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老師我一直記得你說(shuō)的話作文（精選15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師我一直記得你說(shuō)的話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 1
從學(xué)前班開(kāi)始讀書(shū)到我現(xiàn)在上高中，在我所有的老師中，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張老師對(duì)我的影響最大。我來(lái)到高中讀書(shū)以后，我的思想越來(lái)越受到張老師的無(wú)形影響。
臨近初中畢業(yè)時(shí)，我曾跟我那幫最要好的朋友說(shuō)過(guò)，我如果考不上省重點(diǎn)高中，我就到南方去打工，不再讀書(shū)了。也許是一語(yǔ)成讖吧，中考結(jié)束后我真的沒(méi)考上我心中的那所省重點(diǎn)中學(xué)，我被錄取到了我現(xiàn)在就讀的這所中學(xué)。其實(shí)，我現(xiàn)在能一直在這里安心讀書(shū)，這里面還有一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于張老師和我的故事。
兩年前的那個(gè)九月，我奉父母之命來(lái)到張老師所在的這所高中學(xué)校報(bào)名讀書(shū)。其實(shí)，我心里很不情愿來(lái)學(xué)校報(bào)名。辦好報(bào)到手續(xù)后，我心情沮喪地回到家里。第二天我決心不再到學(xué)校去讀書(shū)了，這可急壞了我的爸爸媽媽。爸爸媽媽不在家，他們只好把我讀書(shū)的事交給我奶奶來(lái)處理。可是，我的奶奶一字不識(shí)，她在我面前也講不出多少道理，她給我沒(méi)講幾句話，我就來(lái)氣了，她的火氣也大得不得了，說(shuō)我以后再也不要叫她“奶奶”了。我和奶奶陷入了令人非常尷尬的僵局。
在沒(méi)有辦法的情況下，我的奶奶只好陪著我來(lái)到學(xué)校，并找到了張老師的家。中午時(shí)候我們來(lái)到張老師家時(shí)，他正在午休。由于我的麻煩事，正在午休的張老師不得不起來(lái)招待我和我奶奶。
我一言不發(fā)坐在椅子上，耷拉著腦袋。先是我奶奶說(shuō)話。他嗓門(mén)很高，又急又氣，說(shuō)了一通話后，我都沒(méi)聽(tīng)清楚幾句。接著，是我的班主任張老師給我說(shuō)話。
“潔潔，論年齡我可以做你的伯伯或叔叔了，我的兒子和你是同齡人，他和你一樣也是今年上高一。你來(lái)到我們學(xué)校讀書(shū)，我表示歡迎。你為何不想讀書(shū)呢，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。”
我悶聲不響，好像完全沒(méi)有聽(tīng)到張老師的話。張老師接著對(duì)我說(shuō)：“你和你奶奶還沒(méi)吃飯，我做點(diǎn)吃的讓你們飽飽肚子吧。”二十多分鐘后，張老師給我們做好了面條，并把面條端到我們面前。
可是我和奶奶都沒(méi)有吃面條。張老師開(kāi)始用生活中的生動(dòng)例子親切地開(kāi)導(dǎo)我。
“我一歲多就沒(méi)了母親，家里很窮。但我一直堅(jiān)持苦讀，后來(lái)學(xué)有所成，才當(dāng)了老師。 現(xiàn)在你家的條件比我好多了，你應(yīng)該要繼續(xù)好好讀書(shū)。”
“你奶奶從沒(méi)上過(guò)學(xué)，正因?yàn)檫@樣，她吃過(guò)很多苦。現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)了，整個(gè)社會(huì)都前進(jìn)了很多。你雖然已讀完初中，但現(xiàn)在高中畢業(yè)文憑都很普遍，因此你還需要繼續(xù)深造。”
“如果你爸媽在家光是種幾畝地，就不能解決你家的生計(jì)問(wèn)題。她們到外面打工，但由于沒(méi)有技術(shù)和文憑，也只能做簡(jiǎn)單的體力活，人很辛苦，但掙錢(qián)有限。你爸媽讓你多讀書(shū)，就是讓你超過(guò)他們，不讓你吃他們吃過(guò)的苦。我相信你不會(huì)愿意重走你爸媽長(zhǎng)年累月在外打工的路······ ”
我聽(tīng)著張老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，還沒(méi)等他說(shuō)完，我就連忙說(shuō)：“老師，你講的話我完全聽(tīng)進(jìn)去了，我一定要把高中認(rèn)真讀完，學(xué)更多的知識(shí)······ ”
