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我們班楚楚動人的老師作文（精選25篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們班楚楚動人的老師作文，歡迎大家分享。
我們班楚楚動人的老師作文 1
我的老師是一位楚楚動人的老師，她是那么地吸引人。
她有一頭濃厚的秀發，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，有一種樸素而自然的魅力。眉毛又粗又濃，那雙眼睛，就像是山林間流淌的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤著我們心靈的沃土，培育著我們求知的種子！她的鼻梁高高的，戴著一副粉紅色的眼鏡，斯斯文文。一張端正的嘴巴露出一口潔白的牙齒。
她上課的時候，有點嚴肅，又有點幽默，課堂上總是充滿了歡聲笑語。課后，她把我們當朋友看待，說說笑笑。可是她生起氣來，令我們覺得害怕，但我們知道，她這樣都是為了我們好。她那一口流利的英語，更為使我們喜歡她，我們也在努力地學習英語，為她爭光，為班級爭光，也為我們爭光。
每當我們看到她臉上的'笑容，心里就有說不出的喜悅，因為我們知道我們又有了進步。
對了，說到現在你們還不知道她是誰，她就是我們的班主任——凌老師。
我們班楚楚動人的老師作文 2
李老師的教案本總夾著片銀杏葉，那是去年深秋撿的，邊緣已經泛黃卷曲，卻被壓得平平整整。她寫板書時總微微歪頭，陽光從窗欞斜切進來，給她半側的臉頰鍍上層柔光，粉筆灰簌簌落在藏青色毛衣上，像落了場細雪。
有次我發燒趴在桌上，她講課的聲音忽然低了八度。下課后她蹲在我旁邊，手心輕輕貼在我額頭上，一股淡淡的'護手霜香味混著墨香飄過來。“去醫務室嗎？” 她說話時睫毛輕輕顫動，像停著只蝴蝶。后來才發現，她的教案本上，每頁角落都記著我們的生日，用紅筆圈成小小的星星。
她總說板書要寫得慢些，等后排的同學抄完。夕陽把她的影子拉得很長，粉筆灰在光束里跳舞，那些被她寫在黑板上的公式和詩句，都帶著溫柔的溫度。
我們班楚楚動人的老師作文 3
王老師總梳著兩條麻花辮，發尾系著淺綠的綢帶，走動時像兩只跳躍的柳條。她教我們唱英文歌時，會邊拍手邊晃腦袋，綢帶在肩頭劃出輕快的弧線，連窗外的玉蘭花都似被驚動，簌簌落下幾朵。
那次春游爬山，我被石頭絆倒擦破了膝蓋。她蹲下來掏出碎花手帕，小心翼翼地幫我擦拭傷口。“你看這山櫻多漂亮。” 她忽然指著頭頂，辮梢的綠綢帶掃過我的`手背，涼絲絲的。后來她摘了朵淡粉的山櫻，別在我校服口袋上，“這樣就不疼啦。”
她的英語課從不用課本。有時帶我們去操場辨認 “cloud” 和 “butterfly”，有時在黑板畫滿小動物教我們說單詞。辮梢的綠綢帶隨她的動作起伏，把每個平凡的午后都染成了春天。
我們班楚楚動人的老師作文 4
張老師的眼鏡片很厚，笑起來時鏡片會折射出細碎的光。她批改作業總用紅鋼筆，圈出錯誤的地方會畫個小小的笑臉，旁邊寫著 “再想想呀”。
我數學考砸那次，她把我叫到辦公室。夕陽透過百葉窗，在她花白的發間織出金線。“你看這道題。” 她指著卷子上的錯題，眼鏡滑到鼻尖也沒察覺，“輔助線應該這樣畫。” 她的指甲修剪得干干凈凈，握著鉛筆在草稿紙上畫出流暢的線條，像在跳舞。
有次早讀課，我看見她趴在桌上打盹，眼鏡還架在鼻梁上，手邊攤著我們的作業。晨光里，她鬢角的白發像落了層霜，可批改過的`作業本上，那些紅色的批注卻鮮活得像跳動的火苗。
她總說自己老了，眼睛花了。可我們都知道，她眼鏡后的那雙眼睛，裝著比星光更亮的溫柔。
我們班楚楚動人的老師作文 5
晚自習停電那天，周老師抱著蠟燭走進教室。她穿了條月白色的連衣裙，裙擺掃過講臺時，帶起一陣淡淡的梔子花香。“我們來講故事吧。” 她把蠟燭放在講桌中央，火光在她睫毛上投下細碎的陰影。
她講蘇軾在赤壁泛舟，講李清照的海棠花，聲音像浸在月光里，柔柔的`。有同學問：“老師您怎么什么都知道？” 她笑起來，燭光在裙擺上晃動，“因為書里藏著整個世界呀。”
