最敬佩的老師
最敬佩的老師1
每個人的心中都有一個敬佩的人，可能是聞名世界的作家，可能是偉大的科學家，可能是享譽盛名音樂家，而我最敬佩的人，是我的英語老師——付鳳芹，一個平凡而又敬業的老師。
我敬佩的付老師，首先是因為她的教學認真，方法獨特。付老師的單詞聯想串講法也是一絕。由一個詞源開始，引申出若干相關詞匯，這樣學生就不是在單純地記憶一個單詞，而是由一個單詞從而記住了更多的單詞，大大增加了學習效率，起到事半功倍的效果。付老師在上課的時候，不僅僅是教給我們這一個知識點，而是教給我們要掌握這一類知識，把知識串成珍珠鏈便于我們掌握和記憶。在講解難題時，付老師總是很認真仔細地分析錯題點，并且擴充很多相關知識。付老師還經常鼓勵我們要多提問題，并且還樂此不彼地，耐心地給我們講解。我們成績的每一點提高和進步，都離不開付老師的辛勤培養和教誨。
第二點是付老師對我們的嚴格要求。聽寫單詞時，付老師會對不同程度的學生提出不同的要求，讓他們都能感受到成功的快樂，默寫錯的單詞，老師都會二次對我們進行提問，從而加強我們的記憶。付老師對每一個學生都一視同仁，嚴格要求，不放棄任何一個學生，正是因為付老師的督促和鼓勵，我們的英語成績才能突飛猛進，有了很大提高，也漸漸地對英語產生了興趣。
付老師不僅在學習上引導我們，教給我們知識，還在思想上幫助教育我們。當有同學想要放棄學習或學習松懈時，付老師總是能及時地觀察到，并耐心地開導他們，讓他們重新擁有信心，點亮學習之火。她還經常教育我們如何做人做事，關心我們我們健康地成長，是我們人生道路上的一盞明燈。
上付老師的課不會感覺十分緊張，因為付老師為人和善，還有一點小幽默，因此課堂氣氛總是輕松活躍，同學們也學得很開心。
付老師對我們的關愛就像絲絲春雨，滋潤著我們健康快樂地成長。付老師雖然不像明星那樣出名，是一位普通的老師，但是我們離不開付老師的教誨和幫助，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。付老師，您永遠是我最敬佩的好老師！
最敬佩的老師2
劉老師即是我們班的班主任，也是我們班的政治老師。身兼數職的她總能心系我們，默默的奉獻自己，為我們在茫茫學海中指明道路。
以政治老師的身份來講。
她的課堂生動有趣，總能感覺到同學們的學習熱情非常高漲，課堂上不再那么死氣沉沉。劉老師將無趣的政治語言改變成了生活中的故事，聽劉老師講課好似在學習人生的道理，課堂似乎在慢慢升華。所以我們的成績也在逐漸提升，看著一張考試試卷，好像都是劉老師在課上講的，應對也輕松多了。這當然離不開劉老師全心全意地為我們付出。
不僅如此，劉老師既像我們的父母，又是我們的知心朋友，她全心全意為我們付出，從未放棄過任何一位同學。劉老師總能第一時間發現我們的問題并且經常與同學交談，為了給我們的學習提供信心和動力，只要是學習上的困難，劉老師也總是能幫助我們克服，我們都被她的辛勤付出所打動，是一位真正的好老師。
再以班主任的角度來講，令我敬佩之處就更多了。
我們班在初一時學習成績排在級部倒數幾名，班風不正，學風不濃，同學們自由散漫。初二學期一換上劉老師，便實行了一系列班級管理措施，在她堅持不懈的淳淳教導下，同學們的思想覺悟逐漸提高同學們的干勁打了，學風濃了，班風正了，我們班的成績穩步上升，不再是一落千丈。劉老師的過人之處不止這些，初二下半年我們面臨著緊張的地理、生物WAT考試，劉老師總是不分晝夜的為我們操勞，每天從早讀到自習，您一直都站在我們身邊，為的就是讓我們考出一個好成績。但自己卻時常累得腰酸背痛。讓我們感到心痛，這些生活中的點點滴滴都無疑流露出劉老師崇高的師德。
劉老師對待我們，也莫過于對待自己的孩子了。如果班里有同學生病了，劉老師會焦急地詢問病情，每當有同學請假回家，劉老師總是忘不了提醒同學路上要注意安全，在家好好休息。天氣轉冷了，劉老師總是提醒同學們要多穿衣服等等。這些看似微不足道的事情，卻讓同學們感到無比溫暖。
在我的人生路上，劉老師的諄諄教誨，給予了我太多的感悟和啟發，我很慶幸在人生的道路上能碰到您，您對我的改變是巨大的，對我人生的改變更是巨大的，您對我的恩情，我會永遠銘記在心！
我最敬佩的劉老師，謝謝您！師恩難忘！
最敬佩的老師3
