我心中的好老師老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我心中的好老師老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的好老師老師作文1
每個同學心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我的班主任陳老師。她高高的身材，一頭長長的、烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來非常嚴肅，不過她笑的時候很漂亮。
我喜歡我的班主任。她像媽媽那樣照顧著、教育著自己的“孩子”，像爸爸那樣保護著自己的“孩子”。記得每次，我的作業(yè)完成質量很差，字寫得非常不認真，陳老師并沒有批評我，而是耐心地鼓勵我，使我的心里一下子溫暖了很多。聽她的課，我總是專心致志，積極舉手發(fā)言。
有一天，校長進我們教室，告訴我們：你們的陳老師生病了，不能來校上課，需要休息一段日子。我感到非常難過。陳老師不在的這段設計案例，我覺得就像孩子一下子離開了媽媽，有點恐慌，突然覺得生活中好像少了點什么。在我眼里，陳老師就是一本“活字典”，一個辛勤的園丁，又是一個體貼我們的長輩、親人。沒有陳老師的日子，我的成績也下滑了。我應該勤奮起來，接手考驗，不能給陳老師丟臉。
過了一段時間，陳老師再次走進教室，我們歡呼雀躍。我上課比以前更認真了，完成作業(yè)質量也比以前好了。我想我長大了！懂事了！
我心目中的班主任老師是那么和藹可親，她會鼓勵學生、欣賞學生給學生創(chuàng)造鍛煉思維的機會，教給學生獲得知識的手段。只有像陳老師這樣的老師，才會受到同學們的愛戴和尊敬。
這就是我心目中的好老師，我非常喜歡陳老師。
我心中的好老師老師作文2
我們班里有許多老師，她們盡自己所能教育我們，在我心中田老師最好，田老師溫柔、體貼、嚴格。
那是秋天，秋天本來就好多病，記得有一次，那天老師看見我的同桌李飛，上課無精打采的，老師就問李飛：“李飛，你這么了，你是不是生病了？”李飛有氣無力的回答“我一起床，頭就開始痛，渾身難受。”老師急忙掏出溫度計，老師讓他量了量體溫，溫度計顯示李飛發(fā)高燒了，老師趕緊給李飛的爸爸媽媽打電話，因為，學校醫(yī)護室的都不管用，病毒開始蔓延了，它感染了我的前后左右，他們都回家了，老師有點覺得奇怪，老師覺得我周圍的人一個一個的都走了，為什么我什么事情沒有呢？老師把我叫到跟前問道：“咦，鄭好你旁邊的人都發(fā)燒了，你為什么啥事也沒有呢？”我告訴老師，我什么感覺都沒有，老師掏出溫度計給我量了量，我竟然發(fā)燒了，老師說：“你還說你沒有事，都發(fā)高燒了，趕緊去醫(yī)護室打針去�！币驗槲壹译x邢臺比較遠，所以說老師就不讓我回家了，老師雖然是那種訓我的口氣，但是我能體會到老師對我的愛和感懷，這時老師看見我發(fā)高燒了，心中有點著急，我的心里暖洋洋的，比吃了蜜還甜，有一種說不出來的幸福，我癡癡的站在那里，老師說：“還愣著干嘛，還不快去打針，等什么呢？”我趕緊來到醫(yī)護室打了針，拿了點藥，我一回來，老師就親自監(jiān)督我，讓我喝藥，晚上老師還來到宿舍叮囑生活老師多關照我。
我很開心，我心中的好老師是我的班主任田老師，我慶幸有個這么愛我們的班主任。
我心中的好老師老師作文3
三年級下學期，我們班來了一位新老師。
爸爸媽媽帶我去學校報到時，我看見教室里坐的并不是馬老師，而是一位年輕的男老師。
他個子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來像一位大哥哥。我一問才知道，原來馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語文老師——魏老師。我非常喜歡他，因為他講的課很有趣，每當我和同學有不懂的地方，他都會給我們講一個小故事，好讓我們明白這個問題。
每當我們上課聽講、專心、不粗心的時候，魏老就會記表揚一次，他說：“一周記了表揚三次，就可以領一朵小紅花了。”因為魏老的鼓勵，我有了努力的目標。從此，我每周都認真學習，向目標靠近�，F(xiàn)在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學習上關心我們，而且生活上也一樣盡責任哦！比如，我們晚上回寢室后，他每個寢室都要來看一看，確定沒事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會及時的把我們帶到醫(yī)務室去看病、拿藥。
另外我覺得魏老師還是個多才多藝的人。因為在今年的元旦迎新晚會上，男老師們表演了一個舞蹈節(jié)目。我們魏老師穿著軍裝，表演了一個小號手，看起來好帥��！我非常喜歡我的魏老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開他了，但是我希望一直和他保持聯(lián)絡，這樣的話他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。
我心中的好老師老師作文4
每個人心目中都有一個好老師，我心目中就有這樣的一位好老師。
她三十五歲左右，個子高挑，身材苗條，偶爾戴著一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美，稍尖細。知識淵博，在大學里的高材生，受到過省、市嘉獎，還有兩個國際大獎呢。
她講課時思路清晰，深入淺出，同學們聽得明白。平時的作業(yè)或是習題或試卷，她總是親自檢查批閱，又給學習有困難的同學認真講解，并給他們課后單獨輔導。遇到許多同學搞不懂的情況下，她便放慢進程，直到同學們掌握了才開始新一課的學習。
