忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文，希望能夠幫助到大家。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇1
六年得小學(xué)生活精彩紛呈，絢麗多姿，給我留下深刻得印象。忘不了多年培育我得母校，更忘不了老師對(duì)我得關(guān)懷。
記得那是叁年級(jí)得壹天，我和幾個(gè)同學(xué)留在最后做值日。不久，天空烏云密布，雷電“噼嚦”壹聲響，等壹陣狂風(fēng)過后，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完后，幾個(gè)同學(xué)都被家長給接回去了，還剩下我孤零零壹個(gè)人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來壹陣腳步聲，我回頭壹看，原來是班主任黃老師，老師便對(duì)我說：“婷婷，怎么了？媽媽沒來接你回家？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師從包里拿出壹把雨傘，對(duì)我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關(guān)系，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師得爭(zhēng)辯下，我還是得跟老師壹?jí)K回家。走著，走著，我突然發(fā)現(xiàn)老師在發(fā)抖，我往老師看去，哎呀，老師得衣服全被淋濕了，原來老師為了不讓我被淋濕，把雨傘那到我這邊放，我看著，眼里不禁流下了淚水：老師真好。壹會(huì)兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。
看著老師遠(yuǎn)去得背影我想：啊！老師獻(xiàn)給學(xué)生得愛實(shí)在太多，太多了。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇2
六年的小學(xué)生活精彩紛呈，絢麗多姿，給我留下深刻的印象。忘不了多年培育我的母校，更忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷。
記得那是三年級(jí)的一天，我和幾個(gè)同學(xué)留在最后做值日。不久，天空烏云密布，雷電“噼嚦”一聲響，等一陣狂風(fēng)過后，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完后，幾個(gè)同學(xué)都被家長給接回去了，還剩下我孤零零一個(gè)人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是班主任老師黃老師，老師便對(duì)我說：“婷婷，怎么了？媽媽沒來接你回家？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師從包里拿出一把雨傘，對(duì)我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關(guān)系，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師的爭(zhēng)辯下，我還是得跟老師一塊回家。走著，走著，我突然發(fā)現(xiàn)老師在發(fā)抖，我往老師看去，哎呀，老師的衣服全被淋濕了，原來老師為了不讓我被淋濕，把雨傘那到我這邊放，我看著，眼里不禁流下了淚水：老師真好。一會(huì)兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走的老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。
看著老師遠(yuǎn)去的背影我想：啊！老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛實(shí)在太多，太多了。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇3
從我上學(xué)起，班主任一直對(duì)我很好。
語文考試時(shí)，我有一些不會(huì)寫的（因?yàn)椴粫?huì)寫的要扣分），班主任就會(huì)悄悄告訴我，這樣我就不用扣分了，我很感激班主任。
每天中午我都回家吃飯，有一次下雨了，我沒有帶雨傘，班主任知道了，就把她的雨傘給了我，我順利回家了。還有一件事，就是我有一次沒帶書，那本書沒帶要扣分，但我沒帶校訊通，要不然可以叫媽媽送過來的，班主任就把她的手機(jī)借給我，我很高興！
班級(jí)里如果有同學(xué)欺負(fù)我，班主任會(huì)為我撐腰，為我辯解，所以我覺得班主任對(duì)我最好！平時(shí)，我也是老師的好幫手，有很多事情，她交給別人都不放心，總交給我做，班主任很少批評(píng)我，對(duì)我真好呀！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇4
我是一個(gè)極不起眼的女孩子，與人交往時(shí)很羞怯，每次都是溫聲細(xì)語的，不敢看別人的眼睛。升入初中，到了陌生的班級(jí)，我就更膽小了，不和同學(xué)交往，也不怎么回答老師的提問。我喜歡上語文課，因?yàn)榱_老師不僅教書好，人也好，很溫和，但即使是語文課也不怎么回答老師的提問。
我小學(xué)時(shí)，我的語文成績(jī)還不錯(cuò)，基本上每次考試都很理想。可上了初中，我的語文成績(jī)就有了起伏。每次考試，我都認(rèn)真的做了題，可答案卻總不那么準(zhǔn)確，老師給的分也很不高，七年級(jí)月考第一次考試語文才得了80多分，這對(duì)我來說是很大的打擊。從此以后，我對(duì)語文的興趣很明顯減了下去。可羅老師并沒有因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)不好就冷落我，還是經(jīng)常微笑著點(diǎn)我回答問題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我終于鼓足勇氣正面對(duì)著老師喊了她一聲。我發(fā)現(xiàn)她像往常應(yīng)了聲后，又投過來淡淡一笑……我心里非常激動(dòng)，想著，羅老師對(duì)我笑了！我覺得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)不好冷落我，不因?yàn)槲倚邼t腆忽略我！那我有什么理由不學(xué)好語文呢？
