“老師來了”

“老師來了”1

　　“我知道，我知道，那是動(dòng)名詞……”我話沒說完，就感到一陣?yán)滹L(fēng)從后背吹來。霎時(shí)間，我的衣領(lǐng)一緊，雙腳已輕盈了起來。我頓時(shí)瞪大了眼睛，急忙轉(zhuǎn)過頭來，卻看到“大圣”不知何時(shí)使了個(gè)“遁地法”來到教室，發(fā)現(xiàn)了我的行為。看來，什么都逃不過“大圣”的法眼��！

　　你可知這“大圣”是誰(shuí)？他可不是《西游記》中的齊天大圣，而是我們班的“齊班大圣”——孫老師！

　　只見“齊班大圣”往講臺(tái)上一站，什么話也不說，單憑那不怒自威的樣子，就使我們噤若寒蟬，一口大氣也不敢出。但班里總會(huì)有些“wifi”沒開的同學(xué)。這時(shí)，“大圣”便要顯現(xiàn)出他的幽默了：“那位同學(xué)，不要一個(gè)人在底下玩。俺老孫說得對(duì)吧？”話音一落，我們便努力起來。努力什么呢？自然是努力忍住笑聲了！可過不了一會(huì)兒，我們便像被戳破的氣球一樣，哄堂大笑。而“大圣”也不阻止我們，仿佛對(duì)這個(gè)笑話產(chǎn)生的效果很滿意一般。

　　自打開學(xué)以來，我們便領(lǐng)教了“齊班大圣”的嚴(yán)厲與幽默，可沒有想到，嚴(yán)厲的“大圣”還有細(xì)膩的一面。

　　那天，路燈下灰蒙蒙的一片霧向我們襲來，“大圣”也注意到了這一點(diǎn)，于是，他便學(xué)生、家長(zhǎng)一并通知，叫孩子們不要隨意加減衣服，出門要戴口罩……

　　此時(shí)此刻，我們所有人都深切地體會(huì)到了“大圣”的慈父之心，這讓我們感動(dòng)不已。但是更大的驚喜還在后面，“大圣”為了保證我們的睡眠時(shí)間，將數(shù)學(xué)作業(yè)量大大減少了！我們不由得感慨萬(wàn)分：好一個(gè)英明的“大圣”！

　　整頓好紀(jì)律，“大圣”這才滿意地離開了教室。但切勿吵鬧，因?yàn)椤按笫ァ笨墒菚?huì)“遁地法”的。如果你得意忘形，結(jié)果就會(huì)像我一樣……

“老師來了”2

　　“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰(shuí)喊了一聲，正在打鬧的同學(xué)們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學(xué)的眼里，算得上最得意、最讓她們幸災(zāi)樂禍的“作品”之一了。

　　這不，幾位在門口盯著老師動(dòng)靜的同學(xué)趁大家玩得正高興時(shí)，猛地一轉(zhuǎn)身，然后邊跑邊喊：“老師來了——”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個(gè)男生嘟囔著：“媽呀！老師來了！”然后與迎面而來的幾個(gè)同學(xué)腦袋撞在了一起，正準(zhǔn)備報(bào)仇時(shí)，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點(diǎn)扔到地上。也有同學(xué)不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語(yǔ)文書，裝模作樣地認(rèn)真讀了起來。當(dāng)然，慌張的大部分都是男生，比如梁嘉豪、李政達(dá)等大塊頭把同學(xué)推開，故作鎮(zhèn)定地走向座位。但發(fā)現(xiàn)就他們幾個(gè)站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下后立刻打開一本書，“埋頭苦讀”起來。

　　大家在“期盼”中過了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)老師沒有來，于是又有同學(xué)開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動(dòng)著雙臂，不慌不忙地走上講臺(tái)。而后又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準(zhǔn)備下臺(tái)，聽見一群同學(xué)“哈哈”的哄笑。有的男生說：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺(tái)，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們說的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當(dāng)了！”同學(xué)們一愣，剛放松心情準(zhǔn)備離開座位時(shí)，一個(gè)高大熟悉的身影走上講臺(tái)——是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。

