寫老師的作文(精選15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的寫老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫老師的作文1

　　老師

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”

　　聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

　　后來在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。

　　李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

寫老師的作文2

　　老師，您是我心中的歌

　　“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣，您就是我心中的歌。

　　我忘不了您那充滿了愛的目光。記得有一次，您正在講臺上認真地講課，我卻在底下開小差，心早已飛出了教室，飛到了操場上，您講的課我一句也沒聽進去。您雖然沒點我的名，但卻幾次朝我看，而我沒有發現，還繼續開我的小差。直到您提出了一個問題讓我回答，我這才回過神來，慢吞吞地站了起來，但支支吾吾了半天，也沒蹭出個字兒來。

　　我站在那兒，滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，汗直往下流。您善解人意地把問題又說了一遍，用溫柔的目光看著我，好像對我說：“上課開小差，老師可以原諒你。現在不要緊張，回答我的問題，好嗎？老師相信你。”最后，我在您的鼓勵下，回答出了那個問題。同時又對您刮目相看，我相信您是個好老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或許這就是您的真實寫照。您總是來得最早，走得卻最遲。早晨我們來到學校時，您卻早已坐在教室里等待我們。有一次晚上，我忘了東西在學校，只好回到學校拿，學校操場上空無一人，就在這時，我發現您辦公室的日光燈還亮著，上樓一看，發現您還在批改我們的作業，而辦公室了只剩下您了，此時也已經7點了。再想起您現在正病著，醫生說是要多多休息的，您卻還帶病給我們上課。

　　頓時一股暖流涌上我的心頭，我的眼睛濕潤了……最近，我發現您的頭上又多了一絲白發，您是為了我們才這么辛苦的呀。打著算盤，也算不盡您作出的奉獻；用詩歌贊頌，卻頌不完我們對您的崇敬哪！您用知識的甘霖，澆灌著我們理想的花兒；您用心靈的清泉，潤育了我們情操的美果。讓我們在知識的海洋中遨游。

　　陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　回想起您為我們付出的一切，我又不禁唱起了那首《老師你好》：“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊，老師你好！老師你好！聲聲喊不夠……”

寫老師的作文3

　　您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！

　　您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。

　　記得我們剛剛步入初中跨進教室時，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。

　　您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們趣味盎然地遨游在語文的海洋。班上同學舉手都舉到發軟了，還一個個眼巴巴地望著您，盼望您大發仁慈再點到自己的名字。

　　您很忙。您每天騎著小電動車從學校到家里來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。

　　您很細致。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。

　　我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。

　　您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧著我。當我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地為我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。

　　記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細如發的您，就不動聲色地借著講解課文開導我。

　　我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師

寫老師的作文4

　　現在的我們已經是畢業班的學生了，因為同學們都即將考初中，所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多么希望能夠能夠輕松一下啊！同學們都唉聲嘆氣的，個個都無精打采。

　　這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲說道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”說完，便在黑板上寫了幾個大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

　　只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個一伙，五個一團的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢著歡樂的氣氛。

　　正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學們嚇的趕緊坐好，可是，并沒有發現老師的的蹤影。這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個個都埋怨道：“真掃興！”說完，教室里又立刻沸騰起來。幾位男同學竟在過道里學起了邁克杰克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天[注: 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。]。引得同學們捧腹大笑。

　　“哎呀！”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負了，嘴里還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊！”說完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。

　　“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們瑯瑯的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來。

寫老師的作文5

　　隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！

　　老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

　　老師的背景折射在辦公室內一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執著地在批改作業，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。

　　“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……”

　　風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

寫老師的作文6

　　在我們學習和生活中，每個人都離不開老師。古今中外有許多贊美老師的話語。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻無時無刻無處都感動著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關心著我們，教導著我們。

