我身邊的老師
我身邊的老師1
我們的語文老師-苗老師，她常常感動(dòng)著我。
苗老師個(gè)頭不很高，微微有點(diǎn)胖，高高的鼻梁，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調(diào)皮的時(shí)候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我們的眼睛，一雙在我們難過的時(shí)候溫柔安慰的眼睛。
很多人都說，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺得后者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是苗老師心血的象征嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來配合教學(xué)，難怪媽媽這個(gè)有碩士學(xué)位的大學(xué)生聽了苗老師的課都贊不絕口，說真是享受，我自豪地對(duì)媽媽說：我們天天在享受。
苗老師還象媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的女孩，上課不愛舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，每當(dāng)看到苗老師和藹的目光時(shí)我都會(huì)勇敢的站起來，表達(dá)自己的思想和觀念。有時(shí)遇到可以表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)時(shí)，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報(bào)了名，只有媽媽在我不說話的時(shí)候才知道我的心。我會(huì)記住苗老師的良苦用心，努力鍛煉自己的膽量，不辜負(fù)老師的希望。
老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開啟心靈之門的鑰匙……
不論象什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。
我身邊的老師2
歲月悠悠，時(shí)光飛快一眨眼，從上幼兒園鬧著要爸爸媽媽的小孩成了六年級(jí)的畢業(yè)班了。老師對(duì)我的照顧，我銘記在心。其中我影響最深的是我的譚老師。
我的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格中帶的一絲幽默而可愛，而愛生如子的一名好老師。譚老師的臉圓圓胖胖的，雖然不如年輕女教師的貌美但譚老師的臉反而更加的有一種親切感;譚老師的笑容十分的甜蜜而可愛。
說道譚老師想到的是她的責(zé)任心與堅(jiān)持不懈的精神。來到學(xué)校總是可以看到譚老師與同學(xué)們一同在打掃著衛(wèi)生區(qū)，一年四季，不管風(fēng)吹還是雨打，都可以看到譚老師勞動(dòng)的身影。
記得開學(xué)初的集會(huì)上，我們班的羅詠琪同學(xué)因?yàn)樵陉柟庀抡咎昧耍瑫灹诉^去。一開始，譚老師感到不對(duì)勁，立馬把羅詠琪同學(xué)緊緊地抱在懷里，不讓羅詠琪同學(xué)摔到地板上去。羅詠琪同學(xué)住院了，譚老師隔三差五的和羅詠琪同學(xué)的家長打電話，問候羅詠琪同學(xué)的身體健康。
譚老師的自我奉獻(xiàn)精神感染了我。那次，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的長繩比賽，譚老師經(jīng)常會(huì)在活動(dòng)課指導(dǎo)我們練習(xí)。譚老師甩著甩著，一不小心繩子鉤到了指甲，頓時(shí)譚老師的手充滿了鮮血。我們圍了上去，問著譚老師有沒有事，譚老師說沒事，我的心里頓時(shí)明白譚老師是不為了我們擔(dān)心才說的，指甲殼斷了鮮血直流難道不會(huì)痛嗎?譚老師去了醫(yī)務(wù)室，走前還對(duì)我們說要加油練習(xí)。
而這幾個(gè)星期打掃衛(wèi)生的時(shí)候，譚老師的眼睛里掉進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)。譚老師的眼睛一痛就是整個(gè)頭部的疼痛。醫(yī)生說應(yīng)該要住院休息，但譚老師一想我們快要考試了不能耽誤課程，頂著疼痛堅(jiān)持來給我們上課，前段時(shí)間都熬得眼睛通紅。
譚老師的種種難道你不會(huì)贊嘆嗎?譚老師的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?譚老師是一個(gè)偉大而無私的老師，這種老師是我們要用心去尊重的教師。
我身邊的老師3
全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢(shì)，一半有媽媽的慈祥，結(jié)合了爸爸媽媽的抬愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因?yàn)槲曳浅Ｈ菀自谇щp萬雙中辨別出去，老師那抬愛的目光。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵(lì)這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什么，但終也把難點(diǎn)搞清楚了。
我心態(tài)不太好，并并不是不容易，出自于懶散，回家了技術(shù)專業(yè)只寫了選擇題，留有大面積空缺。托詞也想好啦，便說不容易！！！劉老師都沒有指責(zé)我，目光寧靜而嚴(yán)肅認(rèn)真，我靜靜地享有著暴風(fēng)雨的前奏并理所當(dāng)然地接納身心的洗禮。總算講過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業(yè)了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比挨打挨罵還不舒服，此后我做作業(yè)從此害怕應(yīng)對(duì)了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？
臨近期末，老師期待我可以獲得高分?jǐn)?shù)，一件事寄以厚望。拍著我的肩部說：近幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期終了收調(diào)整心態(tài)吧我連聲諾諾，并并不是因?yàn)榫褪俏页湓５陌盐盏玫揭话俜郑瑑H僅不肯錯(cuò)過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內(nèi)心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規(guī)定。語調(diào)還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內(nèi)心感覺應(yīng)當(dāng)收心勤奮了。
