我的啟蒙老師作文

時間：2023-09-06 17:37:12 毅霖老師我要投稿

我的啟蒙老師作文（精選39篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文（精選39篇）

　　我的啟蒙老師作文 1

　　我的老師，有一頭長長的黑發，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。

　　我來學校報名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當媽媽領著我來到一。一班教室門前時，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對媽媽點點頭，就蹲下來溫和地對我說：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來，把老師親一下。”我的心一下子就放松了，輕輕地親了下老師那綿綿的'臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發出了“叭”的一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動聽的的聲音對我說：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點點頭。不知什么時候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。

　　我的小學生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學們都在孫老師的精心呵護下，快樂地學習著，茁壯地成長著。孫老師很有學問也很會教書。她不但教我們書本上的知識，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃！

　　孫老師經常鼓勵我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要歸功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會好好學習，做一個誠實、聽話，有出息的好孩子！等將來，我也會像您的孩子一樣愛您的！”

　　我的啟蒙老師作文 2

　　黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學不了的知識。我不會忘記你傳授給我的知識；不會忘記你那親切的笑容；不會忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會銘記于心。包括那一件事：

　　在一個寒冷的早上，我來到了學校。一進校門，便聽到您的問候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。

　　呼呼一陣陣寒風吹過，我迷迷糊糊地睜開了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的驚訝。忽然，您親切地對我說：你醒了，剛才你暈倒在地上了。我現在送你到大醫院看病去，你可不要勸我把你放下來。我本想對你說：我沒事了，不用你再背著我走了。但是你卻這樣說。

　　寒風呼嘯，刺骨的寒風無情地刮著你那和藹的面孔。這時，我的眼睛濕潤了，心里只是想著這么一句話：老師您辛苦了！

　　就是這一件事一直牢記在我心底里；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個職業是世界上最偉大的職業了。有人說，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來了光明而我覺得老師您就像溫柔的'母親，哺育著一個無知的小孩兒。寫到這里，我不禁地想起了李商隱的一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這是我寫的第一篇教師節征文，當老師告訴我要寫這篇征文的時候，我腦海里便浮出一個瘦弱的身軀，滿頭白發，滿臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的：是一個關心學生的好老師。我不知道還有沒有機會再見到她。四年的分開，也許在她的腦海里早就沒有我這個學生，畢竟在她的人生道路上，她教過的學生數不勝數。而我卻永遠也望不了這個為我們哭過的，為我們擔心過的老師。

　　我的啟蒙老師作文 3

　　我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特，技藝超常。

　　周老師是一位書法高手，但老師的與眾不同，并不是在于她有一門巧奪天工的手藝，是在于她教書的方法獨出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。

　　一年級我剛到周老師門下，第一節課沒寫字，老師請我聊天，盡管過了兩三年了，當時的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問了我一個問題：“你認為學書法是為了什么？”“字如其人，以后或許可以在社會上更好的工作吧�！眲倎淼降奈倚邼鼗卮�。老師站起來，望著窗外，語重心長地說到：“書法，它是有生命的'，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說些其他的吧，那些你以后會明白的。”我似懂非懂地點點頭。

　　光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知為什么退步了，那天，老師批改完我的書法字，說：“晨潔，你要加油啦！”第二個星期，老師在我準備回家時送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說一個字。到家后，我懷著好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫著四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。

　　如今，我明白了，是那一個個道理使我明白了，只有努力才會成功，只有拼搏才有收獲，我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長天上廣野下的漫漫人生。

　　我的啟蒙老師作文 4

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業后，又是一篇作文。我回家后寫完語數作業后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！�

　　我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平��！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的`樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！

　　我的啟蒙老師作文 5

　　我的經典啟蒙老師叫逯偉，在我心里給她起了三個名字。

　　第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經是一個怯生生的小女孩，說到這誰都不要笑話我呦！剛上學那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我，像在說：“來，我保護你�！毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著，我竟乖乖的跟著她坐到了座位上，以后的十幾天還是不敢上學，但只要“娃娃老師”發現我就拉住我，真幸運，遇上了這位能理解我的老師，讓我很快度過了“難關”，因為我喜歡這張臉。

