假如我是老師優(yōu)秀作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的假如我是老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
假如我是老師優(yōu)秀作文1
如果我是一名美術(shù)老師，我一定會(huì)把課堂變得更加有趣、快樂。
現(xiàn)在的美術(shù)課常常變成三門主課，就算可以上，我們也是死板地按照書上的內(nèi)容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒有什么意思，我們從來沒有自己可以想象的空間，每個(gè)人畫的畫差不多都是一樣的。
但是，如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì)讓同學(xué)們先自己看看書中的內(nèi)容，看完后，同學(xué)們一定會(huì)有自己的想法，我便會(huì)讓她們左右兩個(gè)同學(xué)輕聲地討論一下，這幅畫哪里畫得好，哪里畫得不好，好的要學(xué)習(xí)一下，而不好的呢，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧约旱漠嬛懈恼詈螅視?huì)把畫紙發(fā)下去，讓他們開始自己畫，在畫的同時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說：“同學(xué)們，我希望你們能展開自己的想象力，畫一幅有個(gè)性的畫，打開想象的翅膀吧，你可以把畫中的一切變得栩栩如生。”我想，只有這樣，同學(xué)們手中的畫才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學(xué)們知道，不要去模仿，大膽地畫出一幅幅屬于自己的畫，那才是獨(dú)一無二的，只有這樣，才會(huì)更加有意義，大家也會(huì)畫得更開心。就算畫得不好看，也不要緊，因?yàn)椋@一定是來自他們內(nèi)心的。
如果我是美術(shù)老師，我一定會(huì)讓美術(shù)課堂變得多姿多彩，讓同學(xué)們更加熱愛美術(shù)。
假如我是老師優(yōu)秀作文2
每次上語文課時(shí)，我就恨不得跟教師說：“你下來！我比你會(huì)教！”假如能夠跟教師人物交換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語文教師呢？
首要，我覺得語文課不應(yīng)該這么單調(diào)，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)預(yù)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。
假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生們自己挑選要不要聽課，要聽課的人，就專注的跟我合作，否則你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯(cuò)，我就要教訓(xùn)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐性的一向勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動(dòng)得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來的人，你只需擔(dān)任重復(fù)會(huì)的人說的語句，相同能夠得到我的獎(jiǎng)勵(lì)。
至于錯(cuò)別字，要不要罰寫呢？這個(gè)我得供認(rèn)教師的作法是對(duì)的，只需罰寫就比較不會(huì)一向犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫的教師。
語文教師不好當(dāng)，我憐惜教師，但我也主張他多多聽咱們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師優(yōu)秀作文3
有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚(yáng)帆遠(yuǎn)行……在三尺講臺(tái)上，教師擁有的是一個(gè)普通的職業(yè)，卻有著一個(gè)光榮的稱號(hào)。從兒時(shí)到現(xiàn)在，老師那親切的微笑，那神奇的話語，那無尚的威嚴(yán)深深地吸引我長(zhǎng)大后想成為一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì)首先和我的學(xué)生成為最好的朋友，用真誠(chéng)取得他們的信任。我會(huì)給每位同學(xué)建立一份個(gè)人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點(diǎn)，甚至他們的星座。然后我會(huì)每天出其不意地給給過生日的同學(xué)一個(gè)來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學(xué)都能感受到來自大家庭的關(guān)愛與溫暖。
假如我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學(xué)生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學(xué)們喜歡走進(jìn)課堂。
假如我是一名老師，我會(huì)抽空帶我的學(xué)生去郊游。不管是遠(yuǎn)近的名勝還是田間地頭，都會(huì)讓大家感受一下大自然的風(fēng)光。學(xué)習(xí)許多書本上沒有的知識(shí)，讓同學(xué)們熱愛大自然，熱愛祖國(guó)，立志去保護(hù)環(huán)境，同時(shí)又培養(yǎng)了大家的集體觀念，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
假如我是一名老師……或許會(huì)遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標(biāo)只有一個(gè)：做一名與時(shí)代同步與學(xué)生同心的優(yōu)秀教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文4
我有很多夢(mèng)想：當(dāng)警察、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)會(huì)計(jì)、當(dāng)科學(xué)家，但我最想當(dāng)?shù)倪�是老師。
我很不喜歡四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，教的不好，還經(jīng)常打人，最后校長(zhǎng)把這位老師送到了三小。但是我很喜歡三年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，考試完經(jīng)常評(píng)獎(jiǎng)我們班是優(yōu)秀班級(jí)，盡管嚴(yán)厲，我們班的同學(xué)也好喜歡。校長(zhǎng)還在升旗的時(shí)候表揚(yáng)了這兩位老師，最后兩位老師被評(píng)為"三門峽市優(yōu)秀教師"
