我的老師作文

時間：2021-01-18 10:00:06 老師我要投稿

我的老師作文(匯編11篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文(匯編11篇)

我的老師作文1

　　有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。

　　我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。

　　董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個月一次的儀容儀表檢查，學生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個頭發蓋耳了，就是說這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪，或者頭發有幾根蓋住了眉毛，被學生會干部送來一張扣分條，董老師常常是對著那個同學笑笑，并沒有責罵他，有時反而會安慰那位同學，“不怕犯錯誤，就怕沒記性”。正因為董老師對待我們有著春風般的和煦，大家都很愛戴她，愿意聽她的教導，隨時都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。

　　董老師也是一個善于激勵學生的人。剛上初中那會兒，班上有一位男同學，學習成績還行，就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問，他站起來一言不發，雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他，“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對那位同學。并且，只要上課，她都會點名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的老師達成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學就沒有了畏懼感，回答問題時雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難，但董老師做到了。

　　董老師就是這樣，用她獨特的愛，征服了我們這群處于叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！

我的老師作文2

　　吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。

　　對于吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數學，后天，又說XX老師擅長補作文，…。周末，補完課，寫完作業也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。

　　說起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。

　　那天，補課結束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！

　　我的吳老師，你怎么不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動去湊熱鬧呢？

　　吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。

　　暑假時，她竟把我們小區的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業竟史無前列的被作為優秀作業展覽了。想到自己的優秀暑假作業，想到自己滿墻的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產生深深的愧疚。

　　吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩。現在想來，真是后悔。

　　現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。

我的老師作文3

　　跌跌撞撞地走過，懵懵懂懂的成長之路，在成長的路上經歷各種困難，是但我在我遇到困難時鼓勵我，是你在我跌倒時把我扶起，是你為我打開了知智慧的在門，是你段老師。

　　那是個烏云籠罩的早晨，天上的烏云就像是命運的使者告訴我有著不好的事要發生，果然，叮鈴！叮鈴上課鈴響了起來，老師拿著上個星期五考的卷子，我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的生死薄，我靜靜的等待著死亡的審判，緩緩的老師把卷子發了下來，我看著卷子上的紅色數字就如水同在生死薄上看到了我的名字，淚就快要流下來了，我強忍著痛苦和失望爬在了桌子上，叮鈴！叮鈴！叮鈴！漫長的早讀結束了，我走出教室來到一個沒有人的小空地，地上是花，花兒們低著頭好像在為我婉惜，墻后面的教室里傳來一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般，就在我要哭出來的時候，一個溫柔的身影出現在我的面前，我抬起對來看看那道身影，“段老師，段老師怎么會出現在這里呢？我心里想著，段老師好像知道了我在想些什么微笑著說”我看見了你桌上的卷子，的確，如果是我年輕時得到這個分數也會難過的，不過沒關系，想哭就哭吧！哭出來就好了。有些時候哭出來才能調整好心情，哭完后再繼續當男子漢，從家家迪生不是說了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話深刻入了我的心中。又是一個早晨，就在這天，我又經歷了一次考試，天上的白云就好像在祝福我，上課鈴響了起來，段老師走進教室微笑的看著我，將我的卷子發到我面前，我看到了卷子上的分數高興的快要跳了起來，果然有付出就有收獲，在聽了段老師那次的話后，我復習著我不會的課程，有不會的算式就請教老師，最后我終于考出了理想的成績。

　　我的成長是段老師一次又一次的幫助，支持我，如果沒有她就沒有今天的我，哦！不對，沒有如果。

我的老師作文4

　　太陽光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…

　　老師走進教室，一眼看過去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發長至肩頭，寬大的手掌有無窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個女老師吧。笑的時候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的發音，暴露了她音準的缺點。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時候看著老師的穿著總覺得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。

　　你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當上了這個語文課代表。我覺得我可以從中學學到很多。

　　剛開始我還很擔心嘞。未曾想第一節語文課就把我給吸引住了，我學到了很多，老師也很幽默。當上課時前后鼻音發音不標準同學們糾正她，她經過多次嘗試糾正后發現實在不行便放棄了，她會擺擺手大方而有點尷尬，不好意思地笑著說：“哎呀，算了吧，我發音不標準，這也太難了，以后也別在意這些細節了吧。”她笑了幾聲，同學們也笑了。然而當我們讀音不正確時，她就會糾正我們當漢語拼音就多了個小尾巴時，她便會提出并糾正全班同學，其實她很在意細節。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無人與老師應和時，她便會冷不丁地開個玩笑或來幾句鼓勵，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個老師。

　　我還記得一次。老師找人帶話給我，說是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說些什么，老師好一會兒才反應過來，說是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…

　　世界那么廣闊，人又是那么渺小啊！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說她是一棵大樹，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛上語文課的同學愛上了語文，又仿佛是在跟我們說，“加油！”

我的老師作文5

　　9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名，我心情極好，望著湛藍的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴厲?

