我的老師作文1400字

時間：2021-03-04 16:47:34 老師我要投稿

我的老師作文1400字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文1400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1400字

我的老師作文1400字1

　　看到作文題目的一瞬間，還是第一個想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產生親切感，你沒有想象中語文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學生喜歡你并且愛上你的課。

　　老班開學第一天在黑板上寫下任課教師名字的時候，我正緊緊盯著黑板，一個又一個陌生的名字從我眼前晃過，不知為何，掃過你的名字時，著實讓我震驚了一下，總感覺好像在哪聽到過這個名字。

　　對于傳說中的第一面，我真的只能說抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長這樣啊”隨著同桌的一句話，也頓時掀翻了我對你的無限猜想。“誰是我的課代表啊？”你高聲在教室里喊著。“還沒有選出來”大家異口同聲地答道。“這樣啊，那待會兒選出來后課代表到我辦公室來一下，來幫我搬書和作業啊，一大堆呢。”“轟”的一聲教室里爆發出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會成為你的課代表。

　　第一次帶領大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學的不配合讓我有點不知所措，這時，你走進教室，一聲喝“安靜，不許講話，認真早讀！”剎那間，教室里書聲瑯瑯，整整齊齊，沒有了剛才的閑言碎語，而你，看到這樣的變化，頓時也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺得你好厲害，有一種大將王者的風范。

　　然而驚喜和意外還遠遠不止這些。

　　先是第一節課每周一練的必修作業，到后來耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問題，而向來沉默的我們并不理會你，自顧自的看書。你有些生氣，說了句“這樣的課還怎么上啊？”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時齊潔帶著試探的聲音問你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過了十分鐘，齊潔又問道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想。”又一次陷入安靜。而底下的同學開始有些騷動。在離下課還剩十分鐘時，你終于開口說話了。具體說了什么，我已經有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個關于一位企業家成功的例子，還拿我們和外國的學校做了一個比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　漸漸地，對你的感覺也從一開始的貌不驚人到后來的心生佩服。也開始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時，也常常為自己能成為你的學生感到慶幸。

　　為了取得一個好成績，為了能讓你高興，我們都開始很努力很努力地學習語文。不僅僅只是認真完成你布置的作業，還時常會去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會和你一起探討。當然，有時，面對一些問題，你也不能說出個所以然來，畢竟，語文是一門博大精深的學科。但你每次都不會不懂裝懂，你會去和別的老師共同探討，或是上網查詢資料，總之，你總能能給我們一個滿意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺得親切。

　　最近，我讀到梁秋實先生的《我的一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經典橋段，還是忍不住笑出聲來。

　　原來，那么多年過去了，老師這個行當連臺詞都一樣。看著你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個世上，真有這么一群人，他們不是什么領導精英，也不是什么骨干專家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著“師者，所以傳道授業解惑也”的真諦。

　　敬愛的你，在過去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優秀，你給予了我無私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來的離高考還剩9個月的時間里，我會更加地努力，更加地認真，希望在高考時我能取得一個優異的成績，成為你的驕傲。

　　敬愛的你，在這個丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節日快樂！

我的老師作文1400字2

　　人一生中的一半時間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。在我飛向藍天時，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的李老師。

　　李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學校時，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開始老師就把我選為班長，對于一個新生來說是這應該是一個鍛煉的好機會，可是一向在陌生環境里膽小的我卻不敢接受，后來也不知道是怎么回事我還是當上了班長。記得有一次，班級里的男同學在走廊打架，我勸阻了好久也沒有用，最后的我也不知道是哪里來的勇氣，竟然對著他們大聲說：“你們誰要是再敢動手，就永遠也別想進班級。”其實我知道自己根本就沒有權力來抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說這話的同時老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來，而老師卻并沒有責怪我反而是用溫和的目光看著我，說我是個有魄力的人，老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學習和管理中變得勇敢。

　　然而在李老師的課堂上我們所有人都會害怕，她有個習慣就算上課不準我們看書，然后她提問我們回答。有一次他提出的問題沒有一個人知道，她沒有說什么只是一聲不響的走了，我那個時候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長竟然都不能回答出問題來，還把老師氣走了。教室里鴉雀無聲，我想我應該站出來了，我組織好同學們自覺學習后，和幾個班干部一起來到辦公室，校長等一些老師都在，我們一時之間都不知道該說什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰都沒有發出聲音。說實話，那個時候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒有放棄我們。整整一個星期老師都沒有來給我們上語文課，都是其他的老師來上的，因此班級的語文成績也是一落千丈。此時的我帶著班級所有人的請求找老師回來上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著我的自責，害怕……在老師的門外我說出了我的心里話，說出了我對新學校新同學新老師的一切影像……時間在一點一滴的流逝。門終于緩緩的打開了，老師出來將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語文成績一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。

　　一次學校舉行運動會。我參加了3000米，對于我來說體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時老師走過來微笑著對我說：“盡力了就好”我笑了。時間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個時候，我摔了一跤，自己覺得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過來急切的查看我有沒有受傷，我的內心頓時涌入一股力量。那就是老師愛的力量。我站起來，堅持跑到最后。在那一時刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時老師跑過親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問我痛不痛。我說不痛，此時的眼淚再一次掉下來。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來形容老師是再好不過了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。