老師是太陽，照亮著我們前進的道路；老師是雨露，滋潤著我們茁壯成長；老師是冬天里的一把火，時時刻刻溫暖著我們的心靈。每個人在成長過程中都有自己的老師，我的語文老師王老師則是一位既認真又調皮的頑童。
王老師個子不高，一雙明亮的眼睛撲朔迷離，似乎蘊藏著無窮的智慧。一張櫻桃小嘴，加上清脆悅耳的聲音，讓我們在書海中身臨其境，無法自拔。身后披著金黃色的長發，看起來年輕漂亮。從認識老師的第一天起，我便著迷般的喜歡上了她。她上起課來，情緒飽滿，表情豐富，極富感染力。時而喜，時而悲，牽引著我們遨游于知識的殿堂。
俗話說：笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。只要王老師給我們上課，我們班就會變成歡樂的海洋。有一次，同學們個個捧腹大笑，前俯后仰。咦？他們為什么笑開了懷呢？原來是老師給我們繪聲繪色的講述《窗邊的小豆豆》。她手舞足蹈，生情并茂，真是把小豆豆的天真爛漫講活了。我們聽得津津有味，心里樂開了花。正好老師講到：小豆豆活潑好動，好奇心強，每看到一個坑，她都會興高采烈的跳進去。恰巧她又看到一個坑往里一跳于是老師也像小豆豆一樣屁顛屁顛的后退了幾步，起跑賣力向前縱身一跳，然后賣起了關子，嬉皮笑臉的問：你們猜怎么著？全班同學七嘴八舌的討論起來，答案是五花八門。于是老師狡黠的告訴我們：她掉進糞坑去了我們都快笑噴了，隨后老師又像小孩子一樣走到原來的位置，繼續抑揚頓挫的講述著。
雖然老師有時很調皮，但講起課來決不馬虎。一天，上王老師的書法課，我們便跟隨老師寫字。寫到懼這個字，老師先讓我們觀察這個字的間架結構，接著又給我們講每一筆的位置。起先我覺得這個字一點兒也不難，不以為然的寫了一個。之后發現原來要寫好字并不是輕而易舉的事情，心想為什么老師能寫一手漂亮瀟灑的字跡，而我寫的又寬又大，那個難看的懼字似乎在嘲笑我這個敗軍之將。正當我垂頭喪氣時，老師走到我身旁，俯身親切地對我說：這個字第三根橫要在橫中線，寫字要注意間架結構和運筆的變化，以后要牢記。聽了老師的話，我茅塞頓開，重新一筆一劃的用心寫了一個，感覺好看多了。這個懼字似乎微笑著對我說：小主人，虛心使人進步，但仍需努力哦。我以后要多向王老師學習，這樣我的書法才會有更大的進步。
我有一位既認真又調皮的老師，她的課堂寓教于樂，讓我享受學習的無情樂趣，帶領我們在知識的天空展翅高飛，自由翱翔。
最敬佩的老師4
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……。”但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候，周老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團逐一解開，周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
課間的時候，周老師就是一本《笑話書》，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，老師講了一個關于“標點符號”的笑話。她說：“一個領導請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話｀已經取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學習｀結果他念成了｀已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學習｀還批評道：｀連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學習。”一個笑話把我們樂得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
上作文課時，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網上下載作文讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認真，使同學們的作文有了質的飛躍。
其實，周老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。
