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平易近人的吳老師優秀作文（通用28篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的平易近人的吳老師優秀作文，歡迎大家分享。
平易近人的吳老師優秀作文 1
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的'閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。
他就是我們的作文老師――吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。
平易近人的吳老師優秀作文 2
在我學習的過程中，遇到過許多老師，有讓我喜歡的，有讓我害怕的。小學四年以來，印象最深刻的還是我讀一年級時的數學老師，我稱她為“最”老師。
最幽默——開學第一節數學課，數學老師說要介紹一下自己，沒想到她開口的第一句話竟是：“大家都看過《西游記》吧？”“看過！”咦！介紹自己和西游記有什么關系啊？老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？老師接著問：“《西游記》的作者是誰呀？”“吳承恩啊！”老師這一問，同學們更是【丈二和尚——摸不著頭腦】了！老師有問：“你們知道嗎？我和吳承恩是親戚！”我們頓時嚇了一大跳：不會吧！讓個跟名人有關系的老師來上課？一個又一個大大的問號在同學的腦海里來回地蕩漾著……老師望著我們一雙雙充滿疑惑的眼睛，神秘地一笑，揭開了謎底：“呵呵！我的名字叫做‘吳承紅’，難道和‘吳承恩’沒有親戚關系嗎？”哦！猜了半天，原來是名字有親戚關系��！大家都恍然大悟，繼而捧腹大笑。
以后的課堂，吳老師都像是齊天大圣孫悟空似的，變戲法地給一些我們沒聽過的笑話。在學有關銀行的存錢、取錢問題時，為了改掉我們經常犯的“取了利息，忘了本金”的錯誤，她用生動的語言跟大家講了一個笑話：“從前有一個農夫，有一次要外出，便把要生蛋的.母雞放在鄰居家，回來后母雞蛋孵出來了，而農夫卻只拿回了雞蛋，忘了抱回母雞……”同學們聽了，先是哈哈大笑，笑那個農夫笨……突然之間，同學們不笑了，一拍腦門；“我們不就是那個農夫嗎……”以后同學們再也沒有出現過“拿了‘雞蛋’，忘了‘母雞’的情況了。
最嚴格——某天的一堂課，一個同學因坐姿不好吳老師把他叫起來，告訴他腳不許伸到桌外，腰板挺直，讓他重新坐好。第二節課仍是數學課，那個同學本性不改，在起立時，腳踩著一張紙，在地上磨來磨去，并發出“嚓嚓”的聲音。吳老師站在講臺上用那雙十分嚇人的眼睛生氣地盯著那個同學，咬緊了壓牙根。哪知那個同學毫無察覺，仍津津有味地玩著……其他同學全部屏住呼吸，焦急地望著他，那位同學的同桌輕輕地拉了拉他的衣襟，沒想到他卻厭惡地說：“別弄啦！”。吳老師火冒三丈，沖下來揪住他的衣領把他拖到講臺上，厲聲喝道：“你知不知道這是課堂！你還有沒有紀律……”同學更是不敢出聲！從此，同學們上課時個個坐姿端正，不敢再做小動作，認真聽講，成績直線上升！
現在我們快畢業了，同學們都取得了好成績。然而，“最”老師那辛勤的背影讓我忘不了，永遠不會忘記！她永遠是我的“最”老師，我的好老師！
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平易近人的吳老師優秀作文 3
吳老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她關心同學就像關心自己的孩子一樣。
二年級的一天，我一起床就覺得很難受，根本不想吃早飯。上學的路上，還在車上吐得一塌糊涂。
到了學校，剛開始還好，吃午飯的時候，吳老師關心地對我說：“你就別吃米飯了，喝點粥吧�！闭f著便讓我第一個盛粥了�？墒钦l知道，喝了一碗粥之后，我竟然更難受了，胃里像翻江倒海似的，難受得就想吐，實在受不了了，我立即向一樓的'衛生間跑去�？善@時，一個同學過來跟我打招呼，我只好停下來向她問好。這樣一來，去衛生間已經來不及了，一不小心，“哇”的一聲就吐出來了。同學們看到了，馬上告訴了吳老師，她飛快跑了過來，把我帶到垃圾桶旁，對我說：“還難受嗎？難受就吐吧，吐出來就舒服了�！币贿呎f，一邊拍著我的背，還摸摸我的頭，不停地安慰我。等我吐完了，她讓我稍微等她一會兒，她用很短的時間擦干凈了地，帶著我回到了教室。她用三把椅子給我搭了一個方便出去的“床”，還告訴我，想吐就趕緊去垃圾桶那兒吐。
之后的一個星期，我在家里休息，病好后，吳老師利用自己的休息時間給我補課，非常詳細地告訴我都要寫什么作業和每篇課文的重點。
可是，當三年級期末考試之后，我們最喜歡的吳老師跟我們說，四年級可能不是她教我們了，我們都很傷心，希望她能一直教我們……
平易近人的吳老師優秀作文 4
我的音樂老師是吳老師，她要求嚴格，同學們都有點怕她。我也不例外。
早在吳老師四年級教我們音樂的時候，她的嚴厲就被同學們耳聞目睹了�，F在五年級了，吳老師繼續教我們。那天讓我再次領教了吳老師的厲害。
下了操，我和另外兩個同學分發課間餐，當然也少不了正在為秋季運動會刻苦訓練的運動員，他們在操場上，我們把面包送過去了。
等到急匆匆送完，回到教室，上課鈴已經響了，我們喊了一聲“報告”，正準備往里進時，吳老師喊住了我們。
我十分緊張，眼珠直打轉，手在褲子上緊張地摳來摳去，"你們去干什么了?是不是逃課去了?在那兒站著!"老師生氣地說。
我鼓起勇氣回答:"我們去給運動員送面包了�！�
“上課了送什么面包?下面怎么還有人，把他們全都叫上來! ”老師徹底發怒了。
我急急忙忙跑下樓，帶著同學們匆忙跑回教室，老師一看這么多人，更是勃然大怒：“誰讓你們去的!竟然敢逃課，真是無法無天了!”
