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特別的老師作文500字（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的特別的老師作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
特別的老師作文500字 1
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度。”
話剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的'作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文500字 2
上學(xué)嘛一般都會(huì)有老師，我上了初中，我來(lái)講講我初中的第一個(gè)老班。
第一天開(kāi)學(xué)，我知道自己在六班，就拿著通知書(shū)去了，到班門口，看見(jiàn)一個(gè)1.56個(gè)的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個(gè)不錯(cuò)的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語(yǔ)的，我一聽(tīng)，哦不，小學(xué)班主任都是教語(yǔ)文的，我以后一定學(xué)好英語(yǔ)了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒(méi)有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實(shí)交代，代老師學(xué)過(guò)心里學(xué)。
前幾天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學(xué)們?cè)谙旅婧凹佑停诮?jīng)過(guò)我們班的.時(shí)候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴(yán)肅，我也開(kāi)心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個(gè)才是代老師最特別的的。她特別熱愛(ài)集體和關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了1500米，最后成績(jī)不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說(shuō)成績(jī)沒(méi)關(guān)系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內(nèi)心感到溫暖。我暗下決心，下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個(gè)不是很嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
特別的老師作文500字 3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的`恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門口。王老師說(shuō)：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思。現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文500字 4
他，瘦瘦高高的，穿著格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng)，并說(shuō)會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不，他說(shuō)到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完，丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎!”周卓爾把書(shū)翻到那一課，朝著講臺(tái)放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的`桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線，然后盯著周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí)，“啪”的合書(shū)聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò)，丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“古人說(shuō)得好 ‘書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。’所以呀，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)。”我們聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭，并將“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到許多知識(shí)，在笑聲中懂得做人的道理。看了我的文章，你是不是也覺(jué)得丁老師很特別呢?
特別的老師作文500字 5
我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說(shuō)她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師，又是我的'媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書(shū)，我也馬上拿出書(shū)本讀起來(lái)。不一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書(shū)，扣分1、5分。
語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)？”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō)：“是他，是他不讀書(shū)被扣分了。”我馬上站起來(lái)反對(duì)，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心里打了兩下，厲聲說(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書(shū)，一要你讀書(shū)就沒(méi)有聲音了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我。”媽媽還是不信，她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。
下課了，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認(rèn)真讀書(shū)的吧。”媽媽卻說(shuō)：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書(shū)的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級(jí)。”
特別的老師作文500字 6
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑖?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的'響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒啊！”
