我的老師作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我們的“老班”——？老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像小學老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節課的重點。
她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。
良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。
老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……
我的老師作文2
新學期的第一天，我認識了許多新老師，他們風趣、幽默、敬業、有責任心，令我敬佩。但給我留下最深刻的印象的老師是英語老師。
英語老師姓郭，她特別的地方是年齡，說出來你可能不相信，她今年已經59歲了，也稱得上是我們老奶奶了。而且，我的奶奶也剛好是59歲，你說，巧不巧？，你可能會想，聽老師講課肯定特沒勁吧。這你就錯了，恰好這就是咱們英語老師的第二大特點：上課有激情。英語老師上課真是特有激情兒，甚至比年輕老師還要活潑。她不像以往的老師，總站在講臺前不動，而是走過來走過去，而且她走路的速度特別快，一會兒就“飛”到了你的面前。郭老師讀字母或單詞時，表情很夸張，還會模仿錯誤的讀法提醒我們要讀好正確的。英語老師的第三大特點嘛，我想應該是所有學生都希望的。那就是布置的作業少。記得英語課上郭老師曾說過，她布置的作業很少，每天的口頭作業在15―20分鐘左右，書面作業在20分鐘左右。這一令人振奮的消息大大地提高了同學們的學習積極性，同時也提高了上課效率。郭老師雖然看上去很嚴肅，其實和藹可親、平易近人，說話非常搞笑，這也是她的第四大特點。郭老師說話搞笑我可以打包票說，這是全班公認的。她經常說，我們以前學的字母的讀法“難聽死的嘍”；說有同學寫的字東倒西歪，“難看死的嘍”，你說好笑不好笑？更好笑的是，我們聽老師對我們的“批評”，不但不生氣，反而哄堂大笑。但我覺得，郭老師的話在我們的心中，還是有一定分量的，因為郭老師提醒了哪一點不好，同學們會立刻改，很主動。聽了我的介紹，你是否也喜歡上了這個老師？，反正我已經深深地喜歡上了這個新老師。所以，在新的學期里，我要加倍努力，爭取在郭老師的教導下把英語學得更好！
我的老師作文3
我曾經有一位數學老師姓蘇，如果在班里的同學們面前，問起哪位老師最好，同學們準會說蘇老師的名字。為什么同學們會說蘇老師是最好的老師呢？因為我們都非常喜歡蘇老師給我們講課。
蘇老師有著一頭黑發，其中夾雜著幾根銀絲，還戴著一副眼鏡，一張偏圓的國字臉經常充滿了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時不時會開玩笑，把某個詞或句說得非常滑稽可笑，經常引得同學們哄堂大笑。所以他的課非常有趣。
以前，我的數學成績是非常差的，經常被列入差生的名單中。在四年級上學期的開學典禮這天。正當我還在課室里為自己的數學發愁時，一句話打斷了我的思路：“同學們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師。”只見一個高大的中年男人走了進來，臉上帶著和藹可親的笑容。
在蘇老師第一次給我們上課時，我不怎么專心聽，因為我認為我根本聽不懂。突然，周圍傳來了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發現蘇老師已經停止講課，默默地看著大家，同學們在笑得停不下來，甚至笑得前仰后翻。我趕緊問同桌怎么回事，然后同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學因為在搞小動作、說話，所以蘇老師就對那個同學說：“張先生，請安靜點，行不行？”當我聽完差點笑出聲。我心里想：“這位新數學老師的課說不定還挺吸引人呢。”我一下子就被蘇老師的課吸引了，從此以后，我就一直都認真聽數學課，數學成績也提高了許多，直到六年級。
盡管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠都不會忘記這位幽默的蘇老師。
我的老師作文4
人生中有我很多敬佩的人，有開創新時代的`毛澤東，又聰明絕頂的葛亮軍師，還有可以七十二變的孫悟空。但我生活中最敬佩的還是我們班的胥老師。她雖然不是什么世界著名的人，但是在我的心目中，她是最棒的。
她就是我們班的英語老師。她已經快生寶寶了，肚子鼓鼓地像個籃球，走起路來肚子一動一動的。她眼睛大大的，兩條月亮般的眉毛點綴著她的眼睛；她的嘴巴看上去很小，但帶著我們課堂上發音的時候，張開卻像獅子那么大！雖然她就要當媽媽了，但是每天仍然堅持來幫我們上課，她的敬業精神真值得我們學習啊！
記得有一天，上課鈴響了有一會了，胥老師都還沒來上課，同學們開始變得急躁，有的聊得熱火朝天，有的在畫著漫畫，還有的在教室里追來跑去。就在這時，胥老師很吃力地走進來教室，走幾步停幾步，臉上蒼白蒼白的，眼睛瞇著像一條細細的線。她深吸了一口氣，像是用盡自己全身所有的力氣跟我們問好，然后坐在椅子上。她從她的包內拿出來單詞卡片，皺著眉頭，用虛弱的聲音開始教我們怎么讀。讀著讀著，只見她額頭上的汗如同斷了線的珠子般一個一個地滴了下來。但她沒有放棄教課，她輕輕地拿起粉筆，在黑板上一抖一抖地寫著，雖然她很虛弱，但是她寫的字依然是那么好看。突然，胥老師呼吸有些急促，大家都為她擔心著，心也緊繃著，但胥老師裝得如無其事一樣，強忍著不舒服。只見她的手無力地放下來，暈倒在了講臺上。后面緩了緩神，還跟我們說：“對不起”，我們都哭了。
胥老師，你雖然不是英雄，但是在我心目中，你就是一位偉大的英雄！你這種對工作負責的精神值得我們敬佩！
我的老師作文5
我的老師，七十有余，滿頭華發，并無講臺三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭發該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發絲也隨風飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。
