我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字1
瞧，人群中那位美麗又大方的女子，就是我們的英語(yǔ)老師。
她，擁有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，上課時(shí)總愛(ài)扎著一個(gè)俏皮的馬尾辮，整齊的劉海下面是一彎柳葉般的眉毛。最引人注目的是那雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。每當(dāng)上課時(shí)分，她的眼神總是那么炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。她，有一張櫻桃似的小嘴，流利的英語(yǔ)脫口而出。她，擁有著令人羨慕的身材，當(dāng)穿上了紅白相間的連衣裙，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
英語(yǔ)老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅。每當(dāng)她溫柔起來(lái)，她會(huì)不厭其煩地給我們講一些有趣的英語(yǔ)故事，讓我們開(kāi)懷大笑。可是，當(dāng)我們犯錯(cuò)或考試沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì)露出嚴(yán)厲的目光，會(huì)皺起眉頭，臉上不由自主地增添了些許煩惱。
英語(yǔ)老師經(jīng)常抽出時(shí)間為我們組織一些游戲，讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。記得有一次，她讓我們收集一些廢舊物品做漂亮的服裝，從而來(lái)進(jìn)行走秀比賽。同學(xué)們踴躍參與，有的裝扮成了美麗的白雪公主，有的裝扮成了兇惡的巫婆，還有的則是可愛(ài)的花仙子……而英語(yǔ)老師呢，她則默默地在角落里為我們拍照，時(shí)不時(shí)還引導(dǎo)我們擺造型。在老師的指導(dǎo)下，走秀活動(dòng)開(kāi)展得熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)在教室里回蕩。
啊，這就是我那美麗又溫柔的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字2
我們的蔣老師，長(zhǎng)得很漂亮，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還是一位善解人意的老師，誰(shuí)遇到不高興的事，蔣老師就會(huì)開(kāi)導(dǎo)勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì)讀，就會(huì)被罰站，還要被軟尺打。默寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jī)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺(tái)上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì)兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)。”過(guò)了一會(huì)，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀的景象。特別是一位同學(xué)，考試成績(jī)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數(shù)是自己努力的結(jié)果”，聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數(shù)第一是你努力的結(jié)果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認(rèn)可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著說(shuō)著，老師的聲調(diào)變溫和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“成績(jī)不是成長(zhǎng)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，可是我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識(shí)外面的世界”。
蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)，會(huì)帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)漂亮、有趣、溫和、嚴(yán)厲的“多邊形”老師。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字3
楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜歡她。記得有一次寫(xiě)一號(hào)本作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯(cuò)了，于是第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字4
我的英語(yǔ)老師Nancy是從五年級(jí)開(kāi)始教我的，雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。
我的英語(yǔ)老師可以算是辦公室的一大美女呢!柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，紅通通的真可愛(ài)。即像動(dòng)畫(huà)片里的美少女又像我夢(mèng)里的可愛(ài)天使。
我的英語(yǔ)老師不僅外表美麗而且關(guān)心學(xué)生。
記得在去年冬天的時(shí)候，我們正在上一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師帶著微笑，穿著輕便的羽絨服來(lái)上課，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)并仔仔細(xì)細(xì)地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨(dú)拉到外面，她的手慢慢地從口袋里掏出兩對(duì)花結(jié)，那花結(jié)的外環(huán)是蝴蝶的外型，中間還有一個(gè)金黃光閃閃的小蝴蝶，那花結(jié)的外環(huán)是橘黃色的。我當(dāng)時(shí)看的十分喜歡，想要，但心里并不敢想那是送給自己的。可誰(shuí)知那真的送給我的。我真不敢相信，英語(yǔ)老師說(shuō)要6元錢(qián)，她送給我這個(gè)是因?yàn)樗?jiàn)我的頭上沒(méi)有像其他女生頭上的花結(jié)：另外還有個(gè)原因是我工作負(fù)責(zé)。我感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，可我的媽媽還送我這么漂亮的花結(jié)呢!我收到這個(gè)禮物心里甜滋滋的，心想一定不辜負(fù)她對(duì)我的期望。我至今還保留著這個(gè)禮物呢!就像上個(gè)月的教師節(jié)我因?yàn)榧彝l件不富裕，所以沒(méi)買(mǎi)賀卡之類(lèi)的禮物送給老師，但我一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她，報(bào)答母校。我還要祝所有的老師每年教師節(jié)快樂(lè)!
