身邊的老師作文通用15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的身邊的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的老師作文1
馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。
每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應該很了解我，那么，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”
身邊的老師作文2
吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學委是怎么當?shù)模箷䦷ь^發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……
身邊的老師作文3
我的語文老師個子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她的臉常常浮現(xiàn)出微笑，但又不失嚴厲，真不愧是一位嚴師。
她上課時總是在認真講課的同時，又密切地關注著同學們上課的表現(xiàn)，只要有人上課不認真，或玩與學習活動無關的東西，她準會毫不客氣地嚴肅處理。沒有哪個同學敢不服她的，只好乖乖地認真上課。長此以往，我們的學習氛圍漸漸濃厚。
有一次，我忘記帶已經(jīng)做好作業(yè)的本子上學了。老師知道后，馬上要我打電話要求家長把作業(yè)本送過來。當時，我心里非常著急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要勞煩家長立刻送過來。直到家長把作業(yè)本送過來，老師才不追問此事。經(jīng)過這次教訓，從此，我在家完成作業(yè)后總要小心翼翼地收拾書包，再也沒有出現(xiàn)過沒帶齊學習用品上學的情況了。后來，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多同學經(jīng)常沒有帶齊書本上學，只好眼巴巴地干坐著上課。我才明白，老師這樣做，是為了讓我把丟三落四的毛病改掉。可見老師真是用心良苦呀！
還有一次，老師鼓勵我們在校運會上爭取拿下全級第一。到了校運會比賽那天，輪到我們班的同學比賽時，老師先囑咐好參賽者該注意的事項，并帶到比賽的起點后，就安排啦啦隊站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音為參賽者加油。而老師呢？她也沒閑著，早就直接站在跑道的終點為我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動，仿佛她才是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學們鼓勵之下，我終于獲得了小組第一。后來，在老師的帶領下，經(jīng)過全班同學的共同努力，我們班取得了全校總分第二名的好成績。能有這樣的成績，我們老師的功勞可不小喲！
這就是我們嚴厲的、關心學生的黃老師，我為我有這樣的好老師而感到幸福。
身邊的老師作文4
大海是浩瀚、偉大的;草原是舒暢、自然的;花兒是美麗的、芳香的。如果有人問我什么人具備這三種自然風光的品格，我會毫不猶豫地回答：“是老師!”
黑板上陳列著無數(shù)個醒目的白色字體，那是老師們多少的心血啊。沒錯，每個人都離不開自己人生中的引路燈。我身邊也有許多好老師。她，每天扎這一頭干練的馬尾辮，厚厚的眼鏡片下藏著一雙銳利的眼睛，一有人做小動作，這雙慧眼便像一個警察，不費吹灰之力就把那個淘氣包捉住了。一雙有老繭的手，是她多年緊握粉筆、每天批改無數(shù)本作業(yè)的證明。她，就是我們的班主任——張老師。
每天早上，她都會趁人不注意，悄悄地站在后門邊，觀察同學們的早讀情況;上課時，她總會提出最恰當、最重要的問題，幫我們開闊新思維;每每批改完家庭作業(yè)時，她總會抽時間匯報作業(yè)質(zhì)量和完成情況，表揚認真完成作業(yè)的人，也會批評那些做作業(yè)偷工減料的同學。中午，她總會認真查看值日班長的班級紀律記錄本，批評那些被記進“黑名單”的學生，并給予適當?shù)膽土P，最后，就沒有人敢在午休階段打鬧玩耍了，連我們班最調(diào)皮的幾個“壞蛋”也都安安靜靜地寫作業(yè)。晚上，放學出門時，她總會目送我們出校門，觀察我們的排隊情況。盡心盡責的她，就是張老師。
她也具有許多老師的性格特點。每當有學生意外受傷時，她總會像母親一樣地檢查他的傷口，并判斷出處理方法;每當我們檢測成績出色時，她會興高采烈地表揚我們，并有說有笑地講解完試卷;但每當有人犯錯闖禍時她也會毫不留情地批評，同時也給了他一定的懲罰，頗有“殺雞儆猴”的味道，因為后來，很少有人再犯相同的錯了;她也會經(jīng)常給我們開玩笑，緩解我們的學習壓力……她，也是我們的張老師。
她孜孜不倦批改作業(yè)、不辭辛苦為我們上課的身影深深烙印在我心中，我身邊的良師——張老師。
身邊的老師作文5
在我六年的小學生涯中，我身邊有許多好老師，比如陳老師、張老師、趙老師等。但在我的心目中，最好的還是徐老師。
徐老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，您沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的接班人。
徐老師上課教學方法特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講的很多，然后是大量的作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再加以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書、思考、完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。
徐老師特別敬業(yè)，記得有一次徐老師生病了，連續(xù)三個晚上睡不上囫圇覺，但每天仍然堅持給同學上課。同學們真是又心疼又感激。得病的第二天，徐老師來到學校。“鐺鐺鐺”上課了，徐老師保持著她那慣有的笑容走進教室，她的聲音仍舊鏗鏘有力，同學們似乎比以前更專注了，突然，徐老師臉色蒼白，看起來很難受，我們異口同聲地說；“老師，您還撐得住嗎？要不我們?nèi)メt(yī)院吧。”老師說；“沒事，我們繼續(xù)上課吧。”頓時，我熱淚盈眶，但是我極力克制自己，沒有讓眼淚流出來，因為，我從老師身上學會了堅強。
徐老師對班上的每一個學生都很關心。不論成績好、差，她都一視同仁。要是班上的同學有父母在外地打工的，老師對那些同學更是關愛有加。
