我最敬佩的老師_寫老師的作文900字

時間：2021-05-22 12:36:20 老師我要投稿

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我最敬佩的老師_寫老師的作文900字，希望對大家有所幫助。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字1

　　我的小學語文老師姓高，大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏：小個子，小鼻子小眼，小耳小口。惟一可以說“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡，從不濃妝艷抹，她常說：“人，還是樸素點好，別老想用別的東西掩飾自己。當有同學違反紀律時，高老師臉上就會像著了火似的：紅色在她臉上迅速蔓延著。只有那同學認識到錯誤時，她的臉才趨于正常：笑容又在她臉上跳來跑去。不過，我們可不會經常讓高老師的臉“著火”的!

　　提起高老師的教學方法，至今令我興奮不已。

　　“首先，是‘課前小知識’”，老師邊說邊從口袋里掏出一張紙，念道：“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫家畫的?”咦？這不是我提供的題嗎?哦，高老師又在進行她首創的“課前知識”了。“課前小知識”就是在上每節語文課前，用3分鐘時間來提問一些課外知識，問題山同學們提供。雖說我們是畢業班的學生，但這項活動堅持了一年，天天不斷，就連畢業考的前一天也還在進行。一年下來，我們積累了不少課外知識，這都得歸功于高老師啊!

　　別以為我們的高老師光顧課外，不顧課內。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是：作業不多，練習不難，基礎不差，課堂不死。高老師的語文作業呀，讀、寫加起來也不用半個小時。她經常寫一些簡單卻有針對性的練習，這不就不需絞盡腦汁，也能把學習搞好了?高老師的課堂，那才叫絕呢!只要你想發表意見，就大大方地站起來，說出你的觀點，沒有人會不讓你說。用高老師的話說，這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的教學方法，為我們班在畢業考中奪得第一名的好成績打下了堅不可摧的基礎。

　　雖然我們課堂的氣氛很輕松，但高老師的工作卻不輕松。我們是畢業班，高老師自然要辛苦些。為了能專心教好我們，競把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見過，是在去年的‘六·一”節。挺幼稚可愛的一個小男孩，卻淚水漣漣地拉著媽媽的手，不愿松開，要知道，這一松就是好久，好久……

　　我上中學后，傳來一個好消息：高老師當上高級教師了!對此，我并不表示驚訝，有的，只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當高級教師，誰還能當呢?

　　我常常呆呆地望著母校的方向，因為我知道，在那里，有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒著一顆顆希望的種子……

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字2

　　城里花開，芬芳且郁，眾人爭之，種花人含笑立于旁。當今世界，“群芳”爭鮮，可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會得出那人淺笑之意？可有人發現了那人紋間酸甜？在每一個風雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個溫暖且堅實的臂膀。

　　她是有瀑布般美麗的長發，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄海化作桑田。她向著知識招手，抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當花朵們紛紛開得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰之時，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。

　　她是我初中時的一位英語老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過是成績單下放之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽光還要溫暖的微笑。但，剛開始的時候，我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開始時，我是一名典型的貪玩不愛學習的學生。我會去把小紙團準確無誤地投進垃圾桶，我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖，我會去在老師背過身時用紅外線燈光照射黑板······我會做很多與學習無關的事情，但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節課，寫上半頁字。這樣糟糕的我，恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿陽光的她，就這樣走近了我，步伐堅定，腳步沉穩。她微啟雙唇，說道：“這一組就由你來擔任小組長。”我很差勁，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個我，這樣的，一個差勁至極的我。后來，我漸漸開始明白你了，明白當我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚我的你，明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會斥罵我的你，你告訴我，你對我不是放縱，你需要我。我把頭埋進你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。

　　你是我的英雄，是我的救星，是那個在我迷途之際會牽起我的手的人，是那個無論風雨，日夜依舊守護著我，輕擁著我，給予我一個堅實肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛你愛我的人，想念相思更甚相逢之意。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字3

　　張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學生的關愛，做事是那么細心，渾身浸透著對教學的激情，對生活的熱愛。在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴格，在開學的第一天，她便給我們講：“同學們，本期我們將一起共同度過六年級的學習生活，在生活或學習中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學習的，無論誰有過錯都要及時改正，同學們只管把我當成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學習，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學習進步，健康成長，各方面都能得到良好的發展。”聽到這些我們都覺得心里暖洋洋的。

