教師上課學(xué)生作文（精選30篇）

　　我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。現(xiàn)在是小編為您整理的教師上課學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助。

　　教師上課學(xué)生作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“今天我不幫你們上課……”還沒說完，同學(xué)們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說：“我還沒說完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請(qǐng)幾位小老師為你們上這堂課呢�！�

　　同學(xué)們又議論開了，有的高興，有的擔(dān)心。當(dāng)老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當(dāng)過呀，心里不免緊張起來。曹老師問：“誰愿意上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作為班長，應(yīng)該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報(bào)到我的名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵(lì)我們說：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎�！蔽蚁�，我不是早就想當(dāng)老師嗎，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。

　　開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時(shí)，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對(duì)自己說：一定要有信心！于是，我走上講臺(tái)，大聲說：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字�！蔽野褱�(zhǔn)備好的小黑板掛在大黑板上，然后叫周錦上來填表。周錦走上講臺(tái)，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會(huì)兒就填好了，我?guī)椭苠\改了一遍，全做對(duì)了。這時(shí)我學(xué)著老師的語氣：“嗯，做得不錯(cuò)，其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習(xí)！”話剛說完，同學(xué)們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書上的幾個(gè)字書空一下，再走下講臺(tái)，這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。

　　曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)我看到同學(xué)們做得全對(duì)時(shí)，我的心里無比高興。

　　當(dāng)了一回小老師，我才感到當(dāng)老師真是不容易呀！

　　教師上課學(xué)生作文 篇2

　　第一節(jié)課后， 郭老師對(duì)我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來，這一段時(shí)間一位新老師來代她的課。”我們聽了后，有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

　　我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會(huì)消失了。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。

　　我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。

　　上課了，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái)，我就有一種親切感，因?yàn)樗�和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單，只要用心聽講，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。李老師講課的時(shí)候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫字時(shí)，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。

　　我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來！

　　教師上課學(xué)生作文 篇3

　　不知道為什么整個(gè)人的效率都很低，就只想要躺著，可能身體上也出現(xiàn)了一些不舒服吧，但是就是催著自己行動(dòng)起來，那樣子就不會(huì)一直陷在那一個(gè)懶散的狀態(tài)中了，當(dāng)然確實(shí)也是這樣子吧，就像對(duì)于我來說背誦的話可以讓我提起精神，也可以愉悅我的心情。

　　但是那一個(gè)起步是很難開始的，就如果自己一直懶得去開始的話，那自己就一直是那一個(gè)懶散的態(tài)度，畢竟想要去開始需要很大的動(dòng)力，需要很大的行動(dòng)力，才可以真正的去開始做那一件事情，當(dāng)然做了之后又會(huì)很上癮，就像背誦的話，有的時(shí)候明明知道自己去背誦自己的效率就起來了，可是自己還是很拒絕，還是行動(dòng)不起來，一直拖拖拉拉的，一直就想著為什么我這么頹廢呢，可是就是沒有想要實(shí)際行動(dòng)去改變自己頹廢的狀態(tài)。

　　但是對(duì)于我來說，其實(shí)很幸運(yùn)是文科生吧，雖然說自己真正把時(shí)間投入背誦的狀態(tài)中很少，但是每次自己心情不好的時(shí)候，拿著政治在背誦就會(huì)覺得很充實(shí)，也會(huì)靜靜的心情就開朗起來了，可能是因?yàn)槿硕际切枰�通過言語來表達(dá)，自己來宣泄情緒吧，就像自己情緒壓抑的時(shí)候，通過講作文可以宣泄一下我的情緒，也可以放松一下神經(jīng)，這種感覺還是挺好的。

　　而且背誦會(huì)讓我覺得日子很充實(shí)，每一次被晚送自己覺得又收獲了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，概念又清晰了，一個(gè)政治定義的時(shí)候，自己會(huì)覺得真的沒有后悔選文科，畢竟如果是理科生的話，自己可能會(huì)很排斥去做那一些題，但是背誦可能對(duì)于自己來說壓力還不會(huì)那么大，會(huì)更加容易去執(zhí)行，所以最后就是選擇自己喜歡的吧，選擇自己喜歡的事情，帶著熱情和喜歡去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　教師上課學(xué)生作文 篇4

　　下午，又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽著聽著睡著了。

　　可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來�！崩蠋煈嵟�了�！笆裁词卵�，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時(shí)全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了。”這是，他才反應(yīng)過來，只好不情愿地離開了教室。

　　這時(shí)，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯(cuò)嗎？

　　首先，現(xiàn)在的家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個(gè)正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上都只睡了7個(gè)小時(shí)左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。

　　其次就是上課枯燥無味。現(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識(shí)，作文網(wǎng)《上課睡覺作文》。其實(shí)，這樣反而會(huì)適得其反。既起不到作用，又會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時(shí),多提供學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。

　　所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。

　　教師上課學(xué)生作文 篇5

　　加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進(jìn)行拉書比賽呢！

　　就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，拿著兩本書一頁頁交叉疊起來，邊疊邊說：這兩本書上涂著無色無味的膠水，一會(huì)兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛，有的說：哪有膠水？沒有膠水，老師i瞎說。有的說：不可能分不開�！�…

　　黃老師見我們不相信，便請(qǐng)了兩位大力士做實(shí)驗(yàn)。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊，張祥威使勁地把書往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實(shí)驗(yàn)。只見萬政明弓著腰，兩腿岔開，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口，可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動(dòng)起來。按照老師說的疊好，然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書籍往后拽，可不曾見兩本書松動(dòng)分毫。我疑惑地想：怎么會(huì)拉不開呢？我的書上根本就沒有膠水��！

　　就在這時(shí)候，黃老師大步走上講臺(tái)，向我們揭示謎底：其實(shí)這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。

　　摩擦力真神奇啊！

　　教師上課學(xué)生作文 篇6

　　商老師跟我們一起飛向藍(lán)藍(lán)的天空。

　　商老師要給我們班上課，我們早就做好了準(zhǔn)備迎接這位來之不易的商老師的考驗(yàn)。

　　開始了。商老師講的可真是與眾不同啊。講到要處，把自己的音量提得很高很高，然后，立馬叫一個(gè)同學(xué)回答。我聽到了。心里像被鼓勵(lì)一樣，腦袋里蹦出許多“優(yōu)美的”字，我立馬舉了手。我也不知道這是為什么，只知道腦子像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，嗡嗡作響。我當(dāng)時(shí)腦子里只有一個(gè)想法：我要做全班的先鋒。

　　當(dāng)商老師講到“伯牙喂世上再無知音，斷琴弦，終身不復(fù)鼓”時(shí)，我的腦袋想到一個(gè)字：絕：在這里表示為絕望；已經(jīng)鐵了心不彈琴了；不僅絕了自己的財(cái)富和地位，寧愿做一代莽夫，瀟瀟灑灑走完自己的下半生。

　　我也不知道，我自己為什么有這樣多的熱情，這樣多的想象力：那是因?yàn)樯汤蠋熡酶甙旱穆曇舭盐业纳眢w充滿血一般的熱情，充滿對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。我還對(duì)知音的難求，深有體會(huì)。

