我的快樂學生作文

時間：2024-06-02 16:55:51 快樂我要投稿

我的快樂學生作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的快樂學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的快樂學生作文

我的快樂學生作文1

　　我拿出材料，手忙腳亂地開始行動。

　　身旁的同學們，臉上樂開了花，左手握著木棒，右手拿著白乳膠，小心翼翼地沾了一下，接著，瓶裝起來了。

　　我想，那么容易，準十分鐘搞定。可那濕噠噠的白乳膠死死地咬著我的手，怎么也甩不開。好不容易清洗掉了白乳膠，最“艱難” 拼裝開始了。

　　看著簡易的圖紙，又想到眼前亂亂的一堆木材，怎樣才等完成一個美麗精致的小推車呢？正在我不知所措時，隱隱傳來一個溫暖的聲音，好朋友藝凡說：雨諾，怎么愣住了？來，我幫助你。”話音剛落，一雙友誼的雙手就伸到我面前。

　　我仿佛輕松了許多，在藝凡的幫助下，我們互相交流，一會兒，小推車的車輪已經組裝好了：紅紅的，小小的車輪，雪白的，光滑的車輪支撐架，小巧玲瓏，多么可愛呀！雖然窗外下著密密的小雨，雖然沒有得到最終的成功，但心中卻充滿甜甜的感覺。

　　組裝好可愛的車輪后，我增添了幾分信心，自信的開始搭推車的支架了。我先抽出一根木棒，用它輕輕地點了點白乳膠，再把它連接上另一根支撐輥，經過不斷地調整，努力，第一層拼好了。

　　我有點得意，有點興奮，抬起頭看了看別人的'樣子了：有的同學苦惱地看著圖紙，眼里充滿了疑惑；有的同學正”埋頭苦干“，還鼓起那嘟嘟的小腮幫子；有的同學托起臉兒，望著老師發呆呢。

　　看著同學們“千姿百態”的模樣，我不禁笑了。我轉過身來繼續搭支架。

　　經歷過小小的成功后，我得意起來了，轉過身來繼續搭支架，可那厚重的棉襖，一碰，第一層支架倒塌了。我心中一涼：剛才的努力全白費了，真“悲壯”啊！“失敗是成功之母”這句話一下在我腦海中浮現，“沒關系，從頭再來吧！不經歷風雨怎能見彩虹？”

　　我下定決心，從頭再來。

　　這次，我集中精力，很快，倒塌的第一層支架修復好了，第二層支架，在我努力中，一點一點成型了。這一次，我的用心，恒心和集中精力的習慣幫助了我，使我得到了最終的成功。教室里，同學們臉上也露出了淡淡的微笑，見證了自己成功的喜悅·

　　窗外的雨仍在下著，教室里同學們的歡笑聲慢慢地傳向窗外·

我的快樂學生作文2

　　時間像一列火車，已飛快地駛去。在父母的呵護下，老師的關愛下，同學的幫助下，自己的努力下，我一次又一次收獲了知識、友誼、成功……而在這次事件中我收獲了快樂。那天，我和同學李文淥約好來公園玩“激流勇進”我們早早地來到“激流勇進”旁一看，軌道一上一下，形成了兩道山峰，坡勢十分陡峭，水里還不時噴出巨大的噴泉。我們迫一不及待地來到船港挑了一條黃色的船，就滿心歡喜地等待著船的出發了。不一會兒“轟隆隆”的聲音傳出來，船開動了。開始船行使得十分緩慢，搖搖晃晃，緊挨著池壁，我們把手伸得長長的從池壁上摸過。船拐了一個大大的彎，來到了第一個坡前，只見它慢慢抬起頭，沿著軌道吃力地向上行駛，還不斷發出“吱嘎吱嘎”的聲音，像一輛壞了得自行車，下一刻就要粉碎一樣。李文淥見我們的船行駛得這么慢，后面的船就要追上了，十分著急地說：“你這不爭氣的家伙，就不能快一點嗎？”我聽了心生一計，裝作深沉的聲音說：“主人，我老了，跑不動了，你不能諒解一下嗎？嗚……嗚……？”我的話音剛落，一道噴泉“呼”的冒出來了，濺得我們滿臉都是，像是涂了一層水面膜。我們相互看著對方，都哈哈大笑起來。忽然船身“嗖”的.一下，朝下栽去，速度飛快，嚇得我們直叫“媽呀”還沒有叫完，只感覺身體一震，飛了過來。呀！原來船已經下坡了，來到了平地。真是虛驚一場。船剛拐了兩個彎又到了第二個坡前，這個坡比剛才那個坡還要大好多，坡勢更陡峭了，船緩慢地行駛著，我們的位置越升越高，往下一看，流水嘩嘩，萬丈深淵，好恐怖呀！一望四周，哈！公園美景盡收眼底。