我身邊的好老師很多，但我覺得徐老師才是最好的老師。她教給我很多知識，還使我懂得了怎樣做人，她的敬業(yè)精神，讓我知道什么叫兢兢業(yè)業(yè)。我為身邊有這樣一位好老師而感到幸福。徐老師，有了您，花園會更加艷麗，大地會充滿春意，有了您，滿園桃李會更加芬芳。
身邊的老師作文6
如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學們都非常喜歡她。
李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時扎起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的關愛，簡直漂亮極了。
李老師對同學們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽講，或者沒有按時完成作業(yè)，他就會嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。
李老師還像媽媽一樣關心和照顧我們，哪位同學不舒服了，他都會打電話給家長，并及時帶到醫(yī)院去。每次國旗下講話后或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學們好好學習，做一個對社會有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學生聚到一起，在班級里，讓全班同學為他們表演節(jié)目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學們感受到了家的溫暖。
李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領下，我班學生也能刻苦的學習，所以我們班每年期末考試語文都得第一。
我想對李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”
身邊的老師作文7
零散的日記，一頁一頁落地，風拂去了塵埃，留下了往日的剪影……
你是一粒螢火。
在這樣的季節(jié)，這樣的夜晚，螢火該是鄉(xiāng)野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風漂入我的夢鄉(xiāng)，讓一位鄉(xiāng)野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……
我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮。”堅定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。
于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。
你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個字：好!怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。
今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨有的點點熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠是一道前進的亮光，無論是在天涯，還是海角。
身邊的老師作文8
那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達著做人的道理。
人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學習上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當初來到新班級的各種不適，心中的郁結難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內(nèi)心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語無不充斥著您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語為我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢想天空分外藍！
親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露著人生哲理；您的話語幽默可親，卻無不透露著點點真情。您就是我身邊的好老師！
每個人對好老師的標準有很多。有人說好老師必須要課業(yè)精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認為好老師就應該像我的語文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認真負責的，教室就是她的第二個家，不停地為我們批改作業(yè)；同時，她又是最“嚴厲”的，在學習上要求精益求精，不容許半點馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。
老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白云一樣純潔無暇。
您就是我身邊最好的老師！老師，我愛您！
身邊的老師作文9
在我上幼兒園的時候，我就認識了像媽媽一樣的老師，她們每天都關心著、照顧著我，每當我不開心的時候，她們都會逗我開心，每當我無理取鬧的時候，她們都會耐心的引導著我。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學了，記的剛上小學的時候，感到很害怕，因為我感覺小學老師都很嚴厲，可是后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯的。在我心中對我影響最大的老師就是我一、二年級的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍。總愛把長長的頭發(fā)盤個結在腦后，給人的感覺是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。
記得當我們調(diào)皮犯錯的時候，王老師總會用嚴厲的目光看著我們，直到我們知道自己錯了，爭取改正錯誤才會得到王老師的表揚的目光。
記得當我們考試成績不理想時，王老師不但沒對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績。”當我們第二次考試成績還是不理想時，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵我們：“這次考試我覺得你們進步了很多，比上次考的棒，大家要繼續(xù)努力哦！”王老師的話就像一股暖流流進了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績。我們看到王老師開心自豪地笑了。