　　第二個名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個學期我的`識字能力就有了很大提高，被評為“三好學生”，還當上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個小字條“逯老師，我愛您”，我是個內向的小女生，鼓足勇氣送給了老師，頭也不抬地羞答答跑了。

　　第二個名字叫“雄鷹老師”，她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字，下面有什么小動作都會被她發現，立即阻止。我們班幾十名同學，每天好多課堂卷、家庭作業交她批改，一個拼音聲調標錯了，一個筆畫不對，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴�。∥也慌�，因為姥姥說過“嚴師出高徒”。這學期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯了一個字都會被她發現，好“神”啊！她的精神無時無刻不在鼓舞著我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀小，經常管不住自己，惹她生氣、著急，有一次，她說：“我不教你們了！”全班同學都嚇哭了，她又哄我們：“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后，我們幾十只“雛鷹”學生跟著“雄鷹”老師繼續飛翔！

　　我的啟蒙老師作文 6

　　老師——神圣而偉大的職業。我人生路上的啟蒙老師要從幼兒園說起。

　　楠楠老師-幼兒園小班老師，一頭棕黃色卷發，活脫脫一個金毛獅王，哈哈，原諒我這么形容您。淡眉下一雙葡萄似得大眼閃爍著黑寶石一般的光澤，高挺的鼻梁，小嘴上翹，總是笑嘻嘻的，像極了老師和藹的性格。老師的五官十分精致，走到哪里都會給人一種元氣滿滿的精氣神兒，就算生氣時，老師長長的睫毛都有撲朔迷離般的美！

　　楠楠老師有著百靈鳥般的好嗓子，聲音婉轉動聽，唱起歌來讓我們陶醉其中，跳舞更是拿手絕活。運動服，牛仔褲是老師最喜歡的穿著，再配上老師的休閑包，清新脫俗而不失淡雅！

　　小時候的我淘氣頑皮，常常在其他小朋友上課的時候，趁老師不注意，自己偷偷的跑到活動室擺積木，老師每次從活動室找到我都沒有責罵我，而是像個大姐姐一樣一遍遍的告訴我，下次不可以偷偷跑出來，要聽話，好好上課，做個好孩子，不厭其煩的.哄著我，悉心的指導我唱歌跳舞。

　　楠楠老師從小班一直跟到我們大班，三年里她對每一個小朋友都像大姐姐呵護弟弟妹妹一樣。印象深刻的是那次，老師帶我們去奧帆基地參加舞蹈選拔賽，因為人多加上路途遠，又是夏天，我們在那一待就是大半天，又累又渴，老師不僅要給我們一遍遍的補妝，還給我們扇扇子，還怕我們身體吃不消，這個抱抱，那個抱抱，累得氣喘吁吁，連口水都顧不上喝。

　　三年里我們和楠楠老師一起經歷還有很多很多…。即使和她分開好多年了老師那陽光燦爛的笑臉經常在我腦海里浮現，感謝您親愛的老師！

　　楠楠老師讓我知道，對待工作要認真負責，待人接物要溫和謙卑，我希望能像楠楠老師一樣做一個大家都喜歡的人，做一個正能量的人！

　　老師是最美的耕耘者，最美的播種者，人生路上的每一個老師都是燦爛的陽光甘甜的雨露，我們在老師陽光般的普照下，甘甜雨露的滋潤下茁壯成長！

　　我的啟蒙老師作文 7

　　我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導我有愛心，愛祖國，要勤勞勇敢，做一個誠實、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。

　　記得第一次接觸到書時，就是《古詩80首》，在我上幼兒園是，我已經會背很多古詩，認識很多字了，那時媽媽一個字一個字給我指著讀，后來改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時就能把故事與文字聯系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。

　　我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時的公交車去專業老師那里學習，風里來雨里去，媽媽陪著我直到現在，上課時媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時的練歌時間，媽媽幫我指點氣吸、音準等。也就是這樣，在“20xx年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當我拿著獎杯和證書，走到媽媽面前時，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績是和媽媽分不開的，她的淚水深深地流到我的.心里。

　　每逢過節，媽媽總是帶我去孤兒院和養老院，為那些孤兒和老人表演節目，培養我要有一顆愛心。

　　很快迎來了小學生活，我時刻記得媽媽的話，她告訴我，學習要自覺自愿，老師和家長代替不了。每次寫作業從來不要媽媽監督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級，但是我早已有了一顆踏實穩定的學習態度。這些都和媽媽離不開的。