　　登上了頂端，該下坡了，船忽然一立，我們每個人像倒立了一般，心臟都要跳出來了，一瞬間，船又“撲通”一聲栽進水里，一道噴泉在前方正好噴起，濺起好高的水，我們倆渾身都要濕了，個個都要成了“落水雞”我們的笑聲此起彼伏，伴著船來到船港。

　　我們帶著高興、刺激、意猶未盡的心情，依依不舍地離開了“激流勇進”。每個人都洋溢著快樂的笑容。

　　這件事雖然過去了一段時間，但快樂之情已深深印在我的心田。

我的快樂學生作文3

　　快樂是什么？快樂是夏日的冰激凌，快樂是秋天的落葉，快樂是冬天的棉襖，快樂是春天的大雁……快樂其實很簡單，每個人都能感覺到。而有一次發生的事情讓我感受到了心靈上的安慰與無限的快樂。

　　昨天我們班發了期中測試卷。當老師走進教室時，班上格外寂靜。我的心提到了嗓子眼，老師先用凌厲的目光掃視了全班，然后按名次從高到低依次宣讀分數：“遲洋洋分，王霽月……”在老師讀卷子的時候，我的心也同時往下沉，沉，沉……突然老師念到了我的名字“黃安琪”，我繃緊的神經一下子更緊。“”。我簡直不敢相信自己的耳朵，我只感覺天旋地轉。仿佛有無數雙眼睛向我投來，我的臉變得通紅，羞愧地低下頭，看著眼前的這個鮮紅的“”，它好像在譏諷我：“嗯，語文課代表考這么差，虧老師還相信你，羞羞羞。”我不知怎么了淚水一下子奪眶而出，一滴滴淚水將我的試卷浸透了。

　　走在回家的'路上，我垂頭無語，眼睛望著腳尖。這時五泉小學的好朋友手中也拿著試卷向我跑來，一看就知道他們的成績很理想。其中一位同學幽默地問我：“黃安琪大笑星，今天怎么不開心，是不是‘改行’做悲劇演員了？”我咽了唾沫，眼睛閉了閉，把不爭氣的淚水趕了回去。若無其事地說了聲：“沒事兒，我跟你們開玩笑呢，哈哈哈！”

　　回家后，爺爺奶奶望著我通紅的眼睛，急忙忙地問：“怎么了，孩子？”我仍然默默不作聲，搖了搖頭，走進房子關上了門，爺爺好像知道了些什么，輕輕地推開門，走進來。見我趴在桌子上，就把我抱起來。他坐在椅子上，語重心長地問我：“是不是沒考好呀？”

　　我點了點頭，爺爺并沒有因此而責備我，而是和藹地安慰道：“沒關系，下次努力，奶奶還給你做了蝦，快涼了，吃去吧，孩子！”我擦干了淚水，走出房時，我看到爺爺蒼老的面容上添了幾絲笑容。在這一瞬間，我被濃濃的愛浸沒了。我的心也一下子得到了安慰，我忘記了以前的不快，忘記了那個鮮紅的“”對我冷嘲熱諷。這種快樂無與倫比。這種快樂就是爺爺無限的慈愛與諒解。