在我的心目中，王老師就是一本《百科全書》。她的腦子里裝滿了知識，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說話算數(shù)，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對我說：“老師這個職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長大了做一名同學們“心中的好老師”。
身邊的老師作文10
在我成長的道路上有許多十分優(yōu)秀的老師，尤其是進入初中以來教我們語文的老師，陳老師令我印象頗深，她在我的人生道路上留下了不可磨滅的印記，教會我許多。
“萱草，是一種忘憂草，你父母起這個名字，肯定是希望你無憂無慮。”這是陳老師第一次上課對我說的第一句話，那一刻我又驚又喜，驚是由于陳老師文化的淵博；喜是由于第一節(jié)課便被老師注意到。打那時起，語文老師就以獨特的風格走進了我的視野。陳老師的肩頸有些病痛，凡是板書或握筆久了都會酸痛不已。但令我奇怪的是，無論課代表多晚把作業(yè)交到老師那兒，陳老師總能在放學前將認真批改的作業(yè)搬回來，這一度使我懷疑陳老師請了人幫忙。直到一個傍晚，我去辦公室教書時，看見陳老師正在奮筆疾書改作業(yè)，微黃的燈光打下來，灑在陳老師滿是疲憊的臉上，她眉頭輕蹙，一只手正在輕輕按著肩膀，臉上卻露出滿意的表情。也許對她來說，教書育人已是最快樂的事了。我被這一幕感動了，對老師又增添了幾分敬意。
陳老師常對我們進行思想教育，盡管她并不管我們班。記得期中考試后，我語文拿到了年級第一，心中飄飄然，但老師卻十分平靜，把我叫出來，對我說：“你這次考了年級第一并不代表每次都可以考的這么好，只有內(nèi)心寧靜才能致遠。”我心中起初是躁動不安的，而后仔細思考了一下，還是覺得老師說的在理。是啊，養(yǎng)成寵辱不驚的態(tài)度是多么重要！不得不說，陳老師教會了我做人的道理。
陳老師還時常對我們進行一些小獎勵。或是糖果，餅干；或是鋼筆，本子。這不免使大家十分開心。有了這些適當?shù)男—剟睿覀円矔X得作業(yè)不那么難寫，課也不那么枯燥了！
陳老師是我學習與人生的指路人，她是土壤，是光亮。歲月的洪流沖刷著老師的外貌，但不變的是老師那顆對學生赤誠的心啊！
老師，我定不會辜負您的希望，不斷向前！
身邊的老師作文11
提起熊老師，同學們沒有一個不夸他。熊老師是我們的科學課老師，年紀與我爸爸相仿，個子不高，長得敦敦實實，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個寬厚而幽默的人，然而，他在對待我們的`學習上卻又是十分嚴肅認真的。
暑假里，學校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊員。七月中旬的南京，火爐一樣地熱，驕陽似火，烈日當空，曬得大地滾燙。當別人都躲在空調(diào)房間里避暑時，我們卻頂日訓練，熊老師一直陪著我們，一個個手把手地教，我們訓練一個還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽下，專注著我們的每一個動作。當我訓練時，沒有掌握要領，連續(xù)摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點多鐘就帶著我們趕到賽場，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點都沒有在意。功夫不負有心人，經(jīng)過大家的努力，我們終于取得了良好的成績。有一個同學調(diào)皮地問熊老師：
“熊老師，我們?nèi)〉眠@樣地成績，你有什么獎勵呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請你們吃肯德基……”我們一聽，高興地蹦了起來，還沒等我們高興完，只聽到熊老師的嘴里又蹦出三個字：“的骨頭。”嗨！真是竹籃打水一場空呀，但我們的心里都是樂滋滋的。他可真幽默！
不管怎么樣，我和同學們都很喜歡他。
身邊的老師作文12
他們?nèi)缫豢|縷清風，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著我們走向美好的明天；他們?nèi)缫皇抗猓瑸槲覀儙砹艘鄣墓饷ⅲ樟林覀兺ㄍ晒χT的道路，他們就是我們學習路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹，用她強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。當我們在學習上遇到了煩惱，隨時都可以坐在樹下，向她傾訴后，她一定會幫助你化解你心中的謎團；當我們?nèi)〉昧溯^好的成績時，她總是比我們還要開心；當我們疲倦時，可以坐在她身旁休息，聽她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢想飛的更高、更遠。
她就像我們的媽媽，她就是班頭——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。她總是帶領我們玩游于文字之間，有時她會帶領我們穿越到古代，讓我們領略李白、杜甫詩詞的神韻，觀戰(zhàn)陳勝起義的精彩畫面。有時她會帶領我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語文老師——林老師。他猶如一臺萬能的計算機，用精確的數(shù)字讓我們感到數(shù)學的奧妙。
他總是很溫柔地笑著，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時，同學們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會嚴肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點不要犯同一個錯誤。他就是數(shù)學老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語歌曲，用一個個美妙的音符串聯(lián)成英語課文。她說的英語既流利又標準還特別好聽，她的臉上也總是掛著微笑，好幾次健忘的我們重復忘記了重要的語法，她還是面帶微笑語言中帶著點譴責讓我們記住。
她的英語是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責，在教師節(jié)這天，我想對他們說：“教師節(jié)快樂，你們辛苦了！”
身邊的老師作文13