我的老師作文1400字3

　　在我豐富多彩的童年生活中，有許多值得我學習的人，他們有的勤奮好學，有的艱苦樸素，有的對工作兢兢業業。但對我影響最大的人還要數我的班主任——李老師。

　　李老師是我的語文老師，是一位做事認真負責的好老師。她淡淡的眉毛下有一雙美麗的眼睛，明亮得就像夜空之月。老師這個職業雖然很普通，但責任重大。李老師在自己的工作崗位上一絲不茍的精神，一直激勵著我刻苦學習。特別是她帶病上課，給我留下了深刻的印象。

　　記得那天上午，聽到“叮鈴鈴”的一陣急促的上課鈴聲，同學們便立即走進教室，等待著老師。過了一會兒，李老師來了，她走上講臺，微笑著對我們說：“同學們，對不起，我身體有點不舒服，來遲了點。”這時大家才注意到，她雖然面帶笑容，臉色卻不像原來那樣紅潤，失去了往日的光澤。李老師還像往常那樣，認真地講著課文，耐心地給同學們解釋著重點字詞句的意思，還不時地用手比劃著。同學們的目光都注視著老師，認真專心地聽著。講著講著，老師的臉上流下了豆大的汗珠。看著老師被疾病折磨的痛苦表情，許多同學都抑制不住自己的感情，有的同學說：“老師，您休息一下再講吧？”有的同學說：“老師，您身體不好，就讓我們自習吧？”李老師看著同學們那一張張純樸可愛的臉，輕輕地說：“謝謝大家，我能挺得住。” 我也幾次張了張嘴，卻不知說什么好。老師呀，您就像一位辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵；老師呀，您就像一位船工，載著孩童渡向知識的彼岸：老師呀，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。啊！老師，您是一片葉子，保護著花蕾；您是一顆無花果，默默地奉獻甜美的果實：您是一只蜜蜂，忙碌在知識的花園里。

　　敬愛的李老師，您那默默無聞的奉獻精神，將永遠激勵著我，好好學習，天天向上。我的老師我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

　　李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

　　記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

　　我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。

　　半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

我的老師作文1400字4

　　我的老師燕斌常說：“祖國是我家，哪里需要我，我就到哪里去。”愛國、報國的形式有很多種，到祖國最需要的地方，揮灑激情、放飛夢想，是其中最直接、最樸素的一種。

　　燕斌是我的化學老師，有著研究生學歷的他長得高大帥氣，教學水平很高。新婚不久，他就接到了援疆通知，毅然踏上支援祖國邊疆的行程。前段時間，聽說燕斌老師已經結束支教行程、返回家鄉。我們小記者社團的幾名同學興奮極了，一起相約著來到燕斌老師家里，聽他講述支教的故事。

　　20xx年5月份，一份援疆通知擺在了燕斌老師面前，這個年輕老師的內心展開了激烈斗爭：去還是不去？新疆地處西北，不論氣候、生活還是教學環境都很難短時間適應，但客觀條件的艱苦對他而言并不是問題，燕老師志在為邊疆地區的教育事業盡一份力；關鍵是剛新婚不久，妻子會同意嗎？家里老人如何照顧？一時間，燕斌老師陷入了沉思。不過，他很快就做出了決定：“我是研究生畢業，國家培養我這么多年，現在是報效祖國的時候了。我能做的，就是將自己所學的知識傳授給邊疆的孩子們！”主意已定，他找到父母和妻子，誠懇地說出了自己的想法，令他意想不到的是，家人們都支持他的決定，并叮囑他不要有太多顧慮。就這樣，燕斌老師毅然踏上了赴疆的列車，去實現他心中那個愛國報國的心愿。

　　幾經輾轉，燕斌老師隨著山東省援疆團隊來到了新疆維吾爾自治區喀什地區疏勒縣實驗中學。初到喀什，當地異常干燥的氣候讓燕老師的咽喉腫痛、嘴唇開裂，不同的飲食習慣也令他一時難以適應。“剛開始的半年間，我體重掉了二十多斤。”燕斌老師笑著說。燕斌老師無暇顧及身體上的不適，全身心地投入了學校的教研工作中。“我心里盤算著怎樣在兩年時間內改進當地的教學方式，提升教育教學質量。”燕斌老師說。他認真調研學校教學實際情況，和當地老師一起探討如何將先進的教育理念引入到教育教學當中。課堂上、校園里，都留下了他忙碌的身影。付出最終得到了回報，他所在學校的教學模式正在悄然發生著改變，新的教學方式得到了當地教育部門的廣泛認可和推廣。

　　“我在新疆并不孤單！”燕斌老師豪邁地告訴我們，“援疆是一項國家戰略，我們山東省對口支援喀什地區，從經濟、教育、醫療等多方面進行幫扶支持，助力當地脫貧攻堅。在喀什設有援疆指揮部，閑暇時刻，我會到指揮部里，和同樣在這里奉獻青春的山東老鄉一起說說遇到的新鮮事，交流援疆心得，制定下一步計劃。我們國家會因為這些奮斗者的存在而變得更加美好！”

　　燕斌老師深愛著祖國西北的這片熱土，把它當成自己的“第二故鄉”。閑暇時，他總是走到維吾爾族學生當中去，和他們一起交流、一起運動，逐漸和學生打成一片。面對淳樸善良的學生們，燕斌老師的心中總是涌動著一團火，總想著盡自己所能在生活上、學業上幫助當地學生。他多次自費為學生購買學習用品、學習資料等；經常走訪困難學生家庭，給他們帶去生活用品……真誠、善良的行為讓學生們記住了這個帥氣的大男孩！

