男同學，仿佛能把他盯出一個大洞來。老師皺緊的眉毛像一根緊擰的麻花，鼻子里也跟著不停噴出憤怒的氣息。老師嘖嘖嘴，手指著那位男同學大吼道：“你給我站起來！”那同學嚇了一大跳，不知所措地站了起來，癡癡地看著老師。
老師走到同學面前，背著手，另一只手指著他手中的書，大聲說：“現在是看課外書的時間嗎？這是作文課，我不是說了要看指定作文嗎？你在干什么？”老師用力拍了拍同學手中的書。
“可是我文章讀完了，不就可以看”
“可是什么？可是作文課就是不可以看課外書！”老師氣極了，又是一聲大吼，一把奪走了同學手中心愛的書，扔到講臺上。老師走回講臺，嘴里喘著粗氣，憤怒的目光狠狠掃視了一下全班同學。
我害怕極了，怕平時和藹可親的仇老師也這樣對我大發雷霆。
突然老師嘴角微微一揚，轉過身在白板上寫下了八個大字：老師發火的三秒鐘。
我恍然大悟，原來老師這是要我們寫作文！
老師發火了作文600字 2
“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進教室說：“請拿出你們的書，早點讀�！�
晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時，我看見英語老師突然用手拍桌子說：“吳文祥，你在干什么？”。“當我們看到它的時候，哦，原來吳文祥沒有帶英語書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒聽到老師說什么，繼續在座位上玩手指。當英語老師看到這種情況時，他的憤怒立刻從他的.胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當吳文祥看到這一幕時，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來。然而，英語老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說：“你在干什么？”吳文祥說，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語老師非常生氣，沖著吳文祥說：“你沒有帶任何書，你不和你的同學一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說�！拔也皇呛土簳酝黄鹂吹膯幔俊庇⒄Z老師聽了這句話，臉紅了，說：“你好遠。你怎么想呢？你有望遠鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來。英語老師大聲對我們說，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會像吳文祥一樣結束。”"
這是我們的英語老師生氣的時候。
老師發火了作文600字 3
大家注意，大家注意，老師發火了。
老師發火了？為啥發火了？別著急，聽我慢慢道來。星期四的下午，快放學了，我們正在整理書包的時候，沈老師對我們說：“大家安靜，我到辦公室去一下，馬上回來，請趙一舟幫我看著�！笨哨w一舟看著又有什么用呢？老師一離開，同學們就像菜園里的小鳥，“嘰嘰喳喳”地開始講話了。趙一舟大聲地說：“大家安靜，請不要講話，不然老師來了會批評我們的.�！笨纱蠹揖拖駴]聽到似的，你一言、我一語，聲音越來越大……
你看!我的同桌和朱浩正玩得多開心啊!“呼！看我的降龍十八牚！”“嘿！我來擋！”“可惡，看我的企鵝肚！”……我在一旁著急了,連忙對他們說：“你們不要說話了，不要打鬧了!”朱浩正噴了我一臉的口水，還做了個鬼臉，說：“哼！我們不要你管！”接著又打了起來。唉！我只好做作業了。我們的“代管”老師急得團團轉，一邊拍著講臺，一邊大聲說：“不要再講話，如果誰再講話，我就把名字記到黑板上�！苯淌依镆廊粵]有絲毫改變……
正當大家玩得開心的時候，“呯”地一聲，沈老師敲門進來了，教室里頓時安靜下來，沈老師環視了一下教室，怒氣沖沖地說：“誰再說話給我看看，就這么點自覺性啊!把老師的話當耳邊風啦。先別忙著回家，安靜下來，想一想今天的行為對不對？”同學們你看著我，我看著你，慚愧地低下了頭。
真丟臉呀!
老師發火了作文600字 4
每個老師都會生氣，即使是學校里最好的老師也不例外，而今天我們班的楷模──我們最敬愛的老師生氣了!我們都好害怕。
事件要從這里開始：那天是個晴空萬里的.日子，我開開心心背著書包去上學，一踏進教室，就聽到同學們吵吵鬧鬧的聲音，有如菜市場一樣。突然，出其不意“碰!”一聲，同學們都嚇得從椅子上跳起來，原來是老師出現了!看著老師怒發沖冠的樣子，就知道她生氣了。這時，全班鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見，接著老師跟我們說：“昨天有個同學騙老師，說他功課交了，結果老師一查才知道他沒交，請那個人自己站出來�！苯Y果全班一動也不動，就像被冰凍住了一樣，沒有人站出來!
老師看了一下全班，沒有人站出來，她大發雷霆，眼睛瞪視有如銅鈴般的大，手像有爪子一樣，張牙舞爪，真像一只要吃人的老虎，我們害怕得心都快跳出來了!老師的眼睛充滿怒火，好像隨時要吃掉我們一樣，她又接著說：“如果那個人再不站出來的話，我就要處罰全班一個禮拜不能下課�！边@時有人說：“不!”也有人說：“好。”真是幾家歡樂幾家愁。不過，那個說謊的人還是沒站出來，老師也更加生氣了，她說：“那個人的名字是凌小權”，同時用力大聲的拍打著桌子，大家都被嚇到了。我真高興這件事終于水落石出了，不過也很傷心，因為不能下課一個星期。
如果我是這個做錯事的人，我一定會在老師問第一次的時候就站出來，不會讓老師問到最后一次還不出來，因為我要當一個誠實的乖小孩。
老師發火了作文600字 5
我的老師姓汪，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子配上櫻桃小嘴，可漂亮了。最有特點的，還是她那雙炯炯有神的大眼睛，老師在黑板上寫字，后腦勺好像也有眼睛似的，有同學說話，老師也能叫準他的名字。
在我眼里，汪老師是從來沒對我們發過火的，可是今天，老師對我們卻發火了。上午，最后一節課是音樂課，老師還沒來，班上已經“大鬧天宮”了。有的在座位聊天；有的在和后面的人在玩斗獸棋；還有的那就更厲害了，他們居然和旁邊的`人拿紅領巾當繩子，連了幾個紅領巾之后，再在中間放上一條紅領巾，幾條紅領巾連在一起，就像一條紅色的蛇，接著，他們就玩起了比賽。
比賽開始，旁邊的人在“加油”，班長一個人根本管不了，他又叫上了幾個人，可他們絲毫沒有反應。突然，汪老師走了進來，汪老師邁著沉重而有怒氣的腳步，向我們的教室走來，眼里冒著紅紅的怒火。大家頓時大驚失色，趕忙回到座位上，汪老師皺著眉頭說：“我一不在，你們就把這節音樂課當成下課了呀！”同學們個個低著頭，不敢直視，怒火正旺的汪老師，汪老師又接著說：“你們這次作業錯一大堆！以后要是還發生這種情況，你們以后音樂課就別上了�！蔽覀兌笺蹲×�，心想：這次玩大了，連平時不愛發火的汪老師都發火了，看來我們這次真的很吵。從這以后，我們再也沒有讓汪老師生氣過了。
噢，對了，忘了告訴你們一個秘密：同學私底下，都把汪老師叫得很親切，都叫汪爸爸，千萬別把這個秘密告訴別人哦！
老師發火了作文600字 6
前兩天英語老師發火了，到現在氣還沒有消呢！今天語文也發火了，來勢洶洶，我都有點招架不住。
早晨這里都有早讀。我沒有早讀的習慣，便跟同桌聊起天來�！澳阍趺疵看味汲易鳂I？”“因為我不會嘛！”“你下次不會的話別吵我的了，抄別人的'。”自從跟她同桌后就沒有一天安寧的。上課干擾我聽課，時不時捉弄我。每次要寫作業她都說寫什么寫哪里。她還是一個自私的人，如果要看書的話她總說“我先看，我看完了你再看�！蔽蚁胝f就不能兩個人一起看嘛？她卻說，不要。我也拿她沒辦法了，罷了罷了，隨她吧。老師出去接個電話，班里吵得不可開交。而我也是其中的一員，跟她聊著各種八卦。“你們就不能安靜點嘛！你看看九一班，人家安安靜靜，你們呢，吵得不可開交�！崩蠋熁貋砭桶l火。我們也安靜了下來。“剛才老師好嚇人啊！這幾個老師中我最討厭她了。”同學在我耳邊喋喋不休地上。我看向老師，不敢開口。“李璐玲�！崩蠋燑c了她的名她才停下來。“你們真的是越來越不把老師放在眼里了。”老師整理好作業本就叫她改。我不勉有些幸災樂禍。哈哈，收到懲罰了吧！她皺眉，都扭曲成苦瓜臉了�！案木透�，哼，怕誰��！”她呢喃道。我靜靜地看我的書去了，不理會她�？吹浇洺２糠值臅r候，她推了推我“陪我上去交作業�！薄澳阍趺茨敲纯旄耐炅�？”我問�！半S便改的。”“要去，你自己去�！蔽揖芙^她。讓她吃點苦頭也好。她只好自己去交了。我不知道老師跟她說了什么，她的臉色很難看�！袄蠋煾阏f了什么?”我問。“叫我以后上課認真聽課，不開小差，要懂得適可而止�！彼粷M地說。說完她就趴在桌子上了。心情不好，我理解。我沒有去打擾她。
