王老師作文（通用26篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王老師作文 1
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標致。有點瘦，但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語文老師——王老師。
王老師平時生活非常節約，學校的待遇高，但他從未舍得浪費一分錢，他經常說：“有勤又有儉，生活甜又甜�！蔽也灰詾槿�，覺得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經過那兩件事好后使我徹底改變了對他的看法。
那是五年級的周末，在一個艷陽高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著散著，他發現在自己前面不遠處簇擁這一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛湊熱鬧的心促使他向前看個究竟。走進人群中，只見一個五手的年輕人正用腳認真的寫著毛筆字。他寫的極其認真，面色嚴肅，態度一絲不茍，像個專業的書法家。王老師對書法也頗有研究，見他寫的不賴，而且這個人并沒因無手而自暴自棄，處于他對生活的.渴望與自信王老師被深深的打動了。于是手情不自禁地伸進了口袋，拿出錢包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來沒有收到過這么多錢，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著淚花，一邊鞠躬一邊帶著有點抽噎的聲音不停地說“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時的王老師眼角也濕潤了。大伙見后也紛紛拿錢。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實的“謝謝”表達自己的感激之情。
回到家后，王老師總覺得少了一點，于是叫老婆又拿了三十元來到那個地方給那個年輕人，心里舒暢了許多。
還記得在上個學期，王老師答應我們假如那次測試考到目標分就給全班人獎勵，我有點不相信像他那樣的摳的人會嗎？因此，考試時我并沒有盡全力，所以導致考卷發下來時，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖�，王老師第二天真的拿著一大袋獎品給打到的同學發獎了。當看到班上成績最差的同學也有時，看到她們臉上的笑容時，我后悔了。
就是這樣一位老人，自己平時不舍得花錢，但對于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學生來說，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。
王老師作文 2
如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發言，即便有了想法也不想說�，F在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的.。有一次，在學《向命運挑戰》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
王老師作文 3
我們的數學老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺的微笑，活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺。一顆痣點綴在老師的嘴角邊，可愛又生動。最引人注目的是她的烏發，盤在頭上，插著一根簪子，充滿著古典氣息。她把頭發放下來時，格外窈窕美麗。那長長的頭發一直泄到地板上。
王老師特別會講故事，有時我們會懷疑，王老師腦袋里的故事永遠也講不盡，聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節課的內容。她給我們上的第一節課。她開門見山地講起了故事：“從前，有一個神秘的'王國，就是數字王國……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責任心。有一段時間，我癡迷地看一本關于血型的書。上課的時候魂不守舍，好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業的時候經常睡著，因為晚上偷偷起來看書。王老師跟我談心，我一個字也不說。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學習，管理自己，做到勞逸結合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛旅游。只要一有出行計劃，她一定在下課時興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數學全班第一的同學，可以和她一起去。這讓我們更加認真地復習數學。最后，我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽著海浪聲。遠處有幾只海鷗在高空盤旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會有一些同學帶來千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。
王老師，完美！
王老師作文 4
自從我們加入到四年六班，班級里就笑聲不斷，干啥事都爭先恐后，因為我們班有幾位特色鮮明的大王老師，帶領我們這群小嘍啰們，學得不亦樂乎，玩得不亦樂乎。你們想知道為什么嗎，待我慢慢講來。
“故事大王”——數學老師
上了四年級，同學們被結合律呀、分配律呀、交換律呀搞得頭都大了，一會A要找B，一會又不讓A找B，氣得我們真想把它們吃掉。陳老師就給我們講了一個有趣的故事，“A*(B+C)=A*B+A*C，這個公式是說呀，如果你只把A分給B，不分給C，你們猜C會怎么樣，對了，C會生氣的，后果很嚴重，誰忘了把A分給C，C就會找誰算賬。”陳老師這么一講，同學們被逗得哈哈大笑。笑完了，都怕C找我們算賬，分配律就記得很清楚了。
“課件大王”——語文老師
