王老師_我的老師作文800字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的王老師_我的老師作文800字，希望能夠幫助到大家。
王老師_我的老師作文800字1
在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上，那位同學心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時平淡的課文，她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話，或做個小游戲。三年級下學期的一次語文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因為你時時刻刻無微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因為你教給我們做人的道理。
點評：小作者善于抓住老師的外貌特點，寫眉毛時巧妙地運用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動真切自然，寫出了人物的無助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
王老師_我的老師作文800字2
新的一學期又開始了。我們班來了一位新的班主任——王老師。想認識認識她嗎?別急，請聽我慢慢道來：
王老師上課的風格和我們以前的老師都不一樣，她說：“只要是各個方面表現(xiàn)好的學生，都可以得星，最后看看誰的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學立刻舉了手。王老師讓女同學來聽他們背。只見趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時的點頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆。看到此，其他同學也都躍躍欲試，同學們的積極性一下全調(diào)動了起來!
可輪到女同學背時，居然沒有一個敢舉手的。王老師微笑著又問了一遍：“誰來試一試?”可是，依舊沒有人舉手。于是，我們每個男生又獲得了兩顆星。“耶——!太好了!”我們歡呼了起來，有的還朝女同學扮著鬼臉。“嘲”笑她們膽小鬼。王老師補充說：”剛才男同學給大家?guī)Я藗�好頭，等一會女同學一定會勇敢超趕上來的!“
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學們也開始躍躍欲試，這樣，我們一節(jié)課笑聲不斷，所有人都投入到開心的學習中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進入了祖國美麗的大好河山的美麗畫卷......
一節(jié)課的時間過的真快，四十分鐘的歡聲笑語讓大家回味無窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經(jīng)常獎勵星星，極大的調(diào)動了我們的積極性。這獎勵不僅體現(xiàn)在學習上，還用在各種表現(xiàn)上。就拿這次交午餐費來說吧，才剛一宣布繳費，結(jié)果大部分同學第一天就繳費完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實讓我們大吃了一驚!王老師也非常開心，立即獎勵我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)王老師做事很有方法。說出來的話很有鼓動性，同學們就是樂意聽，樂意去做。媽媽說，這是我們的幸運!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
王老師_我的老師作文800字3
一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進我的房間，手里還拿著(zhe)手機。我疑惑的問：你干嗎這么高興?
今天晚上，你和那位網(wǎng)上的王老師聯(lián)系一下吧！爸爸笑著(zhe)回答。
王老師？哦！我想起來了。就是爸爸以前跟我說過的那位網(wǎng)友。
爸爸是個典型的網(wǎng)蟲。他(tā)經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請了作文本，我的第一篇作文發(fā)到網(wǎng)站上，在主頁的醒目位置一直放了一個多星期。當時，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她(ta)是一位中學語文老師。他(tā)們談的好投機呀！并說要收我做學生，輔導我的作文。爸爸對我說:你可以把你寫好的作文，用E-mail發(fā)給老師。然(ran)后，她(ta)可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她(ta)說了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學習材料。沒想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機塞在了我的手里。這時，我的心中異常激(ji)動。伴隨著(zhe)鈴聲，王老師接了電話。不過，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來。