　　快樂其實是一種很簡單的東西，它隨時隨刻都在你的身邊圍繞，讓你時刻感受著溫暖

我的快樂學生作文4

　　在生活中，許多事情都能讓人覺得很快樂，因讀書而快樂，因去游玩而快樂，因比賽成績好而快樂而我則因成功而快樂。那是在小學六年級時的事情，那次學校組織我們實踐活動去拔蘿卜，我們聽到這個消息后心花怒放，懷著激動的心情來到了目的地。我們下車后，爭先恐后地跑向了蘿卜地，拔起了蘿卜。而我，也不甘落后，便占領了一塊兒陣地，準備開始拔蘿卜。可是哪里有蘿卜吶？就在我萬分焦急之時，突然，我在不遠處發現了一個蘿卜秧，我興高采烈地跑了過去，用手護著它，生怕別人看見。我左右望了望，一看沒人，這才放下心來。于是，我雙手握緊蘿卜秧，雙腳穩站地面。然后使勁用力。

　　本以為蘿卜已經被的拔出來了，可是，我一看，它竟紋絲不動的扎在里面。于是，我用上吃奶的力氣往上拔，可它卻像個小寶寶，死也不離開大地媽媽的.身邊。我見它堅如磐石，便心想：算了，我不拔了，這也太難拔了吧，我還是放棄了吧！可是，當我看到別人的袋子里早已裝滿了蘿卜，而我的卻是空空的，于是，我有振作了起來，因為我絕不能比別人落后。可是，到底怎樣才可以拔出蘿卜呢？這個問題困住了我。我左思右想，終于，我想出了一個辦法。我可以先把旁邊的土松松，這樣豈不是好吧多了嗎？

　　說干就干，我迅速松起了土，松完之后。，我雙手握緊蘿卜秧，雙腳穩站地面。然后使出全力向上用力。功夫不負有心人，我終于拔蘿卜給拔了出來，我開心的一蹦三尺高，像得了冠軍一樣高興呢！之后，我有用同樣的方法拔了好多蘿卜，滿載而歸。同學們用羨慕的眼光看著我的戰利品，老師夸我能干。這件事雖然已經過去一年多了，但我仍然記憶猶新。因為我不僅為了我的成功而高興，還懂得了個道理：做事要講究方法和技巧，努力付出，就一定會有收獲。

我的快樂學生作文5

　　以前，我總以為課外閱讀是件麻煩事，而且所獲甚微。現在，我看書如獲至寶，沒有書的陪伴就等于生活無滋味。我好想大聲對大家說：“課外閱讀真快樂！”

　　剛讀三年級時，學校規定下午要閱讀課外書半小時。我心想：讀課外書有什么好？反正考試也是課本上的。起初，在那半小時里，我總是草草地翻翻而已，實際上一無所獲。

　　記得有一次考試，試卷剛發下來就把我弄呆了。一張試卷，課外的占三分之一。什么多音字、成語、名人名言……我課堂上都沒學過。課外書沒去看，怎么知道這些答案呢？老師經常跟我們說，課本上只是知識的小部分，而大部分的知識應該靠自己課外去積累。

　　自從那次考試以后，我開始有選擇地讀課外書。我看了一本又一本，但誰也不知道，當時我是怎么讀的。我在挑著多音字、成語之類的，目的是想讓我考出的成績有較大的提高。

　　我真正體會到課外書能給予我快樂的，還是到了后來一本童話書開始的。

　　記得一個星期天，爸爸給我買了一本新書——《格林童話》。只看見那本書的封面印著“格林童話”四個大字，但誰也不知道里面到底描寫著多少引人入勝的故事。

　　我原先漫不經心地走進書房，將書打開來瀏覽一下，卻發現了一個個精彩的故事。那些故事，誘使我走進了那個村莊，身臨那兒美好的境界。

　　讀了這本童話故事后，我才明白了課外閱讀能給人帶來無比的快樂。這種快樂卻不同于往常的.快樂，而是要進一步領會才能享受到的。每當閱讀結束，你難道不覺得頭腦中一片清新？這不正是一種閱讀的快樂嗎？

　　我的生活再也離不開課外閱讀了，特別是在睡前飯后。睡覺前，打開課外書看上兩三頁，便可以舒心地睡著了；吃完飯，再看上個十頁，品味縷縷的書香。

　　哦！原來課外閱讀是一件這么讓人快樂的事！是它，讓我增長知識；是它，讓我生活更有滋味；是它，讓我不再寂寞!