周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。
最敬佩的'老師5
有這樣一個人，他對自己的工作一絲不茍；有這樣一個人，他寧愿燃燒自己也要讓別人感受到光明；有這樣一個人，他指導人類靈魂走向高端而這個人就是老師。一生中，我們也許會遇到許許多多性格迥異的老師，但總有一個是讓你最敬佩的老師。而我最敬佩的就是馮老師。
馮老師是一個性格溫和的老師，雖然快到退休的年齡了，但是他的教學質量還是不斷提高，使我們班每次年級考試的均分都排在前列。
我小學時成績特別差，說出來簡直都不好意思見人，直到升到六年級，才開始改變。剛升到六年級時，在數學方面什么也不會，那時候雖然5年級就已經學習了加減乘除法，可是我該會的都沒會。剛到新班級的時候，老師并不知道我的基礎，而當他開始上課時，才發現我已經什么都聽不懂了。由于膽小再加上害羞，也不好意思問。第一個月月考。我的數學只考了三十幾分。下課后，老師喊我去辦公室談話，一問才清楚原來我什么都不會。于是她叫我先回教室，下午放學時再來他辦公室。他幫我補習。我聽了之后很感動，大恩不言謝啊！
下午放學后，我到老師辦公室，老師首先問我學習是不是很吃力，接著還說了很多鼓勵我的話，讓我的內心產生一片溫暖。接著，他對我說：“如果你覺得自己跟不上班級的學習節奏，可以禮拜天去我家，正好和其他幾個同學一起學習。”我聽了這句話之后，心中片刻溫暖瞬間冰涼。因為以為他是變相的讓我去他家補課，我的成績太差，又不好意思拒絕，只好答應了老師。
時間一晃就到了禮拜天，當我去了老師家后，突然發現了以前和我一樣數學成績不好的但最近成績提高了的同學都在這里補課。補習一節課也休息一會兒，當我問他們在這兒補課多少錢時，他們都很驚訝的看著我說：“你不知道在這里補習是免費的嗎？”我搖搖頭，但是我心里暖暖的。
原來老師一直利用著他休息的時間給我們補習，他做的一切都是為了我們的現在和將來。一想到心里以前對他的種種想法，我便一陣愧疚。他真是我最敬佩的老師。
馮老師他不但將自身的知識教給我們，還將怎樣生活怎樣做人教給我們。
粉筆染白了他的雙鬢，學生之間吵吵鬧鬧的小事讓他操碎了心，但他依舊堅守著職業道德，所以他成為我一生中最難忘最敬佩的老師。
最敬佩的老師6
“哦，天，這么年輕”，還記得第一次見到他的時候，第一感覺就是太年輕，眉目清透，白凈的臉龐，齊劉海，不過二十五六歲的樣子，一切都剛好，顯得別樣帥氣。他就是我上學期高一（7）班的班主任——周美軍。
“啊，七班的班主任好帥，好想在他班上……”曾不止一次地聽到其他班的女生如是說，這時我都感到十分慶幸，多幸運在七班。
可是，剛進班的第一天他就給了我們下馬威，一句“都給我閉嘴”，頓時教室里鴉雀無聲，還記得吃飯的時候，同桌告訴我，這是她最怕的老師。我點了點頭說：“我也是。”晚上回到宿舍，一切都是陌生的，唯一認識的同桌還跟我不是一個宿舍，于是，我跟睡對頭的同學聊起來了，我們連對方的名字都不清楚，就東扯西扯地隨便說。
“啊，怎么還不睡覺？”這時，主任推門而進，把我們的宿舍號記下來了，我們嚇得半宿都沒睡著，果不其然，第二天班主任找了，說多了都是淚，總之是在教室門口蹲了十五分鐘馬步，這還是第一次體驗蹲馬步，真的是很難受，也覺得班主任真的就是天使的面孔而已。
后來，很長一段時間我們都很怕他，直到有一天，耳朵出毛病了，百般無奈下，我撥通了媽媽的電話，然而她下午才能到，這時，朋友硬是拉著我去找老師，我是一萬個不愿意，覺得特別難為情，加之我又怕他，那是百般推辭，朋友全然不顧，直接走進辦公室。不一會兒，老師就來到教室找到我，問了一些情況后，立馬帶我去醫院，那是我第一次感到他的關心，坐在他的電動車后，頓時感到耳朵不那么痛了……
自從這件事后，我并不覺得他可怕了，去年高二學生信息考試，他是信息老師，我們一連幾天都沒見到他。所有人都很想他，是的，他待我們是極好的，他也不過比我們大了幾歲而已，最是清楚我們的孩性，他說的話我們也愿意聽，也愿意做，所有人都很喜歡他。
如今他教的是理科物生班，而我在文科史地班，一天有時候一面都見不到，但我們當初七班的每個人都心里裝著他，是的，他是我最敬佩的老師，也是我心中最帥的班主任。
最敬佩的老師7
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的汗水澆灌著祖國的花朵；老師是默默無聞的蠟燭，照亮了別人，卻奉獻了自己；老師是一團熱情的火焰，把知識的種子撒播……