　　哎！“老師來了”這個(gè)小句子，早已成為同學(xué)們借老師名義來唬大家的玩具�！袄蠋熣娴膩砹�！”一群男生又吼叫道。老師真的來了嗎？

“老師來了”3

　　今天下午第一節(jié)課后，我隱約間聽到了“ 王 老師， 王 老師！”同學(xué)們那激動(dòng)的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個(gè)多月的 王 老師來看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學(xué)再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著 王 老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬(wàn)語(yǔ)全涌了出來，弄得 王 老師不知該怎么應(yīng)答了。

　　看著我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節(jié)課給了 王 老師，借此機(jī)會(huì)讓 王 老師跟我們敘敘舊。扣動(dòng)心弦的鈴聲敲響了，我們敬愛的的 王 老師，走進(jìn)了教室，看著她那張陽(yáng)光燦爛的笑臉，我們也滿臉的期待。在 于王 老師交談數(shù)分鐘后，才得知她在鄉(xiāng)下過得還不錯(cuò)，那里的菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說那邊的小朋友很有趣，上課時(shí)還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉(xiāng)下的小朋友勤奮好學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經(jīng)告訴我們，她在那邊很開心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著我們，特地回來看望我們，這讓全班同學(xué)都很感動(dòng)！

　　時(shí)間過得真快，眨眼便過去了一節(jié)課的時(shí)間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結(jié)在了這一刻。 王老師就這樣說走就走了。我們戀戀不舍地看著她那離去的身影，終于放聲大哭起來。

　　王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠(yuǎn)會(huì)記住有您這樣的一位好老師！

　　評(píng)語(yǔ)：小作者記敘了同學(xué)們與王老師重逢時(shí)激動(dòng)人心的短暫的四十分鐘，字里行間流露出對(duì)老師的濃濃的情，深深的愛。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，心里活動(dòng)描寫傳神，顯示出較強(qiáng)的寫作基本功。

“老師來了”4

　　我最喜歡老師不在的時(shí)候了！因?yàn)槔蠋熞徊辉�，我們大家就可以放輕松一下，無拘無束，想做什么事情都可以，真是太好了！

　　只要老師一走，我們?nèi)�班就鬧烘烘，好像開“轟趴”，有人拿出“回家”功課一直狂寫，可是這不是叫“回家”功課嗎？怎么可以現(xiàn)在寫呢？還有人早已去放長(zhǎng)線，“釣大魚”，夢(mèng)周公去了。不知釣了幾百斤，睡得大家都喚不醒。還有人竊竊私語(yǔ)的談起天下的大大卦，五十步笑百步的“多嘴婆”發(fā)現(xiàn)了，一直狂告狀，但是班級(jí)干部都視若無睹，有看沒有到。我真懷疑，班長(zhǎng)是不是也要“吃案”��？

　　班上越來越吵，大家的心情卻越來越HIGH，好像老師都不回來了一樣，許多人也就越來越大膽，越聊越大聲，越聊越起勁，但是班級(jí)干部還是裝聾作啞，什么都聽不到，什么都看不到的樣子。

　　過了幾分鐘，突然有一兩個(gè)人神色驚慌的說：“老師回來了！老師回來了！”這句話像晴天霹靂，也像撒旦來到天堂般令人驚訝！全班一聽到，本來很吵鬧的一個(gè)班級(jí)，聽到了這突如其來的一句話，變得鴉雀無聲，靜得嚇人，如果萬(wàn)一有人放屁，肯定會(huì)是驚天動(dòng)地。

　　老師一進(jìn)來，每個(gè)同學(xué)都乖乖的坐在位置上，大聲的說：“老師好！”老師笑了笑，二話不說，開始上課了。

　　我們這群初一學(xué)生，雖然很乖，但是，有的時(shí)候也很想調(diào)皮，放輕松一下下，所以，我希望老師有時(shí)候離開教室的時(shí)候，就讓我們可以調(diào)皮、放輕松一下。但是我也希望同學(xué)要知足，不要得意忘形，如果鬧到校長(zhǎng)主任都來了，那肯定會(huì)被老師……喔！我不敢想像，但后果肯定是出乎意料、不堪設(shè)想！

“老師來了”5

　　都說課余時(shí)間趣事多，我看也是，我們班就是這樣，一到下課就喜歡打打鬧鬧的。雖然都是鬧著玩的，但玩著玩著偶爾也會(huì)真的吵起來，就拿上個(gè)學(xué)期的那件事來說吧。

