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我的頑童老師作文（精選27篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的頑童老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的頑童老師作文 1
如果有人問你：“老師像什么？”我會回答：“老師像個‘老頑童’。”
——題記
我的語文老師是個不折不扣的“老頑童”。不管是在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。
那一次，上課鈴響了。我們坐在教室里，讀著課文，等待著老師的來臨。突然，門“砰”地一聲響，竟然是老師跌進了教室。我們瞪大眼睛看著老師，老師卻若無其事地走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地問我們：“同學們，你們知道嗎？咱班有人可厲害了，他把武松的腿都打斷了！你們猜，他是誰？”
教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，心想：誰這么厲害呀？武松能打斷老虎的腿，難道他比武松還厲害嗎？
老師轉身在黑板上迅速地寫下了一個斗大的“武”字，可令人意想不到的是：老師又在“武”字的斜鉤那里像關公舞大刀一樣“劈”了一撇。老師轉過身來，說：“他就是這樣打斷武松的腿的！”
“啊哦——”我們恍然大悟，繼而哄堂大笑。在笑聲中，我們記住了“武”字的正確書寫方法。
還有一次，在今年的.“元旦”班級聯歡會上，表演節目時，奕為我們吹奏了《軍港的夜》、《新疆舞曲》與《沂蒙小調》，劉老師竟然也自得其樂地跟著舞了起來，還拉上梓一起跳了起來！
我們笑噴了。劉老師，您太搞笑了！
我們的“頑童”老師就像我們的一顆“超級開心果”，隨時隨地地給我們帶來了無窮無盡的歡樂。
我的頑童老師作文 2
我們班的老頑童是誰呢？是滑稽可愛的楊老師，她是一名音樂老師。
為什么說楊老師是一位老頑童呢？那肯定和他的外貌脫不了關系。笑起來那兩個酒窩像真的能裝進酒似的。那張能說會道的嘴，經常把我們逗得咯咯笑，那圓圓的啤酒肚，不知道是吃了多少大魚大肉啊！這次知道我們為什么叫楊老師，老頑童了吧？
老頑童學習咬指甲。那天我們正在上老頑童的課，在我們哄堂大笑時，老頑童忽然皺起眉頭，便成了一張名副其實的苦瓜臉，還把他那看似美味的指甲放到嘴邊咬了起來。我們順著老頑童視線發現，是楊雅晴也在吃她的指甲大餐，當我們沖著她哈哈大笑時，她還毫不知情，當他看到老頑童整一副苦瓜臉盯著他時，她尷尬而不失禮貌地笑了笑，放下了正啃著的手。
老頑童那令人聞風喪膽的如來神掌。想起那日我正在上老頑童的'課，我剛唱完一首歌，便和臨座說起了話，沒說多久，我卻忽然感到背后發涼，我被只聽“啪”的一聲。我背后一陣刺痛，感覺好像被許多針扎了似的。我和我的同桌仿佛被拍出“十萬八千”，我倆回頭一看就是老頑童，看到他后我倆又灰溜溜的坐回了座位上。
這就是我們口中的老頑童，他一直都在用不同的方式教育著我們。
我的頑童老師作文 3
我們的語文喬老師是個“三面人”。
老師
喬老師講課時繪聲繪色，十分精彩，我們都聽得津津有味，就像是在聽一首優美的樂曲。老師還會給我們積累好詞佳句，上課前會讓我們做一些游戲，再帶領我們寫作文，有一次，在折紙飛機的游戲中，我想到了“讓我的`希望號飛到四川，給那里的受災群眾們帶去希望，讓他們對以后的生活充滿希望。
老虎
剛才講課娓娓動聽的老師怎么突然成了老虎呢？這還得從上學期的一件事說起。在寫作文的時候，我寫了一個錯別字，喬老師就象母老虎一樣，把我批評了一番，真的太可怕了，就像一只吃人的母老虎，從那以后，我的錯字就少了很多。
老頑童
下課了，剛才的老虎變成了老頑童。會和我們一起玩，你可能會想，老頑童不就是一個童心未了的老頭兒嗎，怎么會是老虎變的呢？這個老頑童就是喬老師。她下課時會問我們一些問題，和我們做小游戲，我們很喜歡老玩童。