　　羅老師是我興趣班的作文老師，她個子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發，很像我們在火車上吃的方便面。一雙彎彎的眉毛下有一雙會講話的眼睛，平時有些同學如果上課不認真，羅老師便會用眼睛瞟一下他，仿佛在說：“要聽課哦！”如果有同學表現好，她便會用贊許的眼神看著他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個字都像印刷上去的一般。不過大家最喜歡的還是她那張能說會道的嘴巴，她不光說話幽默富有激情，還會經常說出鼓勵的話語。

　　記得那次上作文課，因為我不認真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結結巴巴開始讀，老師用鼓勵的眼光看著我說：“大聲點！”當我讀完同學們都沒有反應過來時，羅老師率先鼓起了掌，并且很認真地說：“這個結尾很新穎，很能引起大家的思考，同時也能點明文章主題，更重要的一點是，內容很豐富，說明這個同學平時很愛看書，知識面很廣，很好，掌聲送給他。”緊接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現在還記得，雖然當時我有點不好意思，但我心里還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評我，還給以鼓勵。從那以后，我端正了學習作文的態度，從此喜歡上寫作文了。

　　羅老師她就是這樣每時每刻鼓勵著大家。上課時，如果有同學不注意聽課、說話、玩文具盒、做小動作，而被羅老師發現了，羅老師便會停下來，用溫和的語氣說：“嗯，某某同學現在聽課比剛才好多了……”

　　時間過得真快，羅老師不教我們作文課已經有一年多了，但我依然清晰記得她上課時的樣子，是那樣的認真、細心。她把知識一點一滴串聯起來，她的話語就像催化劑一樣隨時隨地感化著我。我和羅老師之間短短的時光將成為我人生中最難忘的一段時光。

寫老師的作文7

　　感謝老師

親愛的老師：

　　您好！

　　感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切。請接受學生們美好的祝愿，天天快樂！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心。

　　有人說，師恩如山。高山仰止，當更催后來之人奮發不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班的點滴進步和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生！

　　老師，也許您已經忘記調皮搗蛋的我們惹您生的氣、操的心，但我們無法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語安慰著我們。無論是失意還是快樂，您的那用心發出的光芒將永遠伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑。或許，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，但是，您卻來到了我們身邊，因為您心中有了我們！

　　小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！

　　敬愛的老師，請放心吧！我們在校生一定會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切希望，在環境優美、綠樹成蔭屏風山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，進一步弘揚“桂工精神”，珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業績，回報學校對我們的厚望和培養。

　　致

　　崇高的敬禮！

　　您的學生：美麗婭

寫老師的作文8

　　沉默—在這將要離別的時候

　　我等待著……

　　我尋覓著……

　　只有你的目光一如既往

　　你在祈禱，為我們而祈禱……

　　"這是詩嗎"詩，我感到不可思議，哦！不，它不是，因為我沒有詩人那富有善感的氣質，優雅的文筆。它又是，因為它是用我的心寫成的，感情的弦終于在離別之時撥出最強烈的聲響。我忍不住，我想寫，用我那笨拙的筆，真誠的心來回憶。不，不用回憶，記憶的閘門已經為我而打開了……

　　熟悉的高而急的聲音飄過了教室，前排的同學驀地轉回身，用完全陌生的目光打量著我。"怎么了"我心里不由一陣納悶。只見班主任老師陳老師興沖沖地走進教室高興地說："今天，厲莉同學交上的作文稿已經得獎了，是縣級的……"我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽不清。

　　議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親一樣柔情地注視著我："今天，我真高興。"她的聲音哽咽了，"你終于長大了……"我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉睛地盯著老師。

　　那燦爛而又帶有慈愛的笑容順著她的臉龐綻放出來，她笑了，我的心不禁一顫。我知道，那是喜的笑容，愛的笑容，為我，為和我一樣在陽光下由混沌到開豁由幼稚到比較成熟的年輕一代而顯示出來的笑容——從一顆充滿嚴肅的責任感，崇高的獻身精神和母親一般深沉的愛的心中流出……