　　張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結果。這樣一對比，我們就能發現自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學違犯了紀律，張老師并不罰他們做作業，而是很慈愛的教育他們。

　　張老師給我印象最深的一節課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關奧運的故事和她得知我們國家獲得了奧運會舉辦權時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。

　　當然，我也有違犯紀律的時候，那是六年級上學期的中段考試，考完試后我和同學們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀律。

　　除了批評，我也有被表揚的時候。這學期當班長，因為早晨和中午的紀律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。

　　這就是我們的張老師，一個教學獨特，嚴格要求，富有愛心，深受學生愛戴和尊敬的好老師！

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字4

　　有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

　　在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。

　　張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會懲罰你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你

　　一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了懲罰我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點強行辦法。在張老師這種強行下，老師布置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

　　我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。

　　有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。

　　我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字5

　　她，個兒高高，步履匆匆。每天在校園里忙忙碌碌的，好像辛勤采蜜的小蜜蜂，又好像是花園里辛勤的園丁。她只是我們學校一名平凡的老師，可正是這名平凡的老師，帶出了一個極不平凡的班集體。這個班級的人數是我們學校人數最多的，但是，班級班風良好，積極向上。曾多次獲得學校的各種榮譽稱號，還獲得過雨花區優秀班級的光榮稱號。是的，把平凡的小事做的最好，這就是不平凡！她，就是我們的班主任——湯老師。

　　她，認真負責，和藹可親。下課以后，她可以看到她象我們的朋友一樣和我們踢毽子、跳長繩，玩游戲。而在課堂上，她又象媽媽一樣認真負責。她講課細致，每一道題目都耐心地給我們講解，直到你理解了點頭為止。如果，你下課去問她題目，她也是不厭其煩地一遍遍講解。而且，講完以后，還會微笑著輕聲問：你聽懂了嗎？我想：再頑皮的孩子也會被她的微笑融化的。

　　她，溫柔可人，非常喜歡笑，而且笑起來非常可愛，就好像是鄰居家的大姐姐。在她的課堂上，課堂氣氛非常活躍，她經常會給我們講一些課外知識，開拓我們的眼界，活躍我們的思維。有一次上課，她帶領我們駕駛著“宇宙飛船”去“外太空”旅行，探索未知的世界，大家開心極啦！回家以后，我還一次次地跟爸爸媽媽模擬這個好玩的游戲呢！她，就是我們的科學老師——張老師。

　　她，美麗大方，好像優雅高貴的公主，她是我們雨花區最優秀的音樂教師。為了準備我們學校的藝術節，她休息自己的休息時間，不辭辛勞地為我們排練舞蹈節目和編排口風琴節目。她的辛勤付出，使我們在藝術節上取得了優異的成績，而且，還獲得了雨花區藝術節目的第一名呢！而她，依然是默默無聞地奉獻著。但我相信，她是快樂的，當她看到她的學生在舞臺上的精彩表現時，她美麗的臉上一定露出了欣慰的笑容。她，就是我們的音樂老師——彭老師。

　　她，長發卷卷的的，是我們眼中的的時尚達人。雖然她的課不多，但課課都是精華。而且她管理紀律的水平可有一套呢！鬧哄哄的教室里，只要她目光一掃，輕輕一笑，或者是在黑板上寫一個字，同學們馬上就會鴉雀無聲。她有一只馬良一樣的神筆，畫出來的畫真是栩栩如生，活靈活現。我們都非常喜歡上她課。她，就是我們的美術老師——李老師。

　　她、她、還有她……我們身邊的魅力老師可真是數不勝數，你想認識這些充滿魅力的老師們嗎？那么，就請隨我一起來雨花亭小學吧，這兒還有許多的魅力老師在等著你們呢！

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字6

　　校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。

　　校長室內，我用膽怯的眼神看著那個被稱為王主任的中年女教師，她看我的時候，直直的身子微微顫動了一下，輕輕地說了聲：“你就到我們班吧。”英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。

