運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑1

　　老師是詩(shī)，蘊(yùn)含著無窮的哲理；老師是水，充滿著美好的希望；老師是葉，充滿著綠色的生機(jī)。彈指一揮間，時(shí)光的匆匆步履早已走過了兩年多，但兩年前葛老師那善良的微笑，卻使我記憶猶新。

　　還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。正值初一期中考試后。媽媽知道了我的語(yǔ)文考試成績(jī)，臉色變陰。我解釋說題目太難。但不論我怎么解釋，她就是堅(jiān)持非要找語(yǔ)文老師不可。我推開老師辦公室的門，慌亂的搜索四周。太好了！葛老師不在辦公室。可是，媽媽又給語(yǔ)文老師打電話，當(dāng)她說話時(shí)，我徹底絕望了。語(yǔ)文老師在她的小區(qū)等我們。

　　一路上，我低頭看著腳下灰色的方磚，它們靜靜地躺在地上，呆呆的。我暗自思忖：要是這條路沒有終點(diǎn)就好了。

　　我們到了小區(qū)。清澈的陽(yáng)光穿過路兩旁樹上茂密的葉子，投射在地上，形成一個(gè)個(gè)潔白的光斑。雖是十一月份，但樹還綠著，像夏天一樣。語(yǔ)文老師就在前面等我和媽媽。我看見老師那臉上的笑容，卻更緊張了。細(xì)碎的陽(yáng)光灑在廣闊的地上，旁邊的湖里，亮閃閃的。湖水隨著微風(fēng)起伏。小鳥不時(shí)飛過湖邊。看著這美好的一幕，我卻害怕極了。聽見葛老師說話，我趕忙把視線收回來，直直地盯著地面。她說：“這次試卷題目確實(shí)有些難……”聽老師這么說，我不覺放松了許多，但還是盯著地面。媽媽又說我太老實(shí)了，不愛張揚(yáng)個(gè)性。葛老師又說：“老實(shí)有老實(shí)的好處，但在他這個(gè)年齡段，還是活潑一點(diǎn)會(huì)比較好……”還說了一些我該怎樣去做的話。我悄悄抬起頭，迎著太陽(yáng)，我又看見老師那慈祥的微笑。她的眼睛黑黑的，充滿慈祥，但有時(shí)看起來卻又那么空靈，像一汪靜靜的泉水。笑起來時(shí)，那是發(fā)自內(nèi)心地笑，是真實(shí)地，絕沒有勉強(qiáng)。

　　談話結(jié)束，我記住了那微笑。

　　一直以來，微笑關(guān)注著我。當(dāng)我成功時(shí)，那微笑即是喜悅；當(dāng)我失敗時(shí)，那微笑又是鼓勵(lì)；當(dāng)我驕傲?xí)r，那微笑即是制止；當(dāng)我謙虛時(shí)，那微笑又是肯定。每當(dāng)我疲倦時(shí)，我就會(huì)想起老師的微笑，那微笑，是溫暖，是信任，是幫助，那微笑就像是黑暗中的一束光。

　　我心目中的好老師，葛榮老師！她的微笑就像是涓涓細(xì)流，在我心中流淌。它是那么明亮，那么耀眼，那么純潔，那么甘甜，充滿著美好的希望。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑2

　　記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經(jīng)下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地沖出了教室。快要沖出校門時(shí)，突然有一個(gè)聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我并排并一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思索地脫口而出：“呃……，我知道錯(cuò)了！下次會(huì)改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多么震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動(dòng)了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以后，我在音樂課上更加全神貫注了。

　　六一兒童節(jié)那天，我們每個(gè)同學(xué)都帶了各種各樣的水果，準(zhǔn)備來做水果拼盤。我們聚精會(huì)神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時(shí)間溜得飛快，轉(zhuǎn)眼間，許多同學(xué)都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機(jī)，咔嚓咔嚓地把我們的勞動(dòng)成果永遠(yuǎn)留在了手機(jī)里。她深色的鏡框后流露出贊許的眼神，臉上浮現(xiàn)著蒙娜麗莎般的微笑。此時(shí)此刻，我們的心里也甜滋滋的。

　　一節(jié)風(fēng)趣、氣氛輕松的英語(yǔ)課結(jié)束了，下課后，一大群同學(xué)一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個(gè)同學(xué)正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)啊？” Miss Lou微笑著，耐心地向同學(xué)解釋：“褲子因?yàn)橛袃蓚�(gè)褲腿，所以是復(fù)數(shù)。”另一位同學(xué)接過話茬說：“哈哈，我還以為褲子上面是單數(shù)，下面是復(fù)數(shù)呢！”這句話令周圍的同學(xué)忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣溫暖的春風(fēng)，讓人感覺心里暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。

　　老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我永遠(yuǎn)也忘不了老師們那一個(gè)個(gè)沁人肺腑的微笑。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑3

　　五年級(jí)時(shí)，從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位戴著眼鏡的女老師。她姓王，是教英語(yǔ)的，胖胖的，在自我介紹時(shí)，笑容里帶著甜甜的酒窩。據(jù)說她做我們班的班主任。“她做我們班的班主任?這擔(dān)子未免太重了吧。”我暗自為她擔(dān)心。要知道，我班可是學(xué)校出了名的亂班，成績(jī)當(dāng)然可想而知了。