我最敬佩的老師是我們班的語文老師——王老師。
王老師今年五十多歲了，身材胖胖的，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，只要一講起課來就滔滔不絕。一頭很時尚的淡金色的頭發，看上去很有氣質。
王老師從教四十多年了，她不但教學經驗豐富，在我們學校還是出了名的“嚴師”，只要是她教過的學生，沒有一個不“威”她的，哪怕是全校出了名的“調皮大王”，只要到了她的課堂都變得乖乖的，我們這一屆也不例外。
記得有一次臨考前，為了使我們班的成績能名列前茅，除了每天的課文朗讀、基礎知識聽寫外，老師又給我們加了一項課外作業：每周三次摘抄，每天半小時課外閱讀。起初，沒多少人堅持。大都隨心所欲，敷衍了事。直到老師向家長＂飛鴿傳書＂，我們這才老實起來。你別說，還真管用！這一次月考，我們班的成績像火箭似的瘋狂上升。
不過，她可不是好惹的。如果有誰膽敢在她的課上＂撒野＂，那就＂領死＂吧！記得還有一回上課，我九十度扭轉，與后面的同學說話，誰知，我轉身的幅度太大，恰好被老師看見。我嚇得打了個寒顫，急忙又轉過身，戰戰兢兢地捧起語文書，裝模作樣地看起來。好像什么事也沒發生，可我沒注意到——我的書拿反了！老師狠狠地瞪著我，那目光使我終生難忘，嚇得我不寒而栗。從那以后，我上課再也不敢東張西望了。
王老師不僅對我們要求很嚴格，而且對工作也是盡職盡責。前些天，王老師在放學回家的路上不小心摔了一跤，腳扭傷了，腿也差點骨折。本來，醫生讓她在家靜養，但王老師硬是拄著借來的拐杖，一步一移地來給我們上課。我記得那節課，同學們都很認真地聽講，她拄著拐杖給我們上了快一個月的課，我們打心底里佩服她。
世界上有種情超越親情，友情，那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們的諄諄教導之情。
王老師，我愛您！
最敬佩的老師8
轉眼間，我已經是一名初二的中學生了。回首望去，那一位位曾經教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩，“一日為師，終身為父。”我無法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內心的驅使下，她始終排在最前列。
她就是五年級教過我的付老師。
付老師是一個長相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學習，經常鍛煉我們的能力，上課時，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。
記得那是一節語文課，同學們在老師的引領下，積極思考問題，回答問題。但是，對于我這個語文不是太好的同學，在課堂上明顯感覺回答問題少。
付老師又提出了一個問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內容。思考片刻后，有不少同學舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我！千萬別叫我！正在這時，付老師發現了我，便叫:“王文帥。”我還沒來得及反應，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結結巴巴地說了一大堆，差不都就是每個自然段都說了點。然后，付老師點點頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點上，我相信她已經讀懂了這篇文章。”
就是這簡短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡短的幾句話，讓我從那一刻起對學習語文更感興趣，同時也增加了我的信心。
還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級剛入學的小學生要加入少先隊，學校了要有老少先隊員代表發言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我？”“嗯，是。”付老師肯定地說，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實力，我對你有信心！”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅信了自己，也向付老師堅定的點了點頭。