特別的老師作文500字 7
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀唬瑹o(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的'臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
特別的老師作文500字 8
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的'學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車?yán)铮S久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了。”大娘的梁上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅。回味著剛才的談話，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文500字 9
“耶——”一聽(tīng)就知道，那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)的蘭老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，頭發(fā)有些禿頂，用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)，蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng)，旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝，很瘦，兩只袖管經(jīng)常隨著風(fēng)晃蕩，很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂，上課的時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的.，指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的時(shí)候，老師就早早地站在你跟前了呢！
蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時(shí)候，書(shū)上就有幾句話要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái)，連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，可一會(huì)兒老師可要抽背的呀！老師見(jiàn)我們背得很困難，就叫我們停下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“輪就像一個(gè)身強(qiáng)力壯的大人，軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶著小孩肯定是毫不費(fèi)力的，如果小孩帶著大人，那肯定是很費(fèi)力的，那么軸帶到輪費(fèi)力，輪帶動(dòng)軸省力，大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我們就像一個(gè)作家找到了靈感，剛才那幾句話就像小兒科一樣，不一會(huì)兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師，在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次，我們用洋蔥來(lái)制作標(biāo)本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發(fā)，故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn)，還讓我們用肉眼近距離觀察洋蔥的表面，這下熏得更厲害了！我真是“欲哭無(wú)淚”啊！
話是這么說(shuō)，可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jī)，我想說(shuō)：“您真是一個(gè)特別的好老師”。
特別的老師作文500字 10
我有一個(gè)特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識(shí)講給我們聽(tīng)， “她”讓我們自己用心去體會(huì)。
“她”先領(lǐng)我們?nèi)ピ?shī)歌的田園采摘各種詩(shī)句和優(yōu)美的段落，那些充滿了感情的句子，讓我們體會(huì)到了大自然的`優(yōu)美，感受到了愛(ài)的力量。
“采摘”結(jié)束后，“她”引領(lǐng)我們?nèi)タ垂沤裰型獾拇笕宋铮谒麄兩砩希蠹腋兄剑环莞牛环菔斋@，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠著自己的努力才創(chuàng)造了美好的未來(lái)嗎？
接下來(lái)，“她”帶我們來(lái)看那些小學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀的作文，這些文章有的生動(dòng)搞笑，有的瑰麗優(yōu)美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進(jìn)了一步。
最后，“她”帶我們?nèi)ァ爸橇Υ蟊绕础崩锊┺摹？矗行┩瑢W(xué)遇見(jiàn)不會(huì)的題目，就放下筆來(lái)認(rèn)真思考，一副很嚴(yán)肅的樣子；把題答出來(lái)之后就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動(dòng)，把所有難點(diǎn)用類似的題目列出來(lái)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的“樓梯”上更上一層，讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，我覺(jué)得，我有了進(jìn)步，第一個(gè)感謝的就是這位特別的老師—《當(dāng)代小學(xué)生》。
沒(méi)錯(cuò)，是《當(dāng)代小學(xué)生》教我做人、學(xué)習(xí)、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
特別的老師作文500字 11
從前，有一位特別的老師，她很嚴(yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋且驗(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎。可這件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室。“我說(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的.笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
特別的老師作文500字 12
她，高高的鼻梁，龍眼似的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的“青絲”上系著一個(gè)蝴蝶，她就是我的麻辣老師——楊老師。
一、小李飛刀二代
有一次，我們正在上課，突然，楊老師停止講話，兩眼直勾勾地盯著班里的“四大金剛”之一——人稱“貪吃鬼”的吳東霖。他呢，絲毫不知情，像只蚊子一樣在課桌里搗上搗下。我們使勁捂著嘴，偷偷笑著。楊老師一怒之下，抓起一個(gè)粉筆頭，以百步穿楊之力，吳東霖彈去。“嗖”的一聲，彈在了貪吃鬼的腦門上。從此之后，彈粉筆頭成為了麻辣老師的絕招，那時(shí)一打一個(gè)準(zhǔn)啊！人送外號(hào)——小李飛刀二代。