　　據(jù)醫(yī)學(xué)界表明，用比較不同的方法教學(xué)生課文，會(huì)激化學(xué)生的想象力，會(huì)喚醒人類沉睡的腦細(xì)胞，讓這人比以前更喜歡學(xué)習(xí)；還可以樣這個(gè)學(xué)生不僅會(huì)想到書的前面，還會(huì)想到書的背面，讓人的對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛一下子爆發(fā)出來。

　　下課鈴聲響起，我們深情的拍著熱烈的掌，好像對(duì)40分鐘還不滿意一樣。商老師，謝謝您，讓我擁有這樣的“神力”，讓我擁有這樣的對(duì)學(xué)習(xí)的無限熱愛。謝謝您，您用您那絕招喚醒了我，給我力量，這必將讓我終身收益，讓整個(gè)六《1》班陶至了心靈，這會(huì)讓我們終身不忘您那不一般的絕招的一堂課。您帶了我們一起飛向那知識(shí)的天空，帶我們飛向那知識(shí)的海洋，讓我們認(rèn)識(shí)到古人的知識(shí)是何等淵博�。∩汤蠋煟�謝謝您！讓我們了解到您不同的一面。

　　教師上課學(xué)生作文 篇7

　　“同學(xué)們，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)‘韋帕’過境，明天放假一天……”“耶！！”六（4）班教室里爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。盡管停課期間不能看電視、不能打電腦、不能出去玩，但是同學(xué)們?nèi)匀慌d高采烈，結(jié)果被老師一個(gè)一個(gè)拎到講臺(tái)后面發(fā)展。我心想：這些不愛學(xué)習(xí)的家伙，活該，讓他們好好受受教育。

　　同學(xué)們早就整理好了書包，就等老師說“放學(xué)”了。老師一說放學(xué)，同學(xué)們都爭先恐后地涌向走廊。一路上同學(xué)們都興致勃勃地談?wù)撝�明天要干什么（盡管有三個(gè)“不”的限制）。

　　星期三早上，我早早地起來，看了看窗外，除了下小雨，其他什么事情也沒有。想想自己作業(yè)還沒做完，就拿出作業(yè)本，開始完成我每天必須做的事——做作業(yè)。做作業(yè)期間，我時(shí)不時(shí)地向窗外看看，可老天好象在和天氣預(yù)報(bào)員作對(duì)，風(fēng)平浪靜的。害我吧花從陽臺(tái)上一盆一盆地往家里搬，我累不累呀我。爸媽也真是的，也不在家陪陪我，今天哪還會(huì)有什么生意嘛。

　　我看了看鐘，十點(diǎn)多了，該吃午飯了。好在嗎燒好了午飯（不然我就要餓肚子了）。吃完午飯，我把剩下的作業(yè)做完，這時(shí)窗外才起了小風(fēng)，我閑著沒事，隨手拿來一本書看看。

　　下午3點(diǎn)多的時(shí)候，風(fēng)變大了，雨也更大了。不一會(huì)就下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)打在窗玻璃上“啪啪”的響。我看到窗外，去多大樹被風(fēng)吹得東搖西擺，好象隨時(shí)會(huì)倒下來；廣告牌也東飛飛西飛飛的，真怕它會(huì)砸到別人。

　　總算熬過了一個(gè)下午，不知道明天大街上會(huì)變成什么樣子，不過有爸爸媽媽保護(hù)我，風(fēng)再狂、雨再大，我也不怕，但是我還是想說：自然的力量是可怕的……

　　教師上課學(xué)生作文 篇8

　　昨天，我和爸爸媽媽一起做了一個(gè)決定——以后每月由我來給爸爸媽媽上一節(jié)課，給他們倆提提意見。昨天晚上是第一節(jié)課，地點(diǎn)在客廳，名叫爸媽課堂。

　　爸媽課堂的規(guī)矩是我設(shè)的，爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記，彩紙上有一個(gè)紅花印章欄，誰得到二十個(gè)紅花可是換一個(gè)獎(jiǎng)品。

　　開課了，爸爸媽媽并排坐在椅子上聽我講課。我一臉嚴(yán)肅地對(duì)爸爸媽媽說：“首先，你們兩個(gè)有一個(gè)共同的錯(cuò)誤。媽媽在教我奧數(shù)時(shí)，教了幾遍我沒學(xué)會(huì)就大動(dòng)肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語時(shí)教幾遍我學(xué)不會(huì)就瞪眼睛。你們兩個(gè)的表現(xiàn)都是生氣、不耐煩。記下來!”聽完爸爸媽媽都去寫了。

　　正在這時(shí)，我看見爸爸的腿一會(huì)兒動(dòng)一下，一會(huì)兒動(dòng)一下，我立刻說：“腿!”爸爸馬上停下了。

　　我又對(duì)媽媽說：“你還有一個(gè)問題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰嘮叨了?”我平靜地說：“你一會(huì)兒說被子沒疊，一會(huì)兒說桌子沒整，一會(huì)兒說衣服擱沙發(fā)上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來，問道：“那以后遇到類似問題我應(yīng)該怎么辦?”“用嚴(yán)厲的語氣說批評(píng)的話，不能一遍遍地嘮叨!”我答道。

　　爸爸因?yàn)闆]說他的問題一直沖媽媽翻白眼。我沒好氣地說：“別得意得太早，下一個(gè)就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說：“老爸，你常在外面喝醉，以后不能了，只能偶爾喝醉。”“我同意，但我認(rèn)為應(yīng)該偶爾喝，不能喝醉�！眿寢尣逶捳f。我想了想，覺得有些道理，就答應(yīng)了。

　　下課后，爸爸媽媽都在筆記上簽了字，表示一定改。爸爸因?yàn)樽�姿不好得了四個(gè)半紅花，媽媽得了五個(gè)。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉著眼睛的樣子——兩個(gè)字，滑稽!

　　教師上課學(xué)生作文 篇9

　　看到這個(gè)題目，你一定覺得奇怪:小鴨子怎么會(huì)上課呢?告訴你，這可是我親眼目睹的。

　　那天，我在外婆家里。外婆帶我去田野里玩。玩著玩著，我無意中聽見“咻咻”的聲音，循聲望去,一群小鴨子整齊地“坐”在草地上,一個(gè)個(gè)毛茸茸的小球,黃的,黑的,白的,花的都有。它們張開扁扁的小黃嘴,“咻咻”地對(duì)著鴨媽媽叫著。鴨媽媽的羽毛雪白雪白的，也在“嘎嘎”地叫著，看它那認(rèn)真的樣兒，似乎在教育孩子們怎么覓食，怎么躲避危險(xiǎn)，怎么團(tuán)結(jié)，怎么講衛(wèi)生......小鴨子們的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，仿佛在說:我們聽懂了，會(huì)做了!這時(shí)，一只小鴨子站了起來，擺擺那短短的小尾巴，對(duì)著鴨媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，“咻咻”地教了幾，好像在告訴它:“這個(gè)問題我知道，我來回答......”然后得意地叫了幾聲后“坐”下了。鴨媽媽則點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎表示稱贊。小鴨子們學(xué)子們學(xué)得可認(rèn)真了。我扔了一個(gè)小石子過去，它們只轉(zhuǎn)過頭瞅了我一眼,又專心致志地繼續(xù)“聽講”了。鴨媽媽向我“嘎嘎”地叫了幾聲，分明是在警告我:“不要搗亂，寶寶們正在學(xué)習(xí)呢!”