同學們都滿臉疑惑，一個個呆站在門口，不知道說什么才好。這時，有一個同學結結巴巴地說:“石老師說的讓去，可能石老師忙，沒來得及跟您說�！眳抢蠋熉牭轿覀冞@么解釋才明白原委，她讓我們回到座位，又語重心長地說，教育改革以后每一科都很重要，都盡量不能請假，音樂到了中考時所占的比重也非常高呢。怪不得老師發火，我們現在才明白了老師的苦心。
吳老師也有溫柔的一面，上音樂課的時候會用多種方式讓我們學習音樂知識;我們表現好了，還會給我們表演她最擅長的舞蹈，看得我們如癡如醉;她讓男女生進行唱歌比賽，鼓勵我們積極回答問題;也會用溫和的聲音鼓勵不敢開口唱歌的'同學，不要膽小，要大聲唱出來。
吳老師雖然脾氣厲害，但這恰好能制住我們這班調皮鬼，讓我們班的紀律特別好，音樂課，我們沒有敢不認真聽課的，也讓我們學到了許多音樂知識。看到每天老師辛苦的背影，我的心里充滿了感激，老師您辛苦了!謝謝您!
平易近人的吳老師優秀作文 5
吳老師的先進事跡，讓我十分感動。吳老師她刻苦鉆研，勤學苦練，愛護幼兒，情灑教育事業。在我們的現實生活中，還有千千萬萬個吳老師正在教學崗位上默默奉獻。其實，就在我們的身邊不也有一位令人尊敬的“吳老師”嗎？她就是我們的班主任楊老師。楊老師教我們語文，每天很早就趕到學校，帶領我們早讀。上完課后還要在辦公室里改作業，直到很晚才能回去。楊老師，還記得上個學期教我們的《老師，您好！》這篇課文嗎？“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗……”這些美妙的詩句用來形容楊老師再貼切不過了。
楊老師不僅對工作認真負責，對我們學生也非常關心。記得最深的是去年冬天的一個早上，那天特別冷，寒風刺骨，我剛到教室不久就感覺頭痛，全身怕冷。楊老師一眼就看到瑟瑟發抖的'我，她連忙走到我身邊，摸一下我的額頭，低聲地說：“不好，發燒了，我馬上打電話給你媽媽！”可那天不知怎么地，電話總打不通，我爸爸又在外地，于是楊老師說：“我帶你上醫院吧！”楊老師脫下自己的外套蓋在我的身上，騎著車把我送到醫院，靠在楊老師的背上，我仿佛感受到了媽媽的溫暖。折騰了一個上午，我的病差不多好了，可楊老師差點感冒了。每每想起這件事，就有陣陣暖流淌到我的心田里。
這就是我身邊的“吳老師”，我非常尊敬她。
平易近人的吳老師優秀作文 6
我現在讀4年級了，不是以前的老師教，如今換了一位新老師，她就是我們的班
主任語文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個星期。有人說她上課非常負責，直到
讓學生懂為止。又有人說她生氣起來會大發雷霆，用兇巴巴的眼神看著你，讓你不敢
大聲喘氣。不過她上課很幽默。經常逗得我們哈哈大笑。
吳老師有一雙水靈靈的'大眼睛，下面住著高高的大鼻子，染著金色的卷發，漂亮極了。哦，我差點忘了，她還有一只“順風耳”，為什么要叫它順風耳呢？請聽我慢慢說來。
有一次，我同座帶了零食，她對我悄悄說：我今天帶了零食，你不要跟老師說�！边@句話被老師的“順風耳”給聽見了。老師立刻走下來，既幽默又生氣的說：今天我們要表揚葉安紅
同學，她知道我講課辛苦，帶零食給我吃，真是謝謝啦�！边@話一說完，逗的我們哄堂大笑。
這就是吳老師的性格。
老師，您是一位辛勤的園丁，燃燒了自己卻照亮了別人，您用汗水澆灌祖國的花朵，你像一支蠟燭，照著我們往學習之路走去。老師，謝謝您！
平易近人的吳老師優秀作文 7
上課鈴響了，吳老師走進教室，開始了一節好笑的作文課。
吳老師站在講臺上，講起了關于情節的內容。為此，吳老師特意打了一個比方，指著我們班的一個調皮的男生說：“丁振東上課被我罵了一頓，心里難受。坐在他旁邊的李軒宇又笑他。下課后，丁振東看到李軒宇就忍不住打他�！甭牭竭@兒，我們全班同學都看著李軒宇，哈哈大笑。吳老師沒等我們笑夠接著說：“李軒宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振東，把他一塊肉咬了下來。”說完，我們又笑了起來。整個教室都回蕩著我們的.笑聲。
這時，突然有一個叫朱子浩的同學說：“應該是許競元咬了丁振東�！眳抢蠋熡终f：“那么，丁振東打了李軒宇，為什么是許競元咬了丁振東，這兩件事怎么連起來呢？”
陳怡然站起來說：“丁振東先打了李軒宇，然后李軒宇叫許競元咬丁振東�！�
吳老師說：“可以。李軒宇對許競元說，丁振東打我，你幫我咬他！”聽到這句話，我們又笑了起來。我們笑了很久，才停下來。
在笑聲中，我們加深了對情節的理解。
吳老師這幽默的講課功夫估計是沒誰能比得了了。
平易近人的吳老師優秀作文 8
吳老師是我三年級到現在的語文任課老師，她很活躍，經常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認真。
記得四年級上學期的時候，語文的第4課《火燒云》，主要是說晚霞照耀著天上的云，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學校學好這一課，就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地上，把天空當成了黑板，指著天上的云，說：“看！這塊很像小豬，胖乎乎的�！比缓髮W著小豬的樣子做，逗得大家哄堂大笑。講到結尾的時候，吳老師又指著天邊的一塊云，說：“大家快看！‘龍噴水柱’表開始啦！”接著，她又學著那塊云的'樣子做了起來。直到那塊云走了，她才停下來。
在“六一”兒童節快到的時候，吳老師對大家說：“同學們，這次的‘六一’兒童節我們搞一些什么活動呢？大家回家想一想吧！”于是，我們回家想，但總想不出好主意。第二天，吳老師說：“等到‘六一’兒童節那天，大都買一只白鴿，到操場上放飛�！痹凇傲弧蹦且惶�，吳老師也買了好幾只白鴿，帶我們來到操場。她教我們雙手舉著白鴿，輕輕一放。于是，大家拿著白鴿把它們送上了天空，而有一些留在樹上，同學們放學或下課，就到操場上喂白鴿。吳老師搞這項活動，不但讓同學們懂得了和平，還讓同學們的課余生活更加豐富多彩，大家都稱贊她。