我常常夢(mèng)到我當(dāng)老師給同學(xué)們上課的情景。我夢(mèng)見過當(dāng)數(shù)學(xué)老師，是教加減法的。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，我走進(jìn)教室，高興的對(duì)同學(xué)們說："同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)加法。首先我們來用手指頭來表示。"說完就在黑板上寫了三道加法計(jì)算題。第一道是5+5，我對(duì)同學(xué)們說："來，大家來看這道題，我們就用手指頭來做，來，用右手伸出五個(gè)指頭，再用左手伸出五個(gè)指頭，大家來數(shù)一數(shù)。"說完同學(xué)們立即應(yīng)到："等于10。"令我沒有想到的是，盡然有同學(xué)把后兩道的的答案說出來。
為了表揚(yáng)同學(xué)們，我決定和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫"找同伴"游戲規(guī)則是每個(gè)人有一個(gè)指定的數(shù)，每人要找兩個(gè)同伴組成算式，最先找到同伴的獲勝，獎(jiǎng)品是一大包奶糖。
正在我們玩的開心時(shí)"叮鈴鈴"鬧鐘響了，哎，只是場(chǎng)夢(mèng)啊，但是我長(zhǎng)大就能實(shí)現(xiàn)了。
假如我是老師優(yōu)秀作文5
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，擁有一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多好啊！
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)上課之前，給他們講笑話和玩猜謎語，放松心情。上課我不會(huì)一直呆在講臺(tái)上，而是下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字和課文。下課，我就會(huì)跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們?nèi)ノ业姆块g，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁；我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的。或許有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)。難道就不能成為現(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為真正的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文6
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師。假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓整個(gè)課堂都活躍開心起來。我會(huì)在課堂上當(dāng)一個(gè)要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會(huì)幫助他們，讓他們改正。
假如我是一名語文老師，我不會(huì)讓孩子們整天把書當(dāng)做朋友，只知道學(xué)書中的知識(shí)，我會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴麄冏约河H身體會(huì)的東西，才能悟出道理，才是最真實(shí)的，我還會(huì)教他們一些做人的道理。假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳菰锏沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣可以讓同學(xué)們很快的領(lǐng)悟到知識(shí)的內(nèi)涵。假如我是一名音樂老師，我會(huì)先把要學(xué)的那一首歌先自己演唱一遍，當(dāng)表率這樣才可以讓學(xué)生們感受到這首曲子其實(shí)并不難，只要有勇氣唱出來，不管是好聽，還是不好聽，在我看來都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會(huì)在上課時(shí)教學(xué)生們壘球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、太極拳、少林武術(shù)、體操、游泳，讓他們個(gè)個(gè)都成為像劉翔一樣的體育健將。
假如我是一名英語老師，我會(huì)把英語課當(dāng)成交流會(huì)，同學(xué)們通過語句交談把學(xué)過的知識(shí)用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識(shí)用得更廣泛，會(huì)靈活運(yùn)用。假如我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我就要當(dāng)一個(gè)稱職的老師，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文7
假如我是老師，我會(huì)是一名知書達(dá)理的老師，我會(huì)是一名具有詩人氣質(zhì)的老師，我會(huì)是一名受學(xué)生尊敬的老師，我會(huì)是一名人見人愛的老師，我更會(huì)是一名可以讀懂學(xué)生心思的老師。
假如我是老師，我會(huì)滿懷豪情，又有點(diǎn)忐忑不安地踏上向往已久的講臺(tái)。我知道，將會(huì)有幾十雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我。我會(huì)滿懷信心地開始我的第一堂課：站在講臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生們朗誦詩歌，將魯迅的雜文、朱自清的散文……細(xì)心地講給他們聽。
假如我是老師，我會(huì)在課下流露出我的孩子氣，和學(xué)生一起玩游戲，一起唱歌，一起跳舞，讓他們度過一個(gè)個(gè)快樂的課間十分鐘，讓他們?cè)谕嫠Ｖ幸材軐W(xué)到知識(shí)。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人的道理，我要讓他們胸懷大志又不好高騖遠(yuǎn)，我要讓他們能夠活學(xué)活用而不是紙上談兵……