　　我看得津津有味。突然鴨媽媽高叫了幾聲，又拍拍翅膀，小鴨子們趕緊起立。我對(duì)外婆說:“您看，它們下課了。”可想不到的是，它們卻緊跟著鴨媽媽一搖一擺地來到一道小土坑邊。鴨媽媽伸出扁嘴，銜起一片樹葉，抬起頭，對(duì)天搖搖，張開大嘴巴，伸長脖子，葉子被吞下去了。小鴨子們爭先恐后地學(xué)著吃起來。它們有的搖頭，有的擺尾，有的好像吃不下去了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我笑著對(duì)外婆說:“鴨媽媽在給它們上實(shí)踐課呢!”外婆摸摸我的頭，笑著問:“你上課也和那些小鴨子一樣嗎?”

　　“我......”想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，我不好意思地低下了頭。

　　教師上課學(xué)生作文 篇10

　　今天是個(gè)特別的日子，是我在福山正達(dá)小學(xué)里，媽媽第一次來看我上課。

　　我先進(jìn)了學(xué)校，等我出來做操時(shí)，媽媽已經(jīng)進(jìn)來看我們了。我做的非常起勁，頭上冒出了一粒一粒的汗珠，美妙的一天開始了。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，今天教的是一一對(duì)應(yīng)的一些方法，我學(xué)得很認(rèn)真。第二節(jié)課是語文課，今天我們學(xué)了《看天鵝》這一課，我們學(xué)了一首兒歌，我還學(xué)會(huì)了一些生字，這節(jié)課我學(xué)到的知識(shí)還不少呢。

　　下課的鈴聲響了，我本來去小花園找朋友玩，但是卻看到一個(gè)人在給一些草籽澆水，我相信過了一段時(shí)間，這里肯定會(huì)長出鮮嫩的小草來的。

　　第三第四節(jié)是探究課，這個(gè)學(xué)期我們都會(huì)探究人體，所以我們的小組名字也是little ear,little mouth,little hand等名字，我分在little ear組。今天的探究課內(nèi)容好豐富，老師先給了我們一個(gè)袋子，讓我們摸里面是什么，我也試了一下，袋子里發(fā)出沙沙的響聲，我覺得是豆子，但摸出來一看，原來是玉米，平常我吃的煮玉米都是軟軟的，今天的玉米怎么這么硬��？后來老師把玉米放在微波爐里轉(zhuǎn)爆米花，微波爐發(fā)出了啪啪啪的響聲，就像玉米一個(gè)個(gè)在用頭頂微波爐一樣。一會(huì)兒我就聞到爆米花香香的味道了，老師給我們每個(gè)小組都分了一盤，但是她說還不能吃，因?yàn)榉浅�hot，后來我們終于嘗了香香脆脆的爆米花，我還分給媽媽一顆呢，媽媽笑得好開心！第二節(jié)探究課，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾希�讓我們用五官去感受，并且用筆畫出來，我很快畫好了，還得到了一個(gè)小蘋果呢！

　　現(xiàn)在，媽媽要和我說再見了。這個(gè)上午有媽媽的陪伴，我感到非常幸福！

　　教師上課學(xué)生作文 篇11

　　今天，學(xué)校來了許多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，聽老師說是一些教育局人，外校老師等，因?yàn)樾陆處熣衅冈谖覀儗W(xué)校舉行，同時(shí)考核也在我校舉辦，每個(gè)新老師，最后一項(xiàng)測試，就是隨機(jī)給一個(gè)班的學(xué)生上課。我們班是上午第四節(jié)課，老師來上課的。

　　這個(gè)老師剛走就這個(gè)教室，我看到了她，第一感覺是，皮膚黑黑的，按照我的慣性思維，這位老師說話的聲音應(yīng)該很洪亮，雖然是位女老師。

　　開始上課了，果然不出乎我的預(yù)料，她的聲音，洪亮，咬字非常清晰，利落。

　　“好，同學(xué)們上課！”老師一邊說，一邊鞠躬，可是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的九十度呢！

　　“起立，老師好！”

　　“請(qǐng)坐！”

　　剛開始上課，老師問了一連串的問題，比如 ：在家里，誰最弱�。�；在家里，誰最受關(guān)心？老師講到這里，我知道了，今天上語文書上的第十四課，我不是在弱小的，老師一筆一畫的把課題寫在了黑板上，她寫的非常認(rèn)真，像是正參加一個(gè)粉筆字似得，但“字無完字”課題中的“的”第一筆，我們一般的人是從上往下寫的，她卻是從下往上寫，變成了“提”，所以看這個(gè)字，讓人看得很變扭。

　　另外，我想，從她上課的表現(xiàn)看，那時(shí)，她的心情非常的緊張，第一個(gè)是，她在寫“曠”這個(gè)的字時(shí)，覺得自己最后一筆撇沒有寫好，所以又把它描了一遍，怕自己的字寫的不夠好，而沒通過考核；再提問題的時(shí)候，遭受了“冷場”，細(xì)細(xì)的看，她的表情有些變化，“晴”轉(zhuǎn)“多云”，似乎有點(diǎn)緊張，不過后來還是有同學(xué)救回來了。

　　新教師和老教師就是不一樣!當(dāng)過幾年的老師，有些經(jīng)驗(yàn)，上課非常的順其自然，而新教師卻是初出茅廬。

　　教師上課學(xué)生作文 篇12

　　因新冠病毒疫情的需要，我們?nèi)�在家里上網(wǎng)課。剛開始我覺得新鮮又好玩，可是過了幾天我就覺得很無趣了。以前聽到放假。都是興高采烈的，現(xiàn)在不知什么時(shí)候開學(xué)，真讓人著急。

　　每天，早上起來打卡背誦古詩和朗讀。每次上課只有20分鐘，對(duì)著電視機(jī)回答老師問題老師聽不見，也不知道同學(xué)們回答的是不是跟我答的一樣?因?yàn)闀r(shí)間問題，講課的速度很快，知識(shí)點(diǎn)一帶而過，沒有老師在學(xué)校里講的詳細(xì)、全面、生動(dòng)。聽完課后讓我覺得可能還有內(nèi)容沒掌握好，所以在每次上課前，媽媽都會(huì)讓我先預(yù)習(xí)課文、做課后作業(yè)，還買了兩本習(xí)題集讓我做。每節(jié)課下課我趕緊看看老師布置了什么作業(yè)，要及時(shí)完成作業(yè)。就連我最喜歡的體育課也只能在客廳上，還要注意腳下的動(dòng)靜，不能打擾樓下的住戶。大課間也不能出去玩。我很懷念學(xué)校周一的升旗儀式，渴望體育課時(shí)同學(xué)們在操場上、追逐嬉鬧的情景�，F(xiàn)在在家也沒有機(jī)會(huì)和同學(xué)面對(duì)面交流�，F(xiàn)在想想，在學(xué)校里是件很美好的事情。因?yàn)閷W(xué)校總會(huì)有新鮮和有趣的事情發(fā)生。

　　不過比我們更崩潰的是我媽媽。因?yàn)槲覀冊诩依锷险n沒有老師的約束，上課時(shí)難以集中注意力，下課也不能及時(shí)交作業(yè)，各種自由散漫都表現(xiàn)得淋漓盡致。想到奶奶家上網(wǎng)課，又沒有網(wǎng)絡(luò)，奶奶還不能給我和姐姐指導(dǎo)功課。媽媽只好親自既當(dāng)"老師"又要當(dāng)"廚師"。

　　媽媽每天都在看新聞。看看哪天通知開學(xué)。我很想去學(xué)校上學(xué)，那樣不就能看見我敬愛的老師和同學(xué)了嗎。我期盼早日開學(xué)!