吳老師，謝謝您，是您把知識教給我們。我愛您，吳老師。
平易近人的吳老師優秀作文 9
吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。
當三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門時，我感到了茫然，因為四年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的數學成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“孫菲同學回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且有時老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會的，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。
她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的`眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好�！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實得點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！
雖然我即將要離開母校了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多：知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業上有更大的輝煌。她的就是吳平華老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！
平易近人的吳老師優秀作文 10
中等的個頭的他，鼻梁上架著一副細框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴肅，其實和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。
吳老師是個“全能”班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學習生活中添上一筆色彩。
在一次語文課上，正好學到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題后，我思考了許久后舉手。吳老師請我回答。站起來時，我的.余光瞟到了前桌——他將整個身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當我問題回答到一半時，我感到腳下有動靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：“樓好，你能不能別動我的鞋子嘛！”他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評他。這時吳老師卻笑了，說：“他也變得野了，學了這篇課文立刻就用上了�！贝蠹倚﹂_了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個愛笑的人。
還有一次，有部分同學作業沒做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫著沒寫作業的人名字，一邊隔著好幾桌把作業本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個優美的姿勢向前一拋，作業本精準地落到被叫道名字的同學那，同時響起聲音：“一片飛鴻影下�！蔽覀兿仁且汇叮髞聿蓬D悟這是我們剛學的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時消散。
每當這樣的時候，他的幽默每每能化解一時的尷尬。我腦子里對吳老師的印象只留下兩個字：幽默。
平易近人的吳老師優秀作文 11
媽媽參加完學期末家長會后，帶回來了一個“通知”，通知我下學期不能夠參加學校的午餐和午睡。
我聽到以后開始還認為，有什么大問題呀！為什么吳老師總是找我的缺點，不找我的優點，讓我不好過呢？叫我在家和學校里都好丟臉！頓時感覺到腦子一片空白，一肚子的怨氣，并招來了家人的一頓臭罵！而且這幾天心情特別的不好，回到學校也不敢抬起頭來。煩死了！
過了幾天心情好了一些，回到學校發覺吳老師并不是我所想的那樣專找我的缺點，在期末總復習對我的作業批改、行為督促還是那樣的認真、一絲不茍，一點兒也沒有對我做出放棄的樣子，漸漸地我對吳老師又產生了可親可愛的`感覺。然而自己卻有點兒內疚：吳老師用心良苦地教我讀書、做人的道理，而我卻時常上課開小差，下課追逐打鬧、午睡影響了老師和同學，當把我的過錯告訴我的父母時，我委屈時就恨老師，認為讀書是為了老師好�？稍傧胍幌�，老師并沒有得到什么呀！雖然我受到了許多批評和處罰，你對我恨鐵不成鋼的父愛般的嚴厲，你對我所做的一切一切暫時我無法理解，但終究有一天我會明白，你是為我好的。
啊，吳老師！您是我學習、成長路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記你對我的教育和教誨！
吳老師，我愛你。
平易近人的吳老師優秀作文 12
老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……我遇見每個老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的老師是束老師，她誨人不倦、育人有方，總是用那善良的心靈來感化我們，是她讓我們天天成長，天天進步。
