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在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的`李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。
一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎？”同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎么也想不起來了。”說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。”
第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”
還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步沖上去說：“這位同學，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來！”。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。
路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多么可貴啊！
父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊！在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！”我很感激老師的教導，深深的體會老師愛護我們的心情，所以我下定決心要用功讀書，考出好成績，一定不會讓老師失望。未來如果我離開這間學校，我也一定會牢牢的記住老師的名字、個性與長相，我絕對不會忘記的。
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4.2班的班主任老師沒有豐富的知識，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學生的心。
她是哭著到校長那里求情，才在最差的班級——4.2班那里當上了班主任，而且每個月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個月工資5800元，而她，最多只有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學生們，她又堅持了下來。
在學校干了2年左右，她37歲了，一場疾病奪走了她的說話能力。學校更不愿意要她了，校長甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不愿意走，理由很充分——學生喜歡她，她很和藹可親，學生舍不得她。離開了學校，她也就貧困潦倒了。
校長考慮了整整3個禮拜，才讓她留在學校。并且每個月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識到自己的處境——自己沒法說話，不能上課，只能笑、哭、做各種動作。她只好把自己要說的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個小細節也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫著：“讀一讀這篇課文。”同學們沒有立刻讀，而是猶豫了一會兒，最終在班長的帶領下朗讀起來。
到課堂答問時間了。她指著一開始寫在黑板上面的一個問題，在旁邊寫道：“誰能回答？”
同樣，教室里沉默了很長時間。終于，一只小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悅，你來回答吧。”白凌悅愣了愣，站起來，說出了準確答案。
她點了點頭，表示白凌悅回答得對，坐下。白凌悅懂這個意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學生，必須有聲，來代替老師的無聲。
也許，是她那堅韌不拔的精神感動了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的.學生使幸運之神降臨。說真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優秀教師市長提名獎！
回到教室，同學們高聲歡呼——他們好久沒有這么高興過了。而她，淡淡地微笑著，什么聲音也沒發出，一如既往地把課堂內容寫到了黑板上。同學們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有著讓人不易察覺的微笑。如果誰有心，觀察觀察她，就會發現，在寫內容的時候，她的臉上還印著淡淡的笑容。
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剛進初中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。
老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好！以后由我來教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息！之后一段時間，“敝人姓什么”也在學生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為“經典”！他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子！于是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪！
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創新的老師感到自豪！
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也并不是聽眾，而是積極參與，這時班里就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的'！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪！
來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！
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人們常說“老師像山一樣善良”。我們小小的進步和成就都是你們辛勤工作和無私艱苦努力的結果。老師，你就像一艘船，在知識的海洋中指引著我們。老師，你就像一個勤勞的園丁，每天播下知識的雨露，滋潤我們的樹苗。老師看起來仍然像...
從學校到四年級，我見過很多老師，但是說到感情，我不得不把你算在內，張先生，他教我們中文！在我的印象中，你一直是一個善良、博學和有說服力的`老師。從你進入實驗小學的一開始，你就教我們中文。到目前為止，在與我們相處的無數天里，你一直伴隨著我們的成長，見證著我們的喜悅和淚水，成功和汗水...五年來，一點一點地，這似乎是一個電影情節，難忘而有意義！
張先生，你和藹可親，中等身材，瘦瘦的身體，烏黑美麗的頭發，一雙彎彎的眉毛下有一雙“會說話”的眼睛。那雙會說話的眼睛既嚴厲又熱情:所有的錯誤都逃不出你“敏銳”的眼睛。但是當我們遇到困難和困惑時，你的眼睛會及時給我們溫暖和希望。
老師，你不是真的有知識。你用聲音和豐富多彩的表情談論你的課程。你經常給我們講一些課外故事。我們都饒有興趣地聽。學生們都非常喜歡張先生的課！然而，你對我們的學習并不放松、一絲不茍和負責:你會親自逐字檢查每一份作業...
老師，你也是一個溫柔細心的“媽媽”。你像對待自己的孩子一樣對待我們，讓我們感到非常溫暖。除了學習，無論誰遇到困難，你都會耐心和熱情地幫助每個需要幫助的人。
老師，謝謝你讓我們從一個無知的孩子成長為一個優秀的少先隊員。這是你無私的奉獻和教導我們知識和做人的原則。老師，你辛苦了！
在人生的道路上，謝謝你，張先生，你是我們永遠信任的老師，你讓我們知道學習室是一種快樂和一種“享受”！
這時，我想到了一首詩:春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽干！老師，老師，為了我們的成長和進步，我不知道你放棄了多少個休息日，忍受了多少個不眠之夜...你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。你正在用你的艱苦努力訓練我們...
