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我的好老師作文【熱門】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
廖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。我們長喊她琎琎。
琎琎常常循循善誘的引導我們，不論是學習，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節是美術課，老師有事出去了�，Q琎便讓我們背誦課外十首古詩。我背完了，便拿出一本《特區教育》在座位上看。紀律委員認為那節課只能用來背書，不準做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書拿走，摔在講臺上。我一下子從座位上站起來，走到講臺邊，一把奪回我的書。紀律委員便再一次把我的書從手中奪走，更重的摔在講臺上，我便倔強的再一次走到臺前，那回那本被紀律委員摔皺了的書。她默默的在旁邊看著我拿回那本書，待我回到座位上時，她便在講臺上說著一些難聽的話，我便反駁她的話。但她不肯善罷甘休，說的話一句比一句難聽，我便流下了眼淚。
下課鈴打響了，大家都過來安慰我，短短的幾分鐘過去了，上課了。這一節是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個同學陪著我。偌大的教室里失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室里低聲的抽泣，那個同學一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時，琎琎從我們班門口路過，看到偌大的'教室里只有兩個人，并且我還在嗚咽，便走進來，問我們發生了什么事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復的心情又變得激動了，我一邊說，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導我,說：“……她這樣做是不對的……每個人來到這里都是平等的……”老師的這番話使我想明白了許多,也使我看開了這個問題。
在這件事上，我們都有不對的地方，其實，退一步，海闊天空。在后來的一段日子里，我們互相原諒了對方。她還說過，當時的她并沒有想要針對我，只是那時候當著全班人的面，她不想讓背完的人在那看書，并且那節課是用來背書的。
老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷蒙的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明了前進的方向；老師;是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，謝謝您！
我的好老師作文2
“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂于助人。教會了我許多做人的道理。
有一次，在一節語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎么了？”同學回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt務室！”老師彎下腰背著同學邁著急匆匆地步伐向醫務室走去。回來的時候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。
還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導說：“知道嗎？打架是一種野蠻的`行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明。”
王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！
我的好老師作文3
曾幾何時，我問自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見面，是在初一的第一節歷史課上。陽光透過樹梢，灑在講臺上，灑在您手邊已經微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學們的竊竊私語，面對新的學科，誰還不期待呢？
“我姓魏，負責你們初一的歷史課�！本徛苡蓄D挫的聲調，簡單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上�！暗谝还澱n不上新課，我來給你們講一下我制定的積分規則�！�
“積分規則？”初次聽到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫滿問號的臉，慢條斯理地介紹起了規則：“…我每一個單元都會根據你們獲得的積分來排名，每個項目的前三名，我會給你們獎勵！”聽到“獎勵”二字，同學們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當聽到獎勵是實實在在的錢時，同學們都驚呆了，反復向您確認。我記得您還補充了一句“你們好好聽課好好學歷史。這錢，我出的心甘情愿�！�
金錢獎勵不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學期，我們得知了您家人生病的消息，同學們都很擔心您不再教我們了。誰知第二天，您如往常一樣走進教室，把書本放在講臺上，同學們看到您都很高興。您像平時一樣把您做的排名打開，開始發獎勵。但同學們知道家人生病要花很多錢，都不愿意再收您的'獎勵，推脫著不要。您有點生氣，對我們說：“魏老師說過的話一定會做到，這是你們努力后獲得的獎勵，你們應該收言必行，行必果，能用自身行動教會學生這句話的老師，才是好老師。
您為了使每個學生都可以獲得獎勵，更改了規則十個積分換一元錢。同學們學習歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說教者，更應該是亦師亦友的春風化雨�，F在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
我的好老師作文4
時間如沙漏般飛快流逝，一轉眼我已經小學五年級了。在我的小學生涯中，我已經認識了許多老師，他們有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默。雖然他們對來說都是好老師，但，我更喜歡我們的數學老師——-馮老師。
她有著瘦瘦高高的.個子，一頭短短的卷發，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。
馮老師時而溫柔，時而嚴厲。上課時，她的語言似乎有魔力，不論多難的數學題，我一聽她講完后，我就懂了。每當她在講臺上講課時，我們便會在下面津津有味的聽著，那時，教室里就會安靜得連根針掉到地上都聽得見。但是，她絕不會容忍她已經講過的數學題，我們還是不會做。記得有一次，馮老師出了三道應用題，讓我們抄好題目后自己做，我抄好題目后，一看，哇！我頓時傻眼了，我一個都不會寫，于是，我托著下巴，仔細想著，可還是想不出，突然，馮老師說：“全部把筆停下來。”我聽了，以為她要給我們講題目了，可沒想到，她又說：“沒做完的站起來！”我馬上站了起來，看了看周圍，呀！全班幾乎有一半的同學站了起來。馮老師見了，氣不打一處來，拿著棍子把我們站起來的同學都打了三下，到了下課，我的手還疼。
課余時，她又很溫柔，有一次，我去馮老師家學奧數，可是停電了，我們女生很害怕，連忙圍著馮老師，男生見了，覺得我們怕，就想嚇唬嚇唬我們，一直大叫：“有——-鬼——-啊——-！”嚇得我們哇哇大叫，男生卻得意極了！馮老師看見我們這么害怕，便告訴我們世界上是沒有鬼的，不用怕。我們多了，就不那么害怕了，一個勁的問馮老師這樣那樣的問題，馮老師呢！也不覺得我們煩，而且一一幫我們解答。
這就是我們班的數學老師馮老師，她時而讓我們歡歌笑語，時而讓我們垂頭喪氣。不論老師讓我們怎么樣，她永遠都是我心目中的好老師！
我的好老師作文5
我們六年級的時候，楊先生加入了6.2家庭。她的頭發又長又卷，她的臉是圓的。然而，她永遠不會忘記她戴著一副眼鏡。她神圣的眼睛閃爍著智慧的光芒。
當我們第一次見到楊先生的時候，我們還是有點害怕，因為我們聽說過楊先生的大名——一個性格暴躁的'老師!現在我已經玩完了，我確定這不是一個好時間，唉。我禁不住在心里嘆息。然而，我和楊小姐相處了很長一段時間，我才意識到她也是一個善良的人。
我還記得上次我和同學們因為一些小事情發生爭執，我們都哭了。楊先生明白后，他仔細地向我們吐露了心事。楊先生一字一句的說，她的聲音是那么的甜美和美麗，就像一條小溪的聲音，漸漸的流入我的心田，滋潤著我的靈魂。淚水在“流水聲”中化為灰燼，變成一張快樂的臉。楊先生的話也很有道理。為什么我們會為這些小事糾結，為什么我們會傷害同學之間的感情?仔細想想。這是真的!為什么我們不能用快樂的態度來解決問題呢?快樂，是一天，不快樂，還是一天，為什么不以樂觀的態度看待事物，使自己快樂呢?如果我們讓彼此多走一步，那也是“海與天”!楊先生看著我和我們，我們看著楊先生。楊先生的眼睛似乎在說話，這使我們想起了我們的不準確。老師讓我們互相道歉，我們照做了，也放松了很多。
后來，我經常想起楊小姐的話。她的話深深地印在我的心里。有時，我和別人有爭執，我也會想起楊小姐的話，因為它讓我明白如何做一個更好的自己!
楊老師是我們身邊的好老師。在生活和學習中，我們也很關心和嚴格。
楊老師講課很認真，我們認真聽講。她會引導我們學習和探索，讓我們發現和理解課文中的關鍵詞和句子。這是非常有趣的!
如果一個淘氣的同學犯了錯誤，他會受到嚴厲的批評，并幫助他改正。
我們相遇，無助，迷茫，迷茫的時候，是您，老師，在這個幫助我們走向光明的時候，您是一盞燈，是一盞燈，成長不能沒有您!我的好老師——楊老師!