　　一開始我也不知道是怎么回事，就看見張同學(xué)手里拿著李同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，李同學(xué)又拿著張同學(xué)的語(yǔ)文書，就這樣吵起來。

　　我們就這樣看著他們?cè)谀抢餇?zhēng)吵，可激烈了。先是張同學(xué)說：“明明是你先打我的。“李同學(xué)說：“要不是你搶我作業(yè)，我也不會(huì)打你。”張同學(xué)又怒氣沖沖地說：“誰(shuí)讓你先趕作業(yè)了，不能提前寫作業(yè)的�！崩钔瑢W(xué)有點(diǎn)生氣了：“誰(shuí)說不能提前寫，是老師說了還是校規(guī)上說了，我提前寫又不犯法�！薄安恍芯褪遣恍�!”張同學(xué)又踢了李同學(xué)一腳，李同學(xué)不服，也踢了一腳。就這樣一人一下，不久就又打了起來，我們圍觀的人都坐不住了。男生拉住李同學(xué)，女生拉住張同學(xué)，兩人是分開了，但兩人的戰(zhàn)爭(zhēng)還是沒有結(jié)束的，因?yàn)樗麄冞�在吵。

　　不知道張同學(xué)又說了什么，李同學(xué)又沖過來踢了一腳，張同學(xué)又沖了過去。我們都是手足無措，不知該怎樣勸架�！袄蠋焷砹��！辈恢�道是誰(shuí)說了一句，我們一群人趕緊沖進(jìn)了教室。

　　看來“老師來了”這四個(gè)字的威力夠強(qiáng)大的呀！其實(shí)那天老師并沒有來，只是一個(gè)男生想嚇旁邊的同學(xué)而做的惡作劇，沒想到竟幫了我們大忙。唉！課間趣事和煩心事真是一樣多��！

“老師來了”6

　　新學(xué)期的語(yǔ)文課是下午第一節(jié)。因語(yǔ)文老師換了，所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語(yǔ)文新老師。 隨著上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來。

　　鈴聲過后不久，教室外出現(xiàn)一位約三四十來歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐，面帶微笑地走進(jìn)教室。她身材較高，頭發(fā)帶點(diǎn)淡淡的棕黃色，因微笑而有點(diǎn)瞇起來的眼睛給人一種說不出的親切感。特別是那一笑起來便深深露出來的一對(duì)小酒窩，給人一種俏皮而可愛的感覺�！巴瑢W(xué)們，我就是你們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。”洪亮的聲音傳遍整個(gè)教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放松了許多。這個(gè)老師的開場(chǎng)白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的名字，而她是問同學(xué)們對(duì)她了解多少？起初班里的同學(xué)們愣了一下，像是對(duì)她的問題有些驚訝，一下反應(yīng)不過來。后來有些同學(xué)就把對(duì)她僅有的一點(diǎn)了解說出來，老師從同學(xué)們的回答中，巧妙地從姓氏開始用故事講給我們聽，慢慢，我們對(duì)這位新老師的了解也逐漸有所加深，不知不覺中已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。

　　涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅。在一節(jié)課堂上，有位男同學(xué)開小差玩東西，第一次涂老師用眼睛瞄了一下；當(dāng)?shù)诙�次發(fā)現(xiàn)時(shí)她用眼睛瞪了幾下，這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時(shí)，涂老師直接過去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學(xué)開小差影響了周邊的同學(xué)，涂老師就直接嚴(yán)厲地批評(píng)、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會(huì)在課堂上問有那些同學(xué)沒有被舉手提問過的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們，使我們這些原本有點(diǎn)膽小的人也變得積極主動(dòng)。

　　也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個(gè)人，但相信在以后的日子里，我們會(huì)和老師多溝通，多學(xué)習(xí)，我們五（7）班肯定會(huì)在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下，走出一片我們自己的藍(lán)天！

“老師來了”7

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師遲遲沒有到教室，班級(jí)里十分熱鬧，個(gè)個(gè)都暢所欲言。突然，一位同學(xué)叫了聲：“老師來了�！绷⒖蹋�同學(xué)們個(gè)個(gè)都安靜下來了。