　　來到學校，我找到教室隨便找個座位坐下，與前桌同學聊了起來。不一會兒，一位約30來歲的女老師走上講臺，她面帶微笑，一頭長發干凈利索地扎起來，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。

　　許老師非常負責任。在軍訓期間，我們教官太過溫柔，而且他說話表達不清，所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了，許老師站在隊伍里，仔細檢查我們的動作是否標準，有時也會幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓時是陰雨綿綿，還不是烈日當頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發燒，但她也不請假，毅然來到操場。我們練習效果不行時，老師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時，老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時，老師對教官說:“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來。”老師像母親般呵護著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護。

　　許老師的嚴厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學吃過午飯后不回教室，在外面閑逛，沒能在規定時間內回教室。兩位同學志忑不安地站在門口，動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室，隨及開始大聲訓斥，直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。

　　這就是我們的老師，負責任、關愛學生卻極嚴厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領下，我們在三年后一定可到達成功的海岸！

我的老師作文6

　　她個子不算高，卻有著很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。

　　七年級開學初，牛老師在我的印象里是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當著全班同學數落；只是因為忘記把水杯放到書箱里，我的水杯就“離我而去”。

　　可漸漸地，我發現，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛的一面。發現有同學沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數學的同學一人一口；發現有同學沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

　　一個周五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯誤？你們仔細想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯誤呀？可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎么會這么嚴厲呀？正想著呢，小諾轉過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們三個人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！

　　漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實內心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來，這樣才能使同學們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。

　　牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！

我的老師作文7

　　進入到繁忙的中學生活，科目不再像小學只有語文、數學、英語三個科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學習壓力背后，還有比我們學生更累的一群人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來的語文老師。

　　我們的語文老師是一名大學生，她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關系，不如說我們是朋友。每當下課后，我們都會找她聊天，有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時，她都會耐心地解答，直到融會貫通為止。我們都很喜歡她的語文課，因為她的授課方式多變，還會給我們展示一些與課文相關的精美的插圖，讓我們了解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的故事，故事里的人物性格各異、活靈活現，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感嘆悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學到了知識。

　　她最喜歡穿運動裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運動場上總是能看到她活躍的身影，“生命在于運動”是她最常說的一句話，也被她付諸于實踐中。她有著自然卷的短發，略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發著光芒，整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。

　　記得有一次，上完語文課，她就向我發起挑戰，看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場，隨著開始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的老師，我的意地向她擺擺手，繼續往前跑。不一會兒，因為開始的時候耗費太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半后，我已經氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發軟，終于累到跑不動了，然后老師從終點走過來，把我扶起來，并拍了拍我的肩膀，笑了笑說：“剛跑完要注意放松肌肉，不然第二天會肌肉酸痛哦。”然后還說了一些運動的注意事項，我不禁感到活到老學到老。就這樣，我總能學到課本以外的知識。

　　這就是我的新語文老師，希望我長大以后也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運動，充滿青春的氣息、充滿希望。

我的老師作文8

　　“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因為在我的青春歲月中，有著您的陪伴。

　　您，是我的小學數學老師，嚴厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習慣。

　　追憶往昔，兒時的我一直是反應力慢，腦子不活的學生。但是現在看到數學就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數學變成簡單的音符，我知道，您是將數學當成了一個朋友，而我，就是在開始認識并了打算深入解它，您曾說過“我面對學生，問心無愧”，是啊！我的老師，您對待學生認真負責，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。

　　還記得有一年，我得了結膜炎，也就是會傳染的“紅眼病”，頂著兩個通紅的眼睛的我內心是無比恐懼的，我害怕，同學們會遠離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了“紅眼病”，就在這時，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會來。“沒事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關切，擔憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……。”。