　　我是一個轉校生，從外地來，身著樸素，普通話口音也不準，總之“土”是當時的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的孩子，行為孤僻，寡言少語，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽課時，王老師會特意又似不經意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛臉紅，也刻意地在與同學的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個有著中分齊耳短發，個子瘦小，時常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時刻關注班中同學情況，并且及時溝通反饋，像一個慈愛、負責的母親。

　　上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動聽，細小的平臂在臺上舞動，知識源源不斷地進入腦海。有時，發怒時嚴厲的語氣也絲毫沒有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛的班主任——王炳輝。

　　她是語文老師，她是我成長中的綠葉。

　　至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會課上，開明如她，要我們投票選舉三好學生，我的學習不錯，但人氣很差，畢竟來自外地的孩子總會受到些許歧視，他們結群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說，我絕對不會當選的。臺上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴肅的抬高聲音，語氣中透出堅決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。”她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會改變什么。不過，她又再我名字后畫了一個勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。

　　那只薔薇花終于迎來綻放，美得動人。

　　想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我

　　放學后，我騎著腳踏車獨自前行，每天開著紅色小電瓶車的她追了上來，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問我的情況，說：“孩子，相信自己，適時的改變自己，也許你會做得更好，老師相信你哦。”我笑著答應，努力騎車趕上她。她去了，我在后面追趕著，我只想嗅下她留在風中的發香，那是溫暖的芬芳，是關愛吧，心府又撒了些陽光。

　　我輕輕回到小學，偷偷地看著她：她正端著一碗泡面在電腦前反饋家長們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。

　　其實她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長、綻放……

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字7

　　但是在我的眼里，王老師始終是一個長不大的小孩。

　　記得有一次的語文課，王老師大大咧咧的走上講臺，然后“恩咳”的清了清嗓門，才開始講課，這節課，我們要學的是《空城計》一文。原本老師按著課文的思路講得好好的，可是突然不知怎么的手舞足蹈起來，惹得全班都哄堂大笑起來。老師一會兒擠眉弄眼一會兒張牙舞爪、齜牙咧嘴的。害得把我們都樂得翻倒在地，爬不起來。忽然，老師一把收回了剛才的那些可笑的動作，鎮靜下來繼續講課。頓時，全班一片安靜。當講到司馬懿到城里不見有兵士戰馬的時候，老師又開始“演”了起來，把那搞不清頭緒，摸不著底的司馬懿演義的有模有樣；說道諸葛亮在城樓上冒著冷汗彈著古箏的一刻時。老師又蹦到另一頭，把剛才的那股傻乎乎的樣子瞬間地轉到了恐慌而緊繃的神情，頭上還不時的冒出豆粒般的“冷汗”來。兩只手一前一后的彈奏著“古箏”。其實所謂的“古箏”嘛，就是電腦鍵盤。雖然語文老師不是真正的司馬懿和諸葛亮，但是他在同學們的眼中，幾乎就是了。

　　我們的語文老師就是這么一個幽默的人，他能使一篇死氣沉沉的文章一下子變得歡躍起來，讓我們更容易接受。是王老師，才能把我們課堂上的那種枯燥、乏味揮散。是王老師，才能使我們不在感到學語文是一件比登天還難的事情。王老師不但教學方法幽默風趣，他同時也很關心學生。

　　有一回，我要參加作文比賽了，十分緊張，總怕自己不行，于是便寫了許多的稿子想給老師評評，但是又一想到老師現在一定忙得不可開交，哪會有心思來給我改這一堆數不清的稿子呢？我開始憂郁不決，但是自信心蓋過了虛榮心。

　　我鼓起了勇氣來到了老師的辦公室。但當我看到老師桌臺上的一疊疊教案，不由得想轉身溜走。可是太遲了，老師已經看見了我。我便膽法的走到老師面前，然后把手里的一疊稿子顫抖地遞給了老師。老師似乎看明白了我的想法，便一把抓過稿子，幫我一邊修改一邊評講了起來，老師講得是那般的投入，我也聽得全神貫注，老師與我幾乎溶為了一體。后來的幾天都是如此。