我的快樂學生作文6

　　今天，學校組織我們四年級全體同學到文化創意實踐學校參加實踐活動。

　　在這一天里，我們分別參加了戶外素質拓展——勇敢者道路、南拳、科技制作——機器人DIY、創意表演和木活字印刷術。其中我最喜愛戶外素質拓展——勇敢者道路。

　　勇敢者道路分為十四關，每一關都令人膽戰心驚。在觀察完關卡之后，我跟著第二批“勇敢者”開始了挑戰。

　　我迅速爬上輪胎制成的梯子，輕松過了第一、二關，而第三關卻讓我傻了眼。原來，第三關通過的方式分為兩種，一種是抓著繩子，踩在很小的木樽上抵達對岸;另一種是抓著繩子，踩著木板到對岸。我選擇了后一種，我用力牽住繩子，站上木板，小心翼翼地邁開步子，蕩到另一塊木板旁邊，用右手抓住另一根繩子……就要成功了!我本能地松了一口氣，突然，后面有人用力抖了一下木板，我嚇了一跳，身體不由自主地往前傾，一個趔趄，差點摔下去。幸虧我反應快，一下子抱住了柱子，不然……要知道木板下的網大得可以容得下一只腳。

　　我一路暢通無阻，來到了第八關——“M”形網。我看見“M”形網上窄下寬，離地面大約有四五米高，這一關也太難了吧!我暗自思索，可是，已經沒有退路了。我咬緊了牙關，伸出腳。我用力抓著繩子，雙腳緊緊貼在繩子上，用跟蝸牛差不多的速度往上爬，汗水從我的額頭上不斷流下來……該下坡了，我將雙手交叉在身后，雙腳慢慢往下移動，漫長的煎熬過去了，我順利通過了第八關。

　　終于，我克服重重困難，成功通過了所有關卡。“我勝利啦!”我向天空大喊。

　　機器人DIY也特別有趣，在老師的指導下，我和搭檔用一個個不同的零件，通過鉚釘連接，成功組裝了能旋轉的機器人。當按下連接開關，機器人旋轉起來時，教室里一片歡呼。

　　這次實踐活動，讓我們學到了許多課本上沒有的`知識，既挑戰了自我，也讓我們更深入地了解了中國傳統文化，真正是在學中玩、在玩中學。

　　車子已經行駛在返程的路上了，我注視著窗外不斷移動的景物，心里無限地留戀，希望我們下次還能再來。

我的快樂學生作文7

　　又是一年春，柔和的太陽升上了天空，整個天際一下子被照得通亮。小區的花壇成了一片植物的海洋。就如同我在今年春天的心情，是快樂的。

　　古人說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的時光是十分值得珍惜的。在春節假期里，我們一家人參加了去九寨溝的旅行。

　　走進風景區，一片如“童話世界”的美景映入了我的眼簾。穿過樹林，向遠處眺望，一顆被陽光照耀的“藍寶石”呈現在我眼前。我來到了舉世聞名的五彩池。它十分神秘而又變幻莫測，許多游客往那拍照。我也不甘示弱拍下一張張“得意之作”，看著這些美景瞬間成了個“明星”似的，十分的光彩奪目。我心情此時也像五彩似的快樂了起來。

　　走著走著，一路上游客眾多，人聲鼎沸。聽鳥兒的歌唱聲，聞泉水的叮咚響，看樹下的陰傘，構成了一幅名畫。

　　我情不自禁地贊美道：大自然真是偉大。神奇的大自然畫出了讓人贊不絕口的五彩池。五彩池以它的'秀美多彩、純潔透明聞名于世，真是自然的美，美得自然啊！又不得不拿起相機拍下自己的“得意之作”。它如一位少女，是那么的寧靜，那么多彩。好奇心促使我走近了五彩池，用手摸了摸它。那是一股清涼的氣息，給人感覺以清新無污染而又最清涼的物質濃縮在一塊綻放于其中，讓你既想到了高山流水的畫面，又想到了一望無垠的草原。