　　采訪到最后，燕斌老師意味深長地說：“如果有機會，我一定還會再去新疆支教的。”臨別，他送給我們一張照片。照片上，燕斌老師迎風而立，身后是一棵棵挺拔的胡楊樹。

　　這就是我們所崇敬的燕斌老師，他在祖國最需要的時候，義無反顧地揮灑青春的汗水；默默付出，不求回報，為祖國西部發展奉獻自己的一份力量；舍小家，為大家，展現出新時代青年的家國情懷，他就是我們心目中的“英雄”。作為新時代青少年，我們應當以燕斌老師為榜樣，努力學習，勇挑重擔，甘于奉獻，讓青春之花盛開在祖國最需要的地方。

我的老師作文1400字5

　　遇見一位摯友，你便擁有一片心靈明媚的天空，因為你有了傾訴和傾聽的對象，既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾；遇見一位明主，你便擁有一片施展才能的舞臺，因為你有了支持和提攜的貴人，既可肯定你的付出亦可點撥你的困惑；遇見一位嚴師，你便擁有一段銘心刻骨的經歷，因為你有了敬重和敬畏的榜樣，既可糾正你的錯誤亦可影響你的未來……

　　在我成長的道路上，有幸遇到了這樣一位嚴師。他是父親的至交，自我懂事便與他相識，他穿插在我人生成長的每個節點。他是我的老師、可以談心的朋友，更是我的親人。

　　老師，堅毅。他出生在一個家境貧寒、弟兄眾多的農村家庭。老師憑借著自己的堅毅和忍耐，把生活的苦楚、求學的艱難化作遠行的動力和目標。一步步走向自己的理想，扎根鄉村成為了一名平凡的中學教師。這種相類似的悲苦讓老師和父親結下了深厚的情誼。

　　機遇總是在不經意間垂青有追求的堅毅者，老師迎來了人生際遇的轉變——在職教師考師專。基礎薄弱、知識尚淺的他面臨著嚴酷的選拔和競爭。是堅毅的性格，促使他投身書海開始了一次一次的沖擊。學業結束，老師調任青州七中。后來七中合并，老師舉家進城，誰也不曾意料到老師的命運發生了如此大的改變。性格的堅毅，奠定了老師命運改變的基礎。

　　老師，熱心。我成長的道路，少不了老師的指點和扶持。學習不求上進時，有老師的指點和幫助；工作不定時，有老師的關懷和點撥；面臨選擇時，有老師的勸誡和指導……父親的心事和難事，總要找老師傾訴，老師一次次化解著我們的困惑，也一次次盡自己所能幫助我們。

　　高中階段的我說不上溫順也談不上叛逆，只是異常堅定于自己的選擇。老師沒少花費心思，那時的我如一潭波瀾不起的渾水，沉寂而又靜默。高考成績自然不盡人意，報考志愿時我竟堅定著去一所私底下招募學生的民辦學校。或許被招募人描繪的大好生活所吸引，自己的心思幾乎都聚集在上面。對父親的提議我不反對亦不贊同，意識到焦灼的現實，父親找到有著豐富報考經驗的老師。相識多年，從未見老師如此干脆、直白的與我談話。直白的語言直插到我的內心，那份年少沸騰的固執在老師直爽的語言里竟然慢慢的消解……多年以后，走上工作崗位，再見老師，多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說的話：“起初學習不怎么樣，大學發展的還可以……”

　　跟我相似，那些跟老師臨近村莊在高中讀書的孩子，多多少少都會受到他的照顧。不定時的相邀去家中吃飯、交流。那時每周期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機會。去老師家吃飯是一種定式，老師沒有多少虛假和形式，為的就是一鄉的情誼……

　　老師，質樸。也許是家境的困苦和自己求學的經歷，老師最擔心那些出身農村卻不用心讀書的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子，他總是嚴厲對待。親眼見到老師訓斥他鄰村的一個學生。初中成績優異的孩子，進入高中竟迷上了網絡小說，成績一落千丈不說還極度叛逆。老師嚴厲的程度出乎我的想象……后來聽說孩子的家長打電話給老師，言語中流露出對老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時換來的會是誤解，不是所有人都能看到老師本真的心……

　　老師善良、義氣、性格直率……只是寫下的這些文字，他再也看不到了。前年的臘月二十三，本是家庭團聚的時候，老師離開了這個他留戀的世界。他的離世對父親打擊很大，我讀不懂他們那些在苦難歲月結下的情誼對父親意味著什么。但我讀的懂那些堅毅、熱心、質樸的行為下那顆純真的心……

　　遇見摯友可以說你很幸運，遇見明主可以說你真走時運，而遇見嚴師于我而言就是福分；今生遇到最好的你——我的老師，真好！

我的老師作文1400字6

　　一身鮮紅色的大衣，一頭黑中帶黃的長發，一張橢圓形的臉，一雙充滿智慧的眼睛，一個能說會道的嘴巴，一對聽得到所有學生講小話的耳朵，就構成了我們六年級的語文老師----羅姣老師，