過完暑假，天那么熱，太陽曬得我們懶洋洋的，光張嘴不出聲。語文課呢，要朗讀、要背誦、還要回答問題，陳老師說，你們怎么了，整天無精打采的，我們也懶得回答。陳老師畢竟是老教師，腦筋一轉，就有辦法了。講《去年的.樹》時，陳老師拉上窗簾，教室頓時陰暗下來，優美的鋼琴曲響起，看著感人的畫面，我們的心隨著鳥兒離開了樹，隨著鳥兒找到樹根，找到門，找到火柴，對著火苗唱歌，伴著陳老師的講解，我們感動的快哭了。老師逢課就用課件，我們也聽音樂、看投影，整天就像看電影似的，嘴都忙得不亦樂乎。
“發獎大王”——英語老師
語文課我們懶得張嘴，語文老師有辦法，英語課，有的同學說的英語拖腔拉調的，滿班一片笑聲，笑的同學都不敢讀書了，這種情況，對英語老師來說就是小菜一碟。鐘老師要求每個同學都要單獨讀給她聽，過關啦，就在書上蓋個小印章，累計20個小印章就可以換一張喜報，這樣多數同學都能得到喜報，讀給鐘老師一個人，也不怕丟人，學習積極性也高了。而我呢，英語基礎訓練考試都能得到A+，就獎勵了一個冰箱貼，得了一個，還想得兩個，我們學習情緒也高漲起來。
我們四年六班遇到了這些高招不斷的大王老師們，整天快樂的學習，健康的成長。聽了我的介紹，你是不是也勾起加入我們班的欲望了吧！那就來吧！記住，煙臺開發區第一小學四年六班。
王老師作文 5
從小學一年級開始我就保持著我的數學優勢，可是升入初中以后，我的數學優勢一直沒有體現出來，這使我很煩惱。優勢沒有體現出來，成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。
第一次遇見數學王老師，這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來，明顯大得多，我想著，這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學得更好。”簡單直白，沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學期的數學學習充滿了向往。
第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先......再......是不是......好.......那么現在我們......好，現在這個題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P卡，所向披靡。哪怕再復雜變態的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上臺講解解題新方法，您都會接受，好的方法還會表揚我，這對我的`能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝！
好景不長，接下來的學習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做，可我認為如果在外上補習班的話，已經超前學習課本上的內容，晚上做完作業有多的時間應鞏固當日所學知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題；在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽說您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。
王老師作文 6
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛入學的時候，我還很小，只能仰望她。那時，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每天放學時，在校門口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習慣，對幼兒園剛剛畢業的我來說，她渾身都是香的，充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨立了，也長大了許多，習慣了校園生活，便會自己解決許多事了。這時，我對她不再充滿了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎么知道那么多的東西呢？她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動物們都是我的好朋友；她鼓勵我們勤觀察、勤寫作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動手與創作，新穎有趣的主題班會；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學六年的時光已然接近尾聲，而我，已經高出她整整一個頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密，我們一起討論友情，也一起探討愛情，辦公室、走廊里、操場上，到處都是我們交心的好場所。最難熬的，莫過于老師休了整整一學期的產假，那段時間里，每逢取得了一點點小小的`成就，卻找不到那個平時會傾聽和鼓勵自己的人，心里是怎樣的失落啊！她是我的摯友。
多么溫柔的6年時光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學拼音開始，到能流利地抒發自己的情感，領略文學的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業，第一次開家長會發言都很緊張的“菜鳥”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在于——其他人只有一個孩子，而她有四十一個！
王老師作文 7
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個學生。那時，您教我的數學，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說，可每次話到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學校，終于鼓起勇氣對您說，請您聽聽學生的心聲吧。
王老師，您常說：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，所以每當我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動沒能拿到好名次時，您就會狠狠 責罵我們，但作為學生，我想對您說，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過程對我們來講本身就是一種享受，而活動后您的責罵卻如同當頭一瓢冷水，澆了我們個透心涼。