　　教師上課學(xué)生作文 篇13

　　新的一年第一次家長專題講座就要舉行了。這次的家長是誰呢？有同學(xué)說是我爸，但是如果是他的話，我不相信爸爸會(huì)不告訴我。

　　星期三晚上，爸爸霸占電腦；吳老師來電話；媽媽準(zhǔn)備簡介！不會(huì)真是我爸吧？

　　第二天，謎底揭曉了——真的是我爸爸來講座！我心里默念：你一定要像以前當(dāng)老師一樣啊！表現(xiàn)好一點(diǎn)��！

　　講座主題為“現(xiàn)代科技發(fā)展的心臟——半導(dǎo)體集成電路芯片制造”。

　　首先，為了幫助同學(xué)們理解，爸爸把概念分解，把什么是半導(dǎo)體，集成電路，芯片圖文并茂地介紹了一下，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，但有的人也許還是沒有搞懂。

　　接著，他又舉例了我們身邊的事物。比如：電腦、手機(jī)、銀行卡、身份證、社�？ā�U盤……這些東西里面都有半導(dǎo)體芯片。我們的生活離不開這些東西，所以更離不開半導(dǎo)體集成電路。

　　然后，他繼續(xù)介紹半導(dǎo)體芯片的制作過程——居然是從普通砂石中提煉出單晶硅，再切割成硅片后在工廠加工成芯片，簡直是點(diǎn)石成金啊！他還介紹了工廠里的制作芯片的環(huán)境：無塵，溫度和濕度都被嚴(yán)格控制。同學(xué)們都驚嘆：要求這么苛刻啊！

　　講座接近尾聲，爸爸又展示了一段半導(dǎo)體存儲(chǔ)卡芯片的制作過程的視頻，幫助同學(xué)們更好得理解剛才所講的內(nèi)容。同學(xué)們一下子被吸引住了：會(huì)自己動(dòng)的機(jī)械手，按流程在天花板上“飛”的盒子……

　　最后，同學(xué)們向爸爸提出了幾個(gè)有疑惑的問題，爸爸一一作答，講座也告一段落，同學(xué)們也上了一堂有趣的課。

　　講座圓滿結(jié)束，我覺得我爸爸真厲害！

　　教師上課學(xué)生作文 篇14

　　有人說：“老師是辛勤的園丁。”老師教學(xué)生讀書寫字、做人道理，猶如在土地上傳播希望的種子，希望自己的學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)、本領(lǐng)，日后為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，要有所作為，常�；ㄙM(fèi)心血，付出了很多很多。老師不僅白天教學(xué)上課，批改作業(yè)，晚上還要備課，常常到了十二點(diǎn)還沒入睡。老師也許疲勞過度生病了，仍然堅(jiān)持上課。

　　天空灰蒙蒙的，老天爺?shù)男那橐彩�分低落，總覺得有一種不詳?shù)母杏X。上課的預(yù)備鈴剛剛響過，教室離頓時(shí)安靜下來。往日，鈴聲響過老半天了，教室里還總是靜不下來，依舊很熱鬧。今天就截然不同了，教室里十分安靜，等待老師來上課。

　　第二個(gè)鈴聲想過，老師從教室的門口走進(jìn)來，站在講臺(tái)上。同學(xué)們觀察一下老師的臉色，發(fā)現(xiàn)老師的臉色是蒼白的，好象身體不舒服，難道老師生病嗎?同學(xué)們在猜疑。老師叫：“上課!”聽，老師以前的聲音多么響亮，今天卻了洪亮得聲音，而變得沙啞、低沉。我們十分?jǐn)喽ɡ蠋熒�病了，不由的肅然起敬，都站起來了，向老師問好，進(jìn)入正式上課。

　　這一節(jié)課，老師的聲音盡管很輕，但是，我們每一位同學(xué)聽得十分認(rèn)真，十分仔細(xì)，十分投入，都專心致志地聽老師講課。平時(shí)，有幾位上課特別愛講話的同學(xué)，今天也聽得格外認(rèn)真。我們每個(gè)人心里都清楚，老師今天生病了，還給我們上課，要認(rèn)真一點(diǎn)。不知不覺下課了，同學(xué)們有的幫助老師拿教材到辦公室，告訴老師多多注意身體。

　　我們都聽過《老師窗前的燈光下》的歌曲，贊美老師辛勤工作，默默奉獻(xiàn)自己的心血。鄧爺爺曾經(jīng)說過：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁。他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)，應(yīng)該受到人民的尊重�！蔽沂且晃粚W(xué)生向老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　教師上課學(xué)生作文 篇15

　　星期四的下午，周老師對(duì)我們說，外教在星期五要來我們班上英語課。我們聽了，都高興得一蹦三尺高。

　　星期五早晨，我懷著興奮的心情來到學(xué)校，一到操場就立刻被眼前的場景吸引住了：兩個(gè)外國人正在操場上交流著，他們身旁有許多同學(xué)在用一雙好奇的眼睛望著他們，外國人用不熟練的中文和他們打著招呼，交談著。當(dāng)我正想和那兩個(gè)外國人打招呼時(shí)，上課鈴響了，我就只好回到教室上課。

　　開始上課了，我一看到老師就呆住了，原來，給我們上課的老師正是我剛才看見的那兩個(gè)外國人中的一個(gè)。我們都爭先恐后地?fù)屩�和他打招呼。但我們好象太過于熱情了，教室里亂哄哄的，猶如一鍋沸騰的開水，所以他要叫我們安靜，我們就立刻安靜了下來。有的同學(xué)還在講話，他就親切地對(duì)同學(xué)們說：“如果在別人講話的時(shí)候，你也不停地講話，那就是對(duì)別人的不尊重，我相信你們一定不愿意做一個(gè)不尊重別人的孩子！”于是那幾個(gè)同學(xué)也立刻安靜了下來。

　　開始上課了，他對(duì)同學(xué)們說：“這節(jié)課，我們做一個(gè)游戲，在游戲中認(rèn)識(shí)英語單詞。游戲的規(guī)則：老師先在黑板上寫出許多帶顏色的單詞，游戲中，每個(gè)同學(xué)只要說出三個(gè)黑板上帶顏色的單詞，就可以坐下�！�

　　游戲開始了，老師先叫我們?nèi)�都站起來，舉手爭取游戲的機(jī)會(huì)。于是，同學(xué)們都紛紛舉手爭取先回答對(duì)老師的問題坐下。正當(dāng)要抽到我的時(shí)候，突然，下課鈴聲響了，我又一次失去了直接和外教老師交流的機(jī)會(huì)，好遺憾！

　　這是我的第一堂有趣的外教課，將令我終身難忘。

　　教師上課學(xué)生作文 篇16

　　幾天前，我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了，所以，爸爸領(lǐng)著我去醫(yī)院做了闌尾切除手術(shù)。手術(shù)后，我要在醫(yī)院住上幾天才能回家，這樣一來我可急了，我上不成學(xué)了，耽誤了功課我的成績會(huì)落后的，怎么辦呢？