　　從這幾年的學習中，我們真正體會到您的艱辛。在你們的精心護理下，已經枯黃的小樹重泛新綠，長歪的樹干挺直了身軀，整過枝的樹冠枝繁葉茂。

　　陳老師，您的艱辛與快樂是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對所有學生都是這樣，在您的關照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個娃娃頭。

　　不過，你的娃娃，她可不忘，不會忘了您的笑容，您的`怒色，您的憂郁和您的快樂。老師我真想對說："ILoveyou"。

寫老師的作文9

　　“師，教于心血，親如父母。”我無意中看到了，在校宣傳欄上露出了笑容的她，臉上的皺紋經過日積月累，已顯得蒼桑，歲月不禁勾起了我的回憶。

　　我第一次認識了她。她面金臘黃，脖子上抖著幾串"項鏈”，體型“豐滿”，著一對皮鞋，三晃兩晃走上講臺，發出不樂雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉。“我姓張，原××中學語文部部部長，在我眼中，只有成績，不許打鬧。"平生我第一次見到的頭等人物。

　　雛鷹展翅

　　我有些口吃，緊張時更是張口結舌，給我的童年灑上了污跡。她找到我，語重心長地教導7著我，她說：“在當今社會，你不需要再等待三顧茅廬的劉備，要努力完出你自己，打破陳規陋習，掌握自己的命運！"我受益匪淺。

　　于是我在仿佛悠然見南山的喜悅中報了朗誦比賽。上場前，我膽怯的心露出了水面，焦躁不安，汗水淌下額頭。老師的鼓勵成為了我的救命仙丹，我卻無法下咽。輪到我了，我跨步走上舞臺，聚光燈打在我的臉上，我鼓起勇氣，開始了我第一次的演講。成績還不錯了，我長舒一口氣，仿佛沒有辜負了老師的期望。

　　陪跑美女

　　自以我打開了進步的閘門，我對張老師的教導可謂七言六順，在她的鼓舞之，我參加了"運動者”的活動，雖艱辛萬苦，但也風雨無阻，在操場上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌，準備迎接比寒的到來。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰，我的雙腿麻木，已不知何時何處才能結束這場“戰爭”。就在我準備放棄時，一對手托住了我，扭頭定睛一看，是張老師，一個堅定的眼神暖暖的流進入我的心里。我心中的熱火被重新點燃，奮力沖向終點。跑完后，她高興地對我說：“你真棒！"

　　“人并不是因為美麗而愛，而是因為愛而美麗"。她深切地愛著我們，我也愛她，世上的老師無論怎樣，品質？精神？態度？都讓學生受益匪淺，敬全天下所有付出愛的老師。

寫老師的作文10

　　我敬愛的班主任——嵇老師

　　這一學期，我們班換了一位新的語文老師——嵇老師。她留著一頭時尚的齊耳短發，圓圓的臉上一雙大眼睛透著慈祥，薄薄的嘴唇常常微微上揚，露出親切的笑容。

　　嵇老師是一位在學習上對我們要求非常嚴格的老師。

　　記得有一次語文課上，老師給我們布置了課堂作業。我完成的時候三心二意，心思沒有放在寫作業上，涂涂改改一大堆，最后還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當時，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫完了，這破了一個大洞，可怎么辦啊！要知道嵇老師對作業的要求特別高，這樣我怎么交差呢？要不我重新寫一遍吧！可快要下課了，再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經猶豫，我心一橫——不就破一個洞嘛，作業寫好不就OK了嘛……

　　于是，我把剩下的一點寫完，就把作業給交了上去。第二天，作業本發下來的時候，大家都拿到了自己的作業，惟獨我沒拿到，我就知道“天窗”作業躲不過去了。“陳藝杰，到我辦公室來一趟。”老師的聲音透著一股怒氣。我只好硬著頭皮，心里十五個水桶打水——七上八下的來到老師辦公室。來到老師面前，我低著頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說：“我沒想到這么漂亮的小姑娘的作業本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方，你覺得能過關嗎？去，重新寫一遍！”我從老師的手中接過本子，轉身離開辦公室，心里特別不能理解老師的做法。回到教室我極不情愿地把作業重寫了一遍。