我的好老師作文6
當流星出現在寂靜的黑夜時，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽出現在東方的天空時，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現在散漫的班級時，個體也隨之變成一個整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時間來管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無窮無盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個整體，但在您的帶領下我們卻仿佛如魚得水，變得更加團結一心。
您的課堂，分三部分，開始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進門的那一刻，便拉開了課堂的序幕�！吧险n！”隨著你那一聲震天動地的大喝，同學們懶散地說出口號，但您卻輕描淡寫地說道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個人的眼神都有了質的變化，前一秒的松散頓時蕩然無存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時，整個班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無一例外地成功了。無疑，這堂課已經隨著時間漸漸走上了正軌。
隨著時間的推進，各式各樣的問題慢慢成為我們前進的最大阻礙。如果要形容場面，最恰當的就是個個坐姿端正，可無一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時，您憋足了勁地說道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發！”是的，您不會輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產生自己的想法。起先，只是零星的幾個人舉手，慢慢的，舉手的人超過了半數。是您，帶領著我們闖出了沉寂，令冰冷的.課堂開始變得火熱起來。
下課鈴響起，同學們眼里都浮現出了異樣的神采，對即將到來的課間躍躍欲試。這時，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿的行為。雖然那一時間會有許多同學會憤憤不平，但是，隨著時間的積累，我們知識水平的慢慢提高會向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬語匯成一句話，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
我的好老師作文7
是誰，在你傷心時給你安慰？在你失意時給你鼓勵？在你迷惑時細心開導你？
是我們最敬愛的老師！我的班主任老師，肖老師，中等個子，三十多歲了，微笑的臉龐露出慈愛與溫柔，沉靜穩重的性格，是我感恩一生的啟蒙老師。
她一直對我報以厚望。我也努力做到不讓她失望。每次，我寫出一篇好的文章，肖老師都會在我的作文本上標注密密麻麻的評語，無一例外，都是贊賞�！白x你的作文，就像閱讀一首首優美的散文詩。”“好孩子，你的作文是老師的愈合劑！”就像一首首動聽清脆的散文詩，蕩漾在我心間。我無法忘記，我百寶盒里的每一張獎狀凝聚了肖老師多少的心血！
可是，對于這樣愛我的肖老師，我還是不免讓她傷心了。那是臨近期末的'復習階段，每天都有做不完的習題，考不玩的試，我漸漸地松懈了下來。期末考第一次考了一個86分回家！這對我而言，是多么難以承受的事��！去領通知書的那天，我心里忐忑不安，認為肖老師一定會狠狠地批評我�？墒菦]有。肖老師將我帶到學校一角，那里微風徐徐，她拉著我的手，撫上我的肩，沒有責怪只是語重心長地教誨：“學習是一輩子的大事，知道嗎？千萬不能半途而廢，一次的失敗算不了什么，老師相信你！早起的鳥兒有蟲吃，加油！”我微微點點頭。
當我忍氣吞聲，被別人嘲笑時，肖老師總是沖過來找他們理論。她，總是用最誠懇的語言幫助我，教育我。有一段時間，我因為作業多，造成了心理障礙，肖老師每天下課，有時間就抽空來和我談心，她告訴我貝多芬的故事，告訴我，每一個成名的人背后都有一番血淚史。從那以后，我學會堅韌。
這使我不由得想起了幾年前……
一天，天氣變冷，狂風夾雜著暴雨落下來，大家一個個被家人接走，只有我呆愣在原地。突然感覺有人站在我背后，一回頭，發現是老師，她摸摸我的頭發，微微一笑：“看來爸爸媽媽是臨時有事，找不到你了！今天和老師一道走吧！”我驚訝得手足無措，老師撐開傘，罩住我的身體，帶著我走著。那一天，老師化作我的媽媽，為我遮風擋雨……
一日為師，終身為父，親愛的肖老師，謝謝您的關心愛護，我永遠記得您！
我的好老師作文8
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進入學校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺。
在我們的學習和相處中，更讓我敬佩的是他的態度，每次上課，他總是把一道題都說的每個人都明白了才會說下一道，看起來永遠那么有耐心，就是在我們犯錯時也不會說我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時候的事：