二、無(wú)敵大鬧鐘
還有一次，號(hào)稱“大肥豬”的黃樺在課堂上竟然睡著了，腦袋耷拉在脖子上面，活像一個(gè)小丑，楊老師被迫停止了課堂高論，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝黃樺邪惡的笑著，一個(gè)箭步?jīng)_到黃樺面前，沖他喊著“著——火——了！”黃樺打了一個(gè)機(jī)靈，迷迷糊糊地睜著眼，嚇了一跳。面前的楊老師“眼中含著淚水”，奶聲奶氣的'問(wèn)他：“我上課有這么無(wú)聊嗎？使少爺都睡著了。”“呃，咳咳。”黃樺不知所措，只好干咳了幾聲。
三、幼稚鬼?xiàng)罾蠋?/p>
記得還有一次，楊老師讓我們寫(xiě)，寫(xiě)好了就可以得到一個(gè)熒光棒棒糖。當(dāng)我終于寫(xiě)好了，正興致勃勃地去領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，卻傻眼了，楊老師嘴里有滋有味地吮著棒棒糖，手里還拿著一個(gè)，“呃……”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。
我的麻辣老師偶爾“癡癡”地亂笑一通，偶爾抓狂地亂嚇一氣，但是，無(wú)論怎樣，麻辣老師始終是我的偶像！
特別的老師作文500字 13
就在五年級(jí)，我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師。可他剛上任不久，她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的`眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)。看這架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典。可不一會(huì)兒，講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。
我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解：您明明會(huì)，卻賣關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎？可后來(lái)，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴，從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛(ài)，一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。
特別的老師作文500字 14
讓我說(shuō)最特別的一個(gè)老師？我會(huì)毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師姓陳，外表樸實(shí)，說(shuō)起話來(lái)，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的`修長(zhǎng)的褲子。他每次微笑時(shí)，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺(jué)無(wú)比親切。
陳老師的畫(huà)工精湛，畫(huà)什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫(huà)了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫(huà)竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒(méi)什么區(qū)別，但是這條龍長(zhǎng)有眼睛。我生怕陳老師畫(huà)的太像，龍會(huì)飛走呢！接下來(lái)，陳老師就告訴我們畫(huà)這幅畫(huà)的要點(diǎn)，并且細(xì)心地輔導(dǎo)我們。
陳老師還很幽默，經(jīng)常把一些笑話編成語(yǔ)言來(lái)說(shuō)那些不乖的同學(xué)。我們班出名的“調(diào)皮大王”王晨就被他說(shuō)過(guò)。王晨經(jīng)常上課搗亂，因此，一個(gè)人坐一張桌子，陳老師“夸獎(jiǎng)”王晨：“一定是班級(jí)中成績(jī)最好的同學(xué)，才有資格坐到這個(gè)位置吧，我們?nèi)喽家阅銥榘駱樱 蓖醭勘焕蠋熣f(shuō)的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術(shù)課上搗亂了。
我的美術(shù)老師夠特別吧？他真是個(gè)特別的好老師！
特別的老師作文500字 15
我們這語(yǔ)文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽(tīng)著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛(ài)和我們“較真”。記得有一次，我和這位語(yǔ)文老師展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說(shuō)正確答案是B，而我堅(jiān)持我所選擇的A，于是呀，就開(kāi)始了。
首先，我站了起來(lái)，先以身高的.優(yōu)勢(shì)，＂占領(lǐng)＂上風(fēng)，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見(jiàn)，因?yàn)檫@題是用修辭手法來(lái)做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來(lái)越多的人，我也沒(méi)慌，繼續(xù)說(shuō)我的觀點(diǎn)，而語(yǔ)文老師，那靈動(dòng)的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對(duì)，應(yīng)該是這樣的＂
我們就這樣辯論，從下午四點(diǎn)三十分到了六點(diǎn)，老師最終說(shuō)：＂嗯，其實(shí)，兩個(gè)觀點(diǎn)都是可以的，不過(guò)，你更勝一籌。＂＂我贏了！＂我歡呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說(shuō)了一聲＂恭喜你！＂過(guò)此之后，這種辯論時(shí)有發(fā)生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動(dòng)腦思考，老師以特別的方式培養(yǎng)著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺(jué)得這個(gè)老師很特別呢？
特別的老師作文500字 16
記得平時(shí)我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，教室里氣氛活躍，同學(xué)們都搶著發(fā)言。可是，今天奇怪，教室特別安靜。
原來(lái)，上課鈴聲一響，數(shù)學(xué)教師拿著試卷，陰沉著臉走進(jìn)教室，跟往常不一樣。看這情形，就知道我們一定考得不好。試卷發(fā)下來(lái)了，果然如此，我只考了78分。
忽然，數(shù)學(xué)老師發(fā)了話：“同學(xué)們，你們這次考試考得非常不好，真讓我意想不到，原因出于什么？我想你們也心知肚明。”
聽(tīng)到這句話，我的心情很沉重，像被石頭壓住一樣，因?yàn)橄肫鹄蠋熆记疤貏e叮囑的話“這次考試很重要，你們回家一定要復(fù)習(xí)。”可是我卻把老師的話完全當(dāng)作耳邊風(fēng)一樣，回家后把作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙跑去玩了，根本沒(méi)復(fù)習(xí)，成績(jī)才會(huì)一落千丈。