　　果然，沒多久，調(diào)皮鬼們見她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心，甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會(huì)受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個(gè)月后，調(diào)皮鬼們對(duì)她的態(tài)度開始轉(zhuǎn)好了。

　　原來她有這么一招。

　　大約是開學(xué)后一個(gè)月，在她的課上我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又說話了。她起先照常上課，只是眼睛不時(shí)的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個(gè)同學(xué)到辦公室去，她請(qǐng)他們坐下，為他們到了幾杯水，然后對(duì)他們作心理分析，而且告訴他們?nèi)绾胃恼�的方�?并舉了幾個(gè)小例子，讓他們明白個(gè)中利弊。她的每一句話都說到了他們心里。之后這幾位同學(xué)對(duì)她的態(tài)度就有所改變。班中的紀(jì)律狀況也有所改觀，王老師臉上露出了欣慰的笑容，可我老覺得，她那淡淡的微笑里總帶著點(diǎn)苦澀。

　　期中考試后不久，她“自作主張”帶我們?nèi)ヂ糜巍�帶我們參觀古跡，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學(xué)一塊兒談天，和男同學(xué)一起捉昆蟲做標(biāo)本。這一天，大家都覺得她像一位大姐姐，我們?cè)谝黄鹫娴暮瞄_心，師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了，她的話也更讓我們樂意聽了，老師的笑容漸漸多了起來。可是，由于我班成績(jī)不佳，王老師總也笑的不夠開懷。

　　第二學(xué)期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個(gè)驚喜;而老師也替我們著想，說：“這次考試后，我?guī)�你們�(nèi)ズ＿呁妗！?/p>

　　分?jǐn)?shù)出來了，我們班果然非常好，以前是最后一名的我班，一下子到了第二名去了，看著我們她開懷地笑了，露出了我們難得一見的酒窩，那笑容是那么燦爛。

　　放假了，我們來到海邊，大家盡情的歡樂，老師的臉上笑容不斷。海風(fēng)吹起老師有些散亂的頭發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師那燦爛的笑臉，比剛來時(shí)瘦了許多。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑4

　　上課鈴聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。

　　教室內(nèi)靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒有。

　　同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了。回想昨日交上的周記，真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是和班主任談心，我就坦誠(chéng)地說出了在心中憋了好久的話語(yǔ)老師太嚴(yán)肅，我們看到的始終是一張板著的面孔，在您的課堂上，沒有絲毫生氣。這，也許是老師最忌恨的了，他一定會(huì)認(rèn)為我這個(gè)學(xué)生太放肆。而今天早上第一節(jié)就是他的課。這，怎能不讓我擔(dān)心呢？

　　腳步聲在講臺(tái)上停住了。

　　上課！我隨著同學(xué)們刷地一下立正。在這一剎那間，我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應(yīng)。咦，奇怪，老師臉上竟露出了往日難得見到的笑容！他微笑著，急速地掃了一下四周。坐下。又是微微的一笑。他開始講課了。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在回憶一下昨天講的知識(shí)。仍然微笑著，而且表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他。他在黑板上畫出了昨天學(xué)的函數(shù)圖象，而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識(shí)。他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著那個(gè)同學(xué)：不要怕，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問題，但并不完整。好，坐下。同學(xué)們，你們說他遺漏了什么問題？又是微笑著，教室里響起了爭(zhēng)論聲。

　　我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠(chéng)懇地接受學(xué)生意見的老師嗎？但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑。我由詫異而轉(zhuǎn)為欣喜。啊！老師，我們終于看到了您的笑容，看到了您內(nèi)心深處那和藹可親、平易近人的一面！下課了，他仍然微笑著，在我們驚詫的目送下，走出了教室。

　　腳步聲還未完全消失，教室內(nèi)便響起了一片熱烈的議論聲，同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現(xiàn)，都顯得那樣的驚喜，都說，這節(jié)課收到了前所未有的好效果。

　　下午班會(huì)時(shí)，老師微笑著進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他說：昨天的周記，你們寫得都很好，你們那些推心置腹的話語(yǔ)使我清楚地意識(shí)到：作為一個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。

　　在此，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)�諒我以前的態(tài)度，你們那些意見和建議我都誠(chéng)懇接受。以后，就讓我們一起來開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面吧！話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑5

　　“一二一，一二一……”操場(chǎng)上在干什么呢？都已經(jīng)放學(xué)了。過去一看，原來是正在舉辦“上海市第二輕工業(yè)學(xué)校笑迎兔年教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)”只見老師們?cè)诳耧L(fēng)凜冽中頑強(qiáng)的跑著來迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕。

　　今天雖然狂風(fēng)怒吼，但是老師們的熱情卻如此的飽滿。看，他們一個(gè)個(gè)手和臉都凍得通紅。笑容幾乎已經(jīng)都凍僵了，但是他們還是那么開心的歡呼著，笑著，跑著。今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多的項(xiàng)目，老師們也都報(bào)名積極參加了。有投籃、接力、拍球障礙跑、海底傳月、長(zhǎng)繩、拔河比賽……