記得有一次大考，我們班的數學考得很差，竟然連一個滿分沒有，而同年級其他幾個班都有幾個100分的，您非常生氣，走進教室把試卷狠狠地往講臺上一扔，接著就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責，罵得我們全沒了自信。大概是這次考試沒為您爭到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴歷了，令人望而生畏。您動不動就發脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對調皮同學更是從來沒好臉色，甚至用死勁擰一個不小心打破玻璃的同學的手臂，那位同學的手臂被擰得青一塊紫一塊的`，痛了好些天。您還常用最難聽的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說我們班是本所級四個班中最差的，我們班同學也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反復強調不但沒有激起我們對您、對班級、對自己喪失了信心，我們覺得，反正是最差的，也不在乎再差上點點，便干脆破罐子破摔了。結果，上數學課一潭死水，沒人敢舉手回答問題，害怕答錯會遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團。這樣惡性循環，使我們參加活動都覺得沒勁，班上的紀律越來越差，同學們的成績也一路下降，而您的脾氣更是變本加歷……
王老師，我離開您已經快兩年了，我現在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學習問題，也允許我們發表不同意見，她還大膽啟用那些調皮而有組織能力的同學當班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺得干什么都來勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現在的班主任一樣春風滿面，多么希望您能和自己的學生平等相處，一起討論問題，給調皮學生一個發展的空間，我相信，您一定會在和學生共同提高的過程中獲取無窮的樂趣。請架起老師和學生之間的那一座理解的橋梁吧。
王老師作文 8
是誰不辭辛苦的為我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發那可不得了。
記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學們重復作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反復強調這幾個步驟，是因為王老師要讓每個同學把作圖的細節銘記于心，以后可以舉一反三�？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟�！王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業就是完成一張新的'作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發一張新的，直到做對為止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因為我已經在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該��！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業，就可以多一點時間玩了�！蓖趵蠋熅褪沁@樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。
有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子。”有時，您會通過發信息的方式，來表達對我們的關心……
王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業上一帆風順！身體健健康康！
王老師作文 9
她不胖也不瘦，皮膚白白的，人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是幼兒園教我的王老師。
每逢教師節的時候，我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。
我喜歡王老師。
因為她每次說話的聲音很溫柔，我們最喜歡聽她說：“小朋友們上課了�！边�喜歡她學著我們的聲音說話。她那雙會說話的眼睛向下面一瞄，我們立即坐端正，就像是在說：“上課要聽講�！庇袝r突然睜大眼睛對著誰看，那位同學準會立即坐好，仿佛在說：“不能做小動作�！蓖趵蠋煼路鸢盐覀儙нM會說話的眼睛世界里了！每一次上課王老師都給我們講故事，她講故事娓娓動聽引人入勝。
有一次老師叫我們全班去搬床。我們一聽高興地直跳，這時我們就像一群野馬一樣向樓下沖去，王老師連忙喊了起來：“快停下！排好隊。”開始搬床了，王老師說：“一個人搬一次，我搬另一邊。”我們齊聲叫：“好的。”老師又叮囑說：“在搬的時候要小心一點，還要排好隊。”說完大家排起小隊，我先和王老師搬了起來，在搬的時候老師的`眼睛一直盯著兩個地方，第一個地方是我的腳后面，第二個地方是前面，生怕我被什么東西拌倒，我一會兒就搬好了。我排到最后，王老師又和其他人搬床了……終于搬好了，我們的頭上全是汗水，老師的頭上身上也全是汗水，連衣服都濕了。我們回到教室，王老師說：“小朋友們都做得很好。”雖然我們不知道那時的王老師其實非常累了，但卻感覺到王老師對我們的愛。
有一天早上，上操我沒有去，我怕王老師罵我，我就躲在桌子下面不敢出來。王老師一上來就睜大眼睛對著我看，突然眼睛瞇起來眨了兩下，仿佛在說：“下次在不上操就把你拉到前面。”我這才舒了一口氣。以后上操我再也沒有缺席過。
現在每次見到老師時我都會說：“王老師好！”她說：“你好！”她還說：“馮王瑋都長這么大啦！”真懷念幼兒園的時光。
王老師作文 10