從那以后，上語文課我認(rèn)真聽講，默默學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。老師講的重難疑點(diǎn)我都認(rèn)真記下來。上課時(shí)，雖然我仍然不怎么回答老師的提問，但同學(xué)們發(fā)言說的好的，我都遵從羅老師的教導(dǎo)一一記錄在書上。慢慢的，我的語文成績(jī)逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師，她溫暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進(jìn)的動(dòng)力。也許這一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)別人來說，沒什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠(yuǎn)珍藏的溫暖的天空。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇5
下課了，我獨(dú)自坐在座位上，用書擋著臉，不時(shí)捂著嘴偷笑。悄悄看向講臺(tái)上整理教案的數(shù)學(xué)老師，我陷入了自得其樂的回憶……
上個(gè)月月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評(píng)講試題。突然，我的目光和老師的視線交會(huì)在了一起。看著老師嚴(yán)肅的眼神，我有些心虛，有些自責(zé)，還有些害怕，我習(xí)慣性地將視線移向別處，來掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動(dòng)作比我還快，“噌”地將頭轉(zhuǎn)了過去，我呆呆地盯著老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過頭來，我立馬回過神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分?jǐn)?shù)？畢竟這次數(shù)學(xué)成績(jī)我連良好都沒有達(dá)到，與之前的好成績(jī)相差十萬八千里，更可況……更何況我還是數(shù)學(xué)課代表啊！或許，是我多想了吧，老師正在面對(duì)全班同學(xué)講題，怎么會(huì)分心獨(dú)獨(dú)對(duì)我微笑呢？
教室外面，和煦的陽光透過窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學(xué)們可愛的笑臉，此時(shí)看來，我只覺得刺眼……
每次看到趙老師的眼睛，我總覺得里面燃有怒火，裝有失望。我開始害怕與同為數(shù)學(xué)課代表的冉一起將數(shù)學(xué)作業(yè)抱進(jìn)數(shù)學(xué)教研組，我不敢面對(duì)老師那張沒有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢(mèng)。有天晚上，我竟然夢(mèng)到了趙老師。夢(mèng)中，老師鼓勵(lì)我放下包袱，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。最重要的，最重要的是——老師對(duì)我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內(nèi)心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚(yáng)的機(jī)會(huì)，按照夢(mèng)里老師的點(diǎn)撥去學(xué)習(xí)、生活。
終于，上周的數(shù)學(xué)課堂測(cè)試我發(fā)揮出色，老師當(dāng)堂微笑著表揚(yáng)了我！這樣的表揚(yáng)我聽過很多次了，但這一次，我格外開心。老師對(duì)我的笑感染著我，我的嘴角就一直彎著！
我的視線與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇6
我的語文老師對(duì)我非常好。
最近，我第一單元考試成績(jī)出來了，我一聽，老師笑著開玩笑說：“謝承妤你快上來讓我罵一頓”！我走上去，接過卷子，一看，我欲哭無淚，99分！減一分是因?yàn)橐粋�(gè)低級(jí)錯(cuò)誤——錯(cuò)別字。錯(cuò)了倆個(gè)！我一看，就是“郁郁蔥蔥”的“蔥”少了個(gè)點(diǎn)！氣死我了！然后我就急紅了眼！老師也覺得我很可惜，滿分就差一點(diǎn)點(diǎn)！也哭笑不得。
詞盤練習(xí)這個(gè)我分分鐘搞定，寫完之后，老師問：“有誰寫好了”？再一看，說：謝承妤先拿上來。“哦”我?guī)е~盤“飛”到了講臺(tái)上。“唰”地一下，我的分?jǐn)?shù)出來了——100分！哈哈哈哈……老師又說：“下課后帶紅筆來辦公室！”耶！去改考卷！這可不是一次兩次了！說起來還有些小得意，每次我有好成績(jī)，我就可以改考卷，老師總是特別看好我。
到了辦公室后，我看到90分的a同學(xué)從s老師那里得到了餅干，我也想吃，隨口說：“哇！我也想吃！”語文老師笑著說：“我也想給你，可是沒有了！”。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇7
六年級(jí)緊張的生活與人生中跨出的第一步，在您的關(guān)懷與教導(dǎo)中慢慢到來。
一個(gè)學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)您對(duì)我的字跡有很大的關(guān)注，每一聲提醒，每一次批評(píng)都刻在我的心里，可是我的心老是不專注，所以被您又不得不批評(píng)，在被批評(píng)時(shí)，我有一種怨恨，不知從哪生出。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)您的批評(píng)是關(guān)心我而說出的，我思考了一下，那不該有的怨恨早飛到了九霄云外。我努力改變自己，您的批評(píng)讓我鼓起勇氣，把真正的自己展現(xiàn)出來。