張老師接著說(shuō)：“今天你還小，我講的話你不一定能完全接受。知識(shí)多少不一的人就像生長(zhǎng)年限不同的樹(shù)木，他們的作用肯定是不一樣的。大樹(shù)有大用，小樹(shù)有小用。但不成長(zhǎng)的樹(shù)絕對(duì)沒(méi)有什么用。那些從沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人他們的未來(lái)會(huì)怎樣呢？你讀完高中，你的'思想素質(zhì)就會(huì)不一樣，你的文化素質(zhì)就會(huì)更不一樣。你的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力，你的社會(huì)活動(dòng)能力等都會(huì)有很大提高。你安心在我班讀書(shū)吧，以后你在生活學(xué)習(xí)上遇到什么困難，你盡管跟我說(shuō)，我會(huì)盡力幫助你的。你應(yīng)該不會(huì)懷疑老師的話吧。”
在老師的勸說(shuō)之下，我和奶奶吃了他做的面條。那個(gè)中午，張老師為我讀書(shū)的事，整整兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息。我和奶奶走出老師家門(mén)的時(shí)候，他笑著對(duì)我說(shuō)：“今天中午我雖然沒(méi)有休息，但我非常高興，希望你未來(lái)三年的高中生活快快樂(lè)樂(lè)。”
張老師，我現(xiàn)在雖然還沒(méi)有讀完高中，我也不知道我一年后能不能考上一所理想的大學(xué)，但我現(xiàn)在一直都在努力。張老師，我心里有很多話想對(duì)您說(shuō)，但我今天最想對(duì)你說(shuō)的話就是，您待人很真誠(chéng)，在學(xué)習(xí)上，您教給我們很多知識(shí)；在生活上，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，教給我們很多做人道理。在我心中，您就是我最好的老師，您就是我的精神偶像。”
張老師，一年多前的那個(gè)中午，您給我講的話我直到現(xiàn)在都能記得清清楚楚。今后，我不論走到哪里，我都要把您的話記在心里，樂(lè)觀生活，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，健康成長(zhǎng)。
張老師，不論今后的生活風(fēng)雨如何變化，我都要長(zhǎng)成一棵高大有用的樹(shù)，唯有這樣，我才能對(duì)得起您，因?yàn)槟恢苯o我們講大樹(shù)的作用。其實(shí)，您在我心里就是一棵能給我們遮風(fēng)擋雨，能給我們無(wú)窮力量無(wú)限希望的大樹(shù)。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 2
如果我們都是一棵棵在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，那老師就是辛勤的園丁，不知疲倦的為我們澆水，施肥，去除身旁的雜草，殺掉害蟲(chóng)，讓我們“好好”成長(zhǎng)。
上課時(shí)，我思緒飄走了，望著窗戶外面的風(fēng)景出了神，老師突然點(diǎn)我的名，我這才慌張地回過(guò)神來(lái)，還好老師把問(wèn)題又重新問(wèn)了一遍，還好只是讓我把最后一段讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞可以體會(huì)作者的思想感情。一臉茫然的`我盡量用輕松表情回答了。本以為能獲得老師的贊美，可看到老師嚴(yán)厲的眼神與一抹令人毛骨悚然的微笑時(shí)，我想我錯(cuò)了。果然一陣聲音響起：“你的聽(tīng)講效率真高啊!以后要多舉手回答問(wèn)題，不能像茶壺里煮餃子，有東西倒不出來(lái)。”這樣的夸獎(jiǎng)怎么可能聽(tīng)不出來(lái)是在告誡我上課要聽(tīng)講呢，我十分羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在班上一直讓我引以為豪的就是我是班干部，可是我好像誤解了“班干部”這個(gè)詞的意思。我被請(qǐng)去了辦公室“喝茶”。,一進(jìn)去，我心里緊張得像只小鹿直撞，手心發(fā)熱出汗。在老師平靜的目光下，我越發(fā)忐忑。“張文懿，你是個(gè)工作很認(rèn)真的孩子，可是不可以公報(bào)私仇。聽(tīng)說(shuō)你因?yàn)猷嵜翰唤枘銝|西，你就把她的名字記在班務(wù)日值上面是嗎?”我不敢說(shuō)慌，只好承認(rèn)了，我不安的望向了老師。老師眼里充滿了失望，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“讓你當(dāng)班干部做事情，不是為了讓你有權(quán)力，而是我出于信任你，信任你不僅能管好自己，也能感染到周?chē)娜耍@才是班干部真正的意義。”這句話像響雷一般敲打在我的心房里，我明白了，我不可以毀掉老師、同學(xué)們給予我的信任，我要做得更好!老師像看透了我的心思一般。一剎那間，我看到了老師信任與期盼的目光。
這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話教會(huì)了我做人的道理，讓我不斷成為更好的人，感謝您，親愛(ài)的老師!
