小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師1
代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節(jié)課。我自信認真的給我的學(xué)生們上這節(jié)課，我講的內(nèi)容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學(xué)小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然后，我繼續(xù)上課。當課上完，我讓同學(xué)們總結(jié)這首古詩，趙云積極的回答，用我講的內(nèi)容，用“角度”總結(jié)這首古詩。最后，我讓同學(xué)們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點五十了，課外活動的時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向?qū)W校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然后，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙云在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的力氣很小，但善于組織同學(xué)們，最后，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學(xué)們的友誼，使他們團結(jié)友愛，互相幫助，更加關(guān)心集體的榮譽。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學(xué)習(xí)，認真完成老師布置的作業(yè)，積極向上，成為一位人民教師。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師2
假如我是一名教師，我會把自己學(xué)到的知識全部交給學(xué)生們，分享我學(xué)到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學(xué)生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個年級，我都會盡我我能，努力去教學(xué)生們，在課堂上講課幽默風趣，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，與他們作伴共同學(xué)習(xí)，成為他們的良師益友。
在課堂上講課，難免會遇到調(diào)皮的學(xué)生，我會耐心的教育他們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在教師里，我在上課時，如果有同學(xué)不太明白的話，應(yīng)該先舉手說明，我讓他們講話的時候再說話，不允許他們在底下交頭接耳的說話，維持好課堂紀律。我在講臺上講課時，我會讓班里的紀律委員維持課堂紀律，讓同學(xué)們都能認認真真的聽講，不準出現(xiàn)上課時東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會影響到其他同學(xué)聽講，也是不文明的行為。
假如真的碰到同學(xué)之間打架現(xiàn)象，我會盡力制止，讓他們?nèi)ソ虒?dǎo)處問清楚打架的原因，針對有錯的一方進行批評教育，讓有錯的同學(xué)向?qū)Ψ降狼福瑢α硪环竭M行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。
我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問心無愧！讓祖國的花朵明天會更加美好。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師3
每個人都有自己奇特的夢：假如自己變成一只美麗的小鳥，自由自在地在林中歌唱；假如自己成為一名足球明星，在奧運會上勇奪金牌為祖國爭光；假如自己成為一名歌手，在舞臺上發(fā)亮；還有的會想象自己成為科學(xué)家，培育出來的玉米比房間還大……
為自己插上想象的翅膀，假如我是一名教師，我想我一定努力讓自己變得很優(yōu)秀。在課堂上，我會用那清晰而又悅耳的普通話給同學(xué)們講豐富多彩的文化，讓他們在淵博的知識海洋里茁壯成長。除了課堂學(xué)習(xí)文化知識，我還會給他們講授四季，帶他們領(lǐng)略大自然的美。春天，我會帶著他們?nèi)ソ纪怦雎狓B兒的歌聲，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶他們?nèi)ビ斡荆杏X一下像魚兒一樣自由自在地暢泳；秋天，我會帶著他們觀察植物的變化，并采集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶著他們滑冰，打雪仗，告訴他們做人要學(xué)會對抗凌冽寒風……
我真希望想象能成真，教我的學(xué)生做人的道理，只要做過，努力過，即便失敗了也不會后悔。告訴他們，時間多么的珍貴，不要輕易的讓它溜走……
假如我是一名教師，我一定會竭盡全力做好！這讓我想到了一句話：“能做到的事，一定能做到，永遠都不可以放棄，要相信自己，做最棒的自己！”希望一天想象能成真。
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假如我是一名教師，我會讓我的學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產(chǎn)生共鳴。
假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學(xué)生就不會討厭學(xué)習(xí)，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，并且主動學(xué)習(xí)。
假如我是一名教師，我會經(jīng)常和同學(xué)們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，并讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學(xué)們不會再對老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方案，要善于聽取別人的意見，這才是成功之道。
假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經(jīng)驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領(lǐng)悟其中的道理。因為我知道，沒有前車之鑒，他們不會把這些道理銘記于心并運用到生活中去的。
假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······
假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師5
剛上小學(xué)時，看著老師站在講臺上為我們講課，覺得這是一件很光榮的事情，覺得老師教這么多學(xué)生，一定很有成就感。于是，一個長大后當教師的夢想在我心中逐漸發(fā)芽。一次上課，老師和我們說，中國現(xiàn)在依舊很缺教師，仍然有許多學(xué)齡兒童得不到良好的教育。這更使我下定了將來要成為一名教師的決心。
如果我成為了一名教師，我將會到偏遠的山村去，教那些農(nóng)村的孩子，讓他們能夠和城市里的孩子一樣，能讀書，會寫字，感受到讀書的快樂。
如果我成為了一名教師，我將讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，不會讓他們覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，而是讓他們體驗到學(xué)習(xí)也是有趣的，真正愉快地融入學(xué)習(xí)的樂趣之中。