　　她并不姓嚴，可是大家私底下都喜歡管她叫“嚴老師”。

　　因為她實在是太過于嚴厲了，一點都不像故事中慈愛的老師。

　　她年近五十，皮膚略帶棕色，身材微胖，笑起來的時候，每一道皺紋都如菊花一般綻放，看起來是一位和藹可親的老太太。

　　其實，只有我們班的同學知道，在這副慈祥的身體下，有一個十分嚴厲的靈魂。

　　在開學第一天時，她便給了我們一個下馬威，使我們再也沒有被她這親切的外表“蒙蔽”。

　　開學第一天，老師讓我們每個人寫一篇作文，我們班的人人人怨聲載道，都說人家班里的學生沒有作業，憑什么我們就要寫作業。

　　老師臉上一片陰沉，對我們說;“你們是不是想和他們一樣，不要忘了，你們是年級的優秀學生。

　　讓你們寫作業不是在害你們，我問你們，你們考試時得到的好成績都平時玩出來的嗎？看來這次的競賽班很讓我失望。

　　而且我再說一聲，不管你們在平時有多么厲害，有多么得意。

　　在老師面前，你們的`驕傲必須全部收起來，因為你們還沒有吊兒郎當的資格！”我們被老師那強大的氣勢給驚呆了，這名老師是一個與眾不同的老師，她說得對，不管我們取得了多少好成績，在老師面前，我們沒有驕傲的資格，沒有得意的本錢。

　　結果自然是所有人都完成老師的任務，結果卻令我們為之一驚。

　　經過相當一段時間的假期，心還沒有收回來，又認為這老師不會怎么責罰，所以大多都是輕描淡寫地草草了事。

　　沒想到第二天，老師大發雷霆，把作業本全部往下一摔，命令我們回家再寫一遍，我們班有些人的眼眶都紅了。

　　老師語重心長地說:“不要認為什么事情都是小事，在作業本上涂改是一個非常不好的習慣。

　　以后如果作業本上的錯處超過了五處，就不要繼續寫下去了，自己撕掉。

　　如果讓我發現了，我會把你的作業本攔腰撕掉。

　　”那些男生們臉上有著興奮的神情，看來這學期的確有好戲看了。

　　我戰戰兢兢地回到家重寫，我還要先寫完后然后謄抄，眼睛死死地盯著，把一個個字鐫刻在上面才完成任務。

　　寫完后揉揉已經酸麻的手臂，足足花了幾個小時，看到我辛辛苦苦的勞動成果，嘴角終于彎起了一道弧線。

　　第二天大家交去的態度好多了，老師對我們還是有些不滿意，提出了好幾個要求后才將作業發下來，略微鼓勵了一下。

　　別以為我們老師說要撕作業是假的，那可不是在嚇唬我們，她當真撕過同學的作業，如果同學們經過她的再三叮囑后還在犯錯，當同學們的字寫得一團糟時，她真的言出必行，拿起作業本，也不管這是誰的，對著那一頁狠狠地撕了下去，“嘩”一聲，把我們震得心驚膽戰。

　　她最不喜歡同學們的字寫的歪歪扭扭，一看到有不認真的字跡，立刻撕掉。

　　有幾次有人寫得太糟糕了，她把人家的本子攔腰一撕，一個作業本就報廢了。

　　嚇得我們再也不敢馬馬虎虎地做作業，把老師的話當做耳旁風了，小學五年級作文《我的“嚴”老師作文》。

　　至于其效果嘛，自然是不用說大家也知道，我們的學習成績蒸蒸日上。

　　老師不僅狠抓我們的字跡，還總是讓我們多多讀書，她還有另外一句口頭禪:“愛看書的孩子不會變壞。

　　”對于這句話，她簡直就是在日日夜夜地傳播，我們聽得耳朵都生繭了。

　　老師每隔一段時間就會為我們推薦幾本好書，樂此不疲。

　　我們也覺得老師推薦的書的確很不錯，比起那些所謂的專家說的教育好書要好得多。

　　所以這些事情讓我們所有人都感受到快樂。

　　那一段時間，我們班掀起了一陣“讀書熱”的風波。

　　因為我們愛讀書，所以我們的作文水平和閱讀能力迅速提高，學習成績自然也是提高了不少，這可是與語文老師有著密不可分的關系。

我的老師作文1400字7

　　兩眼盯著白紙發呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！

　　悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發現，早已布滿歲月的灰塵。

　　我的數學一直不好，久而久之，我也對數學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中，直到遇到王老師。

　　王老師是我的初中數學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

　　王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數學世界走去。此后，我認真地聽數學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數學的料？我對數學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？

　　“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。

　　終于，我的數學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學，還有堅持不懈的態度和永不言棄的精神。

　　我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。

　　說到老師，有人將他們比成蠟燭；

　　說到老師，有人將他們比成園丁；

　　說到老師，有人將他們比成春蠶。

　　錯了，其實我們都錯了。

　　蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

　　園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；

　　春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。

　　世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。

我的老師作文1400字8

　　我是個在家父母都不管的，在學校老師都怕的人，跟同學們的關系又不好，這就是我。在那年我認識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當時讀五年極，我剛開始對她沒什么感覺，總覺得她跟那些老師還不是一個樣，反正在我的心里老師沒一個是好人。她有雙烏黑的眼睛，長長的頭發，人也長的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長的漂亮都是沒用的，管她的。所以我就經常遲到，在她正在上課的時候，我就進去教室，她就叫我素連，你還沒有報告呢，要先報告了，才可以進來教室啊。你說那時候的我，會聽她的話嗎，她在那里說，我在桌子上睡覺了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來啊，說你去教室外面再進來一次，我當作沒聽見，就在那里睡覺。她看到我不理她，沒聽她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會去嗎。