當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神。老師把試卷評(píng)講了之后讓我們寫(xiě)一份反思。此刻，教室十分安靜，靜得連一只蒼蠅在飛的聲音也聽(tīng)得到，我很失落地拿起一張紙，筆一揮，就開(kāi)始寫(xiě)起了檢討書(shū)，內(nèi)容是這樣的：老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后我一定好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試。我保證，下次一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，下課鈴一響，我們都默默地地交上自己的'反思。
這節(jié)課真靜啊！靜得讓我難以忘懷。
特別的老師作文500字 17
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過(guò)也很嚴(yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來(lái)，雖然能看的見(jiàn)，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對(duì)他說(shuō)：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫(xiě)的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來(lái)了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，我很快就改了過(guò)來(lái)。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫(xiě)一篇作文的.時(shí)候，我不想寫(xiě)了，偷懶就在玩，楊老師看見(jiàn)了也知道了我不想寫(xiě)，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說(shuō)寫(xiě)好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫(xiě)的書(shū)，楊老師就著樣在我成長(zhǎng)的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
特別的老師作文500字 18
說(shuō)起我的老師，那真的是多得數(shù)不清。但如果讓我說(shuō)說(shuō)印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個(gè)多月的數(shù)學(xué)老師——林老師。
林老師很溫和，總愛(ài)穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點(diǎn)，她還有幾個(gè)很大的特點(diǎn)。
上課的時(shí)候，當(dāng)她開(kāi)始講課，就好像是開(kāi)始演奏了一首十分無(wú)聊的音樂(lè)，一大堆同學(xué)開(kāi)始開(kāi)小差，做小動(dòng)作，有的'甚至開(kāi)始看課外書(shū)。老師就讓那些同學(xué)起來(lái)答題，那些同學(xué)慌慌張張地站起來(lái)，不知所措，無(wú)從作答，就得乖乖接受老師的批評(píng)了。數(shù)學(xué)老師使出了這一招釜底抽薪，同學(xué)們就不敢再開(kāi)小差，都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。
數(shù)學(xué)老師還有另一大特點(diǎn)，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時(shí)候，老師還是對(duì)我們眉開(kāi)眼笑的，下午上課卻像換了個(gè)人，嚴(yán)肅地面對(duì)著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對(duì)我們說(shuō)：“今天交的作業(yè)怎么錯(cuò)了這么多，怎么回事！這次寫(xiě)不好，你們就抄題！抄到會(huì)為止！”課堂上瞬時(shí)出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過(guò)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，平常開(kāi)小差的同學(xué)都不再開(kāi)小差了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，老師改完后，又雨過(guò)天晴恢復(fù)平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
特別的老師作文500字 19
我們身邊有著各色各樣的人，他們有著不同的職業(yè)，生活在不同的區(qū)域，而在我這個(gè)區(qū)域中，有著一位老師，他是我在這個(gè)行業(yè)中見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。
這位特別的老師，有著特別的長(zhǎng)相。渾身上下透露著一個(gè)字，那就是——圓。他有著一顆與別的老師不同的頭——光頭。同學(xué)們都喜歡叫他——“光頭強(qiáng)”。
這位老師很是自戀。
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，在地上留下星星點(diǎn)點(diǎn)。一間寬大的教室中傳來(lái)一陣笑聲。里面的人，是在做什么？原來(lái)啊，是老師在做自我演講。他對(duì)同學(xué)們將自己以前的外號(hào)一一說(shuō)出，逗的`同學(xué)們哈哈大笑。這位老師，介紹自己的時(shí)候，總是圍繞這“正能量”進(jìn)行的。基本上都是在夸獎(jiǎng)自己。
雖然這位老師有點(diǎn)自戀，但是卻不失為是一個(gè)好老師。
他的課堂總是一片歡聲笑語(yǔ)，從來(lái)不會(huì)死氣沉沉的。他的課也是通俗易懂。一些我們難以理解的句子，他只要三言兩語(yǔ)就可以解釋清楚。同學(xué)們都很喜歡上他的課。對(duì)新一天的期盼，就是從語(yǔ)文課上開(kāi)始的。
這樣的特別的老師，你喜歡嗎？
其實(shí)，這種特別的事物，只是你要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，才可以發(fā)現(xiàn)一些特別的事物。
特別的老師作文500字 20
孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，上著上著，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒(méi)說(shuō)回到門口，響亮地喊了聲：“報(bào)到!”孫老師這才笑呵呵地把他請(qǐng)進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的`方法,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們?nèi)?shù)陰下跳繩。因?yàn)槠匠６加薪M長(zhǎng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(zhǎng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(zhǎng)啊？哦，繩子是組長(zhǎng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對(duì)啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(zhǎng)”的指揮啊 !