我喜歡給我們知識的老師，喜歡讓我們改正錯誤的老虎，也喜歡和我們一起玩的老玩童。
我的頑童老師作文 4
有這么個老頑童：皮膚黑黑的，眼睛小小的，神情酷酷的，胸前總掛著一個哨子，時不時來一句：全體立正！稍息！你也許會說：“他肯定是你們的體育老師唄！”恭喜你，猜錯了。
這位老師吧，其實也非常樂意接受“體育老師”這個頭銜哦！如果大家上課不乖，走路不整齊，就會聽見急促的哨子聲，聽得讓人毛骨悚然：“全體立正！起步走去操場跑兩圈”
這位老師有個關鍵詞：不同尋常！上課時，你一定要做好心理準備哦！每一次音樂課，我都有一種感覺您的爆笑漫畫已到貨，請簽收，謝謝！呵呵，當你正想笑時，他把你一手拎起，搖一搖，再把你放下，說道：“歌曲中的這個節拍就是這樣打的。”還有一首歌曲叫《慶豐收》，他一會兒扮演高個子挑擔，一會兒扮演矮個子收割，惟妙惟肖，栩栩如生。同學們在一片歡笑聲中學完歌曲，老師卻說：“唱歌，一定要把心沉到歌曲的`情境里面去才行。”
現在你知道這位“體育老師”的真實身份了吧？對，他就是我們的音樂老師沈老師。他是一個自帶表情包、充滿活力的“老頑童”老師，也是一位擔著體育老師的名卻認真教音樂的老師。
我的頑童老師作文 5
我有一位這樣的老師，他高高地，瘦瘦地，又很風趣，就像一個頑童一樣拉進了與同學之間的距離。我們都喜歡上他的課，他常會用“虛心使人進步，驕傲使人落后”的名言警句來告訴我們不要驕傲，他就是我們的數學老師——楊老師。
有的同學不聽講的`時候，他不會批評別人，而是用一些風趣的語言使他們集中注意力。有一次，我們班的賴文澤轉過身來和別人講話，楊老師看見了，沒有批評他。而是說：“哎喲喂，講到哪？”還一邊用手抓抓自己的腦袋，同學們笑著跟他說：“講到這了。”他才吭一聲：“原來講到這了！”這時，那個不聽講的同學也集中注意力，認真聽講了，楊老師看見我們這么認真，也欣慰的笑了。
楊老師也喜歡擠了時間讓我們玩游戲，這天，楊老師講了今天的知識點后，看了看手表，還有十分鐘下課。于是就神秘地說：“還有十分鐘下課，我們就來玩一個游戲！游戲規則是：同學們向我提出任何一個問題，盡量考倒我，如果我答不出來，我就送那個同學一個筆記本，我是不會這樣被輕易問倒的！”楊老師又在那吹虛了，有一個同學問楊老師“老師，‘’這個字怎么讀？”楊老師嘰嘰嗚嗚的說：“這個字讀liu？”那個同學說：“老師，這個字讀ben，你不僅吹牛，還吹跑了兩頭牛！”楊老師有些不好意思地笑了笑，說：“你有成為科學家的天賦！”按照規則，楊老師獎勵了那個同學一個筆記本。我們就在這歡聲笑語中下課了。
你們別看楊老師平易近人，其實他嚴肅起來連我們都怕呢！如果有一個同學的數學作業寫的亂七八糟，會被他叫到辦公室，嚴厲的批評他并要求他重新做一遍，如果不會做，楊老師會細心地教導他，因此，我們班的數學成績都很好。
小學時光很快就會結束，你一定不會忘記這么既風趣幽默又嚴肅的楊老師吧！
我的頑童老師作文 6
一大早，我們就背著大包小包的東西，春游去了！我們先去絲綢博物館參觀，那里的東西琳瑯滿目，讓我們目不暇接。在那里，我們懂了絲綢是怎么來的。參觀完絲綢博物館，我們步行去了八卦田。走在田埂上，我們邊看著嫩黃色的油菜花和淡紫色的薰衣草，邊聽著mp3，很是悠閑！走累了，我們便在廁所邊選了一塊空地，開始扎營了。老師說：“這里方便我們吃喝拉撒，就在這兒‘扎營’吧！”
一切都準備就緒后，我們拉開書包，翻出了那些美味的食品，大吃特吃起來。一陣“咔嚓”聲傳來，是誰在拍照？啃著面包的`我懶洋洋地轉過頭，原來是趙老師，正拿著她那個大照相機，在偷拍我們的丑相呢！“趙老師真壞！在這時候偷拍我們！”我憤憤地想，同時也開始優雅的吃起東西來，“我可不能被趙老師拍到！”可我旁邊的彭金梅并沒有注意到，他還在大口大口地吃著雞腿，滿嘴都是油，香味在空氣中飄蕩著。那雞腿的香味很快將趙老師引了過來。“不好！彭金梅，趙老師拍照來了！”我連忙提醒。“哦！”彭金梅連忙扭過頭，不讓趙老師拍。我們組別的人也都把臉藏了起來。趙老師見沒什么好拍的，便去尋找別的搞笑圖去了。我目不轉睛地看著趙老師，看她會去拍誰的照片。趙老師向壽子璇那邊走去。壽子璇并不知情，便擺了個自以為很酷的POSE！“哈哈哈哈”拍完以后，趙老師卻大笑起來。誰也不知道趙老師又在搞什么鬼把戲，真搞不懂！
