我們的老師優(yōu)秀作文集合15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我們的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的老師優(yōu)秀作文1
“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來了。
音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的，上課時總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認真學(xué)、唱就行了。前一段時間，張老師的`嗓子壞了，去北京做手術(shù)，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進教室，我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長時間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課，第二節(jié)是音樂課，上完語文課何老師語重心長地給我們說：“音樂老師做手術(shù)回來了，醫(yī)生說不讓他說話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣。”就在這時，張老師走了進來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關(guān)掉音樂教我們知識。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭先恐后地回答：“是反復(fù)記號。”張老師又寫“dc是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)。”張老師又寫了一個“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。
張老師又教給我們好幾個音樂知識，一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點好起來，下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。
我們的老師優(yōu)秀作文2
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛。
陸老師是我們的語文老師，可他似乎更適合做音樂老師。你看，他可以無師自通，一個星期就學(xué)會了吹塤。塤，知道吧?就是聽起來比較悲傷凄慘的那種陶制樂器。因為難學(xué)，所以比較冷門。陸老師卻愛上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門口，壞壞地賊笑。陸老師見了，瞪起他標(biāo)志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒良心的'壞東西!”我們就更樂了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的音樂世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無論是課上還是課間，我們都能聽到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責(zé)對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了。”說得我們都不好意思了，卻個個心服口服。
開學(xué)了，社團活動馬上就要開始了。我巴望著，還是可愛的小六子老師教我們。
我們的老師優(yōu)秀作文3
回憶起過去教過我的老師們，是他們在費盡心思地教導(dǎo)我們，是他們在我學(xué)歪的時候把我?guī)У秸壣先ィ彩撬麄冊谘谉岬南奶炖飵屯瑢W(xué)批改作業(yè)。
祝老師——一位盡心盡力、有責(zé)任的老師。她有著健康的古銅色，一雙有神的'眼睛仿佛能看透我們的心。在上課的時候，說話很有力，只要看見一位同學(xué)做小動作，她那雙有神的眼睛就眨也不眨的盯著他，把聲音拖得很長很長，這時，那只“小老鼠”就被全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，躲也躲不了。祝老師也會走過去指著他說：“你對我好我也對你好，但你對我不好，我也是不能原諒的。”就是這句話，促使很多同學(xué)都有了很大進步。
“想學(xué)的人自己認真點，不想學(xué)的人聽不聽隨便你”只要想到這句話，就不禁會想起盛老師。他是一位既和藹又嚴格的老師，和藹起來就像自己的長輩，但如果發(fā)起火來，班里靜得好像連呼吸聲都能聽見。只要有人說話，盛老師就會說一句：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊！”因此，我們班的同學(xué)都很怕盛老師。
童老師是一位特別可愛的老師，一張瓜子臉特別漂亮，只要她一亮歌喉，就像用一個高音大喇叭喊似的。
有一位老師，她在我們心目中可謂是“魔鬼”啊！她就是Miss Zhou。只要上課鈴一響，她就瞪著一雙大眼站在教室門口，似乎是來罵人的：“你們這些人，最好給我安靜點啊！”這就是她的口頭禪。
在小學(xué)六年中，有許多性格不同的老師，雖然有的兇了些，有的特別溫柔，但他們都是辛勤的園丁，我特別感激的人。
我們的老師優(yōu)秀作文4
我喜歡搜集軍事方面的資料，無論是政治方面，還是政治攪和軍事的。于是一邊上學(xué)，一邊研究一些槍彈之類的東西，經(jīng)過十幾年的學(xué)生生涯，我便總結(jié)出些經(jīng)驗來。比如：不同的老師，好比不同的藥。藥的特點是堅不可摧的質(zhì)地，老師則是高不可測的嘴皮子功夫