　　下午，我拿著寫好的作業來到辦公室，這時老師接過本子笑瞇瞇地看著我說：’我就知道你是個對自己有要求的孩子。你看，現在的作業書寫多美觀啊！心里不服氣吧？其實我讓你重寫作業，并不是為了懲罰你，而是為了端正你的學習態度，養成良好的學習習慣，認真對待每次作業，不在作業本上留下污點，更不要在你的學習歷程上留下污點。”

　　我恍然大悟，心中的怨氣悄然而退，我把撕下來的作業拿出來看，覺得連自己都看不下去，不僅有那個“天窗”，還有很多涂改的地方，真的很難看，我感到十分羞愧。

　　至今，我還保留著那張有著“天窗”的作業。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問題！謝謝您，我敬愛的班主任——嵇老師。

寫老師的作文11

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

　　老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每一天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而

　　您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。

　　在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

寫老師的作文12

　　前不久看到了那位老師的作品。對于她的印象應該來說就是她標榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯，但也沒有到非常心動去買課的程度。

　　畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。

　　不過，讓我覺得有點驚訝的是，她居然也認識一會我前幾年了解的一位逆襲老師，她說他們正在互相寫彼此的經歷在推銷自己。

　　對另一位老師的印象也是因為反差比較大，才印象深，同時也發現她這幾年似乎做的越來越好了。

　　剛好今天看到老師發的小文，很客觀的講，有點兒失望。

　　先是有三處明顯的錯誤字，如果說是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發出，是有點兒不太尊重的意思吧。

　　還有一點就是內容寫的不怎么樣，有反差，只是一個結果，可中間的一些關鍵點都沒有提出。也許是為了保留神秘感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。

　　但我覺得你不放出點兒誘餌，怎么會讓人覺得真實，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的吸引力，同時也讓我對她的能力有點兒小小的懷疑了。

　　不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學到一個值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰么？有一位是從一年級到二年紀的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運動服，非常愛跟我們玩。

　　記得有一次，我們上體育課，同學們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動了，我們在玩游戲的時候，劉老師就在一邊看，有時候還問我們玩的是什么。

　　而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢想破滅了，楊老師先讓我們在大操場上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時間才讓我們自由活動，有時候我們比籃球，他會在旁邊說：快點跑，快投啊、好球！有時候還會參加我們的比賽。

　　我覺得劉老師太放縱我們了，應該嚴格的要求我們，否則我們會變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴格鍛煉我們，使我們身體素質可以不斷的提高。

寫老師的作文13

　　我的余老師

　　說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——余老師。

　　她猶如一名“護花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂的學習。余老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

　　余老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時，她就在作業本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”當我們跟媽媽鬧別扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”

　　她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……

　　她對詩有著獨特的理解，她對我們班同學說：“學海無涯樂做舟。”同學們一聽，不解地說：“余老師，應該是學海無涯苦做舟。”她笑著說：“學習是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學習，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔我們的憂愁；當我們落后時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

　　她決不會死板地上一節課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節語文課上，我總是仔細聽清她講的每一個細節，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！

　　“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著、教育著，把我培育成為一個有用的人。

寫老師的作文14

　　我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

　　我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師。

　　他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功。

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。

　　我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右，

　　老師，您好!這六年來，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您！

寫老師的作文15

　　像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。

　　我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。

　　他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸抬頭的樣子，可真威風啊!

　　我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最后，當看到前面的同學越跳越少時，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當場表揚了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。

　　陳老師在我的心里，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很著急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續比賽。

　　陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸的精神，更讓我們愛上了運動。

　　“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”

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