　　瞧，那邊一隊(duì)老師在籃球場(chǎng)上比賽投籃呢！有一位老師上陣了。她是教我們職業(yè)生涯規(guī)劃的馬老師，她充滿了青春活力。只見她靈活地拿起球，以一個(gè)敏捷的動(dòng)作將球丟出，球不偏不倚地落進(jìn)球框里面。“好球！”我們怕著手不禁發(fā)出贊嘆，老師也高興地跳了起來“沒想到我第一個(gè)球就進(jìn)了”。沒有想到，這位老教師還挺厲害的，第二個(gè)球，她用力將球拋向籃球架，球“嗖”的一聲飛了出去，卻砸中球架，反彈了回來，還把籃球架砸得搖搖晃晃。老師激動(dòng)地說：“失誤，失誤啊！這次我一定行的，相信我自己。”沒想到她的自我安慰還挺管用的，一個(gè)球又進(jìn)了。

　　同時(shí)，一旁的長(zhǎng)繩比賽也開始了，賽場(chǎng)上，躍動(dòng)的長(zhǎng)繩形成一道道優(yōu)美的弧線，老師們輕盈地穿過繩子，一個(gè)接一個(gè)地跳了過去，如同松鼠般敏捷、可愛。沒想到老師們都是寶刀未老啊，遠(yuǎn)離了很長(zhǎng)時(shí)間的校園活動(dòng)，如今跳起來還是那么的輕盈、簡(jiǎn)單。

　　最后，所有的比賽比完以后，就是今天的重頭戲了——拔河。所有的老師們分成了兩隊(duì)，在抽簽決定位置后，老師們都各就各位，擺出一副志在必得的樣子，決心要贏這次的比賽。隨著體育老師哨子的聲音發(fā)出，紅旗落下，拔河開始了，賽場(chǎng)上老師們都蹬著腿，努力拉著繩子，奮力拼搏著。刺骨的寒風(fēng)都擋不住他們的銳氣。眼看著都快要拉過去了，但是，又被對(duì)方拉過去了。結(jié)果，就這樣敗了。劉老師發(fā)現(xiàn)對(duì)方原來是加了人，就過去看，但是，他們卻都不知道發(fā)生了什么，大家都爭(zhēng)的面紅耳赤。雖然都說友誼第一，比賽第二，但是誰不想得第一呢。看到老師們都爭(zhēng)的激烈，發(fā)現(xiàn)他們真的很像孩子，還有那份天真，可愛在里面。最好，不知道誰想出了好主意，說去看攝影，因?yàn)閯倓偘魏佣加袛z影記錄。后來，老師們都笑了，為什么一點(diǎn)小事爭(zhēng)半天，把我們都逗樂了。只好說這局不算，重來，并且嚴(yán)格看好人數(shù)，不要發(fā)生剛剛的情況了。這次的拔河比賽才算是正式的吧！比賽開始了，只見林捷老師身體向后仰，咬著牙，努力的拉著繩子。對(duì)方的劉老師和教官也不甘示弱，劉老師的青筋都凸起了，好像使出來渾身解數(shù)一般，顯示出一種霸氣，好像是在說，別看我比你年齡大，但是我也不會(huì)輸給你的；教官也是在奮力的拔著，還喊著“一二，一二，一二……”。看著老師們都如此的努力，真的不忍心有一方的老師輸?shù)簟５�是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，有贏就有輸。結(jié)果，還是林老師這對(duì)贏了比賽。劉老師很不服氣的說是因?yàn)閯倓偘蚜�氣的花光了，不是剛剛的話，肯定贏他們。而林老師卻在這邊興高采烈的吶喊著，還勸劉老師不要生氣，以后在比較。馬上，關(guān)系又好了，又都笑著一起收東西了。

　　今天，很多老師都得到了禮物。雖然只是一塊小小的手帕，但是卻是他們很幸苦才贏來的，這不是一塊手帕，而是象征著他們年輕的標(biāo)志，是他們努力的成果，是他們值得驕傲的禮物。

　　看著老師們今天在操場(chǎng)上歡呼、跳躍的身影，好像他們又年輕了好幾歲，他們每天都在圍著我們轉(zhuǎn)，都不曾有自己娛樂的時(shí)間，今天這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓他們都忘卻了平日里作業(yè)的繁忙，忘卻了不聽話的學(xué)生，忘卻了課堂的枯燥無味。感覺很愧對(duì)老師，老師們?yōu)榱宋覀兎艞壛俗约旱臅r(shí)間，而我們卻……

　　操場(chǎng)上的那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花，這鮮花正是為了我的老師們而開，為他們的辛勤，為他們的汗水，為他們的無私而開。兔年即將來臨，希望老師們能夠在新的一年里面開心、幸福、美滿。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑6

　　我是一個(gè)差生，所有的考試，我最好的成績(jī)就是倒數(shù)第二。我是一個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)槲疑险n總是擾亂課堂紀(jì)律，課后我總是和別人打架。我是一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生，所以沒有任何一個(gè)老師喜歡我。我總是她們厭惡的對(duì)象。所以在記憶中，每個(gè)老師都是一臉嚴(yán)肅的訓(xùn)斥我，和一副“我沒救了”的表情看著我。從來沒有一個(gè)老師對(duì)我笑過，也從來沒有一個(gè)老師問我為什么會(huì)這樣。