趙老師繼續拍照，很多人都躲起來不給趙老師拍，有的人干脆把衣服蓋在頭上了。還是童千里比較大方。趙老師叫他學佛，他還真的坐在一塊大石頭上盤著腿學樂山大佛給趙老師拍！時間過得真快，春游很快結束了。我們踏著長長的田埂，回家去了……回到家后，我們都津津有味地在看趙老師發在空間里的照片：我們看到了壽子璇猙獰的銀牙照；看到了項舒濤津津有味的雞腿照；看到了嚴俊杰和鐘浩恩的兩個鬼臉照……不禁哈哈大笑。春游的快樂也帶到了家里！
我的頑童老師作文 7
他個子高高的，喜歡穿運動服，顯得特別有活力。他那圓圓的臉上總是掛著自信的笑容，最喜歡說：“讓我用人格魅力，深深吸引著我們。”他是誰？是，他就是我們的數學老師，“頑童”老師——李老師。
課堂上，李老師常常像頑童一般可愛。當有同學不小心走神或注意力不集中時。他總能很快發現你；但他會給你留面子，不點你的命而忽然無厘頭地問一句：“哎呦，講到哪啦？”邊說還邊用手撓著腦袋，露出一臉的茫然。這時，同學們便會開心的`笑起來，紛紛熱心地提醒老師，而開小差的同學也回過神來，開始認真聽課。看到大家注意力都回到了課堂上，李老師的臉上露出一絲狡黠的笑容。
李老師還喜歡和我們“單挑”有些同學總能想出一些奇怪的問題，惹得我們哈哈大笑。這時李老師也露出若有所思的神情，眉毛也皺了起來，過了一會，忽然冒出來一句：“你有成為科學家的潛質！”我們知道老師敗下陣來了，都幸災樂禍地叫起來，這時李老師又表現出一副無奈的樣子，引來一陣哄笑。在與老師“單挑”的過程中，我們都養成了積極思考，敢于提問的習慣，提出的問題也越來越多，越來越難。
別以為這位“頑童”老師幽默風趣就好欺負。其實他嚴厲起來也讓我們畏懼呢。他對我們的作業總是認真的批改，有時會在某些題目旁邊寫下詳細的題目分析，這樣我們錯過一次，下次就不會再錯。如果作業做得不認真他還會把你喊到辦公室，嚴肅地批評你，要求你重新認真地再做一次，但如果作業出了問題，他并不會罵你，而是耐心地指導你，幫你解決問題。
小學時光很快就結束，驀然回首時我一定會想起這位幽默風趣但又認真嚴肅的“頑童”老師——李老師。
我的頑童老師作文 8
她有一頂無論如何都不舍得摘下的帽子，長長的頭發，瞇著眼睛，嘴巴旁有一大顆好吃痣，這就是令我印象深刻的老師童老師。
說她是老頑童，那是有原因的，一個星期六，炎熱的太陽掛在空中，知了高歌，小狗熱得不停地吐著舌頭，大樹熱得彎下了腰，在沁園春的教室里，熱鬧依舊。
咚咚一陣敲門聲傳來，突然，門打開了，童老師大步流星地走進來，用電燈泡般的眼睛環視了一圈，接著從口袋里掏出了一個瓶子，里面裝著綠色的液體，也不知道她要搞什么花把戲。
她看著同學們那疑惑的.眼神，詭異一笑，然后打開瓶子，里頭一股清香，她對同學們說：我昨天買到了一瓶果汁，老好喝了，今天我來請你們喝一點兒。
接著，她用手指在里面點了一下，以極快的速度放進嘴巴里，臉上洋溢著幸福的表情，接著，又戀戀不舍聞了一下瓶子的香氣。
我！老師，選我！教室里吵得像一個菜市場。
童老師靈機一動，說道：誰表現好給誰喝？
接著，被挑中的那個人吸了一點點之后，卻沒有那幸福的表情，把眉毛皺得跟個什么似的，直跑到垃圾桶旁邊吐口水。
過了一會兒，那兩個敢死者對童老師講到：這是什么水啊？
童老師什么也沒說，一直在捧腹大笑，過了一會兒，她才把之前那個動作慢放給我們看，原來她是用中指蘸的水，用食指放進嘴里，那個吸了綠水的同學問道：這水喝了會不會死啊？
結果童老師還反狡辯道：誰讓你不仔細觀察！
童老師啊童老師，你是想把你的童年在我們身上補回來嗎？
你別看她是一個老頑童，可她上課效果非常好，悄悄告訴你，你只要聽了她的課，清華北大不是夢！
童老師是一個與眾不同的老師，夸她的原因，不僅僅是因為樣貌，還有那獨特的上課風格！
我的頑童老師作文 9
“老大駕到”——一位個頭不高、但氣場十足；走起路來虎虎生威，戴著眼鏡，老大氣派十足的身影從門口出現，向我們緩緩走來……那就是我們的“山大王”——何老師。
何老師是我們這個“山頭”的“山大王”，我們這一些“小嘍啰”們唯何老師馬首是瞻。