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 3
每一個(gè)學(xué)生的心目中“老師”這個(gè)詞都是莊嚴(yán)的。對(duì)于教師，他們都希望班上的那一棵小樹(shù)苗將來(lái)長(zhǎng)成一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，為人們?yōu)橹屑易龀鲐暙I(xiàn)。
在我來(lái)到人世間整十二年的`光陰中，教過(guò)我的老師數(shù)不清，這里的每一位老師對(duì)我的成長(zhǎng)都立下了漢馬功勞。我不能否認(rèn)他們?cè)谖业臍v書(shū)上都添上了輝煌的一筆。
小學(xué)六年過(guò)去了，我來(lái)到了初一，我遇見(jiàn)了這樣一位老師。他就是教我語(yǔ)文的廖老師，雖然他為我們上課還不到一個(gè)學(xué)期，但是從他這短短一個(gè)月的教書(shū)表現(xiàn)來(lái)看，我卻能體會(huì)到他對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷。我們?cè)谒砩险б?jiàn)了敬業(yè)精神，他是一位真正的人民教師。
啊！廖老師。我記得那堂語(yǔ)文課您準(zhǔn)備了許多的魯迅資料來(lái)給我們上課。而且我也清楚的記得那天我們班出現(xiàn)了好幾只蝙蝠在教室里亂飛，這一情景引得同學(xué)們亂了紀(jì)律。您還說(shuō)您那天有胃疼，而且疼得厲害，您在拼命地維持秩序，而我們這些不懂事的孩子卻在那兒吵個(gè)沒(méi)完。您后來(lái)沒(méi)辦法就叫一位同學(xué)站到后面去，那時(shí)我終于意識(shí)到您生氣了，您對(duì)我們很失望。您是帶病為我們上課，我們這樣，我感到很羞愧。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛 ?/p>
廖老師，不知您是否忽略了的一句話，對(duì)我們飽含深情的一句話。您說(shuō)：“天氣涼了，注意保暖！”我想每個(gè)同學(xué)聽(tīng)了您這句話都會(huì)很感動(dòng)的。啊！老師！我想對(duì)您說(shuō)：“老師，有您這句話，我們就不會(huì)冷了。您也要注意身體！”
老師，我有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)，我想叫您一聲：“敬愛(ài)的老師！”因?yàn)槟菆@丁，我們是花朵。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 4
古人說(shuō)：“一日為師，終身為父。”我的老師就是這樣，經(jīng)常不厭其煩地告訴我許多做人處事的道理。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我非常淘氣，脾氣也很暴躁，一跟別人談不合，就要打架。有一次，一個(gè)同學(xué)弄掉了我的鉛筆，我就大聲的說(shuō)：“你為什么撞掉了我的鉛筆？你要賠我一枝新的！”
他非常害怕，一直跟我陪不是，可是我不放過(guò)他，還說(shuō)：“要是你不賠我，我就告訴老師！”
他聽(tīng)了這些話 以后，由害怕轉(zhuǎn)為憤怒，認(rèn)為我無(wú)理取鬧。我也很生氣，兩人就大打出手，一直鬧到老師那兒，老師生氣的說(shuō)：“宗翰！你不知道我平常嚴(yán)禁你們打架嗎？你這樣 做，真令我傷心。東西掉在地上，撿起來(lái)不就好了？你為什么向別人要一枝新的？何況他已經(jīng)跟你說(shuō)對(duì)不起了，你為什么還要打他？今天錯(cuò)的是你，不是他。我罰你 抄一遍課文，明天拿給我看！”
老師說(shuō)完了這些話，留下我和那個(gè)同學(xué)，氣呼呼的走了。
第二天，我如期把罰抄的課文拿給老師。正要離開(kāi)的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)老師慈祥的聲音：“宗翰！你過(guò)來(lái)，老師有話跟你說(shuō)。”
我回頭一望，只見(jiàn)老師的臉上，露出溫柔的微笑。她對(duì)我說(shuō)：“宗翰！老師并不是故意要處罰你，只是希望你能記取教訓(xùn)，奮發(fā)向上，知道嗎？”
我聽(tīng)了，若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我考試的成績(jī)很不理想，正灰心、難過(guò)的時(shí)候，老師那溫柔的'聲音又傳了過(guò)來(lái)：“宗翰！不要灰心，失敗是成功之母，只要你努力，一定可以進(jìn)步！”
我按照老師說(shuō)的話去做，果然在第二次月考名列前茅。
老師的話，有責(zé)備，有關(guān)愛(ài)，也有鼓勵(lì)，使我受益無(wú)窮。老師的話，我一定要銘記在心，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 5
在成績(jī)單上老師說(shuō)了這樣一句話：