　　九寨溝有很多瀑布，“珍珠灘”是我心目中最為喜歡的一個。沿坡而下的激流在坑洞中撞來撞去，濺起了無數水花，又正好是陽光照射到，成了一顆顆“金子”，又如一顆顆珍珠，此時我也不忘拍下這神奇珍貴的景象，是大自然的精髓，是中華大地的瑰寶。

　　“放眼層林彩池漣，魚游云頭鳥語歡；飛瀑灑落拂面來，山寨山水揚海天。”這就是九寨溝，令我今年春天快樂的神奇地方。

我的快樂學生作文8

　　一次偶然的機會讓我看到了一個問題：快樂是什么？對呀，快樂是什么呢？我開始思考。可終究未果，于是跑去問朋友：“快樂是什么？”朋友一愣，接著說：“是幸福吧！”那幸福又是什么？我緊跟其后，朋友聳聳肩，笑著作答：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。”我苦笑了笑：這就是幸福嗎？朋友也搖了搖頭，既而點點頭。

　　我一直找不到答案，直到看見了一個小故事：“快樂在哪里？”小貓問媽媽。媽媽回答：“在你的尾巴上啊。”小貓左蹦右跳可就是抹不到自己的尾巴——“快樂。”小貓哭喪著臉問媽媽：“為什么我找不到快樂？”媽媽笑了：“傻孩子，只要你向前跳，快樂就會緊緊跟著你啊！”

　　只有自己向前跳，快樂才會緊緊跟隨自己，原來，快樂一直在我們身邊等候。有時不刻意的追求快樂，快樂反而來得更容易些。

　　生活就是為了獲得快樂。一朵花的開放需要合適的溫度、充足的氧氣、水分，而快樂的果實則需要愛的付出，幸福的分享，內心的筋達………

　　快樂其實很簡單。

　　快樂是衷心祝愿的實現；快樂是無意犯下錯誤后的被理解；快樂是一根棒棒糖；快樂是雨后初晴時看見一彎彩虹；快樂是早春踏著小草漫步在廣闊的田野；快樂是農民伯伯豐收時臉上樸實的微笑；快樂是與朋友發發牢騷，吹吹牛皮……快樂是內心的.幸福感受，而幸福大多來自于知足。

　　真正的快樂是源于內心的一種愉悅，物欲也奴役不了快樂，快樂是保持在精神上的一種自由。最快樂者不但接受天災和人禍，而且同情并救濟與自己同樣經歷的人。這也許又是一種上了臺階的快樂吧！

　　我不知道是哪一位高人創造了這個神圣的詞語——快樂！但我知道它包含了太多太多微妙的情感，讓我為之深深陶醉。

　　快樂是什么？

　　滿足、忍受、自制、樂觀、包容、同情、仁愛、付出、平淡……

　　這就是我的答案。

我的快樂學生作文9

　　對我來說，世界上有兩樣東西最美好：一個是頭頂上燦爛的星空;還有一個就是高尚的品德。說到這里，令我回憶起了昨天發生的一件事兒，一幕幕情景就像一道道流星雨一樣在我的腦海中劃過，直到現在，心里還感覺甜甜的。時空穿梭機把我帶回了昨天。昨天，我哼著“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間”的小曲走在回家的路上。突然，我發現一位年輕力壯的叔叔把一位白發蒼蒼的老爺爺撞倒在地。老爺爺好像摔的不輕，倒在地上“哎喲哎呦”地呻吟著。

　　可那位叔叔非但不道歉，居然還罵了這位老爺爺一句：“你瞎呀，撞我干什么?新衣服都被你撞臟了。”看到這一幕，我不禁沖了上去，一邊小心翼翼地扶起了老爺爺，幫他拍掉身上的泥土;一邊用鄙視的目光看著那位叔叔，憤怒地說道：“叔叔，你怎么能這樣對老爺爺說話呢?我明明看到是你把老爺爺撞倒了，你不但不道歉，還罵老爺爺，真是不應該”。那位叔叔根本不聽勸，還頂撞了我一句：“你一個小毛孩子，你懂什么?還輪不到你來教訓我。”我更加氣憤地說：“我們中國傳統的美德就是尊老愛幼，如果這位老爺爺是你的父親，你也會這樣蠻不講理的對待他嗎?你能說出今天這番話嗎?”

