初一寫人作文：我們的好老師

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初一寫人作文：我們的好老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一寫人作文：我們的好老師1

　　窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前，長時間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著雨傘，和一學生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了。看著看著，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

　　王老師個頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對我們無微不至的關懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們的王華同學不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴冬來臨，王華的胳膊凍得發麻，冰涼冰涼的。每當這時，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖活過來。

　　更使我難忘的是那次雨天放學。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的。可放學的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時就更難走了。天漸漸黑下來了，學生的家長陸續把自家的孩子接走了，最后只剩下我們幾個了，正當我們十分著急的時候，王老師打著傘走來了。近了，才看見他手中還拿著幾把傘，他對我們說：“你們幾個打著這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你。”說著，彎下腰不由分說，便把我背了起來。這時，我好象感覺有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說不出來，也不想說什么，心里只有一個念頭：“雨啊，請你不要下得這么急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒。”

　　窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

初一寫人作文：我們的好老師2

　　我想夸夸我們班這學期新來的數學老師——華老師。他就是我們文一街小學的副書記“華成功”。

　　人如其名，華老師果然擁有數學家華羅庚的一樣的知識和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識。我可喜歡聽他講課啦！！

　　他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因為他有比我爸爸略小一點的“啤酒肚”，看上去實在太可愛了，所以他一進教室，我就情不自進禁地大喊：“How funny!How funny!”

　　他說話十分幽默。記得開學后的第一次作業，我們有很多小朋友最后答案都對，但過程都有一點點小錯誤，被細心的華老師發現了。上課時他對我們說：“這次作業做得不錯，只是小錯誤太多了，以后你們一定要細心，哪怕一”撇“一”捺“我都會看底仔仔細細，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時班里一片哄笑！

　　不光是說話十分十分的幽默，他連批批評我們的時候也十分幽默，而且一點也不直接哦！記得有一次課前問好的時候，一些同學沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學沒有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯就改了。

　　華老師真是我們的好老師，我們都很喜歡他！

初一寫人作文：我們的好老師3

　　翻開這本散發著芳香的書本，一句話映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦。”在我心中老師就像慈愛的父母含辛茹苦地培養我們成長，這是多么的無私啊！

　　沒有華麗的舞臺，只有三尺長的講臺；沒有簇擁的花朵，只有一支支粉筆；這就是您用青春換來的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長的路，您已走了數千遍，從黑發變成了白發。您高大的身軀已不再挺拔。

　　每一天，老師都會站在教室里，手中握著粉筆，娓娓動聽的向同學們講述知識。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會說話，當我和同學上課說話時，老師的眼睛就露出嚴肅的目光，來提醒我們要專心聽課；當我們學習進步時，老師就用帶著微笑的眼睛鼓勵我們繼續努力；當我們遇到困難時，老師便會默默走來，拍著我們的肩膀鼓勵我們……你們甘愿做泥土用自己的養分滋潤著生長在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過，只是在默默地奉獻著自己。而我們正在吸取你們身上的養分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹，而現在已變成了干枯的老樹。

　　老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子牛”，也是您教育我們在遇到挫折時要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝謝您老師，是您教會了我們做人的真諦。

　　最后，請允許我代表所有的學生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”

初一寫人作文：我們的好老師4

　　“古有鬼才諸葛，今有天才郭老師。”你聽聽，這是我們搞笑大神倪同學在自編的詩歌！嘿嘿，你們一定很想知道他口中所說的“天才郭老師”吧？別急，別急，慢慢聽我道來。

　　她身上最明顯的特點是笑容，她的笑容有魔力，只要郭老師一笑，就可以瞬間感染我們全班同學，不經意的也會跟著笑起來。還有郭老師那粗粗的眉毛下搭配著一雙不大，但炯炯有神的小眼睛，隨時盯著我們這群“小猴子”。郭老師上知天文下知地理，無所不曉，可厲害了。雖然郭老師上了點歲數，但是還挺富有青春感。每天都努力地工作，教育我們這些調皮的“小猴子。”每天都堅持幫我們批改作文。對我們的關懷不止在學習上，在身體上的要求也十分嚴格，每天堅持讓我們跑步，提高我們的身體素質。但是最讓我難忘的還是那上課的幽默感。