王老師詳細的詢問了我的學習情況，我也把我的特長和愛好告訴了她(ta)。在電話里面，她(ta)對我講了如(ru)何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。
通過與王老師的對話，我覺得王老師是一個比較嚴厲的人，但那嚴厲之中似乎還滲透著(zhe)慈愛。她(ta)說話含蓄，讓人回味，言語中充滿自信。我想象中的王老師是一位個頭高而身體瘦削的一個人。有一對水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學校就職。后來，去長沙應(yīng)聘一所私立中學，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她(ta)聊天，談?wù)撟魑模瑑A訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導，我的作文肯定會突飛猛(meng)進的。真沒想到，我家這臺上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。
王老師_我的老師作文800字4
王老師從一年級就開始教我們語文了，她是我心目中的好老師。
王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑發(fā)亮的飄逸長發(fā)，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來是如此親切。嘴唇紅紅的，一笑起來還有一對淺淺的酒窩，很好看。不知不覺，王老師已陪伴我們四個年頭了。雖然她總說自己老了，我們大了，但我覺得她還是最美的老師。
王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學在為我們發(fā)默寫本，但她發(fā)著發(fā)著，就看見一本“無名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子，一邊問王老師：“王老師，這本‘無名氏’的本子是誰的呀？”王老師笑瞇瞇地看了看本子，十分確定地說：“這是周雨欣的。”于是，張曉茉來到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發(fā)完了默寫本，張曉茉又去發(fā)數(shù)學本了。發(fā)到最后，又有一本“無名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說準呢？王老師看了看，說道：“這是小馬虎周軼楠的。”張曉茉半信半疑地把本子交給周軼楠，周軼楠無精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點不好意思呢！呵，王老師居然又說對了，她真是對我們班每位同學都了如指掌啊！
王老師溫柔可親。她對我們說起話來總是輕聲細語的。上學期期末考的時候，我作文寫偏題了，心里很難過。但王老師不僅沒有批評我，而且還很耐心地鼓勵我，教我如何緊扣題目來寫。前幾天，我們上作文課時，王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了，王老師一個一個地問我們寫什么，問到我的時候，我說我要寫玩滑板，王老師說很好，最好能寫出風馳電掣的感覺。我點了點頭，在王老師的鼓勵下，我開始動腦筋，不一會兒就寫好了。最后，我的作文得了三顆星呢！王老師說我寫得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時，我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學的目光都集中在我身上。我有點害羞，但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學們欽佩的目光，我松了一口氣，還有點自豪呢！通過這一次寫作，我對寫作更加信心十足了。
瞧，這就是我們親愛的好老師——王老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師，您為我們付出了那么多，我們對您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛您，王老師！
王老師_我的老師作文800字5
從四年級開始我們就是分科教學了，教我們數(shù)學的是王桂榮老師。剛開始就聽別人說王老師的數(shù)學很好。而且她身上還有許多的好品質(zhì)，和她相處的時間長了，就會發(fā)覺的。
王老師是一個上課很認真，不管在私下里與她的關(guān)系有多么好，她上課都會很嚴肅地對待。嚴肅并不是老師上課板著臉，有時還是會笑一笑的。在上課時不管誰不認真聽，她都會適當?shù)靥嵝涯阋幌隆Ｋ転槲覀冎保�會慢下性子，為你細致地講解。
