我的數(shù)學(xué)教師作文（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)教師作文（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)教師作文1
在我的記憶中最深刻的教師就是初中階段的一位數(shù)學(xué)老師，印象中，老師長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，有點(diǎn)胖，長(zhǎng)得不是很高，老師每天都把自己整理的非常整潔。雖然長(zhǎng)得不是很帥，但我們班很多同學(xué)都非常喜歡這位數(shù)學(xué)老師。我也不例外，也是因?yàn)橄矚g這位數(shù)學(xué)老師，那時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)都是非常好的。
老師上課的時(shí)候，總是對(duì)教材的內(nèi)容非常的熟悉，即使不打開(kāi)教材，他總是能知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本的那一頁(yè)，當(dāng)給我們解釋概念或者舉例子的時(shí)候，總是能增加課本上沒(méi)有的案例，解答題目的時(shí)候有時(shí)還會(huì)結(jié)合生活上的一些例子，有效地解決我們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的困惑同時(shí)讓我們對(duì)這類(lèi)型的題目更加深刻。當(dāng)然我們自然覺(jué)得老師的知識(shí)水平非常高，是一位智慧型的教師。這也就是說(shuō)這位教師已經(jīng)“吃透”教材并且“補(bǔ)充”教材，這也是作為教師應(yīng)該具備的課程智慧。
當(dāng)然喜歡數(shù)學(xué)老師還因?yàn)樗娜烁聍攘α恕Ｉ蠑?shù)學(xué)課時(shí)，老師是經(jīng)常要我們自己在練習(xí)本上做習(xí)題，然后叫一兩位同學(xué)上黑板上寫(xiě)出答案，如果做對(duì)了，老師總是在班上就表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，眼睛里充滿對(duì)這位同學(xué)的賞識(shí)然后點(diǎn)點(diǎn)頭或者微笑；但是即使做錯(cuò)了，老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)罵我們，特別是提問(wèn)的時(shí)候，還會(huì)慢慢引導(dǎo)我們說(shuō)出答案。這就是這位數(shù)學(xué)老師的樂(lè)觀精神。
除了喜歡這位數(shù)學(xué)教師外，其實(shí)我們對(duì)他還是非常的敬畏的。上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候，我們從來(lái)不敢講話，大家都是非常的安靜聽(tīng)老師講課。老師布置的作業(yè)和練習(xí)，我們每一次都按時(shí)完成的。當(dāng)然還是有個(gè)別的同學(xué)以忘記了或者沒(méi)有作業(yè)本的理由不交作業(yè)，但是老師都會(huì)把自己預(yù)先準(zhǔn)備好新的作業(yè)本給這位同學(xué)，那么這位同學(xué)再也不敢不按時(shí)交作業(yè)了。而且老師批改作業(yè)的時(shí)候都是仔細(xì)的，如果有錯(cuò)誤的地方，老師總是在旁邊批注，還會(huì)把我們定時(shí)交給老師檢查的筆記做批注或者補(bǔ)充、更正。
記憶中上數(shù)學(xué)課都是非常開(kāi)心的事，從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。如果每一位教師都能做到讓學(xué)生喜歡，而且讓學(xué)生舉得上他的課是一件快樂(lè)的事而不是覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)甚至害怕，相信每一位學(xué)生都會(huì)非常自覺(jué)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。這就是這位教師的教學(xué)智慧和魅力了。
我的數(shù)學(xué)教師作文2
她，楊老師，是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的個(gè)性傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。
楊老師從不發(fā)怒，有時(shí)裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對(duì)我們的喜愛(ài)。就是對(duì)最難教的學(xué)生，她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生，個(gè)頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對(duì)。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。之后這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對(duì)別人說(shuō)：楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。
記得那一個(gè)令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我明白要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒(méi)有發(fā)怒，而是溫和的對(duì)我說(shuō)∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當(dāng)我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí)，您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去必須要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話地流，窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。您最后抬起頭來(lái)，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見(jiàn)上方寫(xiě)著∶“不要責(zé)怪他！”我那顆懸著的心才踏實(shí)。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。
楊老師唱歌很動(dòng)聽(tīng)，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音，直到此刻我還記得她唱歌的音調(diào)，還會(huì)唱她教我們的歌∶
門(mén)前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風(fēng)景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
這天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開(kāi)始學(xué)起，直到回認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)作，那時(shí)候，上語(yǔ)文課別提多有勁。她的慈愛(ài)、平和、樸素，使我們深深的熱愛(ài)她，眷戀她。
然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對(duì)“永別”的體驗(yàn)，第一次感到痛苦和沮喪，可是是短暫的，在我們心靈深處，永遠(yuǎn)有她的'位置！
世上有著萬(wàn)般情意，只有愛(ài)是不會(huì)忘記；人間有千萬(wàn)支動(dòng)聽(tīng)的歌，難忘她清麗的鄉(xiāng)音∶
門(mén)前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風(fēng)景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
我的數(shù)學(xué)教師作文3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一齊。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見(jiàn)了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽(tīng)見(jiàn)王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽(tīng)話的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矏?ài)，此刻的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自我受到我們的埋怨。或許我們當(dāng)時(shí)很委屈，可是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，多謝你的較真......