　　教室的一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去這熱鬧的教室了，趁著同學(xué)們不注意，急急忙忙的把語(yǔ)速調(diào)快地大喊：“老師來了！”同學(xué)們以為老師真的來了，立刻乖乖地安靜下來了。那立即的安靜，我仿佛聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學(xué)們又吵鬧起來，而且聲音比之前更大了，其中有個(gè)同學(xué)氣憤地說：“你就是個(gè)大騙子！”話音剛落頓時(shí)，頓時(shí)引起一片哄堂大笑。

　　吵鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)變大，從教室的各個(gè)角落蔓延開。而那位同學(xué)更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學(xué)呢？則是一個(gè)比一個(gè)吵得歡：有的同學(xué)問：“這只筆多少錢？這么好看�！绷硪粋�(gè)同學(xué)回答：“兩元�！薄澳俏颐魈熨I一支�！痹倏纯磁赃�，他們有的在討論自己最喜歡的車，有的在那邊玩游戲，頓時(shí)嘈雜而混亂。

　　當(dāng)大家還沉浸在老師不在的興奮時(shí)，有一位同學(xué)朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來，說：“老師真的來了！”“誰(shuí)信啊�！蓖瑢W(xué)們反駁道。話音未落，語(yǔ)文老師就匆匆跑過，接著是路過教室，傳來下樓的聲音。這可把同學(xué)們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結(jié)果是虛驚一場(chǎng)教室又回歸了以前的熱鬧。

　　不一會(huì)兒，又有同學(xué)神色慌張的說：“老師真的真的來了！”這回同學(xué)完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語(yǔ)文老師真的進(jìn)來了，破口大罵：“你們都在干什么！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班干部有什么用？也不管管？下課后都給我把‘日積月累’抄10遍！現(xiàn)在上課！”

　　這節(jié)課里，整個(gè)教室都充滿了老師的怒氣和我們的嘆氣。

“老師來了”8

　　今天第二節(jié)課過后就是大課間了，大課間有30分鐘。大課間是做軟壘操的，一個(gè)很長(zhǎng)的課間，因?yàn)榻裉煸缟舷铝艘淮蝺A盆大雨，操場(chǎng)上有許多水，所以我們，不可以在大操場(chǎng)上，做軟壘操了。我們只好在班里上。

　　我想反正又沒什么事，我就在窗外看風(fēng)景，白云朵朵空氣非常清新，突然有人說王老師來了，那響亮的聲音像極了報(bào)警器一樣，警告著我們，我們?nèi)�班立刻變得十分安靜。一根針掉在地上都可以聽得一清二楚，過了很長(zhǎng)時(shí)間，王老師還是沒有來，全班又熱鬧起來，玩的玩，說著說我也不相信，我就看他家在干什么？周某某，馬某某和其他兩個(gè)同學(xué)再傳一個(gè)本子，他們傳著傳著。臉上露出一種不可形容的一種笑笑的是那么燦爛，那么開心，那么得意，那么興奮，那么有力，那么瘋狂，那么光亮，那么大聲，那么吵，那么難聽，那么歡樂。可是忽然周某某手速過快，本子飛向窗戶，這使他們的表情，是那么緊張，是那么昏暗，是那么低沉，是那么驚人，是那么紅。是那么激動(dòng)，我計(jì)算他們的本子是正面，超前阻力大，只要馬某某手速，夠快就不會(huì)掉到樓下，果然馬某某的手夾住了那個(gè)黃色的本子，她的表情又恢復(fù)了安靜，像似，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)突然停止了，相似一場(chǎng)暴風(fēng)雨，突然晴空萬(wàn)里。

　　突然沒某某說王老師來了，我們又安靜下來，可是過了好長(zhǎng)時(shí)間，王老師還是不過來，教室又吵了起來。莊某某，慢慢的把頭從窗戶探出去，然后又說王老師在二班門口。

　　大家還是不相信，但我半信半疑，然后崔某某說王老師在二班門口，大家還是不相信我看到，說過王老師來了的，幾個(gè)人坐得非常直？不像是裝的，所以我告訴大家，王老師來了，但大家還是不相信，我也沒有辦法，大家不相信就不相信吧，反正我自己做好就行了。

　　大約四分鐘，王老師真的從班里進(jìn)來了，王老師說其實(shí)我一直在二班門口，我就是不想進(jìn)的原因是讓那幾個(gè)同學(xué)說的話是假的，班里的人大吃一驚，竟然，那幾個(gè)同學(xué)說的是真的。