王老師說話很有力度，每一次都是說到做到。比如我們同學做題時，都不喜歡寫上“答”，王老師為了校正我們這個毛病，她說：“我們不喜歡寫答，重要的就是有些懶，為了板你們這個毛病，以后所有的應(yīng)用題抄題。”王老師說到做到，這是上學期的一個規(guī)矩，在本學期還是使用，不管多長的題她都不心軟，都一樣地抄，她說話這樣有力度，真讓人佩服呀!
“因材施教”來形容王老師最適合了。龐小惠的數(shù)學成績一直都不是很好。每一次考試都是數(shù)學拉分。有一次，數(shù)學老師找她談話，并做出決定，每一節(jié)課都提問她一次，對她關(guān)注多了，龐小惠的學習成績真的就有所提高了。就這樣，王老師對每一名學生都這樣了如指掌，甚至交卷不寫名都知道是誰的。我想同學們看到自己的進步，一定會很感動，很感謝王老師的，大家也會更加努力地去學習了！
在這學期，每班都要返回上一學期多交的水費，而學校返回的都是大錢，而返給每一位同學的就是小錢了，王老師是六年級的學年組長，她為了方便六年級的學生，便把自己兒子過年時的壓歲錢拿了出來，厚厚的一打零錢，每一張都是兩元錢，每一張都是那樣的新，每當我看到那新新的兩元錢時，我就會想起王老師的這個舉動，她是那樣的為大家著想，從來沒有把自己的利益放在最高位上，她是把學生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我們也要學習王老師的好品質(zhì)。
確實，王老師身上的好品質(zhì)太多了。其實每人身上都有好品質(zhì)，只要我們多看看別人身上的優(yōu)點，那樣我們才會更加優(yōu)秀，把別人身上的優(yōu)點都吸取到，我們也會越來越優(yōu)秀！讓我們共同努力吧！讓我們做世界上最聰明的人吧！
王老師_我的老師作文800字6
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對學生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對工作很有責任感，特別是對待我們的學習，往往以“嚴師”的形象登場。有一次，有一位同學在學習上出了一些問題，老師布置的作業(yè)，他沒有認真完成。老師親自把他的家長請到學校里談話，認真的幫助分析了他學習上存在的問題。提出改正的意見，并和家長一起定制了幫那個同學全面進步的實施計劃。那一次談話時間很長，已經(jīng)到了該吃午飯的時間，王老師依然在聆聽家長的意見，幾乎忘了下班的時間。正是因為王老師這種負責任的精神，無論是她的同學還是同事都是心生佩服的，學校任命她為我們這個年級的教研組長也就順理成章了。在她的班里，同學們都在努力拼搏，就連以前成績不好的同學都暗暗使勁兒，生怕辜負了老師的期望。看著課堂紀律明顯變好了，自覺學習的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學習上要求嚴格認真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個一’要牢記在心喲！這樣才能保護好我們的眼睛呀！”老師的話如春風吹進我的心田，我頓時覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個一”，我每次寫作業(yè)時，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯誤的坐姿寫過作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現(xiàn)在我要當好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔，甘于奉獻！
王老師_我的老師作文800字7
下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來。這時正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來。我們正在擔心酈老師要批評我們時，她突然變成了牛魔王。
吳可欣說：“快逃！”我們像一窩蜂似的逃到了操場上，這時，“操場”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計劃來。
我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠。原來，我的兩個好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會再追來，我們要想好應(yīng)對的計策。突然！吳可欣看到了一個馬蜂窩，吳可欣對向一帆說：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來抓你，你就蹲下”。牛魔王來了，向一帆說“我在這里，快點來抓我”。牛魔王來抓向一帆，向一帆一蹲下來，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐渖希缓笠簧焓志桶盐覀內(nèi)プ×恕?/p>
我們一口同聲地說：“你以大欺小，不如我們來比賽。”牛魔王愣了一下，說：“可以，我們來比背課文吧？”我們說：“不行，你是語文老師，比賽背課文我們肯定比不過你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說：“那好吧，我會讓你們知道我的厲害！”