又一位老師發火了，最近很多老師都發火了，希望老師不要再發火了，同學們你們能不能管好自己，很多都是禍從口出。
老師發火了作文600字 7
今天，您在我們班疵牙咧嘴痛痛快快地發了一大堆火。當您臉色一變，兩眼一瞪，頭發一甩時，不光是我，全班的同學都毛骨悚然，像老鼠見了貓，不敢發出一絲一毫的聲音，怕火上澆油，越燒越旺。今天我大膽地在這兒對您一句：老師，請別發火！
老師，請別發火。俗話說得好，怒火上心，不利自身。一旦發火，整個人心情都變了，這樣一來對待每件事都會怒氣沖沖，不光是自己覺得不好，別人也會有這種感覺。您為何不笑一笑呢？“笑一笑，解千愁”�。�
老師，請別發火。我曾聽一個美容師說過，最自然的美容之方就是在平時笑一笑。讓臉部的肌肉有舒緩與緊張的交替，如果一直繃著臉，那么肌肉也會一直處于緊張狀態，這可是長皺紋的最有利條件。老師，別發火了，多笑一笑，俗話說得好：“笑一笑，十年少！”
老師，請別發火。以前的每一節課上，微笑總會伴著在您左右，我們覺得您和藹可親。老師，用“笑”來取代發火吧！根據可靠資料說，笑是人身體內的一種機制。它不但能引起愉悅的感覺，也能喚起人們創建友情的.欲望，不是有人說過“不可或缺的交友絕招就是‘笑一笑’”嗎！老師，請原諒我們這一次，請揚起你熱情的笑臉吧！
老師，請別發火。雖然我們常常會犯這樣或那樣的過錯，但金無足赤，人無完人。您“大人不計小人過”“宰相肚里能撐船”，我們知道錯了也會改的，快讓燦爛的陽光代替烏云吧！
老師，在此我還有一個小竅門向您推薦一下，有空時從網上下載一些笑話，打印下來每天清早看一條，記著，一條就夠了。這樣當您發火時，想一下笑話，心情就會好許多。老師，我們班的顧偉不知從哪弄了首“歪詩”想搏您一笑：
老師老師別生氣，看看那兒真稀奇：7只烏龜在蹦迪，6只獅子下象棋，5只狗狗在吃梨，4只驢子追舒淇，3只螃蟹打太極，祝愿老師天天都Happy！
老師發火了作文600字 8
老師，請別生氣了……
那天，您生氣了。
遠處傳來了激烈的爭吵聲，我懷著好奇心快步走到了發生地----班級。一看，原來是我們班的蔡景輝與陳俊樹為一個籃球規則爭了起來，只見陳俊樹瞪著一雙大眼睛，皺著眉頭，雙手握拳，似乎一場戰斗即將發生，他生氣地說：“蔡景輝，你耍賴！”“我沒有”蔡景輝也不甘示弱，跺著腳，一臉嚴肅。
陳俊樹奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后，倆個武林高手旗鼓相當地打了起來，最后，他們扭打在了一起。
突然，班主任陳老師一箭步拉開了他們，陳老師轉向蔡景輝，拉著他的.手狠狠的就是一“掌”，問道：“想別的班級笑是不是？副班長跟學渣打起來，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭，說不出話來。身邊的同學偷偷地輕輕地說了起來：“這老師咋這么兇，當她的學生真慘�！薄皩Π�！這么兇，一看就知道班里沒有人喜歡上她的課。”我真想對他們說：“我喜歡上陳老師的課，我很喜歡陳老師！我喜歡！
陳老師狠狠地看著陳俊樹，此時的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著“火焰”，像要把蔡景輝和陳俊樹融化了似的。陳老師下了狠心：“你們給我帶著筆和紙在外面寫反思！寫好再進去上課。”陳俊樹并沒有那樣做，他站在那兒，眼睛閃著淚光，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著大眼睛，皺著眉頭，她異常生氣，用手指頭做了個“1”，然后厲聲道：“我數到3，你給我出去！1！2！3！”陳俊樹還是沒有走出教室到外面寫反思，這使陳老師怒火中燒，出去打電話叫來了陳俊樹爸爸、媽媽。
陳俊樹的爸爸媽媽立即趕來了，也狠狠地罵了他一頓。陳俊樹終于哭了出來。
陳老師對于這件事很生氣。老師別生氣：生氣傷身體；生氣長白頭發；生氣會影響您在我們心目中的形象。一位科學家說過：“老師每生氣5次，這個班平均分起碼下降0.5分，有時會下降2分。
老師，為了我們！也為了您！請別生氣了！
老師發火了作文600字 9
鈴響后，學生們一個接一個地走進教室。但是教室里一片狼藉，并不代表要靜下心來�？吹嚼蠋熯�沒來，教室更開心了。
老師用了三分鐘才推門進去，但是臉色不太對。老師站在講臺上，看著學生，啪的一聲拍下了講桌。學生們只是停下來坐下。兩分鐘后，老師只是直勾勾地盯著學生，看著那些一句話沒說就繼續嘀咕的學生。看得出老師是真的生氣了。
又過了一分鐘，老師開始說話了：“同學們，我剛才和校長說話了，所以來晚了一點。讓我不開心的是為什么六年級的教室沒有老師也能這么安靜。為什么不能？為什么我們班不能做其他班能做的事？這是因為我們班有些同學從小就養成了壞習慣！”
然后老師又講了我們的作文�！斑@次我去鎮上參加作文大賽，我們班只選了一個。剛才我們是學習指導參加比賽的同學，為他們送行。你的閱讀量太小，所以你的作文不會那么好。如果你從小養成了良好的閱讀習慣，你就不會是現在的`你。你的五年級是身體、精神和情感成長的關鍵時期。如果你不小心，你會誤入歧途。你的競爭力太弱，將來進入社會就會被淘汰�，F在你在亦莊子小學靠父母，卻不能永遠依偎在父母懷里，也不能永遠在這個小學里學習。我很后悔，因為如果我沒有在初三離開你，你就不會這樣結束。但是現在我也后悔了。我現在真的很想離開你。但我真的很想留下來，因為我愛你的課，也恨你的課。”說著說著，老師已經無心上課了。最后老師給了我們一個暗號：“如果你期末考第一，我就問學校，我帶你去旅游！”
學生們聽了，沒有鼓掌，嘆了口氣。因為我們已經失去了和別人競爭的信心。盡管如此，我心里還是有很多芥蒂。我想對老師說：“對不起，老師。因為你為我們付出了太多。謝謝你。我們真的從你身上學到了很多！相信同學們也會和我一樣，立志給你一個滿意的答案，也能夠給你一個滿意的愿望！”
老師發火了作文600字 10
今天是星期一，第一節課就是英語課。上一個星期老師請假了，課程也落下了好多。今天回來還給我們帶了些零食回來。這一節課就做課堂作業，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業。偶爾有說小話，玩鬧，看書的。老師偶爾轉頭看下。我和我的同桌在玩游戲，也不算玩游戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊著天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時候再寫。這一節課很快過去了，下課我們按時交了作業，老師在講臺改我們的作業。下一節課是信息課，由于信息老師出差了，只好英語老師來代課。這一節課就成了自習課。說到底還不是有很多人在玩，講小話，聊天，照鏡子。總之各干個的事情去�！澳銈兊淖鳂I實在是太差了，我改了兩組，基本上對的一個人都沒有。”英語老師一拍桌子，所有人停下了動作�！澳銈兊牡淖鳂I實在是太差了，我不在的這期間你們到底學習了什么，錯一大堆，剛才那么吵，有好幾個老師已經投訴了你們班了，你們真的是越無法無天了。”老師氣氛地說。我們都低下了頭。這一節課沒有一個人敢再說話。
下一節課也是英語，老師把作業本發下來，天啊！我既然得了個B，我只對了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自己。“你們自己看看，你們錯得有多離譜，全對的'只有班長，你們看看你們自己�！崩蠋熣f。我們默不作聲，等待老師發話。“來，看題，仔細聽，你們錯哪里了�！苯酉聛砦覀兌甲屑毬牐蠋熞笪覀冏龉P記�！澳銈冏龅锰盍耍堰@17道題背下來，背不了就不能回家�！薄鞍嚅L，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這里來背�！崩蠋熣f完，便聽到背書的聲音。我們都知道老師從來不說假話的。我也加入了背書的行列中。中午之前就背完了。放學最后一節課時，沒背完的同學去政教處去背。政教處那么有好多人��！幸好我背了。老師心還是軟的，最后還是放了她們回家，不過明天課堂上抽背。
老師發火了，好可怕，以后再也不惹老師生氣了。
老師發火了作文600字 11
前天是周日，老師給我們布置了任務。讓我們周一交來。可誰知后面發生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開開心心的來到學校。剛進校門口，我才發現我自己值勤晚了。我便趕緊放下書包，馬上去門口執勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在說說笑笑。根本把作業什么的都拋到腦后去了。