　　沒想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠啊。因為她不是我那里的人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那里做的。問我，你怎么遲到了，我就說習慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點走，不用在那里聽她說教啊。我站也沒有站樣，她就很大聲的叫我，站好來，我當作沒聽見，管她的。她就起來把我弄好來啊，我沒想到她會這樣做啊，以前的老師都不敢說我的，更不要說弄我好了。我就這樣站好了。她就問我，你的家，我說不知道啊。她說晚上來我家，我當時肯定不會相信的，沒有一個老師來過我家，他們都是說說而已，所以我也沒當真啊。她看到我這樣，她也沒再說什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著我，在那里講課啊，我就睡覺啊。終于到了下課，還有一節課，我沒上，我就回家了。

　　我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來的。外面有人在叫門，我在想都沒有會來我家的，會不會找錯了，我就出去開門了，沒想到既然是她，她真的來了。她跟我媽說，她是我的老師，我媽看到有老師來我家好高興，因為我讀書到現在都沒老師來過的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個，那個的，我一說她啊，她就不敢弄了。她就說我，你怎么可以這樣對你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說，你不要這樣說她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽更氣了，她說我明白了，她為什么會這樣了，原來是你們做父母不管也不問啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實踐上是在害她。她現在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會做了什么事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說的算。

　　我們根本就管不了她的。她就說，你們愿意相信我嗎，我來管她。既然我作為她的老師，我就有責任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說，也許你現在會怪我，但是你以后就會明白了。她就說明天不要遲到了，還有作業也要寫完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點事來做，她肯定堅持不了多長時間的。因為人的耐心是有限的。我沒想到的是，她既然能堅持。在那個時候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒有放棄過我。今天我真的很感謝她。如果沒有她當年的堅持，我想我到現在肯定不知道要進多少次監獄了。這就是我的老師。我會一輩子都記得她的。

我的老師作文1400字9

　　童年陪伴你們時光最多的是誰？你們肯定會說是爸爸、媽媽。沒錯，我覺得除此之外應該還有我們敬愛的老師。

　　我們的語文老師姓劉，高高的個子，烏黑的頭發披在肩上；漂亮的瓜子臉，彎彎的眉毛；大大的眼睛，像顆黑葡萄；最可愛的是那兩個可愛的小酒窩，笑時特別迷人。劉老師陪伴著我們的是小學六年的學習生活。無論老師對我們，還是我們對老師，都有一種不是親人勝似親人的感覺！

　　記得有一次，中午放學該吃飯了，大家紛紛涌出教室奔向食堂。小高卻還在埋頭認真的寫作業，當他收好作業本走到食堂，打飯的阿姨都在收拾“殘跡”了！飯菜已經被洗劫一空！小高只好垂頭喪氣地走了。這被劉老師看到了，“小高，你怎么不吃飯？”小高揉著衣角，小聲地說道：“阿姨說來晚了，已經沒有飯菜了”。劉老師聽了，毫不猶豫的說：“來我這兒吃吧，”小高卻不好意思，低著頭，不知所措。劉老師卻急了：“快來呀，有什么不好意思的。”說著就把小高拉進了屋里。劉老師給他盛了一碗飯，把聞著香吃著更香的紅燒肉擺在桌子上，親切的說：“快吃吧，要吃得飽飽的，你正在長身體。”小高濕潤著眼睛也不說話，大口大口的吃著，認認真真的吃著，生怕哪一口沒有好好的品嘗。那一口口飯菜包含了老師的關愛，一粒粒米飯都是幸福的味道！劉老師慈愛地看著小高，嘴角帶著笑容，就像是看著自己的孩子一樣！

　　我不僅看到過、聽見過劉老師對同學們的好，而且還親身感受過。

　　那年夏天，我因一場意外住院了，爸媽守護著我。我躺在病床上，無聊地看著窗外，無心欣賞那湛藍的天空，那潔白的云朵。我多想和同學們一起頭碰頭的做作業，多想聽老師一遍又一遍的哆嗦；想念和同學們一起在操場上玩耍，揮灑汗水，盡情的嬉鬧！我沉浸在自己想象的世界里，“然然、然然，你看誰來了？”媽媽驚喜的聲音把我從幻想的世界拉了回來。我循聲看去，劉老師那親切的身影映入我的眼簾。劉老師左手拎著水果右手提著一個包，里面像是一沓書。額頭上都有些許細細的汗珠。啊，劉老師居然專程跑這么遠來看我！此時，我的心里只有滿滿的感動。“欣然，老師來看你了”。老師問長問短，安慰我鼓勵我，讓我不要擔心課程，出院后再慢慢給我補上就是了。聽著心里暖暖的！劉老師幫我削了我愛吃的蘋果，看著她那專注的神情，就跟她講課一認真，她常常教導我們“事無巨細，認真地對待每一件事”。老師削好了蘋果細心的切成小塊遞給了我“多吃點水果，補充維生素”。我眼眶頓時一熱，我強忍著，才沒讓淚水流下來。心里全是感動！劉老走時把包里的書給了我“住院的日子無聊，除了配合醫生治療外，可以看些圖書打發時間。”劉老師想得真周到啊！看著遠去的背影，我任由淚水無聲的涌出。

　　我們現在已是六年級，還有不到一年的時間與劉老師相處。每每想到將要離別時那依依惜別時的場景，真讓人不舍，真希望時間能停留！我想我以后升上了高年級也一定不會忘記劉老師的，一定會記得劉老師給我們啟蒙、劉老師像待自己孩子一樣待我們。我只想說聲：“謝謝您！老師，您辛苦了！”