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字5
在成長(zhǎng)里，老師和家長(zhǎng)的教育是最重要的，他們肚子里的“墨水”是不斷地灌輸給學(xué)生，但我始終忘不了他——林老師，我的英語(yǔ)老師。
記得一年一度的圣誕節(jié)快要來(lái)臨了，但是那一天剛好是星期天，我無(wú)法在那一天送上心愛(ài)的圣誕卡個(gè)老師，只得在尖子興趣班前獻(xiàn)上。我在課室里等了一段時(shí)間，快要參加奧賽班的時(shí)候，我不禁地思想：怎么老師還沒(méi)有來(lái)呢？腦袋里滿是問(wèn)號(hào)，實(shí)在來(lái)不及了，我只得把圣誕卡叫給同學(xué)，讓她幫我的忙。
一節(jié)課就這樣匆匆地過(guò)去了，我迫不及待地回到課室，林老師正在為學(xué)生背書(shū)，但我的圣誕卡就這樣白白的地“躺”在講臺(tái)上，上面堆滿了粉筆塵和手跡，我眼睜睜地望住林老師，他的眼里只有學(xué)生的成績(jī)，他的眼里只有時(shí)間，他看見(jiàn)了我，滿面笑容地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的圣誕卡”。我只是回答了一句：“You’re welcome”。就這么一句話，他的頭也轉(zhuǎn)回學(xué)生哪兒。即使是這樣，但我很開(kāi)心，因?yàn)樾念^大石已經(jīng)放下了，不再為圣誕卡的事而煩惱。在星期一留管課時(shí)，林老師著試卷進(jìn)來(lái)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“婉薇送圣誕卡給我，我很開(kāi)心，但我更開(kāi)心的事她今次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)——100分，這是給我最好的禮物。
從此以后，每逢成績(jī)下降時(shí)也忘不了老師的那一句話，世界上最好的禮物是優(yōu)異的成績(jī)，也忘不了身穿西裝而戴著一副厚厚眼鏡的林老師。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字6
說(shuō)起這個(gè)人，大家一定都不陌生，因?yàn)樗褪桥惆榱宋覀兛煲荒臧氲挠⒄Z(yǔ)老師Mary。
她是一個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著穿，就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直，雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學(xué)期開(kāi)始，班里便開(kāi)始流行這樣一句話“Mary使我快樂(lè)”！起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō)，但因?yàn)樗孟駴](méi)有制止，這句話便開(kāi)始肆意傳播，最后好像還出現(xiàn)了一個(gè)“Mary教”，不提。
她在上課時(shí)，尤其注重紀(jì)律，課堂稍微有點(diǎn)亂，她便會(huì)停下來(lái)整頓紀(jì)律，此時(shí)，她就會(huì)做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí)，那些原本對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué)，變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)，她的講道理就占了近半節(jié)課。
她是一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在，由她來(lái)代替。那幾天里，她來(lái)得格外早，七點(diǎn)十分就在教室監(jiān)察早讀，她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢，還讓我參觀其他班級(jí)的早讀，再去和我們班的做對(duì)比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。基本上每次英語(yǔ)下課，她就被“包圍”了起來(lái)，有的是問(wèn)題的，有的是找她背課文的，很多時(shí)候，她能忙到下節(jié)課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè)乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事，她愿意將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的快樂(lè)吧！
這就是我們的英語(yǔ)馬老師，Mary，一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風(fēng)，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字7
在我們班三位老師中，English teacher ——Miss Huang還是位剛踏上教學(xué)生涯的“新老師”！
“Pretty teacher！”這是黃老師進(jìn)教室時(shí)給大家的第一印象。大伙都夸黃老師可愛(ài)。一雙大眼特有神，從小巧嘴巴中吐出一串串流利的英文，一下子就“抓住”了所有同學(xué)的“眼球”。
看她衣著時(shí)尚，穿一件sky blue 的短袖襯衫，一條milk white 的迷你裙，腳蹬一雙精巧的白色嵌珠片的涼鞋。“哇！好一股清新的風(fēng)！”一個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)道。但大伙兒也在疑惑：Is she a good teacher ？
相處一段時(shí)間后，我們了解到黃老師是本科生，學(xué)識(shí)方面當(dāng)然不用說(shuō)了。在教學(xué)方面，也不必?fù)?dān)心，她可謙虛好學(xué)了。面對(duì)我們這群調(diào)皮的孩子，她把所有心思都花在了我們身上。
她是位english teacher ，十分重視上好每堂英語(yǔ)課；也是個(gè)“好朋友”，幫我們解答英語(yǔ)難題，乃至解決生活中的麻煩；她還是我們的“知心姐姐”，會(huì)講大學(xué)里的趣事給我們聽(tīng)，教我們同學(xué)間如何相處。有這么一位老師傳教，大伙兒更喜歡英語(yǔ)了，就連原先所謂的“壞分子”，也都能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話了。大伙兒高興得歡呼，黃老師的笑容也比先前更甜美了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都說(shuō)，我們的English teacher不僅人“Pretty”，教起英語(yǔ)來(lái)更是“Very well ！”“We all like our english teacher ！”是我們的共識(shí)。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字8