直到升完國旗，升完國旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了�？晌铱匆姲嚅T關著，就覺得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽見我說：“老師讓她回去�！崩蠋熅婉R上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進來，老師開心地說：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒有沒準備的！”我很自信就沒查�？衫蠋熣f：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當時腦子一片空白，顯出驚恐的表情，也就是因為這個我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說：“只有幾個人完成了作業，那剩下的，就中午帶話給家長讓家長來一下！”我一聽邀請家長我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說：“你們不怕丟臉，看看家長覺不覺得丟臉！如果，家長不來，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補，這是家庭作業。下了課也別找我說聲對不起就完事了！”我聽了，想：真是沒辦法了！上課時，我一直在想辦法。可還是想不出來。老師和我們對答案，我一心只想這怎么辦，就沒聽。當老師說：“如果將完了還錯，就寫一百遍。”我想：與其沉痛的反思過去，還不如微笑著面對未來！
過了10分鐘，老師實在是受不了我們這死氣沉沉的'樣子。就無可奈何的說：“這堂課還挺老實，肯定是因為邀請家長壓力大。那看在這節課表現真么好得分上，就放你們一馬！”我當時暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機會，我以后不會再犯了！
老師發火了作文600字 12
胡老師是一位性格溫和的老師，但今天上音樂課的時候，胡老師生氣了。
上課鈴打響，胡老師走進教室，手中捧著語文作業，走到講臺上，這時，胡老師突然看到繆玲在喝牛奶，頓時勃然大怒，便狠狠地將語文作業砸在講臺上，怒氣沖沖的對繆玲說：“繆玲，下課就不知道喝，一到上課就喝，要喝就出去喝，喝完了再進來�！笨娏嶂荒芫従彽淖呦蚪淌彝饷妫^了一會兒，老師又大聲說：“繆玲，有沒有喝完，喝完了就快點進來，把牛奶扔進垃圾桶�！笨娏嶂荒茏駨暮蠋煹脑�，本以為胡老師的怒火已經平息了，但這沒想到這只是暴風雨的開始。
胡老師又接著說道：“昨天晚上我布置了要做作業本第四課，留了一題給你們回家做，你們做的，要么就是字寫的潦潦草草，要么就是沒有寫，只有以下同學寫得稍微過關”不過幸好，念得那些同學里有我。
接下來胡老師打開晨誦課件，要我們排練，剛開始排練的時候，我們所有同學都不以為然，講話的講話，低下頭玩的低下頭玩，甩衣服的.甩衣服，口中還嘟嘟囔囔的說著幾句晨誦的句子，胡老師見了，并沒有說什么，過了一會兒，講話的講的更起勁了，低下頭玩的也更起勁了，甩衣服的甩得更加快，胡老師見了，頓時火冒三丈，指著我們怒發沖冠一般說：“我們的班規是：班級因我而精彩，我為班級爭光彩，你們覺得你們這樣上臺表演，能給班級爭光彩嗎？”胡老師說完之后，我們全班都安靜了下來，吵也不吵了，鬧也不鬧了。胡老師接著說道：“要不要認真晨誦？”我們一起說到：“要�！彪S后，胡老師接著帶我們一起排練晨誦，這一次，我們全班同學都站的筆直，所有同學都不敢有一絲馬虎，直到打下課鈴。
通過今天這一節課，我反思了胡老師為什么要生氣，如果我們上課都自覺遵守紀律，上課都認真聽講，作業都認真完成。胡老師肯定不會生氣了，胡老師讓我們說寫《胡老師生氣了》，也是希望我們記住這一課，以后做一個能嚴謹自律，認真好學的好學生。因此我們永遠記住這節課"胡老師生氣了。
老師發火了作文600字 13
今天數學課上，陳老師大發雷霆了，我們嚇得都不敢出氣了。到底是怎么回事呢，認真聽我說哦！
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續說著，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時目露兇光。但還是有膽大的繼續胡作非為，壓根沒把陳老師的出現當回事。只見陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室頓時安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什么？會批評興風作亂的同學還是對全班同學做思想教育呢？總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法�？刹皇菃幔筷惱蠋焿阂种鴥刃牡膽嵟а狼旋X地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋�！痹捯魟偮�，全班頓時哄堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏�！澳銈冞�好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的`數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢�！币魂嚇尷讖椨甑膾呱溥^后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去�？蛇@還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳老師生氣起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！
老師發火了作文600字 14
昨天下午，我們合唱隊的同學到“青少年活動中心”排節目去了，所以沒有去學校。
傍晚媽媽從學�；貋砗髮ξ艺f：“侯老師今天發火了，并且火氣很大�！蔽衣犃撕芗{悶，侯老師一般是不發火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發火的原因。原來侯老師發火的原因有兩方面。
其一是本周一升國旗時，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業的錢，語數英三科共15元。大部分同學星期二就把錢帶來了，李林機總是忘記帶，他的家長星期三下午來學校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學，讓他給了李林機，而這位同學既沒有給老師，又沒有給李林機。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的'家長找到了學校。
為了調查清楚這件事，昨天下午第一節侯老師就把靠近門子的幾位同學叫到了辦公室，進行詢問。也沒有詢問出結果，幾個同學都說不知道。害得侯老師很生氣。
其二是第二節侯老師到教室后，又發現好多同學第一節課玩了一堂，什么也沒干。第二節課侯老師看著，絕大部分同學都做完了一張試卷。馬上就要期末考試了，你說侯老師能不發火嗎？
就第一件事我想對同學們說：侯老師經常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔，勇于改正；作為一個學生，不光要學習好，更要品德好。多么希望犯錯的同學能夠站出來，別擔心，大家會幫助你改正的。
就第二件事，我想說：我們到學校來學習，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認真學習。
同學們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學都培養成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發火了。
老師發火了作文600字 15
老師生氣了！班級里鴉雀無聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說起。
因為后天就是兒童節，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨�。⒃S老師來了�。⒁晃唬⑻阶樱⑶庙懥司�，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。