如果我成為了一名教師，我將會培養(yǎng)學(xué)生各自的興趣愛好，使他們都有自己的理想，并為自己的理想努力拼搏。我會教育他們做對國家、對社會有用的人。
當我送走了一屆又一屆的學(xué)生，我會覺得無比欣慰。回想起和學(xué)生在一起的時光，我會特別懷念。
為了實現(xiàn)我的夢想，我會從現(xiàn)在開始努力地學(xué)習(xí)，在未來的某一天，考取屬于自己的教師資格證。相信通過我的努力，我的夢想能夠成為現(xiàn)實。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師6
我有一個美好的心愿，那就是長大以后能當一名傳授下一代知識的人民教師。
假如我是一名教師，我就能站上講臺，給同學(xué)們做自我介紹，并讓他們再上講臺，介紹他們自己。
假如我是一名教師，我就要結(jié)合課本的內(nèi)容，向他們講述一個又一個生動又有趣的故事，這時候，同學(xué)們一個個都要望著我，他們都正津津有味的聽我講故事呢！
假如我是一名教師，我就會布置很少很少的作業(yè)，讓孩子們回憶今天學(xué)過的知識就可以出去玩了。讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是一名教師，我會獎勵昨天做完作業(yè)后，玩得最好的同學(xué)，并讓同學(xué)們講述昨天玩耍中所學(xué)到的知識有哪些，并對講述得最好的同學(xué)再進行獎勵。我想，這樣孩子們才會更對學(xué)習(xí)感興趣的。
假如我是一名教師，我要帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中觀察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開花，哪些不能……讓同學(xué)們走入生活，了解自然。
當然，要完成這個美的心愿，我自己也得好好學(xué)習(xí)，才能教給同學(xué)們更多的知識。
等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學(xué)們，好讓他們與我傾心交談，我會告訴他們要好好聽話，快樂地學(xué)習(xí)，我還會告訴孩子們：“我會永遠記得你們，想起你們的。”
我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現(xiàn)在開始，我就要朝著這個美好的心愿努力、努力、再努力……
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師7
我有一個理想，就是想到一名受人尊敬的老師。因為老師是最辛苦的，老師想園丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“老師是人類的靈魂工程師!對了!我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。”
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一名新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要工作的那一個班級。在講臺上面對臺下的幾十名甜甜的笑臉，我絲毫也不感到害怕，大大方方地向同學(xué)們做自我介紹：“我的名字叫耿嘉藝，是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的一名教師，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的響聲。接著，我也請同學(xué)們挨個做自我介紹。
從那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊密團結(jié)，生活在一起。上課時，我一定要認認真真的講課，對那些聰明好問的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對那些較差的同學(xué)，我也像對待那些好同學(xué)一樣，從不偏心，我會竭盡全力的去幫助他們分析成績差的原因，并努力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高成績。
我不會給同學(xué)們布置很多作業(yè)壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多。但要求好的質(zhì)量。
我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師8
你們從小一定有很多美好的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學(xué)家，為祖國建設(shè)和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物…而我的夢想是成為一位老師，為我的孩子們做一些事情……
假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。并且，向他們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)的。 假如我是老師，我講課，一定要巧妙地用一些笑話滲透進知識，不再讓同學(xué)們感到枯燥乏味，要讓他們有興趣，不死抓住老套方案不放手，要不斷在那個基礎(chǔ)之上再不斷去創(chuàng)新，不斷向新的領(lǐng)域進攻。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個目標靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用勤奮學(xué)習(xí)來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師9
教師，是個多么神圣的職業(yè)，在社會的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？
假如我是一名教師，我會讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)，投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名教師，我決不會拖堂，讓同學(xué)們就學(xué)得踏實，玩就玩?zhèn)�痛快，讓“籃球高手”、“乒乓球老將”們也有一個自己的小樂園。
假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，讓他們多懂得一些科學(xué)道理和做人真理，讓他們在書中盡情地暢想、遨游。
假如我是一名教師，我會學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時候，語言生動而有趣，把一個普普通通的句子說得活起來。這樣，才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
但愿我長大以后能當一名真正的老師。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師10
假如我是一名教師，我會給予孩子們豐富的知識，讓他們每個人的大腦里都有祖國的文化。
現(xiàn)在，有許多災(zāi)區(qū)的孩子們沒有接受教育；有許多貧窮的孩子沒有上學(xué)。他們看到其他小朋友高高興興地跑進學(xué)校，走進知識的海洋，在那里盡情地遨游。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識的海洋里遨游的孩子們。自己只能在心底里默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室里聽課，可以讓豐富的知識灌進自己的大腦里。
所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。