　　郭老師是個名副其實的幽默王，總能把大家逗的上氣不接下氣，原本無比嚴肅的課堂總能出現歡聲笑語。尤其是那一天上自習課，由于風把門帶上發出了“呯”的響聲，就在同一時間，我們班的倪同學也學著發出了“呯”的聲音，那情形真的搞笑極了，有些同學不自覺地笑出了聲，郭老師火冒三丈地說：“干什么，干什么，給我安靜點”頓時鴉雀無聲，就連一根針掉落下來，都能聽見，不過沒撐到一分鐘，郭老師就先捧腹大笑，看見老師笑，我們也跟著大笑起來，真是“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通啊！”

　　這就是我們的郭老師，一位一絲不茍又不失童趣的好老師，不得不讓我們大家喜歡她，因為她是童趣滿滿平易近人、幽默感十足的郭老師！

初一寫人作文：我們的好老師5

　　我們班新上任了一個新老師。可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。

　　他十分嚴厲、對學生從不會笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學生們讀書、一不小心讀錯一個字、就會被他責罵，寫字寫錯一個字、就會被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話給家長，我們便只好聽命，跟玩具、電腦、游戲機說拜拜咯！

　　考試前、他說：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著頭說：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點！中學生要中氣十足”

　　在緊張的60分鐘考試里、我們把平時老師平時教我們的重點、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！

　　兩天后、趙老師臉上出現了百年一見的微笑、我們問老師：“老師怎么那么高興啊？”趙老師說：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！

　　后來、趙老師調走了、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。

　　我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！

初一寫人作文：我們的好老師6

　　只要是提起好老師，我第一時間就會想到我的語文老師——杜聰。因為在那次危難中，杜老師的所作所為，讓我們不得不贊揚他那高尚的師德。

　　記得2008年的5。12大地震時，大家都本能地擁出教室，擠進樓道，沖向操場。為了求生，我們什么都不顧了，只想盡快下樓，生怕教學樓倒塌了。當時，我們五樓和六樓的人都亂成一團，爭先恐后地拼命往下沖。這時，只見杜老師像往常一樣沉著地站在樓梯口維持秩序。他一邊拉起快要倒下的同學，一邊喊道：“大家依次走快點，千萬別擠，別沖！”雖然同學們都被地震給嚇怕了，可看到杜老師那沉著鎮定的樣子，不再那么恐懼了，都依次快速的往樓下走去。我們班的好多同學都喊“杜老師快走！”杜老師口中答道：“好！”腳卻沒有挪動半步。“你們快走，到操場中間等我。”他依然站在自己的崗位上指揮著同學們下樓……

　　過了好一會兒，杜老師才來到我們班的隊伍前。杜老師知道我們心里一定很害怕，很緊張，便對我們說；“你們別怕，別緊張，沒什么事的。”我們依偎在杜老師身邊感到安全多了。那天，杜老師一直陪伴著我們，直到我們一個個被家長接走。

　　事后我想，那天要是我們這個地方是地震中心，杜老師說不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內，那天他卻始終沒離開我們，全然沒有去關心他的家人。

　　每當我和同學們講起這事，我們都不覺增添一份對杜老師的敬愛之情。在我小小的心靈里，除父母外便是杜老師；在我小小的世界里，最了不起的便是杜老師。

初一寫人作文：我們的好老師7

　　有一次，我放學回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養好幾天，不能去上學了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正為耽誤功課在家里發愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎么來了？快進屋里坐坐吧！”

　　我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了。”

　　真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學就來給我補課，刮風下雨也不間斷。

　　有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打著傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點也沒有落下。

　　張老師真是我們的好老師！

初一寫人作文：我們的好老師8

　　前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！ 我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

初一寫人作文：我們的好老師9

　　夜深了，依然是那扇窗戶，透出微弱的、柔和的光芒，她用布滿血絲的雙眼，盯著電腦屏幕，疲倦的雙手還在不停地敲擊著鍵盤。她在為明天上課做課件。

　　眼鏡背后是一雙明亮的眼睛，烏黑帶卷的長發整齊地扎成馬尾垂在腦后。具有親和力的微笑總是掛在臉上。她用悅耳的聲音，為我們打開知識的大門，讓我們懂得了很多很多，她就是我們敬愛的劉老師。

