最美教師作文

時間：2021-03-26 13:35:26 老師我要投稿

【熱門】最美教師作文四篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的最美教師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】最美教師作文四篇

最美教師作文篇1

　　人人都說“我們是祖國的花朵”，可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的，教師是多么偉大！如果我們是一棵新苗，那么教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長；如果我們是成長道路上迷失方向的小船，那么老師就是一座航標，引領我們來到“港灣”，教師的事業(yè)多么崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時，她喜歡和我們開些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂呵呵的，很少看見她板著臉。

　　且不說她對待工作一絲不茍、上課風趣，就說她教我們寫作文，就能說明她是一個認真負責的好老師。在二年級時，我們的考卷上就出現(xiàn)了作文。那時，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字，身為語文老師的她，是看在眼里，急在心里。上課時，幾乎看不見她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫的作文時，總能聽見黃老師在唉聲嘆氣。終于，她想出了一個辦法，讓我們每天寫一篇作文，寫完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當，她都要圈出，然后耐心地和同學分析問題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個字都凝聚著黃老師的心血，每一句話都蘊含著黃老師對我們無限的期望和愛。我望著她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問她累不累，她卻說：“不累，不就是這幾個字嗎，為你們干再多的活也不累！”

　　雖然，她已經(jīng)不再是我的任課老師，但我還是衷心祝愿黃老師：身體健康、萬事如意！

最美教師作文篇2

　　我有一位老師，一位和藹可親的老師，一位博學多識的老師，一位一絲不茍的老師，一位無私奉獻的老師……

　　她，就是我們的班主任——趙耘，趙老師！在開學之際，入學之初，我便幸運的遇見了這位“最美”的老師！

　　趙老師有著一雙黑黑的大眼睛，馬尾辮再加上那悅耳動聽的聲音讓我馬上就喜歡上了這位老師。她的教學質(zhì)量很高，卻沒一絲傲氣；工作能力很強，卻與同學相處融洽。這么近乎完美的老師讓我怎能不喜歡她？

　　老師，是您教會了我什么是勇氣和擔當，是您帶給了我壓力和動力，本來在小學成績一般的我在您的幫助和指導下，發(fā)生了銳變，雖說成績還是那樣，但是我擁有了巨大的信心，努力向更好的方向拼搏！

　　老師，感謝您的信任，許多事情都放心的交給我去辦，可能有些事情辦的不夠好，但老師您從沒說過我什么，對此我感動不已。不但如此，您還曾當著全體同學的面贊譽了我，我可能沒您所說的那么好，但您所說的話一直鼓舞著我，激勵著我，完全可以說沒有您就沒有我的今天。

　　老師，因為您的存在，本對語文不大感興趣的我深深的迷戀上了語文，每次聽您在課堂上那生動的聲音，那自信的神情，那幽默的語音，使我的語文水平緩緩上升，您告訴我們語文的學習方法使我大為受益，您說語文就是一個積累，學習的過程。多積累詞語，句子，學習寫作手法，文言文字形的意思，那么語文拿高分并不是一件很難的事。叫我們多看世界名著，不但能學習寫作能力，還能陶冶情操。對我們以后的語文發(fā)展打好基礎，做好鋪墊。

　　老師，您對我們的關懷我們看在眼里，記在心里，對我們來說，您永遠是我們心中最美的老師！

最美教師作文篇3

　　一開始拿到作文稿的時候，我一頭霧水不知道寫什么才好”

　　我心中最美的教師，大家都以為是美麗大方、溫文爾雅的老師。其實不然，讓我們寫出一些老師幫助我們、呵護我們的一些感人的事。

　　記得有一次，那時我的家庭吃穿都成了問題，身上只穿了一件單薄的襯衫和一條破爛不堪的褲子的我在教室里到處游蕩，忽然教室門口走進來一位胖乎乎又體型矮小的老師——這就是我們小學六年級的班主任兼語文老師賀亞飛。雖然她走路有些遲緩，但她有一顆求知欲的心。忙的時候都抽出時間來讀書，這么一位熱愛學習、熱愛生活，熱愛工作的人是我們學校老師的楷模。她為人平易近人、和藹可親，對同學們的生活起居照顧入微，對我像親生兒子一樣看待，有什么衣服合適我的都拿給我穿，有幾次當我走出辦公室的時候，忍不住心中的淚水，一下子我的眼睛濕潤了，有一種用身體語言表達不出的情感。我想這種情感已經(jīng)超出了師生之情，我只能用自己的努力和成績來報答陪伴我們六年的語文老師。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是陽光帥氣的高中生了，在我們班也有和我們六年級語文老師差不多身高的老師——葉根斐

　　雖然她身材矮小，但是她年輕美麗、楚楚動人，在我們男生心里簡直是女神。她為人和善、做事認真，一絲不茍。她跟同學們之間沒有代溝，我在她空間里有人說她是神仙姐姐，把我笑得都合不攏嘴。

　　我們班是淘氣的班級，有一次她為了我們勞心勞神，嗓子沙啞了也不知道，直到有一天把自己弄到醫(yī)院去了。

　　老師在去醫(yī)院做手術之前，千叮嚀萬囑咐其他老師，在我去做手術的這幾天里，麻煩各位了請照顧好我們班，別讓我們再出點事了，拜托各位老師了！說完立馬收拾好東西踏上了去醫(yī)院的路程。