今天下午第一節課后，我隱約間聽到了“ 王 老師， 王 老師！”同學們那激動的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個多月的 王 老師來看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著 王 老師團團轉，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬語全涌了出來，弄得 王 老師不知該怎么應答了。
看著我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節課給了 王 老師，借此機會讓 王 老師跟我們敘敘舊�？蹌有南业拟徛暻庙懥耍覀兙磹鄣牡� 王 老師，走進了教室，看著她那張陽光燦爛的笑臉，我們也滿臉的期待。在 于王 老師交談數分鐘后，才得知她在鄉下過得還不錯，那里的`菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說那邊的小朋友很有趣，上課時還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉下的小朋友勤奮好學，個個都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經告訴我們，她在那邊很開心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著我們，特地回來看望我們，這讓全班同學都很感動！
時間過得真快，眨眼便過去了一節課的時間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結在了這一刻。 王老師就這樣說走就走了。我們戀戀不舍地看著她那離去的身影，終于放聲大哭起來。
王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠會記住有您這樣的一位好老師！
評語：小作者記敘了同學們與王老師重逢時激動人心的短暫的四十分鐘，字里行間流露出對老師的濃濃的情，深深的愛。文章語言生動形象，心里活動描寫傳神，顯示出較強的寫作基本功。
王老師作文 11
開學的前一天早上，我還沉睡在夢鄉，突然接到老師的電話，說方便的話想一會兒過來家訪。爸爸媽媽立即回答老師說沒問題。我知道王老師要來我家家訪，心情又緊張，又激動，連忙穿上衣服，0.1秒都不耽誤，和爸爸媽媽一起把家里整理一下。 大概8點鐘左右，班主任王老師來家訪了。
我打開門，大聲叫道：“王老師好！”并對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，王老師來了！王老師來了！”老師面帶微笑。我用顫抖的手打開了門，向老師問好。隨后把媽媽叫了出來，回到了自己的房間里。我偷偷的貼在門邊聽著，老師并沒有說我的成績，也沒有說我在學校的表現，而是在問媽媽我在家的情況�！捌鋵嵞闩畠菏呛苈斆鞯�，只是想了解一下她在家的情況�！薄芭�，是這樣�。 薄皩α�，她在家怎么樣？”“哦，她在家挺好的，有時也會幫我做家務，買來的課外書也是有看的，有時候還及時幫我照管小弟弟呢！”媽媽的語氣很興奮，我感到自責極了，平時不認真學習還沒為媽媽做過力所能及的事，媽媽在老師面前還夸我，我……“那還可以，在學校她也挺認真的，班級里德圖書管理工作也做得很好！”……
接著，老師來到我的房門前，敲門進來，語重心長地對我說：“每個人遇到學習困難時，都應該勇敢面對，而不是去逃避它。如果你以后在學習上遇到困難，就可以請教我。記住：所有的老師都喜歡愛問問題的學生，而不是有困難而不問的學生。人無完人，天才也有失誤的`時候�！蔽胰粲兴嫉狞c點頭。老師信任的拍了拍我的肩，說：“那老師走了，記住老師今天說的話。”
王老師和爸爸媽媽還談了很多關于我的事情，最后說：“我還要去別得同學家家訪，再見”。我和媽媽送走了王老師，媽媽說：“你們的王老師可真是個認真負責的老師呀！你們可要爭氣，好好學習，來報答媽媽”聽著媽媽的話，我暗暗下決心一定要認真學習。
王老師作文 12
王老師，是我們的數學老師。她頭發烏黑烏黑，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。王老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有些恐懼。
王老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數已經挺不錯的了，但是對于我這個平時成績不錯的學生來講這是一個壞消息。下課鈴剛響完，王老師就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨老師的批評了。我來到王老師面前，她給我講解我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，王老師語重心長地說：“這些題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的`身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了�！敝車黄澎o，王老師耐心地教育著我。“老師，我，我......”不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑地說：“我相信你。”
王老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，王老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服�！边@時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，她是多么關心、體貼學生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！
王老師作文 13
我們的班主任王老師，約莫40有余，個兒不高也不矮，身材特別苗條，不管寒冬還是酷暑，連衣裙和高跟鞋是她一年四季的標配。別看她從來不戴帽子，卻特別白，說她膚如凝脂也一點不為過。她一頭齊耳短發，白皙的臉上架著一副無框眼鏡，顯得特別優雅。
王老師身懷各種絕技，每回需要我們班出節目，她總能帶著我們大展風采；畫畫也是她的拿手絕活，我們班的教室布置得總是別具一格……不過，我最佩服的就是王老師教作文了，每次她都能把別人望而生畏的作文變成好玩的事。有一次，王老師正在聲情并茂地給我們上課，突然來了一位不速之客——蜜蜂，這下教室里頓時人仰馬翻，王老師并沒有呵斥我們，只等我們消停了，她才微笑著讓我們回憶剛才同學們不同的反應，捕捉每個人的神情動作，我們你一言我一語說得可起勁了，等我們說完，她呵呵一笑，說：“哎呀，你們說得這么好玩，趕緊寫下來吧！”嘿，當時的我們泉思如涌，“刷刷刷”就寫成了一篇生動的作文。在她的`引導下，我們班出了好多小作家。光這個月，班上就有好多人拿到了稿費呢！