孫老師真是一個(gè)特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
特別的老師作文500字 21
光陰似箭，日月如梭。我們五年級(jí)了!班里來(lái)了位女老師，她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發(fā)，小巧的嘴巴微微往上揚(yáng)，這讓我們對(duì)她有種莫名的好感。
有一次，我們?nèi)マr(nóng)業(yè)園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個(gè)一個(gè)的上車，她在烈日下站著，直到我們?nèi)可宪嚥抛约荷蟻?lái)。你說(shuō)，剛剛到我們班上的老師就對(duì)我們這么好，我們?cè)跄懿幌矚g這個(gè)老師呢?
我們的黃老師另有管學(xué)生的方法。黃老師從她來(lái)的時(shí)候，就給我們每組發(fā)記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達(dá)到小組一、二、三名的時(shí)候，老師會(huì)給我們一本小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。黃老師鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，不僅常跟我們做游戲，還買了很多書(shū)獎(jiǎng)給作文寫(xiě)的'好的同學(xué)。每到學(xué)期結(jié)束，我們都能捧回黃老師發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)給我們的獎(jiǎng)品。這使我們班的同學(xué)都愛(ài)上了作文課。因此我們班不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不愛(ài)干凈的人也變成了一個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的人了。
黃老師，一個(gè)教育有方的老師，不僅人長(zhǎng)的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!
特別的老師作文500字 22
今天我要給大家介紹的，是我們班這個(gè)特別的科學(xué)老師——?dú)W老師。
歐老師身材矮矮胖胖，頭發(fā)可謂是被過(guò)度砍伐的森林，頭皮油光發(fā)亮。
說(shuō)這位歐老師特別主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是身份特別，他是我們19完小的新任書(shū)記。聽(tīng)說(shuō)我們班成績(jī)較好，但科學(xué)有點(diǎn)偏科，于是就來(lái)教我們的科學(xué)。據(jù)朱老師、廖老師所說(shuō)，歐老師教科學(xué)很厲害，所教班級(jí)在市里都是榜上有名的。
還有一個(gè)非常重要的原因，那就是歐老師特別的幽默，他說(shuō)人從不帶臟字，卻總能深深戳中人心。比如：“蝦奶奶，請(qǐng)你坐直了。”“小麻雀飛進(jìn)教室里了。”……這些話總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑，被批評(píng)的同學(xué)臉紅的'和蘋果似的。歐老師在上課時(shí)還會(huì)靈活的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景，讓同學(xué)們深刻理解所學(xué)的知識(shí)。
幽默歸幽默，玩笑歸玩笑，歐老師嚴(yán)肅起來(lái)是冷酷無(wú)情。現(xiàn)在臨近期末，老師讓我們背誦科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的題目，讓我們背誦就一定會(huì)抽查。在抽背題目時(shí)，歐老師立刻化身為嚴(yán)厲、正經(jīng)、一絲不茍的書(shū)記。
我們的科學(xué)老師歐老師是不是非常特別有趣？在他的課程中，我們是輕松的，是愉快的。
特別的老師作文500字 23
我的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一位非常特別的老師。她長(zhǎng)著一雙杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的`，看上去非常溫柔。
她對(duì)我們非常有耐心，每次我們想放棄時(shí)，她都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們。
上課時(shí)，她一絲不茍的在講課，我們臺(tái)下一心一意的聽(tīng)她講課，講課時(shí)她喜歡插入一些笑話來(lái)緩解緊張的氣氛。