他對我們十分嚴厲，在好像在訓練一支軍隊，把我們訓練的井井有條。他還有“三大紀律，八項注意”，對于那一些“違抗軍令”者，更是像法官對待犯人一般，毫不留情；情節嚴重者更是直接“推出午門斬首”。我們所有人只要在哪兒一發現“何大王”，就都像耗子見了貓，個個抱頭鼠竄，老老實實地待在座位上。
雖然何老師十分嚴厲，但也常常和孫大圣一樣七十二變，從嚴厲的“何老大”變成幽默大師“卓別林”，逗得我們捧腹大笑。有一回，何老師給我們講例題，為了能夠讓我們更加容易理解例題的意思，就在黑板上畫了幾只張牙舞爪的螃蟹，教我們用數螃蟹的方式解答題目。可是何老師的畫功實在是不敢恭維，畫的螃蟹左看右看還是個“四不像”！我們對他的`螃蟹提出了嚴重的質疑，他自己看了半天，也感覺十分不像，但是他確故意裝出驚訝的樣子，反問我們：“難道螃蟹不是長成這樣的嗎？我小時候抓的螃蟹就是這樣的，是不是螃蟹也進化了哦？”逗得我們全班哈哈大笑，活生生的一個老頑童。
我們的何老師是孫大圣的“關門弟子”，常說變就變。我們不乖時，他就會變成“行刑官”；我們表現不錯時，他就搖身一變成為我們身邊的“卓別林”；翻臉盡在一瞬間……哦！我們的何老師來啦！
我的頑童老師作文 10
在我小學六年中，我遇到了不少老師，但令我記憶最深刻的老師，還是我們六年級的班主任—謝老師。
謝老師，身材偏胖，黑色的眼鏡掩蓋不住他那帥氣的臉頰，讓他眉毛下有，有一雙炯炯有神的小眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的“法眼”。雖然他表面看起來非常嚴肅，但還非常多的特點，你們想知道嗎？那就聽慢慢到來。
“火眼金睛”
一說到火眼金睛，大家就想到孫悟空，用火眼金睛去識別妖魔鬼怪。不僅如此，我們班的“老頑童”也有火眼金睛。
這件事就發生在前幾天。張書婷在上課上吃它。嘴巴像發動機一樣拼命的嚼啊嚼啊嚼。這時，謝老師下一條，久經沙場的獵狗一樣，嗅著空中，散發的氣味，然后兇狠的對他說：“書婷，快去把嘴里的糖吐掉。”天啊，謝老師的火眼金睛，真是名不虛傳啊。
“逗”
讀了上面的文章，你可能以為謝老師很兇。那就大錯特錯，謝老師在平時，都是像一位滿頭白發的老人一樣和藹可親。
記得在一次上課，老師拿著小木塊，指著大屏幕，津津有味的講著題目。“胖胖”像一位頑皮的.小孩一樣，一會兒玩筆，一會兒又走神，一會兒干擾同學。老師肯定后火冒三丈，說：“我給大家講個故事。一天上語文課，胖胖坤上課不認真，老師說：“胖胖坤，你來回答這道問題。”他扭扭捏捏的站起來，一副無辜的表情，呆呆地望著老師，說：“老師，我沒有舉手啊…”我們大家聽完后哈哈大笑，知了也在外面使勁地叫個不停，小魚在水里游得更快了，天空的小鳥兒也嘰嘰喳喳的叫個不停，像在說：“哈哈哈，太搞笑了，我要不行…”你們說，這樣的老師，是逗不逗？
這樣的例子還有很多，你們想知道嗎？那就來盤山小學來一探究竟吧！
我的頑童老師作文 11
我們的老師姓錢，20幾歲，同學們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。
有一次，我發燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。
老師不光對我是這樣對別人也是如此。當我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。
老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的.老師，我喜歡的老師！
我的頑童老師作文 12
在小學生涯中，我們經歷過各種各樣的老師，他們的性格也是五花八門，但無一不是對我們要求嚴厲的。可是就在四年級那年，一位英語老師讓我們改變了這樣的觀點。