　　其實(shí)，我是一個(gè)早熟的孩子。我的調(diào)皮，我搗蛋…..這些都是我想引起他人的注意，尤其是我父母的。

　　在弟弟出生前，我讀書雖然說不上很優(yōu)秀，但也是中上水平的。而平時(shí)，我和所有的女孩都一樣，文文靜靜的。可是自從弟弟出生后，父母的注意力再也沒有放在我身上。弟弟成了他們最重要的寶貝。而我只是那個(gè)家里的陌生人。我渴望我的父母可以關(guān)心。所以我開始搗蛋，開始不愛學(xué)習(xí)……我以為她們看到我的墮落，她們會(huì)緊張。可是這一切都只是我的自以為是。我的墮落讓我的父母更加厭惡我也更加不喜歡我。他們更加的疼弟弟。

　　可是如俗話所說的一樣“變壞容易，變好難”我已經(jīng)開始?jí)櫬淞耍�我已�?jīng)回不了頭尤其在那一個(gè)沒有人喜歡我的壞境里，我墮落的更快了。

　　我以為我的一生會(huì)和那些老師還有我的父母認(rèn)為一樣沒有絲毫的希望了。可是就在這個(gè)時(shí)候，我遇見了我的語(yǔ)文老師。一個(gè)敢對(duì)我微笑的老師。

　　我還記的，她第一次上課的時(shí)候我還是和以往一樣在那里破壞良好的課堂紀(jì)律，周圍的好學(xué)生向我投來厭惡的眼光。她站在講堂上，我以為她會(huì)和那些好學(xué)生一樣的向我投來厭惡的眼光，可是她沒有。她只是向我投來善意的微笑。那微笑里沒有厭惡，是我見過的最美的微笑。看著那微笑，我奇跡般的沒有在搗亂了。她也繼續(xù)講課。

　　后來在那節(jié)課下課后，她把我叫到了她的房間。跟在她背后去她的房間的時(shí)候，我以為她會(huì)和其他老師一樣訓(xùn)斥我。但是到了她的房間里，她微笑著給了我?guī)最w奶糖，然后和藹的和我講了一個(gè)百合花的故事。聽完故事后，她還和我說：“我就是那棵百合花，雖然是在雜草從中，但是終會(huì)有一天，我會(huì)開出屬于我的花朵來證明自己的.”說完后，她還是微笑的看著我，但是我卻從那微笑里讀到一種希望。也就是從那一刻時(shí)，我決定了我要努力，我要比所有的學(xué)生都優(yōu)秀。

　　由于老師的微笑，我開始有了奮斗的力量。由于老師的微笑，我的人生再一次的改寫了。所以真的很謝謝那位老師，感謝她對(duì)我微笑。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑7

　　在你遇到困難的時(shí)候，老師的微笑使你信心滿滿；在你獲得成功的時(shí)候，老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時(shí)候，老師的微笑使你感動(dòng)無比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開了你的心扉。

　　期末的硝煙已經(jīng)散去，本來應(yīng)該平靜下來了的心情，卻又一次的被推上了高潮。望著手中那一份份的試卷，我一時(shí)間竟不知道該說些什么。數(shù)學(xué)，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為了我失分的來源。望著同學(xué)們都沉浸在豐收的喜悅中，我的心情卻是一落千丈，低到了谷底。想想期末前的這幾個(gè)月里，我哪一天不是早起晚睡，就是為了多復(fù)習(xí)幾遍。有時(shí)，我還將吃飯的時(shí)間貢獻(xiàn)了出去，因?yàn)槲抑�道，為了期末后的快樂，這些不算什么。

　　然而我熾熱的心再一次被撲滅了，多少天的努力，竟然毀于一旦。“付出就有回報(bào)”這句話是真的么，我的心中不禁泛起了疑團(tuán)……

　　天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。

　　“誒呦！”在教學(xué)樓的拐角處，我正好和一個(gè)人撞個(gè)滿懷。我抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)老師！一下子我就慌了神。不知道是因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)沒考好還是怎么了：“對(duì)…對(duì)不起……”說完這句話之后，我連忙把頭埋得低低的，等待著老師的訓(xùn)斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起了老師溫柔的聲音：“咦，你怎么了，臉怎么這么紅啊，剛才撞疼了么？”

　　聽到這，我把頭埋得更低了，支支吾吾的說道：“沒…沒什么。”頓時(shí)，老師就明白了，輕聲說道：“啊，還是因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好的緣故吧，那好，咱們坐下來慢慢說。”說罷，老師就拉著我座到了凳子上。頓時(shí)，我就感到一種莫名的感動(dòng)，看來，老師是唯一一個(gè)能理解我心情的人了。于是，在老師的鼓勵(lì)下，我一股腦就把我的想法說了出來。

　　聽完了我的訴說，老師若有所思的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“同學(xué)，其實(shí)一次考試沒有考好并沒有什么，俗話說‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗了又怎么了，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，為下一次的勝仗打好基礎(chǔ)，”老師頓了一下，繼續(xù)說道，“其實(shí)你是很有數(shù)學(xué)天賦的，平時(shí)也很下勁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么，老師相信你會(huì)在下一次取得好成績(jī)的，加油吧。”

　　聽完老師的話，我感到茅塞頓開，我慢慢的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師正向我慈祥的微笑著，周圍的一切，都顯得那么美麗……