不一會兒，老師拿著教科書，提著包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的同學，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語氣說：＂中午在教室里看書的舉手。＂我和一些同學舉起了手。接著，老師又用一種極平常的語氣說：＂中午在教室外面玩的同學或在教室里玩的同學舉手。＂雖然在我們這些沒有去玩的同學看來，這是一種溫和的語氣，但是對于另一些同學，這無疑是判官用無情的.語氣說道：＂待會兒問斬�。⒂幸恍┩瑢W手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心里為他們擔心：不知道老師會用什么＂刑罰＂？忽然，老師大吼一聲：＂還有沒有人？我看不止吧！＂
這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一說了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。
由于這些原因，就出現了剛才的景象。這時，老師又說：＂你們這些沒看書的人，都給我把最后一篇選學課文抄五遍�。⒄f完，又補了一句：＂下次還有，再罰！現在時間沒到，都給我看書！＂我們這些同學都拿起書，看了起來，教室里只剩下老師那皺著眉頭，生氣的樣子和另一些同學的＂沙沙＂的寫字聲。
老師發火了作文600字 16
我們的語文老師個子不高，一頭短發，走起路來就像一陣風，給人干脆利落的感覺。一向溫柔和藹的她，今天發火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？
上午的大課間是我們最期待的，因為會給我們帶來驚喜同學們的才藝展示和老師精彩的點評。老師終于來了，這次居然拿著一沓紙？老師繃著臉，神情比較嚴肅，快步走上講臺，把那沓紙扔到了講臺上。有幾張掉到了地上，我撿起來重新放到講臺上，原來是我們昨天的小測卷！我的心懸了起來：莫不是小測考砸了？我的心如15個吊桶打水七上八下。
老師大發雷霆：小測這幾個生字，居然全班沒幾個全對的！你們能不能認真點�。±蠋煔鈶嵵翗O，還用力地連拍了幾下講臺。我們全班同學大氣都不敢出��！教室鴉雀無聲，我想這時教室里靜的掉一根針都能聽到聲音。
同學們認真修改這剛發下來的小測卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過來！老師點著他的小測卷繼續說：你要不回一年級在上一次學吧，這次考的.生字幾乎沒有一個對的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的落在了劉坤謠的手上，我還是聽到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡直就像一頭發怒的獅子。
平日的和風細雨居然變成了現在的暴風驟雨！我的內心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫錯別字��！沒想到老師因為我們的過多的錯別字發了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長談的耐心，平日里輔導我們作業的身影，我們連最基本的漢字都要錯，以后不能這樣馬虎了啊！
劉坤瑤把改好的小測卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯別字，原來的緊張氣氛也緩和了。這時我心底有一股暖流在涌動：我們的班媽已經40多歲了，為了我們的學習操碎了心，為了這個班級嚴格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學們都成長起來，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級更美好��！
老師發火了作文600字 17
今天早上，我狼吞虎咽地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風火輪一樣，一溜煙跑向了學校。原來是因為我們學校每周一升國旗，都要比平時提前二十分鐘到校。
到了教室門口之后，發現門還沒有開，我當時不知道是為什么沒有開門，聽了旁邊同學說了之后才明白，原來是負責開門的同學還沒有來，我在外邊讀了一會兒書之后，他才不慌不忙的趕來，真是盼星星，盼月亮，終于盼來了。多像急驚風遇見了慢郎中��！
開門的時候，可能是因為用力太大了，所以只聽到“咔”的一聲，鑰匙斷在門里面了。我看在眼里，急在心里，我的心里像千萬只蟲子在爬，真替他著急啊！真是禍不單行��！我的心里還不住地埋怨著，來晚了不說，開門還把鑰匙斷在門里面，你說你呀！害得全班同學都因你而不能進教室。
我又繼續讀書了，讀著讀著，該升國旗了，我就悄悄地對班長說：“把書包放在地下，下去站隊吧！”她不耐煩地說：“讀你的書去吧，國旗還沒拿呢�！边^了大約5分鐘，老師在下面已經是萬分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來�！焙苊黠@她已經生氣了，像一座火山隨時要爆發一樣。我們急忙把書包放在地下，就兩步并作一步沖了下去，升國旗期間老師把負責開門的同學教育了一頓，回到班里又把我們全班同學批評了一番，我們個個像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的'低下了頭。負責開門的同學真是無辜受罰，雖說事出有因，但全班同學畢竟因你而受批評。俗話說得好：“夫一人向隅，全家不悅�！蹦阋蝗藷o心之過，害得全班挨批評。
我心里自言自語的說：老師您別生氣了好不好，因為我是二（四）班的小主人，以后不管遇到什么困難、疑難或突發事件，都要學會開動小腦筋，想到解決問題的好辦法。我相信同學們會和我的想法一樣的，堅決不再惹您生氣了。
老師發火了作文600字 18
今天上午第一節是語文課，郝老師一進班，看到地上滿是碎紙，大聲地說：“昨天下午值日生剛掃過地，你們怎么又把碎紙扔到地上？”“來的時候碎紙已經是滿地了。”聽到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會撿起來嗎？”我們沒有再說話。
“下面檢查古詩詞三首和園地六的日積月累背誦，不會背的站到走廊里去背，什么時候背會什么時候進班�！痹S是老師心情不好，竟來了個突然襲擊。同學們以為老師在說著玩，開始并沒當回事，只出去了兩三個。
“下面我開始檢查，不會背的抓緊時間出去�！崩蠋熡謴娬{了一遍。
聽了老師的話，這才知道是動了真格，同學們一窩蜂地走了出去，不一會兒，走廊里就站滿了人，大家哇啦哇啦地背著日積月累。
老師一看班里只剩十幾位同學，更生氣了�！熬徒o你家長打電話，二十分鐘再背不會，就給你家長打電話，讓他監督著你背�！眲倓傔�嬉皮笑臉的同學，一聽叫家長，開始著急了。不再三心二意，東張西望，認真地讀起書來。
大約過了十幾分鐘，老師讓組長去檢查各組成員的背誦情況。背會的眉開眼笑，歡笑著進了班，剩下一些根本沒背的，就倒霉了。要想在短時間里背會全部的`內容是有一定難度的�；钤�，誰讓他們平時不背呢！我很慶幸老師說的話記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。
上課時間到了，依然有一部分同學日積月累沒背會，老師開恩讓他們進班了，古詩沒背會的學生依然在走廊里讀。為了維持班級紀律，房麗靜在臺上跟著同學一起讀書，我們背的嗓子都快啞了，依然沒有停下來。老師又讓我們背寫日積月累，
又過了幾分鐘，外面的人越來越少，最后，就剩李士潤了，老師又陪了他一會兒，才算疙疙瘩瘩地背下來了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。
我想，老師以前不是這樣的，看來，這回老師真生氣了，真發火了。
老師發火了作文600字 19
早自習時，老師急著去開會，她不忘叮嚀我們說：“早修要安靜，好好地背唐詩喔！”大家都異口同聲的說：“好！”雖然他們口中這么說，不過我知道他們絕對不會乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來班長終于受不了了，大聲地嘶吼說：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開始玩得玩，吵得吵，班長只好騙大家說：“老師來了！”教室終于安靜了下來，不過有一個聲音說：“老師根本就沒有來嘛！”頑皮的同學接著說：“班長騙人！”又說：“我們為什么要選這個班長！”班長居然被氣哭了，傷心地走下了臺階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個身影慢慢地往教室走來，一道光在我的腦海里閃了過去！慘了！老師來了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來，那些玩得正開心的人，都還沒發覺老師來了，突然一個尖銳的聲音，叫了出來：“現在在玩的人，給我站到講臺上！”教室頓時安靜了下來，一個小小的聲音冒了出來：“老……師，是他們在吵！”原來是旭旭，她指著那群男生說，老師聽完她的話，于是開始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長室都聽得一清二楚，而且這整個走廊就只有你們的聲音而已！”又說：“你們再吵，就把你們帶到訓導處去！”這段話讓同學不敢再發出一點點聲音！