比賽開始了。
第一局比算術(shù)，向一帆說：“一百九十六乘以八百三十七等于幾？”牛魔王拿出手機，我們說：“犯規(guī)！”牛魔王只好收回手機，這時我說：“我算好了，等于十六萬四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過終點，第二局我們輸了。
最后，也是最激動人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風，吳可欣動人的歌聲無可爭議的贏得了最后一場比賽的勝利。
我們在為我們勝利歡呼時，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來我剛才打了個盹啊。我跑出去一看，操場還是我們操場，教室還是我們學習的教室，酈老師還是那個可愛的酈老師！
酈老師，你可不要變成酈魔王哦！
王老師_我的老師作文800字8
去年的7月12日，也就是我第一次見到王老師的時候，那天我去里工大試聽他的奧數(shù)課，那時他很兇，所以我第二天就不愿意再去上了！于是，媽媽告訴我學習奧數(shù)的重要性，這對我的一生都有好處！聽到這里，我就堅持去上奧數(shù)。
盡管這樣，我和老師之間像隔了一層紗，相互很少溝通。下課時，同學們圍著老師問這問那，而我卻在一邊獨自看書。長期下去，我漸漸的對奧數(shù)沒有了興趣，因為我始終是被動的，從不愿主動去請教老師。有時甚至覺得這是一種壓力。奧數(shù)很快就進行完了，但是王老師講的奧數(shù)就是很不錯，在那里我也學了不少知識。所以我決定繼續(xù)求學！
到了王老師家我的態(tài)度也是時好時懷，但王老師一點也不生氣，反而耐心的教導我。我們共同思考，共同克服困難，共同分享快樂。王老師也教育我學習奧數(shù)對我今后的發(fā)展有很大的影響。在王老師的領(lǐng)導下，我進步的很快，最棒的是，我不再把學習奧數(shù)當作是一種壓力，而是會樂觀、自信的去面對每一道題目。就這樣，我的靈感被王老師一點一點的挖掘出來了。我開始喜歡奧數(shù)，我把學習它當作是一個我必須完成的任務(wù)，而且，要完成的最最出色！我衷心的感謝王老師！為了大家的方便，王老師搬到了離我家不遠的南街。這樣溝通起來十分方便。可是，王老師也很忙。所以也沒有很多時間只教我一個人。
有的時候我和王老師還常常談起那時候的事情，想想都好笑！還記得開始，我寫老師布置的作業(yè)時，一做不出來。我就會想：無所謂，明天問王老師。似乎我把王老師當成了自己的依靠。那就大錯特錯了。老師的知識永遠是自己的，我們只有把老師教我們的知識真正吞進肚子，才永遠屬于自己！把老師當作解題的依靠，那就太愚蠢了！要學習奧數(shù)簡單，但是要能把一道題目舉一反三，熟練運用，那可是要下功夫的。學習奧數(shù)重要的就是心靜，這樣才可以把每道題看的十分透徹。王老師曾經(jīng)告訴我一句話：“數(shù)學是思維的體操！”這就是一句真理，因為只有在磨練中成長，才更富有意義！那么你明白了這個真理了嗎？
王老師_我的老師作文800字9
慢慢小學生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進的路。
——題記
月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧靜與黑暗之中，只留下那扇窗戶還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……
王老師，您總喜歡做同學們面前的開心果；您總是和我們一起歡歌笑語；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著朋友的關(guān)系；而且您總是衣著樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。
老師啊，這五年來，您為了我們班操碎了心，為我們每個人花費的心血沒有人知道，別人只知道我們班在學習、競賽以及各種活動中取得的成績是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動，一言一行中我們都能感受到您對我們深深的愛，可您由于過度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學生排在心中的第一位。
在寒冷的冬天，課堂上聽著您一聲聲費力的咳嗽，我們雖表面不說，其實都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時增減衣服，還為生病的學生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來穿在衣著單薄的學生身上…
每年的六一、元旦，您總是親自親為，提前準備，籌劃，努力的為我們提供著能展示我們才藝的平臺，想讓我們的童年過得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動，歡慶新年也是全校最大的亮點；在暑假也只有您敢于冒險帶我們外出研學，讓我們增長見識；秋天到來，面對陪我們一起成長，長勢誘人的石榴，您也會偷偷摘來和我們一起分享……