后來她給我們讀自己寫的詩，“月光是天空的裙擺，輕輕掃過沉睡的窗臺”。夜風從窗縫鉆進來，吹動她的裙擺，也吹動我們年輕的心。那夜沒有電，可她裙擺上的月光，照亮了整個教室。
我們班楚楚動人的老師作文 6
體育老師姓劉，卻總被我們叫 “大姐姐”。她的手掌寬大有力，卻能精準地接住每個偏離方向的籃球。有次我練習跳遠總跳不過沙坑，她站在起跳線旁，張開手掌：“來，往我這兒跳。”
她的手心很暖，帶著陽光曬過的味道。我閉著眼縱身一躍，穩穩地落在沙坑里時，她正彎腰幫我拍掉背上的沙子。“你看，做到了吧。” 她笑得露出小虎牙，手掌在我頭頂輕輕按了按。
運動會那天她跑八百米示范，紅色運動服像團火焰。跑到終點時她扶著膝蓋喘氣，卻不忘朝我們揮手：“加油啊！” 后來她把獎牌掛在我們班最胖的男生脖子上，“勇氣比速度更重要。”
她的'手掌總能給人力量，無論是遞來創可貼，還是豎起大拇指，都帶著讓人安心的溫度。
我們班楚楚動人的老師作文 7
退休的陳老師總來學校看我們，她的眼角有很多皺紋，笑起來像盛開的菊花。每次來都提著個竹籃，里面裝著她親手烤的餅干，用彩色糖紙包著，像一顆顆小太陽。
她以前教我們畫畫，總說：“要把天空畫成你喜歡的顏色。” 有次我畫了紫色的天空，被同學嘲笑，她卻把我的畫貼在教室最顯眼的.地方，“想象力是最珍貴的顏料。”
那天她坐在操場的長椅上，陽光穿過她銀白的發絲。“你們看那朵云。” 她指著天邊，皺紋里盛著滿滿的笑意，“像不像棉花糖？” 我們都笑起來，她也跟著笑，竹籃里的餅干在陽光下閃著微光。
她的皺紋里藏著好多童話，那些被她夸獎過的涂鴉，被她鼓勵過的夢想，都在歲月里長成了參天大樹。
我們班楚楚動人的老師作文 8
我們班的李老師總穿著素雅的連衣裙，烏黑的長發像瀑布般垂在肩頭。她講課的時候，聲音像山澗清泉，每個字都帶著溫柔的力量。
有次我發燒趴在桌上，李老師輕輕摸了摸我的.額頭，她的指尖帶著淡淡的梔子花香。“難受的話就靠一會兒，筆記我幫你記著。” 她說話時眼里的關切，比藥還能緩解我的疼痛。下午醒來時，發現桌角放著一杯溫熱的蜂蜜水，旁邊壓著張便簽，是她娟秀的字跡：“記得按時吃藥，明天來學校我給你補功課。”
她講課特別生動，講到春天的課文時，會帶我們去操場觀察新發的嫩芽；講到古詩時，會彈著吉他給我們唱改編的歌謠。陽光透過窗戶照在她身上，仿佛給她鍍上了一層柔光，連窗外的麻雀都停下了嘰嘰喳喳，好像也在聽她講課。
李老師的動人，不在外表的光鮮，而在她眼里的星光，在她話語里的溫暖，像春雨一樣，悄悄滋潤著我們的心田。
我們班楚楚動人的老師作文 9
王老師的袖口總沾著淡淡的粉筆灰，可這一點也不影響她的動人。她握著粉筆在黑板上寫字的樣子，像在白紙上跳舞，每一筆都透著認真。
上次期中考試，我數學考砸了，躲在操場角落掉眼淚。王老師輕輕坐在我身邊，沒提分數，反而給我講她小時候考試失利的故事。“犯錯不可怕，可怕的是失去重新再來的勇氣。” 她撿起根樹枝，在地上給我畫圖講解錯題，夕陽把她的影子拉得很長，和我的影子靠在一起，特別溫暖。
她從不厲聲批評人。有同學上課走神，她會走過去，輕輕敲敲課本說：“這個知識點很重要哦，錯過就太可惜了。” 她的聲音里沒有責備，只有讓人不好意思的溫柔。
王老師的.動人，藏在她沾滿粉筆灰的指尖，藏在她耐心講解的話語里。她就像一棵大樹，默默為我們遮擋風雨，卻從不說自己有多辛苦。
我們班楚楚動人的老師作文 10
我們班的張老師是體育老師，扎著高高的馬尾辮，笑起來有兩個淺淺的酒窩。她穿著運動服的樣子，比陽光下的向日葵還要動人。
體育課上，她教我們跳長繩，自己先示范。繩子在她手里像聽話的小精靈，她輕快地跳進跳出，馬尾辮在空中劃出好看的弧線。有同學不敢跳，她就站在繩邊，張開雙臂說：“別怕，跟著我的節奏，我保護你。” 她的手掌暖暖的，握住她的手，好像就有了無窮的.勇氣。
運動會那天，她為跑步的同學加油，聲音清亮得像風鈴。有個同學摔倒了，她第一個沖過去，蹲下來檢查傷口時，眼里的著急比媽媽還真切。她背著受傷的同學去醫務室，背影堅定又可靠。