付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博，對待學生一視同仁，對工作負責，這是我們有目共睹的，還有她那獨特的教學方式令我敬佩。
付老師就是這樣的一個人，他不僅教我們學習做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會使我們更上進、更優秀，同時也增加了我的信心。
我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學習！我會深深記住付老師！
最敬佩的老師9
三人行必有我師焉這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的徐老師
她有有一頭烏黑的短發，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下有一雙小兒炯炯有神的眼睛。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，雖然有時候會抱怨她，但我深信嚴師出高徒。她為了同學們的學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動找些退步了的同學去辦公室了解情況，其實能老師叫去辦公室是一件很幸福的事，至少他還沒放棄你不是么？這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得一次，那是期末考試完了之后去拿報告手冊的時候，天氣晴朗，空氣清新，我們來到了學校。徐老師早早的已經到了教室，安排了課室里衛生的那些事之后，突然點名叫班里的我和一個女同學和她一起出去，我和那位女同學就手牽手匆匆忙忙緊緊張張的出去了，雖然我和她平時沒有怎么講話，但是今天跟個親姐妹一樣。
在去老師辦公室的路上，我一直在想是不是這次沒考好，上課沒認真聽不斷的在問自己，直到到了老師辦公室的時候。心跳加速了，好緊張一進辦公室里，老師把門鎖了，我們站到那簡直不敢動。不用緊張，我就是想知道一些事情，坐下先老師溫柔的說。我和那位女同學慌慌張張的坐下了。冰冷的空調風吹的我瑟瑟發抖。這次你們退步非常大，怎么回事老師嚴肅的問到。我們在一旁手牽手緊張到不知道該說什么。你們要說出來，這樣我才能幫你們啊老師又再次說到，這次感覺老師是非常的擔心的問了。想了會，一旁的女同學像老師說了自己的情況，老師分析了她的的原因，并告訴了她一些方法好好調整自己
到我了，我我不知道說什么，因為我退步的原因真的很過分，其實我也比較懶，做事也沒那么有耐心，沒有認真聽課，放學在家后也沒在家復習，把作業當做只是一種任務來完成。你呢，我懷疑是已經快要往社會那邊靠近了老師說道，我心虛的低了低頭。老師繼續說道如果你想不學，很簡單，天天去玩，不用學習的，沒負擔的，看以后出到社會是什么樣子嘛就這樣，老師在辦公室跟我們說了一堆道理。出了辦公室門，我心有體會，很后悔當初為什么要怎么做。我真的很幸運遇到了這么個好老師。
回到家，我一直再回想老師早上說到那些話，老師那么辛苦是為了什么呢？不就為了以后我們能成才嗎，成為她的驕傲嗎？你始終讓我敬佩著。
敬佩我有這樣一位好老師，她就是我們最可愛的徐老師！
最敬佩的老師10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的上學生涯中，教過我的老師有很多，他們都給予了我許多知識道理，但我最敬佩的老師還是張老師。
張老師是從七年級開始教我們語文的，雖然年近半百，白發蒼蒼。可講課的精神一點也不比年輕人遜色，張老師的聽覺不錯，只要有同學悄悄說話，他都能聽到一字不漏。張老師的視力非常好，從來不戴眼鏡，哪怕是最后一排的同學做小動作，他也能看得一清二楚。所以，同學們都很敬佩他。