這個(gè)學(xué)期，我漸漸發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)染上了一些白色，白得刺眼。您天天五點(diǎn)為我們發(fā)表作文，中午還要操心我們的宿舍。為了“先進(jìn)班”，您付出了許多心血，鼓舞著我們勇往直前不放棄，班上任何一個(gè)同學(xué)，不管優(yōu)差。
在下課時(shí)，總會(huì)聽到您開藥片的薄鐵聲音，是那么刺耳。忽然間才知道您咳嗽了，戴著口罩堅(jiān)持給我們上課，時(shí)不時(shí)您咳了一兩聲又繼續(xù)上課。從不怨我們煩心事多，考試試卷發(fā)下來時(shí)，80分，70分60分，90分……不管我們的成績(jī)?nèi)绾危阋膊粫?huì)抱怨我們考得差，偶爾會(huì)說一些不好聽的教訓(xùn)的話，讓我們都知道他表達(dá)著您的愛與關(guān)心，謝謝您，為我們609班的付出！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí)，到了我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是我們還像在五年級(jí)時(shí)，你剛教我們數(shù)學(xué)的時(shí)候一樣，上課的時(shí)候和同學(xué)講話，下課不積極完成作業(yè)，就導(dǎo)致我們班的成績(jī)下滑很嚴(yán)重，還有一些好學(xué)生也被帶壞了。
直到有一次考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來了，才知道數(shù)學(xué)的重要性，所以我覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在每次考試后不給其他兩科成績(jī)拖后腿。后來的幾個(gè)星期里，我都認(rèn)真聽講。晚上您又給我們說：“有考試。”我才鼓起勇氣，晚上認(rèn)真地考試。可又是沒有考好，才考了72分，但我沒有放棄，而且哪一題不會(huì)不懂都認(rèn)真聽您講。
我給自己設(shè)了一個(gè)目標(biāo)，就是85分以上的數(shù)學(xué)期末考試，這個(gè)分?jǐn)?shù)深深地刻在了我的腦子里。于是我每一節(jié)數(shù)學(xué)課都要認(rèn)真聽講，積極回答問題。下課后我會(huì)和我的小老師姚翠琪一起回顧這節(jié)課的知識(shí)，她也會(huì)給我出一些小問題、小試卷給我做。這讓我愛上了數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)試卷、數(shù)學(xué)課沒有怨言，對(duì)數(shù)學(xué)越來越有耐心和信心。
但是我還有一句話想對(duì)您說：“張老師，謝謝您！”
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇9
老師，謝謝您，謝謝你在六年級(jí)時(shí)，來教我們，是您把我教得越來越好
是您，把我從有許多壞習(xí)慣變成一個(gè)有高尚品質(zhì)的人，這都是您的功勞，陳老師，謝謝您。
在六年級(jí)時(shí)，有許許多多的事留在記憶里，其中老師教我們學(xué)習(xí)《國學(xué)》是我最深刻的。陳老師教我們背許多的《國學(xué)》，使我的品德從不好變到好，剛 開始，我一點(diǎn)也不習(xí)慣背《國學(xué)》，因?yàn)橐郧岸疾恍枰车模菚r(shí)，我還恨老師，那么壞，要我們背的那么累，但是現(xiàn)在，我才明白了《國學(xué)》的重要性，就是有一次，我和毛靖宇玩，我不小心撞了他一下，他就打還我，我那時(shí)想，知已知彼，將心比心，我就立刻對(duì)他說：“對(duì)不起，”這樣一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就沒有發(fā)動(dòng)了，如果是以前，一定吵的“熱火朝天”了，都是陳老師，叫我背《國學(xué)》，使我更善解人意了，如果不是陳老師教我們，我也不會(huì)有那么大進(jìn)步，真是太謝謝您了，
您就像是一包很苦的“中藥”，雖然會(huì)很苦，但也是為了我們好，如果沒見這“中藥”我可能現(xiàn)在都是品德有病的人！“良藥苦口利于病”正是這樣。
陳老師您還有許多地方幫助了我，您幫我除掉了那一手像鬼一樣的字，在六年級(jí)時(shí)，我的字都是很丑，但您要求我重抄又重抄，雖然當(dāng)時(shí)恨您，心里想：重抄那么累，為什么不了了呢？但現(xiàn)在我的字有了很大進(jìn)步，寫得端端正正的。已經(jīng)不用再重抄了，謝謝您陳老師，現(xiàn)在我的字寫得不錯(cuò)，和以前有天壤之別，這都因?yàn)殛惱蠋焽?yán)的功勞啊。
陳老師還有許多的地方幫助了我，老師，您就像是母親一般愛護(hù)自己的兒女，陳老師，我真心感謝謝您，使我有很大進(jìn)步，沒您就沒有我，我此衷心的感謝我們的老師，謝謝！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇10
老師，您知道我這學(xué)期我所參加的比賽，它讓我成長，讓我收獲，還讓我得到了榮譽(yù)。為了這個(gè)比賽，我也付出了許多，每當(dāng)我回憶著練習(xí)的過程時(shí)，總能想到一位促使我前進(jìn)的老師——您。
不知道您是否還記得，那是一個(gè)炎熱的下午，這是下午第二節(jié)課準(zhǔn)備下課的時(shí)候，您告訴同學(xué)們，二課堂可以下去活動(dòng)。此時(shí)，我已準(zhǔn)備好去排練了，聽到這句話滿心不情愿，于是便不假思索地說道：“唉，我也想下去玩啊。”
您聽到了，神情嚴(yán)肅起來，聲音翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準(zhǔn)備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持一下就過去了，你怎么就不懂堅(jiān)持呢?” 我很不耐煩，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個(gè)亂糟糟的桌面。
現(xiàn)在想來，您當(dāng)時(shí)那幾句令我不耐煩的話，現(xiàn)在已經(jīng)變成了金玉良言了。