我們一天天長大。老師，你的愛一直溫暖并激勵著我們。謝謝你，我親愛的張老師！
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水燒開，茶泡好，清香沁人心脾，讓人陶然神往。茶葉在水中起舞，泛起我心中的層層漣漪。
開學，報道時最先見到的就是方老師。平時他總穿著襯衫，一條深色的褲子上系著一條皮帶。一副銀框眼鏡后面的面孔，總是不言茍笑。但課堂上一講課文，就時不時地給我們舉幾個，讓所有同學們可笑、好玩的例子。這時的我們，會被方老師的風趣，笑得前仰后合、樂不可支。
方老師很喜歡講他以前的學生。每次一回想起那些成績好但頑皮的學生是，總會勾起嘴角，笑罵一聲“這些小兔崽子”。又轉身拿起他那總是裝著一些稀奇古怪東西的杯子，喝一口，又繼續他的侃侃而談。
那杯子里裝的到底是什么呢?應該是橘普茶吧，初嘗有些苦澀，但更多的是橘子的香甜。
勒老師，個子不高，很瘦，頭發總披在肩上，趕路時會看見她飛揚的發梢。老師普通話不是很標準，黑板上的字被我們稱之為“狂草”。每次上課她總一遍又一遍地跟我們強調書寫格式，不厭其煩。
去初一辦公室找勒老師檢查訂正時，或去找英語老師時，總會看見一群學生圍著老師，問問題、檢查或者老師正在批改的、她身旁堆滿的作業本。
她身邊應該也有一杯茶，好像是紅茶。飲時盡是苦味，待可見杯底時，又能品出一種獨特的濃厚。
應該是開學儀式結束上樓時，看見一抹與這個科技發展迅速、運轉快速的.機械化時代格格不入的墨綠古風衣?。那是我與劉老師的
劉老師面上總掛著笑容，令人與她說話時不住的被她所吸引。她原本挽著的黑色長發變成了金色的及肩短發，整個人也像從古代變回現代了一樣。但她給人的感覺依舊沒變，還是如晨曦一樣可以溫暖你的心底。
前幾天生病時，我見方老師不住，便找到劉老師。她見我不大舒服，趕忙放下手上的事。讓我聯系家長，自己翻箱倒柜地給我找體溫計，給我泡板藍根喝。那時我看見劉老師在喝茶，一杯清新的花茶，是那么的芬芳、那么的清香。
老師!你們是我心中的茶，教我學習的苦，又給予我沁人的芳香，帶給我溫暖、帶給我力量……
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來一中之前，就聽說初一五班的班主任是個姓宇的男老師，我懷著對班主任的滿心期待來到一中。
我心目中的宇老師應該是一個年輕、帥氣、不發脾氣的老師。當見到宇老師時，呃…… 一瞬間，現實打破幻想：宇老師不算年輕，40歲左右，帥嘛，自然也就談不上。不發脾氣嘛，是有些不現實的，而且這個年齡的人吧，火氣一般會很旺盛。懷著一種郁悶的心情，我跟著宇老師來到初一五班，開始了一中的學習生涯。
漸漸和宇老師熟悉起來，發現宇老師并不是初次想像中的那么兇，而且特別愛笑，看來，當初我判斷錯誤了啊。宇老師特別有涵養，很少動怒。據我這幾天的努力觀察，發現宇老師只生過一回氣，是因為同學們不僅破壞了公共財物，還欺負了班里的同學。班集體就是我們的家，我們每個人都應該愛惜我們家里的每件物品，更應該愛護我們家里的每個成員。宇老師生氣了，真的生氣了。就算這樣，宇老師并沒有破口大罵，聲音也不高，就像在和人討論家常事，只不過比較嚴肅了點，要是換做別的老師，先不說分貝的高度，就說那表情，眉毛纏絡到一塊，眉間的川字像三條溝一樣，簡直是嚇人，老師痛苦，被罵的同學更痛苦。這足以說明宇老師的脾氣有多好，涵養有多深。他永遠是那么不急不躁，無論干什么都井井有條，現在我發自內心的'認為我們的宇老師挺帥，這種帥不是停留在表面，而是從舉手投足間慢慢散發出來的別樣的帥。
我喜歡我們宇老師還有一個表象的原因——老師的聲音，宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文，讀得雖然算不上深情并茂，抑揚頓挫，但卻能打動你的內心，與你的靈魂產生共鳴。這個不光表現在朗讀中，就連宇老師平時說話時也是那樣的，平緩且能打動你，如一股緩緩的溪流，流入你的心間，真是潤物細無聲。
我喜歡我們的老班，一個脾氣好、有涵養、才華橫溢的老班。他是我們的老師，更多的時候是我們的朋友，無話不談的朋友。
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當你走出相伴多年的校門時，你是否注視過那個站在你身后教育你關愛你的人；但你踏入社會時，你是否會想起那學生時代陪過你鼓勵你的人；當你進入耄耋之年時，你是否會思念那藏在記憶深處守護你安慰你的人。
是的，那個人就是我們身邊敬愛的老師。
“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”這對于老師們來說是再平常不過的了，但這對于老師們的青春是再殘忍不過的扼殺。可讓老師們卻依然如此——奉獻青春，奉獻精力地去教好每一個學生。
老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的嚴峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練；您的細膩，讓我們然我們懵懂的青春不再迷茫，擁有了更好的成長；您的純潔，讓我們之間不再存在隔閡，讓我們獲得了更好的關愛。這樣的愛已可以和親情媲美了。
深夜，您認真批改作業，陪伴您的是愛人的鼾聲；黎明，您精心撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會對付出感到高興。只要我們好好學習，心中也充滿了幸福。
就這樣，在老師的盡心照顧與教育下，我們茁壯地成長，快樂的吸收著知識的養料，我們變得更加強壯，更加成熟。正當我們享受著校園生活的的歡快與青春年華的的美好時，老師，您老了，您的青春在指尖流利書寫的粉筆字中和精彩的課堂講解中頭也不回地飛走了，搭載著您為實現的兒時夢想靜靜地離開了——您那蒼老的倦顏和漸漸變白的頭發就是最真實的證明。
曾記得，我問過您：“您這么做真的值得么？”當時您只是摸摸我的頭對我笑了笑，眼睛中好像充滿了欣慰……也許，這就是老師的偉大之處——無怨無悔地選擇去教育那些年輕的.生命。
老師，謝謝您！是您啟迪了我幼嫩的心靈；是您豐盈了我的腦；、是您編織了我甜美的夢想；是您捧給了我未來的鑰匙！
老師，您站著，我們坐著。您站久了，黑發變成了銀絲，我們坐的長了，有無知走向了有識；老師，您站著，我們總在想：您的位置在哪呢？現在，我們想通了，你站在我心中。老師，也許有一天，當您再也站不穩的時候，需要坐著時，作者的我們也應該站起來了——讓我們為您讓出一個心中的位置。
感恩，我們的老師！
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她說話風趣幽默，她衣著樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰山還沉，比大海還深。
