雙面老師小學(xué)作文

　　雙面老師小學(xué)作文1

　　我們班有個雙面老師。她時而嚴(yán)厲，時而溫柔；時而漂亮，時而……

　　她就是我們的班主任朱老師。

　　她生氣的時候,臉上就像結(jié)了冰一樣,說話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個時候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時候也是輕輕地,不敢很重,生怕發(fā)出一點兒聲音；雙手五指并攏,小心翼翼地,把兩只手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來陽光燦爛，活潑生動,現(xiàn)在變得安靜了，嚴(yán)肅了，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,看著老師。朱老師一臉怒火,本來漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴里說出來的,都是同學(xué)們做的錯事，同學(xué)們的不好。有時候是因為我的錯連累了同學(xué),而有的時候我沒有錯,卻也陪著同學(xué)一起受罪。

　　可媽媽說:＂老師說得都是對的,你要虛心接受。＂為什么都是對的呢?反正我可不喜歡生氣的朱老師。

　　不過,朱老師還有另外一面。就是我們表現(xiàn)得好的時候，我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她笑得可美了。眼睛瞇成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表揚我們,說我們真不錯，說我們真棒。這時的我們,心里可甜了,臉上也笑瞇瞇的。

　　這時候的朱老師是最漂亮的。媽媽說:＂經(jīng)常笑一笑,不會變老的。＂朱老師,以后你生氣的時候,也笑一笑,我們就不怕了。

　　為什么朱老師開心的時候這么漂亮,而生氣的時候又這么難看呢?

　　雙面老師小學(xué)作文2

　　從小學(xué)一年級開始，我們遇到過許多老師，我們同老師度過了六個春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老師也有不同的性格，而我的老師卻有‘雙面“的性格。

　　劉老師是我三年級班主任，他總是帶著墨黑色邊框的眼鏡，挺拔的身體令他顯得更加的帥氣。

　　劉老師在很多同學(xué)的心目中的印象都是很嚴(yán)肅的，內(nèi)心深處對他都是有種懼怕的感覺。當(dāng)老師走進(jìn)教室時，無形的威嚴(yán)就悄然籠罩了整個教室。每個人立刻挺起腰板，安靜的等待著老師上課，老師見這模樣，就露出一抹笑容，說道：“我又不是什么洪水野獸，不用這么緊張。”聽完這句話，同學(xué)們頓時活躍起來，一節(jié)課的時間就在我們不知不覺中悄悄溜走了。但有時候，劉老師也會厲聲訓(xùn)斥那些不聽話的同學(xué)，我們對老師的害怕可能就從這來的吧。

　　我還朦朧的記得，有一次，老師叫我們出黑板報，那是我第一次寫黑板報，寫起來不禁有些生澀。原本以為我在本子上的字寫的還可以，黑板字應(yīng)該寫的不錯。但我的這想法卻大錯特錯，當(dāng)我寫完最后一個字的時候，我聽背后有人說：“寫的這么難看，換其它人來寫啦。聽完這話，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不過來寫。不過我不得不承認(rèn)，那時我寫的字的確很難看，歪歪扭扭。當(dāng)老師過來時，我的心立刻提了起來，老師看了看我，又看了看黑板的字，笑著說道：“寫的不錯，繼續(xù)努力�！蔽冶亲右凰�，想要哭了下來，但我還是努力的止住了。之后我又寫了很多次，黑板字漸漸寫的好了起來。

　　劉老師外表是嚴(yán)肅的，仿佛是不易人親近的，但他卻令我感覺是和藹可親的。

　　雙面老師小學(xué)作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她頂著一個蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個名副其實的“嚴(yán)”老師。

　　她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次，嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢洶洶地朝教室走來，看著她嚴(yán)肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調(diào)皮的.男生都膽怯起來，原來吵鬧的教室一下子安靜下來。因為沒有考好，嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立，每個人答對問題才能坐下，同學(xué)們都很緊張，生怕自己答錯。一個接著一個，坐下的同學(xué)終于松了一口氣，站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過那堂課，大家都不約而同地努力起來，我們班的數(shù)學(xué)成績也有了進(jìn)步。

　　她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿期待地看向教室門口，迎接綜活體的老師。但是，出現(xiàn)的卻是嚴(yán)老師，大家的心情一下子跌到了谷底�？陕犞鴩�(yán)老師以聊天的口氣說話，大家放松了很多，也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時，嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗，說到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久，居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課，大家其樂融融，拋去了學(xué)習(xí)的壓力，拋棄了對嚴(yán)老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。

　　我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對我們。我知道，她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心，她的“柔”是最真實的內(nèi)心。

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