我們的美術老師作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們的美術老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的美術老師作文1

　　在五年級的時候，就常常聽到六年級的哥哥們說李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。

　　第一次，看見老師的風采時是在去年上學期的`一節美術課上。

　　記得當時教室里亂轟轟，就連上課鈴的聲音也無法聽見。過了一會兒，李老師來到我們的教室里，我們說：“李老師你走錯教室了吧？”李老師搖搖頭說：“NO！”

　　同學們都喜出望外，說：“李老師給我們教美術哇！”正在這時音樂委員突然起歌，同學們也唱起來了，歌聲響亮、整齊，似乎在歡迎李老師的到來。

　　歌聲完畢，教室里鴉雀無聲。都在等著老師發令，只聽老師說今天我們上第二課《人的基礎頭像》。老師說完后就在黑板上畫了個圓臉，有個同學問：“老師你畫的是什么？”老師邊畫邊無可奈何的說：“這是一個人的臉，你怎么連這都看不出來？”這個同學又說到：“老師，人的臉怎么這么圓？”嘿，他不說我還不知道，我這么一看，呀！真的是比足球還圓。

　　老師好像煩了：“這是一個胖子嘛！”這一說把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆，把黑板上的圓臉改成橢圓臉，有一個同學明知顧問：“老師你又在干什么？”老師這回一邊笑一邊說：“我在給這個胖子減肥！”這一次把我們逗得人仰馬翻。

　　一節課我們都沉浸在歡笑之中，我們期盼著李老師下一節課的到來！

　　本文運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物描寫生動；敘事條理，活靈活現，首尾圓合，結構嚴謹；戛然而止，意在言外，感情在結尾處得到了升華。

我們的美術老師作文2

　　一張“國”字形臉，高聳的鼻梁下架著一副眼鏡，卻與一雙炯炯有神的眼睛搭成了不和諧的調子。這，便是教我們美術的張老師。

　　記得初次見到他時，“叮零零……”上課鈴響了，一陣響亮的皮鞋聲傳來，忽然停下了。我們抬頭一看，這哪是美術老師呀，倒有點像《英雄兒女傳》里的“黑老蔡”。

　　“黑老蔡”走上講臺，用眼睛掃視了一遍教室的四周：“同學們，我叫……”他剛一開口，兩顆黃而大的門牙便露了出來，一顆像媽媽炒菜用的鐵鏟，另一顆卻酷似老爺爺上山砍柴的`的斧頭。“哈哈……”大家看到這兩顆門牙，情不自禁地笑出聲來。“笑什么笑！” 黑老蔡”一聲“河東獅吼”嚇得剛剛偷笑的同學們連大氣也不敢出。看到大家都安靜了下來，他開始講了：“今天，我們要畫的是鮮花，請大家先看看我是怎樣畫的。”這時，一朵含苞開放的花朵便呈現在我們眼前，我們看呆了，不由得發出了“嘖嘖”的贊嘆聲。

　　從那以后，我們上課再也沒有笑過他了，對他的畫畫技術充滿了無比的敬佩與贊賞，這也讓我懂得：人不可貌相，海水不可斗量。

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