【熱】我們的數(shù)學(xué)老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
“我們班來了個新數(shù)學(xué)老師！”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師！”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽說這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口里不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會問：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學(xué)們會做為止。
馮老師很和藹可親，從來不打人，她常說：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要著急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過老師的眼睛。”說完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑。”后來，老師學(xué)著那個同學(xué)的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認(rèn)真聽老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認(rèn)真聽課。”有人說：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的。”有人說：“馮老師一進(jìn)門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人說：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”還有人說┉┉
同學(xué)們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢？
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對我們一絲不茍，要求絕對得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候。總而言之，黃老師對我們的要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點分。”黃老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點氣憤的意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對的，答案卻寫錯了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高。“像這樣的認(rèn)真態(tài)度，你們怎么學(xué)，不要學(xué)算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看。”黃老師的聲音平靜多了。“嘩嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對著我們。“你們每人給我分析一下錯在哪里，為什么錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯誤。
“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”
“不會。”全班同學(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們說。
“知道。”全班同學(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我。”黃老師又恢復(fù)到了平常的語氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……
這就是我們的黃老師，對我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
教室外的走廊上，一位提著手提包碰巧從五層教學(xué)樓經(jīng)過辦公的女老師。老師的身材稍微有點胖，烏黑中卻摻著幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無情地給老師留下的見證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著皺紋，好像在思考著什么。這時的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見到了母親，找到了避風(fēng)港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數(shù)學(xué)老師！有些回憶會隨著時間而模糊，但我和冼志紅老師度過的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級的那年，雖然冼老師是教數(shù)學(xué)的，卻擔(dān)任我們班的班主任。那時我對她的印象深刻，她就是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。四年級擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。在相處的兩年時間里，我看到了敬業(yè)的她，關(guān)心學(xué)生的冼老師。
冼老師的教學(xué)方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽課，只有兩個同學(xué)正在“夢里水鄉(xiāng)”。冼老師便問了一個較易回答的問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”有人回答：“睡覺是動詞，認(rèn)真是形容詞。”冼老師借機(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是‘形容詞’，但也有個別的是‘動詞’哦。”在同學(xué)們的笑聲中，個別‘動詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱霸武林的武林高手。你或許會說我是不是看武俠小說走火入魔了，這年頭哪來的神功？眾位看官且慢，請聽我道來。
凡是不認(rèn)真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學(xué)，都難逃魔掌，他們嘗過老師的神功后就不想再嘗了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來的班是怎樣的呢？毫無疑問，當(dāng)然是每次考試都是全年級第一。但時間總是無情，唯一懷念的兩年如梭地過去了。現(xiàn)在我已經(jīng)升五年級了，沒有以前那么天真活潑了。還記得五年級的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她說，不要泄氣，她相信我下次會考好的。