上課鈴一響，同學們手忙腳亂地竄回自己的位置上，各別幾位同學還悄悄的將身旁的紙屑快速的撿起來。全班坐得端端正正地，忐忑不安地等待著新老師的到來。大約一分鐘后，老師走進了教室，高跟鞋與講臺摩擦出了清亮的響聲。遠遠看去，老師身著一件棕色的格子外套，如蘆草一般干燥的頭發用一根墨色發繩高高的束起，走近了看，這位老師是一張方方正正的國字臉，一雙近似長方形的眼晴上躺著兩條淡褐色的松軟的線條，線條的正中央，長著一顆赤色的小圓點。矮矮的鼻梁上架著一副棗紅色的眼鏡。讓人覺得有些嚴肅。可是這位讓人看上去有些嚴肅英語老師開口的語氣卻出奇的溫柔：我姓闕，以后就是你們班的.英語老師了。"窗外一陣風掠過，將黃桷樹上的新葉取走了幾片。上課大約十分鐘后大家開始在下面竊竊私語了，老師只好停下講課，她推了推那副棗紅色的眼鏡，扯出了最柔和的笑容：‘‘同學們，麻煩下課后再講話，好嗎？"同學們的聲音小了下來。(原創作文 )
過了五分鐘后，同學們又開始講話了。這次說話的聲音比上次大了許多，有幾位同學甚至下了位，闕老師微微皺眉，但臉上還是掛著微笑。她走到了一位同學旁邊說：“麻煩你回到自己的座位上，同學！”一開始，那位同學不以為然。闕老師并沒有生氣，只是將話重復了一遍，但聲音響徹了整個教師，只見老師目光堅定。一手將英語書捏在手中，臉上還是掛著溫柔的笑容。那幾位同學快速地回答到了自己的位置上，奇跡般的安靜，像是被施了魔法。老師笑了，兩個酒窩印在了臉上眼睛瞇成了月牙形，嘴角不住的往上揚著。教室外的蟬叫聲顯得特別清澈。老師繼續開始講課了，教室里只聽見老師的講課聲和粉筆與黑板的摩擦聲。窗外，蟬仿佛叫累了，安靜了下來。
闕老師雖然溫柔，但會為我們所考慮。也許，這就是溫柔牌老師的特質吧！
我的頑童老師作文 13
我喜歡我的老師。
她經常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的'頭發蓋住了耳朵。
有一次，我起床了，媽媽說：“今天有點熱，穿短袖。”我到了學校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說：“你披著吧！我不冷。”“不行，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”
還有一次，我的作業做完了，我認真檢查了一遍，的確沒有錯誤的，就給老師看，結果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結果又是打了個“良”。老師說：“沒關系，下次要細心點了。”
你們看這就是我的老師，她很關心我們，對工作很負責，一絲不茍。
我的頑童老師作文 14
她，有著短短的頭發。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來有一個小酒窩。還戴著一副黑邊框的大眼鏡。一個小巧的鼻子，一對小耳朵像是兩個問號掛在臉蛋的兩側。她長得胖嘟嘟的。她就是我們的.楊老師。
記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學們也聽得很入迷，就在這時，“砰”一聲，班里一位調皮的同學把墨水瓶摔在了地上，同學們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著這些，不僅沒罵他，還拿來拖把，把墨水拖干凈。老師還對他說：“下次不要再帶這種墨水瓶來了，弄臟了別人衣服就不好了。”那位同學點點頭，認真地聽老師講課。
楊老師對我們班里的每個同學都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時我們表現好，還給我們看一下電影，放松放松；有時侯還給我們講笑話，不過一般我們都沒笑，她就笑了。
我特別的喜歡她，因為她對我們很溫柔，這就是我們的作文老師，既溫柔又愛逗我們的老師——楊老師。
我的頑童老師作文 15
第一次見到鄧老師是在班里上課的時候。那天，我遲到了。剛到教室，我就看到了溫柔的鄧老師正在講課。她有一頭又黑又長的.頭發，一雙圓圓的眼睛，一張小小的嘴巴，她既溫柔又專業。