我有一個毛前病，在眾目睽睽下不敢說話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學都舉手了爭著要做�？墒抢蠋熎c了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來，王老師看了之后，給我打了一個鉤，我高興極了，難不想被老師表揚嗎？就在我高興的時候，王老師又對我說：來，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發不出聲音。只好低下頭，小聲的說了一名：“我不會�！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳恕Ｍ趵蠋燇@異的'看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個同學上去，那個同學講的很順。一口氣就說完了，我更加對我自己生氣了�？墒窃谥v臺上的王老師卻看向了我，道：“聽懂了沒有�！蔽乙汇丁Ｐ南耄涸瓉硭麤]有怪我的意思，我點點頭，小聲的說道：“聽懂了”，又低下了頭。
后來，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實是我的好老師，你用無聲的教育使我懂得了許多！
我的好老師作文9
是誰，在你害怕時給你勇氣，讓你在膽小中磨煉，走向自信？是誰，在你懵懂時，一直指引著你，走在前行的道路上？是誰，在你懊喪時，為你加油鼓勁，使你走向知識之頂？
是您！我的好老師——楊老師。
那天，您抱來一大堆試卷，讓我們做。我自信滿滿做完了試卷，便上交了。您邊看我的試卷，邊唉聲嘆氣，瞧了瞧站在旁邊的我，皺了皺眉頭，語重心長地對我說：“你下次可要認真點，太粗心大意嘍！”老師把試卷輕輕遞給我。一拿著試卷，血紅的87分便映入了我的眼簾，我感到臉上火辣辣的。我仔細看了看試卷，更是萬分懊惱：我怎么這么馬大哈啊？這么簡單的題都錯了五六個，太不應該了！看著那幾把如利劍的紅叉叉，我心里既難受又自責，更感到萬分沮喪：我怎么這么差勁�。〈藭r的我，信心早已揮散如煙，就連教室里的.歡聲笑語，都覺得那是同學們的嘲笑和幸災樂禍。
正當我迷茫時，您拍拍我的肩，對我說：“不要氣餒，你想成功，一定要經歷過失敗。你要沿著崎嶇險峻的學業之路而奮斗；要在逆境中敢于挑戰自我；你要把這次挫折化為動力，向前方努力！”
這番話好似撥云見日，頓時，我的心被這激勵的話語滋潤了，我的自信心又卷土重來。每當我要放棄時，這番話就在耳邊響起，鼓舞我向勝利之路攀登。
親愛的楊老師，是您，在我沮喪時，用您的話語，讓我重拾信心；是您，在我失落時，用您的期待，給了我希望；是您，在我迷惘時，用您的愛，指引我前行！
老師，您是基石，在默默地建設人才大廈；老師，您是雄鷹，滿載民族騰飛的希望；老師，您是天使，為人類傳播知識與信仰！
謝謝您，我的好老師！
我的好老師作文10
在我的五年小學生涯中，教我們班最長時間的老師就是如今的語文老師——張老師。她是一位優秀中年女教師。
張老師中等身材，有著一張和藹可親的臉，臉龐上鑲嵌著一雙濃眉大眼，炯炯有神。高高的鼻梁，微卷的頭發，更是讓張老師看起來神氣十足。
張老師腳我們班級已有3年了，所以，我們都很了解這位老師。張老師德才兼備，春風化雨。課上，她聲情并茂，帶領我們走經文學殿堂，她妙語連珠，動員我們跑向智慧的天地，她上可是慷慨激昂，引領我們挖掘靈感的領域……她對差生更是無微不至的關照！
張老師最讓我欽佩的就是富有責任心。她很關心我們班級的成績。上個學期，她在課上說的一番動人心弦的話，更是讓我們難以忘懷。張老師嚴肅的說道：“同學們就像一輛賽車，互相競爭、互相超越，而老師就是推車的`人。勤奮好學的同學，通過他的努力，會得到一把鑰匙，當時，老師不用推，他也會自己開動發動機，自己前進。而好吃懶做的的同學，即使老師推到精疲力竭的程度，也是竹籃打水——一場空。所以，學習是一步一個腳印的，學習要勤奮啊……”當時，我就把這番話牢牢地烙印在腦海里，爭做那輛得到鑰匙的車！
張老師富有責任心可不知是只有這一事例哦！讓我再來說一說吧！那個星期，學校正在舉行文明禮儀活動�？砂嘀魅螀s生病了，正好趕上出黑板報！我們出黑板報本來就不好，沒有陸老師輔導，這可讓我們這些出黑板報的心急如焚。幸好有張老師幫忙，她一邊讓美術老師輔導宣傳委員，一邊幫我們找資料，就是出的時候還不忘知道我們！
這就是我們的張老師，一個負責任的好老師！
我的好老師作文11
我很幸運，在高中時，好好地跟隨陳磊老師學習三年的英語，同時，也很幸運，陳磊老師是我的班主任老師。時隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰，我想再過多年，我依然會仔細地想想高中時代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當時的第一名中有李琰，忘記了他寫的是哪位老師，應該是寫得非常優秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當時，他最尊敬的.老師是數學老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫出一部分，我對語文老師—潘學龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學生要求嚴厲、工作辛勤的老師—被忽略在領獎臺上，我猜當時會有幾位同學(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫出優秀的作文，然而終究沒能打動評委的心，那份尊敬被淹沒于文海。