生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風(fēng)姿，將我發(fā)展趨勢(shì)的地面照亮。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我覺得捎上一份祝愿做為文章內(nèi)容末尾。
老師您辛苦了，真心實(shí)意祝教師節(jié)快樂。
我身邊的老師4
一說到體育課，丁老師那高大魁梧的身材便立刻浮現(xiàn)在我眼前。還記得這學(xué)期剛開學(xué)的那段時(shí)間里，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，未免要感嘆：不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？
那節(jié)課，丁老師頭上戴了一頂白色的棒球帽，氣派地昂著頭，雙手叉腰站在我們面前，“這節(jié)課體能訓(xùn)練，誰也別給我偷懶！”他用渾厚的聲音強(qiáng)調(diào)著，使我不由得打了個(gè)寒顫。隨即見丁老師右手抄起根棍子，“呼呼”地耍幾個(gè)“花式”，緊接著大喝一聲“蛙跳！上草坪！”只見我們就像油鍋里下餃子一般，“撲通”“撲通”地開始跳。才剛開始，我的鬢角已經(jīng)流下了汗，可就在這時(shí)，只見丁老師一轉(zhuǎn)身，“呼”一陣風(fēng)似的來到我跟前，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥：“趕快，趕快，不能比我慢啊！”邊說著，邊用眼睛瞪著我。沒辦法，我很吃力地前進(jìn)著。一個(gè)來回，兩個(gè)來回……我的體力漸漸耗盡，可丁老師又沖我們喊著：“200，上道！”他的聲音短促有力。“哦！天哪！”我強(qiáng)忍著腿上的疼痛，一瘸一拐地支撐著。終點(diǎn)處，丁老師一點(diǎn)手，嘴里說聲：“跑步過來！”我心想，完了，肯定是我沒做好，要挨罰了。可就見丁老師用手一指：“全班最干凈的褲子，認(rèn)真訓(xùn)練的孩子，會(huì)對(duì)你有好處的，下課！”說著飄飄然“隨風(fēng)而去”了。望著老師的背影，我將信將疑地思考著何謂“好處”，直到他漸漸遠(yuǎn)去。
一個(gè)月之后，站在立定跳遠(yuǎn)的考場(chǎng)上，我縱身一躍，“2米18！”丁老師報(bào)著我的成績(jī)，眼睛不住地打量我，好像在回憶些什么。“哇！我怎么跳這么遠(yuǎn)？原來兩米都不到啊！”我都被自己的成績(jī)震驚了！就看丁老師輕輕一笑，得意地說：“你不看看你跟誰混呢！”我也笑了，好像又回憶起腿上兩周的疼痛，正如丁老師自己說的：“你身上的肌肉是給我練的嗎？”我想，這個(gè)問題我已經(jīng)有了答案。
“不經(jīng)風(fēng)雨，何以見彩虹？”這就是丁老師帶給我們的精神吧！他激勵(lì)著我們勇往直前，嚴(yán)格地要求著我們，看著我們進(jìn)步，成長。
我身邊的老師5
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當(dāng)我剛升上五年級(jí)一班的時(shí)候，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見面的時(shí)刻。她扎著細(xì)長的辮子，眉毛長長的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。
張老師不僅是我們的班主任，還擔(dān)任我們的語文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。張老師經(jīng)常對(duì)我們說：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)。”記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對(duì)他說：“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。”那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”。
后來，我又發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他重寫。老師說，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危家幸粋�(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。
雖然她在課上非常嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，那些心事就會(huì)奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到張老師的手里就會(huì)被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和張老師傾訴內(nèi)心，分享喜憂。
在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
我身邊的老師6
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進(jìn)校門就看到了張老師……
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩耍……
張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛您！
我身邊的老師7
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會(huì)！劉老師也沒有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上。”
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧。”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。
我身邊的老師8
從出生到現(xiàn)在，隨著時(shí)間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一群又一群的人。當(dāng)然，教我們識(shí)字學(xué)習(xí)的“園丁”也換了一個(gè)又一個(gè)。