經過這次老師氣得大發雷霆的事件后，早自習時，全班安靜得連蚊子飛過的`聲音都聽得到，而且老師后來也不去開會了，這種被約束又不信任的感覺，真的很不舒服，我多么希望同學們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發”了！
老師發火了作文600字 20
教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學們可就嘰嘰喳喳的說起話來。不過同學們大都在說著一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
這次惹得老師生氣實屬我們不該，因為在老師上課的時間里，班上很多同學都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的`同學。這種情況之下，老師能不生氣嗎？
在上課時生氣的老師，啪的一聲響將手中的書本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著班上的同學們。接著，老師點了班上幾位同學的名字，叫他們起來回答問題。這幾位同學自然答不出老師寫在黑板上的問題，于是這幾位同學全都在自己的座位上站了起來，這是老師對他們的懲罰。
可是，我們都沒有想到居然有同學不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著下課鈴聲響，老師出了教室。同學們紛紛擔心了，并且那位與老師頂嘴的同學更是后悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學習，我們實在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。
對這件事情，班上的同學們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學都給老師寫一封認錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師發火了作文600字 21
在一節自修課上，同學們都在做著作業，但教室中仍然吵鬧一片，煩噪不安，有的交頭接耳，有的竊竊私語著，如同身在一個嘈雜的市場中。
這時，洪老師走了進來，掃視著全班，漸漸停下了腳步，皺起了眉頭，說道：“安靜！怎么自修課還會有聲音的？”然后才走到了批改語文作業的桌子旁坐了下來，開始批改作業。
過了一小會兒，教室里不但沒有變得安靜，反而更加吵了。好多同學都在不亦樂乎地講著話，教室里充滿著“嗡嗡”的聲音，仿佛耳邊有一只只蚊子在飛舞一樣。洪老師一邊批著作業，一邊尋找著聲音的來源，時不時抬起頭來，點著名字�？伤偃嵝讯啻�，教室里的`聲音卻越來越響，好像炸開了鍋一樣。
洪老師實在忍不住了，一拍桌子，站了起來，同學們一個個都停止了說笑，抬起頭來�！笆遣皇嵌疾幌胱鲎鳂I了？自修課都這么吵！既然不想做，那我們自修課就用來練練紀律吧！現在把桌面收拾干凈！”洪老師用嚴厲的語氣說道。同學們馬上就收拾完了桌面，安靜地坐端正了，教室里的空氣如同突然凝固了一樣，連一顆釘子掉在地上發出的聲音都聽得見。洪老師用尖銳、犀利的眼光盯著全班同學：“有些人是不是管不住自己的嘴巴，偏要講話，老師再三提醒都沒用的？紀律都不好，那以后我們都不用上課了，專門來練常規，什么時候練好了再上課！”說著，就把名單冊“啪”地摔在了桌子上。名單飛了出來，飄飄飄悠悠地落到了地上。洪老師仍然用嚴厲的眼神掃視著全班同學，同學們都一聲不吭，嚴肅了起來，生怕洪老師再次發火。
經過這次教訓，同學們意識到了自己身上的錯誤，保持了安靜，自修課上安安靜靜的，一點兒也不吵了。
老師發火了作文600字 22
我們的王老師是從來不向我們生氣的，可今天她卻生氣了，而且是非常氣憤。
上第三節課的鈴聲響了，同學們陸續地來到教室。老師沒到，我們就說說笑笑。王老師來到教室之后，很多同學都沒有注意到王老師的存在，還在那你說你的我說我的。過了幾分鐘，王老師依然站在講臺上，嚴肅地等待靜下來的時刻。班干們也不管班。有好幾個同學在叫不要吵了，老師來了�？伤麄兯坪鯖]聽見還在吵�？傻饶切┱f話的同學知道王老師來到為時以晚，王老師氣憤地把書關上，撲的響聲，王老師把書絆在講臺桌上，全班同學都低下了頭。王老師吼道，上課了我站在這你們竟然還像市場似的嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的`說，我說過了，我敬你們一寸，我不用你們敬我一尺，至少遵守課堂紀律，我不上課了，這節課留你們講，講夠為止。
王老師說完便拿著書本帶著氣憤走出教室。我們舉頭喪氣地嘆了一口氣，全班同學沒有一個敢出聲，像似剛被嚇著了，我忙叫班長發音讀書，我們讀了又讀，讀了好幾便都沒有感覺到累，因為這是我們自己得到不遵守課堂紀律的下場呀。班長覺得還是叫王老師來上課好呀，她便叫兩個同學跟她去叫王老師來上課，她叫同學們先讀書等，如果王老師來了看到我們這樣一定會開心的。他們回來說老師要看我們的表現才決定上不上課，我們卻開心的讀起書來，可等了好久都沒見來，我們又失望地嘆了一口氣。一節課的時間就這樣過去了。
這次王老師真的生氣了，這是我們的不對呀，我心里默默地說：老師，原諒我們吧，我們知道錯了，以后再也不敢了。
老師發火了作文600字 23
時間流逝，很快，我們就要進入六年級階段了，有些同學要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學錄”來表達自己的依依不舍。一人發一張，同學們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑氁豢�，原來是一張同學錄，那一節課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的是，這個消息傳到了鄧老師的耳朵里了，一場大災難即將到來。
第三節課下課后，只見鄧老師怒氣沖沖地走進教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學課竟然寫同學錄�！蔽矣X得這個消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進她的心窩，哎！看鄧老師這么生氣，我們也非常后悔，同學們一見鄧老師這么生氣，教室里立刻鴉雀無聲，鄧老師又說：“五十班的，石老師下課后，我本來就因為你們拼習本沒寫好都生氣了，可是，石老師說‘今天我上課，李孟娟還在寫同學錄。’聽完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫同學錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的.學習狀態，就行了，但是，你們怎么能在關鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學期要轉學的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學帶壞了……，聽后，我的心像有無數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
老師發火了作文600字 24
響起老師生氣了，那可真是可怕啊！
那是個星期五，老師拿一摞計算題卷子走進教室，我的心一下子緊張了起來。心想又要考試了��！這時，老師說的話讓我更沮喪了“這次計算題錯一道題，以后每天寫5道計算題，直到下次考計算題全對才可以不繼續寫�！蔽倚南耄菏裁矗垮e一道要寫那么多，我可千萬不能錯�。∥宓李}要寫到什么時候��！
試卷發下來，我算著算著發現一道題我算的是無限不循環小數，題目要求又沒寫保留幾位小數，題出錯了？不可能。這些題怎么會出錯呢？是算錯了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個數，正當我無奈的'時候，我突然想起我包里有計算器，拿來算算，問題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦著把手縮了回來，抬頭張望，原來是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計算器，呵！成功了。我成功拿到計算器，可我又有些擔心萬一被老師發現了……不管了，反正已經拿到了。想到這，我輕輕地按著計算器，屏幕上轉眼出現了結果，我剛想寫上，“周逸飛你低頭干什么呢？”話音剛落老師已走到我面前，靠著桌子等著我的回答，我結結巴巴地回到道：“沒….沒…沒什么�！薄皼]什么？”還沒等我明白過來，計算器已經到了老師手里。心想完了，這回真完了，老師不訓死我才怪了！果然，老師大發雷霆，大聲訓斥道：“用什么計算器，請家長，而且每天三十道計算題�！蔽业睦咸鞝敯。∥艺姣偭�。真倒霉！