我現在如果說英語可以稱得上好的話，真是高中三年，跟陳老師打下了堅實的基礎了，(想想，大學有幾個真正地聽英語課的)，拿下四、六級，啃著考研英語，哪個能和陳老師脫了關系。然而，當時我就是一個笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過單詞，面壁思過;翻譯句子，重新來過;選擇正誤，再次來過。終究三年過去了，我能有那么一點點的英語成績，真要感謝，這份感謝雖說的太晚，現如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學生，七班的學生和八班的學生，英語學習狀態差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴格要求分不開得。陳老師把那份嚴厲融入到整個班級管理之中，整個班不活潑、不快樂怎么能學得輕松?而他到了那個班，依然要求嚴格，可是他融入了那個班的氛圍—很活潑、很快樂，怎么能學得沉悶?然而這么嚴格的作風，在三年之中畢竟會對七班的學生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責任，不單是讓大家學好英語，而在他的價值觀中的那份對人生的認識，也是要傳授給自己最寶貝的學生—七班集體。此情可待成追憶，只是當時，惘然!
我的好老師作文12
在教過我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個能說會道的嘴巴。巫老師是一個嚴格的好老師，在做作業這方面上，巫老師不準我們寫錯字，連一個標點符號都不能寫錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書寫能力，又提高了我們的專注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個人的動靜，知道我們在想什么。巫老師會開導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來不會漏掉一點錯誤。
巫老師會給我們一個閱讀的空間。當下午的第三節課是巫老師上的時候，巫老師會利用時間讓我們充分閱讀書籍，提高我們的'知識量，增強我們的學習能力，讓我們在書的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學校就要舉行國慶歌詠比賽的時候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書法也是好的不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書畫中的琴和書可真行啊。
巫老師會給我們全班同學一個鍛煉的機會。在每一個星期，都會有小組值周，值周的小組就要管理同學，澆菜，主持班隊會，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學有展示自己的平臺。而且每節語文課上課以前，都會輪流請同學們說一個小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛我的老師。
我的好老師作文13
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的`昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！
李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！
我的好老師作文14
是誰為我們指明了前進的方向;是誰用知識的甘露汁澆灌我們這些小樹苗，是誰用心靈的雞湯來滋潤我們這些未來的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠，但是，一年來不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們早讀，為我們批改家校很是辛苦。上語文課時陶老師總是用精練的語言，美麗的PPT，讓我們全神貫注地投入到課堂還會讓我們每個同學都有課堂發言的機會。
當有些同學不懂時陶老師會利用自己休息的時間為他們更進一步的講解，而且很有耐心，當批作業時發現這道題出錯的人很多時，陶老師就會放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。
何老師是我們的數學老師，我最喜歡何老師津津有味講著課的時候，何老師在上數學課時神采飛揚，講課十分有趣。同學們聽著聽著都入了謎。上課發言就更是積極了。現在我們同學恨不得每節都上數學課。
英語老師袁老師是一位很盡職的老師，記的.有一次英語課，聽到鈴聲打響我照常走進了教室。走過袁老師旁邊時聽到袁老師咳了幾聲，本以為沒什么，那么冷的天咳幾聲沒什么大不了。
可上課時袁老師好幾次連續的咳嗽，表情更痛苦，聽著都覺的揪心。第二天袁老師沒來上課，陶老師走進教室說：“袁老師，因發燒請假了。”我深深地覺得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對您說，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時，只要看見您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。
我的好老師作文15
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職位。是她們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙。
楊老師是我在學前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨斕焐诎抵畷r，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的'夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她!