張老師上課，從來不帶課外資料，全憑一顆最強大腦，他讓我們背《三峽》這篇課文，過了一會兒，張老師問我們背得怎么樣了？班上幾乎沒有人敢回答。這時候，他滿臉笑容地說：“我已經會背了而且還能背得一字不漏，一字不多。”同學們有的笑了起來，有的驚訝地捂住了嘴。張老師笑著又說：“不信我背給你們看。”于是張老師開始了他的“表演”。有些同學拿著書目不轉睛地看著課文，生怕老師背錯一個字；有的同學一直盯著老師看，生怕老師會作弊。但令同學們失望的是——張老師真的背下來了，厲害了，讓同學們都鼓起了掌。所以，大家都說張老師人老腦不老。
張老師的語文課是充滿笑聲的，時不時就給我們來個腦筋急轉彎。我最喜歡的是“田打一地名”，同學們絞盡腦汁也沒想出來，最后還是張老師揭開了謎底哦，原來是“界首”，界字的上半部。所以張老師的課是沒有同學不喜歡的，就連愛睡覺的同學為了聽課連覺都不睡了。
張老師的課也是充滿了火藥味的。因為張老師設置了小組爭星，只要張老師一提出問題，有時話音未落，下面舉起的小手如同雨后春筍，而被老師叫起來的同學會高興地回答出問題的答案，并且有些自豪感：“我又為小組爭了一顆星。”沒有被叫到的也不會太氣餒，心里想著，下一次一定要回答到問題。所以在課上同學們精神抖擻，生怕聽錯了一個字。
張老師，您是園丁，澆灌著我們知識與道理；張老師，您是鋪路石，為我們的以后夯實了知識的基礎。張老師，您是鑰匙，為我們打開成功的大門。
謝謝您，張老師。我祝您教師節快樂！
最敬佩的老師11
“教師”，一個多么神圣的職業，“老師”，多么親切的稱呼，您如春雨般滋潤我們的心田，呵護著我們健康成長，如明燈般點亮我們的心房，指引著我們逐漸前行，如蠟燭般燃燒我們的激情，引領著我們快樂的學習，健康的成長。
我心中最敬佩的，是我們的班主任林老師。
林老師待我們每一個人都如自己孩子一樣，他著實盡到了一位班主任的職責。每天，林老師都是早出晚歸，差不多每一天都在我們之前來到教室，也總是在我們都進入夢鄉才能回家休息。林老師不僅為我們的成長操心，還總是想法設法的研究新的教學方案，點燃我們學習的熱情。當有同學違反學校紀律時，林老師一般不發脾氣，都是耐心的詢問事情的來龍去脈，語重心長的分析錯誤的危害，幫助他們主動自覺的認識錯誤，改正錯誤。每當天氣驟變時，林老師總是擔當上父母的角色，叮囑我們及時增減衣物，生怕我們感冒了，影響學習。
最讓我難忘的是在我患病和心情糟糕時，林老師帶給我的的問候和安慰。
那天原本是平常無奇的一天，我卻迎來了人生中的一個困境——鎖骨骨折。當我聽醫生講，要在家里靜養兩個月時，更是倍加絕望。兩個月，我見不到老師，看不到同學，無法在教室里學習，每天都只能靜靜的呆在家里，還不能隨便活動，陪伴我的只有那雪白的天花板，我真沮喪極了。
在我幾乎崩潰的時候，林老師的問候和安慰如同雪中送炭。那天晚上，林老師打來電話，仔細的詢問了我的傷勢，還帶來同學們的問候，并囑咐我好好休息，不要擔心學習，拉下的課，他想辦法。頓時，一股暖流流遍全身，心情一下子好起來，骨折處也不怎么痛了，心里真喜滋滋的。二個月后，我回到了學校，又是林老師和其他老師們，利用休息的時間幫助我補習功課，讓我在很短的時間內便趕上了課程，重新找到了學習的快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩是林老師的真實寫照。
“懷一顆心來，不帶一根草走”，是林老師的意愿的寫照，他執著的敬業精神，高尚的情操，暖暖的愛心，滿滿的正能量將會影響我今后的人生之路，讓我自覺成為一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。
林老師是我心中最敬佩的老師。
最敬佩的老師12
小學五年級的時候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學方式。
說來很巧，老師也姓王。第一節課時，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運動準備動作。但她沒那么做，卻對我們說：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷。”真是別開生面，我們都點點頭，表示聽懂了。
王老師笑了笑，接著問：“我知道你們有同學是練過跳高的，那么，誰能告訴我，跳高是什么意思？”
我們都不說話，不是我們不明白，而是覺得這樣簡單的問題有什么好回答的呢，跳高就是跳高，難道還會有什么特別的涵義嗎？