我的數(shù)學(xué)教師作文4
在我的人生中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家里，搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來(lái)。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開(kāi)始反省自我的失敗……
應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說(shuō)得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
我的數(shù)學(xué)教師作文5
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，可是陳老師有時(shí)也很?chē)?yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老
師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！
我的數(shù)學(xué)教師作文6
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)。”他見(jiàn)我們都不說(shuō)話了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而十分高興，問(wèn)我們：“你明白那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只明白是哪一個(gè)公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的十分認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀(jì)律，只有郭老師每過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師，心想：沒(méi)關(guān)系，郭老師這么好，必須不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì)郭老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)十分生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師必須是一個(gè)公正無(wú)私的老師。”
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他必須會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
我的數(shù)學(xué)教師作文7
今天不知道為什么我想寫(xiě)我的數(shù)學(xué)老師，前天聽(tīng)到同學(xué)打電話跟我說(shuō)，我們換班主任，我聽(tīng)到這個(gè)消息，呆了一分鐘，我知道這個(gè)數(shù)學(xué)老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)老師了。
想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jī)單后面寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她讓我增強(qiáng)自信心，這句話，她一直寫(xiě)了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jī)單全總翻出來(lái)了，一共是6張，看著她的評(píng)語(yǔ)，讓我想起了許多，想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說(shuō)我呆，在現(xiàn)實(shí)中，我是長(zhǎng)得傻呼呼的，大概還有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲冶容^忠厚，沒(méi)有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝數(shù)學(xué)老師，雖然后來(lái)我們班同學(xué)對(duì)她的意見(jiàn)都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機(jī)會(huì)當(dāng)了班委，從小組長(zhǎng)，一直做到了班委，雖然在其中我也當(dāng)專(zhuān)業(yè)課課代表，記得當(dāng)小組長(zhǎng)我也當(dāng)了兩年。現(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假如有機(jī)會(huì)我依然會(huì)選擇當(dāng)勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說(shuō)得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對(duì)待別人，不求別人的回報(bào)什么。
想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻，是您幫我翻過(guò)來(lái)的，當(dāng)您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng)，不過(guò)也怪我自己，我這個(gè)人較急，穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來(lái)去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候，您每次在教育我們時(shí)，故意會(huì)把我的年齡說(shuō)上，我是全班最小的一個(gè)，現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。
馬上開(kāi)學(xué)了，我不會(huì)再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節(jié)即將來(lái)臨，老師，我祝您教師節(jié)快樂(lè)！笑口常開(kāi)！當(dāng)初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí)，能臉上掛滿笑容，可現(xiàn)在……我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì)笑的……
寫(xiě)完這些，不禁流下淚水……
我的數(shù)學(xué)教師作文8
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，他就是我的班主任劉學(xué)強(qiáng)。
我的老師長(zhǎng)著小小的眼睛，戴著眼鏡，眼睛上方長(zhǎng)著彎彎的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，個(gè)子不高。他見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得在一年前我剛到劉老師這個(gè)班時(shí)，一次考試，我才考了53分，老師一看我的成績(jī)不行，天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來(lái)補(bǔ)課，一補(bǔ)就補(bǔ)到六七點(diǎn)，第二天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績(jī)漸漸趕上來(lái)了，我能考70分了，可老師還繼續(xù)給我補(bǔ)，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì)了，就有一些難題我還不會(huì)，他又給我補(bǔ)奧賽書(shū)上的題，補(bǔ)了一斷時(shí)光，我的奧賽也會(huì)了很多，最后一考試，我考了90多分，有時(shí)還考98分，最后我每次都打第一名，我高興極了。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我們。
一次我的手摔壞了，他騎著摩托車(chē)到我家來(lái)看我，看看我能不能上學(xué)，手好沒(méi)好，我媽說(shuō)沒(méi)事了，上吧，可是老師看了看說(shuō)：“在家再養(yǎng)幾天吧，”我媽說(shuō)：“不用沒(méi)事了。”第二我上學(xué)了，老師不讓同學(xué)和我鬧，怕碰壞我的手，在班級(jí)里我只能聽(tīng)卻不能寫(xiě)，聽(tīng)了幾天我的手好了，期末考試要到了，補(bǔ)也來(lái)不急了，最后我考了第五名，老師為了鼓勵(lì)我還給我發(fā)了獎(jiǎng)品。
上個(gè)星期，校長(zhǎng)來(lái)我班聽(tīng)課，剛聽(tīng)一半，突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來(lái)，老師放下手里的筆領(lǐng)著徐曉吉去看醫(yī)生，老師怕他得了闌尾炎，所以一邊把徐曉吉的父母找來(lái)，一邊領(lǐng)他去看病，老師走的時(shí)候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫(xiě)，等到徐曉吉的父母來(lái)了老師才放心。
老師為我們付出的太多了，我們必須要努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
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