我最尊敬的老師作文700字（通用5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我最尊敬的老師作文700字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最尊敬的老師作文1
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。
一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什么話也不說，靜等著我們指出錯誤。
可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終于有一名同學小心翼翼地舉起了手�？吹接腥伺e手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢于指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會流淚！
有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來也會笑！
一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！
學會感恩老師吧！
我最尊敬的老師作文2
老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。老師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。老師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。
在我的老師中，班主任劉老師是我最尊敬的老師。劉老師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短發，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑瞇瞇地看著我們。她講課的樣子更是迷人，看起來好有學問，肚子里裝滿了“墨水”。
劉老師上課非常生動，她能把枯燥乏味的內容講得如同做游戲一般。記得有一次，一個大熱天的下午，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。于是劉老師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉老師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的語言把同學們逗得捧腹大笑。
劉老師對我們也非常嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對后排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉老師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被老師發現了，于是我馬上拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕老師當面責罵，心里像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什么呢？”劉老師并沒有大發雷霆，而是微笑著問道�！拔椅摇蔽揖o張得一個字也說不出了�！澳阌X得你這樣做，對嗎？”老師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉老師仍然保持微笑。“劉老師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著老師微笑的目光，我終于鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉老師用滿臉微笑和和藹的目光，幫助我改掉了上課說小話的毛病。
劉老師的關心和愛護，讓我特別快樂；劉老師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉老師是我最尊敬的老師，我愛劉老師！
我最尊敬的老師作文3
老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師的贊頌。老師就如一場春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中。
我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑發自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會說話的嘴巴，時刻提醒著我們。
吳老師的教學方法獨特，別具一格，無微不至地關懷著我們。
那是一個酷熱的夏日，烈日當空，陽光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學們陸續走進了教室，坐回了位置。我悶悶不樂，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒有心情，真是無聊透了！
老師在講臺上講解著課文，而我卻漫不經心地聽講。聽著，又和其他的同學說話，開小差。老師說的話，一句也聽不進耳。又是一節無聊的課！我感嘆。
老師看見了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會說話的嘴巴，像是對我說：上課要專心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低著頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認真上課，不能開小差。
從此以后，我上課總是聚精會神的聽講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛上了語文，領悟到了語文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對我的批評，更多的是愛。
老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的抓緊我們。
老師，您那雙手，像白馬越過漆黑盡頭，帶給我們希望。
老師，您那眼神，像春雨滋潤大地，帶給我們無限關懷。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛，就如春風一般溫暖，陽光一般溫暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導，默默無聞的關懷，我將永遠銘刻于心！
我最尊敬的老師作文4
相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的'老師了，這便是我的第一印象。
后來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。
老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。
說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。
于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。
我最尊敬的老師作文5
初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如小學。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎么了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的溫暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。
那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就隨便找個座位坐了下來。由于那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學，但我知道這是不可能的，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多么慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，并且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗里的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄里救了出來。
我醒悟了，帶著何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。
何老師把我從黑暗里拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什么該做，什么不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。
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