老師,我想對(duì)你說作文(合集15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師,我想對(duì)你說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師,我想對(duì)你說作文1
尊敬的老師：
您好！最近過得快樂嗎？您還在為我的事生氣嗎？對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了！請(qǐng)您一定原諒我，好嗎？我知道那天我惹您生氣了，我不該對(duì)老師不敬。我已經(jīng)犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，我也不知道當(dāng)時(shí) 為什么會(huì)那么的沖動(dòng)，居然冒犯了日夜為我們操勞的老師。這次，我真誠的向您承認(rèn)錯(cuò)誤，希望您能夠原諒我，老師！
我知道，作為一名學(xué)生，最首要的就是要尊敬師長。可是我根本沒有意識(shí)到它的重要性，以為只要上課認(rèn)真聽講就行了。可事實(shí)上不是這樣的，我知道自己已經(jīng)錯(cuò)了。通過這件事，我也明白了，作為一 名合格的學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)方面尊重老師，還要在言行上表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬，比如見到老師要主動(dòng)問好，不說老師的壞話等等。可這些我實(shí)在做得太差了。老師，我原以為您很可惡，是因?yàn)槟盐?們管得太嚴(yán)了，我不知道你是為了我們好，反而覺得您是在故意刁難我們。比如說有時(shí)作業(yè)較多，一貫比較懶的就不愿意做，難免會(huì)受到您的批評(píng)；有時(shí)我不經(jīng)意會(huì)犯下一點(diǎn)小錯(cuò)誤，您就會(huì)給我指出來 ；有時(shí)我在操場(chǎng)上盡情地玩耍，你也會(huì)提醒我該進(jìn)教室做事了……其實(shí)這一切都是出于對(duì)我的關(guān)心，而我卻認(rèn)為您對(duì)我們管得太嚴(yán)了，以至于對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。
我真是不明白老師的一番苦心啦！一向比較任性的我最終還是做出了對(duì)老師不敬的事。我不應(yīng)該說您的壞話，更不應(yīng)該罵您。當(dāng)時(shí)我也是太糊涂了，我以為你給我媽媽通話是在說我的壞話，哪知是媽媽 因?yàn)槲覜]有按時(shí)回家而主動(dòng)和你通話，向你了解情況的。其實(shí)老師也是為了我們學(xué)生好，我應(yīng)該明白：您布置作業(yè)是為了讓我們更好的掌握知識(shí)；您那善意的批評(píng)是為了讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改 正；您的提醒是為了讓我們明白不能一心只想到玩，要保證足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)……
唉，我知道現(xiàn)在說什么都晚了。但是，經(jīng)歷了這件事情之后，我忽然覺得自己一夜之間長大了許多。我明白了老師的一番苦心，知道了“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我實(shí)在是太糊涂了， 我真是不識(shí)好人心呀，辜負(fù)了老師對(duì)我長期以來的信任和關(guān)心，我實(shí)在不應(yīng)該啊，我真的無法原諒自己。
這幾天，我在家里想了很多很多。老師，對(duì)不起，實(shí)在是對(duì)不起呀！我錯(cuò)了，我懇求您能夠原諒我，再給我一次改過自新的機(jī)會(huì)。我真的不想看到父母為我學(xué)習(xí)上的事傷心，也不愿意看到老師您為我失 望的神情。老師，相信我，我一定會(huì)改正的，我不甘心把大好的時(shí)光白白浪費(fèi)掉，我要讀書，我要好好學(xué)習(xí)，我一定將功補(bǔ)過，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以回報(bào)所有關(guān)心我的人。
老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明我所說的一切。
老師，請(qǐng)相信我吧！
老師,我想對(duì)你說作文2
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的英語不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到英語課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數(shù)學(xué)課之后便是英語課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著，熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí)，更不知此刻她正站在身后，知道她說：“XXX，你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛快地回想著：我做了什么？！“跟我來。”她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，轉(zhuǎn)而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是轉(zhuǎn)而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯(cuò)在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯(cuò)，可是全搞混啦。”