她性格開朗，喜歡笑，很少有訓斥學生的現(xiàn)象。給同學們講題時，她從不挖苦諷刺學生，總是耐心教導，所以我們都很喜歡她。
她還是我們的美術老師。那畫功，怎一個“好”字了得。她畫的最好是水粉和油畫。她的水粉畫星空，暮色和麋鹿，立體感超強，就是油畫最經(jīng)典的那幾幅圖，她臨摹得幾近真品。
老師愛讀書。她的女兒是我的發(fā)小，我第一次去她們家的時候，看到的是，滿眼的古風裝修風格，家具典雅。到處是書，光客廳就放了兩個架子她的書呢！里面的《道德經(jīng)》《論語》都快翻爛了。聽她的女兒說，老師每天晚上不看這些書都睡不著覺呢！平時沒事，老師就喜歡泡在書房里。
我喜歡這個老師，多才多藝、知識淵博的老師。
我心中的好老師老師作文5
我遇到過許許多多的好老師，有善解人意的周老師；有幽默風趣的王老師；有認真負責的羅老師，今天我就給大家講講外語羅老師吧。
羅老師長著一對大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒，小小的鼻子下面有一張比櫻桃還紅的嘴巴，你瞧，她的樣子多漂亮啊！
羅老師不僅長的漂亮，而且教學認真、負責。有一次，我上課沒認真聽，老師在講什么我一句話也沒聽，更別說聽懂了。時間一分一秒地過去了，轉眼已經(jīng)下課，我把作業(yè)交給羅老師批改，她對我說：“陳昕悅，這道題你錯了，老師上課時講過，我再給你講講吧！”老師給我講了一遍又一遍，直到我弄懂了為止。過了一會兒，老師又對我說：“你只有上課認真，才會變得越來越聰明；如果你上課不認真，就會變得越來越笨哦！”雖然這應該不是真的，但是我永遠記住了老師這句話。正是這句話鼓勵著我的學習。如今，我的英語越來越好，多虧了我們的英語老師��！
我越來越喜歡我們的英語老師了！在這里我要對老師說：“羅老師，謝謝您對我的教導。您猶如一盞明燈，照亮我的心窩；您就像我的恩人，讓我在知識的海洋里遨游，羅老師，我愛您！”
我心中的好老師老師作文6
在每個人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個好老師，他有四個值得別的老師學習的地方。
第一點，是否對學生負責，為什么呢？因為如果不對學生負責，就會讓同學成績下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學生負責，就要認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)同學們的缺點，并改正，這就是一個好老師的標準。
第二點，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會讓同學們覺得上課沒意思，自然而然就開小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學習田老師，這樣就不會讓同學們覺得沒意思，反而更認真地聽講，這也是一個好老師的優(yōu)點。
第三點，老師時好時壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會讓學生害怕，有問題不會就不敢去問，怕被批評。如果老師太好，就會故意不寫作業(yè)，上課不聽。這時就應該學習李老師獎罰分明的優(yōu)點，這也是一個好老師的標準。
第四點，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話，我們就不僅光顧著寫，不看題目，造成錯誤，而且寫到半夜10~11點，第二天就沒有精神上課，布置少的話，同學們就會隨便應付一下，也會漏洞百出。所以布置得不多不少，就會有質量，就像桑老師。這也是好老師的標準。
以上四點就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時的張沖沖老師就有以上這四個優(yōu)點，所以我心里一直記著他。
我心中的好老師老師作文7
魏老師個子中等，身材偏瘦，衣服穿得時尚極了，鼻梁上架著一副紅褐色的眼鏡，看上去十分有學問。魏老師講課語言流暢，娓娓動聽。記得，她給我們上《觀潮》這課時，聽著她的朗讀，我仿佛來到了海寧市鹽官鎮(zhèn)，站在觀潮的人群中，期盼著錢塘江大潮的到來。隨著魏老師的精彩分析，我的耳畔似乎響起了潮來時“隆隆”的響聲，我的眼前好像看見了那猶如千軍萬馬般的滾滾白浪……直到下課鈴響，我才回過神來。瞧！魏老師講課就是這么讓人著迷。
魏老師批改作業(yè)一絲不茍。有一次，我把“鼎”的上部“目”寫成了“日”，魏老師批作業(yè)時立刻給指了出來，并讓我改正。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，我們班的同學都很佩服她的眼力。現(xiàn)在，由于她批改作業(yè)認真，我們班同學寫作業(yè)都很仔細，還養(yǎng)成了自己檢查作業(yè)的好習慣。
魏老師不僅工作認真，還很能堅持。就說那次春游吧。山路很陡，我們才爬了一半，就像小狗一樣伸出了舌頭，大口大口地喘氣，再也爬不動了。魏老師一會兒在前引路，一會兒又折回隊伍后面，照顧落隊的同學。盡管天氣涼爽，可她的額頭早已滲出顆顆汗珠。她始終笑著鼓勵我們：“加油，堅持就是勝利！”
魏老師，您辛苦了！
我心中的好老師老師作文8
五年前，當我背著書包膽怯地走進校園時，是喬老師您的笑臉讓我倍感溫暖。在班里我一直是個驕傲的好學生，您的表揚，像蜜糖一樣讓我又香又甜。
但有一次，我私自帶零食進校，一到課間就跑到角落里“大快朵頤”，您得知后狠狠地批評了我。這是您第一次批評我。我的臉火辣辣的，眼淚也不爭氣地嘩嘩直流。難道我不再是您心目中的“好學生”了嗎？我不但沒接受教訓，反而對您產(chǎn)生了怨氣。