“老師來了”9

　　在我們班，有一個(gè)永遠(yuǎn)不過時(shí)、不過火的玩笑，那就是——老師來了。

　　這個(gè)玩笑在班里可謂是爛大街了，但就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻總能把同學(xué)們嚇得魂飛魄散，而我就不幸中招了好幾次。

　　有一次，老師去開會(huì)，給我們布置了作業(yè)在班里寫。我一如既往地做出了行云流水的動(dòng)作，開始寫作業(yè)。這時(shí)，后面的同學(xué)又閑得沒事干了，開始跟這個(gè)說說，跟那個(gè)聊聊，其他同學(xué)都不愿意搭理他。

　　這不，他又把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了我身上。他是我們班出了名的搗蛋鬼，我可不想搭理他，可他并不氣餒，執(zhí)著地拽著我的衣服：“喂，問你個(gè)事�！蔽覄偱み^頭準(zhǔn)備說他一頓，看我還沒來得及開口，他就以迅雷不及掩耳之勢(shì)說了一句：“噓！老師來了�！彼�的這四個(gè)字像個(gè)小惡魔一樣把我打了個(gè)措手不及，我急忙轉(zhuǎn)過頭來假裝埋頭寫作業(yè)�？墒牵�我卻聽到了他那像往常一樣陰險(xiǎn)、狡詐、得意的笑聲。唉！單純的我又被騙了，我扭過頭滿腔怒火地瞪著他說：“神經(jīng)病！”這件事可真把我氣不輕，于是，我決心也找個(gè)機(jī)會(huì)整整他。

　　這不，今天剛好愚人節(jié)，我心想：“哼哼，機(jī)會(huì)來了，反正是愚人節(jié)，開個(gè)玩笑也是可以的�！�

　　說干就干，這節(jié)課老師像往常一樣去開會(huì)，讓我們?cè)诎嗬飳懽鳂I(yè)。我便開始行動(dòng)了，我叫了下前面的同學(xué)，他扭過頭準(zhǔn)備和我說話，我先分散他的注意力，問他：“老師讓寫的是什么呀？我忘了�！彼�一本正經(jīng)地回答著我的問題，正說到一半的時(shí)候，我突然來了句：“老師來了！”果然不出我所料，他也像上次的我一樣，慌忙扭過頭趕緊寫作業(yè)�？粗�他被捉弄的樣子，我忍住沒有笑出聲。過了一會(huì)兒，他還小心翼翼地往講臺(tái)上瞟了瞟。這下，我終于忍不住了，笑出了聲。他突然清醒過來，生氣地瞪著我。我望著他那副兇神惡煞的樣子，心里暗暗得意著。

　　如今，“老師來了”這句話已經(jīng)成為同學(xué)們的研究對(duì)象，因?yàn)檫@句話的背后，隱藏了太多的虛虛實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)虛虛，總是會(huì)在不經(jīng)意間讓自己原形畢露，丑態(tài)百出。

“老師來了”10

　　四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的消息。當(dāng)時(shí)，我半喜半憂，歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了，憂的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對(duì)我們要求不高，隨便讓我們說話，做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案，可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，不許說話，做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng)：我要去看牛老師！但是，這個(gè)愿望，始終沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀儾⒉恢�道牛老師的家在哪里，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復(fù)，來教我們呀！五月三日，我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族，但是，牛老師沒有回來，我心里很不是滋味。有一次，我在學(xué)校網(wǎng)站上來回的看，突然，我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線里，我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開，里面有一篇文章寫的是：在實(shí)小這個(gè)大家庭里，我感到很充實(shí)，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺�。謝謝！我會(huì)盡快回來。今天上完體育課回來，聽他們說牛老師回來了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的'身旁，同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了，七嘴八舌的說開了。劉明爍說：“牛老師，我本來想和同學(xué)們?nèi)タ茨恪！迸＠蠋煖睾偷恼f：“不用�！迸＠蠋煹脑捳Z(yǔ)讓我倍感親切。可惜，牛老師沒有看到我的身影，因?yàn)�，我根本擠不進(jìn)去，只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒有完全恢復(fù)，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無法進(jìn)入。