我身邊的束老師，是熱愛工作、盡心盡職的。為了上課時就能更好地教給我們知識，每天，束老師都會認真地進行備課。束老師講課非常詳細，不論是分析課文，賞析古文，還是講解詞語，講得都很生動有趣，我們聽得津津有味。束老師批改作業時也非常認真，連一個字都不放過。這是一種敬業的表現。
束老師就像一名園丁，把我們從一株株幼苗培養成一棵棵健壯的小樹；束老師又像一艘船，載著我們從狹隘的`地方駛向廣闊無垠的海洋。 我身邊的束老師，是和藹可親、平易近人的。
束老師從成為我們的班主任的那一天起，便把愛心平均分成43份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。在班上，束老師幾乎是每個人的“母親”。在兩年的學習生涯中，要是有同學有困難了，束老師都會毫不猶豫地幫助他；要是有的同學心里受了委屈，束老師也少不了去安慰他、鼓勵他，束老師會經常和犯了錯誤的同學談心，就在這一次次不厭其煩的談話中，犯了錯的同學都吸取了教訓，并保證永不再犯。
我們從幼苗長大成樹，卻永遠是您的學生；我可能不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我要把一份崇高的敬意送給您。對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！敬愛的束老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，用自己優異的成績來報答您！
平易近人的吳老師優秀作文 13
瞧，一頭精致齊耳的短發，潔凈的臉龐，眼睛里永遠閃著慈祥的光，溫婉爾雅，朝教室走來的正是我的班主任老師——吳老師。
上課時，無論任何時候，她都能精神抖擻，用她廣博的知識澆灌著我們。有時一個人演著獨角戲，有時和某位同學唱著雙簧。不管她用哪種方式，我們總是被她深深地吸引著，如癡如醉。就像那一幕幕好看的電影，不希望有結束。
下課了，她的身邊總繞著一群“小蜜蜂”，嗡嗡的說長話短，她好像一塊強有力的大磁石，我們這些同學一直粘著她。偶爾，吳老師會假裝嗔怪地攆我們，卻只能讓我們粘得更緊。
以前，我的字寫得很馬虎，吳老師想著辦法訓練我。黑板上的“日積月累”吳老師讓我寫，這樣我就有了責任感，板書在全班同學面前一定要寫好。漸漸地，我的字有了變化，均勻了，有了棱角。吳老師會投來贊許的目光，激勵我更加進步。
吳老師就是那樣一個有魅力，慈愛的.好老師。她是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長的道路。吳老師，我想說聲：“我愛您！”
平易近人的吳老師優秀作文 14
讀了吳老師的事跡后，我深深地被打動了，這個平凡而偉大的老師，用自己的愛撫育著千千萬萬個幼兒，她把所有的情都灑在幼教事業上。她常說：“孩子的`心靈最純潔，每一個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每一個孩子，愛孩子是工作的核心，教師要將愛心傾注在每個孩子身上。”
讀到了這兒，我不禁想起了我的三年級語文老師——唐老師。
我之所以說她，因為她有一顆無私奉獻的心。曾記得：唐老師帶我一起寫作，教我語文知識。感謝她將習作這把鑰匙送給了我，讓我打開了知識寶庫的大門，讓我在知識的海洋里吸取著知識，也讓我與書、習作交上了朋友。因為有了它們，給我帶來了榮譽和大家的稱贊。有時我遇到挫折時，唐老師總會安慰我，讓我打起精神。如今，看著報紙上的一篇篇作文，我就想起了唐老師，是她給了我學習的動力，是她讓我在學習中找到了無限地快樂。
可是，好景不長，當我過完暑假，回到校園后，一個壞消息猶如晴天霹靂，唐老師由于工作需要，被調走了。聽到這個消息，我心頭一震，頓時淚水在眼眶里打著轉轉，最終還是哭了。媽媽安慰我：“別太傷心，發生了就發生了，要坦然面對，以后也可以打電話或者你現在可以寫一封信去。”聽了媽媽的話，我擦干了眼淚，寫了一封信。很快，唐老師就回了一封信。我急忙打開，讀了起來，我又看到了那熟悉地語調，我仿佛又回到了從前，當我讀到“聽人說，有人想念，會打噴嚏……”時，我正好打了一個噴嚏，不知是想念，還是碰巧，呵呵，大概是唐老師也想我了吧。
窗外，大風呼呼地刮著，而我仍沉浸在從前的往事中。
平易近人的吳老師優秀作文 15
“氣死我了，氣死我了！”同學們，你們聽過“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎？今天，吳老師就三氣我了呢，讓我現在還刻骨銘心！
一氣。
上午第四節課是體育課。大家都特別高興，零還沒響之前，大部分同學已經在操場上等了。一等不來，二等不來，三等還不來！這上課都十分鐘，吳老師怎么還不來啊？！哈哈，時機成熟，該我班長出馬的'時候了，我火速趕往三樓辦公室……
一到辦公室，只有五（1）班丁老師在，我把情況告訴了她。丁老師二話沒說，拿起電話打手機……等了老半天，還是沒人接，于是，丁老師決定“親自出馬”！
來到樓下，丁老師見同學們沒什么好玩的，就讓我們玩下棋。就在這時，不知誰喊了聲“吳老師來了！”哎，下棋又泡湯了！我回到操場上，看見吳老師還嬉皮笑臉的，一看就來氣，忙去問：“吳老師，你剛才去哪里了？”“我剛才在大隊部打印東西，忘了還有一節課……”什么，居然會忘了？說明吳老師不重視我們嘛！真是氣人啊！
二氣。
吳老師見上課時間已經過去十五分鐘了，就宣布自由活動。哦耶，可……可是，活動室那鎖被丁老師不小心弄壞了，怎么辦呀？其他同學可不笨，把手伸到鐵門縫里，拿出了羽毛拍。等我知道，早就沒了！那我玩什么？我帶著這個問題去問吳老師�！澳悄汶S便玩什么嘛！”我掃興地上樓，來到走廊時，掃興地望樓下一看，吳老師竟然興致勃勃地跟同學打羽毛球！這，這是什么意思？！吳老師怎么能這樣！應該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛！哎呀呀，雖然這節是自由活動課，但也……反正不能這樣！反正不能自己先“逍遙”去了！
三氣。