假如我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生。不管他們是調(diào)皮還是聽話，在我眼里，他們都是我喜歡的學(xué)生。在批改作業(yè)時(shí)，我若發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)，我將會(huì)充分鼓勵(lì)；若發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，我會(huì)認(rèn)真地講解，讓他們懂得怎樣改正。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)習(xí)從枯燥乏味變得有滋有味，我會(huì)讓每一位學(xué)生都愛上我的課，愛上學(xué)習(xí)，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變成一種享受。
但愿我的夢(mèng)想能變成現(xiàn)實(shí)！
假如我是老師優(yōu)秀作文8
假如我是老師，上課時(shí)要是有同學(xué)說話，做小動(dòng)作，我決不會(huì)對(duì)著他們大吼，珍惜每一位同學(xué)的時(shí)間，可以用眼睛給他“發(fā)電報(bào)”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他，讓他以后上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，不要說話，不要做小動(dòng)作。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，讓學(xué)生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們愉悅身心，勞逸結(jié)合，這樣上課時(shí)就能保持清醒的頭腦，會(huì)學(xué)得更快更好。
假如我是老師，同學(xué)們遲到了，我不會(huì)不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽著同學(xué)們遲到的原因。
假如我是老師，一位同學(xué)生病了，我不會(huì)立刻打電話對(duì)他的家長(zhǎng)說：“請(qǐng)你的孩子明天就來補(bǔ)課，要不然的話，你明天就來學(xué)校一趟，我要和你談話。”而是打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，詢問一下孩子的病情，祝他早日康復(fù)。
假如我是老師，我就要建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，這樣的話，同學(xué)們?nèi)绻胁粫?huì)做的題時(shí)，我就可以通過網(wǎng)站交流平臺(tái)來幫他們解答了。
我要做一位能讓同學(xué)們像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，一位同學(xué)們都喜歡的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文9
假如我是老師，
我會(huì)含辛茹苦的教育學(xué)生，
讓他們懂得多種知識(shí)。
假如我是老師，
我會(huì)一絲不茍的位同學(xué)們看作業(yè)，
讓他們改正自己的缺點(diǎn)。
假如我是老師，
我會(huì)像媽媽一樣照顧他們，
讓學(xué)生感到教師的溫暖。
假如我是老師，
我會(huì)像大姐姐一樣，
和學(xué)生一起玩耍嬉戲。
假如我老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起動(dòng)手，
制作許許多多美味的食品和手工。
假如我是老師，
我會(huì)狠狠的教訓(xùn)不聽話的學(xué)生，
讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是老師，
我會(huì)給膽小的同學(xué)鼓勵(lì)，
讓他們變得大膽。
假如我是老師，
我會(huì)耐心的講解同學(xué)們不會(huì)的題目，
讓他們把每一個(gè)題都深刻的印在腦海里。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們有感情的朗讀，
讓他們長(zhǎng)大成為著名的朗誦家。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們打習(xí)作，
讓他們展開無盡的想象。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起比賽跑步，
讓他們感到運(yùn)動(dòng)的快樂。
假如我是老師,
我會(huì)教同學(xué)們?cè)耘嘀参铮?/p>
讓大家體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的辛苦。
假如我是老師，
我會(huì)一個(gè)一個(gè)的教同學(xué)們踢毽子，跳繩，
讓他們?cè)隗w育方面方更加優(yōu)秀。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起努力，
取得好多榮譽(yù)。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起制作一個(gè)精美的禮品，
讓過節(jié)的父母感到自己的孩子長(zhǎng)大了。
假如我是老師，
我會(huì)給他們讀有意思的課外書，
讓他們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情的遨游。
假如我是老師，
我會(huì)在網(wǎng)上給同學(xué)們打的習(xí)作一些鼓勵(lì)，
讓他們更上一層樓。
假如我是老師，
我會(huì)教同學(xué)們做幻燈片，
讓他們成為一個(gè)懂得電腦知識(shí)的人。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們齊心協(xié)力，
完成高難度紙橋承重。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起去春游，
讓他們感受一下春天的氣息。
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們一起打雪仗，堆雪人，
讓他們感到冬天是快樂的！！
假如我是老師，
我會(huì)和同學(xué)們能一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，
讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
假如我是老師，
我會(huì)與同學(xué)們一起在舞臺(tái)上跳舞，
讓他們感到老師也是多才多藝。
假如我是老師優(yōu)秀作文10