王老師似乎了解了我們的心思，她對我們說：“你們心里是不是認為，跳高就是一種運動，一種競賽？其實跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實質是要求我們要不斷地超越自我！”
“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個人必須要不斷地超越自我，沒想到一項體育運動，還能上升到哲學的道理。
之后，每次練習跳高的時候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以后，一直成為我堅持練習跳高的動力。
除了在精神上啟發我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學背躍式跳高的基礎動作時，有些學弟學妹們總是學不會，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動作的要點。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動作。在她的辛勤指導下，我們個個都超越了平時的水平。
小學畢業后，我的學習將進入新的階段。王老師將不再指導我們。但王老師指導我們所說的話，我想將一直留存在我的心里。
跳高，就是超越自我。其實，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個體才能不斷進步，成長的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王老師，將一直是我最敬佩的老師，至少是之一。
最敬佩的老師13
六年級開學，我們班來了一位新班主任，她雖然年齡有些大，但卻有一顆年輕的心。因為她的頭又圓又大，所以，我們私下都叫她大頭老師！
新鮮出爐第一招：上課氣氛活躍
翁老師第一次給我們上語文課，因為是新老師，大家有的講空話，有的做小動作，有的心不在焉只有沒幾個同學是在認真的聽講的。翁老師便拿出來她的殺手锏活躍上課氣氛，笑聲不斷。老師給我們講解完課文后，又講起了她童年的精彩故事。有些有趣的部分，我們都捧腹大笑，而翁老師也不介意，反而會和我們一起開懷大笑，接著滔滔不絕地講故事。讓我覺得她是一個童心未泯、長不大、跟孩子很合得來的、給人親切感的女教師！可她的笑歸笑，總能讓我們從中學到很多有價值、有意思的東西！
上翁老師的語文課總是最有趣的、最輕松的，她不僅會每天為我們變著講故事、舉例子，還會給我們一起學習，像我們另外一個疼愛我們的媽媽！
新鮮出爐第二招：知識更豐富
翁老師的教學方法和以前的徐老師大不一樣。徐老師教完一課作業大多數會讓我們回家去做，一個人去思考，而且有些問題要想好久。而翁老師也真不愧是老教師了啊，她最懂的心思，像我們肚子里的蛔蟲，讓我們在學校把大多數作業做完，回家看書時間多，而且輕松極了。作業本上的難題，大家在教室里一起討論找答案，一起解決，久而久之，懂得的問題也越來越多。除了我們知道的課文問題外，翁老師還會每禮拜給我們補充一些，并把知識要點全部復印出來給我們做、背。而且大多數都會考到的，很有用。讓我對她的教學經驗很佩服！
翁老師總是不怕辛苦給我們找各種對我們學習有幫助的資料，豐富我們的知識，不至于一問三不知！
新招出爐第三招：培養獨立性
自從翁老師接任我們班之后，同學們對知識掌握得也越來越多了。她不僅給予了我們知識上的，而且還給了我們精神方面的。在運動會選好隊員后，一切都是我們自個兒在忙活，翁老師不聞不問。在開幕式后，她也只是待在辦公室問一下成績，除了幾場重要的比賽外，她都不去看的，讓我們覺得很氣憤。但在事后，我又從另外一個角度思考了一下問題，翁老師認為我們是六年級的大哥哥大姐姐了，有些事情應該自己解決，不能太依靠周圍的人，要學會獨立！
翁老師，您教會我的東西真的有很多，它們都會成為我生命中流光溢彩，一顆閃耀的珍珠，永遠在我童年的記憶里！
翁老師您雖然只教了我們一年，像是我生命里一個匆匆的過客，但我還是很喜歡您，舍不得離開您！
最敬佩的老師14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——沒錯，我敬佩的是——老師！因為，老師是太陽底下最光輝的職業！