“零零零！”下課零聲終于響了，這是我有史以來最想下課的一次！突然，吳老師出現了。他滿頭大汗，喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊，氣死我了！吳老師玩得這么高興，也不問問我們玩得怎么樣了。至少，也別這么激動嘛！
現在，我還正氣頭上呢！如果能給我個雪糕降降火，那還差不多，呵呵！
平易近人的吳老師優秀作文 16
我們班有一位可親可佩又平易近人語文老師，那就是吳老師。
吳老師20多歲，中等個兒，頭發有點帶棕色，頭發下面有雙黑珍珠般的還在說話的眼睛，鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。
吳老師也有粗心的時候。記得有一次吳老師走進教室，正要準備上課，卻發現她的.語文書不見了，就迷惑不解地說：“我明明把語文書放在講臺上怎么不見了呢？”吳老師叫李家宇到辦公室去找，可是李家宇找來找去怎么也找不到吳老師的語文書，李家宇只好空手而歸。吳老師又叫邵云竹去找，她找了好一會兒，最后終于發現報紙里面有一本語文書。邵云竹急忙抓起語文書飛快地跑回教室，把語文書交給了吳老師。這時吳老師才恍然大悟：剛才看了報紙竟然把語文書夾在了里面。這時吳老師語重心長地對我們說道：“看來做什么事都不能分心，一定要專心致志�！蹦阌X得我們吳老師有趣么？
吳老師對待學生平易近人中也不失嚴格。有一次我和楊晶、邵云竹等幾位同學在操場一玩“捉迷藏”的游戲，我們都玩得非常非常的開心，后來不知什么時候有位同學碰了我一下，我不小心踢了那位同學一腳，那位同學不知怎的哭了。下課時那位同學把這件事告訴了吳老師。吳老師和藹地一字一句對我們說道：“同學之間應該團結友愛，互相幫助，不應該打架�！甭犃藚抢蠋熖鹛鸬脑捳Z，我暗暗地下了決心一定要改正。
正因為這樣，我更喜歡我們的吳老師。
平易近人的吳老師優秀作文 17
吳邵萍老師，一個多么優秀的教師，愛學生、愛幼兒園，樂學，善思、肯研。這樣優秀的老師，生活中并不少見。
在我的身邊也有許許多多象吳老師一樣的老師，班主任王老師就是其中一位。剛接觸王老師時覺得她有點嚴厲，同學們都有點怕她。但是時間長了就覺得王老師是一位很負責老師，工作十分認真。我動作比較慢，經常在放學時還沒有及時完成課堂作業，王老師就常常對我說：“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。希望你要珍惜分分秒秒，才能及時完成作業�！睘榱宋覀儯趵蠋煼艞壛嗽S多休息，加班加點也就成了家常便飯了。
我記得，我們剛入小學的.第一天，王老師發給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字。劉王老師走到我身邊，發現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應該在整個格子里寫字�！蓖趵蠋燑c頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
其實我最喜歡王老師原因是她對每一位同學都能一視同仁，她常說：“我不會看你們每次考試分數或名次，我只看你們每次考試是不是有進步。只要有進步了，都是值得表揚�！庇袔状握Z文課上，我回答了幾個閱讀理解題目都回答正確了，王老師當場就表揚了我。我心里很高興，覺得語文也不是想象中那么差，看來只要用心去學也一樣能學好。
王老師工作認真，她一心撲在教育事業上，把雨露都滴在了這些祖國花朵上。
她，就是我身邊的吳老師。
平易近人的吳老師優秀作文 18
我見過的老師很多，他們陪伴了我的不少時光。而現在教我的數學老師——吳老師，令我印象更加深刻。
他快要50歲了，可有力量，速度也不比年輕人差，他身高1米8左右。初到這個班，他給我一種十分嚴肅的感覺。我爸告訴我，吳老師也是他初中時期的數學老師，他班上有些學生不聽話，直接被他單手抓起，“扔”出了教室。聽到這，我上課連動都不敢動一下了。可是后來，我發現并非如爸爸所言。
馬上就要期末考試了，我們都爭分奪秒地復習。當時正值夏季，高溫的熱浪襲卷大地。教室里雖然開著空調，可覺得還是沒什么效果。在酷熱下學習，我們十分不舒服。吳老師也知道我們熱，便想了一個辦法，他說：“你們不要總想著熱，這樣只會越想越熱，要把心思放在學習上，沉浸在學習當中，就不覺得熱了！”說得很有道理，可真正做起來卻十分難，四十多個人坐在一間教室里，而空調制冷范圍卻只有十幾個人。溫度不斷上升，汗水滴在作業本上，題目都模糊了。
吳老師也抵不住熱浪，似乎回到了開著空調的辦公室去了。我也不管這么多，埋頭做我的題目。
不久，午休時間到了，可我們的課桌卻十分燙。突然，教室門開了，吳老師抱著一個大箱子走了進來，喘著粗氣說：“這是剛剛我出去買的冰棒，看你們這么熱，都影響學習了，一個個上來拿�！闭f完，便擦了一把汗，站在一旁看著我們吃。大家吃著冰棒，身體上的熱氣從冰棒入嘴后一下子就消散了，心情隨之變得舒暢。
就在這時，三個圓圓的大西瓜又擺在了講桌上。老師用他那嫻熟的`刀法迅速把西瓜切成一塊一塊的。看著那誘人的紅色三角形，同學們一哄而上，個個臉上露出喜悅的笑容。吳老師看在眼里，喜在心頭，對同學們說：“還有幾天就要期末考試了，天氣又這么炎熱，大家一定要克服困難，認真復習，爭取考出好的成績，為自己爭光，為班級爭光！這是給大家的獎勵，現在趕緊午休�！�
大家聽懂了吳老師的殷切希望，教室立馬變得連一根針掉地上都聽得到它的聲音，但我心里卻熱血沸騰，暗下決心，一定要更加努力，以優異的成績來報答老師的期望。
過后了兩個星期，期末成績出來了，我們開心地笑了，吳老師也笑了。
平易近人的吳老師優秀作文 19
是誰，在上課時總是那樣幽默，總是那樣讓人驚喜，但又總是讓人害怕。
那是我們的英語老師——吳老師。
“早上好，同學們，今天是一個好天氣……”不見其人，只聞其聲，也可以很快地猜出是誰來了，當然是我們風趣幽默的吳老師。吳老師的幽默不僅體現在她上課前的那段開場白，還體現在她上課的時候呢。