我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò)，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著“business”說：“看著，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“啊？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對(duì)我說：“再仔細(xì)看看。”我看完，笑了，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當(dāng)時(shí)的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長，我們的英語成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對(duì)您說：我們?nèi)羰菢洌鷮?huì)是最好的園丁！
老師,我想對(duì)你說作文3
—王老師，我想對(duì)您說老師您好！一種難以抑制的感情使我忍不住拿起手中的筆，給您寫信。今年已經(jīng)是初一年級(jí)了，真快，我從一個(gè)無知幼稚的小女孩變成了一個(gè)開朗樂觀的少女。在成長的道路上，我嘗過了成功的喜，被誤會(huì)的怒，離別的哀和玩耍的樂。說真的，當(dāng)我成功地跨上一層樓梯，升上了六年級(jí)的時(shí)候，我真的感慨萬千。藏著憧憬和希望，踏上了我最后一年的小學(xué)生涯。當(dāng)我見到您時(shí)，第一眼就認(rèn)出了您就是去年那個(gè)去二班代課的老師。
我不禁打了一個(gè)抖。“媽媽瞇啊！今年看來又要遭殃了，哎，該我命苦！”因?yàn)槲衣牰嗟娜苏f您嚴(yán)厲得很，一點(diǎn)小事都不放過，要是我做錯(cuò)了，那不就……我不敢再想下去。但是上您的第一節(jié)課，我突然覺察到一股從沒有過的學(xué)習(xí)勁，我開始反省那天的日記，會(huì)不會(huì)是同學(xué)們亂說的呢？我想再次試探一下，于是我鼓起勇氣，讓您幫我講解一道數(shù)學(xué)題。您的話語很親切，很溫柔，我的日記再次得到了否認(rèn)，我確認(rèn)就是您了。于是，從那以后，我就愛上了數(shù)學(xué)。許多人知道，我的理想是當(dāng)一名億人崇拜，萬人佩服的作家，在文字里自由地徜徉。可是，這個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績突然提高了許多，很多人都不解地問我：“why?"我很自信地告訴他們，我不僅想單獨(dú)做一個(gè)作家，而是想做一個(gè)數(shù)學(xué)很好的作家，也就是說，在作家里，我的數(shù)學(xué)最好，在數(shù)學(xué)家里，我的作文最好，這是我這個(gè)學(xué)期的理想。您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師，您就像春天里的小雨，淅瀝瀝，嘩啦啦，滋潤著我們一代又一代的幼苗，使我們健康、快樂地成長！老師，您像園丁一樣為祖國山川添秀色，神州大地盡芳菲。在這封信里，讓我向您表達(dá)衷心的祝愿。我想，愛玩，讒嘴是小孩子的品性，偶然犯犯錯(cuò)誤，是我們的優(yōu)點(diǎn)，但您在我眼中，就是一枝永遠(yuǎn)燃燒不完的蠟燭，我會(huì)用行動(dòng)來證明您的汗水心血流而有用。我向您保證，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，在以后的學(xué)習(xí)生活中爭取更大的進(jìn)步。 祝您身體健康，天天Happy 您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師,我想對(duì)你說作文4
親愛的張老師，您好!其實(shí)在我的心里,我一直都有許多的心里話想對(duì)您說.可我一直都不敢跟您說.現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到深圳讀書了,我真后悔當(dāng)初沒有對(duì)您說出我的心里話.所以,今天,我借著這個(gè)機(jī)會(huì)把我的心里話給寫出來.
敬愛的老師，我記得要離開您的時(shí)候,我實(shí)在舍不得呀！雖然您跟我們相處的時(shí)間僅僅只有兩年,可我們?cè)缇桶涯?dāng)作是我們的母親了呀!我到現(xiàn)在還清楚地記得: 在夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！是您一直手把手的教我們愛祖國，愛人民；是您，教我學(xué)文化,長知識(shí). 您就向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的思念；紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)您的贊美!
其實(shí),老師您在我的眼里不僅是位嚴(yán)師，而且是個(gè)慈母.同學(xué)們都非常喜歡上您的語文課,每次上課時(shí),教室里的氣氛總是很活躍.記得有一次上語文課,您檢查昨天的作業(yè)----背書.我記得您每次檢查背書都有個(gè)習(xí)慣,就是先掃視一下大家,然后說:“昨天讓你們回家去背的古詩,你們都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”這時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)都舉起了手,可我這時(shí)偏偏有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還是不太會(huì)背；不舉吧,老師批評(píng)我怎么辦?結(jié)果,怕批評(píng)的心理終于占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手.