　　今天下午第一節(jié)課，是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室，同學(xué)們又管不住自己的小嘴了，說什么的都有，我覺得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬，牛老師剛回來，我們應(yīng)該慰問一下牛老師，說一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來。

　　牛老師回來了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康！

“老師來了”11

　　曉紅，這個(gè)竹竿似的身影，總會(huì)在不知不覺間突然出現(xiàn)在你的面前。

　　又是一個(gè)無聊的下課，上一節(jié)課的老師竟然準(zhǔn)時(shí)走了，真是難得。無聊的我又和A漫無目的地聊起天來。不知不覺，下課十分鐘就這樣過去了，在班級(jí)巨大的吵鬧聲中，我好像聽到一絲上課鈴聲，但由于吵鬧聲過大，我始終沒聽清，無意一瞥，是數(shù)學(xué)課，一向提前兩分鐘上課的陳老師怎么會(huì)遲到呢？我正想著，突然覺得門中有一個(gè)灰色的影子迅速閃過，也許其他同學(xué)并沒有察覺，吵鬧聲依舊。我小心翼翼地將頭向門口處探了探。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)身著灰色羽絨服的人站在23班后門，我立刻意識(shí)到很有可能就是陳老師。只見那個(gè)人做半蹲狀，兩手靠著墻，用極慢的速度露出半張臉，果然是曉紅！

　　我用極低的聲音“吼”了一句“曉紅！”，我前排的人好象聽見了，只是向門口張望了一下便立刻不作聲了，同桌似乎也看見了，只是笑笑，沒笑出聲。我將筆換到左手，用筆搗了搗A，又指了指門外，A立刻會(huì)意，滿臉無奈地看了我一眼，立刻作用功狀。第二組的B好像感到有問題，張大嘴巴作疑惑狀。我想用對(duì)口形的方法告訴他“曉紅在門口”，可惜均失敗了，我不再理會(huì)他，他似乎也明白了一些，不再說話。再次看看門口，曉紅老師露出了臉的百分之八十，并惡狠狠地瞪了我一眼，那兇神惡煞的更為仿佛要把我吃了，我從他的眼神中可以讀出“你這只蒼蠅，壞了我的滿漢全席�！蔽业刮�一口涼氣，學(xué)習(xí)A作用功狀。好像有更多的人發(fā)現(xiàn)了曉紅的存在。聲音漸漸小下去，曉紅見一條又一條小魚跳出了魚網(wǎng)，便立刻收網(wǎng)，突然竄到門口。全班立刻安靜了下來，只留下一堆“曉紅，曉紅……”

　　那提醒同伴的話語(yǔ)不停地回蕩，而后便是死一般的寂靜。

“老師來了”12

　　晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間，老師一般也都在辦公室看書改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。

　　這一天，輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開始時(shí)，大家都還安靜地看書。可是沒過多久，不知誰(shuí)起了頭說了一聲什么的，班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級(jí)開始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了�？墒牵�那幾個(gè)同學(xué)根本無視她的存在，繼續(xù)地說，聲音也越來越大。班長(zhǎng)臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點(diǎn)，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。

　　班長(zhǎng)開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話��？你不公平。”班長(zhǎng)反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景，班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì)，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。

　　突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個(gè)敢再說話了，裝著很認(rèn)真地看書。還好，張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時(shí)間，那么好的看書時(shí)間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又�小聲地對(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內(nèi)容。

　　好在張老師來了，不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。

“老師來了”13

　　終于開學(xué)了，報(bào)名那天早上媽媽帶著我去報(bào)名，在路上媽媽跟我說“今天你會(huì)見到一位你一直很想念的人”。媽媽沒有告訴我那個(gè)人是誰(shuí)，我一路上抱著疑問一直走到教室門口，聽見一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話，我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來了。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著唐老師，那時(shí)我多么想抱著唐老師說老師你終于回來了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒有勇氣那么做，我發(fā)現(xiàn)唐老師沒有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。