在四川汶川大地震中，我的良師益友——書，使我認識許多位舍己為人的老師：譚千秋老師、張米亞、瞿萬龍、張輝兵……但令我敬佩的一個人卻是譚千秋老師！
5月12日下午12時28分，譚千秋老師向往常一樣走進教室。教室動撼起來，緊接著山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震！”接著喊起：“地震來了！快逃！”一瞬間，同學們連忙有序逃離……這時天花板即將坍塌，可還有四個學生來不及逃離，譚老師在著危急時刻，使勁全身力氣將那四名學生推進了講臺，“轟！”天花板塌了下來。事后，救援人員從廢墟下挖出了這個“講臺”，只見血肉模糊的譚老師和安然無恙的四名學生。譚老師在那生死關頭，毅然把生命讓給了同學，而自己卻……
有一種職業，一種太陽底下最光輝的職業，有一個人，燃燒自己又愛崗敬業，他是我們中華民族的驕傲——譚老師！正是有了譚老師這種無私的愛鑄起的房屋才永遠震不垮倒！雖然，譚老師再也不能和我們見面了，但他卻永遠活在了世人們的心中，是他點燃了愛的火焰，讓愛世代傳承！
廢墟中，譚老師用勇敢頑強的姿態和角度，搶救與捍衛生命的尊嚴；廢墟中，譚老師旋轉著責任的馬達，驅動著使命的永恒；廢墟中，譚老師用愛建起了不跨的長城；廢墟中，譚老師把滴滴心血灑在同學們的心田；廢墟中，譚老師把……
斷壁殘骸中，處處都留著譚老師的身影；滄桑大地間，時時回響著譚老師的聲音；校園廢墟里，埋藏著譚老師的大愛；在書本桌椅旁，似乎……
是譚老師告訴學生什么叫風范楷模，什么叫愛；是譚老師告訴世人：教師這個稱謂，無愧于“人類靈魂的工程師” ；是譚老師告訴神州大地：愛生如子是老師崇高的天職；是譚老師告訴……
汶川大地震，撕裂著生活的寧靜，在揪心的疼痛中，人們再一次看到親切而又熟悉的身影，一個把風霜雨雪過濾成和諧春風，把危難艱險綻放成平安芳馨的——譚＊＊老師！
最敬佩的老師15
有一些在我生命中路過的人，像舊書信的香氣，縈繞在我的心底久久不散。就有這么一位老師，他是我的數學老師：李鴻榮老師。
他為人樸實，衣著整潔大方，不緊不慢的談吐，第一眼就讓人有好印象。
只要是他的課，一進門便會先掃視一周，略帶幾分地提醒同學：“教學案都拿出來！”剛開始畏于他的威力乖乖就范，可到后來，同學們都熟悉了這句口頭禪，還沒等他進教室，幾個“積極分子”便搶先開口了：“教學案拿出來！”然后便推笑作一團，我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來。李老師見了也不惱，反倒笑瞇瞇地撓撓了頭，憨態可鞠地跟我們一起笑，這樣身為副校長，沒有半點架子可以和同學們哄堂大笑的李老師，我佩服！
李老師的課也妙趣橫生，每當他轉過身在黑板上一筆一劃書寫時，下面幾個好事的同學仍開著玩笑，或是神游窗外，成為一眾埋頭苦寫同學中最顯眼的，李老師怎么忍得了？他扔下粉筆，一個箭步沖到那位同學面前，臉上怒氣慢慢散盡，取兒代之的是一個和藹可親但此時卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細語：某某同學，站起來。那位同學嚇得一激靈，回過頭來給老師展露了一個比哭還難看的笑，結結巴巴毫無聯系地解釋讓同學從枯燥的書本中抬起頭來，教室里更像一鍋煮開的水，你一言我一語，那位同學臉上越來越紅，而我們的始作踴著：李老師還保持著那讓人背后生涼的微笑。這樣用一個笑容就讓同學們改過自新的李老師，我佩服！
李老師批改的作業，簡直可以稱作藝術。他總是細心地檢查，就算只漏了一步他也會在旁邊做點評，提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實根本不用那么復雜，李老師還是會在卷子上把步驟詳細寫出來。教學案一經他之手，再發下來時上面一定布滿了那凝聚他的心血，密密麻麻的紅色字跡，如群蟻棑衙。這樣事務繁忙但依然為同學認真批注修改的李老師，我佩服！
李老師為我們七班作出了貢獻，還不止這幾點，還有很多很多，滿滿地快要溢出同學們的心，在我心中，他不是傳統觀念里刻極嚴肅的校長，他循循善誘，是我們在數學道路上的伙伴，而不是領頭羊，他永遠是令我敬佩尊敬的李老師！
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