　　老師是祖國的園丁，老師是我們靈魂的鑄造者。也許老師只是我們人生中小小的一部份，但是老師卻給我們美好人生奠定了堅實的基礎！指引我們走向成功之路！“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”——這就是我們的老師！

我的老師作文1400字10

　　時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活馬上就要結束.回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我可敬的老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一顆沙——我最尊敬的一個人。

　　校園里的桃花開了，它傲然地挺立著，看上去很美，不過 ,我最尊敬的人——羅老師更美，她的美并不在于人美，聲音美，她的美在于心靈，美在品質，美在不驕傲。她培養出的一個又一個的人才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的本色。

　　從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當老師很威風，很神氣。到現在我從您的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容心的真正教師。想到這，小學六年來您為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前.

　　您總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維，創造出一種具體生動的情景，您將自己所學的知識毫無保留地傳授給他們，帶領我們在知識的海洋里遨游。

　　您教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，您即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，不厭其煩地回答我們，直到我們弄懂為止。

　　當我們不小心犯了錯誤時，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，他便大度地寬容我們，也不會因為你是一個犯了錯的學生而對你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。

　　您的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，您總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，您總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。好幾次，我很晚回家時，還發現吳老師認真地批改我們的作業，不顧頭上的豆大的汗珠。我的眼里再次流露出眼淚。

　　您不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。春天，她讓我們放學后趕快回家，這個季節最容易生病，夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學校等家長來接，我的眼里流露出了激動的目光。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼，我們是二十一世紀的接班人，老師的責任和負擔更加的重大，但是，不管在什么時候您總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機不斷的在學生們的心里播下革命的思想和知識的種子，又像一把大條帚，不停的把學生心坎上的“灰塵”無情的掃去。

　　啊！羅老師，您頭上的一根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；啊，吳老師，您眼里的一線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅教師，您為教育事業付出了一生心血，我愛您老師！您是我心里最偉大的人，老師您就是園丁，我們就是你們種出來的花朵；老師您像廣闊的草原，我們就像一棵棵小草；老師您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；老師您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁，老師您每天給我們帶來的是光和熱、知識的真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業本和欣慰的笑容。您用知識的甘露洗掉我們的愚昧，您用知識的糧食充實了我們的心靈；您用正直的言行指引我們怎樣做人，您結實的肩膀是我們成功的階梯。您天天是這樣，您是最光榮的。啊！羅老師，我會好好學習，天天向上，將來長大了也當一名像您一樣的好老師，以報達您對我無比的教育之恩！

我的老師作文1400字11

　　每位老師對每個學生的一生都有很大的影響。老師的每一個鼓勵的微笑，每一次生氣的訓斥，每一回語重心長的教導，都會深深的印在學生的腦海中。在這一言一行一舉一動背后，都包含著老師對于學生的關愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發出光彩。

　　時光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時常展現在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發出清脆的聲響，班中所有同學都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時您走進了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經驗的我擔任了您的班長。在課上，您對于我們總是嚴格要求，那一節課堂，您說：班長站起來，給大家翻譯一下這篇文章。望著您帶著鼓勵的目光，我卻結結巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學們無意發出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當尷尬之時，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說：你可要好好學英語啊！瞧你上課......。點點滴滴，從開學到畢業，老師您的信任與鼓勵還有關愛，給了我學習的自信，給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進步令我成長。孔子曰：有教無類。孔子三千弟子，不可能每個都成大器。老師對于學生的的教導與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學生們能夠一生平安幸福。還記得四個月前，我們的畢業典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發言，最令我感動的是這段：......孩子們，或許有些同學老師可能忽略了你，老師不能時時刻刻看到每一個同學，請你原諒，但是你們每一個人都在老師心里留下了很深的痕跡......老師最大的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠平平安安，幸福快樂！臺下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對于每一個同學的關心和愛護，你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目，點點滴滴都是您無私的付出，您的愛我會永遠留在心間。

　　時間不會消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動是最好的證明。今年教師節后，我回到初中看望老師。學校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：你來了啊！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會改變，原來的冷靜已經被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現在的狀況，您對我語重心長地說，步入高中，一定要與人多多交流...誰說時間會消磨感情？老師關愛未曾改變，反而更深，終也體會到您在我們臨近畢業時的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會對回憶倍加珍惜。

　　隨著時光的流逝，我們漸漸長大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時光還有一份份的關愛，一遍遍耐心的教導著一波又一波的學生。僅是感謝無法表達我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點點滴滴的關心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠都不會忘卻，也會珍藏在心中最深的地方。

我的老師作文1400字12

　　我的語文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語氣。我認為她是很懂我的，因為平時我的課外活動比較多，考試成績不是很理想的時候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時候來批評我，就因為這樣，我反覺得我要更努力，不讓老師失望。當她指導我演講的時候。微笑著站在我的面前，很認真地傾聽。她不是硬逼著我學，而是知道我熱愛演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演，她都用充滿陽光的眼神望著我。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的數學老師，杜江華。他很關注我的學習，。告訴我的爸媽讓我去學鋼琴。告訴我在課外活動的同時，也要提高成績。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的英語老師，洪天津，在多數同學的眼中，他是個非常兇，狠的老師。在我看來并不是的，他對我的英語很嚴格，但那是為了我好，在課外的時候，每當我不想當某種職務的時候他讓我換個角度想想。因為在曾經的課堂上，他指著我的名字說。“成績才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說：“成績差不多就行了，老師還是看學生的品行的。”還記得上次摔跤的事件，當天摔了之后，第二天，一見到我，立馬還詢問了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時，安慰著我，在我退步時，激勵著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。