其實(shí)，每個(gè)老師的本意都是希望自己的學(xué)生好、班級(jí)好。可是他（她）的表達(dá)方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級(jí)剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風(fēng)趣、胖胖地像個(gè)球。可是接觸越久，了解越深，愈發(fā)覺得親切。剛開始的時(shí)候，黃老師總會(huì)拿著手機(jī)在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候拍我們，而我們也總會(huì)嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結(jié)果出來之后，他總會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步的同學(xué)走出教室，排隊(duì)拍照。每個(gè)星期一的班會(huì)課，他總會(huì)將做好的視頻放給我們看，有時(shí)候，別的班級(jí)同學(xué)經(jīng)過的時(shí)候，會(huì)被吸引，駐足癡望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績(jī)好了不少，同時(shí)，也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。
每次，我和我媽關(guān)系不好，最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時(shí)候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發(fā)現(xiàn)，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個(gè)地方。我開始疑惑，隨后黃老師說：“這是老師另一個(gè)辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來，黃老師小時(shí)候也經(jīng)常與父母鬧不愉快，也經(jīng)歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動(dòng)，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終于感悟到了黃老師要表達(dá)的深層意思。
后來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室里人來人往，想要保護(hù)我的尊嚴(yán)吧。
和黃老師接觸了一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在，我在他的手機(jī)鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關(guān)系也沒有之前那么差了；我們卓遠(yuǎn)班也蒸蒸日上了。
黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現(xiàn)在及將來又會(huì)怎樣？
我身邊的老師9
提起熊老師，同學(xué)們沒有一個(gè)不夸他。熊老師是我們的科學(xué)課老師，年紀(jì)與我爸爸相仿，個(gè)子不高，長得敦敦實(shí)實(shí)，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個(gè)寬厚而幽默的人，然而，他在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上卻又是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。
暑假里，學(xué)校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊(duì)員。七月中旬的南京，火爐一樣地?zé)幔滉査苹穑胰债?dāng)空，曬得大地滾燙。當(dāng)別人都躲在空調(diào)房間里避暑時(shí)，我們卻頂日訓(xùn)練，熊老師一直陪著我們，一個(gè)個(gè)手把手地教，我們訓(xùn)練一個(gè)還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽下，專注著我們的每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)我訓(xùn)練時(shí)，沒有掌握要領(lǐng)，連續(xù)摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點(diǎn)多鐘就帶著我們趕到賽場(chǎng)，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓(xùn)，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點(diǎn)都沒有在意。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過大家的努力，我們終于取得了良好的成績(jī)。有一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地問熊老師：
“熊老師，我們?nèi)〉眠@樣地成績(jī)，你有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請(qǐng)你們吃肯德基……”我們一聽，高興地蹦了起來，還沒等我們高興完，只聽到熊老師的嘴里又蹦出三個(gè)字：“的骨頭。”嗨！真是竹籃打水一場(chǎng)空呀，但我們的心里都是樂滋滋的。他可真幽默！
不管怎么樣，我和同學(xué)們都很喜歡他。
我身邊的老師10
我身邊的好老師很多，今天，我想說說我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。
袁老師的心靈很美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問問情況。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。下課后，袁老師又對(duì)他噓寒問暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水啊！”望著老師那關(guān)切的眼神。誰的功課落下，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次，我有一道難題不會(huì)，只好走到袁老師跟前，剛要開口說：“袁老師，我有一道題不會(huì)，您能不能教教我？”還沒等我開口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細(xì)心的分析，直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，袁老師還做過很多很多呢！