　　終于到了比賽的那天，為了不辜負王老師對我的期望，便認認真真的繪寫起來，把這幾天所匯集的汗水一一的撒在稿紙上。

　　幾天后，一個令人難以至信的喜訊傳入了我的鼓膜，我得了全級第一名。雖然我不太感相信，不過這也的確是個事實。這次的成果，我還得多謝“栽培”我的王老師，不然這一次的第一也許就會從我的筆中溜走了。

　　看，這就是我的語文老師，即幽默又細心：幽默中帶了一點風趣和孩子氣。細心中帶入了一種責任心。

　　雖然，現在王老師已經不教我們了，但王老師教我們的那段日子，我們都會深深地刻記在腦海中。因為王老師，您就是我們心中的一個永遠的歡樂。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字8

　　“老師”，多么親切的稱呼，這個稱呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠高大、不倒的樹。在我幼小的心靈里，也種植著這樣一棵樹，她就是我小學三年級的班主任紀老師。

　　小時候的我比較靦腆、害羞。有時上課都不敢大聲回答她的問題。細心的她，當然發現了。在那以后，但凡是有大型的活動，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢想課堂”的開幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來到學校。人群黑壓壓地坐在臺下，而我卻忐忑不安，手中拿著學生代表演講稿。聽見她在臺上說：“請學生代表上臺發言。”聽到這兒，我感到我的腿在不住地發抖，邁不開步子來。不過，我還是上去了。

　　紀老師，那時不知您是望見了我緊張的神色，還是看見了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來了一個微笑，仿佛在說：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。

　　記得期末考試后，你給每位同學都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對校長進行一次采訪，主題是學校的曾經與未來的發展。當時，我整個人都懵了。校長，在我心中是多么的高大，要去采訪他，這怎么可能？我一直在擔心，直到紀老師催促著我們交試卷。這幾天來，我不是沒試過，幾乎每天我都在校長辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬著頭皮敲了敲校長辦公室的門。您應該知道，當時我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了采訪。直到現在，看見這個敢于負責、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦用心。

　　紀老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無微不至。從四年級開始，我們就在學校住讀了，每天晚上您查房時，我總能隱隱約約感覺到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗戶總是您幫我們關；夏天，寢室里的蚊香總是您幫我們點，對天這樣一個如同父母的老師，我們又怎會不喜歡？上您的課，我們從來不分神。放假回家時，我們總是依依不舍地向您告別。啊！老師，我愛您！我感謝您對我的付出，感謝您向我傳授無窮無盡的知識！

　　您如同一支蠟燭，點亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹，用自己的身軀，為我們遮擋風雨；您如同一位園丁，永遠守護在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字9

　　她，是我最喜歡的初中老師。

　　尷尬初遇

　　砰砰、砰砰。心跳加快。

　　急促的腳步聲在樓道間蕩漾著。“完了，完了，這一次肯定遲到了。第一天了開學呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。

　　“報告！”我站在教室門口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉過頭來，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼。“你戴手表了嗎？知不知道現在幾點了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發一起重重把我壓向地縫。“那我告訴你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發隨著點頭的動作，微微顫動。而此時，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴厲。太可怕了。

　　這一定是一個愛較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~

　　溫馨又遇

　　“怎么不見了！我的英語書呢？”我焦急地抱著書包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書都翻出來。這個不是，那個也不是。我手忙腳亂的站在一堆書旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒有，而此時所有同學都已經讀上書了，我可怎么辦呀！頭發從肩上滑到臉邊，發梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時間都不肯浪費掉。我忽然想起昨天收拾書包時，忘裝英語書了。怎沒辦！怎沒辦！又要被這個較真的老師罵了。我正在自我傷感時，有一個身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見她側彎身，從講桌里拿出一本英語書，放到我桌上。二話沒說就開始上課了。我瞠目結舌好半天才回過味來。這還是她嗎？

　　原來，她還是個細心的老師。她怕會有同學忘帶英語書，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。

　　動人心遇

　　“快呀！快呀！”啦啦隊在接力賽上拼命吶喊，每個人都緊張的皺起眉。手一會鼓掌一會攥拳在身體兩側來回擺動。她，也十分緊張的和啦啦隊站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當運動員快到達終點時，她就會像一個活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動，興奮地到終點等運動員勝利而歸。發隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵。陽光照在她身上，只見她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學生。