　　劉老師非常愛護同學們，如果說，我們是含苞欲放的花朵，那么她就是溫暖我們的陽光，就是滋潤我們的露水，就是養育我們的泥土。

　　為了同學，她不惜犧牲自己的休息時間，下課鈴聲響起，她并沒有離開教室，而是迎著涌向自己的一個個有問題、有疑惑的同學們，微笑著解答他們的疑問。

　　記得有一次，同學曹潤澤喉嚨里長了一塊兒息肉，需要做手術。劉老師知道了，非常著急，每隔兩天就給曹潤澤的媽媽打一次電話詢問病情，后來劉老師準備組織班上的部分同學去探望曹潤澤。得知消息后，班上的同學們自發為他制作祝福卡，一部分同學還主動拿出零用錢購買了禮物。當我們出現在他面前時，他非常感動，也從阿姨口中得知，曹潤澤已經可以說話和吃東西了，這下，劉老師才得以安心。

　　這就是我們可愛又可敬的劉老師，我想代表我們原來四(2)班的同學們，對您說聲：“劉老師，感謝您對我們的關愛，我們永遠愛您!”

初一寫人作文：我們的好老師10

　　“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術回來了。

　　音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的，上課時總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認真學、唱就行了。前一段時間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進教室，我還能想起以往他領著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長時間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現了。周一下午第一節是語文課，第二節是音樂課，上完語文課何老師語重心長地給我們說：“音樂老師做手術回來了，醫生說不讓他說話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣。”就在這時，張老師走了進來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關掉音樂教我們知識。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭先恐后地回答：“是反復記號。”張老師又寫“dc是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復。”張老師又寫了一個“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復到這里結束”。

　　張老師又教給我們好幾個音樂知識，一節課就這樣在不知不覺中結束了。真希望張老師快點好起來，下學期給我們多上幾節音樂課。

初一寫人作文：我們的好老師11

　　這學期，我們換了一位新老師，我覺得她就像另一位母親，她對每一位同學的照顧都是那么的無微不至，她就是我們的.班主任——嵇老師。

　　開學第一天，她剛剛走進教室，我便抱著一顆好奇的心去仔仔細細地打量了她一番：只見她留著一頭時尚的齊耳短發，卷卷的，圓圓的臉上那雙又大又亮像黑寶石般的眼睛，時時刻刻都滿懷欣賞的注視著我們，提醒我們好好學習，認真努力做好每件事，感覺真好！翹翹的鼻子，薄薄的嘴唇，每次看見的時候都是一條弧線，彎彎的，看上去心里甜滋滋的。她的個子中等，衣著時尚而得體。

　　老師就像我的另一位母親，對我們的照顧總是那么那么的細致與周到。

　　記得有一天中午就餐時，我只顧著埋頭抄寫作文，當輪著我上去拿飯時卻發現沒飯了。同學們讓我找值班的老師說明情況。我想：“干脆不吃了，反正一點也不餓！”這么想著，我又回到座位上繼續抄寫作文。下午第一節課前，嵇老師從辦公室來到教師，她聽見同學說我沒吃飯，很是生氣，嚴厲地批評了我，并讓龐路同學去老師的抽屜里拿來了夾心蘋果派，對我說：“吳衍瑩，來！把這個派吃掉，小小的年紀餓壞了身體怎么行！以后不可以為了寫作業不吃飯了啊！”“謝謝嵇老師！以后我再也不會這樣了！”我慢慢地走向講臺，雙手接過綠色的小包裝袋，里面放著橙黃色的蘋果派，頓時，我心里一震，眼里噙了淚水，這讓我想到了一句話——禮輕情意重。

　　老師，那塊蘋果派一定是您加班的食物吧？小小的蘋果派飽含著您對我的關懷，您的愛就像春天的甘露。老師，我愛您！

初一寫人作文：我們的好老師12

　　言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。

　　言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時做小動作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會立刻認真聽課。她還長著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。

　　言老師是個和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學們都在下面津津有味地聽著，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站著聽課。過了一會兒，下課了，我很害怕老師會再來罵我。正在這時，言老師笑瞇瞇地走過來對我說：“劉鼎邦，你是個聰明的孩子，你的學習成績還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時專心聽講，你可以學得更好。”這是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點，自覺遵守紀律，上課專心聽講，爭取進步。

　　言老師對班上的每個同學都非常負責。她不但關心成績好的同學，而且特別關心成績差的同學。班上有個同學一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學得不好的原因，并且利用中午休息時間，指導他熟讀課文、抄寫詞語、做練習。經過了一個多月的補習，他的語文成績提高到70多分。