　　這個(gè)難題被媽媽解決了，她決定替我去上課，然后把聽到的再給我講一遍。

　　第一天，媽媽替我上課，學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、英語等課。語文和數(shù)學(xué)，媽媽還能聽得懂，可英語她根本聽不明白，怎么辦呢？媽媽還挺聰明的，她把英語單詞和句子的讀音，用拼音和漢字標(biāo)示了出來。那天晚上，我讀著媽媽筆記上標(biāo)示的“拼音加漢字”的英語單詞和句子，笑了，笑媽媽有些地方記得不夠恰當(dāng)，也笑媽媽那股聰明勁兒用對(duì)了地方。

　　第二天，媽媽替我上課時(shí)學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、音樂等課。在語文課上，老師讓同學(xué)們寫作文，媽媽替我寫了一篇。在音樂課上，媽媽把歌詞一筆一畫地抄了下來，還跟著老師大聲地學(xué)唱。那天晚上，媽媽把作文題目及老師的要求告訴了我，并且把她自己寫的作文大聲地念給我聽，還讓我把作文寫好，第二天她再轉(zhuǎn)交給語文老師。我覺得媽媽寫的作文還不錯(cuò)。后來她又把自己在課堂上學(xué)的《童年》教給了我，我不一會(huì)兒就學(xué)得差不多了。

　　第三天，也就是昨天，媽媽替我上課，學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、體育等課。媽媽上體育課時(shí)，站在了隊(duì)伍的最后面，也有模有樣地齊步走，向左向右轉(zhuǎn)，還在老師的幫助下學(xué)會(huì)了投籃。媽媽說等我出院后，她要把自己在體育課上學(xué)到的東西都教給我。

　　今天媽媽又替我上學(xué)了。躺在病床上的我無事可做，于是就想寫一篇文章來贊美媽媽。媽媽，你太偉大了！你替我學(xué)習(xí)，我很感動(dòng)。等我長大了，你走不動(dòng)了，我要做你的雙腿，讓你快樂地生活。

　　教師上課學(xué)生作文 篇17

　　正逢七月，火辣辣的太陽當(dāng)空照，簡直能把人燒焦。喜歡熱鬧的知了在茂盛的梧桐樹上叫個(gè)不停，就像一首無限循環(huán)的催眠曲。

　　教室里老舊的電扇能吹到的地方有限，而我們坐在兩邊的`同學(xué)一個(gè)個(gè)汗如雨下。在悶爐一樣的教室里，我們的眼皮像曬干的黃瓜條，耷拉了下來。

　　令人頭疼的語文課邁著輕快的步伐來了。起初，我還很清醒，一邊聽老師講，一邊寫筆記，思路清晰。隨著時(shí)間的推移，我的頭腦逐漸變得模糊了，眼皮開始不聽使喚地打起架了，頭也變得千斤重。

　　我著急地想到：不行，我可不能睡著。我果斷地拿出自動(dòng)鉛筆，按出尖尖的筆芯，緊閉雙眼，對(duì)著自己的手臂狠狠戳去。很快就有了明顯的反應(yīng)，可我沒想到的是，方法只奏效了一分鐘時(shí)間，困意終究還是戰(zhàn)勝了清醒��！

　　我越來越慌張：怎么辦，怎么辦，我現(xiàn)在睡著肯定會(huì)出糗的！我憑著意念，捏著一小塊肉，用力地往外拽，越使勁，我就越覺得那不再是我手臂的一部分了。此時(shí)，我的心里早已亂成一鍋粥了，只能硬撐著，用一只手頂著頭，努力不讓它掉落，另一只手快速地、潦草地記著筆記。一分一秒都讓我備受煎熬。

　　這句話表達(dá)了作者悲傷的，悲傷，悲傷，悲傷老師的聲音簡直就是3D環(huán)繞音響，伴著電扇的嗡嗡聲，在我的耳邊不停地重復(fù)，仿佛執(zhí)意要讓我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　一開始，夢里的場景是斷斷續(xù)續(xù)的，可后來，夢境接二連三地出現(xiàn)，我實(shí)在撐不住了，一不小心就睡魔轉(zhuǎn)眼消散，視野一片開闊，我將老師生氣的臉看得更清晰�？磥恚�和睡魔決一高下，我還需要再修煉一段時(shí)間呀！

　　教師上課學(xué)生作文 篇18

　　今天，我們在學(xué)校里討論排隊(duì)去上綜合課時(shí)，不許我們說話的五種方案。分別是：看風(fēng)景、看國學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂的事、數(shù)數(shù)。

　　今天，老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個(gè)深刻的道理：你答應(yīng)了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。

　　我今天非常開心，因?yàn)橐幌抡n我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時(shí)，我聽得可認(rèn)真了，老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細(xì)研究推敲，終于我做出了班級(jí)里的第一架飛機(jī)。那一個(gè)子，我可有成就感了！

　　下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。

　　今天，我上葫蘆絲課，我學(xué)會(huì)了《小羊羔》，學(xué)會(huì)的同時(shí)我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學(xué)的是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學(xué)呢！

　　今天第一節(jié)課——語文課上，因?yàn)橛谑懒剞D(zhuǎn)頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因?yàn)檫@樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因?yàn)槭怯谑懒剡`反了課堂紀(jì)律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會(huì)哭的�！�

　　我想：“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題�！�

　　教師上課學(xué)生作文 篇19

　　大老鼠生了一窩小老鼠�？蛇@些小老鼠整天不務(wù)正業(yè)，只知道什么叫吃喝玩樂，它們讓大老鼠傷透了腦筋，操碎了心。

　　有一天，大老鼠想：我今天得讓它們知道知道貓的厲害。于是，大老鼠決定給它們上一節(jié)天敵課！“鈴鈴玲玲”上課的鈴聲響了。老大摸著自己的大肚子，問：“什么時(shí)候才吃飯，我已經(jīng)肚子餓得咕咕直叫了�！崩隙�在電風(fēng)扇上亂跳，老三在木頭上翻跟頭，老四趴在桌上睡大覺。大老鼠對(duì)這幫小孩真是無可奈何。于是清了清嗓門，敲了一桌子，大聲喊：“停！都給我住嘴！”盡管小老鼠還是扯著嗓門亂喊，但爸爸還是在黑板上寫一個(gè)大字貓！老大，驚奇地問：“貓是什么東西？能把它吃掉嗎？”接著，老二又問：“貓長的像我們嗎？它們是我們的同類，好友或鄰居？”老三也糊涂了，問：“它們是不是一個(gè)個(gè)絨毛玩具？”老四假裝勇敢地說：“什么貓，我才不怕哩，看我不把貓打死，我不是好鼠！”

　　大老鼠不緊不慢地說：“俗話說得好，不看不知道，看了嚇你一跳。”于是大老鼠拿出了一張畫卷，說：“這就是我為你設(shè)計(jì)的貓圖�！彼膫�(gè)兄弟一看，立刻面如土色，它們看見這只貓有鋒利的爪子，眼睛閃著兇光，似乎連口水也滴下來，還有一顆白森森的虎牙，還6條長長的胡須……

　　這讓老鼠兄弟們想起了：有一天，它們四個(gè)兄弟去偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，它有一雙綠森森的大眼睛。頓時(shí)，老大口吐白沫，當(dāng)場暈了過去，老二、四處亂跳，撞上了墻，也暈了。老三也驚惶失措，躲在桌子底下，老四從椅子翻下來，翻了一個(gè)大跟頭，掉在書架上。