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑8

　　有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。——雨果

　　班里的幾位女生去廁所在里面嘰嘰喳喳，說個(gè)不停，走進(jìn)去個(gè)個(gè)“老師好老師好”，我點(diǎn)頭回禮。剛走出廁所，就聽到有幾個(gè)女生百靈鳥般的聲音響起“劉老師，這幾天不笑了，還皺著眉頭”，“是呀，老師是不是有煩心事？”嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我放慢腳步走著，用手摸摸自己的臉，“有嗎？有這么明顯嗎？”

　　從小我就告訴自己，對(duì)人都要微笑以對(duì)，微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑是對(duì)一個(gè)人的尊重，與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我都會(huì)笑臉相迎，卻唯獨(dú)忽視了我的孩子們。

　　記得讀小學(xué)的時(shí)候，有一次我路過操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽見了爽朗的笑聲，原來是我的班主任正在打電話，當(dāng)我喊“老師”后，她本來滿臉笑容，突然間一下子就嚴(yán)肅起來了，然后用冰冷的語(yǔ)氣問我：“有事嗎？”我連忙搖搖頭，跑開了，后來我知道了，老師不是不會(huì)微笑，她只是不會(huì)對(duì)我們微笑而已。

　　我不能把我的不愉快的經(jīng)歷延續(xù)給我的孩子們，反思自己，也許是將近期末考試，復(fù)習(xí)任務(wù)加重，不由得就把壞情緒傳染給孩子們，我要在最短時(shí)間內(nèi)做出改變，

　　第二天，當(dāng)我微笑地走進(jìn)教室用柔和的語(yǔ)言對(duì)他們說：“孩子們，我希望你們能快樂地過好每一天，輕松的去應(yīng)對(duì)期末考試，盡最大努力投入到復(fù)習(xí)中，考個(gè)好成績(jī)，有沒有信心？”“有！”看到孩子們眉開眼笑，我的心里也一片明媚。

　　頓生無限感慨：在孩子們成長(zhǎng)的路上，他們渴望得到老師的認(rèn)可和喜歡，就像當(dāng)年的自己，也曾無限渴望過老師臉上的笑容，有專家曾做過研究：在歡聲笑語(yǔ)中長(zhǎng)大的孩子更容易形成樂觀開朗的性格。為了孩子們能培養(yǎng)起健全的人格，為她們送上一張笑臉、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的愉悅氛圍，都不是件困難的事。

　　事實(shí)上，每個(gè)人都活在凡塵，都食人間煙火。也會(huì)有繁事纏身，也會(huì)有心情沮喪的時(shí)候，但我一定要及時(shí)調(diào)整，如實(shí)在調(diào)整不過來，那就當(dāng)自己是一個(gè)演員吧！把自己的微笑帶給孩子們。

　　我想輕輕的告訴孩子們“老師的微笑再也不會(huì)出走了！”

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑9

　　老師的笑是親切的，是和藹的，二年級(jí)時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。

　　林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫畫，下課畫，上課也畫，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)完全沒有興趣，成績(jī)也直線下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫畫，忽然聽到喊聲：“陳丹蘭！”我應(yīng)聲站了起來，林老師意味深長(zhǎng)地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的意思。

　　下課后，我走到老師的辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評(píng)，沒想到林老師卻微笑地對(duì)我說：“陳丹蘭，你的畫畫得不錯(cuò)呀！應(yīng)該發(fā)揮你的特長(zhǎng)。”

　　對(duì)于老師稱贊的話語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)并沒有明白，只是默不作聲，過了一會(huì)林老師臉上顯出嚴(yán)肅的神情說：“畫雖然畫得好，但學(xué)習(xí)成績(jī)不好可不行！”我膽怯地說：“那我以后就不畫了。”

　　林老師嘆了一口氣說：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫時(shí)，你偏偏要畫，現(xiàn)在我要你畫了，你又不想畫了，真的，我支持你畫。”我懷疑我自己聽錯(cuò)了，“但我不支持你上語(yǔ)文課時(shí)來畫畫，最好是利用課余時(shí)間來畫，畫好了就給我看看，好嗎？”林老師說的是那么平和。

　　我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì)跳起老高，林老師用雙手?jǐn)n了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊(duì)禮，轉(zhuǎn)身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫畫進(jìn)步了，學(xué)習(xí)也更專心了，當(dāng)然，各科成績(jī)也不差！

　　然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽說還病得不輕。星期六的下午，我?guī)Я艘环�畫和一束鮮花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來到了醫(yī)院，到了病房門口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預(yù)感。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)地走進(jìn)了病房，看到了林老師。“林老師！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著這一群可愛的孩子，老師沒有多說話，只對(duì)我們微微一笑……我舉起了我畫的畫，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫(yī)生走了過來，“孩子們，好好學(xué)習(xí)吧！林老師會(huì)好起來的！”

　　沒過幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來才知道，林老師得了癌癥，是晚期。

　　多好的老師啊！她那寄托著希望的微笑，是那么親切啊！

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑10

　　老師是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)，我愛老師，更愛老師的微笑。

　　——題記

　　楊老師是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那樣迷人，那樣令我沉醉。她一笑，我仿佛擁有了全世界。她的笑宛如山間流過的小溪，一絲微涼，無限柔和。我把她的笑仔細(xì)整理，永存心間。