　　在一個人什么都不懂的時候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導、也有媽媽的夸獎，在屬于我的這張紙上，我對媽媽的記憶永遠長存，在啟蒙老師——媽媽的指導下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。

　　我的啟蒙老師作文 8

　　小學生活猶如一張神圣的白紙。

　　在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：�。∥铱匆娏�，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。黃老師——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”

　　這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包扎好了傷口�；氐浇淌�，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業。老師當著大家的面表揚了我�，F在，每當我遇見黃老師的'時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。老師，一個多么神圣的職業，因為有了它才有了我們幸�？鞓返慕裉�。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。

　　我的啟蒙老師作文 9

　　他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執著的信念一步一個腳印的顯現在我的腦海，深深的感染著我。

　　記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間游蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹著，路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴著那鬼叫的可怕的`聲音，像是彈奏著一首《狂風交響曲》。

　　我默默的祈禱著：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨說：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是干什么，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心里暖洋洋的。

　　父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；還對我的品行進行教導，您指引著我，讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 10

　　中華經典文獻，是華夏文明眾多寶貴財富中的一顆耀眼明珠，無時無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識，給了我們無比智慧。

　　直至現在，我已經看了許多經典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝，“年輕賢君”——孫權爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面，知道了黛玉到寶玉家，而寶玉失蹤，賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中，我認識了神勇無比的孫悟空，愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰異常勇猛的'秦瓊……

　　除了這些，還有許許多多不可不讀的經典�！兜茏右帯分械摹案改负簦瑧鹁彙８改该�，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”《三字經》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。

　　這，就意味著我在讀經典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經典的誘惑，我難以釋懷。在我讀經典的歷程里，不管是中國的經典，還是外國的經典，都對我有無窮的吸引力。中國的十大名著成了我的最愛，連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人國，之后，他又出人意料的到了大人國、馬島等地方，最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉。

　　這些經典做了我人生的啟蒙老師，從那以后我對經典的興趣就更濃了。感謝老師，帶我走進了經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長!我深深地感到:做一個中國人,是多么的自豪!

　　同學們，作為21世紀祖國花朵的我們更應該去學習這些中華文化，不僅要學，還要把它們應用到生活中去，讓中華文明在中國源遠流長!

　　我的啟蒙老師作文 11

　　當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。

　　她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！

　　老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就后悔了。

　　我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的'為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。

　　老師除了很關心我們的學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒�。　崩蠋熯呎f邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。

　　祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！

　　我的啟蒙老師作文 12

　　今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。

　　可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。

　　回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閱讀文學名著，并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的作文被袁老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣，我在老師的作文指導和自己的努力下，寫出的`文章再不是夾生的飯了。

　　一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯誼會首屆代表大會。

　　我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

　　我的啟蒙老師作文 13

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

　　彈指一揮間，我們已經離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。

　　我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學。我們逐一坐到沙發上，很拘束自己的`樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。

　　我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她！

　　和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　我的啟蒙老師作文 14

　　每個人都會有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時的班主任了，那時她也是我的語文老師。

　　雖然離現在已經有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

　　記憶中上課時，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛掛著笑，令我們感覺沒有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學們還很關心呢？

　　記得有一次認字，要拿著課本讓老師檢查認的那天，不一會輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒聽多少課，我想一定有很多我不會的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個不會的字呢！我原以為老師會狠狠地教訓我一頓，但沒想到，老師居然沒有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒認真聽課。從那以后，我認真地聽起課來，到了下一次老師再讓字時，我全部答對，老師真有辦法！

　　老師很關心同學。有一回，放學后，我等了許久也沒見爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來了。我很高興，老師可真會關心同學呀！

　　老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會讓這顆種子發芽，長成一棵參天大樹。

　　感謝您，我難忘的.老師，我一定不會忘記您的，您是不是也會永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 15

　　三年前我走進紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。

　　姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。

　　在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺的`《影子》兒歌就深深地扎根在我們心中；二年級，她帶著我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風飄得很遠很遠。

　　姜老師還經常陪我們看一些兒童經典名著，在她微笑的表情和細細的聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學園。至今，我還記得老師帶領我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個又一個的小小逗點。