年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽。看著就像個隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。
我的老師作文6
我的作文老師姓周。他器宇不凡，圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛，高挺的鼻子下是一張詼諧幽默的大嘴巴。
好吧，我承認，周老師相貌平平，只是看上去有點順眼而已。這都不重要，重要的是，他講課十分生動，讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會帶動課堂的氣氛，然后通過聊天或做游戲互動等方式，讓我們輕松地陶醉在學習中。周老師上課前夕會先評講同學們上次寫的作文，大家如果有不足的地方，他都會通過一種幽默的方式告訴我們，讓大家對作文更加喜愛。
上課時，周老師會用一些流行的網絡用語與我們交流，常常逗得我們捧腹大笑。比如一次，有位同學不小心寫偏了，明明是寫的羊肉湯，結果寫著寫著卻成了雞肉，最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后，不但沒有批評他，反而先夸贊了那位同學，然后在我們面前，用搞笑的語言說：“這可真是奸商行為啊，雞肉也能轉換成羊肉湯。”讓我們知道不能犯這樣的低級錯誤。這樣的做法不但維護了同學的自尊心，而且也讓我們加深了印象，在寫作時注意細致認真，真是獨具匠心啊！
大家和周老師玩得很近，一點都沒有師生間的那種莫名的嚴肅。只要你一有問題去問老師，他都會熱心地回答你。讓你在作文中成長，變得有自己的思想，所以我真的特別佩服與愛戴周老師。
周老師講課生動有趣，有辦法又有實力。這么好的老師去哪找呢？哪里才能讓你愛上作文呢？大家記住一定要去未來作家培訓中心啊，他會讓你在作文中成長，在成長中進步。
我的老師作文7
從幼兒園到現在教過我的老師有很多很多，大多數我已記不清他們的樣子，而有一位卻讓我印象深刻，他就是張老師。
張老師是我們班的數學老師，他身體強壯，有一頭烏黑發亮的頭發，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。盡管張老師在學校里對紀律要求很嚴格，但他很關心我們，和我們班的大多數學生建立了友誼，張老師是一個對學習要求很嚴格的人。
記得有一次星期二我的月考成績下來了，我對我的考試成績很不滿意，我本以為會考個95分的，結果只考了八十分，比我想象的差的太遠了，而我的同桌竟然考了97分，比我想的高出很多，看著我手中的試卷，我恨不得把我手中的試卷撕了，然后大哭一場。我還沒哭出聲時，我周圍的同學就都看著我，我忍住不哭，埋下了頭，可老師講的內容我一句也沒聽進去。放學后同學們都走了，只有我還在教室里，我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是張老師，他就問我：“你為什么哭啊？”我就說：“因為我覺得我的考試成績太差了我……我……”“我知道了，你把卷子拿出來，有什么問題，我來給你解答。”張老師溫柔地說。于是我把已經被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師，張老師把卷子抹平，認真地給我講卷子。呀，原來是我太粗心了！
張老師謝謝您對我的耐心，張老師我愛您！因為是您的培育讓我開了竅，最后我以我最真誠的心跟您說聲：“張老師，謝謝您！”
我的老師作文8
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發，可憐的鼻子上面支撐著一個大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學，頓時，喧鬧的教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好，就是批改同學們的作業。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著另一面哦!有一次，在數學課上，張老師在講平方面積應用題的時候，有一道題我怎么也沒有弄懂，回到家也不會做，心理非常苦惱。
下午去學校問老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來到學校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過數學題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我的老師作文9
如果說我有一個“特工”老師，你會相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧，這位“特工”已經向教室里走了進來，剛才熱鬧十分的教室頓時安靜了下來，此時，連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺，只說了四個字：“自己復習！”頓時安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對，立刻憋出一招獅吼功：”還有時間說小話？都復習好了嗎？復習好了就一個一個上講臺上來背！“聽到這聲音，我們就像聽到了一聲炸雷，每一個同學都嚇得趕緊將嘴巴關到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了，有兩位同學在五3班教室外面打架，正好被路過的黃老師看見了。于是，黃老師眉頭一皺，計上心頭。只見他一只手拎著一個學生，并將他們都帶進我們的教室。然后他笑著說：“同學們，今天我在外面抓到兩個愛打架的模特，我現在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的課。沒過幾分鐘，這兩位同學就已經滿頭大汗，黃老師看見了，就問：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎勵了他們好幾板子，才將他們放走。