我們的吳老師很會制造驚喜。記得有一次，老師從“大嘴巴”邵雅琪那里知道了一位同學的生日是5月份的`第二個星期五，所以在第一節美術課上，老師把我們趕了出去。我很驚訝，老師可以在十分鐘之內將地掃好，撒上薔薇花花瓣，那位同學看見后熱淚盈眶，激動得說不出話來，老師說：“今天是星期五，希望你過一個永生難忘的生日吧�！蔽冶疽詾槔蠋煏f這個星期沒有作業，可老師卻漫不經心地說：“全體都有，這個星期的試卷免做，但一至六單元的詞組，一個給我抄20遍，一共400個�！�
我們的吳老師脾氣很大哦！你看，吳老師又在大發雷霆了，那“河東獅吼”簡直比孫悟空大鬧天空都可怕！
你看，這就是我們的英語老師，一個對學生很兇，幽默又讓人害怕的老師。
平易近人的吳老師優秀作文 20
吳紹萍老師是一位敬業愛崗的好老師，我們的老師中也不乏這們的楷模。我們的班主任兼語文老師就是另一個“吳老師”。
朱老師原本有一頭波浪卷的長發，卻因為沒時間打理而簡單地用皮筋扎了個馬尾辮。由于長期熬夜，她面色憔悴，聲音嘶啞，深度近視眼鏡架在鼻梁上，不時要提一提。朱老師個頭小，站在學生中，猛一看，還不知道這是老師呢！也正因為她矮小，可以和我們并肩走，格外親密，像朋友一樣關心我們。
夏令營那會兒，烈日炎炎，我們一個個穿著短衣短褲，皮膚大塊兒地裸露在外面，臉頰曬得通紅，汗珠一顆顆從毛孔里冒出來，匯聚在下頜上，懸在那里，躍躍欲“滴”，朱老師沒有坐在辦公室里享受空調，而是和我們一樣進行“魔鬼訓練”，她應該比我們還熱吧，衣服早已濕得能擰出汗來了，而她卻完全顧不到自己，前前后后跑著，詢問我們的身體狀況，時不時用手指幫我們揩去臉上的汗水。如果看到有的同學撐不住了就將那位同學攙扶到陰涼處坐下將自己的水杯遞給他，等他恢復得差不多了，她那原本緊皺的眉頭就輕松地舒展開了，放心地扶著他回到隊伍里。晚上回家后，朱老師還是不放心，打電話給這位同學的家長，詢問孩子的身體情況，電話那頭連聲道謝，而這頭卻平靜地說了一句，這是我該做的.。
都說女老師像媽媽一樣，關愛她的“孩子”，我也是一個被愛籠罩的幸運兒。
上學期期中考試期間，我上午考完語文后，突然發高燒，可下午還有考試，媽媽很擔心我的身體，不知道我能不能堅持到考試結束，媽媽把她的擔心告訴了朱老師，朱老師安慰她說：“我下午正好沒有監考任務，我會在后面一直注意她，請您放心吧�！�
下午，朱老師很早就來到教室，見我進來就不無關心地對我說：“身體怎么樣？實在撐不住就跟老師說�！崩蠋熣f話好似溫暖的呢喃，字字句句都像陽光那樣明亮、柔和和舒心，一下子就牢牢刻在我的心上。考完試后，朱老師連忙拿出早已準備好了的體溫計，幫我量體溫。放學前，朱老師關心地對我說：“不要太強迫自己，盡力就行，你身體狀況會因為緊張而變壞的�！�
課余時間的朱老師像我們的朋友，會陪著我們一起玩一起鬧，她笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒瞇得只剩下一條縫，卻也能閃出一種單純的光芒，在笑容里，快活地露出堅固的牙齒，雖然臉黑黑的，但整個面孔顯得更加年輕，明朗。
課堂上的朱老師對我們嚴厲得很，抓我們的學習很有辦法。
我們班進校時語文是倒數第一，朱老師卻一直沒有告訴我們，怕我們對自己放棄，她自己卻鉚足了勁用心教我們，她那沙啞的嗓音我們尤其記得，她的聲音剛開始是很脆的，但為我們日夜操勞：上課反復強調重點，課后查漏補缺，家訪時為后進生輔導……，漸漸地她的臉色差了，嗓子啞了，身體病了，而我們的語文成績卻躍居第一，并一直保持著，為此，朱老師經常說：“我為你們做什么都行，只要你們理解老師的苦心就行了�！蔽衣牶笮睦锼崴岬�，暗暗下決心：老師，我不會讓你失望的，我要為您爭光！
千言萬語道來還是那句“老師我愛你”，當我的一雙眼睛在各科老師中掃過時，一下子就停在了朱老師您的身上，您，就是我心目中的偉大的、圣潔的、高尚的“吳老師”！
平易近人的吳老師優秀作文 21
吳老師是我們的語文老師，也曾經是我們班的副班主任。她對我們要求嚴格，有時對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴格要求我們。
班里有幾個學生天生就很好動，還很調皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪里做得不好，而是給那些同學起一些好玩的綽號，比如包大人、費總經理，呂秀才……弄得同學們哈哈大笑。這好像是與同學們開玩笑，實際在暗中提醒那些同學，不要再調皮搗蛋了。
有一次自修課上，因為老師不在，我們班像開了鍋一樣吵鬧起來。這時吳老師來了，她看到這幅吵鬧的場景卻沒什么也沒說，只在我們大組力減了兩百星，我和同學們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開教室后，我們才收回目光放到作業本上。兩百星哪，吳老師太狠心了��！可是，吳老師剛走，我們全班就像沒有記憶的機器人，又吵得像菜市場一樣。正在這時吳老師又不知不覺地出現在同學們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚，用手指著我們大聲說:“我給你們最后一次機會，如果再吵，”說到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點也不生氣了，接著說，“你們應該知道吧！不過我也不想這樣�！甭牭竭@里，有些同學都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設想的后果！說完，吳老師又離開了教室。這下，同學們全安靜下來了，而且是出奇地安靜。