化學(xué)老師好比精致的氣步子彈，無孔不入的催你背元素周期表，有時說話特別好笑，物理老師好比帶磁性的導(dǎo)航彈，喜歡先吃定你再一網(wǎng)打盡;數(shù)學(xué)老師好比煙霧彈或是閃光彈，對于成績好的學(xué)生來說，他們是閃光彈，而對于成績差的學(xué)來說，他們又成了煙霧彈，多數(shù)情況下他們扮演煙霧彈的角色;英語老師慣用進口產(chǎn)品，然后再把它們組裝起來;歷史老師則慣用魚雷，如果平時不注意，只有在被擊中時，才會發(fā)現(xiàn)魚雷的威力有多大。
即使這樣，這耍嘴皮子的功夫也分三六九等，其中語文老師要數(shù)最hight的了。他們的`嘴皮子耍起來就好比手榴彈。手榴彈的特征是爆炸時離它近的人反而不容易比炸傷，猶如語文老師用肢體語言加口語站在第一排前滔滔不絕的講散文，唾沫飛濺，傷及到的并不是第一排的同志們，而是第二排的，當(dāng)然第三排的同志們也不要竊喜，誰都有可能被炸的，用數(shù)學(xué)老師的話說，那是拋物線的開口問題;用物理老師的話說，那是唾沫受到了力的作用改變了運動狀態(tài);而用生物老師的話說，那是由于人長期做某項工作造成的身體機能改變，通俗的講，就是叫唾腺發(fā)達的表現(xiàn)。我曾一度堅持過，要是把全國老師的唾沫碎搜集起來，空投到伊拉克，
一切不就解決了嗎? 老師們各顯神通，令人防不勝防，小生特以此篇警告，以免造成人員傷亡。
我們的老師優(yōu)秀作文5
我們這學(xué)期的新體育老師是學(xué)校“威名遠揚”的張震老師，人如其名，他一吼，我們?nèi)w都被震得乖乖地站著，一動也不敢動。
張老師有一張國字臉，或許是因為多年的風(fēng)吹日曬，他臉上寫滿了滄桑，一雙炯炯有神的大眼睛，你要是被他一瞪，就會感覺后背直冒冷氣。張老師的一個特點是“兇”。
這天，要上體育課了，我忘記換球鞋，穿著涼鞋去了操場。上課鈴響了，張老師待我們熱身運動做完后，走到我身邊：“怎么回事？”他冷冷的語氣，使我心生寒意，我低頭小聲說：“球鞋在教室里。”“脫了！”這話一出口，我呆了，啥，脫鞋？“可不可以回教室換啊？”我小心地問張老師，誰知卻換來了一句冰冷的：“不用了。”我頓時尷尬極了，可是這是老師的命令，何況還是一個如此威嚴的老師，我只得慢吞吞地脫了鞋，正當(dāng)我嘆氣時，瞥見張老師也在脫鞋，我頓時愣住了，張老師是一位如此嚴格要求學(xué)生又嚴格要求自己的老師。
張老師另外一個特點就是幽默風(fēng)趣，每節(jié)體育課后，他都會帶我們玩“木頭人”游戲。
快要下課了，張老師帶我們玩起了“木頭人”，等大家全都擺好姿勢后，張老師送我們一個陰笑，然后走到后排一個男生前面，盯著男生看了一會兒，突然，指著天上張大眼睛，若有其事地說：“看飛碟！”不少同學(xué)中了計，紛紛向天上看去，可天空只有一個白色的'塑料袋在隨風(fēng)飄舞，等我們反應(yīng)過來，受騙了，已經(jīng)遲了，只好乖乖地接受“獎勵”——10個下蹲。
雖然張老師上課很嚴格，可骨子里卻是那么親切幽默，總能讓我們開懷大笑，興奮不已，他以這種特殊的方式，令我們愛上了體育課。
我們的老師優(yōu)秀作文6
我們班的英語老師郎老師，長著一頭烏黑的、長長的頭發(fā)，走起路來一甩一甩的，真好看。臉圓圓的，彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。
郎老師講課又有趣，又嚴肅。一次，我們car不會讀，郎老師靈機一動，說:“car不是ka嗎？”我們一試，真簡單，都會讀了。一次，郎老師說要聽寫單詞，一下子教室里只聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的背書聲，就連幾個平時英語成績好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子，忍不住笑起來。
我們班的數(shù)學(xué)王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的'長頭發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙機靈的眼睛,瓜子臉,說話細聲細語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎，幾乎講不出話來。校長幾次囑咐王老師休息幾天。可是,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學(xué)生沒有復(fù)習(xí)好，影響考試發(fā)揮。”期末考試后,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進了醫(yī)院。
我們班的語文劉老師，中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴格，對我們也是無微不至地關(guān)心。有一次，我的腿被高年級同學(xué)不小心撞傷了，劉老師看見后立馬跑過來，摸了摸我的腿，問我“還疼嗎？”我點了點頭，劉老師溫柔地說:“記著啊，下次小心點，別又被撞傷了。”然后趕緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課，我不知不覺走了神，突然劉老師停住了說話，我這才發(fā)現(xiàn)，劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。
這就是我的老師們。
我們的老師優(yōu)秀作文7
我們的胡老師是教語文的，粉紅色的臉，她長著一對不大不小的眼睛，戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說話像連珠炮，顯得很可愛。