　　每次見到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見她，她都依舊露出那燦爛，陽光，充滿希望，愛的笑容。她說我是她的小天使，能給她帶來春天般的美好，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸福快樂！這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的電腦老師，李巧芳。她是老師當中離我較遠的，有時只能在上課時見到她，可她依然關注我，關注我的學習成績，關注我的課余生活，關注我的成長理想，幫我詢問培訓班，幫我找老師。但在人家認為是那么一點事，在我看來，就在那么一點事里，充滿了對我的愛。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的音樂老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓班，聯系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來11這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！陳江華老師，應該也是我的音樂老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的鋼筆老師。李添來，在鋼筆比賽期間，他教我寫書法，平時不經常練的時候，看見了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　我的寬容老師，趙依琳老師，每當在年段長在批評我的時候，她會理解我，每當我要上臺主持之前，激勵我，指導我，每當我在幫忙改試卷的時候，引導我，當我比賽獲獎的時候，擦肩而過時，微笑著“昨天表現的不錯，加油”這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

　　老師們，謝謝你們給我的關愛，我一定會更加有努力的，不辜負你們對我的期望！！謝謝你們這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！

我的老師作文1400字13

　　老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識和做人的道理。在此，我感謝每一位教過我的老師，其中我最最感激的是我小學的英語老師——姜麗老師。

　　姜老老師個不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴厲，發火的時候特別兇，同學們都非常害怕她，我也是。但通過一件件小事使我改變了對她的看法。

　　我是班里的英語課代表，五年級學校組織英語演講比賽，班里是我和李冉冉，姜老師很負責，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導。提醒我們這個地方要重讀，這個地方要有感情。一遍遍輔導，一點兒也不耐煩。我和李冉冉去姜老師家準備演講的時候，姜老師很熱情，一會兒給我們端水，一會兒給我們削蘋果。并且還在網上給我們查找英語小故事，耐心輔導。經過我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認真負責，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來，我對姜老師有了更深一層的理解。

　　08年上半年，全國組織了希望英語風采大賽，媽媽給我報上了名。接下來，就靠姜老師對我的輔導了。姜老師除了給我準備搞子外，還給我講了許多英語知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會給我多輔導一小時，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過了一個月時間，我順利通過了初賽，復賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導。可我在半決賽中落選了，姜老師鼓勵我說：“不要灰心，明年繼續比！”

　　老師就像我的母親。老師也經常教育怎樣做人。“同學們，我們要學會感恩，感恩是一種美德。”老師的這句話時不時在我的腦海里浮現。

　　這時，老師的這句話又浮現在我的腦海里。這也讓我不禁想起了我小學時的一位偉大的“母親”。她是一位個子高高的婦女，高高的鼻梁，明亮的眼睛，圓圓的臉蛋。一眼看上去她精神抖擻。她上課的時候非常嚴肅，絕不說半句笑話；如果你要是違反了紀律，她絕不會放過你的。但到了下課的時候或有什么活動，她就會和我們打成一團，和我們一起“瘋狂”。但最讓我感動的就“雨中”，這件事發生我10歲的那年，天下著雨。正在上課的我望著窗外的雨滴滴嗒嗒下著，盼望著快點下課回家。“鈴鈴……”下課鈴響了，我急忙地背著書包沖出教室，等待著爸爸媽媽來接我。但是，等著等著，同學們一個一個的被家長接回家了。正在焦急等待的我想起：“媽媽今天要加班，爸爸到了外地出差。”怎么好呢？我又沒有雨具。我不停地說著。望著天上的雨越下越大，我的心也就越來越慌。突然，聽見腳步聲。我就大聲地叫了一聲：“媽媽！”打著雨傘的黃老師疑惑的望著我，但她又好像看明白我的意思。她毫不猶豫地說：“來，我送你回家吧！”

　　在路上，雨不停地下著，望著老師的面孔，我就產生了一陣溫暖感，這種感覺我現在還記得。突然，老師輕輕地把雨傘推到我那邊，看著老師的肩膀上濕了，我又輕輕地把雨傘推到了老師那邊。這樣推著推著，就走回了我家門口。老師站在門口前，老師的衣服差不多都濕透了。老師拍了拍我的肩膀就走了，慢慢地，老師的身影就消失了。

　　我永遠感謝我的老師。我就像荷花，老師就像荷葉，如果沒有荷葉的襯托下，我們就會顯得很單調，無法顯現我們的美麗。所以我要感謝我的黃老師。我不禁地對你說聲：“你是我的好老師。好榜樣，感恩的心永遠有你！”

　　一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！

我的老師作文1400字14

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

　　王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

　　記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

　　遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發，相信一定是認真換來的。

　　謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。我的作文老師_關于老師作文450字今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問題，列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?還有……可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師?真奇怪!

　　老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒。可是，老師的眉毛不見了，仔細看，哦!原來藏在劉海里。

　　老師有個特別的愛好——就是給同學們取外號。她先給展俊杰取了一個“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪!