那幾天，你每次上課時都端著一杯水，那五顏六色的茶料在透明的杯中散開飄浮，像花也像草，我想那肯定是什么高級飲料，味道也不錯。酸甜或是香甜口味，讓我浮想聯(lián)翩。“憑什么讓我們喝白開水，老師就能喝飲料？”我不敢直接像您“挑戰(zhàn)”，可我對同學們訴說報怨。說來也巧，那天我到您辦公室送作業(yè)，您不在，只有那杯茶安靜地待在那兒，散發(fā)著熱氣，那顏色像極了“可樂”，它太“迷人”了，一時沖動，我竟然偷喝了一口，本想喝一大口，可是剛入口就覺得不對勁，簡直比黃蓮還苦。我趕緊吐了出來，又倉皇而逃。摸著七上八下的心，我想我錯了。
后來，才知道因為您勞累過度，有嚴重的咽炎，那不是什么飲料，而是一杯中藥。這才讓我想起那幾天，你上課時總帶著痛苦的表情。后來才知道，您為了不讓我們落課，居然病了也都不舍得去醫(yī)院，就這樣一直忍受著。通過這件事讓我明白了老師對我們的苦心。喬老師，您就是我們心中真正的好老師。
我心中的好老師老師作文9
在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事：
有一次，上課的時候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來，過了一會兒，老師走過我的身邊看到我一副著急的樣子問：“彭家夢怎么啦？是不是遇到難題了？”我點了頭說：“這道題我不會做。”老師和藹可親地說：“別著急，我教你做�！敝炖蠋熛冉涛覍忣}，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開來了。
還有一次，是一年級上學期的事了，我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了，我非常傷心，因此我的成績一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來，在新徽學校念書。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說：“謝謝您，老師，您對我太好了！”
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，朱老師，我想對您說：“我們已經(jīng)長大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺�！痹诮處煿�(jié)來臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。
我心中的好老師老師作文10
學鋼琴至今為止，我有兩個鋼琴老師，一個是我的啟蒙老師袁老師，一個是我的現(xiàn)任老師梁老師，一個多才多藝，一個樂觀活潑。可我還是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。
我和袁老師的相識是在我上幼兒園大班的時候，袁老師是來幼兒園實習的大學生，她被分到了我們班。我一直很想學鋼琴，媽媽便四處打聽哪里有琴行，一次偶然，院長告訴媽媽，袁老師是上海音樂學院的，她會彈鋼琴，會彈、修古箏等，多才多藝。初次見面時，袁老師給我的感覺是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來，我覺得她又是個會關心人的好老師。
先說說會關心人的袁老師。一次，那時是冬天，天氣很冷，去上課時，我打了幾個噴嚏，沒在意，結果到了袁老師家，開始流鼻涕，我才發(fā)覺我感冒了。袁老師見我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒有不舒服？”說完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話給媽媽讓她來接我。那時候，我覺得身上涌出了一股暖流。學琴的第三年，袁老師當上了幼兒園園長，由于事務繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。
十年樹木，百年樹人。我們應當永遠記住我們的老師，因為他們是我們教給我們知識的人，我們要學會回報他們�。�！
我心中的好老師老師作文11
在我的成長過程中，離不開同學們的幫助，更離不開教師的教導與關愛。老師就像辛苦的園丁灌溉著，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學并不怕她，因為她總是面帶微笑，細聲細語地教導我們。楊老師講課的時候大有演說家的氣勢。
楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀發(fā)，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺爬上了幾道魚尾紋，高高的鼻梁，中等身材顯得非常有氣勢。
楊老師不僅外表美，心靈更美。
記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學在跳高的時候，沒有按照老師的要求，跳高時后腿往桿子上鉤了一下，結果摔倒在地，把門牙給摔掉了。楊老師聞訊趕來，她把徐濤扶起來，急忙打電話通知他的父母，立刻帶著徐濤去醫(yī)院，到醫(yī)院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最后醫(yī)院說沒有大礙，楊老師總算松了一口氣。然后把徐濤帶回了學校。這時徐濤的父母才趕到了學校，連聲說：“謝謝您，楊老師……”
這就是我心目中關心學生、助人為樂的好老師，你們覺得她是不是你們心目中的好老師呢？
我心中的好老師老師作文12