老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。
老師發火了作文600字 25
一個寧靜的早晨，我們正坐在教室里看書。突然，兩聲強有力的關門聲響起，周老師滿臉憤怒的走進來，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個高成凱，作業不做，又經常遲到，現在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來，昨天高成凱沒寫作業，老師讓他放學留下來補作業，他卻混在人群里溜了。做了練習有錯也不訂正，上學又經常遲到，這不，人又不見了，所以老師才大發雷霆。
“報告！“高成凱進來了。老師見到他就吼到：”怎么又遲到了！？是不是路上又堵車了？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請假！你早點來會被雷劈嗎��？給我寫篇反思，放學前給我，好好寫出你為什么不寫作業，上學還遲到！滾！“吼罷，我和同學們都嚇壞了，幾個膽子小的縮了起來。我想：”完了完了，今天高成凱慘了�！�
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿的'瞪了老師一眼，小聲說：“明明就有堵車，有本事你把車搬走呀？都不聽別人解釋就罵人，真是個兇巴婆老師！“老師大概是聽見了兇巴婆這幾個字，她一轉身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的書”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動不動。旁邊的同學也嚇得臉色蒼白，有一個的書包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點，有耐心一點，說不定，就不會發生這樣的壞事情了呢。
老師發火了作文600字 26
在生活中，每個人都會生氣，各個行業的人都有著自己生氣的事，而老師生氣，無非是因為學生，就在前幾天，我經歷了一節可怕的語文課。那天是星期一，因為上周我們剛進行了期中考試，所以這節課，語文老師拿著試卷走進了教室。
一進教室，我們便看到老師那嚴肅的表情，每個同學的心里都有一種不好的預感，大概是我們班這次的考試成績不太好吧！果然，試卷發下來了，我才考了80分，心想，這次我爸肯定又要生氣了，唉！再看看周圍同學的試卷，一般都在七八十分，這次我們班的成績也太差了吧，怪不得老師那么嚴肅。這時,老師說:“為了讓大家能夠盡快的記住試卷上的錯題，你們每個人把寫錯的字對著課本重新改正過來，然后抄寫十遍，這次不要再寫錯了�！蔽覀兇蠹伊⒖棠贸稣n本對著試卷改起錯別字來，抄寫好了，老師讓我們交上去，然后讓我們自己先看看書。老師認真的檢查著大家寫的字，突然，他叫了一個同學的名字，讓他上講臺，只見老師指著他寫的.字，對他說：“我不是讓你們對著課本改嗎？你怎么還是寫錯了，你就是這樣對待學習的？”只見老師的眼里怒氣沖天，手里拿著一根棍子，使勁的摔在了桌子上，全班頓時鴉雀無聲，每個人都不敢動一下，因為大家從沒見到老師生這么大的氣，看來我們這次真的把老師氣到了。于是，我們在這樣一個緊張的氣氛里度過了一節課。
下課鈴聲響了，老師生氣的走出了教室，看著老師的背影，我的心里五味雜陳，難受極了。其實，老師這么生氣全都是因為我們��！如果大家努力一點，用心一點，就不至于考的這么差了，老師也就不會發這么大的火了。
老師發火了作文600字 27
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便說：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的話，我的心里掠過一絲不安，是��！最近一段時間，我確實把“老師生氣了”當作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當成了維持教室秩序地法寶！現在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關系的形成與認知，社會性的發展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴和氣勢，久而久之，孩子們會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進孩子，了解孩子的.機會。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達到預期的目的。
明天的我會以全新的姿態，出現在孩子面前！
老師發火了作文600字 28
每當看到老師在講臺上不知疲倦地給我們講課，我心里都會涌現一股愧疚之情。
那是我上四年級的時候發生的一件事。一天，前幾天考的數學測驗卷發了下來了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯的題目，發現那都是老師上課重點強調過，提醒我們要注意的.，可我還是做錯了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴肅地走上講臺。她先總結了我們這次考試的整體情況，然后批評了這次考試嚴重退步的同學，第一個就是我！“這次考試退步最嚴重的是曾燁城同學……”老師邊說邊盯著我，那兩道嚴厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評我�。课乙贿厬猩⒌馗脑嚲恚贿呣D過頭來跟同學講話。我正講得開心時，卻聽見老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽出老師很生氣。
好不容易等到放學，我拖著沉重的步伐來到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業。歲月的洗禮，老師頭上那幾根白頭發特別醒目，我忽然覺得老師蒼老了許多。我喊了聲“報告”，老師抬起頭來，摘下眼鏡，溫和地對我說了聲：“進來吧”。當我看到老師那慈祥的笑容時，我的眼淚不爭氣地掉了下來。老師邊摸著我的頭，邊對我說：“知道錯了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點你名，是為了提醒你，以后要注意認真學習。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽完老師一番話后，我重重地點了點頭。
每當想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師發火了作文600字 29
“啦啦啦!啦啦啦!”我走在小路上，準備去上學。邊走邊看今天的天氣，還真是萬里無云、春風拂面。
來到班級里，只見同學們一個個蹦蹦跳跳，的那兒玩得不亦樂乎。頓時，從遠處傳來一陣沉重的腳步聲，沒過多久，秦老師出現在講臺桌前，平時溫柔又和藹可親的老師，此時火冒三丈，只見老師的臉氣的通紅通紅的，眉毛都成大麻花，眼睛像兩個大火球，瞪的大大的，差點就要掉下來!這時老師的臉上突然“烏云密布、電閃雷鳴”，她怒發沖冠的樣子，就像生了氣母老虎一樣，同學們都被嚇得心驚膽戰、魂飛魄散。
施老師大叫道：“你們這一個個這次是怎么搞的，考這么爛，我來上課時班級還這么吵，你們當我好欺負是不是，不給你們點顏色看看是不行的，是不是!”吼完，老師的氣也算消了大半。不一會兒，班級里的兩個男同學正在聊天，而且聊得津津有味，簡直不把施老師放在眼里，施老師的臉色又慢慢從白轉為紫色，一股陰深深的.氣氛圍繞著教室。她手插腰、怒氣沖沖的，臉頰上一根根青暴露出來，如同一頭兇猛的獅子，使人一見就心驚膽戰。老師邁著腳步身兩個同學走去，拿起英語書一個巴掌蓋過去，又一個巴掌，又一個巴掌……老師足足打了兩個同學十下，這時班里所有同學的驚呆了。
“叮零零!叮零零”!下課鈴聲響了，其它班的同學都在走廊上玩耍，只有我們班還在班級上課，出乎意料的是這時陳榮居然跑出去，可是正當走出門口的那一步，老師說：“站住!誰說可以下課了，我叫你下……”下課了!同學們看見老師走遠，才從呆若木雞的狀態一下子變得生龍活虎，有些同學嘆著氣說：“老師發火的時候真可怕!”