　　老師對于調皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴里;第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服里;第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小伙伴還敢不敢再調皮了。

　　這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認真聽講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。作文班的鄒老師_我的老師作文300字蓬松的卷發，戴著眼鏡，透過鏡片射出敏銳溫柔的目光，她笑起來讓人感到很有親和力。她便是作文班的鄒老師

　　鄒老師一上課就有一套與眾不同的教學方法。她先向我們作了個自我介紹，她說：“我們雖然師生，但我更愿意和你們作朋友。”她那親切的話語拉近了師生的距離。

　　接著鄒老師又把我們帶進了趣味廣場。給我們講了許多故事和笑話。特別是《財富可以分享》這個故事給我留下了深刻的印像。老師一邊告訴我們道理讓我們在學習中得到了快樂。

　　她又教給了我們許多學習的方法，告訴我們：“不動筆不閱讀。”告訴我們閱讀有三種方法——精讀、快讀、默讀。閱讀前要先做好筆記，寫作文前要先理解題目才能動筆……

　　一個小時的作文課一下子就過去了，我們都在愉快之中滿載而歸，真正體會作文的輕松與樂趣。今天讓我受益非淺。

我的老師作文1400字15

　　湛藍的天空上飄著悠悠的云，不時掠過鳥兒的身影，劃出一道優美的曲線。我的目光游離著，忽然，一個身影映入我的眼簾，咦？這是——

　　“‘媳婦’來啦！快把道德書準備好呀！”未等我想完，我的思緒就被前排同學的喊叫打斷了。我的大腦還沒有做出反應，手就不顧三七二十一地從書包里抽出了課本，好像就在一剎那之間，書剛剛端端正正地放在桌上，“媳婦”就推開門走了進來。唉，有什么法子呢？經過“媳婦”三個月來的調教，不干不行呀！

　　一波未平，一波又起。我算是徹底了解這句話啦！因為“媳婦”這節課講的是學習和師生交往的課文，聽聽！多么沒勁！我不也是這么想的嗎？才短短過了十分鐘，我的心就飛到很遠很遠的地方去了。可是“媳婦”在這里，我也不敢做作業，上次就是因為這個我才被他打的呀！你看看，我可真是慘，做個好學生容易嗎？做個作業也要被打，老天爺，這可真是不公平！我心里長嘆一口氣，只得裝作認真聽講的模樣，又熬過了十分鐘。

　　回來實在是忍不住啦，我低下頭，偷偷翻看起了后面的課文。起先，我的警惕性很高，不時抬起頭來，裝作這堂課的參與者。到后來，漸漸的被后面精彩的課文所吸引，頭也抬不起來了，一個勁的在心里偷笑。這不笑不要緊，一笑，可不就釀成大禍了嗎？“媳婦”的彩色普通話戛然而止，目光竟然漸漸的轉向我這邊來了。而我居然一點不知道，同桌碰了碰我的胳膊，我心里有點不耐煩，叫到:“干嘛呀你？走開了啦！”我猛地抬起頭，目光正對著“媳婦”嚴厲的目光，手一抖，書掉到地上去了。“媳婦”毫不留情地說道:

　　“那位上課開小差的同學，下課來我辦公室一趟。”

　　我的眼眶紅起來了，迫使眼淚不掉下來。同桌一個勁地嘆氣:“你說說看你，我好心提醒你，怎么還不信呢？”我倔強地扭過頭，不去看同學們驚異的目光。別看我呀，別看我呀……我撿起了書，心里默默地念叨著。后面的十幾分鐘我壓根一點都聽不進去，只想著待會下課怎么想老師解釋。

　　“老師，我上課沒開小差……我，我是因為沒聽懂才翻看課文的，老師你要是不喜歡，我下次絕對不會再這樣了！”不行，“媳婦”既然知道我開小差，這個理由肯定過不了關啊。

　　“老師對不起！我下次絕對不這樣了！您千萬千萬別罰我，求求您了！”這個肯定也不行，“媳婦”怎么可能這么容易被說動，肯定對我的印象分更低了……到底該說什么啊……

　　下課鈴聲措不及防地響了起來，我一下子回到了現實。萬般無奈之下，我還是站起身向“媳婦”走了過去。“媳婦”并沒有走向辦公室，而是帶我走到了教室后面，我一時不知道該說什么，腦子里空蕩蕩的，就那么傻乎乎地站在那里。“媳婦”低聲說道:“你知道嗎？以前我也有個學生，跟你一樣，上課容易開小差。我也批評過他，后來他就改正了，我希望你跟他一樣。”看著席老師語重心長的模樣，我連忙點了點頭。

　　“我知道你很聰明，這些東西都懂，可是，你對老師的尊重呢？老師辛辛苦苦地備課，為了誰？為了我們自己嗎？不是，是為了你們。”席老師停頓了一下，接著說，“我想，你們是初中生了，不需要我講很多大道理。相信你們在小學就知道這點，在希望自己被得到尊重的同時，是不是也應該尊重別人呢？”我的眼眶又朦朧了，只知道點頭，席老師揮了揮手，示意讓我回去，我心里好像多了些什么，我好像長大了，成熟了……

　　后來呢？后來，我在“媳婦”的諄諄教導下，改正了這個壞毛病，同時懂得了一個終生受用的道理，就像“媳婦”說的那樣:在希望自己被得到尊重的同時，是不是也應該尊重別人呢？

　　有人說，老師就像一盞明燈，照亮學生前行的路。我可以說，老師就像一只粉筆，犧牲自己，成全別人。“媳婦”，不，席老師，你就是那只“粉筆”，而我們，就是“別人”。

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