謹(jǐn)記，凡事不能過(guò)于悲觀，人生中有許多美好的事物，但你若帶著有色的眼鏡去看它，一切則會(huì)變得灰暗起來(lái)！
老師是要我謹(jǐn)記這些的，可是記著有什么用呢？難道不成老師說(shuō)的都對(duì)？我不是這樣認(rèn)為的，老師不是全能的，什么都對(duì)，看人的時(shí)候也有看錯(cuò)時(shí)候。我自己都不知道自己是個(gè)什么樣的人，很難去了解自己的。老師就能通過(guò)就一年不到的時(shí)間看出我是什么樣的人？我自己和我自己生活了這么十六年都不知道，老師或許是看的表面什么東西吧，可也疑惑為什么我的表面在老師的眼中是那樣的呢？我是很尊重老師的，所以記著，也不是故意去記著，看了幾遍自然就記著了。老師我不會(huì)過(guò)于說(shuō)什么，因?yàn)檎f(shuō)這句話的老師也是離開(kāi)了我們的學(xué)校，回到自己的家鄉(xiāng)自己的母校教授學(xué)業(yè)了，其實(shí)也很好的。記得這是在所有同學(xué)中老師第一個(gè)和我說(shuō)的，也說(shuō)，怕同學(xué)傷心之類(lèi)的。畢竟一個(gè)學(xué)年了，都是有感情的。而現(xiàn)在我就不好多說(shuō)什么了。
至于老師說(shuō)這句話的用意無(wú)非也是勸說(shuō)我對(duì)待任何事情不能悲觀。可后面的話好像是話中有話，我不能去理解的。但是仔細(xì)一想還是沒(méi)什么的，很簡(jiǎn)單。和上面一樣勸說(shuō)我的，也是我想多了。可為什么帶著有色的眼鏡看，就變的灰暗呢？這個(gè)其中有個(gè)錯(cuò)別字就是“帶”，應(yīng)該寫(xiě)作“戴”。但老師為什么這樣寫(xiě)呢？難道是筆誤還是故意的？我不想過(guò)多去理解和探究，就按老師那樣去寫(xiě)。按平常的去想，帶著有色的眼鏡應(yīng)該是多姿多彩的'，怎么會(huì)灰暗呢？也是很疑惑的，或許在老師自己的眼中就是這樣認(rèn)為的。我不好多說(shuō)了。
歸咎一句話，我看了老師說(shuō)的就好了，不需要過(guò)多關(guān)注的，也無(wú)非是老師隨意寫(xiě)的。
老師的話，難道不也是很平常的一句話嗎？何必想的復(fù)雜呢？
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 6
如果我們都是茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，那么老師就是勤奮的園丁，孜孜不倦地澆水、施肥、除草、殺蟲(chóng)，讓我們“好”成長(zhǎng)。
上課的時(shí)候，思緒飄遠(yuǎn)，被窗外的景色迷住了。老師突然叫了我的名字，我驚慌失措地回過(guò)神來(lái)。幸運(yùn)的是，老師再次回答了這個(gè)問(wèn)題。我又問(wèn)了一遍，還好只是讓我看了最后一段，說(shuō)哪些話能理解作者的想法和感受。我一頭霧水，盡量用輕松的表情回答。我以為我能得到老師的表?yè)P(yáng)，但是當(dāng)我看到老師嚴(yán)厲的眼睛和令人毛骨悚然的笑容時(shí)，我以為我錯(cuò)了。果然，一個(gè)聲音響起：“你的聽(tīng)力效率真高！以后多多舉手回答問(wèn)題，茶壺不能煮餃子，有的東西也不能倒出來(lái)。”聽(tīng)著，我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一直以自己班上的班干部為榮，但我似乎誤解了“班干部”這個(gè)詞的意思。我被邀請(qǐng)到辦公室“喝茶”。一進(jìn)門(mén)，我就緊張得像只鹿一樣，手心又熱又汗。在老師平靜的目光下，我越來(lái)越不安。 “張文儀，你是個(gè)正經(jīng)的孩子，但不能公開(kāi)報(bào)仇雪恨，聽(tīng)說(shuō)鄭明山?jīng)]借給你東西，你把她的名字掛在了值班上，對(duì)吧？”我不敢驚慌，只好答應(yīng)了，緊張的看著老師。老師的眼里滿是失望，她鄭重的對(duì)我說(shuō)：“我讓你做班干部做事，不是為了給你權(quán)力，而是因?yàn)槲覍?duì)你的.信任，讓你不僅可以照顧自己，還要傳染周?chē)娜恕Ｈ耍@才是班干部的真諦。”這句話如雷霆般擊中了我的心，我明白了，我不能破壞老師和同學(xué)對(duì)我的信任，我必須做得更好！老師似乎讀懂了我的心思。剎那間，我看到了老師信任和期待的眼神。
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞教會(huì)了我做人的道理，讓我繼續(xù)做一個(gè)更好的人。謝謝親愛(ài)的老師！
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 7