當(dāng)我比賽完，站在國旗下準(zhǔn)備領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，向著我們班的位置看去，看見了您，雖看不清您的神情，但我知道您是高興的。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇11
老師，我對(duì)您說。您是一個(gè)辛勤的園丁，用您的汗水，來澆灌我們這些祖國的花朵；您是一根蠟燭，燃燒自己，卻為我們照亮前進(jìn)的道路。
老師，您辛苦了！雖然，您做的事情有些同學(xué)不夠理解，但是，您都是為了我們好，記得有一次，您因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，而懲罰了他們，有幾個(gè)女同學(xué)哭了，但是，不久，您的火氣就消了，又開始對(duì)他們噓寒問暖。其實(shí)，您把我們班的每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)做自己的孩子。加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完我對(duì)您的崇敬；您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在別人眼里，您可能是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，而事實(shí)上，您是非常有耐心的一個(gè)老師。上課，熱情洋溢的為我們上好每一堂課；下課，有非常耐心的為我們講解一道道難題。當(dāng)我們采摘豐收的果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的.將來，無論我將成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠像您致敬。
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨收獲的季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇12
教師，您知道我這學(xué)期我所參與的競(jìng)賽，它讓我生長，讓我收成，還讓我得到了機(jī)會(huì)。為了這個(gè)競(jìng)賽，我也付出了許多，每逢我回想著操練的過程時(shí)，總能想到一位促進(jìn)我行進(jìn)的教師——您。
不知道您是否還記得，那是一個(gè)酷熱的下午，這是下午第二節(jié)課預(yù)備下課的時(shí)分，您告知同學(xué)們，二講堂能夠下去活動(dòng)。此刻，我已預(yù)備好去排練了，聽到這句話滿心不甘愿，所以便一揮而就地說道：“唉，我也想下去玩啊。”
您聽到了，神態(tài)嚴(yán)厲起來，聲響翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準(zhǔn)備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持一下就過去了，你咋就不明白我的苦心呢？”我很不耐心，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個(gè)亂糟糟的桌面。
現(xiàn)在想來，您那幾句令我不耐心的話，現(xiàn)在現(xiàn)已變成了至理名言了。
當(dāng)我競(jìng)賽完，站在國旗下預(yù)備領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，向著我們班的方位看去，看見了您，雖看不清您的神態(tài)，但我知道您是快樂的。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇13
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來，站在哥哥家門口，媽媽對(duì)我說：“舒怡,黃老師剛剛打電話過來說請(qǐng)你到學(xué)校去一趟。”我滿臉疑惑地問：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問爸爸。”爸爸老實(shí)地說：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請(qǐng)我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現(xiàn)在講吧！那會(huì)是何事呢？我實(shí)在想不出來。
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熮k公室。等了好一會(huì)兒也沒看見黃老師。接著，我看見同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來。我問她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來。”徐曉雅連忙說。我估計(jì)她不想跟我多說。
跟她來到班級(jí)一看，地面多臟啊！黃老師也來了，對(duì)我說：“舒怡，你快來幫忙掃地啊！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請(qǐng)我來的，我只好硬著頭皮去掃了。
我終于知道老師“請(qǐng)我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請(qǐng)我”，老師對(duì)我也太“好”了點(diǎn)吧！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇14
每當(dāng)我吃飯碰到嘴的那個(gè)泡時(shí)，我就會(huì)想起那一天操場(chǎng)上發(fā)生的事情。
那天，我在上體育課的跳繩比賽時(shí)不小心撞破了，當(dāng)時(shí)心里有一種鉆心的痛，楊老師看見了，急忙跑過來，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問我：“沒事吧？”我說沒事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個(gè)同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問：“舒服嗎？好點(diǎn)兒了沒？”我也覺得很舒服，因?yàn)樽毂槐鶋K堵住了，所以說：“嗯！”后來，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)看了說只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。