　　言老師也有嚴厲的一面。她有時會給我們布置很多作業，做不完不準回家，以此作為對我們放松學習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學生守則》。

　　我知道，這是言老師在關心我們，讓我們努力改正缺點，德、智、體各方面都不斷進步。

　　言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領下，我們班在全年級中一直處于領先地位，我們都很驕傲。

初一寫人作文：我們的好老師13

　　兩個星期的時間就像一匹脫韁的野馬很快消失在原野的盡頭。又要寫周記了，寫點什么呢？就寫我們的張老師吧。

　　張老師講課很風趣，經常逗得全班同學咯咯咯地笑個不停。有幾次，我的肚子都笑疼了呢。甚至有一次我的頭撞在桌子上，但還是在笑，差點兒要在地上打滾，就是不敢。

　　張老師還很關心我們，誰有個頭疼腦熱，她就像媽媽一樣照顧我們。上周錢鍇澄眼睛不舒服，張老師就叫同學陪去醫務室看看。我有時感冒了，她也關心個不停。

　　張老師很忙，她教我們語文，又當班主任，又是學校領導，整天忙得東奔西跑。不管多忙多累，她總是笑嘻嘻樂呵呵的。

　　為了讓我們養成寫字閱讀寫作的好習慣，張老師規定我們每天練十個字，按書法要求寫，只求質量，不求數量；每天閱讀20頁課外書，每天寫幾句日記，有話則長，無話則短；每周寫一篇周記。每篇周記她都精批細改，加批語鼓勵我們。張老師還策劃我們向外投稿，至今，我們班幾乎人人有習作發表。我至今已發表二三十篇。我得了第一筆稿費時，她說，這是我人生的第一桶金，她包了個大紅包，在班上舉行發放儀式。這樣，全班同學的寫作熱情越來越高，人人都是小寫手。

　　張老師真是個好老師，我們多么喜歡她，一見到她就渾身來勁。

初一寫人作文：我們的好老師14

　　現在，我已是六年級的學生了。在這個新學年里，我們碰到了老朋友——孫吉老師。其實，三年前孫老師就與我們有交情。這不，今年又碰到了，真是有緣吶！下面就讓我來給你們講講我們的這位老朋友吧！

　　粗一看，圓臉大頭，挺著將軍大肚，矮矮胖胖，像一個力大無窮的鐵匠師傅。細一看，紅紅的大鼻子像個大櫻桃，臉也很紅，像喝了幾大瓶啤酒似的。這樣一看，覺得他不像老師。可他就是一個老師，而且還是一個好老師！

　　孫老師上課，你是沒見過，跟看表演似的！孫老師拿個教鞭，跟大將軍一樣，指到這兒揮到那兒，可好看啦！就像一個軍區參謀長拿著指揮棒在指揮戰斗一樣！一句話！孫老師上課，好是生動啊！

　　孫老師的聲音，你是沒聽過，那個響啊！這一喊，能傳十里遠吶！這一喊，真是驚天地泣鬼神啊！我真懷疑孫老師以前是在老家的大山里頭邊唱山歌邊砍柴的——一句話，是從小練出來的！

　　孫老師不僅上課好，而且還是格外的關心同學。同學流鼻血了，他趕緊把自己的毛巾拿來進行止血工作；同學的書本破了、沒有了，他把自己的給那位同學；同學…孫老師無微不至地照顧著我們，讓我們全班同學都感受到了濃濃的父愛！俗話說得好：一日為師，終身為父，我們也會永遠記得他！

　　這就是我們的好朋友——孫老師。一個樸實無華，和我們親密無間的好老師！

初一寫人作文：我們的好老師15

　　小學是人生打下基礎最重要的階段。在小學里，一位老師給了我們慈母一般的關愛。

　　張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數不清的關愛。

　　記得那一年，我的作文當時寫的還不太好，用詞不準確，細節描寫也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉過來，用一雙滿懷期待的眼睛看著我，說：“你的作文寫得真好，當小作家都不費力。只是細節少一點，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會是全班的優秀作文之一！”她的話使我心里一震，原本隨隨便便的態度也一下子改過來了。回到位置上改，設計每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會很高興吧？果然，張老師拿到之后，當場讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。

　　還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽寫大會》節目，我看過幾期《漢字聽寫大會》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個也不認識。我本不想報名參加，可當我害怕時，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什么？我參加了，滿懷信心。

　　張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關愛會永遠留在我心中。