　　她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

　　她就是我心愛的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點亮了智慧人生。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字10

　　不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

　　對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

　　我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任是新來的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。

　　老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從5年級第一次踏進5年級4班的教室，第一次聽老師講上課及作業要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。

　　但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

　　老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業，作業畫完了，老師讓我們用“本皮”來包作業。開始，我們聽到這個對我們而言的新鮮事物，我們并沒有太多的認識。我甚至都沒有聽說過。還有一次寫作文裝飾我們班的墻壁，老師說必須用信紙來寫，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說我們“out”了。

　　記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！

　　而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

　　老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！

　　老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師”！

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字11

　　人們說，老師，是大海中的燈塔，指引我們航行的方向；老師，是辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵……老師，多么親切的字眼！下面我來介紹介紹我的老師吧！

　　這個學期我們又換新老師了。班主任姓周，我們就叫她周老師，周老師很關心我們比如：昨天很冷，我們班一個新來的同學只穿了一條吊帶裙，周老師就叫那個同學下午多穿點衣服，別凍著了……

　　周老師有溫柔的一面但又有嚴格的一面比如：今天凡東升陳文濤等等人沒做家作，周老師的臉一下子陰了起來，問他們：你們為什么不做家作？凡東升說：我忘記了。陳文濤也說：忘記了。這下老師馬上打電話告訴他們的家長。說到這，大家說我們的周老師是不是像一條變色龍呢？呵呵！

　　說完了周老師還有一個老師姓李，同學們也親切的叫她李老師。下面我來介紹一下她吧！

　　她，一頭不長不短的頭發，有一雙水汪汪的大眼睛，有點黑。李老師叫我們數學很仔細，每一題都講的很詳細，所以我們一學就會了。這就是我們的李老師。

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　　我從小學到現在，認識過許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰？你猜！

　　她就是我們學校的年輕語文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！

　　梁老師不但會講課，還會“治病”咧！過去我一看到作業上說要預習，頭就劇烈的“痛”起來了，要知道，我現在六年級了，還得不到預習的規律，以后怎么辦呢？這不，自梁老師教我語文之后，他就先教我預習的要點，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動，它運用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學習課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對我們的預習也開拓了不少視野了。梁老師教我們預習時非常嚴格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結構，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運用！只要我們達不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴格要求下，從“怕預習”變成“愛預習”，特別是喜歡根據老師那“可愛的”基本預習要點預習那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。

　　梁老師早上是個大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因為為了我們經常熬夜才掛在那兒的吧！

　　啊！梁老師真好，你喜歡她嗎？

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字12

　　如果我們是嬌滴滴的花兒，您就是傾盆大雨，磨練我們的意志;如果我們是含苞待放的花兒，您就是淅瀝淅瀝的細雨，潤物細無聲;如果我們是繁花似錦，您必是一片艷陽天!

　　初見你時，是那么不理解。都說一班最好，可就偏偏分來一個快年過半百的老師，總覺得你會跟不上我們的步伐，無論是活動還是思想，覺得您肯定是一個特別古板，特別傳統的人。所以，那時，我是那么不喜歡你。

　　上課時，你普通話不是那么標準，有些鄉土氣息，讓我一度懷疑過你的語文水平，你的字有些小孩子氣，不是那么秀麗，沒有那些年輕老師的字那么漂亮，如同你在我心中的第一印象——普普通通，毫無亮點。

　　漸漸地，我發現了你的優點。

　　你不放棄每個學生。那時有個學生，父母離異，家庭條件極差，不愛學習。憑著你在我心里的第一印象，我以為你會對他不管不顧，但你沒有。你努力去找他的優點，當得知他喜歡生物時，你欣喜不已，讓他當了課代表。他可以說是我們班的`臭氣彈，有他的地方都很臭。你不會去問他為什么不洗澡不換衣服，因為你知道他家窮，他有一個人該有的自尊心。于是你給了他錢讓他去洗澡。可是你對他這么好，他卻自暴自棄。他用爸爸給的飯錢買各種玩具，買各種貴飲料滿足自己的虛榮心。