王老師是個行動派，她每次想到啥就立馬去做。她告訴我們“一日之計在于晨”，果然，每天早上，她都最早來到學校。漸漸的，我們也養成了習慣，每天清晨，你都能在504教室看到這樣一幕：晨曦透過窗戶灑進我們的教室，王老師坐在講臺邊的椅子上靜靜地改作，我們靜靜地看書，唯有那窗臺的花兒在風中搖曳……
別看王老師總是咪咪笑，可她氣場強大，那一個眼神如同雷電掃射，讓你不由自主乖乖聽話。總而言之，她在我們心里至高無上，我們敬她也愛她！
王老師作文 14
王老師有著又細又長的柳葉眉，一對會說話的眼睛，烏黑發亮，每次有人上課做小動作，王老師總是第一個發現，并及時讓他改正。王老師就像我的半個媽媽，既關心同學，又是一個智慧型的老師。
昨天，我因為眼睛在治療后有些怕光，所以戴著一副墨鏡來上學。在出門之前，我有些忐忑不安，我生怕同學們會嘲笑我，連自已都覺得戴著它就像“國寶”大熊貓似的。我小心翼翼地跨進教室，果然，同學們的奇異目光對準了我，表情飛快地變化著：疑惑、驚訝、嘲笑……只有我好朋友始終用不解的目光望著我，我的心猛得一沉。
幾節課后的語文課，王老師的一句話又讓我那顆失落的'心重新抬起了頭。事情是這樣的：語文課正上到一半，王老師像是忽然想了什么，注視著我，說：“徐嘉蔚是因為眼睛在治療所以戴著墨鏡，大家不要嘲笑她�！本瓦@樣一句簡短的話，讓我感到無比溫暖。
王老師的教學方法可真是幽默風趣。記得那一天的語文課，王老師向同學們拋下一個難題，原本氣氛活躍的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們都埋頭思考，過了一會兒，一些同學顯然沉不住氣了，紛紛做起小動作來。王老師把雙手攤在講臺上，也等不住了，她大聲說：“現在我要專門找那些不舉手的人來回答！”
聽了這話，有了一點兒頭緒的同學紛紛舉起了小手。這下子，王老師可給那些做小動作的同學一個下馬威，他們一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這下，要慘嘍！
我們的班主任王老師就是這樣一個幽默風趣，又關心同學的好老師，如果說，王老師是辛勤的園丁，那么，我就是花園里的花朵，在王老師精心照料下茁壯成長！
王老師作文 15
一種親切的笑聲時常在我耳旁響起，這就是我愛笑的王老師。
滿面春風的她是那樣笑容可掬，雖然患有疾病可那張臉依然有不少笑容。一次，她胃病又犯了，她把我叫進辦公室，笑著對我說：“你幫我開些藥行嗎？”我爽快地答應了。一會兒工夫，我開完了藥�；貋頃r，王老師依然微笑著批改作業�？墒撬牟≡絹碓街�，臉色越來越蒼白，讓我開的藥越來越多。終于，她走上了手術臺，臨走之前，她仍然笑著說：“放心吧！”老師笑了，我們也笑了。
終于，令人期盼的日子到了，王老師滿面春風地出院了，我們全班都尖叫起來，叫聲仿佛趕走了寒冷的冬季，迎來了溫暖的春天，老師剛剛到，幾乎被我們的叫聲給震動，只聽：“萬歲！萬歲！”滿天的紙飛機。班上已經被翻箱倒柜，王老師幾乎笑成了合不攏嘴，同學們也笑聲如雷。我們的笑聲把“實三（1）”這個響亮的班級打扮得五顏六色。
一種親切的笑聲時常在我耳邊想起，這就是我愛笑的`王老師。
醫務室里有張小床，衛生老師幫我們換上學校的運動服后，幫我們端來午飯。吃完午飯，老師又讓我們躺下睡覺，我們倆你看看我，我看看你，無可奈何地躺下了。
香香地睡了一覺，我們才發現大家已經放學了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說了我們一通，便把我們送回了家。
這場“災難”以后，我們倆更加親密了，幾乎到了“有福同享，有難同當”的程度。吵了一架，回家也要哭個不停；和好了，被老師批評也興高采烈。
你瞧，這件事多有趣！
王老師作文 16
放學了，我獨自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。
王老師是我小學的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級剛入學時王老師站在校門口接待我們這些新生時，大家看著一個個陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的'友誼。
王老師的眼睛似乎會說話，每當我們在課上搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們細聲細語地講道理。每當我們做錯了事，她并沒有嚴厲地斥責，只是用那雙會說話的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業本了，想到一定會被老師訓斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來了。可出乎意料，王教師并沒有批評我，只是問我原因，王老師的目光使我體會到她對我們的愛和對我們的溫暖。
王老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的語文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩……王老師為了讓我們更好地學習，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識的源泉。
王老師不僅關心我們學習，生活上對我們也是無微不至的關心。記得有一次，班上的同學生病了，她送同學去醫院治療。在課余時間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。
如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對王老師說：“謝謝您，王老師，您永遠是我們最好的啟蒙老師！”
王老師作文 17
“鈴……”上課鈴打響了！我們都回到了各自的座位上，安安靜靜地等王老師來給我們上課。
王老師來了！她看見了一個同學正在和另一個同學竊竊私語，她很是生氣，“婉轉”地罵著他。王老師突然插了了一句：“就像乞丐向你要錢一樣，你要是不給錢嘛，可能他（她）真的是一個乞丐，到了迫不得已的時候才到外面來乞討的；要是給他錢嘛，他（她）可能不是個真正的乞丐，是來騙錢的。所以呀，當我碰到乞丐的時候，我只會給那些白發蒼蒼的老年人，但是不會給他（她）兩次以上的錢。”我們點點頭，有的同學還說：“原來我們的王老師那么的善良呀！”我們聽了，笑了起來。