可是老師您偏偏叫了我.我哆嗦地站起來,心“砰砰”直跳,低著頭用膽怯的目光偷偷望了您一眼。這時(shí)，我看到了您那充滿信任和慈愛的笑容，心情立即平靜了下來。我鼓足勇氣，抬頭高聲背到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近……。”盡管我背得不是很熟，可您還是滿意的笑了。這時(shí)，我仿佛感受到了春天般的溫暖。
老師，您有時(shí)也有誤會(huì)我們的時(shí)候。我記得那是在一個(gè)陽光明媚的下午，那天，天氣很熱，教室里亂哄哄的，正當(dāng)我們班干部要管理紀(jì)律的時(shí)候，您走了進(jìn)來。當(dāng)時(shí)您很生氣，可是還沒等我們解釋您就叫我們幾個(gè)班干部站起來并指責(zé)我們，說是我們沒有帶好頭。當(dāng)時(shí)我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒有把同學(xué)們管好，在您進(jìn)教室時(shí)正好看到了亂糟糟的場(chǎng)面。所以，老師，您真的誤會(huì)我們了，但我們并不生您的氣，我們只希望您能給我們一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。雖然這些事情不能當(dāng)面對(duì)您說，我覺得很可惜。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻(xiàn)，帶著一顆心來，不帶半根草去。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您——敬愛的張老師！
老師,我想對(duì)你說作文5
沒次我和你說我要換座位時(shí)，我都不想說原因。可今天我忍無可忍了。
你有沒有想過我為什么堅(jiān)持換位？因?yàn)槲易谀抢铮帽仍诙妆O(jiān)獄；因?yàn)槲业哪莻�(gè)位置好比地獄。
如果狗辱罵你，罵你的母親是做雞的，罵你的父親（說不出口）你忍得了嗎？？可我還是忍了。有次我哭了，你知道嗎？上英語課，他當(dāng)著老師的面罵我，要是以前只要他敢罵到我爸媽，就算是上課我都敢給他兩巴掌。可我沒有這么做，因?yàn)槲抑来蛲昴莾砂驼频暮蠊呛蠊也慌拢抑皇遣幌虢o你惹事。兩巴掌過后大不了就是單挑或群毆，我不怕，怕的只是要你忙這忙那。我知道你的身體不是那么的好，所以我忍了。每次和你說要換座位我不想說理由，怕你不是給我換位，而是處罰狗。我知道那樣沒有用，他只會(huì)把氣發(fā)到我頭上來。
如果你每天讓狗欺負(fù)，你是什么感想？而我忍了開半個(gè)學(xué)期了；我的手臂很多地方都青了，我忍了。同桌經(jīng)常問我，疼嗎？我總是笑這說，不疼。那狗欺負(fù)我，其實(shí)我也知道原因。那狗在外面被人打，他知道我好欺負(fù)就把氣發(fā)到我頭上來嘛。媽的，現(xiàn)在我還忍得過去，要是我忍不過去我就不是在這樣和你說換位了，而是
你說我放棄學(xué)習(xí)，做在那里我能學(xué)習(xí)嗎？我想學(xué)好英語，可那英語課是什么樣子的？那狗上課可以把我的桌子踢壞。那叫課嗎？有上課可以打撲克的嗎？我也試去聽英語課，可我根本聽不見老師講課。我不想聽是數(shù)學(xué)課是因?yàn)槲蚁胱屇阒牢易谀抢锷嫌⒄Z課就是那樣的，我上英語課又聽不到，我不睡覺我不發(fā)呆能干什么？和他們那些男生一樣打撲克嗎？我知道我數(shù)學(xué)就算不聽課也不會(huì)差到哪里去的，所以我想利用數(shù)學(xué)課來告訴你我要換位。而且我坐在那里我也看不到黑板，那里反光，我很難看到黑板。你上幾何我?guī)缀醵伎床灰妶D，你說那樣我該如何學(xué)？？
我真的好后悔開學(xué)時(shí)和你說換位。如果我不說就不會(huì)這樣了，在那里我至少受人尊重；在那里至少?zèng)]有狗；在那里至少可以看見黑板。雖然那里也很吵，但坐在那不是在蹲監(jiān)獄；雖然那個(gè)位置也不是很好，但那個(gè)位置不是地獄。我當(dāng)初要換座位只是嫌那里吵，我說我要換到前面去，可我萬萬沒想到你把我換到了地獄。沒想到你讓我蹲監(jiān)獄，可我吞聲忍氣。
我沒天任狗欺負(fù)，只因?yàn)槲也幌肴鞘隆Ｎ也幌虢o你惹事，我考慮到了你，可你有考慮我的感受嗎？單挑你可能好解決，可狗一般是不單挑的，他喜歡群毆。我知道群毆要惹來德育處，要記大過，你也要忙這忙那。所以我忍了，我只希望你給我換座位。其實(shí)我可以直接叫我父母和你說我要換座位，也可以去投述校長，可我沒有。因?yàn)槲易鹬啬悖也幌Ｍ腋改竵砗湍阏f，也不希望你給校長留下壞的印象。
所以老師我想對(duì)你說：我要換座位！真的好想。
老師,我想對(duì)你說作文6
老師：
初中三年的生活，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)逝去了兩年，這其中經(jīng)過了許多老師的辛勤培養(yǎng)與照顧，您算是我入學(xué)以來的第四位語文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個(gè)月之久，但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。
老師，在您步入我們教室的那一刻起，我就感覺和您有點(diǎn)氣味相投。因?yàn)槲覀兌加斜容^顯眼的膚色。呵呵，老師，和您開玩笑了。其實(shí)在我的眼中，您很多時(shí)候都像一位充滿活力的大姐姐。比如：在上課的時(shí)候您總是用您獨(dú)特的文學(xué)韻味來熏陶我們，把我們代入一種境界中去，再加上時(shí)不時(shí)地開個(gè)玩笑，使我感覺在您的課堂上放松了許多，但在以前的語文課堂上時(shí)少有的。
老師，您也很關(guān)心我，我曾經(jīng)和您提到過我的語文水平不太好，您就送了我一本閱讀資料。可是很抱歉，老師，由于平時(shí)作業(yè)以及一些客觀因素，沒能完成您的囑托。學(xué)生在這里深表歉意。
老師，最近總覺得自己的作業(yè)忙不過來，首要原因是我做事太慢，再加上這漢子的書寫……我媽也時(shí)常說我以前的字寫得挺好，可現(xiàn)在，無論“速度”“質(zhì)量”哪一方面我都不占優(yōu)勢(shì)，總是字有一些好轉(zhuǎn)，卻又掉了下來，暈……。老師我該怎么辦?