老師啊，這一切的一切，都源于您對我們的愛。可我們這群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會生我們的氣，但卻毫無怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。
在您去鄉(xiāng)村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿眼眶，但您轉(zhuǎn)過身，將它悄悄擦去了。您那天說了很多很多，現(xiàn)在我雖已記不起原話了，卻記得那段話很深奧、很感人……
一片秋楓，一場四季春秋；一點漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風月雪城；，一本書籍，一觀人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠照亮著我們未來的路。
啊，王老師，有您，我學到知識；有您，我感到快樂；有您，我得到進步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！
王老師_我的老師作文800字10
我的老師姓王，叫王流初。王老師長著一對小小的眼睛，一只能說會道的嘴巴，教會了我們許多道理。上課時，總是掛著美麗的笑臉。
記得有一次，因為我上可不認真聽課，被老師用棍子打了一下手掌心，我非常的痛，所以哭了起來。下課后，老師把我叫了出去，用她那溫柔的聲音對我說：“老師打你，是因為老師相信你。關(guān)心你。愛你，如果老師對你不聞不問，就等于老師不相信你。關(guān)心你。愛你了。接著，老師用手輕輕撫摸著我的手，問我：痛嗎？我點了點頭。”“儀韜，只要你認真對待學習。你一定可以學好的。加油吧！王老師說。”聽老師這番后，我就下定決心：一定要好好學習，不辜負老師對我的信任！
晚上，我回家后，馬上寫了一遍作文，名字叫；《老師一棍下的愛》 ，其中，有一段是這樣的：今天，我被老師打了手，我知道，真不是老師討厭我，而是老師愛我。關(guān)心我，才打我。有句俗話說的好：感謝批評你的人，因為批評你的人是愛你才會批評你。這段話，是鼓勵我的語句，每當我灰心時，都會拿出來看。
還有一次，我們組因為我的不專心，而把我們組員辛辛苦苦得來的分都扣光了，課后，我們組的那些男同學都來罵我，那時，我非常難過。
第二天，老師把我叫去了她的辦公室，對我說：“老師知道你難過，所以想出了一個辦法：今天是你們組值日，你幫你們組的同學來值日。”這樣你就可以代罪立工了，老師就把你們組的分恢復200分，好嗎？”我笑著點了點頭。"馬上跑回教室去做"大掃除"了。我一邊掃一邊想；老師能給我這個機會真是太好了！
果然，老師在第三天的課上給我們加了200分，我很高興，雖然值日很辛苦，但是辛苦能換回我們的分數(shù)，值了！ 從那以后，老師問什么問題，只要我知道的，我都舉手。當我們組得回原來的分數(shù)時，王老師沖了我笑了笑！
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是，她教會了我們許多道理，讓我們懂得了做人的道德，給了我們自信與勇氣，我永遠感謝王老師，她的教誨之恩，我們永不忘！
教師節(jié)要到了，我祝全國教師身體健康、萬事如意、心想事成、天天開心！老師們，教師節(jié)快樂！
王老師_我的老師作文800字11
我最佩服的老師是王老師。他身材胖胖的，微微挺起個將軍肚，說話聲音很大，平時總是笑瞇瞇的，十分和藹。他喜歡學生，總是在學生困難和無助的時候，給予學生溫暖的幫助和無私的愛。
王老師是一個樂于助人的好老師，在我需要幫助的時候總能夠得到他的幫助。咦?我的作業(yè)本哪去了?我翻遍書包，沒有找打，不禁喊出聲了。沒有作業(yè)本怎么寫作業(yè)啊?我心想。于是我又把書包里所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，還是沒有找到。看來我的粗心大意又一次給我一擊!面對課桌上的一片狼藉，我無奈地干坐著。這時，啪的一聲，一個新作業(yè)本落在了我的面前，王老師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊。給你!趕緊寫作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書包!我拿起本子，趕緊謝謝老師。王老師把手一擺，半開玩笑地說：下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊!
王老師是一位愿意為學生付出的好老師。有一次我因為生病落下了好幾節(jié)課。病好后，我發(fā)覺自己有些跟不上班里的進度了，心中又著急又無助，這可怎么辦啊。放學時，王老師把我叫住了，說到：你落了幾節(jié)課，這周放學以后你來我辦公室，我給你補上。我趕緊點頭，但又一想王老師家里學校很遠，那王老師豈不要回家很晚?我剛出口說到那您回家話還沒說完，王老師把手一擺走!咱們辦公室去!就這樣，王老師給我補上了落下的課，使我很快趕上了班里的進度。