她“潤物細無聲”在背后為我們費盡心思搜羅各種有代表的題目；她“化作春泥更護花”在家里為了更了解我們的學習狀況經常批我們的作業和考卷到晚上十一二點，幾乎沒有看完一部電視劇；她“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充滿滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數學老師。
在剛進入初中時，一看見她微胖的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，讓人覺得脾氣應該不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，一位同學目光呆滯地看著窗外，吳老師早就知道她的心已經不知道飛到哪里去了，但吳老師并沒有直接叫她，而是對著全班說：“班上某些人已經神游到家里看看父母在做什么好吃的？”這句話一下子引起同學們的哄堂大笑。那位同學已紅著臉轉回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數學，在愉快的氣氛中輕松學會。
在一次考試中，我考得不太理想。也因為這個原因，我被老師“請”到了辦公室。一進辦公室，我本以為是一場“暴風雨”即將來襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老師并沒有直接批評我的成績怎么這么差，而是耐心的分析錯誤的題目，一起找出錯誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的'問題，如何避免類似的錯誤。讓我在這次考試后受益匪淺。
在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級里生病的人比較多，吳老師噓寒問暖。在學習中，吳老師如同一位嚴父，在作業上要求我們答句設句要寫完整，不要懶惰，字跡清晰端正。
她春風化雨 潤物無聲，她循循善誘 潛移默化，她一絲不茍 無微不至，她兢兢業業 盡心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時的摸樣，批評我時的眉頭以及在平時和我們打成一片時的笑容，將會永遠印在我的眼中。
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我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的.時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
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“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記的有一次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的`往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要在為我當心，說：“老師我沒事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動了，流下了眼淚。老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
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金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚，像可愛的精靈氤氳了世界的甜香。
每至桂花香，每到開學時。桂花是老師們的使者，每當桂花香飄起來時，我們又會見到暫別了一個假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。
總會記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開。
冬日的枝干光禿禿地向著藍天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時節那舉著小喇叭的牽牛花此時也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥，此時也不見了蹤影，依稀可聽見樹枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。
可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開始跑步了，身上的衣服如重擔般壓得我喘不過氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊伍，落在了隊伍的最后，望著前面的.同學越來越遠，一種無望而又茫遠的孤獨涌上心間。突地，一陣寒風撲面而來，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅持，我真的想放棄了。
這時，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著我笑了笑，說：“加油啊！”那堅定的目光，鼓勵的話語，便如同我心中的激鼓，重重地響起來，希望再一次被點燃！
沙老師與我并肩跑著，她體態微胖，跑步對她不算易事，可她仍堅持陪我跑到了最后。到達終點的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對我的信任，掃去了我心中的孤獨，無望和恐懼，她讓我相信，我不是一個人在奮斗！
沙老師走到我身邊，蹲下來，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當跑步后，媽媽也會這樣輕敲著我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時做著這樣的動作，像母親般關懷地對待著我，一種母愛的溫情，細細地融入到我的心里，我的每一寸感動里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著對我說：“這樣是不是好多了？”時至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開。
沙老師，雖然您現在不再教我了，但是，您存在于每一位學生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……
老師！_750字12
我與x老師認識源于我的女兒xxx。xxx是一名轉校生，她原來在老家固鎮五小上學，在她四年級時，我舉家遷到了南京浦口。因此，女兒也隨著來到了這個對于她來說陌生的城市。她也來到了陌生的城東小學。