老師發火了作文600字 30
人發脾氣，是被某一件事情所刺激到，才會被激發出來散發出來，而導致人生氣。如果想發泄卻忍受，會導致人很煩，所以這個世界上才會有生氣這種特殊的情緒。
上課鐘響了，劉老師一臉滿是嚴肅冷酷的表情，慢慢走進教室，這表情猶如在北京冬天地上冷冰冰的地面一樣。大家立刻把那幅笑嘻嘻的臉皮撕下來，面對著劉老師。劉老師突然說話：
“你們知道你們自己考的有多差嗎？四班的人98分到100分有10多個人，你們班最高才多少你們知道嗎？最高分的成績才是98分，就只有一個98分，你說說你們自己考的有多差嗎？我說你們每天下課就是玩，要你們改正作業或堂聽不知你們有一大部分人死去哪了，你們家長也是的，每天晚上家長都不知也死哪去了，跟你們一樣，連檢查作業什么的都不愿意，成天就只知道玩玩玩�！�
老師就像一個包租婆一樣，催著叫人交房租費，沒錢的人就直接趕出去一樣。
劉老師說著我們聽著，突然大吼，猶如老虎一樣，那聲音可以把大山推倒，我們班同學聽了，真是讓人膽顫心驚。劉老師一見到這種場景，立馬說：“你們這些人，直接把我的話拋到了九霄云外了，簡直太可惡了�！眲⒗蠋熯吪u同學邊指指點點，突然把一支紅筆彈到外面去了，大家一看，大吃一驚，被嚇了一跳，劉老師又說：“你們這些‘成事不足，敗事有余’的人�！�
后來劉老師對我們溫柔可親的說：“孩子們，不是老師我這樣說你們，而是你們的行為太不像話啦，所以你們讓我非常生氣，才會使我大發雷霆。”我們一聽完劉老師的.解釋大家終于明白老師對我們的用心良苦
人生氣是天生的，人做任何事情，人有任何情緒時，是正常的。
老師發火了作文600字 31
我們的班主任黃老師，真可謂是“古怪”。她要是高興，講起課來眉飛色舞，使人全神貫注；若是她不高興，同學們大氣都不敢出，做錯了一點她就發火。所以我總結出了經驗：事事都要看眼色行事。
記得“可樂”坐我旁邊時，還是出了名的“厚臉皮”�！翱蓸贰笔莻�女孩，我真不知道她能不能忍受老師的打擊。那天，黃老師正在改作業。我一看到“可樂”用力咬住嘴唇，身上直冒冷汗，就嘆了口氣。老師鄒起眉頭，拿起她的作業本向她走來，這時“可樂”用一種期盼的眼神望著老師，即將面臨的是一場“災難”……老師生氣了，用100度的高聲吼到：“你們好好看看，這像是人寫的字嗎？”安靜的教室頓時一片嘩然。的確，她的字本來就難以見人，看她的.本子，所有的字都飛起來了。黃老師的火氣不斷在上升，“可樂”竟沒有反應，還呆呆地望著老師，老師忍無可忍，一邊用本子用力打“可樂”的頭，一邊大聲說：“你看你的臉皮多厚，可以當我的鞋底了！”老師這句話引起全班的哄笑，如果是我眼淚早就流干了。
有段時間黃老師出差了，全班盡情歡歌，使得班級烏煙瘴氣。老師回來后，調皮蛋兒們在班隊課一一落網了。老師先問班長“啞妮，這幾天有誰不聽話？”不用班長回答，他們都齊刷刷地站起來了，老師說：“你們幾個膽子夠大，這個月的值日都由你們來做！”“啊……”他們不情愿地叫道�！鞍∈裁窗�，活該！”老師鐵著臉說。
老師請別發火，我們經不起您的體罰，您這樣做是不是太過分了？我認為，一位好老師要做到許多，比如耐心、平等、以身作則……這都是好老師要做到的，希望您能早點改正，為我們做出好榜樣。
老師發火了作文600字 32
今天的語文課老師剛出門，教室里就響起了稀稀疏疏的聲音。有的人講話，有的人在看書，有的在發呆……
突然，老師推門進來，走到講臺旁。“啪”的一聲，老師一臉憤怒地站了起來。我的本能告訴我將會有不好事情要發生。我立馬用了1‰秒的速度在腦海里回憶了一下，這幾天我沒有做什么壞事啊，上課認真聽講，單詞認真背，我只是遲到了兩次，不會是因為這個吧。老師的眼睛看向了我前面的同學，眉毛聚集在一起，眼睛睜的大大的像銅像一樣，大叫“某某某，你給我站起來！”她顫顫巍巍地站了起來，問“老師干嘛？”老師怒目圓睜，手旁的杯具和書都似乎因為害怕，離她遠遠的'，全班安靜的連針掉地上都能聽見，和剛才這是形成鮮明對比�！澳阕约赫f你剛干嘛了？”老師憤怒地叫著，她啞巴了，一時說不出話來。
班級十分安靜，老師又把目光轉向了我。
哦！我立刻低下了頭，不敢與老師對視，生怕引火燒身，我又飛快地想起了我剛才在干嘛？分明是一直在看書啊，沒有干什么壞事，老師難道是要找我的茬嗎？我的腳竟然不禁地抖了起來，眼睛也沒有心思看書了。我微微地抬起了頭。看了看，居然發現幾乎所有人都低下了頭。
難道他們都干了壞事？
哦！事實上，老師只要一走，我們就開始講話，老師一推門就安靜的出奇。
這時，讓我們意想不到的事情發生了，老師的臉突然暴雨轉晴，笑了起來。我們是滿滿的不解，剛才還在訓人哦！怎么突然就笑了起來呢。
原來這是老師在給我們找素材演的一場戲呀！叫我們寫作文呢。
這真是一個奇葩的老師呀。
老師發火了作文600字 33
星期五下午，本來是英語課，因為英語老師臨時有事，不能來上課，就托數學汪老師來管班。
課堂上，同學們正在靜靜地抄單詞，偶爾有幾個同學輕聲跟邊上的同學說幾句話，但是只需老師提醒一下就可以了。突然，從教室后排傳來一陣“咣當”聲，大家不禁回頭一看，只見陳同學從胳膊到手掌全部被墨水染黑了，衣服上也沾了許多小黒點，原來他不留心把墨水瓶碰翻了，陳心銳手足無措，呆坐在椅子上。還是汪老師反應快，說：“陳心銳，快到廁所里把手洗洗干凈吧。”
陳心銳剛走，大家興奮異常，瘋涌一般跑到他的座位上察看，坐在座位上的也拼命地踮起腳來觀看，教室頓時成了熱鬧的游樂場，鬧哄哄的。汪老師先是平靜地看著同學們，靜觀事態發展，看同學們沒有停止的意思，就高聲說道：“大家快回到座位上，”大家興奮的勁頭正旺著呢，仍舊你一言我一語的議論著。老師又說：“大家快靜下來，繼續做作業。”似乎教室里太熱鬧了，沒人理會。
我看見汪老師緊縐眉頭看著大家，我想這時老師已經很生氣了，他還是竭力按捺住自己的`情緒說：“前一節課，同樣我到7班管班，不用多說他們都非常自覺，你們怎么就不行呢?”但是大家的情緒還是剎不住車，繼續熱烈地議論著。“梆”的一聲，哇，火山爆發了，只見老師把書往桌子上重重一摔，然后又拿起尺子往講臺上使勁一敲，尺子頓時身首異處，碎片似彈片飛了出去，同學們面面相覷，停止了議論，教室頓時安靜了下來，一直到下課。
人們會說：老師教育學生要富有耐心，這話不錯。但偶爾來陣暴風驟雨，后者要比前者效果要好一些。面對老師的發火，我們學生是不是要好好反思一下?