　　就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的魅力。在你的帶領下，我一天天地長大，一天天地向文學的殿堂靠近……

　　我的啟蒙老師作文 16

　　時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。

　　那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的.面前，關切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

　　操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。

　　就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

　　時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

　　我的啟蒙老師作文 17

　　每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發軟，差點都不敢進去了。

　　和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板啊！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。

　　有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續前行。

　　還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。

　　這位啟蒙老師對我的'幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 18

　　在我的記憶中印象最深的老師是我的經典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時和藹可親；她美麗聰明；有時好似孩子，活潑可愛。她為人善良，對工作認真負責用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理，她教會我許多有用的知識變得越來越多了。

　　自從我在學校開始背誦《弟子規》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在陽臺上把《弟子規》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的`道理。原來《弟子規》是教人做人做事的道理和規則。不光是小孩，大人也一樣。但有些時候，就連大人也不能按照書上的去做。

　　有一天中午，我放學回家。發現我媽媽做的午飯不合我的口味。于是就很不高興地說：“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語重心長地對我說：“你能給爸爸背一句《弟子規》中，對飲食……嗎？”我說行。于是就開始背“對飲食勿揀擇適時可無過則……”恍然大悟，覺得很不好意思。

　　荊老師在每節課上總會用繪聲繪色的語調來給我們講著一個個動聽而意義深遠的故事�！兜茏右帯肥裁炊冀�。其中比如：“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先��；凡出言信為先詐與妄奚可焉；……”不僅是叫你如何孝順父母，如何讀書，如何懂禮貌，如何做人等等。如果我們在學校搗亂，荊老師就會用《弟子規》來為我們樹立榜樣。

　　總之《弟子規》教會了我在家如何做好女兒；在學校如何做好學生；對父母要孝順；對老師要尊敬；對同學要友善；對花鳥要愛護……以后我也會按這些道理去做的，做一名優秀的少先隊員。

　　我的啟蒙老師作文 19

　　夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經九點鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。

　　我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的.叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。

　　當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……

　　深深感謝伴我成長的經典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領我走向成功的彼岸。

　　我的啟蒙老師作文 20

　　啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。

　　我的經典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

　　相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業。上小學后，高老師布置我們寫作業，我總覺得老師布置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，后來，我的腦海里突然出現了一個念頭：不寫！

　　第一次沒寫作業去學校的`時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。

　　天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……

　　下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”

　　高老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經典啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 21

　　當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。

　　她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！

　　老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的`叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就后悔了。

　　我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。

　　祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！

　　我的啟蒙老師作文 22

　　我有一個經典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會我組詞，你們現在知道它是誰了吧！

　　對，它就字典－我的經典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報，記得1歲時，我坐在沙發上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報紙，假裝讀報，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來，大些后，我經常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時媽媽教會我使用字典，我逐漸學會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

　　從此，我對這個新老師產生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會從那里找到它的身影。有了它，我認識的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我帶好三歲的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時，我突然靈機一動，對妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因為很字不會，便不時拿起字典老師查一查，等我講完故事時，回頭一看，妹妹竟然睡著了。

　　我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師。“這就是我的'經典啟蒙老師，它帶領我步入知識的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學生，我感謝它！

　　我的啟蒙老師作文 23

　　我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！

　　通常，說一個人能干的時候，就會說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀察。

　　我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發現生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當然，我的`爸爸可從來不會正兒八經地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過是對我說上一句“你認真看看”或者“你認真聽聽”。

　　簡而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽聽”琢磨出了對生活的觀察方法來。有了對生活的觀察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質。

　　我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著他的警察工作，在極少的時間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個世界是如何構造的，也更加明白這個世界是怎么樣不停運轉的，進而了解到自己應該怎么樣活下去。

　　我的啟蒙老師作文 24

　　每個人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時候，對啟蒙老師的感激之情就會油然而生。我也不例外。

　　我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個教我的老師，卻明白了一件事：“學生除了學習之外，還可以干點別的事，來充實自己的生活�！�

　　黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語文老師卻時常會教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動手能力。

　　我四年級時轉到黃老師手下學習，第一個學期她就讓我感受到不同。在那個學期將近婦女節的時候，黃老師舉行了一個活動，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個活動很有趣，讓我們在學習之余也能感受的生活的樂趣。