在我的心中，有一位負責、關心同學的老師——茍老師。
她有一頭棕黃的、卷卷的長發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學都佩服得很！
茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來可負責了！記得有一次，我們班幾乎都沒有做出一道題——畫出一句過渡句。茍老師見了，便仔細地給我們講過渡句：
“過渡句就是承上啟下的句子。承上就是過渡上面的內(nèi)容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學習非常好，下面你如果要寫楊婕愛勞動的話，那中間就要加一個關鍵詞，如：楊婕不僅學習好，而且還很愛勞動呢……同學們，你們會做了嗎？”
“會！”全班同學異口同聲地回答到。
茍老師不僅對工作認真負責，還很關心同學們呢。
有一次，有幾個同學去衛(wèi)生區(qū)值日，可天有不測風云，忽然，天空中雷聲大作，接著大雨“嘩啦啦”地下了起來。他們打掃完才回到教室。茍老師看見了，心疼地對他們說：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說著，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個一個地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責備地對他們說：“下次不許冒著雨掃地了！”
這就是我心中的那個好老師——茍老師。
我心中的好老師老師作文13
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長�！�
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，他為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，李老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“王瑞華！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的.小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
李老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水�。�
梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當他看到王小龍的作業(yè)本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進步�！蓖跣↓埪犃艘院螅@然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，李老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。”
我的李老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。李老師經(jīng)常對我們說：“你們都是六年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了�！蹦莻�同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”
噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，他能不是我心目中的好老師嗎？
我心中的好老師老師作文14
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕松活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的溫暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后，曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們?nèi)〉贸煽儠r，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心中的好老師老師作文15
對于剛住校的我來說，處處都有困難。有一位善良的使者，她為我們指路；有一位樂于助人的使者，她在我們成長的道路上幫助我們。這位就是我們的——老師。
我從一至六年級都有印象深刻的老師，但是有一位老師在我的心中是銘記在心的。她就是我成長路上最重要的老師——陳玲老師。
在我每一次遇到困難時，她總是教導我，總是幫助我。跳跳繩不是我的強項，我身體胖胖的。別小看我是一個小女孩，人家可有50多公斤呢！胃口大的比一個成年人還能吃。我本來個子就高，但我買了一根便宜的跳繩。跳起來跟大象跳火圈一樣。再加上我又沒耐心，一會兒就傷心的哭了起來�？晌铱吹侥敲炊嗳耍揖涂蘖藥椎窝蹨I就不哭了。老師卻看見了問：“你跳了多少個？”我委屈地說：“我沒有數(shù)�！薄笆遣皇怯龅绞裁蠢щy了。”老師問。我搖了搖頭。老師對全班人說：“這不是我們第四課學的《頂碗少年》的故事嗎？”全班人說：“是！”老師轉過身來，邊拍我的肩膀邊和藹可親的說：“下一次換根跳繩�！蔽尹c了點頭。后來，我真的越跳越快越跳好了。
這就是我心中的好老師——陳玲老師。
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