　　記得那一年，寒風(fēng)吹過臉頰，即使再冷，每個(gè)人的心里也是暖的，因?yàn)槟翘焓窃�宵�?jié)。我拉著媽媽的手，穿行在擺滿煙花的小路上，漫無目的地尋找著龍燈。突然媽媽停下了腳步和一個(gè)阿姨講起了話。“楊老師呀！好久不見，金姝過年就上初中啦！你可得照顧著她點(diǎn)，不聽話就揍，她呀太調(diào)皮啦！”我癟了癟嘴，嘟囔著：“我哪調(diào)皮啦？我可是很乖的。”楊阿姨說："金姝看起來很乖啊，我覺得這孩子不錯(cuò)！''說完她沖我笑了笑。好美，好溫暖。再冷的嚴(yán)冬有了她的笑，也暖如春風(fēng)拂面。

　　那是楊老師第一次對(duì)我笑。

　　去年九月一日，我走進(jìn)了初中的大門。那天早上，我很緊張，不知道今天會(huì)發(fā)生什么事，不知道同學(xué)們好不好相處，不知道老師嚴(yán)不嚴(yán)厲，好像所有問題一下子涌上心頭，緊張占據(jù)了我整個(gè)心房。我走進(jìn)學(xué)校大門，找到班級(jí)，走進(jìn)教室，一系列動(dòng)作完成后，我還是緊張。坐到座位上以后，我又看到了那張既熟悉又溫暖的笑臉。那一笑好似一副良藥，我心中的緊張一下子灰飛煙滅啦。天生攜帶快樂病毒的我一上午時(shí)間就和同學(xué)們打成一片。

　　那是楊老師第二次對(duì)我笑。

　　還有一次，是我第一次進(jìn)老師辦公室。那天語(yǔ)文考試結(jié)束后，老師把我叫進(jìn)了辦公室。完了完了，考砸啦！我心想。老師說：”你考得不錯(cuò)，可你這字也太不漂亮啦！要多加練習(xí)，卷面要少涂改！“我由于一時(shí)緊張所以一直點(diǎn)頭。老師見我緊張成這樣，又笑著說：“就像選美比賽一樣，你把滿臉貼上創(chuàng)可貼，別人知道你長(zhǎng)啥樣呀！”我一下子笑了出來。老師也笑了。老師的笑是很幽默的笑，我好被這幽默給迷惑了，也笑了起來。

　　那是楊老師第三次對(duì)我笑。

　　老師的笑實(shí)在太多太多。我好像已經(jīng)數(shù)不清，記不住了。老師對(duì)我們的付出太多太多了，我們好像不在乎，或是忘卻了人生旅途遙遠(yuǎn)，不知會(huì)有多少老師對(duì)你笑，但請(qǐng)你記住；那是上天給你的恩賜。

　　老師，您的笑我永不忘卻。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑11

　　今天我要感恩的是我的小學(xué)班主任——林雪霞老師。林老師的微笑包含著愛，這叫做師生情。這種情是人世間最珍貴的情。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆茫的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

　　記得在剛讀一年級(jí)的時(shí)候，我坐在教室的椅子上，有些緊張，可還是乖乖地等待老師來給我們上課。突然門嘎吱——一響，一位穿著牛仔褲，白色上衣，扎著馬尾辮，帶著眼鏡，臉上帶著溫暖笑容的女老師進(jìn)來了。我看著她，感覺不緊張了，因?yàn)槲腋杏X她散發(fā)著一種和藹可親的氣息，像是在撫摸我的臉，給我勇氣、正能量去面對(duì)這種恐懼。我不緊張了，反倒而更喜歡她了，因?yàn)槭撬�在我張皇時(shí)給予了我安慰。

　　我們?cè)诹掷蠋煹呐囵B(yǎng)下，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。記得三年級(jí)有一次，我上學(xué)睡過頭了，起床乍一看時(shí)間，我心想：完了，完了，老師肯定會(huì)罵我的，同學(xué)也會(huì)笑我的，我該怎么辦啊？！過了不久，我叫媽媽送我去上學(xué)，第一節(jié)課已經(jīng)開始上了，我急得哭了出來，我甚至連班都不敢進(jìn)，我躲在樓梯的轉(zhuǎn)角間哭。突然，林老師不知怎么發(fā)現(xiàn)了，她走出教室了，她出來走到樓梯的轉(zhuǎn)角間了，她把我勸進(jìn)班里了。我不再害怕，因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有笑我，老師也沒有責(zé)怪我。我靜靜地看了老師許久，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛里蘊(yùn)含著母親般的溫柔。下課后，老師問我吃了早飯沒，我說沒，結(jié)果老師把她自己留的早飯拿來給我吃。我被老師的舉動(dòng)感動(dòng)了。她就像母親呵護(hù)著我們，愛護(hù)著我們，我覺得她是天底下最好的老師，也是最關(guān)心我們的老師，她永遠(yuǎn)是我的恩師。

　　在以后的日子里，林老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺林老師的課堂永遠(yuǎn)都是快樂的，她很少批評(píng)我們，除非是我們真的做不好。她在我們遇到困難時(shí)總是去鼓勵(lì)我們，所以，我們?cè)絹碓较矚g她了。