當我準備直接坐到位置上課時，鄧老師叫住了我，跟我說：“先不要坐下，先站著，等我講完了，你再坐下去。”一開始我以為鄧老師是要懲罰我站著，于是我一邊聽一邊站著。沒多久，她講完了，直接叫我回位置上坐著，我才反應過來，她是想讓我認識到自己的錯誤，同時先認真聽課。她走到我的位置跟我說：“以后不要再遲到了。”接著，又繼續上課了。鄧老師還是一位非常專業的老師。她的課講得很有趣，她經常在黑板上板書，然后讓我們做筆記。我們每次都抄在本子上，跟著鄧老師可以學到很多的知識，她教會我閱讀時要認真，關注文章的語言、神態描寫等等。
鄧老師一直鼓勵我，還教了我很多有關寫作的知識，我希望鄧老師能一直教我，讓我的作文寫得越來越好。
我的頑童老師作文 16
一年級的時候，教我們班數學科的是李老師，她不僅長得漂亮，而還是位溫柔和善的老師。李老師中等身材，不胖不瘦，黑黑的頭發，白白的皮膚，長著一對黑溜溜的`眼睛，就像兩顆黑珍珠一樣，又黑又亮，炯炯有神。
記得有一次，我上課沒認真聽講，等到做課外練習的時候，我連最簡單的題目都不會做。于是，我只好硬著頭皮去請教李老師。本以為這次肯定會被批評，但李老師卻溫柔地看著我，輕聲說:“這題很簡單，只要算出這里一共有多少，就能推測出來了。”聽完，我茅塞頓開，就回到座位上再認真思考，果然一點也不難，不一會功夫，我就都做完了。
最后，拿給她再次批改，竟然全對了，我心里美滋滋的。李老師笑笑對我說：“以后要認真聽課哦！”我慚愧地點了點頭，輕聲說謝謝李老師！看著她那善解人意和溫暖燦爛的笑容，令我很感動，暗自發誓，一定要好好學習！
我喜歡這樣的老師，因為溫柔和善能給人帶來鼓勵和動力。
我的頑童老師作文 17
我們班有位數學老師，她很溫柔，我們都叫她趙老師。
她扎著辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的'眼睛，很漂亮，還有一個很靈敏的耳朵。
叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師說，我們先復習舊知識，剛講了一半，就有兩個同學在說話，趙老師親切的說，以后在數學課上不要說話了，只有第一次，沒有第二次，更不會有第三次。通過這件事，我感覺趙老師像一本書一樣，有講不完的知識。早晨，我做卷子，有一題不會，老師來到我身邊，耐心的給我講.啊！老師像媽媽一樣溫柔。！
下課了，趙老師說，第四節課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補補課，我點點頭，第三節課上完了，我急忙拉著田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對趙老師說：“老師您辛苦了，多注意身體。”
我的頑童老師作文 18
我很喜歡她的性格，溫柔又善良，她姓莫，你也可以叫她小莫老師。她有著一頭齊耳短發，兩個柳葉似的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛散發出靈氣，一張說不完道理的嘴，苗條的身材。她經常戴著一個銀色的`項鏈。
莫老師有許多奇思妙想，總會講出其他老師不會的知識。她上課的時候手舞足蹈地給我們講課，有時候還和我們一起唱歌，她那優美的歌聲傳遍教室的每一個角落，我們的臉上都蕩漾著快樂的笑容。上課的時候，只要有誰注意力不集中，莫老師就會從講臺上走下來，將我們的小腦瓜轉向前方，并沖我們微微一笑，然后指向黑板。
我很喜歡莫老師。記得有一次，我在教室里看到了莫老師左手拿著一個掃把，右手拿著個拖把。我連忙跑前去把掃把拿過來說：“莫老師，您辛苦了，我來打掃吧。”老師聽見了流下眼淚，又很欣慰地摸了摸我的頭。這個事讓我難以忘記。
這就是我溫柔又善良的莫老師，一個能文能武的莫老師。你們喜歡莫老師嗎？
我的頑童老師作文 19
李老師是我們班的數學老師，美中不足的就是眼睛小點，眼睛小更顯得炯炯有神，雖然李老師已經30多歲了，但她仍然很美麗。他有一雙小小的眼睛，高高的鼻子，小小的'嘴巴，她是瓜子臉，她總是溫柔的給同學們講課，可能是聲音小的問題吧，每個同學都喜歡上李老師的課。
記得有一次，數學期末考試的成績發下來了，我一看，呀！我竟然考了一百分，真是不可思議。李老師對同學們大聲的說今年期末考試考得非常好，有十八名同學考了一百分，李老師第一次用這么大的聲音說話，接著，李老師又大聲的說：“下面為考一百分的同學發獎狀！……張莉婕……”當老師念到我的名字的時候，我興奮的跑到講臺拿獎狀。李老師高興的對我說：“表現的不錯喲。”老師的聲音已經沙啞了。