放學后，我們幾個同路的人一起回家。在我們校園旁邊，正好有一個白發蒼蒼的老年人在向我們乞討。我們沒有錢，不能“發慈悲”，所以我們就有一些不好意思從他那兒過去了，我們班最淘氣的一個女生突然笑了笑，她胸有成竹的`對我們說：“你們跟在我的后面，到時候那個乞丐問你們要錢的時候，你不要做聲，全部由我來應付，保證讓你們不難堪的走出校門！”我們都不知道她在搞什么名堂！
來到乞丐的面前，乞丐舉起他那破破爛爛的瓷缸，用虛弱、沙啞的聲音說：“求求你們了！給我一些錢吧！我好幾天都沒有吃飯了！”那個女生說：“我們班的王老師是個大善人，等她出來后你問她要吧！她一下子就給一元錢哩！”說完后，她向我們做了趕快走的手勢，我們看見后，趕緊跑走了。我們看見了她給乞丐指著王老師那個地方，她接著也出來了。
結果不用說，王老師肯定給那個乞丐錢了！呵！那倒霉的王老師！
王老師作文 18
六年的小學生活結束了，我們即將要步入中學。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長者。她像一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識傳授給了我們。
記得班上有幾位同學，學習不大好且又調皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學后把他們留下來，耐心地為他們講解習題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學習有了進步，為了鼓勵他們繼續努力，王老師還特地在上課時當著全班的面獎勵給學習用品，樹立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語文課。王老師常結合學習的內容，自編自演幾個小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語、課文學習變生動了，制造師生愉快學習的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時間流逝的飛快，便學著小沈陽在小品《不差錢》里說的.一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，HO!”這句話逗樂了同學們，在哈哈大笑的同時，也領會了時間的寶貴。接著，王老師又語重心長地說：“小沈陽說得多好啊！時間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了�！淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過去，也不要計劃將來，就珍惜現在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導，珍惜時光，努力學好知識，做一個有用的人！
王老師作文 19
我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫照。王老師執教多年，桃李滿天下，為教育事業做出了巨大的貢獻。
王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴著眼鏡�？雌饋砗車烂C。每當聽到她的聲音，我仿佛就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發現有些同學已經寫完。我開始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍卷風”過后，我竟然全部完成。
當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪里寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜�？墒恰饵S岡》發下來我發現竟然是98分。我有點不相信自己的'眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至于吧？我一時憤憤不平。
當王老師走進教室，嚴肅地說：“我發現好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。王老師接著又講了一個笑話：“一位縣長去村里講話，拿起麥克風慷慨激昂地說道：“我是縣長，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說的秘書�！甭犕晖趵蠋煹墓适拢覀兇蠹叶脊笮ζ饋�。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”�。�
王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。
王老師作文 20
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說王老師很有趣呢？請仔細的看下去。
首先，最膚淺的一點――王老師教語文。為什么說她教語文了她就有趣了呢？自然是因為很多語文老師都是人才，都很善言辭，說出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來，我也曾經不喜歡過王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當然是她很善言辭了。她說話不像某些語文老師那樣直接，那些語文老師，遇到學生有錯誤或不明白某些道理時，馬上就指出了：“你哪里哪里不對，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個同學不好好聽課還影響了其他同學，那么王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書本“打”他（她）�？赏趵蠋煵恢皇沁@樣，她“對不起”完那個同學后，經常會說：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時間我一定找你爸媽來，當面跟他們道歉呀！”于是，經常就是這一句話，逗得我們全班同學笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個同學下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點。她讓我們背書時，經常說成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r一下課就爭著去背書。王老師有時會稍微分析一下語文成績，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會有些許同學被叫到辦公室去。但王老師總是說“到我那兒去坐坐”。于是那幾個同學便順從的'去了。