　　時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間我們就快要小學(xué)畢業(yè)了，老師那年輕漂亮的頭上出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然微笑地面對(duì)我們。我要借此機(jī)會(huì)對(duì)林老師說：“老師，謝謝您，是您把我變得活躍起來，是您讓我相信自己。更重要的是就算再過六十年，您還是我們的恩師。老師您是我心中的一團(tuán)火，永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅。”

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑12

　　老師的笑容，燦若玥花，暖如艷陽(yáng)，總在剎那間給我們以溫暖與動(dòng)力，令人感覺春風(fēng)徐來。

　　有那么一位老師，時(shí)常對(duì)我報(bào)以一種和煦的微笑，有時(shí)與她路過，向她問好也是如此，嘴角總掛著那和煦而平易近人的微笑。在上課時(shí)更是如此，每當(dāng)提出一個(gè)問題，就用微笑面對(duì)我們，一個(gè)和煦的笑容里帶著千萬縷春風(fēng)，給人注入自信。當(dāng)我在上課開小差或沒認(rèn)真聽課時(shí)，那個(gè)和煦的笑容就投出散出千絲陽(yáng)光，萬縷春風(fēng)，滌蕩了心間的塵土，照亮了那一方黑暗，使人端正了心態(tài)。

　　對(duì)每個(gè)人都是如此，發(fā)自內(nèi)心的微笑畢竟和強(qiáng)顏歡笑不同，那來自心間的溫暖也濺射到了他人，總會(huì)驅(qū)趕出一些黑暗。誠(chéng)摯的笑容直擊內(nèi)心，不由讓人沉入靜靜的思索。總之，這和煦而燦爛的笑容是給人以莫大動(dòng)力的。

　　印象最深的一次是在一節(jié)課上。當(dāng)時(shí)剛到班級(jí)，同學(xué)，老師之間唯一了解的紐帶便是那張薄薄的成績(jī)單。有一次我被點(diǎn)起來回答問題，但我又恰好沒有認(rèn)真聽課，甚至連問題都沒聽清楚。我艱難的，緩慢的站起身來。望著白紙黑字的書沉默不語(yǔ)，一陣無力感涌上心頭。周圍的人都在竊竊私語(yǔ)，還有一些目光不時(shí)的瞟著我，我感到十分緊張。那些模糊不清，斷斷續(xù)續(xù)，猶如細(xì)絲般的聲線總像是在嘲笑我。老師肯定知道現(xiàn)在是什么情況，但她任然耐心的給我再一次重復(fù)了問題，并用一種溫暖和煦的笑容看著我，剎那間仿佛有一股清泉注入我的心間，說話的勇氣突然涌現(xiàn)了。我勉強(qiáng)冷靜下來，看著書，我知道有一絲光與熱照著我。我很快就從書中找到了答案，看了一眼那上揚(yáng)的嘴角，我自信而又洪亮的說了出來。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又問了一個(gè)引申性的問題，此刻那笑容好像更燦爛了。一縷清風(fēng)剎時(shí)蕩過心間，我突然平靜下來，沉思靜想，說出了答案，雖然過程中有些停頓，但那笑容總對(duì)著我，是人的心靈澄明若水，止如若潭。我最終完整回答了問題，老師也給了我一個(gè)鼓勵(lì)又帶祝賀的微笑。

　　老師的微笑，總給人一種自信的陽(yáng)光，鼓勵(lì)又激人向上，每次看到它，就像沐浴在春風(fēng)中，溫暖如初見。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑13

　　老師，多么神圣的稱呼!我心目中有一位好老師，她瘦小身材，四十多歲，一頭烏黑的短發(fā)中露出了縷縷白發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外精神。這就是我的班主任：張桂敏老師。

　　張老師，您知道在您的言行舉止中，給我印象最深的是什么嗎?是微笑。在您講課生動(dòng)，同學(xué)們聽得聚精會(huì)神時(shí);在同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí);在您課間與同學(xué)談心時(shí).....我都能見到您的微笑。

　　張老師，您是那么無微不至地關(guān)懷我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣。記得有一次媽媽到外地出差一個(gè)多星期，我住在同學(xué)朱孟姣家里,我每天到教室,你就問我:吃的好嗎?住她家習(xí)慣媽?如果不習(xí)慣就跟我一塊住吧。看我不高興時(shí)你就問我:“薇薇,是想媽媽了吧?”這時(shí)候您就千方百計(jì)地給我逗樂，讓我開心。

　　記得這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久的一個(gè)星期一下午,您剛從老家祭奠母親回來,一進(jìn)教室就問:“馬文濤今天沒有來上課嗎?” 同學(xué)們一起回答：“他都兩天沒來了,從上星期四下午您走了他就沒來。”您立即給他的家長(zhǎng)打電話。通話中我們看到您的臉色突然變得很難看,掛了電話您難過地告訴我們，馬文濤因車禍住院了。您不顧千里旅途的勞累，立即騎車奔赴勝利醫(yī)院自費(fèi)買禮物看望您的學(xué)生。回來之后您告訴我們:萬幸的是馬文濤只是眉骨輕微骨折。還告訴我們:凡是家長(zhǎng)騎車接送的路上一定要小心，注意安全。馬文濤就是在爸爸騎車送他來上學(xué)的路上被一輛私家車撞的。我們聽說之后又不少同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下去醫(yī)院看望馬文濤。你隔不兩天就把他的傷勢(shì)好轉(zhuǎn)情況告訴我們，他一天天好轉(zhuǎn)起來，我們又看見你的微笑了。