　　老師舉行了很多次活動，但令我印象最深的是包粽子那次。那時，接近端午節，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學聽了后喜出望外，無一例外的在端午節帶好了材料。在老師的'一聲令下，同學們都開始包起粽子來了。同學們互相幫助，每個人都帶了不一樣的材料，每個人后大方的跟別人分享自己的材料，場面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動中，我們學會了一項老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂。

　　在黃老師的帶領下，我學會了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學會了用三角插做天鵝。我經常用老師叫我的本領招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時，我對黃老師的感激之情便涌上心頭。

　　是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長，我們有什么理由不去感激他們呢？

　　我的啟蒙老師作文 25

　　我上小學的第一位數學老師——梁中華老師，就是我們啟蒙老師。

　　她的個子很高，身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡，非常有學問。梁老師很喜歡笑，臉上總是笑瞇瞇的，很容易讓人親近的`樣子。她喜歡把自己打扮得很時尚，衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點就是頭發一年到頭都是卷發。

　　我們老師對我們很關心。記得一天中午，我班有一位同學玩雙桿，不小心從上面摔下來了，頭摔破了。老師看見了，非常著急，扶著這位同學去了醫務室，校醫給包扎，他疼得直叫，老師就在身邊一直安慰他。隨后，老師給他的家長打電話，家長知道了，非常感謝老師。

　　我的老師有慈祥的一面，也有嚴厲的一面。

　　記得有一次，老師讓我們做一張卷子，我由于心不在焉，馬馬虎虎，沒有認真對待，結果成績出來了，我考了69分。老師一看，我考這么差，非常著急，把我叫道了身邊，耐心細致地為我講解了錯誤的試題。剛開始我非常害怕，聽了老師的講解，我的心平靜下來，我感覺我的老師真好。從那以后，我努力學習數學，到了期末，我的數學成績是94.5分，老師看著我滿意地笑了。

　　梁老師不僅在生活和學習上幫助我，而且講課特別形象生動。

　　記得有一天，老師讓準備幾個圓，我不明白干什么用。第二天，老師講數學廣角時，用了這幾個圓，老師把這幾個圓當成幾個“餅”，來算一算烙這幾個“餅”最少用多少分鐘。只見這幾個“餅”在黑板上一會拿下來，一會粘上去，一會翻過去，真好玩。一節課下來，我們感覺既輕松又快樂，并且還學到了知識。

　　我愛我的啟蒙老師，希望在您的教育下我們能茁壯成長，成為社會有用的人。

　　我的啟蒙老師作文 26

　　我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學們都喜歡她，她就是我們的趙老師！

　　隨著時間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當你對眼前的一切失去信心，想退縮的時候，看著她，她的眼睛里就會流露出一種催人奮進的目光，激勵你，讓你信心百倍的去迎接挑戰；當你取得好成績的時候，她會和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當你在課堂上思想沒集中，在做小動作、說小話時，你不經意一抬頭，會發現她正盯著你，眼睛在指責你，告訴你要專心聽課。

　　趙老師還經常帶著我們一起玩，讓我們在玩中悟出道理，使我們在快樂中成長。記得有一次我，老師帶著一個杯子和一雙筷子走進了教室里，同學們紛紛議論、猜測：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請了幾位同學來講臺上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過之后，有位同學露出了甜美的'微笑，而其他同學的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學猜水是甜的，有的同學說水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學都嘗了一點“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說：“你們��！真是粗心，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”

　　老師通過這件事，讓我們全班同學明白了一個道理：做事要善于信心的觀察！

　　這就是我的啟蒙老師——趙老師！

　　我的啟蒙老師作文 27

　　有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

　　媽媽那一頭烏黑的長發，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！

　　媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低著頭不敢看她，媽媽一邊看著我，一邊接著說：“沒關系，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啟成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望著我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的`，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。

　　是��！如果說我們是那艷麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪著我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以無論我在哪里，無論干什么，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。