老師發火了作文600字 34
我的聲樂班王老師從不發火，她把我們當做她的朋友，可是這次她在課上發了火。
原因就是我們在她唱歌時說了話。王老師當時正邊彈鋼琴邊給我們做示范。她以前說過，在她唱歌時，我們就閉上嘴巴，所以我們沒有一點聲音，靜靜地聆聽她唱歌，可總有幾個同學不守紀律，坐在座位上悠閑地聊天。王老師一下停止了彈琴，一動不動地坐在椅子上，那幾個同學立即意識到自己已讓老師不高興，于是沉默下來。教室里很安靜，靜得可怕。
這時，老師站了起來，走到教室中間說：“你們不聽我示范了，好，你們本事大，不用我教了�，F在自己唱，我一會兒聽，要加上歌詞�！蹦钦Z氣讓我感到陰森森的。王老師說完就出了教室。
大約5分鐘后，王老師從門外進來了，不用猜也知道，她是來聽我們唱歌的.。這時候王老師的氣也消了不少。
可是這首曲子剛學，旋律都找不到，更別說唱詞了。在我們斷斷續續唱完后，老師提了建議。第二遍唱得好多了，王老師還夸了我們：“認真就可以唱好吧!”然后又對我們說：“你們看，現在10：00——10：26的這段時間都浪費掉了，以后別再讓我發火了。以后我也不會輕易再對你們發火了，咱們拉鉤。”
“拉鉤上吊，一百年不準變，誰變誰就是小狗。”拉完鉤后，我們和王老師都笑了，我們又是朋友了。
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每個老師都會生氣，即使是學校里最好的老師也不例外，而今天我們班的楷模──我們最敬愛的老師生氣了!我們都好害怕。
事件要從這里開始：那天是個晴空萬里的日子，我開開心心背著書包去上學，一踏進教室，就聽到同學們吵吵鬧鬧的聲音，有如菜市場一樣。突然，出其不意“碰!”一聲，同學們都嚇得從椅子上跳起來，原來是老師出現了!看著老師怒發沖冠的樣子，就知道她生氣了。這時，全班鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的.見，接著老師跟我們說：“昨天有個同學騙老師，說他功課交了，結果老師一查才知道他沒交，請那個人自己站出來�！苯Y果全班一動也不動，就像被冰凍住了一樣，沒有人站出來!
老師看了一下全班，沒有人站出來，她大發雷霆，眼睛瞪視有如銅鈴般的大，手像有爪子一樣，張牙舞爪，真像一只要吃人的老虎，我們害怕得心都快跳出來了!老師的眼睛充滿怒火，好像隨時要吃掉我們一樣，她又接著說：“如果那個人再不站出來的話，我就要處罰全班一個禮拜不能下課。”這時有人說：“不!”也有人說：“好�！闭媸菐准覛g樂幾家愁。不過，那個說謊的人還是沒站出來，老師也更加生氣了，她說：“那個人的名字是凌小權”，同時用力大聲的拍打著桌子，大家都被嚇到了。我真高興這件事終于水落石出了，不過也很傷心，因為不能下課一個星期。
如果我是這個做錯事的人，我一定會在老師問第一次的時候就站出來，不會讓老師問到最后一次還不出來，因為我要當一個誠實的乖小孩。
老師發火了作文600字 36
“叮鈴鈴......”上課鈴響了，我急忙跑進了教室。
數學老師面色鐵青，“莊嚴”地站在講臺上。面無表情地說：“科代表，看看你收的作業！”我掃視了一下講臺上的兩沓作業本，心想：老天，全班都交上來至少要有八沓吧？哦，看來這次科代表難過關了！（用學習生活中的一件平常小事引入主題，非常自然）
老師的眼睛瞪得像兩個泡，好像要爆開一樣。這時候，她加大馬力又狠狠地瞪了一下我，讓我不寒而栗，渾身起了雞皮疙瘩。（老師為什么“又”瞪了你一眼？前面有鋪墊嗎？）
就在這時，數學老師徑直走到科代表面前，猛地拍了一下課桌，那課桌好像要散架了一樣。桌上的筆“一躍三千里”跳了起來，嘎嘣一聲掉到了地上，好像在說：“我還是趕快逃開吧，免得一塊兒挨批。”（把筆擬人化的敘述，非常有效的襯托了此時的場面，很形象）科代表的肩膀哆嗦了一下。
數學老師開始“課堂訓話”了，她大聲地說：“該交的作業不交，該做的事情不做，你們的'責任心都到哪兒去了？！”我和同學們一樣低著頭，一聲也不敢吭，教室里安靜極了。
下課了，“受難”的數學科代表還坐在位子上一動不動，臉色蒼白。我走過去安慰地拍了拍他的肩膀，他抬頭望著我，嘆了一口氣，說：“真是比地獄還恐怖的四十分鐘�。 �
老師發火了作文600字 37
“丁零零……”上課鈴響了�！鞍Q吐信!”“浪里拋球!”“伏虎藏龍!”“石手斬玉!”
前座的成達和滕龍依然忘我地沉醉在他們自創的武功秘籍中，打斗得熱火朝天……“別吵了，上課了!”身為課代表的`我高聲制止他們，可我的聲音猶如水滴淹沒在大海里……“怎么還沒來?這可不是老師的一貫作風，平時她什么都放，就唯獨這語文她從不輕易放，莫非……”正在我胡亂猜測之際，窗邊閃過了老師急匆匆的身影，大伙兒都夠機靈的，剛才快要炸了鍋的教室一下子安靜了……
老師把作業本往桌子上一撂：“你們年齡越長越大，怎么心智越來越幼稚了?作業要寫就正兒八經地寫，不想寫干脆就學王磊——連交都不用交!應付我呢，還是應付你們自己?”39個人的目光一齊投向了王磊，剛才還在嬉皮笑臉的王磊，這會兒立刻臉上晴轉陰了;剛才還生龍活虎的成達和滕龍，現在伏在桌子上成綿羊了;教室里充滿了濃濃的火藥味……
我低著頭，既緊張又羞愧，生怕老師說到我，恨不能變成小螞蟻藏起來，唉……好不容易煎熬到結束，我長長地舒了一口氣，慶幸自己沒被當眾點名。
你問我這節課上到底學到了什么?偷偷告訴你：惹誰也別惹我們的語文老師!嘿嘿!開玩笑的了�，F在，我終于銘記了那句話：習慣決定命運，細節決定成敗!再怎么樣也不敢應付作業了……
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