若時間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時光能停留，我愿意永遠(yuǎn)停留在冼老師充滿笑容的時刻。冼志紅老師，我是因為愛您，所以愛您！
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
我從三年級開始，就對我的數(shù)學(xué)老師-----張老師留下了深刻的印象。是他，教會了我如何去解決各種各樣的數(shù)學(xué)問題；更教會了我如何去把數(shù)學(xué)學(xué)好，在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一下子突飛猛進(jìn)，排到了班里的前幾。在和張老師相處的過程中，也發(fā)了很多事情，這些事情都深深印在我的腦海里，遲遲難以忘懷
在20xx年9月1日，那時我還是第一次遇到張老師。之前我連張老師是誰都不知道。那天他給我們上了第一節(jié)數(shù)學(xué)課。張老師一進(jìn)教室，掌聲就響了起來，聲浪一陣高過一陣，我們眼前看到的是一位很年輕的男老師，戴著一副近視眼鏡，顯得很文氣。那天上課的情景，我至今都沒有忘記。他教我們了關(guān)于自然數(shù)的知識，因為這是第一節(jié)課，所以大家都聽得很專心。他第一天教我們時，對誰都不怎么了解，但在一上完課后，張老師對我們的認(rèn)識也差不多了，而我也喜歡上了這個數(shù)學(xué)老師，因為他能把每一題都講的很清楚。他的每一句話我都聽了進(jìn)去，每一節(jié)課我學(xué)得都很軋實，正是如此，我的數(shù)學(xué)成績也一下子有了很大的進(jìn)步。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間到了六年級，張老師已經(jīng)對我們很了解了，陪伴我們了四年，他在我們班已經(jīng)做了四年的副班主任。他天天都會給我們上課，在課上也鬧過不少的笑話。有一次，像往常一樣，張老師等到鈴聲一響就進(jìn)教室開始上課。張老師站直了身子，我們也站了起來，我們都已經(jīng)準(zhǔn)備叫老師好了，可張老師還沒有發(fā)話，張老師并沒有像往常一樣喊“上課”，而是喊了“下課”。這讓同學(xué)們哄堂大笑，張老師也覺得奇怪，跟著大家笑了起來。一直到大家笑到再也笑不出來之后才開始上課。張老師從來都是一絲不茍的，從來沒有犯過小毛病，犯過細(xì)小的錯誤。可那一天，卻讓我們開懷大笑。
和張老師在一起相處了四年，想到即將要分別了，我們要到各自的初中里了，心中不由地感到十分的悲傷。
在剩下的５０天不到的時間里，讓我們好好珍惜和老師、同學(xué)們在一起的快樂時光吧！作為小學(xué)階段最美好的回憶吧！
我們的數(shù)學(xué)老師作文5
個兒不高，身材較胖，本就不大的眼睛，笑起來更是瞇成了一條縫，圓鼓鼓的大肚子，把他點綴得越發(fā)有趣了，他 就是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)第一天，我們才目睹了他的風(fēng)采。只見他冷不丁的跑進(jìn)來，我們都被他的豪邁氣質(zhì)嚇了一大跳。可隨著時間的推移，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻辣”。
那是春游的前幾天，班上的男同學(xué)早就開始“不淡定”了，常常圍在一起討論什么，我一打聽才得知了他們的計劃――原來是想在春游時把老師推到鬼屋里去啊！看著同學(xué)們激動的樣子，我對春游的期待也多了幾分。
終于，到了春游那天，果不其然數(shù)學(xué)老師被分到和男同學(xué)一組，到了目的地，小組之間就開始分開行動了。看著還被蒙在鼓里的數(shù)學(xué)老師的背影，我想，攤上這群“詭計多端”的男同學(xué)，老師還是“自求多福”吧！
“唉，你們的計劃怎么樣了？”集合吃午飯時，我迫不及待地問道。
“唉，”他嘆了一口氣，“別提了，我們到了鬼屋門口，怎么勸老師都不肯進(jìn)去。”
“哈哈哈！”我和王同學(xué)不約而同地笑出來，笑夠了，我們抬起頭，陳老師正向我們走來，她問到：“老師，您不會是怕了吧？”
只見老師笑著回過頭看了我們一眼，無奈地?fù)u搖頭，就轉(zhuǎn)身不理我們了。飯桌上，我和王同學(xué)還在小聲討論著，沒想到平時對付我們這些“調(diào)皮鬼”游刃有余的數(shù)學(xué)老師，膽子還挺小。這對于我們來說可是重大發(fā)現(xiàn)。
吃好飯，臨走前，王同學(xué)還不忘對老師說：“老師，下午要不要和我們一起去鬼屋啊？”
“是啊是啊，”我在一旁附和到，“老師，您可得挽回一下尊嚴(yán)啊！”
只見老師又抬起頭瞟了我們一眼，笑著搖搖頭，拒絕了我們的“熱烈邀請”。還不忘揮了揮手，示意趕我們走了。“唉，好吧。”我無奈地攤攤手，臉上故作失望的表情，其實心里早已樂開了花，拍了拍身邊的王同學(xué)，心滿意足地走了。
愛同學(xué)，要求嚴(yán)格，極富幽默感，似乎喜怒無常，卻又常常帶給我們驚喜……在我印象中，他的課總是在歡聲笑語中度過的，讓我們在快樂中學(xué)到知識。這次春游，我們好像又看到了老師的另一面，讓我對老師的喜愛又多了一分。
我們的數(shù)學(xué)老師作文6
我們的數(shù)學(xué)老師：沈老師，是一個 “兩面派”。平日里待人和藹，我們都親切的叫他“老沈”，可他要是一生氣，那 叫一個“唾沫星子 滿天飛”，總嚇得我們一句話都不敢說。
先說說他那和藹的一面吧。數(shù)學(xué)課上，我若發(fā)現(xiàn)“老沈今天心情不錯”，在他講到不太重要的地方時，或是教室里氣氛很尷尬時，便會接著老沈的話，來一句“神補刀”，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，老沈的嘴角也微微上揚，有時還會再接上一句，再引來一陣笑聲。
老沈?qū)ξ疫@種成績好的學(xué)生也是比較偏心的。這不，之前還請我們考到95分以上的三個同學(xué)吃了哈根達(dá)斯冰淇淋呢！那一次，我們死皮賴臉纏著老沈答應(yīng)，到了說好的日子，我們又厚著臉皮放學(xué)留下來等了好一會兒，鎵熠都打算走了，老沈卻來了。全程，我們一直厚著臉皮，坐胡老師的車子到了“傳說中的”哈根達(dá)斯店。
我們一點兒不客氣地點了幾個比較貴的冰淇淋球組合，而老沈自己只點了一個25塊的單球。這一頓下來，花了老沈兩百多塊錢，最后還沒吃完，做成了黑暗料理，全部浪費掉了。老沈一言不發(fā)買了單，沒有計較什么。
雖說老沈平時和藹可親的，但他兇起來，也不是一般的恐怖！
有一次，數(shù)學(xué)課連在英語課后面，英語老師拖了堂，最后布置了不少《53天天練》的作業(yè)，大家都埋頭奮筆疾書，希望能在校內(nèi)把回家作業(yè)做完。
這時，老沈走進(jìn)了教室。我們這些眼疾手快的，立馬收了作業(yè)本，把數(shù)學(xué)課要用的東西翻出來擺好。當(dāng)然，有反應(yīng)快的就有反應(yīng)慢的，只見老沈一下抓起兩本《53天天練》，向地上狠狠地砸去。“茲拉”一聲，兩本《53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長脖子一看，哇！！有一本連封面都被撕下來了！心疼書的主人三秒！
老沈兇巴巴，正常。“嚴(yán)師出高徒”嘛！老沈和藹可親，正常。沒有鼓勵和獎勵，學(xué)生對學(xué)習(xí)不就沒興趣了嘛！無論老沈用哪一種教育方式，他都是為我們好，我們應(yīng)該懷著感恩的心，將他刻在心底！