得有一次，已經(jīng)上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，就立刻跑進(jìn)班，坐到位置上，當(dāng)時(shí)，我的褲子都濕了。
老師看到我才來(lái)，喊了一聲我的大名：“崔俊西。”我滿臉疑惑起來(lái)，便說(shuō)：“到。”老師大步走到我面前，像一只老虎一樣看著我說(shuō)：“為什么現(xiàn)在才進(jìn)班？”因?yàn)橛行┖π撸晕揖蜎](méi)有說(shuō)，老師看了看我，臉色緩和了許多說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要注意。”
當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得老師非常溫柔。
回家時(shí)，媽媽來(lái)到我面前問(wèn)我：“今天有沒(méi)有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。
雖然我沒(méi)說(shuō)到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關(guān)心我們的人。
特別的老師作文500字 24
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師。”說(shuō)著，在紙上畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫(huà)得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽(tīng)我講個(gè)小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見(jiàn)了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的'方式畫(huà)下來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
特別的老師作文500字 25
在我心中，有一位非常特別的老師，她就是我們的班主任王老師。王老師中等身材，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里總是閃爍著溫暖和智慧的光芒。
王老師講課生動(dòng)有趣，她總能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言把枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得鮮活起來(lái)。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地一遍遍講解，直到我們完全理解。她對(duì)待學(xué)生既嚴(yán)格又耐心，讓我們?cè)诰次分懈惺艿疥P(guān)愛(ài)。
除了教學(xué)，王老師還非常關(guān)心我們的生活。記得有我生病了，王老師不僅打電話詢問(wèn)我的病情，還利用課余時(shí)間來(lái)家里看望我，給我?guī)?lái)了課本和筆記，讓我在家也能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
王老師還是我們學(xué)校的籃球隊(duì)教練。她帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，教我們團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。在她的鼓勵(lì)下，我們籃球隊(duì)在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
王老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是傾聽(tīng)我們的煩惱，給我們鼓勵(lì)和建議。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何與人相處。
我很幸運(yùn)能遇到這樣一位優(yōu)秀的`老師。她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。我將永遠(yuǎn)銘記王老師的教誨，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
特別的老師作文500字 26
這個(gè)學(xué)期，我們班凋來(lái)一位新語(yǔ)文老師。最引起我的注意的就是他的兩奇一別了：名字奇，相貌奇，講課特別。
名字奇
開(kāi)學(xué)第一天，老師一進(jìn)教室，就拿起粉筆噌噌幾下子，黑班上就出現(xiàn)了幾個(gè)大字：弓長(zhǎng)日月月生。我的同桌風(fēng)趣的說(shuō)：“這是誰(shuí)的名字呀？咋像日本的西瓜太郎。”于是我倆就笑了起來(lái)。后來(lái)我把這個(gè)字拼了拼，才知道這位新語(yǔ)文老師叫：張明勝。這位老師可真是名字奇呀！”