時(shí)光倒流至開學(xué)第二天的語文課上，記得在那天的尾聲，您為我們布置了些每日的練字和其他一些作業(yè)，就在我想仔細(xì)聽清您說話的時(shí)候，卻始終沒有聽明白，想：這個(gè)老師怎么越說到重點(diǎn)聲音越小。后來才想起：也許您是為了讓同學(xué)更認(rèn)真地聽您說吧。記得您在課上說過您愛抓小茬，也曾在一些同學(xué)身上表現(xiàn)過，開始有些不解，后來悟出，也許您是為了讓犯錯(cuò)的同學(xué)知道您這一點(diǎn)后不再去犯錯(cuò)，讓沒犯錯(cuò)的同學(xué)努力不去犯錯(cuò)吧。老師我說的對(duì)嗎?
老師，我有些擔(dān)心自己的語文成績，由于自己的書寫、閱讀及作文水平不好，考前時(shí)常擔(dān)心這些，可不知道怎的考后成績還是不錯(cuò)，這讓我有寫走遠(yuǎn)的感覺。但我知道，如果我的缺點(diǎn)和不足不予以改正，語文成績總有一天會(huì)掉下來的，希望您能明白。但學(xué)生會(huì)努力的!我是一個(gè)“聰明”的笨小孩，實(shí)話說，老師，我的智力不怎么發(fā)達(dá)，反應(yīng)稍遲鈍，理解能力弱，經(jīng)我改裝這句話，自己的卻很受用。但是我會(huì)努力去取長補(bǔ)短的。
……
老師，愿：您與我們?cè)跉g聲笑語中，共同度過初三這段雖然崎嶇，卻意味深長;雖然艱辛，卻充滿陽光的日子吧!
此致，
敬禮!
您的學(xué)生：xxx
20xx年9月6日
老師,我想對(duì)你說作文7
尊敬的謝老師，感謝您兩年多來對(duì)我們班的關(guān)心與幫助，是您讓我們班成為“全校聞名”的一個(gè)班。可我，有些心里話想對(duì)您說。
還記得我們第一次見面嗎？我們是在三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)前一天大掃除時(shí)見的面。當(dāng)您第一次用眼睛注視著我時(shí)，我就認(rèn)定，您，將是我們一生中最好的老師，帶領(lǐng)我們走向成功的老師！
就在那次大掃除時(shí)，您就徹徹底底改變了我，把我?guī)狭巳松鷮掗煹牡缆贰Ｓ浀卯?dāng)時(shí)您問我：“曾肖瑜，你想當(dāng)班長嗎？”當(dāng)時(shí)，我就驚呆了。我想，像我這樣從沒當(dāng)過班干部的孩子，能管好班級(jí)嗎？經(jīng)過片刻思考后，我膽怯地回答道：“不，我想當(dāng)副班長，不當(dāng)班長。”“俗話說‘不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵’，你為何不想當(dāng)班長呢？”您親切地問道。我從沒當(dāng)過班干部，如果當(dāng)班長，班上不知會(huì)亂成啥樣，我在心里默默地想著，就是不敢說出口。您見我沒有回答，也不再追問。
開學(xué)后，您真的將我任命為副班長，我很驚喜，特別的開心，小心臟撲通撲通地跳得特別厲害，但更多的是感謝，感謝您對(duì)我的信任，我也暗暗下決心一定不能辜負(fù)您對(duì)我的信任。經(jīng)過一年的副班長經(jīng)歷，我長大了許多，懂得了許多。轉(zhuǎn)眼一年就過去，我們升到了四年級(jí)，您又信任地推選我為班長。這讓我感到高興、驕傲、自豪，可我仿佛被榮譽(yù)沖昏了頭腦，忘記了自己的責(zé)任，開始用權(quán)力恐嚇同學(xué)，使您不得不制止并引導(dǎo)我，讓我做回一個(gè)好干部。
那天，您找我到您的辦公室談心。當(dāng)我到您的辦公室以后，您悄悄地問我：“你自己認(rèn)為你有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”我有些不敢說出口，您只好直接告訴我您心目中的我：“盡職盡責(zé)，待人友善……”接著您又告訴我：“但是，管理同學(xué)也需要一些辦法與技巧，比如，管理同學(xué)時(shí)嗓門兒可以稍小一些，管理同學(xué)做眼保健操時(shí)要用些合適的語氣，禮貌的詞語……而且，做人要有一顆寬容的心，每次爭吵之前要退讓一步。這樣，同學(xué)們才會(huì)在你的人品影響下，對(duì)你心服口服！”接著，您又問我：“你在管理同學(xué)時(shí)是不是用權(quán)力恐嚇同學(xué)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你以后不能再這樣了，不然，總有一天同學(xué)們會(huì)對(duì)你不滿的。”您教導(dǎo)道。“嗯，我知道了。”回想著自己當(dāng)上班長之后的一幕幕，我慚愧地低下了頭。離開您的辦公室后，我開始自我反思，明白了班長應(yīng)
該是為班級(jí)服務(wù)的，而不應(yīng)該是高高在上恐嚇同學(xué)的，我應(yīng)該做好自己，要以德服人。
在您的諄諄教誨下，我的嗓門不再那么大了，我管理同學(xué)也擁有
了自己的一套方法。感謝您！謝老師，是您讓我成長，是您讓我一次次突破自我，是您教會(huì)了我如何更好地與人相處，讓我走向了人生寬闊的大道，謝謝您，我最親最敬的謝老師！
老師,我想對(duì)你說作文8
不知從什么時(shí)候開始，老師的存在于我逐漸變得理所當(dāng)然，以致他們中很多人的樣貌已經(jīng)像舊照片般褪了色。而我又是如此強(qiáng)識(shí)，以致他們不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)被我緊緊裹在心中，越發(fā)溫?zé)崆逦?/p>