梁老師是我們班的英語(yǔ)老師，她很?chē)?yán)厲，有時(shí)脾氣不好，這可能是因?yàn)樗昙o(jì)大的緣故。
梁老師有著較白的皮膚，眼角兩邊有著好看的魚(yú)尾紋，笑起來(lái)眼睛是瞇著的，很可愛(ài)；紅色的小嘴顯現(xiàn)出活潑；牙齒整齊的有時(shí)還帶著光，手上是血管很明顯，頭發(fā)帶一點(diǎn)卷，看上去很慈祥。
有一次上課，我沒(méi)有背英語(yǔ)，所以聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我都不會(huì)，我用余角瞄了一下老師，然后快速的用眼睛看了下同桌的本子，突然，老師叫了我的名字，我這時(shí)一緊張，眼睛不敢正視她。下課后，我被她叫出了教室，我無(wú)可奈何，只好灰溜溜的走了出去，老師先問(wèn)了我到底有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)，后來(lái)我就不記得了，只記得我到后面越哭越兇，后來(lái)事情也不了了之了，我還是常常聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)。
直到有一次，我因?yàn)閹讉�(gè)星期連續(xù)聽(tīng)寫(xiě)不合格而請(qǐng)了家長(zhǎng)，到了那里，我看了眼我媽?zhuān)锌戳搜哿豪蠋煟闹械奈幌伦幼屛冶罎⒘耍豪蠋熆粗遥冉形覌尦鋈ィ缓蟀盐覔г趹牙铮恢皇置业念^，另一只手拍我的背，嘴里說(shuō)了些什么，我不是記的很清楚，只記得模糊中，看見(jiàn)老師眉頭皺著，用慈祥的.目光望著我，雙手有時(shí)拍了拍我的肩，有時(shí)摸了摸我的臉，雙手不停的擦去還沒(méi)落下的淚，還不時(shí)說(shuō)幾句話來(lái)安慰我。這個(gè)場(chǎng)景現(xiàn)在回想起來(lái)，真的讓我感動(dòng)，以前對(duì)她壞的影響，全部都消失了，只有慈祥與溫暖。
走回教室的路上，陽(yáng)光透過(guò)書(shū)的縫隙打在我臉上，笑容一半在陽(yáng)光里，一半在陰影里。不管怎么說(shuō)，這還算是一個(gè)溫暖的下午。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字9
回顧小學(xué)六年的歷程，我覺(jué)得自己長(zhǎng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門(mén)已為我們敞開(kāi)。總跨進(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，課程一下增加了三門(mén)，我擔(dān)心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來(lái)飄去……
雖然才上了沒(méi)幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語(yǔ)老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍(lán)色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當(dāng)然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。
講課時(shí)，他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開(kāi)點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應(yīng)快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老師又說(shuō)。大家這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
好玩的事情不止這一件，還想聽(tīng)的話，我就再說(shuō)一個(gè)吧。
我們剛剛復(fù)習(xí)了小學(xué)學(xué)的數(shù)詞（1~10)，老師說(shuō)：“我豎一根手指你們就說(shuō)one！兩根就two！……聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛(ài)的小狗啊！”我們這才知道上當(dāng)了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍(lán)天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是我們的英語(yǔ)老師，你們一定也很喜歡吧！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字10
李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應(yīng)了那句“會(huì)的不考，考的不會(huì)。”眼看剩下的時(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對(duì)一兩題吧!于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了。”我手心都急出了汗。
過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評(píng)我呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評(píng)我，還耐心地幫我分析了我答錯(cuò)題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵(lì)我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復(fù)習(xí)一遍這張?jiān)嚲恚院笊险n都專(zhuān)心聽(tīng)講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認(rèn)認(rèn)真真地做著試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著我什么呢!