我們的數(shù)學(xué)老師作文7
我有一個數(shù)學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙小小的眼睛，他非常的幽默還非常愛搶課！自從我上學(xué)以來，還從來沒有見過這樣的數(shù)學(xué)老師！他搶課的技術(shù)可不是一般的牛，簡直就是驚人吶！！就拿今天來說吧，同學(xué)們好不容易盼來了“向往”已久的體育課。可是大家都在擔(dān)心：“牛魔王”今天會不會又搶課呀！牛魔王是同學(xué)們給數(shù)學(xué)老師起的外號。同學(xué)們都在議論著。終于，同學(xué)們擔(dān)心的時刻來臨了。上課鈴聲一響，同學(xué)們的目光都凝視著窗外，希望看見的不是數(shù)學(xué)老師，而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現(xiàn)了，他高興地走進(jìn)教室，可是同學(xué)們卻沒精打采地拿出作業(yè)本。他講的很認(rèn)真，可是，同學(xué)們聽得很不認(rèn)真。本來，我以前很喜歡數(shù)學(xué)，可是今年，我卻討厭上數(shù)學(xué)課。甚至連逃課的心都有了。因此，我今年的數(shù)學(xué)成績也沒有以前好了。我們的數(shù)學(xué)老師不僅愛搶課，還很幽默呢
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問了我們一個問題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時，謝昌明說：“那我說你是女的行不行啊！”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過來看見了。老師大聲的說：“謝昌明！說什么呢？說得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來，吞吞吐吐的說：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說：“你現(xiàn)在說得頭頭是道，考試的時候怎么沒見你全對呀？！”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來，給我們校對。這節(jié)課，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。因為這次不是老師搶課，是因為體育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點都沒有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了！他叫計雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因為他是第一個令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績更好，但是，他卻沒有想到，他這樣一味的搶課，只會使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽他講課！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個愛搶課的“牛魔王”。
我們的數(shù)學(xué)老師作文8
“我們班來啦個新數(shù)學(xué)課老師！”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時候會出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越趣味橫生。
哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學(xué)們會做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家別著急，馮老師會那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼。”講完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見到這位同學(xué)仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個搞笑小品，請大伙兒不必見笑。”之后，老師學(xué)著哪個同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學(xué)看過，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學(xué)的情面，又使他終止了做動作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課。”有人說：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的。”有人說：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質(zhì)。”有人說：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步。”還有人說~~~
同學(xué)們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢？
我們的數(shù)學(xué)老師作文9
記得前一段時間暑假沒有開學(xué)時我聽說我們要換數(shù)學(xué)老師了，我就對新的數(shù)學(xué)彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子。現(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學(xué)課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎？
跟你說，哈哈！差不多哦。這個彭老師就像我原來說的：有時很溫柔，可是對待我們的學(xué)習(xí)要求又非常的嚴(yán)格。上課的時候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會的時候一定要問，不管是奧數(shù)或是什么問題隨時都可以問，只要是關(guān)于數(shù)學(xué)的。當(dāng)我們問問題的時候就會很詳細(xì)的講解，一說就是很多，比如講解除法的時候，不夠除的時候一定要添零，添零，添零，為什么要添零？因為不夠除！生怕我們聽不懂記不住。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時候她就非常嚴(yán)厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對待作業(yè)也是非常嚴(yán)格，就比如有幾個孩子得了良或者作業(yè)有問題的時候老師就把他們留下來一個人一道題一道題的過，她還會結(jié)合家長配合我們的學(xué)習(xí)教育，我覺得彭老師非常負(fù)責(zé)任。