　　我的啟蒙老師作文 28

　　說來你不信，我是先會背書，后才認識字的。記得上幼兒園小班時，老師讓大家表演節目，許多小朋友不是說兒歌，就是跳舞，而我背了很長一段《三字經》，讓大家聽得目瞪口呆，連聲稱奇。最終，我的表演被老師評為最佳節目，胸前自然多了一朵大紅花。其實這一切都歸功于爺爺，爺爺小時候特愛背書，肚中的學問特別多，其中《三字經》就是他傳授給我的第一本書。

　　爺爺背起《三字經》來就像老和尚念經一樣，每當這時，他的神態舉止都會吸引我，不久我也隱隱約約會背上一兩句，漸漸地，我也學著爺爺的樣子，在家人面前充當文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實，那時我根本就不識字，完全是一種模仿行為。后來，媽媽買回一本《三字經》，我依據背的內容，對照書上的字，逐一認起字來，這一認就認識了許多字：“人之初，性本善……”，所以說起認字，《三字經》可是我的啟蒙老師。

　　在這個世界上，我一直認為我是家中的`小皇帝，只知道衣來伸手，飯來張口，一種天生的優越感陪伴著我。學習了《三字經》以后，常常纏著爺爺解釋字中的含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學習、如何做人的道理。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”讓我了解了學習要有好的環境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。“玉不琢，不成器。人不學，不知義�！弊屛颐靼琢擞褚涍^雕琢，才能成為玉器，人要經過學習，才能知道許多道理�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執”讓我知道了孝敬父母和長輩，是兒女應盡的義務。

　　現在我已是一名小學二年級的學生了，《三字經》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經》，你是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 29

　　我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時的公交車去專業老師那里學習，風里來雨里去，媽媽陪著我直到現在，上課時媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時的練歌時間，媽媽幫我指點氣吸、音準等。也就是這樣，在“2009年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當我拿著獎杯和證書，走到媽媽面前時，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績是和媽媽分不開的.，她的淚水深深地流到我的心里。

　　每逢過節，媽媽總是帶我去孤兒院和養老院，為那些孤兒和老人表演節目，培養我要有一顆愛心。

　　我的啟蒙老師作文 30

　　暑假過后，我帶著莫名的心情走進了中學。靜靜地坐在教室里，等待著新語文老師的到來，老師走進教室的時候，我的第一印象是一個典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。

　　“東方有美女，絕世獨立。他們關心城市，然后關心國家。”這首詩最適合我們的語文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關心、善良與善良。

　　苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對待自己的.孩子一樣對待我們，奉獻自己，努力工作。

　　苗老師對我們很溫柔。上課的時候，他會生動幽默的講給全班聽，就像一個好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會時不時的拓展課外內容，把那些故事引入到我們的課程中，時不時的會讓我們笑幾聲。

　　苗老師的教學方法很獨特。她上課從來不多說話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時提醒我們兩句，糾正幾點，讓我們對課文有更深的印象，學習更有效率。

　　“小騙子！”聽著，你在給誰打電話？哦！竟然是我們班的老瞿�。ㄇ埠�，我同學私下都這么叫他。至于“小騙子”這個外號的由來：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對老師說：“老師我背不了，能不能單獨背！”

　　“當然！”老師說，“只要你能背�！钡B續幾天，他還是沒背，老師只好大動干戈——拜托家長了！老曲一聽，連忙鼓足力氣，開始背誦起來。老師笑著說：“小騙子！看，就是背下來的！”從此老曲“小騙子”的稱號不脛而走。

　　看我們老師多幽默。我愛我的新語文老師。

　　我的啟蒙老師作文 31

　　在小學六年的學習生涯里，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負責的，還有嚴厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師上課非常認真，為了讓我們上課看清楚，每節課都會板書一整塊黑板。記得那是一個寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開，血流了下來，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學們都盯著老師的手，一位同學忍不住了，站了起來，關心地問：“老師，您的手沒事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無其事地繼續寫板書，好像手從來沒裂開似的。下課后，一位同學告訴我，老師的手一到冬天就會裂開，可她依然堅持寫整面黑板的.板書。我沉默了，老師為了我們的學習，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認真地學習，用最好的成績去回報林老師！

　　還有一次，我在學校犯了錯，在課間玩耍時，失手傷到了一位同學。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來。她嚴厲地批評了我，我覺得十分委屈。后來，班長跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學道歉了，這件事情才平息下來�！贝丝�，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯怪了她。