王老師便有趣在這些點上――都是語言上的。其實王老師對我們也挺好的，平時見我們表現好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對不起”人時也是一樣，手抬得高高的，但“對不起”到“對不起”上時也不怎么痛。
王老師是愛我們的！希望下學期“老板”們不要把王老師安排到別的班級去。
王老師作文 21
一大早，科學實驗教室走進來了一位胖胖的老師，這就是我們的實驗老師——宋老師。
他挺著一個圓圓的大胖子，臉上的肉也鼓鼓的，眼睛小小的，瞇在一條縫，上面掛著一副金邊眼鏡。肉肉的鼻子下面掛著一張香腸嘴。大家一看他這幅樣子，一定都猜想著，這人一定很貪吃。對，他就是很愛吃。
有一次，我早飯沒來得及吃，帶到了課上，下課準備把它吃掉了。宋老師剛一進教室，鼻子吸了吸，瞇起眼睛說：“咦，誰帶了包子？”我的'心跳了起來，緩緩地舉起了手，心想：完了，要被批評了。誰知他卻說：“好香啊，給我嘗一個唄？”我給了他一個包子，那個包了一眨眼的功夫就被宋老師吃掉了。我還經�？匆娝谵k公室里吃零食呢！
他雖然貪吃，但是講課還是很幽默的。我們的教室里經常會爆發出歡樂的笑聲。有一次，老師講光沿直線傳播的知識，老師舉了一個打槍的例子，他把手做成舉槍的樣子，把我當成了靶子，說“當所有的點都對準這位同學時，三點連成一線，就可以發射了。”只見他把“槍”舉起來，瞇起了眼睛，做了一個發射的動作，對著我喊了一聲“砰”，我也配合地往后仰了一下。課堂上立馬發出一陣陣笑聲。
你們一定覺得他是一個很和藹的老師。不，他也有嚴厲的一面。有一次，老師讓我們做電路實驗，我和伙伴故意搞短路實驗，而且加大功率，把燈泡給炸了。只聽“砰”的一聲，燈泡上冒出了一股黑煙。宋老師馬上趕了過來，板起了臉，眼睛瞪的也大了，大聲地說：“誰讓你們亂做的，實驗是需要有探索精神，但是也要注意安全�！蔽覀儌z慚愧地低下了頭。
這就是我們的搞笑大王老師，他用幽默的語言，生動的實驗，帶我們走進了奇妙的科學世界。
王老師作文 22
老師瘦瘦的，長長的頭發有點發黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風趣，上課時經常能讓我們開懷大笑。
有一次，王老師在上課時說：“誰這節課的任務完成得好，就可以得到一個神秘的獎勵�！蔽覀円宦�，頓時來了精神，大家紛紛在猜：會是什么樣的獎勵呢？
這節課學的是《翠鳥》這篇課文，王老師講到第三自然段的時候，她讓我們表演翠鳥捕魚的動作。她拿起黑板邊的.粉筆，說：“這是魚�！睘榱说玫侥莻�神秘的獎勵，我們爭先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說：“開始�！痹捯魟偮�，我就像火箭一樣，朝那支粉筆沖去，余伯林還沒反應過來，“魚”已經被我搶到手了。王老師笑著說：“瞧，蔡仕峰演的翠鳥真像，動作多快呀，就像八百年沒吃到魚似的，而余伯林就像塊木頭。”逗得同學們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑著笑著滾到了地上。
這節課我們特別聽話，快下課了，王老師說：“你們這么努力，該把獎勵給你們了�！闭f著，她把手機拿出來晃了晃。我心里一喜，心想：難道是玩手機游戲？王老師說：“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來。”
我趕緊擺好姿勢，想看看手機把我照得帥不帥，誰知手機上卻出現了個藍色怪物——阿凡達，王老師舉著手機說：“大家看，蔡仕峰真帥呀！”引得大家又是笑個不停。王老師又接連給其他同學照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個個卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒玩夠，意猶未盡啊！王老師真是一位風趣的好老師。
王老師作文 23
三尺講臺，三寸舌;三寸筆，三千桃李.------題記
感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學會如何做人；是您教我們嘴角上揚；又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......
感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個陰郁而又黑暗的下午，我們的月考試卷發下來了，之前老師說過這次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分數，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖著，我抱住頭強忍著沒哭出來。大家也都很沉重，有幾個女生甚至忍不住哭了。這時王老師如天使般輕輕走過來，微笑著對我們說：“要嘴角上揚哦！”說完，在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這么一句話：不要心焦，不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。經過老師及時的鼓勵，我慢慢抬起頭回味著這句耐人尋味的話。
感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了。“叮鈴鈴......"上課鈴響起，隨即王老師邁著輕快的步伐，悠然地走上講臺，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫下：“嘴角上揚”這幾個字。接著王老師停頓了一下說：“我給你們講個故事：上周末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時我發現媽媽始終沒笑一下，不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著對媽媽說：要學會嘴角上揚哦！媽媽便回給我一個燦爛的微笑。這時的我們是幸福的�！甭犕辏嗔⒓疵C然無聲......