這就是我的“特工”老師，雖然他有時候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師作文10
在學校里，我們結識了太多的人，譬如：老師、同學、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。
人都說老師是辛勤的園丁，給予我們陽光和雨露；老師是盞指路明燈，指引我們走上知識的坦途；而我想說我的老師還是個“騙子”，因為我們明明看得出她很辛苦，而她卻硬撐著說自己一點兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。
記得有一次測試，一位平時名次靠前的同學，考得非常不理想，他很沮喪。老師看在眼里，在課間休息時，把他叫到身邊，撫摸著他的頭對他說：“一兩次考得不好，說明不了什么，每個人的一生都要經歷挫折，沒關系，失敗乃成功之母。只要你繼續努力，一定會走上成功之路，對不對？”一席話說得那位同學連連點頭，緊鎖的眉頭也舒展開了。呵！我們的班主任老師真是說教有方啊！
還有一次，我們班的淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯誤不說，還狡辯說別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里，開始說教了。我隱約聽到了老師說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為……”聽了老師這番話，那位同學心悅誠服地向老師承認了錯誤，并且承諾再也不犯此類錯誤，要努力學習，成為老師的好幫手。而且，那位淘氣包也說到做到了。我們的班主任老師真的好厲害呀！
這就是我的班主任張老師，一位美麗漂亮、說教有方、博學多才的老師，你是不是也想成為她的學生呢？歡迎你加入我們這個團結而積極向上的班集體哦！
我的老師作文11
科學，是一門枯燥而謹慎的課程，而她，將這門學科變得有趣，輕松。她，將我們領入科學的殿堂，她帶領我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領我們來到操場，頂著烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。
還有一次，我們學習了杠桿原理。杠桿原理，即支點離用力點越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個類似天平的實驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個數。又拿來一些法碼。將其中一個放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學到“人的神經中樞——大腦”這一單元時，老師特意在互聯網上搜集一些關于大腦的紀錄片，探索發現等。在一期探索發現中，我知道了人被催眠后會進入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質學單元中，我們認識了石頭的類型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個裝滿礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣，無私地奉獻著自己。
我的老師作文12
他，五十多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。
今天上午第二節，是科學課。上課鈴響起來了，一位白發蒼蒼，戴著眼鏡，穿著禮服的男老師，不慌不忙地走向講臺。只見他上講臺的當兒被臺階絆了一跤，樣子有點可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地抬起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的臺階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子，動作相當熟練。
開始上課了，老師把實驗器材從一個潔白的袋子里取出，還從袋子里掏出一條漂亮的手帕，拿著實驗器材在那里認真的摩摩擦擦，十分愛干凈。剛擦完許許多多的實驗器材，又拿出了打火機，放在了講臺桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準備好后，宣布開始做實驗。可是，一下子，老師又犯糊涂了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機去哪兒了？去哪兒了？放哪兒了？”老師摸摸身上，又在桌子上摸索著，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴里自言自語：“去哪兒了，我真糊涂！”看他一副焦急地樣子。這時，有位同學顫顫巍巍地站起來，結巴的說：“老師，您把打火機放在粉筆盒里呢！”話音剛落，全班同學忍不住爆發出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑瞇瞇的，推了推眼鏡，平靜的說道：“很好，同學們，我這是在考驗你們的眼力和膽量，好了，現在開始上課。”老師變得嚴肅起來，同學們馬上停止大笑，認真地進入了學習狀態。
印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊：“現在看老師做實驗！”
我的老師作文13
她個子中等，有著一頭烏黑的頭發，發梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，帶著責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會說話！我還喜歡她那能說會道的嘴巴，因為她每一次講話時都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰嗎？哈哈！她就是我的語文老師——董老師。