張老師的動人，不是柔弱的美，而是充滿活力的溫暖。她讓我們知道，運動時揮灑汗水的樣子，關心別人時真誠的眼神，都是最動人的風景。
我們班楚楚動人的老師作文 11
林老師的辦公桌總擺著一小盆多肉，窗臺上還晾著我們送的千紙鶴。她批改作業時，眉頭輕輕蹙著，認真的樣子特別動人。
上次我寫的作文被她圈出好多紅圈，本以為會挨批評，她卻叫我去辦公室。“你看這段描寫，把晚霞比作棉花糖，多有想象力。” 她指著句子笑著說，然后耐心告訴我哪里可以寫得更細膩。夕陽透過窗戶，在她耳邊的碎發上鍍了層金邊，那一刻，她眼里的光比臺燈還亮。
她的'抽屜里總備著創可貼和糖果。有同學不小心被文具劃破手，她會像變魔術一樣拿出創可貼，輕輕幫同學包扎好，再塞顆水果糖：“吃顆糖就不疼啦。”
林老師的動人，像深夜里的星光，不耀眼，卻總能照亮我們需要幫助的時刻。她讓我們明白，認真做事的人，心里裝著別人的人，永遠是最美的。
我們班楚楚動人的老師作文 12
我想為我的于老師畫一幅畫，我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑發、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔，畫不出于老師的和聲細語。
于老師是我的語文老師，是我見過的最溫柔的'老師。
無論什么時候，于老師說話總是柔聲細語，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風，讓人陶醉與享受。也許有人會說，這么溫柔的老師，調皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天？還真的不會！于老師從來不會放松課堂紀律，課堂上，如果誰不認真聽講，或者竊竊私語，于老師總會在第一時間發現，溫柔地叫他站起來，然后提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。于老師這個時候的問題，不認真聽講的同學一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽于老師的課了。
于老師經常對我們說：“不聽課是你的錯，學不會是我的錯。”如果有哪個同學學不會，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕松中學習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。
我們班楚楚動人的老師作文 13
我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開學不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的`話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。
好了，現在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。
孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認真的。”
“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急。”老師溫柔地對我說，“其實你很聰明的，只要再認真一點下次就一定會考出好成績的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個好成績。
從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！
我們班楚楚動人的老師作文 14