第二節(jié)課時(shí)，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節(jié)課開始了，英語老師看了我的那個(gè)泡，說：“不用敷了，快好了。”可楊老師已經(jīng)在下面了，要我下去。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時(shí)，丁老師正巧來了，她看見楊老師走了，說要楊老師去上體育課，讓我自己一個(gè)人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說如果沒有冰了，就像他要，我非常的感動(dòng)，我平時(shí)在他的課上表現(xiàn)得不好，他卻還這樣對(duì)我。我依依不舍的上了樓。
老師對(duì)我們的關(guān)愛，讓我一生難忘……
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇15
在我的成長中，有許多人，許多事，都對(duì)我有極大的影響。有正面，也有反面，而對(duì)我影響最深的人，就是我現(xiàn)在的語文老師——尉博華老師。因?yàn)椋沂窃谒挠绊懴虏畔矚g讀書的。
尉老師是在我上三年級(jí)時(shí)帶上我們的，在那時(shí)，尉老師最愛說，最多說的一句話就是“好讀書，讀好書。”那時(shí)候的我最不喜歡讀書了，而是喜歡看電視，看電影。所以，我把尉老師說的話都當(dāng)耳旁風(fēng)啦。可是，把別人說的話當(dāng)耳旁風(fēng)肯定沒有好下場(chǎng)，因?yàn)槲揖腕w驗(yàn)過。那是一節(jié)語文課，尉老師在發(fā)下閱讀卡后說：“這節(jié)課我們來寫閱讀卡，同學(xué)們可以把自己看過的書寫到閱讀卡上。”同學(xué)們都開始動(dòng)筆了，可是我卻傻愣著，因?yàn)槲也]有看過什么書呀，怎么辦？唉，只能放學(xué)留下來了唄。
不出所料，放學(xué)后，老師把我留了下來，并說了我一頓，我哭的很傷心，并在心里想：記住這次教訓(xùn)，以后一定要好好讀書！從此，我開始讀書，讀著讀著，覺著讀書很有趣，就慢慢地喜歡上了讀書，變得熱愛閱讀了！而這一切的一切，都是源于尉老師對(duì)我的影響！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇16
剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們班上換了一位班主任。一聽到這位班主任姓“錢”的時(shí)候，同學(xué)們紛紛對(duì)我說：“錢卓然，你有福了，這位班主任和你是一個(gè)宗家，她一定很喜歡你！”
同學(xué)們說的對(duì)，錢老師確實(shí)喜歡我。這個(gè)福，一直延續(xù)到了現(xiàn)在。
就在前幾天，我又一次體會(huì)到錢老師對(duì)我的愛。
這天，作為語言課代表的我把作業(yè)收齊，然后再把作業(yè)送進(jìn)老師的辦公室去。正當(dāng)我放好作業(yè)本準(zhǔn)備走的時(shí)候，老師叫住了我，讓我留下來。我心里一驚，要知道我很少被老師喊進(jìn)辦公室“喝茶”的啊！沒關(guān)系，我沒什么可怕的。我心想。老師把上次我犯錯(cuò)誤要寫的檢查拿出來。并說：“你看看你寫的是什么。”我心里忐忑不安，雖然眼睛看著自己寫的檢查，可是腦子里卻很亂。老師讓我這樣干嘛？難道是我寫得不好？一切都是未知數(shù)。
過了半天，老師開口說：“你現(xiàn)在有沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？”我低頭不語。老師接著說：“上次讓你們罰站不是害你們。像你們那樣瘋玩，其它班怎么上課？你們要再這樣浮躁，期末考試怎么辦？我給其他人定的標(biāo)準(zhǔn)是期末考試部分290。我給你定的標(biāo)準(zhǔn)是290分以上。我相信你能做到。好了，去吧。”我早已淚流滿面。不是因?yàn)槲且驗(yàn)榧?dòng)。老師對(duì)我的期望那么高，我還讓老師失望，這對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心？不，這對(duì)不起。現(xiàn)在，我唯一要做的，就是復(fù)習(xí)。還不僅是為了老師，更是為了自己，老師，您就等著吧，期末考試，我是不會(huì)讓您失望的！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇17
那是一個(gè)下午，我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的上課，突然，外面刮起了大風(fēng)，還伴隨著閃電出現(xiàn)了，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)下來了，大雨傾盆而下。同學(xué)們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎么回家。
不一會(huì)兒下課了，同學(xué)們都急急忙忙的向門外跑去，這時(shí)，雨已經(jīng)變小了，同學(xué)們顧不了那么多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了，希望到時(shí)不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學(xué)關(guān)好門窗向門外走去，可是，偏偏這個(gè)時(shí)候，雨越下越大了，我問同學(xué)：“你帶傘了嗎？”“沒帶。“同學(xué)說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時(shí)，語文老師突然出現(xiàn)了，問道：“你們?cè)趺催�沒走？“我說：“因?yàn)槲覀冏鲋等眨瑒偞驋咄杲淌摇！袄蠋熡謫枺骸澳悄銈儙懔藛幔俊拔覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸睕]有。“老師聽完后，就徑直回到了辦公室，等他出來時(shí)，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。”我和同學(xué)接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師。”“不用謝，天都這么黑了，你們快回家吧。”我們說了句“老師再見”就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學(xué)習(xí)上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對(duì)我的幫助，我一定不會(huì)忘記，將來我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你的。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇18