我喜歡李老師，我喜歡做他的學生。
我的頑童老師作文 20
我們學校有一個好老師，她看起來有一點點嚴肅，但很溫柔，從不責罵我們。她就是我們的跆拳道老師——程師傅。
她有一頭棕色的秀發，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強的樣子，我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊伍。程師傅用她那好像會說話的眼睛，掃了一下整個教室，立馬就發現了我沒穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著自己的.衣角，生怕她會過來責罵我。沒想到，她什么也沒說，就開始上課了。我的心里安分多了，我覺得程師傅的眼神好像已經在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服。”以后的課上，我再也沒有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師——程師傅。
我的頑童老師作文 21
我們班有一位格外溫柔的老師，他做事很妥當，而且腦筋動得極快。他就是我的班主任吳老師。
有一次，我不小心把同學的額頭給劃傷了，吳老師在午休時請我出來，這使我忐忑不安，覺得可能會被罵的.很慘！吳老師問我：“你知道我為什么要叫你出來嗎？”問到這，我瑟瑟發抖，但是心想：錯了就是錯了，就說吧！“是我把同學的額頭劃傷的。”這時吳老師并沒有批評我，還反過來安撫我：“我知道你不是故意的，以后不要再這樣子了哦。”這時我的心都暖。“不過這件事你得打電話給他爸爸親口道歉了！”吳老師溫柔的說。“可我有點害怕。”我說。“沒關系，不用心虛，他爸爸是不會為難你的。”吳老師笑瞇瞇的說，一邊撫摸著我的臉。這時，我的勇氣瞬間膨脹起來。
這就是我的老師，溫柔體貼，做事聰明妥當。
我的頑童老師作文 22
我們的老師可神奇了，她有一雙火眼金睛，只要有人犯錯誤，章老師的眼睛一望就像一張會說話的'嘴巴一樣。
有一次，上課的時候，我偷偷的在抽屜里玩玩具，突然有人摸了一下我的頭。我抬頭一看，驚呆了！是章老師！當時我害怕極了，可章老師只是溫柔地把我的手從抽屜里拿出來，并沒有說什么。下課后，章老師叫我去她辦公室，我心想：“這回可慘了！”我只好跟在章老師的后面慢慢地走到了辦公室。
“玩具好玩嗎？”章老師微笑著問。
“嗯……好玩，好玩極了！”我小聲地說。
“那你上課時聽了我講的課了沒有？”章老師又問。
“沒……。沒聽見。”我吞吞吐吐的回答。
章老師溫柔地說：“上課的時候不能玩玩具！要認真聽課、積極回答問題！知道嗎？”
我慚愧地低著頭說：“知道了，章老師。”
多么溫柔的老師！對一個犯錯誤的學生是多么溫柔！
我的頑童老師作文 23
我的數學老師可是出了名的滅絕師太。
她總是盤著道姑頭，她的頭發還梳的服服帖帖，她的眉毛總是皺成一團，形成倒八字，她的眼睛就像兩把利箭，如果被她掃到了，那可就要倒大霉了，最恐怖的是她那像機關一樣的嘴巴，如果你惹怒了她，她就會狂轟亂炸，你也會被傷的體無完膚。
有一天，我們班的小靈通，興沖沖地跑進教室，一個箭步跨上講臺，只見他大聲宣布：“同學們，安靜一下，我們的滅絕師太走啦！新的老師來了！”聽到這個消息，同學們有的忐忑不安，有的歡呼雀躍，還有的半信半疑。叮鈴鈴，上課了，同學們都盼著新老師的到來，伴隨著一陣熟悉的腳步聲。我們驚奇地發現，她還是我們的'滅絕師太！只見她的頭發被燙過了，像海藻一樣，頭發乖乖的貼在背上，眉毛像月牙兒。眼睛充滿了暖意最神奇的是她涂了口紅，還對我們微笑。
我覺得我們的滅絕師太變成了溫柔女神，希望我們的滅絕師太，啊不，溫柔女神能一直保持這樣。
我的頑童老師作文 24
我有一個老師，一個溫柔而嚴厲的老師。