叢老師，您好！一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在金筆學(xué)習(xí)兩年了。在您的悉心教導(dǎo)下，我的作文有了很大進(jìn)步。因?yàn)槟娘L(fēng)趣幽默，我越來(lái)越喜歡您了。可是，老師，您知道嗎？有時(shí)候您無(wú)意的玩笑，使得我非常傷心。今天，就借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，對(duì)您說(shuō)一說(shuō)吧！
老師，您為了活躍課堂氣氛，經(jīng)常說(shuō)一些俏皮話，或者開(kāi)一幾玩笑。這很好的'調(diào)節(jié)了我們的課堂氣氛，讓同學(xué)們非常喜歡。可是那一次，您卻讓我傷心了。
那天的課堂上，您像往常一樣，帶領(lǐng)我們?cè)谧魑闹R(shí)的海洋里遨游。當(dāng)您提出一個(gè)問(wèn)題后，同學(xué)們都踴躍地舉起了手。您笑意盈盈地環(huán)視了一下全班，最后目光定格在我身上，說(shuō)：“小森子，你來(lái)回答吧！”我充滿自信地站起來(lái)，剛要開(kāi)口，卻聽(tīng)到全班同學(xué)哄堂大笑。
我莫名其妙地望著您，您也一臉茫然。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“你說(shuō)老師是在叫‘小森子’，還是在叫‘小孫子’？”我一聽(tīng)，臉頓時(shí)臊的滾燙燙的，頭暈乎乎的似乎都要站不住了，而您此時(shí)也才恍然大悟。
老師，您看看，就因?yàn)槟耐嫘υ挶煌瑢W(xué)們誤解，我變成了全班同學(xué)嘴里的“小孫子”。這一次，您讓我在班級(jí)里丟了臉，我可有些“討厭”您了！
可是，話又說(shuō)回來(lái)，您還是對(duì)我好的時(shí)候多。那天，我由于寫(xiě)作速度太慢，沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，感到十分傷心。您看到我悶悶不樂(lè)的樣子，連忙跑來(lái)安慰我，還給了我?guī)讉�(gè)標(biāo)志作為鼓勵(lì)呢。
叢老師，雖然那一次您讓我傷心了，但是我還是很喜歡您。因?yàn)椋悄屛以谧魑牡暮Ｑ罄锶我怦Y騁，乘風(fēng)破浪也不畏懼。老師，謝謝您！
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 8
青春正好，陽(yáng)光正旺，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝你們的陪伴教導(dǎo)，我有話想對(duì)你們說(shuō)。
文字是您最美的情話
趙老師，謝謝您讓我開(kāi)始熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)表達(dá)，曾經(jīng)那個(gè)對(duì)語(yǔ)文無(wú)感甚至厭惡的學(xué)生，也對(duì)語(yǔ)文開(kāi)始了癡迷的追求，日記本上的紅星、課上的認(rèn)可、課下的關(guān)心都讓我的內(nèi)心歡喜跳動(dòng)，語(yǔ)文與您，成了治愈心靈的良醫(yī)。
十分感謝前幾天您遠(yuǎn)道而來(lái)為我送題，心中很是歡喜，感激您的重視、照顧，我也不會(huì)辜負(fù)您的期望，不斷前進(jìn)。
數(shù)字是您最美的.微風(fēng)
盼望著，盼望著，您終于回來(lái)了，已為人父母的您氣色還是那么好，課堂上仍然有十足的活力，曹老師，辛苦了！
每次問(wèn)題，您都會(huì)不厭其煩為我解答，您那溫柔親切的聲音時(shí)時(shí)在耳邊回蕩，聽(tīng)不懂再講一遍，換個(gè)方法總要讓我們明白才放心，您向我們表達(dá)了作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，是您的力量推動(dòng)我解決一道道難題，永不放棄。
最后祝您與您的家人身體健康，保養(yǎng)好身體，考試我一定會(huì)取得好成績(jī)。
單詞是你溫柔的詮釋
happynewyear，Misszhao！本來(lái)想用英文寫(xiě)一封信，但我英語(yǔ)水平還太低，無(wú)法用英文表達(dá)出對(duì)您的感謝。
小學(xué)時(shí)我英語(yǔ)并不好，上初中學(xué)英語(yǔ)基本是零基礎(chǔ)，所以剛開(kāi)始心里很慌張，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)您的教學(xué)方法是那么的高明，上課完全可以聽(tīng)懂，慢慢的對(duì)英語(yǔ)也開(kāi)始感興趣，上您的課就讓人感到充實(shí)、踏實(shí)，不管作業(yè)還是復(fù)習(xí)排第一位總是英語(yǔ)。
初二上學(xué)期我開(kāi)始每天做題，并且每天都要讓您給我批閱，我在想每天去老師會(huì)不會(huì)煩啊？但您次次都是不厭其煩地判，不厭其煩的教，有您這樣的老師，只要學(xué)怎么會(huì)學(xué)不好呢？
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 9