我的老師是一個既溫柔又體貼我們的女老師。老師非常喜歡小孩。老師的眼睛大的炯炯有神，一個櫻桃小口真是太可愛了。高高的鼻梁小小的耳朵好像在細耳鄰聽我們上課說小話的`聲音。老師很要強。家里的獎狀都是一大堆。老師對我們也很嚴格，很少有人看見過她的微笑。老師也很善良。
老師不但心地善良，而且對別人十分體貼。我還清楚地記得——那一堂課。"鈴、鈴……"，老師走進課室，臉帶嚴肅地向我們鞠躬，然后說："同學們，今天這節課是讓你們背詩的，你們一個一個輪著上課臺背，只要沒有背錯，就可以出去玩。"聽了老師的話，個個都捧起書，搖頭晃腦地背了起來。當老師說，開始了。我們就一個個向講臺"進軍"。首先是小桐，他背得滾瓜爛熟，一字不漏，因此得到了同學們一陣又一陣的掌聲。接著是瑤瑤……過了好一會兒，終于到我了。
我本是胸有成竹的，但上了講臺，我就滿臉通紅，低著頭，背："小池……泉眼無聲惜細流，樹陰……照水愛……"誰知，我的腦海里突然一片空白，站在那里，一聲不出。突然間我一震，我看到了老師的微笑，老師笑吟吟的走上獎臺說：“同學們，你們之間可能還有一些同學比較落后，請同學們繼續預習。”我眼睛揉了又揉。“我沒看錯吧！老師的笑。
我們班楚楚動人的老師作文 15
“哈哈哈”如果你來到我的學校，就會聽見這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來的呢？當然是我們發出來的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時常佩戴著他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個望遠鏡，只要是同學搞小動作，她立馬叫他起來，站著下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽到了高跟鞋摩擦地面的`聲音，全班立馬安靜下來。傅老師走進教室，站在講臺上，大聲地說：“打開書本第21頁。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半，老師突然說道：“為了檢驗你們的復習情況，現在進行昨天的公式聽寫。”我緊張起來，完了完了！昨天忘了這項作業。
開始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個數字，老師帶著一點兒生氣的語氣問道：“你昨天沒背嗎？”我點了點頭，“下課了，你到我辦公室背公式。”
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業了！
這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
我們班楚楚動人的老師作文 16
每個人都有自己關于老師的獨特記憶，我也不例外。我最喜歡我的語文老師——盧老師，她的課堂上生動有趣，讓我們在歡聲笑語中學會知識、明白道理，我們都很喜歡她的語文課。
盧老師一頭烏黑的頭發像輕紗一樣垂在肩上，明亮的眼睛，笑起來很甜美、和藹可親。老師對同學們很親切，有時像大姐姐般，我們都很喜歡她!
老師的字寫得很漂亮，常常鼓勵我們寫字要工整。從小我就喜歡寫字，看到老師寫的字羨慕不已，有空臨摹她寫的字體，老師也經常給我指導和幫助，教我寫字的技巧。
瞧，學習機會來了。課堂上老師宣布一個好消息：“學校組織硬筆書法比賽。盧老師讓全班同學抄寫古詩，字體工整、漂亮的同學將選去參賽，我一聽，可高興了，我一定要認真努力，爭取被選中。
后來，我和幾位同學被選中，大家在老師的指導下，每天都認真練習，珍惜這次學習機會。爭取獲獎，為班集體獲得榮譽。
到了比賽那天，我手拿起了筆，充滿自信，把平時最好的水平發揮在紙上。
比賽結果出來了，我獲得了年級一等獎，當盧老師為我頒發獎狀時，我感恩老師的'教導，我以后要加倍努力學習，不能負了老師對我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師，我們怎會對她不懷有敬佩和感恩之情呢?