相貌奇
張老師竟是一個(gè)瘦老頭子，眼睛也不好使，要不咋帶個(gè)厚厚的眼鏡呢？在我的心目中，一個(gè)四五十歲的老頭應(yīng)該穿一些低調(diào)仆素的衣服。可是張老師的一身卻格外鮮亮，看起來(lái)一點(diǎn)也不老。我想張老師是想以一個(gè)好的面貌展現(xiàn)在我們的面前把。
講課特別
我永遠(yuǎn)也忘不了的是他給我們上的第一堂課《迷人的草塘》。因?yàn)閺埨蠋熓菑霓r(nóng)村調(diào)來(lái)的，一口特別的中江話帶點(diǎn)普通話的.味道。雖然課講的很好，但班上還是有很多同學(xué)接收受不了。但是后來(lái)，他給我們開(kāi)設(shè)的作文一覽，趣味語(yǔ)文。非常受我們的歡迎。我們班上的成績(jī)也奇跡般的從倒數(shù)第一名變成了正數(shù)第一名。
你瞧，這就是我們班的兩奇一特的新語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
特別的老師作文500字 27
我有一個(gè)特別的老師，大家猜猜她是誰(shuí)？她不是大人，卻是一個(gè)普普通通的小孩——我的妹妹。聽(tīng)后一定會(huì)讓你覺(jué)得奇怪，妹妹怎么能成為老師呢？下面請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢講解。
有一年暑假，熱氣布滿了整個(gè)房屋，使我怎么也透不過(guò)氣。于是我央求媽媽給我和妹妹買一根冰棍，這樣可以讓熱氣散開(kāi)，可媽媽在田里幫奶奶摘菜，沒(méi)工夫理我，只說(shuō)了句：“不行，快上樓寫(xiě)作業(yè)去！”我生氣極了，跑上樓，立馬把門往墻上一撞，就跑了進(jìn)去。突然，妹妹來(lái)了，只見(jiàn)她白了我一眼，說(shuō)：“姐姐，你生氣總不能把氣撒在門上呀！門不疼嗎？”說(shuō)著就輕輕把門合上。我羞愧地低下頭，覺(jué)得她真該做我的老師。
還有一次，媽媽帶我和妹妹一起去購(gòu)物。我立馬跑向文具區(qū)，看我喜歡的文具。突然，我一不小心把一個(gè)筆盒弄到了地上，我想：我不撿了吧，免得別人還說(shuō)這么大人了還把東西弄到地上，多難為情。想著，就繞過(guò)了文具盒。這時(shí)，妹妹走了過(guò)來(lái)，撿起了文具盒，悄悄對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你怎么能這樣做？”于是又悄悄離開(kāi)了。我愣住了，臉上頓時(shí)紅得像個(gè)大蘋果，熱乎乎的。我想：她真該做我的老師。
雖然她是我的`妹妹，但她做得好的地方，我也要向她學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我做得不對(duì)時(shí)，她會(huì)當(dāng)我的老師；她做的不對(duì)時(shí)，我會(huì)當(dāng)她的老師。我們?cè)谝黄穑欢〞?huì)把錯(cuò)誤全部消滅！
特別的老師作文500字 28
我有一個(gè)很特別的老師，他不僅沒(méi)有豐富的知識(shí)，而且很調(diào)皮，這樣的人，我怎么會(huì)稱為老師呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。他就是我的弟弟李幕研，今年五歲，他有一顆勇敢的心。
有一次，我們一家去野外郊游，我們遇到了一條流水湍急的小溪，而且沒(méi)有橋，我們都非常害怕，我心想：還是按原路回去吧！可是李幕研不怕，卷起褲腿從一個(gè)個(gè)石頭上輕輕地跳過(guò)，有的石塊之間距離太大，他就用力一蹦，最后先到了對(duì)岸，媽媽看了心中十分驚喜。小小年紀(jì)就有這么大勇氣的人，真該做我的老師。
幼兒園春游，去花園里賞花、游玩。在路程中，同學(xué)走過(guò)一片又一片花海，花海吸引了許多蜜蜂，同學(xué)們都很害怕東躲西藏，而他不害怕，一直挺著身板踏著整齊的步子，屏住呼吸向前走去，所有人看了都非常驚訝，這樣一個(gè)小身板，竟然如此勇敢，他又何不該做我的老師呢？
我過(guò)生日，爸爸帶我們?nèi)g樂(lè)谷玩，我們來(lái)到怪屋，那可怕的地方真是嚇得我瑟瑟發(fā)抖，弟弟卻東看看、西看看還到處跑，我好奇地問(wèn)他：“你不怕嗎？”弟弟微微一笑說(shuō)：“我一點(diǎn)也不怕，還覺(jué)得很好玩呢！”我頓時(shí)被他的`勇氣嘆服，他這樣勇敢，又怎么不是我的老師呢？
李幕研這個(gè)老師，雖然沒(méi)有用豐富的知識(shí)教我。但是他那勇敢的心打動(dòng)了我，所以我沒(méi)有理由不稱他為我的老師！我的這個(gè)勇敢的老師，應(yīng)該也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧！
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