　　這就是林老師，她像慈母一樣對待我們，認真，負責，時而嚴厲，時而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對這一點，我們堅信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 32

　　我生命中最重要的一個人，她有兩個身份，一個是我的母親，一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時光里，都是母親在陪伴著我。

　　我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的，我說出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導之下說出來的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。

　　在我還沒有達到上學年紀的時候，每天我看著母親去上班，傍晚的時候等待著母親為我帶著小禮物回來。等到我到達了上學的年紀時，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過我就是上學了。

　　那段記憶至今我已經記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導與培育下，我的學習功底很好。我現在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個故事后，分析著每一段故事里的道理。

　　我的母親就是我的老師，是我的`啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養成了很多的好習慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡，第二天早上準點起床，從來沒有賴床的壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我帶入了一個豐富精彩的文字世界，還讓我在規律中生活，成就了一個優秀的我。

　　每個人都會有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進一步的探索這個世界，是他們讓我們體會到了這個世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現在的我。

　　我的啟蒙老師作文 33

　　我有一位英語啟蒙老師，她叫王楠。每當我翻看我的英語獲獎證書時，都會不由得想起她，想起她月牙兒似的眼睛，想起她蘋果似的臉龐。她——就是我的經典啟蒙老師。還記得我三歲半那年，媽媽第一次帶我去英語學校試聽。進門第一眼，我就被那個扎著馬尾辮的女老師緊緊吸引住了，她燦爛的笑容、甜美的聲音和流利的英語，讓我們所有的小朋友都不由得喜歡上了她！

　　于是，試聽后我就立刻讓媽媽給我報名、交學費�？墒巧狭藘晒澱n后，媽媽說這個學校沒有外教，想讓我換一所有外教的英語學校，所以就不再去上了。王老師發現我沒有去上課后，立即給媽媽打了電話，主動到我家給我補課……她感動了媽媽，也使我喜歡上了英語。六年過去了，我象我的經典啟蒙老師一樣堅守著我喜愛的英語，一直在那所英語學校學習。

　　在她的帶領下，我在枯燥的英語學習中找到了學習的.樂趣，也在接二連三的比賽中收獲了許多榮譽，成了王老師的“高足”。然而，去年王老師因為個人原因被迫辭職了，當她給我們上最后一節課時，我們所有的孩子都哭了，我緊緊抱著她，求她不要走。王老師把頭埋在我的胸口，眼淚不停的流，我知道她也舍不得我們......

　　王老師還是走了，但是在她臨走前，給我許下了一個諾言，她說只要我肯學，她愿意永遠當我的英語老師，這是我們的“小秘密”。直到今天，她還是我的英語老師，無論工作有多忙碌，每周她都會抽出休息時間義務給我上英語。她是我的老師，更象是我的媽媽。她讓我喜歡上了英語，更讓我懂得：承諾了就一定要做到。她，就是我的經典啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師作文 34

　　黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學到了很多課堂上學不到的知識。我永遠不會忘記你教給我的知識；永遠不要忘記你善良的微笑；我不會忘記你和藹可親的臉……我會永遠記得你的一切。包括那一件事：

　　在一個寒冷的早晨，我來到學校。一進校門就聽到你的問候：“早上好，你看起來不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。

　　“叫——叫——”一陣冷風吹過，我迷迷糊糊睜開眼睛。我第一眼看到的就是你。我很驚訝。突然，你親切地對我說：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現在送你去大醫院，但別勸我放下你�！蔽蚁雽δ阏f：“我沒事，你不用背著我。但你這么說。

　　寒風吹口哨，刺骨的寒風無情地吹著你善良的`臉龐。這時，我的眼睛濕了，心里就想到這么一句話：“老師，您辛苦了！”

　　就是這一件事，一直記在心里；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書是世界上最偉大的職業。有人說，老師就像園丁，培植茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來光明……而我覺得老師就像溫柔的母親，喂養著一個無知的孩子。寫到這里，我不禁想起了李商隱的一首詩：春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。

　　這是我的第一篇教師節作文。當老師讓我寫這篇短文的時候，一個滿頭白發、滿臉皺紋的瘦子出現在我的腦海里。黃老師就像那篇散文：他是一個關心學生的好老師。我不知道我是否會再見到她。分開四年，我在她心目中可能已經不是學生了。畢竟她一生教過無數的學生。但是我永遠看不到那個為我們哭，為我們擔心的老師。