王老師是一位十分關(guān)心學生的老師。有一次我在打球時受傷了，手臂疼得不能動了。王老師趕緊和醫(yī)務(wù)室的老師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，趕緊跑來跑去地掛號、繳費、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說骨頭沒事。王老師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開了。當我家長趕來，知道情況后，一連聲的感謝王老師。王老師把手一擺孩子沒事就好。
王老師教會我很多東西，他以實際行動來告訴我，要樂于助人，要懂得付出，要關(guān)心幫助他人。王老師是我一生難以忘記的好老師。
王老師_我的老師作文800字12
題記：
兒子從小就是一個好動的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個開放性的幼兒園，老師和學生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學的時候很不適應(yīng)，問題很多，讓老師頭大，一年級時，上課在教室里溜達以至于老師都熟視無睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學校修理，把班里的'牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時候如果不出聲就打不出來，由此，上課的時候，經(jīng)常聽到兒子打哈欠的聲音：啊~~長長的很嘹亮的聲音。兒子還經(jīng)常說出讓老師張口結(jié)舌的話語來，二年級在午托部，由于太頑劣，老師認為他不尊重師長，老師教育他，要懂得尊師愛幼，兒子反問那你們是不是做到后面兩個字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個小小的事情，讓我更深的體會老師對兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長過程中那些關(guān)心他、愛護他、寬容他、幫助他的學校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒有老師辛勤的付出和汗水，就沒有現(xiàn)在這個活潑可愛的兒子，小學生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個子高高的，腿長長的，從一年級到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級的時候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級有一次課間操，上樓的時候人特別多，老師看見我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒收了，我罵了老師，老師沒有說話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說：“他還小，不懂事。”三年級有次英語上成了語文，王老師來了以后，我大哭起來，還罵了老師。現(xiàn)在想起這兩件事我很對不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺得自己很不懂事。
王老師是一個很好的老師，同學們有問題老師都會認真回答，對同學都很關(guān)心，我很喜歡王老師，我以后一定做個懂事的孩子，不讓老師生氣。
王老師_我的老師作文800字13
我們班上有兩位王老師，一位是“心不靜”，一位是“美食博主”，也叫“兔子老師”。
“今天托管是誰？”
“心不靜！”
“什么？不會吧！唉……”
“心不靜”老師姓王，是我們的數(shù)學老師，因為經(jīng)常說我們“心不靜”，再加上我們班的一位同學經(jīng)常模仿王老師說話，王老師就被封了“心不靜”的名稱。
每次聽見那位同學用武漢話模仿王老師：“我發(fā)現(xiàn)你們最近心有點不靜！”“這是誰的作業(yè)，哦，張晨琳的啊，下次細心點啊！這又是誰的作業(yè)……夏吉軒，給我過來！”他一邊說一邊還模仿“心不靜”的動作，雙手叉腰，高昂著頭，斜著目光看向教室。每次我都忍不住想笑，都會想到王老師，不只是我，我們班其他同學因為經(jīng)常受到那位同學的熏陶，讓我們再聽到王老師講“心不靜”時都能哈哈大笑。而老師卻對我們說：“可能你們因為老師經(jīng)常說你們心不靜就想笑，但是學數(shù)學確實需要靜心。”老師語重心長地說完這句話，我才不覺得“心不靜”搞笑了，而是更想發(fā)奮學好數(shù)學。
第二位“美食博主”、“兔子老師”也姓王，她和上一位王老師不是同一個人，是我們的托管和午休監(jiān)管老師。因為她組織了一個社團專門做美食，就被封成了“美食博主”的稱號。她做的美食特別好吃，社團的同學吃過后，感覺一天的學習時光都會變得美好，可見她是一個多么厲害的美食老師！而“兔子老師”是因為她之前也有一個社團專門喂兔子，所以也有同學叫她“兔子老師”。她在給我們講故事時，把那位同學比作兔子，裝作要把你吃掉，表演得生動活潑！并且，她還特別喜歡小兔子，說兔子白白的十分可愛。若是小兔子死了，她都會十分傷心，可見她是一位多么有愛心的老師！
若托管課是“美食博主”的，全班都會歡呼，因為她的托管可以想干什么就干什么，還可以講話，可以分享美食，可以分享小動物的有趣圖片，我們都很喜歡她。