慚愧的是，我沒有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個(gè)人的記憶中都曾掠過浮光碎影。采擷之，即心生暖意。
手。有著別人難以覺察的細(xì)紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細(xì)致的年輪。這手總是柔軟的，當(dāng)你還必須仰頭注視他們的臉時(shí)，它牽著你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當(dāng)它輕輕拍著你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打著，敲打桌面、講臺(tái)、黑板。可是他終歸是敲打著你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向著有光亮的方向，鞭策著你前行。
眼睛。他們的眼睛里面有一本書，有一幅畫，有整個(gè)世界。他們像讀書一般讀你，生怕在任何一個(gè)渺小的角落出現(xiàn)絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你，將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢(mèng)中浸透對(duì)你的期望，你的夢(mèng)中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意，如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個(gè)世界向你展開，所有未知的遠(yuǎn)方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過頭，目光的交錯(cuò)中你看到他們的支持與鼓勵(lì)。
腳。你眼中的他們總保持著完美的站姿，長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來去，可育人的責(zé)任如根系使他們穩(wěn)扎于三尺講臺(tái)之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過操場(chǎng)，而你不知道，他們已經(jīng)在同樣的路上走了好久好久，年少時(shí)珍藏的明信片上的風(fēng)景早已成為遠(yuǎn)方。站立的動(dòng)作使他們漸漸被拓入這職業(yè)的形狀，而你卻越來越高。他仰頭注視著你，心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長大了，開始注重自己的形態(tài)，于是不停抱怨長久的坐態(tài)是雙腳腫脹。當(dāng)你捏著自己酸痛的腳時(shí)，他們卻早已習(xí)慣了這種痛覺。
也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠(yuǎn)，但我們將永遠(yuǎn)走在老師手心的溫暖里，永遠(yuǎn)走在老師目光的鼓舞下，永遠(yuǎn)走在老師足音的回響中。
不要懷疑我對(duì)他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當(dāng)這些曾經(jīng)最熟悉的細(xì)節(jié)被喚醒，你是否和我一樣心生感動(dòng)？你和我一樣在這個(gè)9月10日即將來臨的時(shí)候不禁發(fā)自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！
老師,我想對(duì)你說作文9
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”七上的時(shí)光在我們忙碌的身影中流逝了，只留下一道淺淺的痕，老師和同學(xué)們的關(guān)系很融洽，我想借著這次的寫作，向我們的“三萬”之首說說同學(xué)們這半學(xué)期以來的收獲。
隊(duì)列比賽勇爭優(yōu)
帶著期待與緊張我們走進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，開啟了我們?nèi)松幸欢涡碌恼鞒蹋谡鞒讨烽_啟之時(shí)，我們迎來了征程開啟前的訓(xùn)練，為我們以后三年的征程打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。迎接我們的教練看起來和謁可親的，訓(xùn)練時(shí)卻表情嚴(yán)肅，對(duì)我們毫不“手軟”，一練就是一個(gè)小時(shí)，中間好不容易休息一會(huì)兒吧！卻只有短短的5分鐘。這太陽公公也不覺得累，一天天的凈跟著我們，還用它那高超的畫妝技術(shù)，把我們從黃種人變成了黑種人，太可怕了。訓(xùn)練時(shí)老萬您可是親自上陣啊！在一聲聲的“立正，向右轉(zhuǎn)”的口號(hào)聲中我們迎來了比賽，體委聲音洪亮，我們動(dòng)作一致，口號(hào)響亮。在強(qiáng)烈的競爭中，我們奪得了No1，我們歡喜，但更多的是感悟。
體操比賽優(yōu)更優(yōu)