歲月匆匆，花開花落。轉眼間，我即將畢業(yè)，離開美麗的校園，告別朝夕相處的同學和老師。心里充滿了不舍。回憶起這六個令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數(shù)學老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時常瞇起來的眼睛上架著一副眼鏡。看上去很有學問。而這樣一位平凡的老師，為什么會給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時，我在做作業(yè)時，因為一道題不會，便悄悄地拿來同學的本子抄了起來。見老師同學都沒發(fā)現(xiàn)，便裝作什么事都沒有。但，我的這一舉一動，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒有在同學面前批評我，甚至一個字都沒有提。這，使我永遠都不會忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長地對我說：“題目不會做沒關系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒有在同學面前說你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯誤了。人都會犯錯，但錯了改掉還是好孩子啊！你平時在班上是個好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學都認為你是個會欺騙大家的人，對你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯了。”我聽了，立馬向董老師承諾，以后絕對不干這種欺騙他人的事情。沒想到，董老師則對我說：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽問題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個手指頭的功夫。”我剛要說些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我說：“不過啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會干這種事情了。”說完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會倍加珍惜時間。我永遠都不會忘記您！
身邊的老師作文14
在我們的周圍，有許許多多的老師，但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位，我的語文老師。
這位是東營市實驗學校四年級接手我們班的語文老師兼班主任張老師。從前，我被她“重用”，天天被她罵得落花流水的。我很傷心，幾乎天天都哭，但是她卻磨練了我的意志，記得有一次，我以為《配套練習冊》沒有專心改錯，張老師就用手推了我一下，自尊心極強的我就回家一個中午沒吃飯在哭，她知道了這件事就說我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我，從那以后，我便很少哭了。
剛開始，我這不識好人心的我竟然學會了討厭老師。可是有了那一次我認識是我錯了…..
那一天，我正玩“肥譚”的肚皮，我們“師徒”二人正玩著，忽然有一個籃球打了過來，肥譚的警惕心很強，立刻就跑遠了，而我卻似乎進入了“入定”狀態(tài)，兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重，意識在催促我快走！可是，我緊緊地閉上了眼，害怕的呆在那兒。
這時，張老師立刻跑了過來用肩膀替我擋了下來。
一秒，兩秒……
我的“入定”狀態(tài)解除了，可是，我們那位敬愛的張老師卻因為球的沖擊力別撞在地上。
我含著淚對老師說“張老師，您都是53歲的年齡了，我年輕被打一下又怎么了？”張老師卻說“孩子，因為我看見你特別像我，而且我也沒事，回家貼一塊膏藥就好了……”
轉眼，我們畢業(yè)了，我的心里想“老師啊，你怎么那么傻，你救了一個曾經(jīng)討厭你的學生啊！”
張老師親自把我送出校門，不免我們師生雙雙淚下。
我說“老師，您還記得那一次你救了我嗎？”老師說“不記得了，有過嗎？”
此時我的眼睛中看見了老師的眼睛有一道不可思議的光，我想“忘記了，不忘記，我都要用好成績報答這些老師！
身邊的老師，我也終于理解你們了！
身邊的老師作文15
老師是辛勤的園丁，將知識毫無保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽，她會在我的不經(jīng)意間教會我學習的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來了。“媽媽，幫我檢查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來了卻是“我正忙呢，沒空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書批改一下，錯一個改五遍。”媽媽的話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個透心涼，我驚訝的連書也掉到了地上，“什么，默一遍！？”“快去吧”我不情愿的拿著書去默，然后，仔細對照書批改。第二天，和媽媽閑聊時，媽媽說：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實，我是想讓你在默寫中獲取學習方法，知道光會背還不行，還要會寫字，錯的字將它刻在腦子里，下次不要再錯。”
還有一次，在做閱讀題時，我不認識那個字，拿著書去請教媽媽時，媽媽看了看，然后搖搖頭對我說：“唉，我也不會。”聽了媽媽的話，我就像一個泄了氣的皮球一樣，這時，媽媽鼓勵我說：“別泄氣呀，我們倆都不會，應該怎么辦啊？”我撓撓頭，靈機一動，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著它，當我找到時，我心里的大石頭也落了地。我拿著字典跑過去給媽媽看，媽媽撫摸著我，笑著對我說：“這個字其實我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴別人獲取知識，而要自己去通過各種途徑得到答案。”
聽了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學習要講究方法，不會的題，也不能依賴別人，仔細回味媽媽說過的話，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛我身邊的這位好老師。
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