這兩位王老師，我都很喜歡，她們年紀都不小，就像慈祥的奶奶教導著我們。
這兩位王老師的外號，風格截然不同，代表她們兩種不同的教學風格。雖然外號聽起來有些不尊重老師，但它的確給我們的班級生活注入了一劑快樂的調(diào)料！也讓我們明白，兩種風格的教學都是為了我們能夠好好學習。
王老師_我的老師作文800字14
9月1日星期六晴
今天是開學的第一天。我們坐在教室里，兩眼不斷地向外張望，誰都想第一眼看見“新”來的語文老師。
“來啦，來啦……”同學們“唰”地一下子坐好了，只見一位中等身材、滿面笑容的教師出現(xiàn)在教室門口。他來到講臺面前，隨即吟誦一首唐詩：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”然后又問“同學們能不能告訴我這首詩的作者是誰？”我們集體回答“王維”。“本人也榮幸地與大詩人同名。”同學們被王老師幽默的語調(diào)逗樂了，立刻報以熱烈的掌聲。
9月3日星期一多云
第二節(jié)課是語文課。我的語文學得不是很好，每每上語文課心里有點怵，不積極發(fā)言，生怕說錯了。可是王老師還是點了我的名，我站了起來，臉憋得通紅。王老師來到我的面前，親切而又和藹地對我說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好的。”這時王老師的眼里流露出鼓勵的目光，啊！這目光只有慈母才有的呀。
9月5日星期三陰
下午作文課，王老師發(fā)下了我們的暑期周記本。我翻開我的周記本，首先映入眼簾的是王老師在周記上的一篇篇評語，“觀察仔細，描寫詳細”、“寫出了真情實感”……而且王老師在一些好的句子下面圈了紅圈，我心里甜滋滋的，要知道以前我是最怕寫作文的呀。我又一想，班上有近50名同學，合起來的周記有幾百篇，王老師要花多長時間才能批閱完，況且開學才幾天時間，王老師對我們真太負責了。以后，我一定注意加強課后閱讀和知識積累，寫好每一篇習作。
9月7日星期五晴
今天最后一節(jié)上班會課。王老師要我們每位同學在講臺前作一個簡短的自我介紹，并以“我是我們班最＿＿的”說一句話，限定時間30秒。教室里一下活躍起來，同學們挨個兒走上講臺，有的說“我是我們班口算速度最快的”，有的說“我是我們班乒乓球打得最棒的”……輪到我了，我緊張得鼻子上沁出了汗珠，感到似乎有點結(jié)巴，一句話也說不出來。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)王老師的雙眼正注視著我，那是一股溫和的光，飽含著期望，我的心馬上安定下來，清了清嗓子大聲說：“我叫周祺焱，我想我是我們班下象棋最棒的，有機會我和你們一起交流交流。”聽完我的發(fā)言，王老師會心地笑了。最后他總結(jié)說：“同學們，我發(fā)現(xiàn)你們都是最棒的，加倍努力，你們會更優(yōu)秀。”
這就是開學一周我接觸到的王老師，說實在的我發(fā)現(xiàn)自己已悄悄喜歡上了他。看了我的日記的同學，你覺得呢？
王老師_我的老師作文800字15
我們班的班主任王老師，也是我小學階段的第一位啟蒙恩師，是位非常智慧的老師。她清瘦的身材，一對丹鳳眼鑲嵌在高挺的鼻梁上，頗為靚麗。她對我們非常嚴格，但也很愛我們。這要從“甜、辣、苦、咸”這幾個字來分析。
說“甜”實在是讓人滿心歡喜的事了。我們班的同學幾乎每天都能吃到王老師發(fā)給我們的餅干、糖果和其它學習用具。這些多數(shù)都是王老師自掏腰包買給我們的。當然，王老師也不是無緣無故地把好吃的東西放進我們的嘴里，把學習用具塞到我們的手里。她是為了獎勵我們班當天積極發(fā)言、作業(yè)認真、考試成績優(yōu)異的同學。因此，每當我們口含糖果，手拿學習用具時，心里都是甜滋滋的。
“苦”也就是王老師對我們要求非常嚴格。記得有一次，我的試卷忘記寫名字了，王老師二話不說罰我寫了一百遍。我們班被這樣罰過的人，大有人在。好在，我們在“苦水”中泡出來了，忘記寫名字的事幾乎不再發(fā)生，有了一個良好的學習習慣。
“辣”，就是我們在紀律上犯錯誤的時候，王老師處罰起來是非常嚴格的。記得一年級的時候，我跟我們班的另一位同學，在上操的時候，你踢我一腳，我踹你一下，被王老師發(fā)現(xiàn)了。王老師不僅在課上狠狠地批評了我們，放學時還找來了家長。嚇得我暗暗地對自己說，下次不再這樣了。
“咸”來自于我們動情的“咸味”淚花。王老師上語文課是非常有水準的。三年級的時候，她上了一堂對父母開放的公開課。其中的內(nèi)容是關(guān)于父母在為我們過生日的時候，我們有沒有主動想到來關(guān)愛自己的父母，特別是在父母衰老以后，我們應(yīng)該怎么做。王老師的課件做得非常生動，弄得我當場就泣不成聲，后來跟我媽媽溝通，媽媽說她也是淚流滿面了。這堂課感動了很多同學和家長，當然，我們也牢牢地記住了這堂生動的課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是三年級的學生了，更加了解我的恩師王老師。不管王老師對我們是“甜”、是“辣”、是“苦”、還是“咸”，她的出發(fā)點都是為了把我們培養(yǎng)成才。媽媽常說：“王老師實在是個難得的好老師，你要好好珍惜呀！”是啊，我多么希望王老師能陪伴我們，直到小學畢業(yè)。