語文老師有時很可愛，有時卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語文老師。老師的性格非常快樂，又很溫柔。有一次語文老師提問的時候提問了我，而我卻不會這一道題，這時語文老師對我說，你會回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會，語文老師對我說，這一次先饒過你，下次再不好好聽課，你等著瞧！
語文老師還很愛講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會動起她說話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。
我們的`語文老師說話時的速度很快，據(jù)知情人的報道，她說話最快速度可達到二百一十一個字。語文老師的嘴還真快啊！有時，連我們也被她的超級說話速度給嚇到了！
語文老師的喜好是愛看書，我們正在寫卷子的時候，語文老師就會拿起書，打開文章津津有味地看起來，看得非常認真，就算有人在下面打鬧，語文老師也沒有發(fā)覺，直到我們做完了卷子，她才會放書，給我們講起卷子。
語文老師還很負責(zé)，比如我們班哪個同學(xué)生病了，或難受時，老師總會在第一時間來到教室問同學(xué)哪難受，好點了沒，如果實在嚴重時，語文老師會把事情告訴他們的父母。這就是我們的語文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！
我們的老師優(yōu)秀作文8
老師是神圣的職業(yè)，每個老師對學(xué)生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級時，教我們班社會and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個外號就來了??猴子老師。
在一節(jié)社會課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報銷”了，那人反抗說此乃語文作業(yè)本，但鄒老師還是照常“報銷”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊!”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格。”因此，他的終身外號就確定了下來??性格老師。
性格老師上課其實很風(fēng)趣。
在一次上社會課時，老師講到了中國人口的.增長。性格老師先是一本正經(jīng)，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國的人口增長速度慢下來?”(我的天啊!這也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢?再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。在一節(jié)音樂課前，電子琴、同學(xué)全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇!什么時候換的課啊，真好耶!)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當(dāng)時流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時音樂老師進來了，看見這情景，說“你們唱得不錯嘛，看來你們學(xué)習(xí)還要認老師啊。”性格老師也在一旁悄悄地笑了起來。……
性格老師就是這么一個幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
我們的老師優(yōu)秀作文9
同學(xué)們，平時我們在學(xué)校里，表現(xiàn)好的同學(xué)經(jīng)常會得到老師的表揚。可是仔細想想，我們夸過我們的老師嗎？這節(jié)語文課，我們就來夸一夸我們的老師。
“叮——叮——叮”隨著上課鈴的歌聲，同學(xué)們都回到了座位。這時，錢老師滿面春風(fēng)地走進教室，直截了當(dāng)?shù)卣f：“同學(xué)們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”
錢老師見沒有同學(xué)舉手，又笑著說：“呵呵，那同學(xué)們說說，你準(zhǔn)備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準(zhǔn)備從外貌來夸錢老師。”錢老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧。”“啊……”我張著嘴站起來。天哪，我還沒做好準(zhǔn)備呢，錢老師就叫我了，平時我也沒怎么注意錢老師的優(yōu)點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學(xué)們都哄堂大笑。本以為成功脫險了，誰知錢老師又問：“帥？哪里帥？請說的具體一點。”我汗都流下來了，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來，錢老師又給我們講了幾個夸人的`妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！
我們的老師優(yōu)秀作文10