　　你仍然一如既往的對待他，送他衣服，送他鞋，還帶我們去看望他爺爺。記憶最深刻的是那雙鞋墊，你用雙手做出的鞋墊，樸素耐穿，送給了他。可誰知，他在回家的路上卻弄丟了一只，你雖然沒有表現出來有多生氣，但內心早已很痛了吧?你費盡心思把他送到***媽那里，不顧別人的說三道四。你是如此偉大，如此無私!猶如春雨，潤物細無聲。

　　從那以后，我不再對你有成見，也漸漸喜歡上了你。

　　那次，你打了我，我卻并不討厭你，因為你打的，是我的傲氣。自從合作學習以來，量化分成了寶貝，一分也尤為珍貴。正好我們組干值日，但沒有干好，你讓扣五分，在那樣一個時間段，五分是多么重要，所以，我甩了脾氣，不計后果的甩了脾氣。你走來彭彭打了我兩下，又拿書砸我。問我干什么，我不吱聲，也不想吱聲。你讓我出去，但我沒有掉一滴眼淚。

　　過了一段時間，你讓我進班受教育，你當著全班同學的面說我長大也是個禍害。也就是那一句話，讓我的眼淚潰不成堤。到底是受了多大的氣，才讓你說出這樣的話。那時，那一刻，我不想聽下去。后來，你跟我道歉了，這讓我再度落淚，無關怨恨，只是歉疚。

　　從那以后，我不再那么傲氣。多虧有你，傾盆大雨。

　　你沒有那么完美，也沒有那么不好，但我就是喜歡你，因為，你是我們的艷陽天，我們的小花媽——張老師。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字13

　　在一個悠靜的晚上，我手捧著一只點燃的蠟燭，突然把黑暗的整個空照亮了，把我的心也照亮了，還有一陣陣溫暖的感覺。看著蠟燭一點點地燃燒，慢慢變小，我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話，又想起了我的語文鐘老師。

　　您已經陪伴了我五個春秋，我的語文鐘老師，像我們的父母一樣。您總是默默無聞地付出，不求回報，毫不猶豫地把全部知識傳授給我們。從一年級到五年級，每一堂課您都認真地為我們上課，那嘹亮的聲音，一字一句都在我的心中回蕩著。而我每堂課也都是那么的認真，當我回答問題時，您總是給予我鼓勵，讓我不再羞怯，回答正確后，您會給予我稱贊，讓我對語文課充滿著好奇與興趣。同學們最怕的就是寫作文，從一年級開始，您便對我們實施作文培養計劃，每天都讓我們寫日記，從剛開始的二十字周記到五十字，接著到兩百字、三百字、五百字，您教我們從生活中觀察，觀察身邊的一點一滴，然后記錄下來，漸漸地，我們從懵懂無知變得熟練掌握，懂得了寫作文的技巧。

　　有時我寫的作文會被當做范文，讀給全班同學聽，您每一次的鼓勵，讓我收獲了勇氣、信心和力量，每一次做作業、上課都盡量表現優秀，因為我不想讓您失望，我想讓她知道：您的學生柯惠斌不是一名差學生！所以，我做事十分謹慎。感謝您，感謝您對我的栽培，沒有您，也許今天這一篇作文我也寫不出來，鐘老師啊，千言萬語也表達不出來我對您的感情！

　　記得有一次，在一個寒冷的冬天，您帶著勞累和嘶啞的聲音為我們上課，您說：今天我的喉嚨有些不舒服，孩子們要豎起耳朵認真聽。我望著您那布滿紅絲的眼睛，心想："老師聲音嘶啞是為我們批改作業、為我們備課，為我們這段時間成績下降而操勞過度吧！我眼睛被淚水模糊了。看著您那矯小的身體，是那么高大。您就如坐在船頭揮動著船槳的船夫，帶領著我們駛向知識的海詳。您無私地為我們付出，就如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師是平凡的，但每一位老師的人生都是不平凡的！假如說老師是智慧的源泉，我們就是一塊海綿，不斷汲取著知識，自身的分量也越來越多，而老師為我們付出自己的一切，自己卻一天比一天勞累。偉大的老師啊，那燭光下認真為我們批改作業的老師啊，我在這里代表全世界的學生對你們說一聲：老師，你們辛苦了！