我們班楚楚動人的老師作文 17
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學生了。在我成長的足跡里，不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭發，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說起話來悅耳動聽，老師穿的.很時尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師嘆了一口氣，說：“現在有名字的同學來我這里。”我的同桌也慢吞吞地走向老師，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。
我們班楚楚動人的老師作文 18
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時候，給我們的感覺是特別溫柔，好像總也不會對我們生氣的。
記得有一次，我在隊列里著急和同學說下午舞蹈課的事情，影響了整個班級的紀律，她并沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的'錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學，并針對各自的特點安排個性化的課外作業。
我跟張涵冰同學的課外作業是手抄報，但是上一次急于完成作業，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說：“你再用心一點，會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語重心長地說：“相信你的實力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學校的每一天同學們是多么快樂呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛，我們會牢記于心。我也要溫柔的對董老師說一句：“您辛苦了”！
我們班楚楚動人的老師作文 19
我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。
品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。
第四節課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的.課簡直是和尚念經，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手擺動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業布置了，許多人都在偷偷地寫著作業，我堅守自己的原則——不在課上寫作業，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業的，于是，我舉起手向老師告發，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業。”
又是一節品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔啊！
我們班楚楚動人的老師作文 20
早晨，第一節是語文課，只見語文老師拿著書走進來了。她一頭烏黑的頭發披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個子不高也不矮，她就是我們的語文老師。
老師走進教室，對我們說：“拿起語文書。”大家都紛紛拿出語文書，老師又說：“現在開讀。”同學們都有聲有色的讀了起來，只有我還在書包里找語文書，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒有帶語文書，可是老師是輕輕的.走過來溫柔的對我說：“怎么，你的語文書沒有帶嗎？”我小聲回答：“是的。”接下來我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說：“沒事下次你記得帶來就行了，現在我把我的書給你用吧。”我點點頭接著就讀了起來，我想老師真溫柔。
還有一次，語文考試，我的橡皮沒有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動，老師見了我在那里亂動，向我走了過來，我以為老師要發火了，可老師還是溫柔的問：“怎么了，是不是沒帶橡皮?”我低下頭說：“是的。”老師走上講臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊。”我點點頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺得溫柔嗎？
我們班楚楚動人的老師作文 21
張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭發，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的.母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每周加5分。
我記得四年級的同學說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開學不久發生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。
我今后會用更好的成績回報張老師。
我們班楚楚動人的老師作文 22
我的老師非常溫柔，在幾百個老師里，可以算是最溫柔的了。
我的老師姓樊，她個子高高的，看上去有一米六七左右，看上去真的很高。她燙著頭發，可是過了幾天后又變成了直發。看來老師不喜歡燙發。
樊老師上課幽默風趣。總會給我們講些笑話。上課的時候，有幾個同學不聽話。老師說：“你們幾個快把我給氣出腦溢血了。”逗得我們哈哈大笑。可是后來，這兩個同學實在是管不住了，只好不管他們兩個了。
老師繼續講課，我們在下面認真地記課堂筆記。老師總能把一個應用題講得活靈活現，有時老師會給我們帶來一些數字卡片，讓我們去黑板前做一些計算題。我們上完這一節課都感到十分輕松。
課后，老師會給我們布置一些與當天上課有關的練習題讓我們來做。不過，我們覺得老師布置的作業真不算多。
下課了，老師給我們講笑話，逗得哈哈大笑。還會給我們買一些小獎品送給上課認真聽的同學。老師下課還會給上課沒有聽懂的'學生重復講上好幾次。
這就是我的老師，我希望她不要發脾氣，永遠這樣溫柔，做一只溫順的小綿羊。
我們班楚楚動人的老師作文 23
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的'眼睛“會說話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰？答對了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。記得我上小學一年級的時候，膽子小，上課不敢發言，王老師經常叫我起來回答問題。有一次，我沒有回答出來，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。王老師又提出了一個問題，我主動把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個問題我知道……”說完同學們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表揚我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關懷和鼓勵下，我的膽量越來越大了。
時間飛逝，我開學就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個大膽自信、謙虛向上的好學生。我要感謝溫柔的王老師。
我們班楚楚動人的老師作文 24
我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候，會給我們講笑話，還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的`中長發，眼睛里總帶著笑意。她時常揚起嘴角，笑瞇瞇地看著我們。
她和同學講話時，會俯下身子輕聲細語地交流，就算有同學做了一些違反班級公約的事，也不會大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語文老師布置了超級多的作業，我便把作業帶回宿舍，在睡午覺的時候寫。
正當我奮筆疾書，寫到一半時，吳老師輕輕地把門推開，悄無聲息地走了進來，生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在床上睡午覺，吳老師臉上浮現出一絲驚訝。可是她并沒有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語：“你在干什么啊？”我紅著臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業。”“好啦，不要寫了，趕緊睡覺吧，要不然下午就沒精神上課啦！”吳老師幫我把作業收起來，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細膩，善解人意，我十分喜愛她。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”吳老師，謝謝您！我一定會努力變得更加優秀，不辜負您的深情與關愛。
我們班楚楚動人的老師作文 25
我最喜歡的老師是教我們美術的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的'頭發，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細的腿，整個人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時候，廉老師走了過來，她輕聲對我說：“加油！別著急，你一定會捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點，身子小一點，這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團課結束時，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
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