　　我的啟蒙老師作文 35

　　周老師是我小學的啟蒙老師，她帶領我走進了知識的殿堂。

　　她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。

　　她是我的班主任，教我們語文。周老師的課講得生動精彩，引人入勝。開學第一節課學的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著玻璃問我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃�！薄皩�！”周老師又指著“b”說，“這就發‘玻璃’的‘�！��！比缓螅种钢唉颉闭f：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們說：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’。”后來學漢字的.時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。

　　一天下午，周老師給我們布置完習題，便開始批改作業。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經意間發現周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課后，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我說：“作為班干部，你應該以身作則，怎么能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚�！安豢薏豢�，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我說。

　　時光飛逝，現在我已經上五年級了，周老師又給小學弟小學妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

　　我的啟蒙老師作文 36

　　有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現在教我語文的王慧娟王老師。但當王老師把自己的.名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優缺點，講了第一堂課的時候，我開始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節、打雪仗、優點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……

　　記得上五年級時那次愚人節真是太有意思了，一大早到了學校，班里同學在校門口守著，來一個攔一個，連人帶書包一起轟到操場上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學們和老師開個玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發現了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐。”聽慣老師話的我們便開始搶位，我也上當了，坐在第一排，結果一些聰明的同學坐在位上無動于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖洝俺稹绷税桑摵先昙壚蠋熣f明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學時老師在教室里掛上一個小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當受騙，純屬自愿……

　　現在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。有一次開運動會，五年級比賽完了，其他年級開始比賽，我和幾位同學玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會了我關心別人，注意安全。王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

　　我的啟蒙老師作文 37

　　人們都說老師像媽媽一樣關心我們，愛護我們。但是我想說我的啟蒙老師郭老師卻像爸爸一樣，他是一個嚴厲、認真的好老師。在我的記憶中我從小就是一個愛哭的孩子。在幼兒園里，離開了爸爸媽媽我會哭，和小朋友有了矛盾我會哭，做錯了事情我也會哭。我自己也知道經常哭不好，可是，不知為什么，只要遇到困難和受到委曲的時候，我的眼淚就忍不住地往下掉，在幼兒園的幾年里，我總是改不掉愛哭的壞毛病。

　　上小學了，迎接我的新老師是一個男老師，他個子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每說一句話都非常的堅定有力。郭老師做事、上課都非常認真。當我們做錯事，遇到困難時，郭老師都會認真地給我們講道理，耐心地教我們如何解決困難，在郭老師的幫助下，我慢慢地不再經常哭了。

　　有一次，課間休息的時候，我和幾個同學跑到離教室很遠的地方去玩了，上課鈴響了，我們沒聽到，等我們發現已經上課了，跑回教室時，同學們已經上了半節課了。我推開教室的門，看見郭老師站在講臺上，嚴厲地看著我們，我的'眼淚嘩啦嘩啦地往下掉。我說：“不是我自己想去玩，是其他同學叫我去的。”我想為自己找一點理由，希望郭老師不要批評我。放學后，郭老師把我留下來，在辦公室里，郭老師對我說“一個人犯了錯誤不緊，但是要勇于承認自己的錯誤，知錯就改才是好孩子。你要記住你是一個男子漢，不能輕易掉眼淚，掉眼淚是軟弱，害怕困難的表現！”我以為受了批評我會哭，但是，聽到郭老師的這些話，我突然不想哭了。我想：我錯了，我就要用行動承認錯誤，我不能哭！

　　從那次以后，每當我想哭的時候，就會想起郭老師的話，郭老師治好了我愛哭的毛病。在我的心中，郭老師就像爸爸一樣，他教會了我勇敢和堅強！

　　我的啟蒙老師作文 38

　　張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。

　　張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。

　　張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。

　　張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什么禮物呢？有的說：“爸爸一定會送我玩具�！�，有的說：“媽媽一定會買衣服送給我�！倍覅s在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什么禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買�！蔽沂軐櫲趔@，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃�！崩蠋熣f：“好的！”

　　等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的`服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業我就給她梳妝打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

　　張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。