她更有愛心！更有堅定的信念。當(dāng)我們班沒有數(shù)學(xué)課代表的時候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的工作都是她一個人親自做。我們同學(xué)反映的問題她都會認(rèn)真對待。比如我們的`練習(xí)冊好多同學(xué)沒有寫名字，老師就告訴我們沒有名字的后來同學(xué)自己都認(rèn)不出來，老師就先留在辦公室不時提醒大家去認(rèn)找出自己的練習(xí)冊。她曾經(jīng)跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我要把你們的成績都提上去。”我聽了“全部”兩個字非常感動，我們班可是70多個學(xué)生啊，一個老師得付出多少？可是我看到了彭老師眼中的堅定和自信！
她還真的有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學(xué)問。走路就像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，說她是女強(qiáng)人也不過哦，一看就是很干練。有時你一轉(zhuǎn)眼看不到她？那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認(rèn)真的講題哦。
這就是我們的數(shù)學(xué)彭老師，我特別喜歡的一位新老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文10
我們的數(shù)學(xué)老師姓朱，他是個年輕的女老師，差不多只有三十出頭。朱老師是五年級時調(diào)過來教我們數(shù)學(xué)的，開學(xué)第一天，我就感覺到這個老師與別的老師有所不同。的確，她向我預(yù)想的那樣，十分的出眾。當(dāng)然她也受到同學(xué)們的喜愛。現(xiàn)在將要小學(xué)畢業(yè)了，大家也要和朱老師分別了，所以，我不得不來提提這位令人喜愛的老師。
那天，是我們六年級的開學(xué)第一天。大家都很興奮，一來是因為我們要換一個新的數(shù)學(xué)老師；二來是因為六年級開學(xué)的確就是個令人興奮的事，所以紀(jì)律難免有點亂。就在班主任陶老師維持紀(jì)律時，朱老師夾著幾本書趕來了。原來鬧哄哄的教室里一下子安靜下來，所有同學(xué)的目光一下子停在朱老師的身上，我也打量著這位剛剛來的新老師。只見這位新老師高高的個子，留著卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的樣子。她看見陶老師驚訝地說：“這節(jié)課不是我的呀？”陶老師說：“第三節(jié)課是你的課。”新老師不好意思地笑笑：“那我搞錯了呀，不好意思！”。我聽著她和班主任的對話，想：這老師的聲音可真好聽。不知不覺中，我對新老師又多添了一分好感。
事情并沒有這樣結(jié)束，第二節(jié)課剛上課，新老師又來了。我們知道她又搞錯了，一起跟她說：“第三節(jié)課才是你的課。”新老師知道自己又搞錯了，拍了一下自己的腦袋自言自語道：“第三節(jié)課！”她笑起來，我們也跟她一起笑。我想：“這老師可真搞笑，都搞錯兩回了，不知道她會不會再走錯呀。”
終于，第三節(jié)課上課時，新老師準(zhǔn)時地趕來了。她告訴我們她姓“朱”，下次喊她朱老師就行了。她還說，她對學(xué)生要求很嚴(yán)，我們一定要聽她的話。我對這些不是很感興趣，只覺得她有句話說得很對。她說她上的課很好聽，只要認(rèn)真地聽就會覺得十分有趣。這句話說得實在是太準(zhǔn)了，她上的課的確很有趣，只要聽過她的課，你就會怎么也忘不了。因為她講課時是聲情并茂，而且還會舉很多有趣的例子，讓你在學(xué)中笑，在笑中學(xué)。幾乎每堂課都是笑聲不斷，不管是老師還是同學(xué)都會覺得很開心。你講，向這樣的老師，哪個同學(xué)會不喜歡她呢？
現(xiàn)在，期末考試考完了，眼看著就要升學(xué)畢業(yè)，我們也要和朱老師分別了，在離別之際，我想說：“朱老師，我一定會永遠(yuǎn)得記住您的，雖然我們相處的時間只有短短的一年，但我一定會把我們在一起的時光永遠(yuǎn)的留在腦海里。
我們的數(shù)學(xué)老師作文11
我們的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校的校長，姓鐘，我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿光彩，這雙眼睛能將同學(xué)們的優(yōu)缺點盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴(yán)肅的臉讓人見了，就會覺得滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂，也許，這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了，鐘老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯著鐘老師。不知不覺，鐘老師給我們上課將近一個月了，通過這段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。
一次，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們的口算速度很慢，他看在眼里，急在心里呀！于是，他就把本子一發(fā)，對我們說：“我們必須提高口算速度，先把20以內(nèi)的口算過關(guān)。”精心設(shè)計了二十道口算題，給我們訓(xùn)練。口算開始了，老師響亮地報出口算題，我們專心致志地聽，趕緊在本子上寫出答案。教室里很安靜，靜得只聽到同學(xué)們刷刷的寫字聲。等老師報完口算題后，我們異口同聲地報出得數(shù)。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿意地點了點頭，嘴角上揚，我知道他心里一定正樂著呢。不僅課堂上我們要練習(xí)口算，鐘老師還讓班長利用早讀課監(jiān)督口算訓(xùn)練呢。
有人說，你們班的老師是校長，他要處理很多事務(wù)，數(shù)學(xué)課一定會落下的。但是，事實不是如此，盡管他忙，但他從不落下每一節(jié)課。因為他會事先和我們的語文老師換好課，繼續(xù)給我們上課。現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課的進(jìn)度不比別班慢，還遙遙領(lǐng)先呢。
鐘老師雖嚴(yán)肅，但他從不批評人；鐘老師雖嚴(yán)厲，但他盡職盡責(zé)，為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容鐘老師；我也不是畫家，不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但我卻想高歌一曲來表達(dá)對鐘老師的敬佩。鐘老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！
我們的數(shù)學(xué)老師作文12