　　張老師，只要您臉上洋溢著微笑，我們也會(huì)跟著燦爛。回想起剛開學(xué)后的一段日子里，您的眼圈紅紅的，失去了微笑。原來是您的母親去世了，為了給我們上課，帶好這個(gè)班，您沒能一直陪在母親身邊盡孝難過。天下兒女有誰不愛自己的母親呢?您的學(xué)生理解您，張老師，別難過!同學(xué)們會(huì)陪著您，會(huì)安慰您......我們?nèi)��?3個(gè)同學(xué)會(huì)一直和您在一起，和時(shí)間老人一起安慰您受傷的心。

　　如果，有人問我：“你最希望看到什么?又不愿意看到什么?”我將毫不猶豫地說：“我最希望看到張老師您臉上燦爛的微笑，最不愿意看到張老師您臉上的不快。”因?yàn)樵谖业男哪恐心�是最讓我難以忘懷的好老師。

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑14

　　雖然只有三秒，但每一秒都是那樣獨(dú)特，似一泓泉，永不停息的汩汩流淌。——題記

　　第一秒：幽默

　　你是一名平凡普通的教師，太大眾化了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也許在茫茫人海中找不到你，你就是普通的不能再普通的上班族。走近你才發(fā)現(xiàn)：普通的臉廓，一對(duì)小眼睛，衣服紅色鏡框的眼鏡架在你鼻梁上，平凡的鼻子，普通的嘴巴，實(shí)在不感到稀奇。但正是這樣，上帝給了你一件寶貴的東西——微笑。你笑起來其實(shí)很好看的，翟老。

　　又是一堂數(shù)學(xué)課，你發(fā)下昨天做的試卷開始評(píng)講。前半節(jié)很順利，直到遇上了一道有爭(zhēng)議的題：你課上講過的，可班上很多人錯(cuò)了。你告訴我們，這道題是如何簡(jiǎn)單，而我們錯(cuò)的是如何凄慘。當(dāng)你寫下一道公式后，全班向你質(zhì)疑：“對(duì)的呀！怎么錯(cuò)了呢？沒錯(cuò)啊！”這時(shí)，你望著我們，神秘且?guī)в幸唤z狡黠的展開了笑臉：“別急，還沒完。”當(dāng)時(shí)你那一笑，全班頓時(shí)炸開了鍋，或是議論紛紛或是大笑，同學(xué)們無不在發(fā)表自己的意見。之后題講完，發(fā)現(xiàn)是你的過失，我們的答案是對(duì)的！你又神秘一笑：“我也不知道為什么要給你們打叉。”我暈！翟老，您也太幽默了。正是這樣，我們的課堂才如此生動(dòng)！

　　第二秒：關(guān)心

　　那次公開課，是在下午，可能正是時(shí)間的緣故，我們狀態(tài)不怎么好。課講到一半，你停下來詢問：“怎么？你們中午沒睡覺嗎？”這時(shí)全班稀稀拉拉地發(fā)出幾縷聲音，“我怎么感覺不那么活躍呢？”這時(shí)，你臉上微微一笑，帶著鼓勵(lì)與關(guān)心，又開始調(diào)動(dòng)起課堂的積極性，班上情況大有好轉(zhuǎn)。翟老，謝謝您關(guān)心的微笑。正是這樣，我們的公開課才如此順利！

　　第三秒：樸實(shí)

　　你，一位普通的數(shù)學(xué)老師，卻無時(shí)無刻不散發(fā)您特有的氣息。你，長(zhǎng)相平平，卻無時(shí)無刻不展開你樸實(shí)的微笑。你無時(shí)無刻不在微笑，走到哪兒笑到哪兒。無論是做完間操返回教室的途中，還是課堂上與學(xué)生的互動(dòng)；無論是老師之間的談笑，還是與家長(zhǎng)的溝通交流，你都在微笑，那樣獨(dú)特，那樣真誠(chéng)，那樣樸實(shí)。翟老，請(qǐng)您時(shí)刻保持那從容樸實(shí)的微笑吧！正是這樣，我們的師生情才如此深刻！

　　師生情，記憶深處最溫柔的聲響，久久在天地回蕩。它串聯(lián)起你我的微笑，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)感人的表情，都是用真情渲染的一幅圖畫。雖只有三秒，但每一秒都獨(dú)特珍貴。微笑，心靈深處的一泓泉，永不停息的汩汩流淌……

　　翟老，三秒鐘的微笑，對(duì)我來說，足夠回味一生了……

運(yùn)動(dòng)會(huì)——老師的微笑15

　　一陣“悠揚(yáng)”的樂曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。

　　忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎�在教室里了。伴著一句“老師好”，�?shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開始了。

　　“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛----老師怯場(chǎng)了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。

　　或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問題。“你來說一下，這道題怎么解。”剛剛溜了一小下神，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對(duì)此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。

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