＂學(xué)校下達(dá)了通知，說：＂還有一個(gè)月我們就要進(jìn)行七年級(jí)第三套廣播體操。”體育課上吳老師向我們傳達(dá)著這個(gè)消息。聽罷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哀聲嘆氣的，上次列隊(duì)比賽訓(xùn)練時(shí)，老師把我們整的那叫一個(gè)慘，這次吳老師為了加強(qiáng)訓(xùn)練，指不定會(huì)整出什么“幺蛾子”來呢！唉！真是說來就來，前兩個(gè)周老師先把動(dòng)作教給我們，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，不然在吳老師的“調(diào)整”下會(huì)“少胳膊斷腿兒的”，到了后期加強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)，哪一隊(duì)有一個(gè)人沒做好時(shí)就會(huì)全班罰跑步，老萬您也時(shí)常給體育老師撥課，在訓(xùn)練時(shí)我們到天亮班還有一句“名言”：操場(chǎng)就是地獄，老師就是魔鬼。但在你們的強(qiáng)加訓(xùn)練下，我們又奪得了No1，我們滿心歡喜，但更多的是感激與感悟。
崗位負(fù)責(zé)優(yōu)上優(yōu)
“趕快收拾書包，放學(xué)回家了，速度點(diǎn)，待會(huì)兒要熄燈了。”，一聽就知道這是我們班李征剛同學(xué)催促同學(xué)們放學(xué)的聲音；“往左邊來，右邊”不用看，這一定是蔡美軍和黃開明同學(xué)在幫同學(xué)們擺桌位的聲音；“今天這講臺(tái)真干凈”，不用想就知道這是林思炎的功勞。是啊！自從我們班實(shí)行崗位責(zé)任制以來，同學(xué)們堅(jiān)持崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)、毫不懈怠。在我們歡喜我們堅(jiān)持下來時(shí)，更多的是感悟！
老萬，今天我最想對(duì)您說的是：我們爭優(yōu)了，即使是那么不易，但在您的教誨下我們懂得了團(tuán)結(jié)、友誼、責(zé)任的力量，我相信我們最想說，您最愿意聽到的就是：老萬，我們爭優(yōu)了。
老師,我想對(duì)你說作文10
我心里一直有一個(gè)讓我很尊敬的人，他對(duì)我的人生產(chǎn)生了很重要的影響，傳授我很多很多的知識(shí)，一直在我學(xué)習(xí)中點(diǎn)亮那盞明燈，他是我的老師，李老師，他長得很平凡，如果單單看他的形象，不像是一名老師，我覺得更多的就是一名退休的老干部，但是他其實(shí)年紀(jì)不大，四十來歲，可能是多年的教育事業(yè)勞累了很多，讓李老師頭上泛出了些許白發(fā)，他是教我們歷史的，在我的映象中李老師非常的容易親近，而且是不是會(huì)私下跟我們互動(dòng)，玩一些小游戲，我覺得跟老師相處在一起的時(shí)候沒有一點(diǎn)壓力，我們之間的距離很近，李老師平時(shí)的工作是很忙的，他是一名歷史老師，在教我們歷史的同時(shí)還在教別的班，平時(shí)的教學(xué)工作很多，但是他每天看上去都很開心，或者這就是李老師理想的狀態(tài)。
我很喜歡上李老師的課，我覺得李老師的教學(xué)方式很特別不僅僅是我喜歡，我們班的很都很喜歡，這就是老師的教學(xué)魅力所在，他上課的方式很是幽默，看上去很幽默，但是他講的東西很容易讓我們記憶深刻，這就是李老師的教學(xué)特別的地方，他不會(huì)講一些我們感覺很枯燥的東西，李老師會(huì)把書本上的知識(shí)，用一個(gè)個(gè)幽默的小故事展現(xiàn)給我們，讓我們記憶深刻，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格，李老師不會(huì)讓我們?cè)谏险n的時(shí)候感覺很枯燥，他還跟我們說過，上課如果讓我們感覺到很枯燥沒一點(diǎn)意思，那么這就是他的失敗，我當(dāng)時(shí)覺得李老師真的很負(fù)責(zé)，不僅僅是作為一名老師，和更多的像是一個(gè)大家長不管在什么時(shí)候都會(huì)對(duì)我們很負(fù)責(zé)有時(shí)候因?yàn)閭�(gè)別的同學(xué)聽不懂李老師會(huì)很耐心的負(fù)責(zé)。
我是歷史課代表，對(duì)于李老師我也接觸的比較多，我有時(shí)候也會(huì)看到李老師忙碌的一面，或者這就是李老師私下里最真是的生活狀態(tài)，作為他的課代表我覺得很榮幸，有一次我把大家的作業(yè)收集起來，送到李老師辦公室的時(shí)候，看到了一幕，那一天是中午的時(shí)候，我是吃完飯去的李老師辦公室的，那個(gè)時(shí)候李老師真好也在辦公室，李老師在批作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就很好奇老師那么快就吃完飯了？我當(dāng)時(shí)就說了一句：“李老師吃飯真快”但是李老師說他并沒有吃飯，因?yàn)樽约簬Я撕脦讉�(gè)班級(jí)，就像但是一樣很多的作業(yè)要批，中午就沒時(shí)間去吃飯了，確實(shí)是很忙。
那一次之后我覺得李老師并不是每天看上去那么輕松，李老師更多的時(shí)候是在工作，為我們不斷的批作業(yè)，有時(shí)候也忙的沒時(shí)間吃飯，真的很感謝李老師，現(xiàn)在想起來李老師每天用那么好的狀態(tài)為我們講課，還保持那么樂觀，我想對(duì)李老師說：“李老師，您幸苦了”。
老師,我想對(duì)你說作文11
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導(dǎo)師！