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學(xué)校參加誦讀的感受吧。早晨當(dāng)我走到教室門口的時(shí)候，就聽到從里面?zhèn)鞒鰜淼睦世收b讀聲，原來已經(jīng)有幾位同學(xué)先到了，我輕輕走進(jìn)教室，您總是微笑向我點(diǎn)頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的行列。
我感覺和同學(xué)集體朗讀，有氛圍，有節(jié)奏，特有勁，比在家里一個(gè)人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領(lǐng)我們一邊誦讀，另一邊及時(shí)糾正我們讀錯(cuò)的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會(huì)兒我們的心溶在了讀本里。
同學(xué)們齊聲誦讀，蒙學(xué)讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動(dòng)作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學(xué)的韻味。記憶在延伸，知識(shí)在擴(kuò)展，興趣在增強(qiáng)。
在馬老師您的帶領(lǐng)下誦讀學(xué)習(xí)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。因?yàn)橹挥袌?jiān)持和不斷重復(fù)才會(huì)加深記憶，才會(huì)鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能不斷地體會(huì)蒙學(xué)深刻的道理。
人們常說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進(jìn)，令人奮起。馬老師，我對(duì)您說，我喜歡這樣的誦讀。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇19
鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欀砷L；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意優(yōu)美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對(duì)面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況，我不禁感嘆有多少老師能對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛呢？飯后我們開始了針對(duì)我素描的特訓(xùn)。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫的技巧。
畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽。
不知不覺，已經(jīng)夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎？”我聽著這些話會(huì)心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨(dú)全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì)跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現(xiàn)在的我，夢(mèng)中也常常會(huì)出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇20
我們班的老師對(duì)我非常的關(guān)心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時(shí)候。
上數(shù)學(xué)課了，我當(dāng)時(shí)上課經(jīng)常心不在焉，尤其是數(shù)學(xué)課，我們打開了奧數(shù)書，然后數(shù)學(xué)老師說寫第幾頁第幾題，我根本沒有聽進(jìn)去，開始寫題的時(shí)候我都不知道寫哪里，當(dāng)時(shí)我也沒有問我的同桌，我只是憑著剛才的記憶，那時(shí)候我并不知道我找錯(cuò)了，所以我就直接開始寫了，我寫的那一頁都是沒有學(xué)過的，所以我一直寫不出來，當(dāng)數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)到我這里的時(shí)候我就裝模作樣的寫，開始說答案了，數(shù)學(xué)老師并沒有叫我來說，我的心里放松下來，可是數(shù)學(xué)老師就開始問：“寫錯(cuò)的舉手。”這下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個(gè)理由，不行，這點(diǎn)小計(jì)謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧。”我把手舉了起來，誰知數(shù)學(xué)老師就開始問：“都是哪里錯(cuò)了？”我說出了我沒聽，這時(shí)候我看見老師向我走過，我真的太害怕了，數(shù)學(xué)老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來的時(shí)候數(shù)學(xué)老師已經(jīng)回到了臺(tái)上，我發(fā)了一下愣，然后看見手流血了，我并沒有說，這時(shí)我們的語文老師看見了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時(shí)候數(shù)學(xué)老師就對(duì)我說了幾句話，雖然數(shù)學(xué)老師只是說了幾句話，但是我可以體會(huì)到數(shù)學(xué)老師關(guān)心我，我也可以從這件事體會(huì)到語文老師關(guān)心我。