可是好景不長，在一個同學的帶頭下，大家又開始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來了�！本瓦@樣，班里吵鬧成一片。正當我們吵得不可開交時，突然響起了吳老師的`聲音：“包大人、費總經理，說得再響一點吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來說，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會放過我們了！”沒想到，吳老師只坐到講臺邊的小椅子上，用平和的語氣說：“作業訂正好的拿給我來批�！蔽液屯瑢W們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說：“沒訂正好嗎？”這才有同學上去訂正！——這就是暗中的嚴格。
這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學們做錯事情時，她不直接批評我們，而是像開玩笑一樣，輕描淡寫地說，讓我們自己明白錯在哪里。
平易近人的吳老師優秀作文 22
回學校復讀已經快一個月了，上學年教過我的老師還沒有遇上幾個，有時心里還真有點希望看見他們的感覺。雖然以前有過一些的不愉快，但畢竟都是為了我們好。在一起奮斗了整整一年，其他同學大多進入了自己理想的新學校，只有我一個人，好像被忘記了的失敗者，默默地回到這塊曾經流過淚流過汗的地方，和后面的弟弟妹妹一道，又開始了一輪地奮斗。我是既痛苦又慚愧，還抱著一點這次要破釜沉舟的'決心，準備著亡羊補牢，雖不想從此轟轟烈烈，卻也要求個問心無愧。
一天中午下課后，我回家吃中飯，才走出校門，在拐角處迎面碰上了吳老師。我心中一驚一喜，忙迎上去叫了一聲“吳老師”。也許是門外車輛太多噪音太大，也許是老師正想著別的事壓根兒就沒有注意到我，反正，吳老師像沒有聽見似的從我身邊大步走過去了。
又過了幾天，我感冒了，只好到醫務室去看醫生。醫生說要輸液，就在我輸液時，我聽見了一陣極為熟悉的腳步聲，睜眼一看，果然是吳老師走進來了。我心里一陣激動，又看見吳老師了，但是我喊不喊她呢？喊，如果又像上次一樣可不好意思；不喊，現在難得看見老師一回，而且去年老師教我們也是非常認真的，畢竟是一年的師生情啊……
吳老師進來了，她并沒有注意到我，徑自走到醫生面前問起藥物來。這些天流行感冒，吳老師也是來買藥的。很快，吳老師買好了藥就要走了，我趕緊叫了一聲：“吳老師——”但還是晚了，吳老師已經走出了門外，她的腳步似乎停頓了一下，卻終于沒有回過頭來，就這樣走遠了。
我有一些絕望。我相信吳老師肯定還是記得我們的，不過是礙于面子不愿意答應罷了。誰愿意自己教過的學生再次復讀呢！
今天，我在學校又一次遇見了吳老師。兩個人越走越近時，我在心里低低地叫了一聲“吳老師”，不過我的嘴里沒有說出聲音來。就這樣，我和吳老師擦肩而過。
也許，在我沒有升上理想的高中之前，我都不會再叫吳老師。
平易近人的吳老師優秀作文 23
我現在讀4年級了，不是以前的老師教，如今換了一位新老師，她就是我們的班
主任語文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個星期。有人說她上課非常負責，直到讓學生懂為止。又有人說她生氣起來會大發雷霆，用兇巴巴的眼神看著你，讓你不敢大聲喘氣。不過她上課很幽默.經常逗得我們哈哈大笑。
吳老師有一雙水靈靈的大眼睛，下面住著高高的大鼻子，染著金色的卷發，漂亮極了。哦，我差點忘了，她還有一只“順風耳”，為什么要叫它順風耳呢?請聽我慢慢說來。
有一次，我同座帶了零食，她對我悄悄說：我今天帶了零食，你不要跟老師說�！边@句話被老師的“順風耳”給聽見了。老師立刻走下來，既幽默又生氣的說：今天我們要表揚葉安紅同學，她知道我講課辛苦，帶零食給我吃，真是謝謝啦。”這話一說完，逗的我們哄堂大笑。
這就是吳老師的性格。
老師，您是一位辛勤的'園丁，燃燒了自己卻照亮了別人，您用汗水澆灌祖國的花朵，你像一支蠟燭，照著我們往學習之路走去。老師，謝謝您！
平易近人的吳老師優秀作文 24
我在校園網上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺得她是一位有愛心、有責任心、愛學習，刻苦鉆研的好老師�？戳诉@個事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經驗，媽媽特別喜愛她的工作，更愛她的學生，愛別人的孩子就像愛自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對小朋友的照顧是無微不至的。媽媽每次小班的時候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時的幫他換洗干凈，媽媽還教會寶寶們如何學會自己處理，幫助寶寶們培養良好的大小便習慣；還有很多寶寶剛開始不會吃飯，媽媽總是耐心地一個一個地喂，還不厭其煩的教會他們怎么吃飯，幫助寶寶養成良好的進餐習慣；午睡時，有的寶寶不肯睡覺還會哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們入睡，媽媽對待孩子就像對待自己的孩子一樣。
學習中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認真備課，準備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節精彩的課，讓小朋友們學得開心！媽媽還經常對外開課，在備課的時候，媽媽還經常拿我當他們的孩子，先試上一下，發現問題再修改教案。媽媽一有時間，就在網上學習一些先進的教育理念，提高自己的教學水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級多次獲獎，輔導幼兒作品也多次獲獎，媽媽還多次被單位評為“先進個人”和“優秀班主任”，媽媽參加的全國優質課大賽，還獲得了一等獎的.好成績哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛心、耐心、真心和責任心的老師，同時也是孩子眼中的好伙伴，家長滿意的好老師，我心中最敬愛的媽媽，我真為我有這樣的一位媽媽而感到自豪。
平易近人的吳老師優秀作文 25
在我眼中的吳老師既兇狠，又溫柔。