我的老師姓周，是我們以前的語文老師。她個子高高的，不胖不瘦。她有一頭棕發，兩道彎彎的眉毛，高高的鼻子，小小的'嘴巴，一對順風耳和一雙千里眼，外加一對小酒窩。
說我的老師溫柔是因為每一次當我遇到困難時，她都會鼓勵我，幫助我克服困難。當有的同學摔跤時，她會扶他起來，拿酒精幫他消毒。而且每一次下課，她都會和我們一起運動，這時的她，臉上洋溢著笑容，露出了那對酒窩，頗像一個沒長大的大孩子。
說她嚴厲是因為她對我們的要求非常高：紀律好，效率高。她會用她的千里眼看我們上課有沒有做小動作，用她的順風耳來聽我們有沒有講悄悄話。當我們不聽話時，她便會變成一個演講家，以每分鐘吐兩百個字的速度來教育我們，這時的我們就會立刻裝作認真聽講的樣子。
我們的老師心靈手巧。有很多衣服、包包、鞋子……都是她自己做的，而且非常好看。
這就是我的老師，既溫柔又嚴厲的周老師！
我的頑童老師作文 25
都說女老師溫柔得像媽媽，可是我們的數學老師凌老師，更像媽媽，雖然他是位男老師。
我原來是個不喜歡數學的學生，可凌老師一教我，我就變了。他的.數學課很有意思，枯燥的數字都被他施了魔法，生動有趣。凌老師還很會講故事，一堂數學課能講好幾個故事，都和數學知識有關。最主要的是，我不會回答問題時，他總是滿含期待地看著我的眼睛，笑著說：“別緊張，再想想，你一定能想出來。”慢慢地，我就不可救藥地愛上他和他教的數學了。
每次，凌老師看到我老爸就熱情地聊開了：“你家琪琪很聰明，他愛學數學，進步很大！”老爸回家就表揚我，還給我買玩具，老媽也忙著下廚張羅好菜獎賞我。家仿時，凌老師當著爸爸媽媽的面又不停地夸獎我，說我學習認真，課上特別愛提問，我們一家人都樂開了花。
如果凌老師教你的數學，你也一定會愛上他！
我的頑童老師作文 26
顧老師是我的數學老師，她是一位和藹可親的老師。她有著一頭烏黑油亮的卷發，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌著一對美麗的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就像一個學識淵博的大科學家。一張櫻桃小嘴笑起來總是讓人感到溫暖。別看她整天笑瞇瞇的.，但她也有溫柔的武器哦！
記得剛上一年級的時候，我每天數學作業都不改錯。每次拿到作業，作業上面總有一個大紅的“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業發下來的時候，無意中，我又發現了第二個大紅的“改”字，可僥幸的我還是不改錯。當第三次作業發下來的時候，第三個大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無形的教鞭抽打著我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視著我；它像老師那顆溫暖而火紅的心感染著我。我徹底被她的耐心、愛心、責任心，這三大溫柔的武器給征服了。從此以后我再也不敢有錯不改了。
這就是我愛的顧老師，一個有著溫柔武器的神奇的老師！
我的頑童老師作文 27
“同學們好，我是你們的數學老師，我信楊，大家叫我楊老師。”“啪啪啪啪啪……”隨著一陣熱烈的掌聲，我們就迎來了這一學期的新老師。
楊老師高高的個子，濃黑的長發，鼻子上架著一副眼鏡。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師走進教室開始講課：“今天，我們一起來學習小數乘法。”她的語言字詞清楚，而且非常流利。可最令人驚訝的是她并沒有看一眼或瞟一眼講臺上的教案。當同學們做錯題時楊老師總是讓同學們不要灰心，并且耐心地給他們講解，講解不懂還可以問。
“好哇！我說了不能講話你還要講，快上來我給你加作業！”我想：這下楊老師可真的動格兒，可異想不到的是楊老師只給那位同學加了一道題。下次如果那位同學再講話，那就是楊老師溫柔的'過錯了。
高高的個子，濃黑的頭發，遠看面部像“筆筆”同學們記住了嗎？這就是非常溫柔新老師――――楊老師。
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