許多人說，當(dāng)老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認(rèn)為，我長(zhǎng)大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學(xué)生的自信心。對(duì)取得好成績(jī)的學(xué)生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)予以鼓勵(lì)，如果他們努力了，就給予一個(gè)微笑。在學(xué)校，決不能包庇縱容學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不能對(duì)功課差的同學(xué)表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我不會(huì)像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學(xué)生到戶外，在明媚的陽光下陶冶學(xué)生的情操，并教育學(xué)生在家長(zhǎng)面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會(huì)出現(xiàn)不健康的一面。
假如我是一名老師，我會(huì)多給學(xué)生自由空間，我會(huì)盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會(huì)讓學(xué)生呼吸大自然的新鮮空氣，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，帶學(xué)生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動(dòng)物，并向他們解釋動(dòng)物習(xí)性。我還會(huì)讓同學(xué)多參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間到球場(chǎng)去打球，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我也會(huì)吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，不是說“站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)”嗎。
所以，我從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來才能當(dāng)上一名光榮的人民教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文11
如果我是一名老師，我會(huì)讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)的快樂，讓他們學(xué)的充實(shí)。
我首先讓他們?cè)谧屨n前，玩一玩小游戲，放松他們的學(xué)習(xí)心情，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果遇到不懂的問提，我會(huì)溫柔的為他講，而不是使用暴力行動(dòng)，這樣只會(huì)讓孩子們的心中產(chǎn)生恐懼感，不敢請(qǐng)教老師，他們的成績(jī)就會(huì)因此下滑。
在上課時(shí)我會(huì)讓他們自己提問自己答，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當(dāng)然也要讓他們了解日常的知識(shí)，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。
在課堂上，我總會(huì)抽出一些時(shí)間來給孩子們自由活動(dòng)，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們?cè)趧诶垡惶旌筝p松一下，這樣對(duì)身體很好。我們老師不在場(chǎng)，
這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。
等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè)，我們不會(huì)布置太多，所有作業(yè)加起來不超過半小時(shí)，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動(dòng)的原因。這樣孩子提高了課外知識(shí)水憑，剩下的時(shí)間就由他們自由分配了。
一名老師就是要教學(xué)生，教他們的言行舉止，學(xué)問，但是如果不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間，一點(diǎn)想像的空間也沒有的話，那么，教出來的學(xué)生就成不了大器。
假如我是老師優(yōu)秀作文12
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，我特別想成為一名老師。
假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生們下課后的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生們盡情的玩耍，而且我也要和他們一起玩耍，拉近我們之間的距離。
假如我是老師，我就會(huì)給學(xué)生們留少一些作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)诩依镉凶约旱淖杂蓵r(shí)間，去干自己想干的事情，可以發(fā)展自己的興趣愛好。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上講得不那么枯燥，我會(huì)給學(xué)生們講一些課外的知識(shí)，還會(huì)玩一些益智的小游戲，讓他們提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是老師，我會(huì)在天氣好的時(shí)候向?qū)W校申請(qǐng)，讓學(xué)生們?cè)趹敉鈱W(xué)習(xí)，給學(xué)生們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們接觸大自然，去感受大自然的美妙。
假如我是老師，我會(huì)用一些課來給學(xué)生們推薦我認(rèn)為適合他們的書，用故事來帶領(lǐng)他們走進(jìn)書的海洋，讓他們愛上閱讀。
假如我是老師，如果有學(xué)生沒有寫完作業(yè)，我不會(huì)直接大發(fā)雷霆，而是會(huì)耐心的聽是什么原因而沒有寫完作業(yè)。如果是不會(huì)，就耐心的給他講那些不會(huì)的題；如果是忘記做了，我就會(huì)讓他做完帶給我看，并給他說讓他下次一定記得寫作業(yè)。
假如我是老師，如果在課堂上有學(xué)生搗亂，我會(huì)等到下課，然后去找他，耐心的給他講道理，讓他以后不要在課堂上搗亂，而不會(huì)再課堂上直接批評(píng)他，讓他難堪。
假如我真的是一名老師，那我一定會(huì)是一個(gè)學(xué)生們都喜歡的'好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文13