記得有一次，老師檢查《名人名言》，突然，老師發現陸法君的《名人名言》少做了許多。這時，老師非常地生氣，臉氣的通紅通紅的，同學們頓時楞住了。只聽“啪……啪……啪……”地一聲聲“巨響”從我班傳出，原來是老師用陸法君的《名人名言》本打了他的頭，一連就打了六七下子。我們嚇的都呆在那兒了。我心想：哇！再照這樣打下去，不就打傻了嗎？老師的那樣子，就像是一只發怒的豹子一樣，隨時都有吃人的危險。我嚇的恨不得跑出去，再也不想回來了。
吳老師雖然兇狠，但有時也有溫柔的一面。那次，我有一題題目不會做，想問老師，可又不敢。老師見了，把我叫了過去，親切地對我說：“怎么啦，�。俊薄拔摇矣幸活}題目不會做，想問問您�！蔽医Y結巴巴的`說�！澳囊活}啊，來，讓我看看！”老師和藹地說。說著，老師便教起了我。
老師其實也不是特別的狠。只要我們按時完成作業，老師也不是不講人情的。
平易近人的吳老師優秀作文 26
吳邵萍老師是一位無私奉獻，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。
她總是如春風細雨般地諄諄教導我們，使我們都不知不覺把她當成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻，使我們從心底里產生了深深敬佩；她用幽默機智的語言點燃了我們學習的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實的美妙滋味；她從沒有老師的`架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師留著長發，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學問。真幸運，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學一起討論問題，說著說著，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，并讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進了辦公室，吳老師已經在那里等我了，我的心不由忐忑起來。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實作為學生“團結友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛才那位同學過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看著我，并不像我預計的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧。”我邁著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想著剛才老師說的話。頓時我茅塞頓開，終于明白了其中的道理，我跑進教室，向同學說：“對不起，我不應該動手�！蹦俏煌瑢W說：“沒關系，其實我也有不對的地方�！薄粓鼋┚志驮谖抑鲃拥牡狼钢谢癁闊o形，我們兩又成了形影不離的好朋友……
事情過去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。
吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學心目中的“明星”，許許多多的小事，點點滴滴的教導，累積滿我們每個人的記憶。
平易近人的吳老師優秀作文 27
老師，您是一位辛勤的園丁，培育這我們這些祖國的花朵。在近五年的小學生活里，我最難忘一年級的時光和班主任。
我們一年級的班主任是吳老師，她教我們語文。那時我們剛入學，學拼音時發音不準，念得亂七八糟，吳老師總是和藹可親地一遍又一遍地教，一遍又一遍地糾正，從來不對我們發脾氣。
第一學期的時候，經常會有青蛙跳進教學樓對面的小池塘，我們班上的男生會用樹枝挑、葉子撈，捉弄這些可憐的小青蛙。吳老師知道了，叫住那些同學，并沒有責備，而是對他們進行了一番親切而又入情入理的開導。從此，再也沒有人去捉青蛙了。
一年級第二學期的時候，學校后花園有個很大的'馬蜂窩，還有一兩只馬蜂在教室里沒頭沒腦地轉來轉去。同學們很害怕，吳老師鎮靜地說：“別管它，只要不傷害它，它自己會飛走的�！蓖瑫r還叫我們把靠近馬蜂窩的窗關上，果然，它們自己飛走了。
有段時間，我們喜歡到花壇里捉小蟲子裝在容器里玩，吳老師沒反對，只說：“小心，不要弄傷了它們，玩好就放掉。”吳老師用愛心教會了我們怎么和小動物相處。
可好景不長，二年級時，吳老師懷孕了，換了老師，從此再也沒有見過吳老師了，我真想念親愛的吳老師��！
平易近人的吳老師優秀作文 28
老師像大樹，張開臂膀，默默地為小草們遮陽庇蔭；老師像太陽，綻開笑臉，為大地灑下一片溫暖；老師撒播著希望的種子，把我們培育成一片茂密的森林。小樹長成棟梁之材，離不開園丁的精心培育。
在我們身邊有許多盡心盡力默默無聞的老師，她們陪伴著我們的成長。在我身邊就有著一位讓我十分敬愛的'好老師——我們的班主任吳老師。
吳老師長得非常美麗，一頭黑色的卷發，像個洋娃娃一般。嘴角常常掛著一絲淡淡的微笑，我常常暗自納悶有那么多開心的事嗎？高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看上去就是知識淵博。
每一個被吳老師教過的學生都很喜歡她，因為她的課講得生動有趣，令你回味無窮。作為班主任，吳老師一門心思撲在我們身上。令你們意想不到的是，吳老師有時候忙學校的事到晚上十點半才回家，有時回到家還不能立即入睡，而是繼續準備明天的課程，她廢寢忘食的精神始終激勵著我，感動著我。
有這樣一位好老師來教育我們，陪伴我們成長，我們是多么的幸福�。�
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