并且，我要自己建一所學(xué)校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學(xué)的孩子，都可以到這所學(xué)校上學(xué)。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。
假如我是一名教師，還要把學(xué)生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養(yǎng)棟梁之才。
為了培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以后，就帶領(lǐng)他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進行初步了解，也是一種學(xué)習(xí)。
我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗！真正地上教師這一條道路
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師11
假如我是一名教師，那該多好啊！
假如我是一名教師，我要拋開老一套的教學(xué)方法，致力教學(xué)改革。我要開設(shè)各種活動課和交流會，引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開啟科學(xué)寶庫的大門。
假如我是一名教師，我要好好給家長上一堂課。我要告訴他們：“未來的社會不僅需要有知識的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分數(shù)來衡量自己子女的成績，不要買一大堆資料讓孩子們沒完沒了地做。應(yīng)該讓孩子們該學(xué)的時候?qū)W，該玩的時候玩。”除此之外，我還要讓學(xué)生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板。考試也是如此。所以，家長不能隨便打孩子。
假如我是一名教師，我一定會像慈祥的母親一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。我要跟他們講：“你們不要讀死書，要多注意學(xué)習(xí)方法，要利用多種機會鍛煉自己的才能。”我要帶他們投入大自然里，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來的學(xué)生，有的是國家公務(wù)員、有的是醫(yī)生、有的是軍人………我感到欣喜萬分。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師12
打小時起，我就想做一名受孩子們尊重的老師，想做一位忠誠的人民警察，想做一位助人為樂的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會，我會做一個稱職的老師。
早上，一起來我就前往我的工作崗位——學(xué)校。一到學(xué)校，就能聽見：“老師好！老師好！”的問候聲。每天，都要聽到這樣的話語，我的心中充滿溫暖。
第一節(jié)課上，我給同學(xué)們講人生的價值。人生的價值是什么？是為他人著想，為集體和國家著想，是不要總想著索取。課堂氣氛漸漸進入高潮，有越來越多的同學(xué)提問：“老師，為什么您給我們講人生的'價值？”我依照同學(xué)們的思路繼續(xù)拓展，同學(xué)們也越聽越感興趣。一節(jié)完美的課上完了，課后，我組織學(xué)生進行知識競答，同學(xué)們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學(xué)生有一套，我也虛心地教了他們幾招。
從人見人愛到花朵綻放，這之間經(jīng)歷了許多努力。常言道：不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？我的行動證明了這一點。我每晚都認真?zhèn)湔n，課堂上組織語言與同學(xué)們開展討論。在這群祖國花朵的感染下，我的童心也變得豁然開朗起來。
放棄真正的理想，朝著真正的崗位進發(fā)。我要打小起，就做一個有心人。相信不久的將來，我也會變成一個手拿教科書，面帶微笑走進教室給孩子們上課，累了一天也值得，深受學(xué)生歡迎的老師。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師13
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來的壞處，提醒他（她）。 如果有個同學(xué)不會哪道題，我要語重心長的教他（她）。 如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他（她）談心，家訪，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！！！假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學(xué)。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進來了！
教室里只剩下兩個同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學(xué)就是老師的孩子啊！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他（她）才高興。 假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師14
假如我是一名教師，我會用我全部的青春來澆灌他們，讓那些孩子們成為我們祖國的棟梁之才。
假如我是一名教師，我會從一年級就帶他們，在他們幼小的心靈里種下一粒粒好學(xué)、善良、遇到空難迎難而上的種子。在遇到學(xué)習(xí)上的困難時，我會耐心的說服他們讓他們成為生活、學(xué)習(xí)上的好朋友。在單元測試卷上我會用A、B、C、D、E來代表他們考試的分數(shù)，避免受家長的打罵。在運動會上，我會給我們的小運動員吶喊、助威，使他們可以得到第一。在歌唱比賽中，我可以利用一個小小的計謀，是全班展現(xiàn)出燦爛的微笑，在歌唱比賽中獲得好的成績。在期末，我會用彩色卡紙給親愛的同學(xué)們寫寄語卡。在體育課上，我會和孩子們一起玩游戲。我們班的作業(yè)雖然不多，但是成績卻很多。
作為一名優(yōu)秀的教師，所做的這些事其實是微不足道的。
假如我是一名教師，我會做一位辛勤的園丁，來修剪我園子內(nèi)的花花草草。
假如我是一名教師，我要讓孩子們在上學(xué)是充滿笑聲、高興、快樂，安全的度過他們小學(xué)那六年，度過他們那深刻記憶在腦海中的那六年，度過他們那沒有煩惱的那六年。
小學(xué)五年級作文：假如我是一名教師15
老師這個詞大家一定不會很陌生，這是一個職業(yè)，一個授予人真是才學(xué)的職業(yè)，一個體驗著辛勤勞苦的職業(yè)。假如我是一名老師，一定也會體驗出那種辛勤與勞苦。
當我走進教室時，看見那些孩子們可望求知的目光，我是多么地感動呀!我站在講臺上，手中拿著那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無窮無盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿智慧的雙眼盯著黑板，腦中不斷地思索著……
當我走進備課室時，我拿起那本教材，開始備課，我認真地背、讀著，準備每一課。我回想著那些孩子們求知的目光，便更加仔細的背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準備教授給那些孩子們……
當我走出教學(xué)樓，來到操場上時，看見那些孩子們活潑可愛的背影時，我的心情也變得那么舒展!有時我也和他們一起欣賞這工作、學(xué)習(xí)之余休閑的一面……
現(xiàn)在，我終于能體驗出那種老師們的辛勤與勞苦了，因為我用心去體驗了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那么現(xiàn)在我要向普天全下的老師說一句：您辛苦了!!!
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