不是誰(shuí)都像您一樣，為了我們放棄陪伴自己的孩子，我的老師，不是誰(shuí)都像您一樣，我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，而你卻像父母，為了我操碎了心，我的老師。
每上歷史課時(shí)，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言為我們講述中華上下五千年，以及您那奇怪的英語(yǔ)也常常讓我們笑疼了肚子，以及每當(dāng)我們考試取得了好成績(jī)，笑得合不攏嘴，想拿自家孩子考好似的，那樣子像極了一個(gè)過(guò)期了的小孩，如此可愛(ài)。
雖然我是一個(gè)女孩子，但也挺讓您不省心的，有幾件事我還是感覺(jué)自己挺對(duì)不起你的。其中最讓我印象深刻的是初二下學(xué)期的時(shí)候，貪玩，不做作業(yè)心態(tài)也不是很好，導(dǎo)致成績(jī)直線下滑了86名。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己也挺傷心的，然后接二連三的是其他老師的質(zhì)問(wèn)，以及有些老師的失望，考完試第二天，您把我叫到了您的辦公室，當(dāng)時(shí)心想完了，又要被批評(píng)了，叫家長(zhǎng)可怎么辦啊！當(dāng)時(shí)內(nèi)心有無(wú)數(shù)個(gè)壞念頭冒出來(lái)，在我的頭腦里爭(zhēng)吵、斗爭(zhēng)著，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直心如死灰。在我準(zhǔn)備接受批評(píng)時(shí)，您一出口卻溫柔極了，溫柔的像是一個(gè)老父親一樣，不知為何，當(dāng)時(shí)突然，一整委屈涌上心頭哭了出來(lái)，您遞了一張紙給我并問(wèn)我成績(jī)?yōu)槭裁匆恢毕陆担屛易晕覚z討，并讓我制定目標(biāo)。老師，您不知道就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)語(yǔ)氣，一個(gè)動(dòng)作，一句話改變了我的很多很多，當(dāng)時(shí)就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓這一次我一定要加油，不負(fù)老師的期望。現(xiàn)在，回想起來(lái)，心里還是對(duì)您有不盡的`感激，老師，謝謝您！
雖然我總是在口上抱怨您怎樣嚴(yán)格，怎樣不合理，但在我心中是真心喜歡您的，您是一位父親，一位老師，初三（5）班的班主任，我們的朋友……謝謝您陪伴我走過(guò)初中三年，我也很慶幸我的初中三年有您！
謝謝您！我的老師！
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 10
在我成長(zhǎng)的歲月中，我要感謝很多人。而今天，我要感謝的是培養(yǎng)了我五年的母校里的老師。
在五年以前，幼稚的我剛剛踏進(jìn)校門(mén)，好奇的打量著這個(gè)陌生的地方。在我剛剛踏進(jìn)教室里的時(shí)候什么都不懂，是老師在生活和學(xué)習(xí)上給了我許許多多的幫助。五年過(guò)后，我已經(jīng)長(zhǎng)成了羽毛漸豐的翩翩少年，在知識(shí)的海洋中遨游。在小學(xué)生涯中，我有許多事想要感謝老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都積極地報(bào)名，剛剛過(guò)了幾天，許多的項(xiàng)目已經(jīng)報(bào)名滿了，可是在實(shí)心球投擲這個(gè)項(xiàng)目中，還空著一個(gè)位子沒(méi)有人愿意。就在這個(gè)時(shí)候，老師讓我去這個(gè)項(xiàng)目。我聽(tīng)了后，馬上就想要回絕掉。
這是為什么呢？原來(lái)我這個(gè)人生性膽小，而且從上幼兒園開(kāi)始，我的體育就不行。在體育課跑步練習(xí)中，不是包尾就是倒數(shù)的。而且我的力氣在班級(jí)了也不算大，而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)，是我根本就沒(méi)有自信去參加比賽，害怕沒(méi)有弄好，丟了班級(jí)的`臉。
老師聽(tīng)了我的話，沒(méi)有說(shuō)什么。在中午吃完飯后，老師把我叫到了她的辦公室。我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師叫我干什么，但是我也去了。
在老師的辦公室里，她給我講了一個(gè)關(guān)于自信的故事。聽(tīng)了老師的一席話，我頓時(shí)有了自信。老師最后對(duì)我說(shuō)：“要相信自己。”
在這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我在這個(gè)項(xiàng)目中取得了第二名的成績(jī)。我這個(gè)成績(jī)，沒(méi)有老師的幫助，是不可能的一件事!我要感謝我的老師!