老師像一粒火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師像一層石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師像一縷春風(fēng)，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過人生的岔路；老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴(yán)肅。老師我有千言萬語想對(duì)你說，但在千言萬語中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒有你的栽培教育，我就沒有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師。”
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我?guī)砹斯膭?lì)與自信。對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！老師你是多么的偉大！在我們開開心心地放學(xué)的時(shí)候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒有埋怨，而是細(xì)心認(rèn)真地改完一本又一本的作業(yè)。“:老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了。”盡管老師多么的.認(rèn)真地為我們改本子，但無情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測(cè)驗(yàn)考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來了，被一張語文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見后，走了過來。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒有批評(píng)我考差了，而是和顏悅色地對(duì)我說：“孩子，每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測(cè)驗(yàn)中給老師驚喜。”聽到你對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅(jiān)強(qiáng)，是您鼓勵(lì)我，讓我面對(duì)困難時(shí)不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測(cè)驗(yàn)中，我的成績?cè)诎嗌厦星懊蠋熌阌瞄_心的眼神看著我，仿佛在說：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續(xù)努力做到最好。”感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。千言萬語都比不上我對(duì)的您的愛！我愛您，老師！
老師,我想對(duì)你說作文12
老師我想對(duì)你說，但我不知道我要說什么，感激？悔過？委屈？還是……我還是沉默，不是不想說，其實(shí)也差不多，而是沒有什么可以說，確切地說，是沒有真心、實(shí)際的話可以說。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學(xué)生一樣，有一種說不出的感激，無法表達(dá)的感激。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利，我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學(xué)子；愛使世界延續(xù)，使人類長存！在我的理解當(dāng)中，教師的愛是無微不至的關(guān)心；是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任；是母愛的升華；是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)！
老師,我想對(duì)你說作文13
這是一個(gè)很小的故事，是我剛轉(zhuǎn)到青島臺(tái)東六路小學(xué)的第三天發(fā)生的。當(dāng)時(shí)學(xué)校的一切對(duì)我來說還很生疏。
那天下午放學(xué)后，我和往常一樣把書包收拾好，回到姥姥家。到家后，我剛拿出作業(yè)還沒寫幾個(gè)字就想起還沒有記數(shù)學(xué)作業(yè)。還好姥姥家離學(xué)校近，于是我飛快地跑回學(xué)校，沖到二樓。推了推門，發(fā)現(xiàn)門已被鎖死了。雖然我可以透過門上的玻璃看見作業(yè)沒被擦掉，可是因?yàn)樘柗垂猓宜阑羁床磺遄鳂I(yè)到底是什么。
這種望洋興嘆的感覺真叫人心急如焚。這時(shí)一位留著一頭飄逸長發(fā)的年輕女老師走了過來，她問我：“這么晚了，你怎么還不回家？”我心中一喜，因?yàn)榻K于來了一個(gè)能幫助我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當(dāng)那位老師得知我忘了記數(shù)學(xué)作業(yè)才又回來時(shí)，她語重心長地說：“下次細(xì)心一點(diǎn)！”并到教導(dǎo)處問明傳達(dá)室有我們班的鑰匙。
我當(dāng)即沖下樓，到傳達(dá)室要出了鑰匙，打開門進(jìn)到教室迅速地記完了作業(yè)。我如釋重負(fù)，心情一下子輕松了好多。這時(shí)我才猛然想起還沒有對(duì)老師說聲謝謝呢！
可我心里實(shí)在太感謝這位老師了。老師，我想對(duì)你說：“太感謝你啦！”
英語老師我想對(duì)你說......