老師！您對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)也不忘記！
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇21
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對(duì)您說一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來到學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責(zé)怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說。上課時(shí)，我瞇著小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節(jié)課總算“混”過去了。
但暴風(fēng)雨還在后面，這時(shí)，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發(fā)現(xiàn)了。怕老師責(zé)怪，我已經(jīng)看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著暴風(fēng)雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關(guān)心地說：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著，是看不清楚嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“是不是眼鏡度數(shù)又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說：“是的。”老師讓我先去準(zhǔn)備上下一節(jié)課，我就轉(zhuǎn)身離開了。
第二節(jié)課老師把我的位置調(diào)到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時(shí)，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“晚上去配一副新眼鏡。”說完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛，那么慈祥，還露出母親對(duì)孩子的那種愛，更露出對(duì)我的關(guān)心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚后，我又恢復(fù)了狀態(tài)，聽得可認(rèn)真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇22
愛是一種抽象事物，它看不見，摸不著，卻能從事情中提心出來。
王老師是一個(gè)嚴(yán)格，卻很幽默的老師。自從她接班以后，她想盡辦法、絞盡腦汁地把我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，讓同學(xué)們的品質(zhì)學(xué)好。其中的一招十分厲害，值得一提——抄課文。
每當(dāng)我忘帶東西時(shí)，老師不批評(píng)也不責(zé)備，但就是罰抄課文。老師每天總能捉到幾個(gè)偷懶的同學(xué)。抄課文既能把錯(cuò)誤記住了，又當(dāng)背課文，還能鍛煉寫字速度。真是“一舉三得”呀！現(xiàn)在，抄課文已經(jīng)是我班的“傳統(tǒng)特色”了。
王老師很幽默。“小嘴閉上，小眼睛看著我，小耳朵豎起來……”這寫滑稽的笑話，總能從老師的嘴里吐出來，引起哄堂大笑，調(diào)動(dòng)我們的心情，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
愛，不是單指的溫柔，對(duì)你好，給禮物，那只是表面的現(xiàn)象。而內(nèi)心的愛，你卻看不見，但能從一句話，一個(gè)批評(píng)中體現(xiàn)。
老師愛我，也愛著我們每一名同學(xué)，我要用學(xué)習(xí)成績(jī)來報(bào)答老師。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇23
青春是一張白雪公主的白紙，等待我們畫它。是年輕人讓我們理解很多事情。在我年輕的時(shí)候，你讓我長大了很多。是你讓我開朗活潑。你讓我的生活變得美好。當(dāng)我第一次來到這個(gè)奇怪的地方時(shí)，我變得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低頭。有時(shí)，我盯著我旁邊的新生，很快就在門口傳來了一陣腳步聲。我習(xí)慣性地看著門口的一件白色破布連衣裙。一個(gè)S形的漂亮女人來找我們。學(xué)生們急忙回到座位上。老師笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了一個(gè)喬字。你好，學(xué)生們。我姓喬。你可以叫我喬先生。我教你中文。
我是你的中文老師。請(qǐng)發(fā)光。我不太注意黑板上的那個(gè)詞。喬先生笑了笑，簡(jiǎn)單地告訴我們課堂的要求。我還躺在座位上，閉上眼睛為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。喬先生走過來對(duì)我說，孩子放學(xué)后會(huì)等我嗎？我看著喬先生在我面前放大，機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著喬先生走了很久，笑了笑。時(shí)光飛逝，我一眨眼就上學(xué)了。我看著門外的喬先生。她看著我等我。