因?yàn)槔蠋煹囊幌拵椭腋淖兞四懶 ](méi)有自信的缺點(diǎn)。
五年來(lái)老師不僅教給我知識(shí)，而且還教會(huì)我要勇于面對(duì)困難，樹(shù)立信心。
謝謝老師!謝謝老師五年來(lái)的教育和培養(yǎng)。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 11
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我就要和我的親愛(ài)的小學(xué)，親愛(ài)的您告別了。在這六年的小學(xué)生涯中，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，為我們點(diǎn)亮了道路。
您還記得在一二年級(jí)的時(shí)候嗎？那天，我做錯(cuò)了事，被您發(fā)現(xiàn)了，把我“請(qǐng)到了辦公室。在去辦公室的路上，我的心就像有一只活蹦亂跳有兔子在不停的亂跳。每走一步，額頭上的汗水就多出幾滴。我故意把腳步放慢，想晚點(diǎn)看到辦公室的門(mén)。可天公就是這么“不近人情”，硬是把辦公室的門(mén)拉到我面前來(lái)。我忐忑不安地伸出手，打開(kāi)了這扇門(mén)。映入眼簾的是您那認(rèn)真批改作業(yè)的臉。那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽也來(lái)接我了。但卻因?yàn)椤澳承┰颉笔刮也坏貌涣粝聛?lái)啊。我和我媽媽站在您面前，正在遭受著“天打雷劈”。我正想準(zhǔn)備一下，迎接下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的時(shí)候，您突然露出了笑容。緊接著就是從桌子旁邊拿了一個(gè)橘子，說(shuō)：“今天就先到這兒，來(lái)，吃個(gè)橘子，下次可別這樣了！”我驚呆了，在回家的路上，我看著這個(gè)橘子。一會(huì)兒遙望著它，一會(huì)兒湊近點(diǎn)看。一會(huì)兒左看看，一會(huì)兒右看看。怎么也下不去口。因?yàn)槲矣X(jué)得，這個(gè)橘子帶給了我甜蜜，有點(diǎn)暖洋洋的，同時(shí)也溫暖著我的心。
在以后的日子里，您不僅是點(diǎn)亮道路的蠟燭，更是在恐懼和害怕中親切柔順的天使。如果說(shuō)我們是天空中自由飛行的小鳥(niǎo)，那么您就是一片湛藍(lán)的天空；如果我們是含苞待放的'花朵，那么您就是一滴甘甜的露珠；如果我們是大海中的一艘輪船，那么您就是那座為我們指引方向的燈塔。
陳老師，謝謝您六年的照顧與陪伴，您就是我的第二位“母親”！
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 12
加減乘除，算不出您做出的奉獻(xiàn)；唐詩(shī)宋詞，頌不完對(duì)您的贊美；您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用無(wú)私的博愛(ài)，溫暖我們稚嫩的心靈；您用偉大的身軀，筑起我們知識(shí)的天梯。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您們辛苦了。”早晨帶領(lǐng)晨讀的是您；課上辛勤傳授知識(shí)的是您；傍晚批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n的還是您……還記得每次考試前的叮囑以及詳細(xì)的復(fù)習(xí)資料，無(wú)不是您日夜操勞而整理出的“寶典”。您真的有在好好的教我們每一個(gè)人。您說(shuō)：“我教書(shū)絕不是逼每一個(gè)人都要學(xué)得最好，我從來(lái)沒(méi)有放棄或討厭過(guò)一個(gè)差生，即使自己的成績(jī)不理想，但畢竟努力過(guò)，知道自己有這個(gè)水平，認(rèn)清每一個(gè)目標(biāo)，做不后悔的選擇，就無(wú)憾了。”我也曾一度抑郁于學(xué)習(xí)壓力和煩惱中，是您帶我們走出了這個(gè)壓抑自己的'束縛，改變我們的“壞想法”不斷給予我們自信心。是您讓我明白了永不言棄的道理。搏一搏是初三學(xué)子留給自己青春的一個(gè)完美的句號(hào)。我真的感謝所有老師。歲月的斑駁讓您的臉上顯出了皺紋，青絲中也現(xiàn)出了幾根白發(fā)。您為這個(gè)教書(shū)育人的工作付出了太多太多，教師不只是您的稱呼，更是您無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞苦的標(biāo)桿。教師，多么神圣的一份職業(yè)！正是您們的付出，才培育了多少國(guó)家棟梁。您的職責(zé)是教書(shū)育人；您的善心是無(wú)私付出；您的期盼是我們的成就；您的擔(dān)心是學(xué)生的墮落。沒(méi)有您，我們永遠(yuǎn)是不會(huì)燃燒的蠟燭；是沒(méi)有雨水澆灌的花草；是不會(huì)游動(dòng)的游輪；沒(méi)有您，我的生命將沒(méi)有意義，人生更沒(méi)有那么多的激昂進(jìn)取。
謝謝您！無(wú)私的教師，我將永不會(huì)忘記這充滿意義的一分一秒。在教師節(jié)到達(dá)前夕，我祝愿所有的老師：節(jié)日快樂(lè)！身體健康！事業(yè)順利！
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 13
我心目中的好老師是無(wú)私、和藹可親的。
她有一雙充滿智慧的眼睛。每當(dāng)我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)全對(duì)時(shí)，她用那雙睿智的眼睛平靜地望著我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“你真棒”；每當(dāng)我數(shù)學(xué)題目做不起時(shí)，她的目光注視著我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“要努力加油！”每當(dāng)我上課的走神時(shí)，老師的目光提醒我：“要專(zhuān)心聽(tīng)講”等我的好老師用目光向我表達(dá)一切。