　　大老鼠嘆了一口氣說：“難怪人們說我們鼠類膽小，真是一點(diǎn)也不假！”

　　教師上課學(xué)生作文 篇20

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”�？磿�是好事，但是也要分清看書的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　我是一個(gè)小書癡，一看書就“醉”。如果這時(shí)候有誰喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，什么都聽不見的。

　　下午就是還書的時(shí)間了，可我那本書還沒看完呢！我暗自思量，現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，不如趁這個(gè)時(shí)候把書看完吧。趁著老師不注意，猛地將手伸進(jìn)抽屜，悄悄地拿出那本書，輕輕地打開書頁，靜靜地看了起來

　　時(shí)間好似白駒過隙，轉(zhuǎn)眼便臨近下課，我的書也看的差不多了。這時(shí)候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地抬起頭，一只大手伸到我面前是老師！他的目光好似一把利劍，刺穿了我的心�！鞍褧�給我，小貝。”老師平靜地對(duì)我說。我的確眼中立刻噙滿了淚水學(xué)校規(guī)定，書被沒收了是永遠(yuǎn)不能再借書了呀！但我還是默默地把書遞給了老師。同學(xué)們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上；天上的鳥兒發(fā)出一陣陣嘲弄，我羞愧的無地自容，恨不得找個(gè)地縫一頭鉆進(jìn)去。老師拿著書，走上講臺(tái)，語重心長地對(duì)大家說：“同學(xué)們都下過國際象棋吧？如果“王”和“后”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點(diǎn)作用也沒有了嗎？”聽了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書固然是好事，但一定要區(qū)分正確的時(shí)間和地點(diǎn)，不然的話看再多的書都適得其反！我將老師的教誨深深地記在心中，同時(shí)暗暗下定決心：一定要在正確的時(shí)間和地點(diǎn)做正確的事情。

　　下課了，老師微笑著將書放在我手中，愛撫地摸了摸我的頭。我紅著臉，輕輕地說：“老師，謝謝您”。

　　教師上課學(xué)生作文 篇21

　　舉手，是我們在課堂上必做的事情，也是我們與老師交流的方式之一。可是我發(fā)現(xiàn)，她雖然不會(huì)開小差，但是很少舉手。

　　無論上的是什么課，她總是很認(rèn)真地聽著，還時(shí)不時(shí)記一些筆記。但老師一個(gè)問題問出口，她卻猶豫著，不知是否應(yīng)該舉起手，結(jié)果呢，通常都是沉默。除非直接叫她回答，不然，她有可能一節(jié)課都不出聲。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師給我們上了一些很簡單的內(nèi)容。隨后，她給我們布置了一些習(xí)題。我拿起筆，“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了，還自信地對(duì)我笑了笑。幾分鐘后，老師開始了講解。第一題很簡單，我們紛紛高高地舉起了手。我本以為她也會(huì)像我們一樣飛快地舉起手，可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那么一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁疑惑不已，她做得又快，而且又那么自信，為什么不舉手呢？老師好像沒有注意，便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕松地回答完，發(fā)現(xiàn)她在看我，就對(duì)她眨了眨眼，用眼神鼓勵(lì)她。她對(duì)我笑了笑，表示回應(yīng)。第二題稍微有些難度，但對(duì)她來說不費(fèi)吹灰之力就能做出來，許多人也早已把手舉了起來。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見她猶豫不決的樣子，就讓她起來回答。她迅速站起來，支支吾吾地講完了這道題，聲音像蚊子叫一樣，連我都聽不太清楚。老師只好無可奈何地讓她坐下，重新找了一個(gè)同學(xué)回答。

　　我有些丈二和尚——摸不著頭腦了：上課舉手真的很難嗎？舉手只是為了告訴老師這道題你會(huì)不會(huì)而已。如果叫你回答問題的話，也不用害怕，只要大聲回答出來，無論對(duì)錯(cuò)都沒有關(guān)系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進(jìn)來，那還有什么用呢？

　　所以，我希望更多同學(xué)可以舉起你們的手，不要再為“舉”還是“不舉”而糾結(jié)了！

　　教師上課學(xué)生作文 篇22

　　日起日落，春去秋來，生活中的課堂無處不在。

　　——題記

　　“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演�，F(xiàn)在我初三的我們天天煲著一種名叫知識(shí)的湯，我受到壓迫我很無奈，有時(shí)我很想逃脫這個(gè)間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個(gè)最溫暖的地方——家�？墒腔氐郊业奈液螄L不是被學(xué)習(xí)束縛呢？

　　我獨(dú)自走在校內(nèi)跑道上。夕陽掛在天邊泛著一圈圈紅粉光，白云若影隱若現(xiàn)，藍(lán)天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千�！彼鼭u漸地變成粉色了，仿佛前一秒它還是一張紅毯子染紅整個(gè)天空，整個(gè)世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的，依然美妙。

　　我被這樣的景色迷倒入了神，仿佛步入了一個(gè)只有夕陽的世界，任何一切都化為虛無，如此夢幻，如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下，只留下幾只鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧！

　　夕陽��！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起，努力地發(fā)光發(fā)熱，放射自己的光芒。在離開的時(shí)候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結(jié)束一天的征程，日復(fù)一日！

　　燈光下，我顯得很惆悵。

　　我為何不能像太陽一樣在結(jié)束的時(shí)候綻放自己光彩呢？我既然已經(jīng)努力兩年多了，為什么不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，但我也要做一抹屬于自己的夕陽，去綻放初三最后一個(gè)年華，書寫人生的一個(gè)篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！

　　“上課！起立……”這樣的課還在繼續(xù)，可是課堂上的那個(gè)我已經(jīng)不是那個(gè)我了。

　　教師上課學(xué)生作文 篇23

　　“上課了！”媽媽扯著嗓子喊著還在家里睡午覺的我，我猛地一個(gè)激靈，然后瞬間起床。接著我急匆匆的跑出了書房里，打開電腦，拿上本子還有筆，一切都準(zhǔn)備就緒。

　　可不要奇怪，為什么我是在家里上課，因?yàn)榻鼇砦以谏暇W(wǎng)課呢。老師準(zhǔn)點(diǎn)直播，在網(wǎng)絡(luò)上教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，并且老師上課的前兩分鐘是需要我們打卡的。如果你打卡遲到，那么也就說明著你上課遲到，這在老師那里也是會(huì)記過受罰的。

　　好在，今天媽媽叫我及時(shí)，否則我可就真的得上課遲到了。對(duì)于上課遲到的同學(xué)，老師有的是法子讓我們受罰。最常見的就是要在家長的監(jiān)督下，將今天所有學(xué)的內(nèi)容全都抄上幾十遍的。我最不喜歡的就是抄寫，也因此我最怕的就是上課遲到。

　　只有當(dāng)我在每一節(jié)課打卡的時(shí)間點(diǎn)，打好卡的時(shí)候，我心里才會(huì)稍稍放下一口氣。其實(shí)現(xiàn)在這種上課模式多大的變化到也沒有，只不過上課的地點(diǎn)環(huán)境發(fā)生了變化。但是教學(xué)的本質(zhì)沒有變，老師教，我們學(xué)。相較于在學(xué)校里上課，我反到更覺得在家里上課自由些。但就是身邊少了同學(xué)，沒了說話的伙伴，這一點(diǎn)讓我有些苦惱。因?yàn)樵趯W(xué)校里的我，一到下課時(shí)間，我就是班級(jí)里那個(gè)最活躍的同學(xué)，我的話是最多的。