我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說一說吧！
“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們在班干部的帶領下背起古詩《鳥鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時，董老師穿著漂亮的連衣裙，像一只美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門口，傾聽我們的朗誦，她捧著語文書輕輕地走進來，我期待的語文課開始了。
今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語在書上勾畫出來，然后由學生提出問題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對文章的片段給我們進行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽好了，因為無論她上哪一節課，都會讓我們很快樂，哪怕你難過了，也會從悲傷里走出來！
董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實，我一直想對您說：“老師，您辛苦啦！”我經常對別人說我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！
董老師，您像辛勤的園丁，日復一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在里面自由地游來游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長的道路……
老師，謝謝您！
我的老師作文14
老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國的花園。
葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。
二年級的孩子是那么的不懂事。開學初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機外框，我們哄堂大笑，可您沒有批評我們，而是對我們講了句話，那句話我已經忘記了，但我記得全班同學立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書。因為有您的教導，讓我們懂得了尊重師長。
記得上個星期，我們班連續出現了抄作業的現象，您把抄作業的人一一批評了，但這種現象還存在。于是，在數學課上，您對我們說：“本來我是想把三分之一的同學教好，現在我放棄了這個想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學落下。”您飽含深情地跟我們講，我不經意地發現，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業現象，每一個人上課總是全神貫注地聽講。
每個學期的期末，您總讓我們做很多張試卷，我們曾抱怨過您好狠心，而您總是笑笑地說：“同學們，我知道你們很不樂意，但是為了以后能為祖國多做貢獻，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當晚上，同學們看到您伏案疾書的樣子，我們全都明白了，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！
您毫不吝嗇地把您的知識一點點地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
我的老師作文15
我的老師就像一本讀不懂的書。你看——
早晨，教室已經被我們夷為平地。那里亂七八糟，這里鬧鬧哄哄，有的在椅子上站著，好像剛剛打敗惡龍似的，自豪得很；有的拿著掃把假裝自己在掃地，趁機公報私仇，拿起掃把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人憤怒地起來，假裝值日的人趕緊跑走，他們在教室里互相追逐。可是，誰知道教室外來了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門，門好像在喊：“救命！這里有一只母老虎！”在那一瞬間，時間好像靜止了一樣，所有的人動作都停下來了，那些打鬧的人臉上都寫著兩個字：不妙！老師走上講臺，板著一張臉問：“你們在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆發了！大家都低著頭不敢看老師，老師的眼神太可怕了，好像一只豹子要把我們叼走！
我心里想：“不好，要抄書了！我最討厭了！”果然，今天這幾個在早讀之前沒有認真讀書的人，最后都被罰抄了，我們早上也被批評了。接下來誰都不敢在早讀時打打鬧鬧了，畢竟老師說罰抄，是真的罰抄……我們抄得手都快斷了！救命，誰能把王老師變沒了？
但是，老師如果好起來，又比誰都溫柔可親。班級里有人摔倒了，老師像機器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口；考試進步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老師都會請全班同學給他掌聲，不僅有文具獎勵，老師還會說：“以后繼續加油！”有同學有時候和家里人鬧矛盾，沒有吃午飯就來學校上課，老師知道后還會安慰他，讓他回家吃飯。如果來不及了，老師就會給他面包和牛奶，當然還有一頓批評！偷偷告訴你們，老師高興的時候可是你主動承認錯誤的最好時機，錯過了你就完蛋了！
我們老師你們讀懂了嗎？
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