我們的新老師在上學(xué)的第一天下午的美術(shù)課上，上課鈴聲響后，我們坐在座位上等待教美術(shù)的李老師。突然，門外伸出一顆頭頂沒有頭發(fā)的腦袋，接著擠進一個微胖的身體。他大步流星地走上講臺，笑嘻嘻地望著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼。“他進來干什么”教美術(shù)的不是那個大眼睛，燙卷發(fā)，愛穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論著。我打量起這位新來的老師：他的頭頂沒有頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的.鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身著一件藍色的襯衣，腿上卻穿著一件很時髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。
這個老師可真奇怪。正當(dāng)我們感道奇怪的時候，這位奇特的老師開口說話了：“同學(xué)們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直。”胡老師頓了頓說：“以后由我給你們上美術(shù)課。”說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子，畫得栩栩如生。胡老師慈祥的臉，突然間變得很嚴肅，他說，希望我們也可以像竹子一樣正直。說罷，他又變得笑嘻嘻的了。“先聽我講個故事。”胡老師神秘地笑了笑。“在一個古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開一年一度的舞會了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會了，在點名時，只有水仙、百合和菊花沒到……講到這里，老師突然不講了。
老師葫蘆里賣得什么藥哇！“請同學(xué)們自己想像接下來的內(nèi)容，并畫下來。”哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學(xué)們聽了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無限的想像中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。胡老師輕輕地說了一聲：“下課了。”，才把我們從花兒的舞會中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿著和別具風(fēng)格的介紹。一特：特別的上課方式！
我們的老師優(yōu)秀作文11
烏黑的頭發(fā)，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數(shù)學(xué)老師王老師，一個有責(zé)任心，知識淵博，知書達理的好老師。
王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時，只要同學(xué)一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數(shù)學(xué)課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的.海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學(xué)在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學(xué)身邊，那個同學(xué)還沒反應(yīng)過來，王老師已經(jīng)用教鞭輕輕拍了一下那個同學(xué)，那一剎那間，那個同學(xué)仿佛在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴重的后果，比如，班里有個同學(xué)，題目要求按從小到大的順序來排列數(shù)字，而那個同學(xué)卻直接按從大到小的順序排列了數(shù)字，這個同學(xué)是誰呢？不用我說你們也知道，這個人就是我！
王老師改作業(yè)很認真，每一次作業(yè)都會提示哪幾頁沒有訂正，為什么會錯，王老師講的得也很詳細，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪里。”王老師還鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數(shù)學(xué)老師王老師，好像一場春雨，滋潤著我們成長，讓我們在學(xué)知識的同時收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識傳授給我們。
我們的老師優(yōu)秀作文12
無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。
李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學(xué)問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學(xué)實驗。
他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學(xué)們都變得認真起來。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的'液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質(zhì)加入。
李老師不僅上課生動、有趣，而且對學(xué)生十分的負責(zé)。他每一次上完課總是會布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認真負責(zé)，讓我非常敬佩。
自從我們開設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學(xué)課都會學(xué)到新的科學(xué)知識，哪怕是一點也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！