　　事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態跟您說：“是因為您啊，老師。”其實我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當時自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現在細細想來，是您常年的溫柔、關切打動了我的心。

　　“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。”我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。

我的老師作文9

　　有這么一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣；有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦！

　　這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發，這短發卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。

　　他有時候會帶擴音器，有時候不帶；有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”

　　記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對？”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的.嘞！”全班都被他的話給逗樂了。

　　每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。

　　正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

我的老師作文10

　　"有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的生活，但我想說老師就像母親。

　　我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個好老師。

　　每天早上，我們會早點來學校，玩一些游戲，然后上第一節課。我們最喜歡的游戲是踩線。一個學生跳起來，著陸時可以給另一個學生拍照。當我正要跳的時候，我的同學林跳到了我的身邊，所以我想馬上過去開槍打他，但是這時我的同學跳起來要開槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開，甚至連說話都困難。當在旁邊玩耍的學生看到它時，他們立刻把我帶到教室，我藏在桌子下面，遮住下巴。

　　鈴響時，值班的學生喊道：“站起來！”，我仍然捂著臉站了起來。但是我看見張老師用手指看著我。當老師說“請坐”時，她沒有馬上去上課，而是問前排的學生有關情況。當張老師清楚地知道我的傷后，她立即把我拉到辦公室，親切地問：“你需要去醫院嗎？”我搖搖頭。“來，讓我看看。”張老師俯下身子，托住我的下巴，看著它。焦慮的眉頭漸漸舒展開來：“沒有傷口，沒有小問題，我會幫你涂些碘酒。”張老師從抽屜里拿出一個小紙盒，里面裝著許多小藥瓶、創可貼、棉簽之類的東西。我看到她拿起一個棕色的小瓶子，擰開瓶蓋，用棉簽蘸了蘸，然后輕輕地在我的下巴上涂了兩次。突然，火辣辣的下巴感覺很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛的力量。

　　當我昂著頭坐回到座位上時，我的同學們給了我羨慕的目光。他們似乎后悔為什么不是他們而是我。這時，微笑的張老師開始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺得她是如此美麗。這個班，我聽得很認真，因為，我一直深愛著這個像媽媽一樣的張老師。

我的老師作文11

　　我一直都認為我只是個平凡的孩子。但這個老師的出現，讓我挖掘出了屬于自己的潛能。

　　初遇張校。知道什么叫做意外嗎？就是我從來沒想過遇到一位能開導我的導師，但我遇到了。僅是因為一次偶然的機會，我來到了點石語文培訓機構。清晰的記得那時的我剛上六年級，即將步入小升初的殿堂，我的語文很差，與別人相差一大截。張校相信我能夠改變，我能變強。但其實當時的我都不相信我自己。

　　改變過程。那是我第一次上張校的課，那節課，我學到了許多，也明白，張校的確是位良師。我感覺遇到張校是我人生的一個轉折點。慢慢地，我逐漸喜歡上了張校的課堂，我認為很有趣，在張校的課堂上，我的靈魂才得以被釋放，能夠感到全身放松。張校對于教學有獨特的方法。每次上課的課題都是由一個小故事或者一個新聞來引導的，很有趣。深深印在我腦海里的是那一堂課——課題是“環境描寫”。剛好那段時間，發生了一個大新聞：一個十幾歲的小孩子從樓上扔下了滅火器，砸死了一個懷孕的中年婦女。這是一場命案，張校懷著沉重的心情說完了這個新聞，緊接著，讓我們運用環境描寫來襯托即將發生的血腥事件。讓我不禁贊嘆張校真是位有方法的老師。

　　掘出潛能。在班里的表現，我是出奇的普通，那一次的作文專題課程，我挖掘出了自己不一樣的潛能，這還得感謝張校。作文專題是寫托物言志的文章，那一節課我的思維非常活躍。寫完文章之后，我拿上去給張校看，他說了一句令我不可思議的話：“你是個才女，從你來時我就發現了，加油！你能行的，你寫散文寫得非常好。”聽到這句話，我很是激動，我終于發現了自己的潛能。感謝張校。

　　未來憧憬。我下定決心要成功，也相信一定能成功。

　　我很喜歡巴克利說過的一段話：“世上大多數人，并不知道該如何在蕓蕓眾生中脫穎而出，但我在孩提時代便已經決定，無論我做什么，我都一定要成功。記住！只要你下定決心要成功，那么沒有任何人能阻止你。”

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