我心中的魅力老師的作文
篇一：我心中的魅力老師
高高瘦瘦的她頭發短短的，說話溫溫柔柔，每一個動作都是那么秀氣。多才多藝的她畫畫更是一絕，我們班級有個什么板報與畫冊類的活動基本都是她指導的。燒得一手好菜的她讓我們這些午托的孩子們能夠吃到營養均衡的美味，一道“咖喱肉”就足以讓人垂涎欲滴。她就是我在托管的老師——王老師。
平時我們在托管做作業的同學都會有不懂的問題，在這個時候，王老師總是很耐心的教我們。記得有一次做數學作業，有一道關于脫式計算的題目難住了我們，王老師很耐心地給我們講解，并且把步驟一步一步的在黑板上計算出來，對還不懂得同學她就促個的教，直到弄懂為止，望著王老師穿梭的身影我不由升起了敬佩之情。
一次輪到我值日，我掃完地后天空卻下起雨來了。望著天爺爺的眼淚，我著急了：“天爺爺呀，別哭了吧，這樣我怎么能回家呢？”但天爺爺似乎把我的話當耳邊風了，不但沒停，反而是越下越大。就在我急得團團轉的時候，那個熟悉的.身影出現在我的眼前了，“童昕，我來接你了。”王老師拍拍頭上的水珠笑盈盈的說。這一刻我好感動 ……
王老師在學習上關注著我們，在生活上照顧著我們，她就是我心中最有魅力的老師。
篇二：我的魅力老師
大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰？
她，就是我們的班主任袁老師。
因為她每次給我們上課時總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課袁老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業來對付考試，而是作業布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統地復習迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學習、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是李老師能知道同學們心中的小秘密。比如：吳雨龍很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。
袁老師就象我的媽媽一樣關心我、呵護我、教育我。當我快要泄氣時她對我微笑，使我又重新又有了自信。當我取得了教理想的成績時她對我點頭，鼓勵我讓我繼續努力。
袁老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師！
篇三：我眼中的魅力老師
魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。對老師們來說，這個職業對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學生的尊重與起碼的認可。
魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師了解小朋友們，關愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關愛著，呵護著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學校的每一個角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業。希望每一位優秀的老師，都可以成為我們家長，學生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^唯一的，珍貴的美麗童年……
篇四：有魅力的新老師
“誒！你們聽說了嗎？”“聽說什么了”�！奥犝f原來的語文老師已經調去高中教書了，現在有一位新來的語文老師教我們語文了”�！鞍。≌娴难�！原來的語文老師不是教得挺好的嘛！怎么要調走啊！”“就是不知道��！”
切，我還以為什么呢！不就是語文老師被換了嘛！有什么好驚訝的。一群八卦。
“老師來了，老師來了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了（當然包括我了。）只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后可以叫我吳老師�！蔽以谛睦镟止局喊�！新來的語文老師可是我喜歡的類型啊！怎么辦哪�。ㄎ�！開玩笑。）
吳老師介紹完后就上課了。嘿！奇了怪了，坐在后面的花癡女生們咋不說話呢！要是以前早就說開了。看樣子我以后不用死死的盯著她們了。沒想到新來的吳老師有這么大魅力呢！
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