　　這時，圍觀的人越來越多了，看到這情景，大家都向我豎起了大拇指。那位叔叔一見人多，無話可說，就灰溜溜地跑了。這時，老爺爺拉著我的手感激地說：“孩子呀，真是太謝謝你了。今天多虧有你幫忙，要不然我是有理也沒處說呀!”我微微一笑，帶著泛起紅光的臉說：“老爺爺，不客氣，這是我們少先隊員應該做的。老師經常教導我們要助人為樂，能夠幫助您，我感到無比的`高興。”走在回家的路上，風兒輕輕地撫摸著我的臉龐，我心里比吃了蜜還要甜。因為，我幫助了別人。是呀，“贈人玫瑰，手留余香。”我堅信，只要幫助了別人，自己也會感到萬分的快樂!

我的快樂學生作文10

　　很多時候，快樂不僅是成功的喜悅，朋友間的友誼，更是幫助他人后收獲的果實。這類的事，我遇上過好幾次。

　　那天，剛補完課的我經過一個擁擠繁華的路口，只見一位金發碧眼的老外正在向別人問路。看他一副很著急的模樣，我便緩步地走過去。老外看見我走了過去，與我打了聲招呼，就用熟練的英文與生疏的中文與我交流，向我問路。我好心地為他指路，老外很是開心，一臉的感激，忙與我說了好幾聲“謝謝”，用他生疏的中文，奇怪的語調，說完就離開了。看著老外的背影，回想那句真誠感激的謝謝，那句音調奇怪的謝謝，那句暖人心窩的謝謝。不知為何，我心中有些開心，越走越快，跟隨自己輕松的步伐回到家中。

　　還曾經有一次，班中有幾位同學代表學校出去參加朗讀比賽。那日正巧我值日，到了放學時間，他們還沒回來。天色有些暗了，我不免有一些焦慮，我叫了幾個同學一起幫忙，替那些同學理書包。就在我準備給他們寫張便條離開時，“蹬蹬蹬”的腳步聲傳來。他們回來了，邊從我手中接過自己的書包，邊向我道謝。“大家都是同學，互幫互助是應該的。”從他們的神色中，我看到了幾絲歉意，也看到了感謝，早先的.焦慮頓時消失不見，還讓我有些莫名的快樂。

　　其實在幫助與被幫助的時候，我們都會感到很快樂。有時，我的修正帶用完了，小A看見了，拿出自己的修正帶借給我。她看到我有些不好意思，笑嘻嘻地與我說：“放心用吧，我還有一個。”同時不忘舉起拿著另一個修正帶的手給我看。

　　生活中的小事，也讓我們體會到了幫助他人的快樂。幫助他人的同時，我們自己也收獲了快樂，就如那句名言：予人玫瑰，手有余香。快樂是可傳遞的，這種余香也是可以傳遞的。如果大家都能收獲快樂，也懂得去幫助別人，這不才是這一個社會所需要的嗎？

我的快樂學生作文11

　　小學生作文：童年，我的快樂

　　說起童年，是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮，但像星星一樣密密麻麻。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