中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節(jié)課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對(duì)我滿意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話：“老師會(huì)表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué)，鼓勵(lì)考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì)去罵他們。”這一句話讓我深受感動(dòng)。
李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她!
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字11
我的英語(yǔ)老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說(shuō)：“什么？撕褲，你要撕誰(shuí)的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語(yǔ)寫(xiě)成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō)：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫(xiě)的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫(xiě)成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來(lái)了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很?chē)?yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字12
去年暑假我有幸結(jié)實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著一副眼鏡，和人說(shuō)起話來(lái)滿臉笑容。
大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實(shí)他可嚴(yán)厲了。你不信，沒(méi)關(guān)系，我?guī)銈兇蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)一下他到底有多嚴(yán)厲。
第一次上他的課，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認(rèn)真的在那聽(tīng)講，可好景不長(zhǎng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿，你給我站起來(lái)。”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話開(kāi)小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問(wèn)題，你給我回答一下。”我低著頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話什么都沒(méi)聽(tīng)到，“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍，放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室，今天上課地內(nèi)容我再給你講述一遍。”我的媽呀，放學(xué)留下來(lái)在外等著接我地媽媽等下肯定會(huì)追問(wèn)原因，我肯定會(huì)被媽媽批評(píng)。老師這招太厲害了！
不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識(shí)了他的嚴(yán)厲。第一節(jié)課下課后，我又“光榮”的被請(qǐng)去了辦公室。“這是你昨天的作業(yè)，你打開(kāi)好好看看，然后請(qǐng)你對(duì)比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同。”“沒(méi)有之前寫(xiě)的認(rèn)真”，“為什么會(huì)這樣了？你不要認(rèn)為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度的體現(xiàn)。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話，對(duì)你以后的考試對(duì)你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì)去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認(rèn)真。”我慚愧的低下了頭，拿著作業(yè)本灰溜溜地回到教室認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。
這就是我又敬又愛(ài)的趙老師，他很?chē)?yán)厲但我明白這嚴(yán)厲之中藏著一分對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字13
英語(yǔ)課到了，作為英語(yǔ)課代表，習(xí)慣性的拿起書(shū)本領(lǐng)讀，讀到一半，匆匆的腳步聲走了進(jìn)來(lái)，我抬頭一看，怎么是聽(tīng)力老師？是竄課，還是老是記錯(cuò)了？我們提醒老師，這節(jié)不是聽(tīng)力課。老師也鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在，我就現(xiàn)擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師了，你們以前的李老師由于嗓子的原因，不能再給你們上課了！聽(tīng)到這個(gè)消息，就好似晴天霹靂一般的打落在心上，我愣住了，木訥的坐下，托著下巴。老師在一邊講課，調(diào)和課堂氣氛，我又不禁想起了以前的英語(yǔ)老師……
還是英語(yǔ)課上，李老師每一次講課，一定都少不了那幾句口頭禪，針對(duì)那些說(shuō)話的孩子她就會(huì)說(shuō)：牙又癢癢了，出去拿磚頭蹭蹭；晚課不聽(tīng)話的：都誰(shuí)說(shuō)話呢，五更半夜的陪你聊天來(lái)了！對(duì)于好學(xué)生呢，偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候，但那很少。像我們的英語(yǔ)老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的斗志，就對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)英語(yǔ)過(guò)115就請(qǐng)吃德克士。可每次我們都只有幾分之差！