　　如今在家里上網(wǎng)課，就算一節(jié)課結(jié)束了，但是我除了走去客廳里與媽媽說上幾句話，除此之外還當(dāng)真憋屈。

　　上課了，電腦屏幕里的老師給我們講

　　解起了學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，我一手拿著筆，認(rèn)認(rèn)真真的做著學(xué)習(xí)筆記。每一堂課后，我都會(huì)總結(jié)一番老師所講的知識(shí)內(nèi)容。在這段家里上課的時(shí)間里，倒是培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。就算我的旁邊沒有老師，也沒有家長監(jiān)督，我都會(huì)好好的去學(xué)習(xí)。

　　教師上課學(xué)生作文 篇24

　　這天，我非常興奮，也非常自豪，因?yàn)槲覀円�去學(xué)校最大的教室———階梯教室里去上縣公開課，聽說還是一節(jié)作文課。

　　這天，陽光明媚，春風(fēng)拂面，一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上，歡快地唱著，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心里不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級(jí)的公開課，聽老師說：“這次的公開課會(huì)來各個(gè)小學(xué)的一些教師，所以要好好表現(xiàn)�！蔽覀兟犞�老師的指令來到階梯教室，按座次坐下。

　　我們原以為上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鐘老師，這個(gè)消息讓大家大吃一驚。上課了，鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊(duì)委員———金琮為和他爸爸拍的照片，這對(duì)父子倆穿著一樣的衣服，背著一樣的包，引得全班同學(xué)哄堂大笑。之后，鐘老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學(xué)講那篇漫畫的特點(diǎn)，了解漫畫圖的大概意思，因?yàn)槲业谝粋�(gè)舉手，鐘老師就請(qǐng)到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。

　　這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過擴(kuò)音器，在階梯教室里回蕩。然后，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鐘老師叫到的幾個(gè)同學(xué)的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學(xué)哈哈大笑。

　　歡樂的時(shí)光總是過得很快，一轉(zhuǎn)眼功夫，下課了，鐘老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心里比吃了蜜還甜。

　　教師上課學(xué)生作文 篇25

　　暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球訓(xùn)練班，每天早上都是奶奶接送我，騎電動(dòng)車單程大概需要15分鐘的時(shí)間，當(dāng)我看到一些同學(xué)自己騎自行車去參加訓(xùn)練，心里也癢癢的想自己騎車去，回來給家里人商量了一下，奶奶聽了就不高興了，說那么遠(yuǎn)的距離，打球都很辛苦啦，還要再騎車，總之是100個(gè)不情愿；可是爸爸媽媽卻鼓勵(lì)我騎車去試一試。

　　第二天一早，我興沖沖的把自行車準(zhǔn)備好，籃球袋掛在車把上，騎上去一點(diǎn)兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心，我滿口答應(yīng)的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路，人少車少，這可是我第一次單獨(dú)騎車上路，早上路上的行人還不是很多，天空藍(lán)藍(lán)的，朵朵白云悠閑的飄蕩，路邊的樹枝上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在說，快來看，這個(gè)小男生騎車的樣子好帥呀。我輕松地蹬著心愛的坐騎，微風(fēng)從我耳邊掠過，涼爽極了。經(jīng)過了幾個(gè)紅綠燈，不知不覺就到了訓(xùn)練場地；可是等到訓(xùn)練完回來的路上，太陽已經(jīng)毒辣辣的掛在天空，我還沒有騎幾分鐘，頭上的汗就順著臉頰滾落下來，太陽毫不吝嗇的用他的目光熱烈地親吻著我的全身，路上的人們都行色匆匆，包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，口罩、太陽帽、遮陽傘，能用的全都武裝到了身上，我開足馬力，飛快的踩著腳蹬，想著自行車如果能裝上一對(duì)哪吒的風(fēng)火輪該多好呀，這樣就能夠免受太陽對(duì)我的皮肉之苦了，我騎得像一陣風(fēng)，又快又穩(wěn)，終于到樓下了，雖然來來回回路上又熱又累，但一想起來這種新鮮感，立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽說我還不滿12歲，一個(gè)人還是有些危險(xiǎn)，就沒有再繼續(xù)，但我已經(jīng)不覺得遺憾了。

　　凡事只要勇敢的嘗試，就會(huì)收獲勝利的喜悅。

　　教師上課學(xué)生作文 篇26

　　“親愛的同學(xué)們，上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”我們學(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒人從門口進(jìn)來呢？原來老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。

　　老師說：“這兩節(jié)寫作文，必須寫完，昨天已經(jīng)看過作文書了，想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了，那就開始吧！”剛說完，“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落，語文老師就把自己訂的書刊發(fā)給同學(xué)們看，只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開始憤慨地指責(zé)老師的不公平�！盀槭裁粗蛔屒懊娴娜丝窗。�！”“對(duì)呀，我們后面的一本都沒看過！”“是啊，前幾天你已經(jīng)給過前面幾本了，現(xiàn)在又給他們！”“就是嘛，我們后面的連一本書的影子都沒見到�！薄捌�心！”老師無可奈何地說：“前面的同學(xué)看完了，往后面?zhèn)髦�看�！薄懊看味歼@樣說！”不誰誰又冒了一句。老師又說：“好了，安靜！大家快寫作文吧！”老師終于平息了大家的怒焰。

　　安靜的局面還沒有維持一分鐘，便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。

　　“大家聽著！我問大家一個(gè)問題，‘小明在很小的時(shí)候，他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來了，媽媽帶他去火車站接爸爸�；疖囃７�(wěn)后，從車上走下三個(gè)軍人，為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸？’”“因?yàn)橛袃蓚�(gè)女的！”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽著同學(xué)們的回答，老師不住地點(diǎn)頭，臉上洋溢著孩童般的笑容。

　　笑聲過后，不等老師發(fā)話，都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……

　　教師上課學(xué)生作文 篇27

　　早上，上學(xué)的第一節(jié)課往往是最難熬的，昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到，呈45度角打哈氣，是一大忌。

　　每晚都在十一點(diǎn)睡，導(dǎo)致第二天黑眼圈和鳥巢頭的光顧，機(jī)械地在媽媽的河?xùn)|獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣?yán)湟饨�入骨髓，讓頭腦微微一震，漸漸清醒倚在公交車座上打盹，忽前忽后忽左忽右的。早自習(xí)的鈴聲響前做好準(zhǔn)備工作，喝一口水，用手掐一下胳膊，用手扯著臉向兩旁拽，使勁拍頭，有點(diǎn)自虐的讓自己保持清醒。

　　如果第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，最好不要打呵欠，張開嘴直徑別超過3厘米，否則被老師發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，一定用手捂住口鼻，以防呵欠產(chǎn)生不要低著頭看課本，一看滿篇文字必定會(huì)一頭栽倒，數(shù)學(xué)霍老師的口才可不是蓋的，真刀真槍架在你脖子上，騎虎難下呀，悲哀��！