離開了她熟悉的城市、學校，離開了朝夕相伴三年的同學和老師。她來到城東小學時被分到了x老師的班上，她接觸的第一位老師就是她的班主任---xx老師。
xxx是一位十分膽小的女孩，我和她的媽媽也擔心她，一是擔心她能否適應新的環境，二是她能否適應語言環境的改變。這兩個擔心不是多余的，在她第一天放學回家時，我和她的媽媽從她的`臉上就發現了端倪，上學的第一天對她來說，開始興奮很快就被陌生所掩埋了，新同學對她的好奇遠遠大于她對這所學校的好奇。但更讓她難受的是同學們的方言，她聽的是云山霧罩的。慢慢的她從最初的興奮很快就變成厭惡和卑微。
x老師不但是她的班主任，還是她的語文老師，我也及時和x老師做了溝通，x老師也發現了xxx的狀態，x老師及時的和xxx談心，也同時和其他的代課老師溝通，在課堂上盡可能的不說方言。后來的課堂上張老師通過點名回答問題等不同的形式，鼓勵和引導她。學校里舉辦各類活動，張老師總是鼓勵胡雨萌參加。記得有一次胡雨萌參加學校活動，她和同學一起跳拉丁舞，張老師說“看平時挺膽小的小姑娘，當音樂響起，很快就投入到舞蹈中來，跳起舞來張力十足”。通過x老師的耐心細致的工作，胡雨萌由原來剛到學校的墊底，到現在穩定在班級前幾名，可以說xxx的一點一滴進步都有張老師的辛苦在里面。作為家長由衷的要謝謝您。
三年彈指一揮間，三年對于她來說是漫漫成長路上的一瞬，但因您的存在，這三年將是她漫漫未來路上，那一抹濃墨淡彩的一筆。
如果說xxx是一朵小花，x老師您就是辛勤的園丁；謝謝您在她成長的道路上給予的鼓勵和幫助。
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趙老師是我六年級補習班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發像抹了發蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才，我們都親切地稱他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次，全班同學遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學“嘩”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運轉著，解題妙方在腦中一個個地浮現了，經過趙老精妙的點撥，“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學都心血來潮，跑到講臺上拿走粉筆在黑板上開始“創作”，趙老走過來，也像小朋友似的握著粉筆寫起字來，但是趙老師前來創作是另有目的的，他在黑板上寫了一串醒目的大字：“奉天承運，皇帝詔曰：如有人繼續在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的.大作擦掉了。雖說是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。
趙老很嚴肅。還記得那天，班里有位同學忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質疑的目光讓那位同學不得不說出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業了……。”趙老聽后語重心長地說：“今天是周末，一大早來補習，如果上次課帶了帳，今天能學好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識，放學后留下來把上次的作業補上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學下定決心：“趙老，對不起，今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接著趙老又強調他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。
老師！_750字14
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的`很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
老師！_750字15
如今，教過我的老師也都歷歷在目，至今難忘！但在這些老師當中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現在正是任教我數學。
黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質，就如一朵純潔的百合花，處處散發著樸實的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個眼鏡，走進她身邊，就能感受到她的知識淵博，學問高。也許是黃老師經常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長出了幾絲皺紋。黃老師沒有時尚的.打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運動鞋，顯得十分單調而又是如此的美！
黃老師她盡職盡業，這點我是異常從她身上體會到的。黃老師一心只有教書，她非常正經正當，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學校備課，然而，她還總是用自己的午休時間，獨自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業，可當時鐘敲中了深夜十二點時，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡力地把你們教好。”然而，老師卻用行動來對自己的那一句話承擔起責任！
黃老師是一位十分嚴格的老師。她對每一件事都會用認真地態度去完成，然而她對待我們也是如此！記得一次，我的數學試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導致失去了不該失去的分數，就因為這一點差錯，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？也就是說，老師嚴格對待你的試卷，你就會牢記著這個教訓，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵著我學習前進的步伐！
這就是黃老師，她甘為學生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報，不貪名利，默默奉獻！
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