這是我當(dāng)老師的第一天，我走進(jìn)了小西湖小學(xué)三（3）班的教室。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)微笑著看著我，我開口了：“同學(xué)們大家好！我姓張，大家叫我張老師就可以啦。”早自習(xí)上，我要大家一個(gè)個(gè)自我介紹，一邊可以讓我認(rèn)識(shí)他們，一邊可以表達(dá)他們的口語能力。然后，我會(huì)發(fā)一個(gè)禮物給他們作為見面禮。上課了，我會(huì)按課文情節(jié)請(qǐng)愛表演的同學(xué)表演出來，這可以把課講得更生動(dòng)；同學(xué)們發(fā)言不好，我可以鼓勵(lì)他們。別的課時(shí)，我會(huì)讓老師把小紅星發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)，十顆小紅星可以換一個(gè)橡皮或鉛筆作為獎(jiǎng)勵(lì)。吃過中飯后，我還會(huì)和同學(xué)們一起做游戲、看電視。我會(huì)把作業(yè)布置得多彩多樣，還會(huì)建立班級(jí)博客，讓同學(xué)們有自我展示的機(jī)會(huì)。我還會(huì)到同學(xué)家家訪，跟家長(zhǎng)溝通溝通，同學(xué)生病時(shí)我還會(huì)到醫(yī)院探望他（她）。星期六或星期天，我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們一起聚餐、搞活動(dòng)，加深他們的友誼、團(tuán)結(jié)。
“鈴、鈴、鈴”鬧鐘響了，原來是場(chǎng)夢(mèng)啊！
不過，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名辛勤的園丁培養(yǎng)祖國(guó)的花朵！
假如我是老師優(yōu)秀作文14
坐正、上課要認(rèn)真聽講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會(huì)像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識(shí)的海洋中，不斷的讓知識(shí)孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長(zhǎng)大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會(huì)，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師；我是不是也會(huì)和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺(tái)上瀟灑的揮舞著粉筆，認(rèn)真的撒播著知識(shí)的種子。
假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會(huì)到童話世界的奇妙。
假如我是一名老師；我也會(huì)像老師一樣光榮自豪地站在講臺(tái)上淋漓盡致的將知識(shí)灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國(guó)的未來。
假如我是老師優(yōu)秀作文15
小時(shí)候，每當(dāng)看到警察叔叔在困難當(dāng)前，不怕艱難險(xiǎn)阻挺身而出，勇敢救人。或許是出于對(duì)警察叔叔的敬佩之情，我一直想長(zhǎng)大后成為一名人民警察，為人民消災(zāi)解難，造福于人。踏上小學(xué)的大門，老師讓我們要樂于助人，于是我就想做一名醫(yī)生，為患者解除病痛，讓他們重新恢復(fù)健康。11歲了，每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的講臺(tái)上，那一舉一動(dòng)，一言一語，都深深地吸引了我。使我更喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
假如我是一名老師，我要當(dāng)一名神采飛揚(yáng)的老師，每天開開心心地來到課堂，學(xué)生們那一張張幸福的笑臉就是我最大的收獲。
假如我是一名教師，我要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生們一視同仁的老師，成績(jī)好的同學(xué)，我會(huì)教育他們，“不能驕傲，繼續(xù)保持”。若像那些成績(jī)較差的同學(xué)，我更不會(huì)教訓(xùn)，批評(píng)他們，而是耐心地為他們講解，竭盡全力地去鼓勵(lì)他們。我深知“好學(xué)生是夸出來的。”我會(huì)給他們信心和力量，讓他們更加自信，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生興趣。讓我們一起暢漾在知識(shí)的海洋里。
假如我是一名老師，我則會(huì)當(dāng)一名富有愛心的老師。在課堂上，我會(huì)帶著甜美的笑容，耐心地教導(dǎo)每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為好朋友。我會(huì)與他們一起分享成功的喜悅，趕走失敗帶來的憂愁和煩惱。
假如我是一名老師，我要當(dāng)一名可以給學(xué)生自由空間的老師，無論在什么時(shí)候，我都會(huì)想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間與同學(xué)們一起去閱讀豐富而又讓人學(xué)到知識(shí)的圖書。如《十萬個(gè)為什么》，我會(huì)和他們一起探索書中的奧秘，再比如《西游記》，我還和他講唐僧師徒四人，為取得真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的艱辛……我要讓他們?cè)跁镜暮Ｑ罄飼秤巍?/p>
假如我是一名教師，我要做一名有理想的老師。因?yàn)槲乙?lì)我的學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的理想，成為一個(gè)有志氣的人。現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己雙手去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如我是一名教師，我要做一名為學(xué)生減負(fù)的老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，更不會(huì)讓他們整天呆在教室里。春天來了，我要和同學(xué)一起來到田野里、草地上，感受到花兒的美麗，小草的頑強(qiáng)，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。夏天，我則會(huì)和我的學(xué)生們一起縱身跳進(jìn)碧波蕩漾的水中，與他們一起游泳，嬉戲。秋天，我會(huì)和他們一起走進(jìn)果園，分享豐收的喜悅。冬天，我會(huì)和他們一起來到雪地上，與他們一起打雪仗，堆雪人兒。啊！多么美好又溫馨的畫面啊！
“園丁，蠟燭”這些都是描寫教師的。我的理想是遠(yuǎn)大的。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了理想而奮斗，讓我的理想成為美好的現(xiàn)實(shí)。
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