老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤我們心田的春雨，在這里，您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。
我身邊的老師11
在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長發(fā)，風(fēng)兒拂過，秀麗的發(fā)絲總會(huì)跳起輕盈的'舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時(shí)常略顯嚴(yán)厲，卻也明亮動(dòng)人；還有那白嫩而又細(xì)膩的雙手，總在我失落時(shí)給予我安慰，賦予我力量！
她，不是那位圣女，也不是什么明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽，可敬可愛！媽媽不僅在生活上教會(huì)了我許多知識(shí)，在學(xué)習(xí)也給了我不少幫助呢！
記得有一次，我想跟媽媽學(xué)洗衣服，媽媽便爽快地答應(yīng)了。我拿著自己換下的長裙，抹好肥皂，就開始搓了。媽媽看見了，笑著說：“這樣是洗不干凈的，應(yīng)該先把領(lǐng)口、袖口、前胸、后背一些淌汗多的地方洗干凈，再洗其它地方，這樣才行”，我心里暗想：“洗衣服還有這么多學(xué)問啊！”我便一個(gè)一個(gè)部位按照媽媽所說的順序搓洗衣服，洗完后，告訴媽媽：“洗好了”！媽媽便把肥皂放在架子上，打開龍頭，自來水“嘩啦啦”的涌進(jìn)盆里，她叫我像剛才一樣的搓，要這樣搓個(gè)三四次，我就學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真的一遍遍的搓，“終于洗好了”，我興奮的叫著，媽媽微笑的望望我，好像在說我能干，又好像在說我終于長大了。 還有一次，我數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)考了70多分，媽媽問時(shí)，我小聲的說：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看后肯定不是罵我，就是罰我。可是，出乎預(yù)料，她竟然平靜的說：“為什么這一題不做？為什么這兩題思路對(duì)，卻算錯(cuò)了？”我后悔的說：“不做的那題因?yàn)闁|張西望，忘了；另外兩題因?yàn)榇中牟潘沐e(cuò)的”，媽媽語重心長的說：“這次考不好沒關(guān)系！但是下次一定要認(rèn)真，好嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：
“媽媽啊媽媽，我以后一定努力改掉學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，絕不辜負(fù)您對(duì)我的一番心血，總有一天我會(huì)讓你逢人都夸我的女兒是個(gè)乖孩子、好學(xué)生的。”
就是這么一位好老師，伴我走過了一個(gè)又一個(gè)春秋，給了我許多的幫助和信心。
我身邊的老師12
我在校園網(wǎng)上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺得她是一位有愛心、有責(zé)任心、愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好老師。看了這個(gè)事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經(jīng)驗(yàn)，媽媽特別喜愛她的工作，更愛她的學(xué)生，愛別人的孩子就像愛自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對(duì)小朋友的照顧是無微不至的。媽媽每次小班的時(shí)候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會(huì)自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時(shí)的幫他換洗干凈，媽媽還教會(huì)寶寶們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)自己處理，幫助寶寶們培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣；還有很多寶寶剛開始不會(huì)吃飯，媽媽總是耐心地一個(gè)一個(gè)地喂，還不厭其煩的教會(huì)他們?cè)趺闯燥垼瑤椭鷮殞氿B(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡時(shí)，有的寶寶不肯睡覺還會(huì)哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們?nèi)胨瑡寢寣?duì)待孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣。
學(xué)習(xí)中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節(jié)精彩的課，讓小朋友們學(xué)得開心！媽媽還經(jīng)常對(duì)外開課，在備課的時(shí)候，媽媽還經(jīng)常拿我當(dāng)他們的孩子，先試上一下，發(fā)現(xiàn)問題再修改教案。媽媽一有時(shí)間，就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當(dāng)做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級(jí)多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒作品也多次獲獎(jiǎng)，媽媽還多次被單位評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”，媽媽參加的全國優(yōu)質(zhì)課大賽，還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛心、耐心、真心和責(zé)任心的老師，同時(shí)也是孩子眼中的好伙伴，家長滿意的好老師，我心中最敬愛的媽媽，我真為我有這樣的一位媽媽而感到自豪。
我身邊的老師13
在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因?yàn)槭堑乩砝蠋熕渭t超老師。