我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師，是一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準(zhǔn)她講課時你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認(rèn)真聽講，比你寫多少遍練習(xí)題都強(qiáng)。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽講。于是，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸穩(wěn)步提升。但，“林子大了，什么鳥都有。”還是有個別同學(xué)聽課不認(rèn)真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯作業(yè)或沒寫作業(yè)的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學(xué)習(xí)。正是因為老師的嚴(yán)格要求，我們班的學(xué)生都很聽話，數(shù)學(xué)成績也很不錯。
汪老師有時又很溫柔。如果課下同學(xué)去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的一道題沒有錯，老師卻給我打了個“紅叉”。我百思不得其解，問問周圍的同學(xué)，他們也說我做的應(yīng)該是對的。我?guī)е苫笕サ睫k公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯了？”老師放下手里的書，微笑著面向我，看了看我手中的題，輕聲說：“分?jǐn)?shù)脫式計算后面不能寫兩個答案。你寫了兩個答案，自然錯了。”我恍然大悟，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個子很高，很愛穿深色系的衣服，美麗的長發(fā)披散開來。汪老師走起路來，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著整齊的隊伍走向?qū)W校大門。老師喜歡站在隊伍的最前面，就像一個女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長長的隊伍，你會不由得想到：這場合，就像女王帶著一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
我喜歡我們的溫柔又嚴(yán)厲的女王老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文13
剛開學(xué)，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：數(shù)學(xué)要換新老師！全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個說：老師是男是女？那個說：老師兇不兇？有的說
來了，來了！隨著不知哪個同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點人物—新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也無路可逃了！放學(xué)時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點埋怨老師像太平洋警察。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成舊老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：努力學(xué)習(xí)，時間不等人！
我們的數(shù)學(xué)老師作文14
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她究竟是誰呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。正當(dāng)我想入非非的時候，李老師講話了。哎呀！我差點當(dāng)場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內(nèi)容。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴(yán)厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時候像小貓咪一樣溫柔可親，有時侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因為李老師非常厲害，尤其是訓(xùn)人，所以我們?nèi)?6個人，包括調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。
在李老師講課的時候，非常的詳細(xì)，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時，她也會讓我們自己做一些題，讓我們練習(xí)一下，提高我們的數(shù)學(xué)水平。現(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會完全沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時非常嚴(yán)厲，但是，我知道她嚴(yán)厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文15
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進(jìn)教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。
他就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓雷，在進(jìn)入初中后，很少見過他微笑，也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習(xí)慣吧！雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴(yán)肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴(yán)肅起來，時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進(jìn)了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認(rèn)識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴(yán)厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細(xì)的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴(yán)肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴(yán)厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲！
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