我擦了擦?xí)叩嚼蠋煾啊＠蠋熜α诵Γ兆×宋业男∈帧＠蠋煹氖趾軠嘏Ｊ堑模拖裎夷赣H的手一樣，老師停了下來。她脫下她的白色外套，把它放在我身上。我紅臉擁抱了老師，說：老師。你是一個(gè)炙熱的太陽照耀著我的心。謝謝。老師微笑著說：“愚蠢的孩子。”在那之后，老師繼續(xù)握著我的手。
黃昏過后，你會(huì)看到一個(gè)高大苗條的女人帶著一個(gè)小女孩哼著歌。是啊，是的。老師，你就像一個(gè)烈日在我的心里閃閃發(fā)光：你就像我的母親。當(dāng)我傷心的時(shí)候，你會(huì)安慰我的。當(dāng)我高興的時(shí)候，你會(huì)為我高興的。親愛的喬先生，我愛你你和我之間的事情，你關(guān)心我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我的生活。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇24
在我的一生中，教過我的老師有很多，她們都給了我非常好的教誨和影響。其中，給我影響最大的是我讀五年級(jí)時(shí)教我的語文老師——潘老師。
記得有一次，我們學(xué)校要舉行征文大賽，潘老師讓我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)寫一篇文章，主題是“我與綠樹共成長”，可是，我對(duì)作文根本不感興趣，也沒有參與植樹，要寫這樣的內(nèi)容，我完全沒有頭緒，于是，我在書里找到了一篇有關(guān)植樹的文章，再搬一些好詞佳句堆砌上去，算是錦上添花吧，這樣，一篇作文就完成了。第二天，我把這篇“美文”交給了潘老師。潘老師看完我的作文后，皺緊了眉頭說：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，你不妨去植樹，然后再寫，只有真實(shí)才是好文章。”老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章中一些不真實(shí)的內(nèi)容，語重心長地說：“你看，這些內(nèi)容都給人不真實(shí)的感覺。還有，寫作文時(shí)要注意按一定的順序?qū)懀@樣才顯得條理清晰。”說完，她打開語文書，翻了一篇課文給我看，耐心地分析著，并告訴我要怎樣做才算是條理清晰。我的臉紅了，頭也沉重得抬不起來，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白老師知道我這篇文章是抄來的。回到家，我仔細(xì)回憶老師對(duì)我說的話，老師說得對(duì)，只有真實(shí)才是好文章，我必須親身經(jīng)歷一下與綠樹共成長的過程，于是，我開始動(dòng)手植起樹來。因?yàn)橛辛藢?shí)踐，我寫起作文來得心應(yīng)手，過了幾天，我再一次把作文交給了老師，老師看了連連點(diǎn)頭，并說這篇文章不錯(cuò)，條理有序，真實(shí)不虛，只是有幾處需要修改。不久，我的作文在教育周刊發(fā)表了，我高興得一蹦三尺高！
潘老師說的“只有真實(shí)才算得上是好文章”這句話讓我受益匪淺，使我領(lǐng)悟了作文的真諦。從那時(shí)起，我的作文少了虛假；少了“流水帳”，多了吸引人的地方。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇25
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來上課的時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問題就叫我來答，我緊張地站了起來，老師說：“不用站著，坐下說。”我像沒聽見似的，老師說了幾遍后我才聽著，一坐下就更緊張了，說話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽，幾節(jié)課過去了，我上課不緊張了，敢大膽說話了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說給老師聽，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛學(xué)語文，積極面對(duì)生活。
忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷作文 篇26
如今，那塊紅燒肉的滋味，我還記得清清楚楚……
那個(gè)上午，我正路過食堂，一只手搭在了我的肩上。我扭過頭去看，原來老師正站在我身后，他旁邊站著一位陌生人。還未等我細(xì)細(xì)打量那人，老師便開口了：“能幫我排隊(duì)打飯嗎？”說著就把飯盒塞進(jìn)我的懷里。我慌忙地接住了飯盒。再等我抬起頭，老師和那個(gè)陌生人早已消失得無影無蹤了……
我端起飯盒，排到了隊(duì)伍的最尾端。時(shí)間一分一秒地流逝。終于排到了我，我拿起飯勺，往飯盒里盛了一大勺飯，然后我把飯盒遞給了盛菜的阿姨，她給我盛了滿滿的一盒菜。就在這時(shí)，我看見一個(gè)飯箱里裝著紅燒肉，其中有一塊肉顯得格外大。明媚的陽光，穿過一層層玻璃照在那塊肉上。它紅，就像是這世上最紅的瑪瑙；它大，就像這箱子里只有它一塊肉；它光澤，就像剛打磨出的鉆石一樣閃亮！我問阿姨：“這塊肉可以給我的老師嗎？”阿姨開始還有些猶豫不定……“嗯那，那，那好吧！”最后，那塊肉終于落在了老師的飯盒里。
我小心翼翼地端起飯盒，只想著快點(diǎn)送給老師。可那塊肉并不老實(shí)本分，總是在飯菜堆成的小丘上搖來晃去。在臺(tái)階面前我把飯盒握得更緊了，試探著把腳踏上臺(tái)階，可剛上臺(tái)階，那塊天生淘氣的肉劇烈地晃動(dòng)了幾下，我再也不敢輕舉妄動(dòng)了，只能挪著往上走。到了教室門口，我松了口氣，可是發(fā)現(xiàn)開不了門了。
就在這時(shí)門開了，一位同學(xué)示意我進(jìn)去。他讓開，又怕門關(guān)上，就用腳掩住了門。我邊說謝謝，邊走進(jìn)教室，順利地完成了“任務(wù)”。老師看見我氣喘吁吁的樣子，說：“張嘴！”。我張開了嘴，霎那間，我感覺我嘴里塞滿了東西，有一股糖香，燒烤一樣的肉香彌漫在我的口腔中，油和汁水順著我的嘴角流了下來。老師看著我狼狽的吃相笑了起來……
每次看到紅燒肉，我都會(huì)想到老師對(duì)我的愛。但我發(fā)現(xiàn)無論哪一塊，都沒有那一塊美味。
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