首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語老師，她為人善良，她是每一位同學(xué)的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點(diǎn)兒走神，老師看見了，但是老師沒有點(diǎn)名批評(píng)，只是拿一個(gè)東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會(huì)讓兩人一組，相互看著對(duì)方，誰睡著了就把那位同學(xué)叫醒。還有老師知道我們班有些同學(xué)都特別愛打游戲闖關(guān)，于是，她就讓我們轉(zhuǎn)"獲免權(quán)"，比如背知識(shí)點(diǎn)，有的人沒有背或者不會(huì)背都可以選擇使用"獲免權(quán)"或者是抄知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)入了夏天，蚊子也越來越多，老師就自己掏腰包買的驅(qū)蚊貼，讓我們那"獲免權(quán)"來換"。有一次我考試沒有考好，老師就在后面寫道：這次沒有考好，不會(huì)的可以來問我，要及時(shí)復(fù)習(xí)哦！看到了之后我特別感動(dòng)。
我們班的班主任也是我們班的英語老師，我英語特別好，所以我也特別喜歡上英語課，也喜歡聽英語老師講課。
有一次上英語課，老師讓寫作文，說寫完的可以找老師批改，我寫完之后我舉起了手，老師過來拿起了我的作文，看了起來一眼就看出了問題，溫柔地對(duì)我說："你看你這個(gè)單詞，給你說了一遍。"還是沒有記住當(dāng)時(shí)我特別尷尬，我就對(duì)老師莞爾一笑。
老師就像一滴水，辛勤的滋潤著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的，老師就像一個(gè)指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。
這就是我身邊的好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。
我身邊的老師14
今天，我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無比的堅(jiān)強(qiáng)。在班級(jí)里，我的語文成績(jī)是出了名的不好。我是那種屬于嚴(yán)重偏科的同學(xué)，語文極差，不過數(shù)學(xué)極好。對(duì)于像我這樣的同學(xué)，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。
語文老師找我談過好幾次話，并且還在課后輔導(dǎo)我，為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z文成績(jī)提上來。但是最初幾次，我的進(jìn)步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對(duì)我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語文成績(jī)提上來。
我的語文老師是一額盡心盡責(zé)的老師，她允諾下來的事，不管是什么，都會(huì)盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個(gè)很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個(gè)同學(xué)。
在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績(jī)終于取得了階段性的進(jìn)步。
第二位我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)是我所有科目當(dāng)中最好的一科。數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)注也多些，數(shù)學(xué)老師也教導(dǎo)我要我去幫助班上其他的同學(xué)，多與班上其他同學(xué)討論。同學(xué)們之間互幫互助，一起討論問題，這些對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
我身邊的老師15
不知不覺中，六年的小學(xué)生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對(duì)這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會(huì)感到無聊嗎？這門課程會(huì)很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因?yàn)檎n文的名字是“最后一課”，所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說:“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。
還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí)，她說它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒有完成作業(yè)時(shí)，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說:“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過類似的錯(cuò)誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦覠o法忘記，但更無法忘記的是李小姐對(duì)我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開始一個(gè)公開課時(shí)，他讓我舉手并多說。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說:沒關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵(lì)！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個(gè)問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對(duì)我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，沒有褪色。
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