　　手術做好回到學校沒幾個星期，我們班又出事了，而且是大事。我們班的一位男生在中午趁大家不在的時候，用椅子和掃帚狠狠的打在一位女生身上，他心里想：“掃把打斷了，椅子從她身上用力扔過落在地上，她怎么還不哭，還不死呢？”后來那位被打的女生跑到寢室埋頭痛哭起來。她的哭聲被她同寢室的人聽到了，她把剛才被那個男生打的過程告訴了她，她一聽急忙打給了葉老師。葉老師聽完她被打的過程后，立刻把她送到醫(yī)院去拍X光、拍CT等醫(yī)療設備，結果讓人大吃一驚，竟然打出了腎出血。老師怕自己應付不過來，回到學校叫副班長幫忙，順便告訴那個男生，你慘了，你怎么能把她打出腎出血呢？你是男人嗎？可是他卻回答：“我看她不順眼，討厭她，把她打進醫(yī)院算輕的了，沒把她打死算不錯了，我真后悔當時沒把她打死，打死她我就高興死了。”他說完這些話后，老師和我們班全體同學都傻眼了，這是人說的話嗎？這位男生簡直禽獸不如啊！老師沒聽他把話說完，又急忙去了醫(yī)院。老師為了幫助躺在病床上的女生，在醫(yī)院的走廊里跑來跑去，跑累了就在走廊的椅子上小歇一會兒又在走廊里跑來跑去，仿佛一只只勤勞的小蜜蜂，在花園里采集花粉。為了她能早日出院，問醫(yī)生她的近況如何，有沒有好點了。直到雙方父母都到了，班主任和副班長才能休息一會兒。等到雙方父母都談好由誰來付清醫(yī)藥費的時候，老師又匆匆離開了醫(yī)院，回到了學校教我們?nèi)绾巫鰝€堂堂正正的人。那位男生因這件事情太過嚴重學校決定將他開除，希望他在家里好好反省自己的過錯。

　　我是讓老師最不省心的一位學生，老師在校規(guī)面前鉆空。有一次在我哥哥的婚禮上吃喜酒，向老師請了兩節(jié)晚自習的課，在吃的過程中同學發(fā)短信過來，吃的東西帶點學校來。老師看天色已經(jīng)很遲了，我在家休息行了。為了守信用，把喜酒上能吃的東西帶給同學們?nèi)缓笥只氐搅思抑校犃烁赣H**老師、詆毀老師的話后就跟老師吵了一架。早上老師把我叫出來問：“你昨天怎么了？怎么能這樣的語言罵老師呢？”我看著老師的眼睛，流著眼淚解釋了一切。解釋完，老師也流淚了。慢慢地從辦公室拿出紙巾讓我擦眼淚。這時我心中有無限的感慨，老師這種職業(yè)是多么不容易啊！在許多人不被看好和不被諒解的情況下，自己承擔了一切。

　　我心中最美的教師，不是你的外表有多漂亮、多美麗，而是從內(nèi)心散發(fā)出來獨特氣質(zhì)。青春是奉獻，在奉獻中得到自己想要的那種快樂。青春是探索，在探索中得到人生的真諦。青春是挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中提升自己的修養(yǎng)和品格。老師無論歲月在你臉上留下多大的痕跡，我們都會記住你。記住你的笑容，記住你的言談舉止，記住你為人處事的品質(zhì)，在我們腦海中留下一段段最美好的回憶。

　　老師謝謝你教會了我們這么多的道理，在我人生最低谷的時候幫助我從困境中走出來，在多的鮮花和水果你都不會接受的，我只能用最真誠的話語祝你：“老師，您辛苦了！”

最美教師作文篇4

　　有這樣一個故事，他深深的打動我的.心。

　　從前，在一個大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長著幾棵嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內(nèi)的養(yǎng)分，不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長高長大，而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無人注意的老芭蕉，在枯萎中將自己的最后一滴養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。每當我看到教我們語文的王老師，這個故事就會浮現(xiàn)在我眼前，我總覺得王老師和這個故事有某些相同之處，但又無從說起。直到今天，我才逐漸有所察覺。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化，細看王老師的臉，光澤度減了許多，緊繃的皮膚松弛了，胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒，手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師，短短的幾年就有這大的變化，再過十年二十年，我們的王老師又會是個什么樣子呢？誰也說不清楚。我能說清楚的是眼前的王老師的確是一位為了學生舍得奉獻的好老師。

　　課上知識淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的名山大川，去結識中外名人，受到美好品德的熏陶；明事理，學會許多做人的道理。

　　課下，王老師總是被幾摞本子擋得嚴嚴實實，會將這幾大摞本子一個一個的翻閱，精批細改。翻完這摞又改那摞，我看課余時間，王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業(yè)本，課上老師關注的是每位學生，毫不吝嗇的為學生播撒著知識的種子，課下老師手捧的仍是每位同學的作業(yè)本，看誰進步了，看誰有問題，該如何幫助，同學們在老師的幫助下是在不斷的進步著、成長著，我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻著。哦！我明白了，我們的王老師和老芭蕉是多么的相像啊！

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