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字14

　　我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任——劉老師。

　　面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時，它的及時出現總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩定？為什么，在我胡鬧時，它的出現讓我感到無形的壓力，喘不過氣來

　　記得幾個星期前，班長安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動，雖然同桌這是過于疲勞的表現，但我總有一種不祥的預感，好像感覺有什么壞事在等著我似的。

　　因為是我值日，然而我的責任心又十分強，所以記了許多同學的差名字，坐在我身旁的＊＊同學不停說話，于是我也記上了他的名字，在最后一節課開始前，我對他說，只要他表現好了，我一定會重新考慮的，但是你還是表現不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外——他又開始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當我在講臺上做完一天的總結后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀律本來就是我的職責，他怎么能罵呢，再說我也給過他一次機會啊。不安的是，我害怕他回報復我。果然，放學后，當我在我等同學時，他截住了我，對我說：＂喂！你到哪兒去，我有幾個朋友想找你談談。我頓時拉緊了身旁的韻，膽怯地說：我我要回家了。他卻一臉不耐煩地說：你少廢話，說吧，到底去不去！我我不去！我要回家了！我小聲地說了出來，但他并沒有因此罷休，他找來兩個個子高大的人圍住我說：我要你干件事，你得去和劉老師說，說這是一場誤會！于是，膽小的我強忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說了。那時，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學逼我說的。這時，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭氣地掉了出來。

　　這件事后，我發現了一個秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手。

我最敬佩的老師_寫老師的作文900字15

　　在我們學校有一位生活老師讓我十分難忘。她瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁有些塌，一雙手忙個不停……

　　每天在吹了早起哨后，她便從宿舍門前走過，到每一間宿舍前，她總要說;“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”

　　在上個月，有幾天聽不到生活老師那熟悉的聲音，我不禁有些擔心生活老師，便問同學，才知道生活老師的腿燙傷。聽到這個情況，我很傷心，很想看看她的傷嚴重不嚴重，什么時候可以來。可是我不知道生活老師在哪里。只能天天盼著她早點來。

　　過了幾個星期后，在一天的早晨，我正在穿鞋子，忽然又聽到了熟悉的聲音：“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”我心里一驚，抬頭一看，原來是我朝思暮想日夜期盼的生活老師，可是她那受傷的腿顯然沒有好，因為她把褲腿卷著，我們看到了那大塊的疤痕。看著，看著，我的淚就噙在眼里。生活老師，你的腿沒有好，怎么就來了，這樣對你的身體很不好啊！生活的艱辛，在生活老師工作的身影里，我有了深深的體會。

　　每天下午第二節課，透過窗戶，我看到生活老師拎著鉛皮桶，一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿，可是我在上課，只能用目光迎送生活老師。一次，生活老師幫助我們打掃宿舍，忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床，頓時，她便疼得站不起來，坐在床上呻吟，我急忙跑過去，問她怎么樣，她卻說沒關系，過一會就好了，并且謝謝我的關心。接著，她便又開始打掃了。我的心疼到極點，真想替她打掃，可這是不可能的。然而我們有些同學，只為了一點小事情，就對生活老師大吼大叫，處處責怪生活老師，完全沒有尊重她的勞動。每當這個時候，我都會看到生活老師的眼睛濕潤了，慢慢地走進自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。

　　生活老師，我想對您說：您辛苦了，要多休息，不要因為我們而累壞了身體。同時，我還要對同學們說：尊敬生活老師！是她，正是她在無微不至地照顧我們的生活！當我們離開父母無人照顧我們的時候，是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服，曬被子，補衣服，釘紐扣，有時還給我們講如何照顧自己。當有同學生病時，她更是專心地照顧他，問長問短，端湯送飯，真辛苦！

　　在這里，我希望所有的同學和我一樣，所有的人都和我一樣，尊重勞動者，尊重普通的勞動者。因為勞動是神圣和無比光榮的，是勞動造就了我們，造就了世界！

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