記得一次暑假，扳機(jī)組織補(bǔ)課，而英語(yǔ)老師的父親家很大，我們就都在那里補(bǔ)課。有一天下大雨，很大很大，使我們有些穿的少的女生感到很冷。英語(yǔ)老師就給我們拿來(lái)了熱水，給我們分，讓我們暖和起來(lái)。其實(shí)，老師給的溫暖＞熱水的溫度。
想到這些，眼眶漸漸濕潤(rùn)了。有太多的不舍，真的好希望她能回來(lái)。希望她的病可以快點(diǎn)好。這樣，她就能回來(lái)，繼續(xù)陪伴我們?cè)诔跞龏^戰(zhàn)了！
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字14
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，在學(xué)校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。
他有一頭金發(fā)，同學(xué)們都認(rèn)為那是染出來(lái)的，但是劉老師卻說(shuō)：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)，他會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習(xí)興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹。
每當(dāng)我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們就十分興奮，劉老師會(huì)教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法，讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間，他會(huì)教我們大聲喊出英語(yǔ)，還說(shuō)：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人，我們要把英語(yǔ)踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞，它的意思是家庭秀。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧！它就是‘family show’的諧音”。我們一聽(tīng)，還真的是，從此，這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。
我們的劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還像一位慈父，對(duì)我們無(wú)比關(guān)懷。每當(dāng)我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí)，他都會(huì)耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，劉老師把我批評(píng)了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，才使我在月考中取得了不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)。
他就是我的英語(yǔ)老師，他有著一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。
我的英語(yǔ)老師 - 四年級(jí)寫(xiě)人作文500字15
第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候，我就被英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)老師正在與班上同學(xué)們用英語(yǔ)對(duì)話交流。
英語(yǔ)老師是一個(gè)特別開(kāi)朗活潑的老師，在年齡上英語(yǔ)老師比我們大不了多少，看著就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候與我的感受一樣，拋去身高，英語(yǔ)老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語(yǔ)老師上課與下課呈現(xiàn)給我們的形象是截然不同的，上課時(shí)的英語(yǔ)老師嚴(yán)肅認(rèn)真，英語(yǔ)老師的知識(shí)功底很深，在課堂上，我們聽(tīng)著站在講臺(tái)上老師的講解，每個(gè)人都全心的投入到其中。英語(yǔ)老師的上課效果極好，班上同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過(guò)后，我班同學(xué)在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
這是上課時(shí)的英語(yǔ)老師，等到下課鈴聲一響，英語(yǔ)老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語(yǔ)老師完完全全變成了我第一次見(jiàn)到的模樣。英語(yǔ)老師愛(ài)笑，下課與班上同學(xué)聚在一起，英語(yǔ)老師臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。英語(yǔ)老師的聲音也很好聽(tīng)，并且脾氣也很好，所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語(yǔ)老師的周?chē)?/p>
記得有一次我班上體育課，我們?cè)谝黄鸫蚧@球。英語(yǔ)老師見(jiàn)到了，瞬間擼起袖子就朝著我們走了過(guò)來(lái)，這氣勢(shì)澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語(yǔ)老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽，我們打得很是激烈。也正是因?yàn)槟且淮吻蛸悾屛覀冇终J(rèn)識(shí)了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。之后課后時(shí)間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語(yǔ)老師打籃球。這樣下來(lái)，我班的不少同學(xué)都與英語(yǔ)老師建立了較厚的感情。
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