謝您老師對我們的'關愛。記得有一次，我不舒服時是您及時打電話告訴我的家長來接我。在等待時您又給我端來一杯熱水；同學們學習出問題時，又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！
王老師作文 24
生活中處處充滿笑聲，笑往往是快樂的一種展現。不過，這嚴肅的課堂上也會充滿笑聲。
“丁零零—”隨著歡快的上課鈴響起，體育課開始了。這是新學期的第一節體育課，我們心中都充滿著期待，期待新老師的到來。
“你猜他長什么樣？”一個同學問。
“應該是高個子的�！庇腥嘶卮鸬�。
“是嚴肅的，還是親切的？”……
同學們像一鍋沸騰的水，嘰嘰喳喳地談論起來。這時，一個長得矮矮的人映入我的眼簾。小小的眼睛加上小小的鼻子，利落的頭發加上短短的胡子構成了我們新的體育老師—王老師。
“賊眉鼠眼的，活像一個小偷�！辈恢膫�同學說了一句。全班同學都笑了，教室里又沸騰起來。如果說剛才是一鍋沸騰的水，那么現在就是再加上五十只鴨子在說話。
“靜下來！”王老師的神情立刻變得嚴肅起來。教室里一下子鴉雀無聲。王老師馬上又笑了：“我可不是小偷。如果我是，那你們就是小偷的學生，不也就是小小偷了嗎？那位說我像小偷的同學就是我的第一個學生，而且偷東西的本領最大！”霎時，教室里凝重的氣氛一下子沒了，每個人都笑得前俯后仰。這時，“哐當”一聲，似乎有東西摔在了地上。放眼望去，有一個同學的'椅子翻了，人摔在地上了�？勺屑氁豢�，他還在笑呢！
“同學們，我說錯了！我不是你們的老師！”王老師說，全班同學都糊涂了。“因為我找到一個本領更高的人。他才是我們大家的老師！”王老師把手指指向摔在地上的那個人，“看，連笑都會笑到地上，還不痛，一直樂呵呵的�？梢姽Φ咨詈癜�！”說著王老師向他拱手作揖，“老師在上，受學生一拜�！薄肮蓖瑢W們又一次捧腹大笑。
這就是我們的體育老師—王老師。有了他，我們的體育課堂成了歡樂的海洋。
王老師作文 25
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦牰夹α耍o張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的`王棟同學。”同學們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優點。你們注意到他身上有哪些優點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優點。”接著又對老師說：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我帶來溫暖;我感謝清泉，它給我帶來甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
王老師作文 26
在九月中旬，有一位新人物將要來到我們班，聽徐老師講來的是一位實習女老師，姓王。這一消息立刻就一傳十，十傳百的散播開來，似乎有人在平靜的湖面上投了一顆石子，泛起陣陣漣漪。教室里頓時炸開了鍋。大家都交頭接耳地議論著，我的心里也在想：這個王老師會不會與別的老師不一樣，有什么與眾不同之處呢？
說曹操，曹操到。正當我們議論的熱火朝天時，上課鈴響了。徐老師帶著一位年輕的女老師來到我們跟前。我們都驚呆了，那不會就是所說的王老師吧？只見她秀發披肩，衣著樸素而又整潔大方，臉上帶著和藹的笑容，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著眼鏡，一副很有學問的樣子，一點也沒有老師的威儀，這一點使我們格外慶幸。
當時正值古詩文大賽的臨近，徐老師身為班主任，公事十分繁忙。于是，王老師主動擔起了重任，開始負責古詩文大賽集訓。別看王老師的教學經驗不足，可她那輕松幽默的語言使那呆板的古詩文變得靈活起來，并把古人的思想表現的淋漓盡致，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住，同時也促進了課堂活躍的`氣氛，打破了往常的“死寂沉沉”，真有點像“孔夫子的女徒弟”的味道。
王老師上課是老師，下課是朋友。一下課，王老師就像換了一個人似的，一點也沒有老師的架子，有時陪我們談心，有時陪我們游戲，在我們的心目中王老師更像我們的大姐姐。
當然，王老師還有一個角色，那就是學生，每當徐老師講課的時候，王老師總會坐在最后認真的記著筆記，看著她那全神貫注的樣子，我想王老師今后一定是位盡職盡責的好老師，這一段時間將是她最難忘的記憶。
光陰似箭，快樂的時光結束了，望著王老師遠去的背影，我的思緒又飄向了那段記憶……
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