回報(bào)老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的回報(bào)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回報(bào)老師的作文1
愛(ài)是一陣柔柔的春風(fēng)，親吻著你我的心靈。
——題記
有一朵花開(kāi)，又一枝花謝，花開(kāi)花落，是何等的凄涼與落寞;花是無(wú)奈的，的卻如此，但又會(huì)有何人看到那些枯枝舊葉的惆悵與孤獨(dú)?
他們是花叢中的片片枝葉，或許更加平凡，僅僅是那姹紫嫣紅中最暗淡無(wú)光的一捧泥土;但他們卻傾盡一生毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己，直到那枯瘠的枝葉已無(wú)一絲力氣來(lái)支撐那嬌嫩芳香的蓓蕾。也許他們會(huì)被短暫地遺忘，但有朝一日，當(dāng)花朵綻放出奪人的色彩，散發(fā)最沁人心脾的芳香時(shí)，人們便會(huì)明白，那是他們的付出才會(huì)呈現(xiàn)的最耀眼的光芒。
他們是我們最親愛(ài)的老師。
沒(méi)有嬌媚的容顏，沒(méi)有纖纖玉指;那唯一值得驕傲的縷縷青絲，也被歲月染上層層洗不掉的斑白。根根白發(fā)，記錄的是教學(xué)生涯中的酸甜苦辣;條條皺紋，烙上的是對(duì)同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)憂慮……
看到了那嚴(yán)厲的目光，看不懂的是在眼底閃動(dòng)的無(wú)奈的淚花;聽(tīng)到了那聲聲怒喝，聽(tīng)不懂的是那沙啞中參雜的些許無(wú)力……
歲月和滄桑留給他們的“禮物”已太多太多，我們又能幫他們挽留些什么?我們不曾去想，他們又何曾想過(guò)呢?回報(bào)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)該是個(gè)多么陌生的字眼啊!他們的愛(ài)與付出總是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行，靜靜的，靜靜的，如飄落的秋葉般悄悄離去，沒(méi)入泥土中……
老師其實(shí)不難懂，他們不要回報(bào)，只要我們付出;他們不需我們懂得那如泰山般沉重的良苦用心，只希望你我努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己。
他們總是默默的付出，悄悄的離去……
人們都說(shuō)老師是蠟燭，但蠟燭的生命太過(guò)短暫，又如何形容老師辛苦而漫長(zhǎng)的一生;
人們都說(shuō)老師是春蠶，但春蠶的理想太過(guò)拘束，又如何體現(xiàn)老師偉大而不凡的夢(mèng)想;
人們都說(shuō)老師是蜜蜂，但蜜蜂的`工作太過(guò)簡(jiǎn)單，又如何描繪老師坎坷而辛酸的經(jīng)歷……
如何來(lái)形容你，我平凡的老師?
如何來(lái)回報(bào)你，我摯愛(ài)的老師!
回報(bào)老師的作文2
感恩每一滴水，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)；感恩每一陣風(fēng)，它帶來(lái)了清新的空氣；感恩每一縷陽(yáng)光，它普照著大地；感恩每一抹綠意，它為世界增添了生機(jī)。我們應(yīng)該感恩身邊的一點(diǎn)一滴，感恩身邊人的每一份給予和付出。
今天就是教師節(jié)了呢！我一路尾隨著老師，走在校園的小路上，雙手細(xì)細(xì)撫摸著這張賀卡，腦海里想象著老師收到這份禮物時(shí)驚喜的表情，心中充滿了自豪感。
這可是我自己制作的賀卡。上課的時(shí)候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設(shè)計(jì)得多好！有幾朵七彩的小櫻花點(diǎn)綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飛舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫(xiě)的“老師，節(jié)日快樂(lè)！”幾個(gè)大字。賀卡畫(huà)面簡(jiǎn)潔而樸素，這幾個(gè)小圖案卻又給賀卡帶來(lái)了幾分精致。看著這張精心準(zhǔn)備的賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下激動(dòng)與期待。
叮鈴鈴！下課鈴聲終于響了。我輕輕拿出賀卡，一路悄悄尾隨在老師身后，心里有點(diǎn)緊張。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師那每天忙碌的身型已變得有些消瘦。看著老師單薄的身影，我感到一陣心酸。
雖然老師上了兩節(jié)課后，已顯得有些疲倦，但她走進(jìn)辦公室后卻連一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，立刻拿出作業(yè)批改了起來(lái)。我猶豫了一下，不知為什么站在了門(mén)口不敢繼續(xù)走進(jìn)辦公室。這時(shí)窗外的一縷陽(yáng)光溫暖地照在老師臉上，她看起來(lái)真美。
終于，我還是鼓起勇氣輕輕走進(jìn)了辦公室。生怕驚擾了正在專(zhuān)心改作業(yè)的她，我來(lái)到老師身邊后降低了聲音向老師說(shuō)到：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”同時(shí)雙手向老師捧出了那張賀卡。老師抬起頭微笑地看著我，雙手接過(guò)賀卡，很開(kāi)心地說(shuō)到：“謝謝你，這個(gè)禮物老師很喜歡！”看著老師春天般的笑臉，我的心里充滿了溫暖。
或許，感恩就是這樣吧，不需要隆重不需要繁華，只需一聲祝福，一句問(wèn)候，一張笑臉，就能令人激動(dòng)不已。一張自己精心制作的祝福賀卡足以表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日問(wèn)候。老師，謝謝您一直以來(lái)不計(jì)回報(bào)的給予和付出！
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