我心目中的好老師是博學(xué)多學(xué)才、無(wú)私的。《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》這首歌在耳邊回蕩起：“靜靜的深夜，群星閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前。明亮的燈光照我心房，啊——每當(dāng)想起您，親愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”。我想到的就是夜以繼日，辛苦工作的她，我的好老師韋敏老師。她和我們一樣，先預(yù)習(xí)，然后教我們，她指引我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我每天都拼命的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)我的好老師。 我心目中的好老師，她像母親一樣和藹可親，像父親一樣嚴(yán)厲，像朋友一樣可親可敬。
您千叮萬(wàn)囑，孩子多穿點(diǎn)衣服，您嚴(yán)厲喝斥我的小錯(cuò)誤，您與朋
友的身份默默支持幫助我。老師我愛(ài)您，您我最好的老師。 我心中的好老師，她擁有高尚的道德品質(zhì)，無(wú)微不至的博愛(ài)之心。如杜甫所說(shuō)；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我在老師的關(guān)愛(ài)下，學(xué)會(huì)了做人的`道理。我為自己有這樣的老師而驕傲、自豪。我發(fā)自內(nèi)心得敬佩老師，仿佛就是我的偶像。
體貼入微的您，總是一暮暮在腦子里閃現(xiàn)。
我心目中的好老師是眉目清秀，體貼入微，和藹可親的。擁有博愛(ài)之心的人，她的愛(ài)在我心中回蕩，老師我愛(ài)您，您的話我聽(tīng)。
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 14
小時(shí)候，我們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，而我們就是被他們細(xì)心澆灌的花朵。后來(lái)被他們細(xì)心澆灌的花朵。后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，我們學(xué)會(huì)了用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師。人們常說(shuō)，當(dāng)老師很吃香——工資很高，但是又有誰(shuí)知道他們高薪背后付出了代價(jià)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神又豈是金錢(qián)能衡量的!
在這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)種笑，老師的臉上盛開(kāi)著“一朵朵”的微笑，滿臉的“芳香”，溫暖著我們的心，我們偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和我們一起分享老師那份溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫暖的知識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航;老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī)，那里寫(xiě)滿了對(duì)我們的希望。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)們的.注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出抑揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師，您好像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人;老師;您好像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎之大;老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
我的老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，她費(fèi)盡心血的教我們知識(shí)伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好的謝謝她!
老師我一直記得你說(shuō)的話作文 15
四年來(lái)，陳老師說(shuō)過(guò)的的話有很多，或含蓄，或直接，態(tài)度或溫柔，或嚴(yán)厲，每次都讓人記憶深刻。
記得那是一個(gè)夏天，我穿上媽媽剛買(mǎi)的公主裙，高高興興的來(lái)到學(xué)校。不知怎么回事，同學(xué)葉子涵卻說(shuō)我穿起來(lái)怎么怎么不好看。本來(lái)覺(jué)得挺美的我聽(tīng)了很難受，很生氣：哼，你穿在身上也有可能不好看嘛，還說(shuō)我，一會(huì)兒上課我就告訴陳老師。好不容易熬到上課，我一看到陳老師，就氣呼呼地跑過(guò)去，把事情一五一十地告訴了她。陳老師聽(tīng)了，沒(méi)有立即把葉子涵叫過(guò)來(lái)，只是讓一旁領(lǐng)讀員先暫停領(lǐng)讀，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，看一個(gè)人好壞，不能只看外表，更重要的是看他(她)的心靈。”雖然陳老師沒(méi)有指名道姓地說(shuō)什么，我偷偷地瞄了一眼葉子涵，發(fā)現(xiàn)她的臉都紅了。不光是她，其實(shí)聽(tīng)了陳老師的`話，我也受到震動(dòng)，陳老師何嘗不是在悄悄地告訴我，別在意外表的漂亮難看，只有心靈美那才是真正的美。
陳老師的話也不都是那么含蓄、溫柔的。記得這是發(fā)生在上個(gè)學(xué)期的一件事，課間休息的時(shí)候，周琮翔和胡淵博因?yàn)轸[矛盾打起架來(lái)。這事被陳老師知道后，她氣急敗壞地把我們?nèi)羞M(jìn)了教室，平日里那溫柔的笑容早被“烏云”籠蓋了，氣呼呼地批評(píng)著：“要是下次誰(shuí)再跟誰(shuí)打架，就不要回到三(8)班了，自己馬上去創(chuàng)建一個(gè)三(9)班，沒(méi)有老師管，不用寫(xiě)作業(yè)，還可以每天打架，多好啊!”陳老師的話是那么直接，那么嚴(yán)厲，我想那些男生誰(shuí)還敢再去打架，惹是生非呢?
啊，老師的話就像一杯杯水，時(shí)暖、時(shí)冰，不斷刺激著我們的內(nèi)心深處，陪伴著我們一路成長(zhǎng)!
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