　　回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里，我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當(dāng)老師？她有沒有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開心，我有看到唐老師帶著她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠(yuǎn)的公交車，每天回來都是累的都在車上睡著了的照片，我在想唐老師好堅(jiān)強(qiáng)，他們沒有被困難嚇倒，唐老師在外面教書肯定也得到很多小朋友和家長(zhǎng)的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細(xì)心的教導(dǎo)他們，就像教育我們一樣。唐老師也會(huì)帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書，給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想，唐老師會(huì)不會(huì)遇到外國(guó)小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說過北京有外國(guó)小朋友了呵呵。唐老師就像探險(xiǎn)家樣的走進(jìn)北京，她經(jīng)過這一年的在北京的探險(xiǎn)，我想她學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和事情，她這次回來，肯定會(huì)給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們?cè)诒本┨诫U(xiǎn)經(jīng)過。

　　哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)了，真高興。

“老師來了”14

　　微風(fēng)撫摸著人們臉頰，陽(yáng)光撒滿了大地……而在我“賴以生存”的教室里，卻感覺不到一點(diǎn)陽(yáng)光。因?yàn)樵谌�分鐘以前，發(fā)生了這樣一件事——

　　上課鈴已經(jīng)響了不知道有多久了，老師還是沒有來。這下可好，同學(xué)們?cè)诮淌依铩按篝[天宮”起來。我正準(zhǔn)備去叫老師來收?qǐng)鰰r(shí)，看見老師胳肢夾著課本已經(jīng)上到了二樓來了（我們教室在四樓，汗死），我心里一驚，正準(zhǔn)備大叫“老師來了”的時(shí)候，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)自認(rèn)為很好玩的一幕戲……

　　好，老師上樓了，我小聲的說：“咳咳，老師來了！”全班立即安靜下來，我又輕輕的說：“才怪……”班上有人聲鼎沸起來。就在這時(shí)，我在漫畫里看見的一幕終于真實(shí)的上映了——老師出現(xiàn)在門口，運(yùn)用“獅吼功”：“誰(shuí)說我沒來？”

　　就是上面的故事，就快要害得我們?nèi)�班都要去Heaven了……

　　臉漲成豬肝色的老師火山爆發(fā)了：“你看看你們，像個(gè)學(xué)生樣子嗎？一個(gè)個(gè)的，不知道遵紀(jì)守法，只知道玩。就算你們考試成績(jī)好、體育成績(jī)好也沒什么了啊（真會(huì)強(qiáng)詞奪理），品德你好什么也等于零！知道嗎？你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)……”天啊，難道我們美好的30分鐘就要在“嘰里呱啦”中毀滅了？

　　就在我“痛不欲生”的時(shí)候，班上有名的膽大王+嘮叨神起來發(fā)言了：“老師，你怎么能這么說呢？就算我們?cè)僭趺从憛�，也�?yīng)該是你這當(dāng)老師教的啊……”本以為是救星，卻變成了災(zāi)星。

　　看看，這就是少叫一聲“咳咳，老師來了”的后果��！“咳咳，老師來了！”同學(xué)在提醒我在，拜拜！

“老師來了”15

　　這一節(jié)課呢，寫第一單元的……”這是語(yǔ)文老師在布置作業(yè)，全班靜悄悄的，只聽見“嘩嘩”的翻書聲。布置完畢后，老師走出教室，清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲“耶”，全班都開始活躍起來。同學(xué)們飛速寫著作業(yè)，還不忘隨便說上一兩句。管紀(jì)律的同學(xué)大聲喊著“別說話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來，等聽清楚不是語(yǔ)文老師后，繼續(xù)干各自的事情。

　　班里有名的調(diào)皮鬼這時(shí)又大顯身手了，時(shí)不時(shí)的扔出一個(gè)紙彈，還在寫作業(yè)時(shí)大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時(shí)候，鄰班的老師會(huì)站到我們教室門口，陰沉著臉讓我們別說話，影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開后，班里依舊是歡聲笑語(yǔ)。有的在桌洞里偷偷的看漫畫，還有的嘴里小聲哼著流行歌曲，而那些優(yōu)秀生們，卻在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，忙的不得了。一節(jié)課過去一半了，班內(nèi)的吵鬧聲，嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的玩耍進(jìn)入高潮的時(shí)候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無一人聽到。

　　忽然，語(yǔ)文老師出其不意地推門而入，全班同學(xué)嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書本作掩護(hù)，還有的呢，正在做著小動(dòng)作，被老師抓了個(gè)正著，那些管紀(jì)律的同學(xué)，立即向老師匯報(bào)了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過頭，要時(shí)刻“警惕”老師的到來，順便互相提醒一句“噓，老師來了！”

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