我們的老師優(yōu)秀作文13
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中，您的住所的燈已亮起。如果我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，我的心中一定會涌出一份感動，面對您的不辭勞苦，我想輕輕說一聲：“老師您好您是我們的好老師。”當(dāng)我們在操場上進行緊張的體育鍛煉時，您總陪在我們身邊：全力沖刺時，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。您也跟著我們，同樣也在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，可您卻在不停地往手上哈氣。我們歡笑時，您也露出了您美麗的笑容；我們比賽落后時，您總會告訴我們：“失敗乃成功之母。”我們迷茫時，您為我們指明方向；我們無助時，您溫暖的.雙手給我們力量。您不愧為“同學(xué)們心目中的的好教師。”面對您給予的一切，我要用：“老師您好您是我們的好老師。”來表達我不盡的感激。
為了我們，您累壞了您的身體，付出了您全部的心血。如果那一天有人問我世界上哪一種情感是最偉大的，那我將會不假思索地告訴他——師生的情感。它不是親情，但它更無私，它是世間最美好的真情。
《鳴沙石室佚書——太公家教》中寫到：“一日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想說一句最樸實的話語“老師您好您是我們的好老師。”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
我們的老師優(yōu)秀作文14
我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發(fā)，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤，嘴角邊還常常露出兩個甜甜的小酒窩。
林老師是我們班的語文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說到無關(guān)的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來，她叫我們停下來，我們就停下一會兒，便又吵了起來。這時，老師不講課了，說讓我們講個夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒講話，只是默默地在做自己的作業(yè)，而老師就在講臺上看語文書，準(zhǔn)備下一節(jié)課的'內(nèi)容。老師也沒有離我們，只是布置了作業(yè)給我們做而已。
到了第二天語文課時， 老師突然說要測驗，我們昨天誰也沒有復(fù)習(xí)，誰也不會做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說：“慘了，慘了，不會做啊，怎么辦啊，會不會考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會被爸爸媽媽罵我，打我。”
過幾天后，上語文課，老師拿著一疊試卷走進教室，那時候我們的情緒多么的恐懼。老師說我們考的成績不及格，所以就讓幾個同學(xué)發(fā)下去，而且老師還大罵了我們一節(jié)課。自從上一次我們吵的時候老師不講課的那一次起，我們的成績越來越差。
我們又上語文課了，我們上課也沒有開小差了，不但專心致志地聽老師講課，而且還認認真真地做好筆記，復(fù)習(xí)。又測驗了，我們懷著信心去做，結(jié)果，我們都有很大的進步。
原來，這就是我們的進步。
我們的老師優(yōu)秀作文15
老師就像我們的媽媽一樣自我上學(xué)以來，教我的老師有許多，而我最敬佩的是教我們語文的王小蓉老師，她就像我們的媽媽一樣。
王老師對工作非常認真。上課時從不接打手機，也從不缺我們一節(jié)課。我們是看在眼里，記在心里。王老師和我們相處十分融洽，比媽媽還要親熱和溫柔。但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為王老師不應(yīng)該用嚴來概述，而應(yīng)該用真情更為合適。
只要翻開我們的作業(yè)本，、就會發(fā)現(xiàn)，王老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有她圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。比如，我考了96。5分的卷子上，王老師寫了這樣的批語：這樣的成績才是咱們子傲的！繼續(xù)努力！。我考了98分的成績時，王老師又在卷子上用紅筆寫著：如果把字跡寫工整，并注意書面的干凈，就更棒了！。王老師的一個又一個的批語，永遠激勵著我繼續(xù)努力前進，使我期末語文考到了全班第一名。王老師不僅是對成績好的學(xué)生如此，對成績差的學(xué)生更是無微不致的關(guān)懷和幫助。因為，在王老師的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會努力地把他教育好。每一次考試，王老師都會很細心的給我們批改，在這方面他絲毫不敢馬虎，而且，當(dāng)卷子發(fā)下來的.時候，王老師會認真耐心的給我們講題，做筆記，甚至請有的同學(xué)朗讀自己寫的答案。
王老師是我們最敬佩的老師！她無論是教我們怎樣作人，還是對我們的生活，對我們的學(xué)習(xí)都無微不致的關(guān)懷，就像我們的媽媽一樣。
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