今天第4節(jié)課是英語課，上課了同學(xué)們開始都專心致志，可到了后來，同學(xué)們就對(duì)您有點(diǎn)看法了。
您點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問題，有幾個(gè)同學(xué)沒答來。我心想：真笨，坐下來吧。看我怎么回答的。可是他們遲遲不坐下來。我又想：肯定是老師忘了。有一個(gè)同學(xué)大膽的坐下來了。每想到老師居然板著臉吼道：“坐什么坐！答錯(cuò)了還有臉坐！跟我站起來！”老師又走到彭真跟前指著他說道：“什么？！居然沒帶書？給我站起來！下次在的話，跟我到后面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結(jié)了什么仇似的。頓時(shí)火冒仨丈。說道：“你給我到后面去！”吳儀一臉的不高興。反問老師：“握又沒說話？”老師馬上回答吳儀：“因?yàn)槟闵弦还?jié)課說了話！”吳儀心里直犯嘀咕：我又沒說話，老師怎么不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來。生怕老師罰我的站，說我答的不對(duì)，這樣我在班里的美名也就隨之而消的。同時(shí)我也看見班上許許多多同學(xué)都把手放了下來。
做人的基本是寬容，希望老師以后不要斤斤計(jì)較。更何況我們?cè)趯W(xué)校本身就是在學(xué)習(xí)。我們回答問題就是再您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。您怎么能這樣態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)呢。
希望您改正缺點(diǎn)，成為我們心目中的靈魂工程師！
老師,我想對(duì)你說作文14
人們都說：“老師是園丁，辛勤工作。”還有人說：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己。”而我卻說：“老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。”
來時(shí)是一個(gè)充滿愛的稱呼。記得剛上初中，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，同學(xué)有好多不認(rèn)識(shí)。我整天默默地來，悄悄地走。不發(fā)出一絲聲響，老師看見我這個(gè)樣子，主動(dòng)找我談心。老師把我拉到身邊親切地說：“怎么了，不高興嗎?還是不舒服。”我搖搖頭說：“不是，是我不太適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。”老師又說：“沒事，很正常的，剛?cè)雽W(xué)是這樣，對(duì)所有的一切都不熟悉，慢慢來，逐漸認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)。可是你也要讓大家了解你呀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我開始和別的同學(xué)說話，交流。因而結(jié)識(shí)了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的功勞。
老師是一個(gè)親切的稱呼。開學(xué)的第一次月考，我的成績很不理想，成績單下來之后，我恨不得把它撕了，可是這樣有什么用呢!我無精打采地回到家，把成績告訴了爸爸、媽媽，他們說：“告訴你要認(rèn)真，不要馬虎，有不會(huì)的題問老師，你看看，你這答得是什么呀!”我聽不下去了，回到我的房間，大哭一場(chǎng)。第二天早上，由于我晚上與哭作伴來著，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來到學(xué)校，坐在座位上，不一會(huì)，老師來了，看見我這個(gè)樣子，對(duì)我說：“你的眼睛怎么了?有同學(xué)欺負(fù)你嗎?還是因?yàn)閯e的什么原因?”我傷心地說：“考試成績不理想，被父母斥責(zé)了。”老師聽了之后關(guān)心地說：“沒什么，只不過是一次的失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認(rèn)真就會(huì)有好成績的，別灰心。”我說：“可是，我已經(jīng)夠認(rèn)真了，還怎么去認(rèn)真呢。”老師聽后拿出一本書來，翻到一個(gè)講述一個(gè)小學(xué)生的故事讓我讀。大概內(nèi)容是：一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，可是有一次考試，她的成績一落千丈，她心里想：“為什么呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認(rèn)真造成的”她媽媽說。從此以后那位小學(xué)生每次做什么都認(rèn)真，左后她成為了一個(gè)成功人士。”我讀完之后，明白了其中的道理：無論我們做什么事都要認(rèn)真。我感激地對(duì)老師說：“謝謝您，老師!”
老師就是這樣一個(gè)偉大而又平凡的稱呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對(duì)您說：“我愛您!”
老師,我想對(duì)你說作文15
親愛的唐老師：
您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中有一萬個(gè)不舍。
在這一年里，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步；在這一年里，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；在這一年里，我們沒有太多的升學(xué)壓力，生活在一個(gè)自由、快樂的空間里，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對(duì)您說聲“謝謝”啊！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個(gè)人的真誠付出不會(huì)是徒勞的。
在最初的記憶中，那時(shí)您剛剛接手我們班。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師，我們一開始上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師。從那以后，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì)，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí)，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級(jí)就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對(duì)話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步。老師，我特別想對(duì)您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個(gè)字，但表達(dá)我對(duì)您的無限感激。
時(shí)光老人在無情地?fù)芘娤遥覀兿嗵幍娜兆右巡欢嗔耍倚闹杏刑嗟牟簧岬茫荷岵坏媚阆駤寢屢粯訉?duì)我的疼愛；舍不得你像知心朋友一樣對(duì)我的關(guān)心。太多的不舍換來淚水，所以我一定會(huì)把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時(shí)光！餃子的余香仍在嘴里飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀！
梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會(huì)承受時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)您不開心時(shí)會(huì)不會(huì)想起我呢？當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí)，我一定會(huì)記起您——唐老師。我一定會(huì)想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年里，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”
祝：
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生；劉欣婷
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