　　丁丁老師的課堂想睡覺就太不明智了，你就準(zhǔn)備好接受：站立很久，腰很酸，腿僵硬，胳膊麻了，眼睛直了的醫(yī)療證明吧！丁丁老師的文學(xué)水平不是一般般，她可以用無數(shù)個(gè)英雄人物典故“美化”你的人物形象，杜撰一下你的歷史史詩，描寫一下你的童年趣事，親們，打起精神來��！

　　嶺哥的無敵霹靂課你老人家若想安寢就準(zhǔn)備棺材本吧，在“二號(hào)監(jiān)獄”租個(gè)小黑屋，懺悔吧！他犀利的語言讓你永生難忘，還能讓你再也不敢上課睡覺，再給你講講“小時(shí)候的故事”讓我們開心一下，說說你的傷心事，造造你的八卦，讓嶺哥叨念叨念是你通往地獄的一條路。

　　想上課睡覺？不想折壽就別嘗試，你傷不起�。�

　　不動(dòng)聲色地狠狠掐掐胳膊，面不改色，齒不外露。

　　勝利了，別了上課睡覺的日子！

　　教師上課學(xué)生作文 篇28

　　“嘎嘎嘎”，教室里傳來了一陣清脆悅耳的叫聲。咦！只見鴨子先生大搖大擺地走進(jìn)寬廠的教室，便像大家自我介紹哩！我叫黃小鴨，我今天被一個(gè)李蓉的小女孩買到了創(chuàng)新學(xué)校，上課開始，何苞蛋老師就要我當(dāng)今天的主角。教室里的同學(xué)見到了黃小鴨，看，黃小鴨的身子，好像穿了個(gè)燕舞裙呢。同學(xué)嘰嘰喳喳在議論紛紛。黃小鴨它才2歲呢，它是鴨子先生呢。它的頭圓圓的，跟個(gè)足球似的，那黑溜溜的眼睛像黑葡萄似的。身子小巧玲瓏。它的嘴巴扁扁的，在它那淡黃的有兩個(gè)小孔，你猜是什么？原來是鼻孔，使我們大吃一驚。你看它的身子毛茸茸的，它毛金黃色的，好像披了一卷長亮，現(xiàn)現(xiàn)自己的亮麗呢。

　　它的翅膀小小的，使我們越覺得有趣。你不知道吧，鴨子先生只吃用冷水煮的米飯、面包……睡覺時(shí)，兩只眼睛一閉上，就睡了，但是你動(dòng)它一下，它馬上快速地醒來了，好像要出什么事似的。黃小鴨先生脾氣可犟了，你摸它了，你摸它一下，它會(huì)肯你的手。何老師把放在手上，黃小鴨嘴里唱出了美妙的聲音，仿佛像它正在開個(gè)人演唱會(huì)呢，它的聲音還向溪水聲，嘀嘀噠噠的，非常動(dòng)聽，何老師把它放在一個(gè)同學(xué)的桌上，它亂蹦亂跳，跳得人身上肩上去了，一會(huì)兒又射到抽屜里，它向一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣。

　　它在我的桌上走來走去，好像在思考問題呢，“撲“，它來了一個(gè)跳摔跤表演，這下同學(xué)們可起勁了，我想，鴨子先生你好慘。我養(yǎng)過鴨子，我也親身經(jīng)歷過一件事。我的鴨子有一次到我的臉盆里去了，后來呢，它一身濕的。鴨子先生上課記真有趣！

　　教師上課學(xué)生作文 篇29

　　我見過許多風(fēng)格的老師，有溫柔和藹的,有嚴(yán)厲古板的，不過，我可從沒遇到過這樣一位“臭屁老師”。

　　今天上午，我第一次去上十級(jí)樂理課，誰能想到，新老師一上課就給了我們個(gè)“下馬威”。“我姓徐，”他戴著眼鏡的眼睛瞇成了一條線，搖頭晃腦地說，“今天由我來講講十級(jí)鋼琴樂理。其實(shí)，我像你們這么大的時(shí)候吧，根本不用老師教，都是“無師自通”的，我也通過樂理考試！”哇塞！聽了他這話,我們這群小屁孩兒，都不約而同怔住了，頓時(shí)對(duì)他崇拜至極。

　　徐老師，哦不，是“徐莫扎特”，開始給我們講課了。音程、和弦，這些復(fù)雜的樂理知識(shí)，他全程都沒看過教案，一口氣講下來，還好我有樂理基礎(chǔ)，還沒暈死。這時(shí)，他得意地笑笑，說：“現(xiàn)在來發(fā)一套我出的練習(xí)卷，可是‘世界難題’哦。”一拿到卷子，好多同學(xué)就喊出來：“好難��！”還沒等我們做完，“徐莫扎特”開始評(píng)講了，他一邊在掃視著題目，一邊飛快地報(bào)答案，每報(bào)一題，都輕描淡寫地說：“太簡單了！”同學(xué)們都受不了了，一個(gè)個(gè)抱怨道：“哪里簡單��！”等他從我身旁經(jīng)過時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他拿著的，居然是一張空白卷子，他在即興報(bào)答案��！真牛！

　　下一環(huán)節(jié)：辨音測試�！靶炷�扎特”在鋼琴上先同時(shí)彈兩個(gè)鍵，還有同學(xué)能答出來，等他四個(gè)鍵同時(shí)彈下去的時(shí)候，全班都“陣亡”了，只剩我一個(gè)“幸存者”對(duì)答如流，還好我這幾年音樂輔導(dǎo)課沒白學(xué)�！靶炷�扎特”終于開“金口”表揚(yáng)了：“這位同學(xué)不錯(cuò)！”我正準(zhǔn)備感激涕零一番，接著，他的下半句話，讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上，“和我小時(shí)候一樣！”

　　哈哈！多虧了這位“臭屁老師”，三個(gè)小時(shí)的樂理課，本該很枯燥，現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......

　　教師上課學(xué)生作文 篇30

　　校園里原本沸沸揚(yáng)揚(yáng)所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當(dāng)中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業(yè)，教室里頓時(shí)只能聽見筆尖寫字的“沙沙”聲，過了一分鐘，老師沒有來，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個(gè)白癡說的，老師都沒來�！苯�(jīng)過排查，原來是孫晨旭呀，嚇?biāo)牢伊�。這下班級(jí)又回到了原來的模樣。

　　我環(huán)顧四周，只見范浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫著作業(yè)，誰知還不到半分鐘，他就掉過頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽見了他們的談?wù)撀暎骸瓣惖つ阏f韓老師是不是不來了呀？”陳丹說：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會(huì)兒就應(yīng)該來啦�！�

　　我又換了一個(gè)方向，突然看見了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時(shí)在學(xué)海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時(shí)還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個(gè)字“慘”。不知道他的音樂是在哪學(xué)的，我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。

　　再轉(zhuǎn)一點(diǎn)就是孫晨旭，他可是我們班的調(diào)皮蛋，原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來啦，老師來啦�！边^了一會(huì)兒，老師沒來，他捧腹大笑，說：“哈哈，你們都被我騙了。”大家怒氣沖沖的看著他。

　　這是一聲“老師來啦”打破了班級(jí)體里的喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來。這時(shí)老師進(jìn)來了，我們就開始上課。

　　多彩的校園里有歡樂多彩的我們，而同學(xué)之間更加重要的當(dāng)然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬歲！

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