　　那一次，我到姐姐家去作客，到中午，我和姐姐翻來覆去總是睡不著，于是我不知不覺地拿了一把小剪刀。只見姐姐眼睛骨碌一轉，腦袋里便突然冒出了一個“壞”念頭，就是“幫”大伯母（姐姐的媽媽）剪頭發。我們拿著小剪刀和垃圾桶，神不知，鬼不覺地來到大伯母身旁，趁她睡得正香之際，我們便開始了“大工程”。開始剪了，頭發好像個個都提心吊膽的，窩在一起。我用剪刀一剪，只聽“咔嚓——”一聲響，大伯母的頭發應聲而落，僅有兩寸長了，姐姐毫不示弱，揮舞著又黑又尖的剪刀“嚓——嚓——”也在大伯母頭發上剪了一刀。就這樣，你一刀，我一刀，開心地玩了起來。沒想到大伯母的頭發竟然被我們“咔嚓”一聲，在自己的'陣地上“英勇犧牲”了。大伯母醒來后，看我們的臉色不對，跑到鏡子前一照，大吃一驚，心疼地看著這么一撮撮頭發在我們的手中身亡，不由得感到萬分心痛。畢竟一撮撮頭發是自己“辛辛苦苦”“喂養”大的。大伯母突然把頭轉向我們，他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了，只見她臉色漲紅，漸而發青，牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。“你們……竟然……擅自把我的頭發剪了，真是……罪不可赦！”他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。我們害怕極了，但我們知道，一場暴風驟雨就要來臨……

　　童年的短暫有如過眼云煙轉瞬即逝，童年的生活透露著歡樂與分享，我們總能彼此敞開心扉暢想自己內心的夢想。現在，時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一件事而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。

我的快樂學生作文12

　　學校開展了“課前三分鐘演講”的活動。每次演講都是需要付出時間、經歷、汗水的，但每一次演講也是快樂的、難忘的。

　　新的學期到了，演講如期而至。別看臺上三分鐘，臺下可是花了不少時間的。

　　因為這是新學期的第一次演講，所以我格外認真。提前兩個星期就開始準備稿子了。雙休日時，在家里想來想去，寫了一遍又一遍。選了一篇最認真、整齊的，題目叫‘學會寫作’。寫好稿子后，我滿意的把它夾進語文書中。每次只要翻開語文書，都要默讀一遍，希望可以早點背下來。還有，上語文課時，仔細的聽別人的演講，吸取一些經驗教訓。聽了幾位同學的演講，漸漸掌握了一些方法，可是，我發現我演講的題材不夠好。于是，又是一個周末，我開始重新寫稿。終于，寫出了一篇令自己滿意的演講稿------《做一個快樂的學生》。星期二就是我演講了，所以背演講稿刻不容緩。于是，我抓緊時間，一遍一遍反復的.讀、背。背完了可自己還是不滿意。因為，我心里對自己的要求是有感情的演講。所以我又開始訓練。不知不覺中，我的演講達到了令自己滿意的程度，可是居然用了一下午的時間。

　　星期二到了，第二節課就是我演講了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。急，并不是因為自己沒有寫好，而是自己太緊張，怕自己突然忘詞，這時，上課鈴聲響了，我的心跳急促了起來。

　　我鼓起勇氣，走上了講臺。因為害怕，害怕看到別人嘲笑的目光。所以我就只看后面得黑板，一邊背一邊心里快速的回憶著演講稿的內容。終于，演講完了。我快速回答了座位上。雖然，同學們給了我掌聲，但是，我不知道這掌聲是發自內心的贊賞，還是為了鼓勵。所以我的心七上八下的。終于，老師點評了。期中大多數是表揚，我懸著的心放下來了。老師最終給了我90分。當時，我心里樂開了花，比中了大獎還開心。

　　這次演講，我很快樂。不是因為老師給了我90分，而是因為我付出了，我體會到了學習中的追求的快樂、付出的快樂。

我的快樂學生作文13

　　幸福都雷同，快樂千萬種，在人生這條漫長的旅途中，只愿快樂與我相伴，就算再大風雨，心中仍充滿陽光。

　　與你相伴，是我最快樂的時光。

　　一個暖暖陽光的午后，獨自一人乘車來到圖書館，走在路上，陽光灑落，說不清的愜意與溫暖。

　　走進圖書館大門，一片寂靜與和諧，那仿佛是一個神圣不可侵犯的領地。放慢腳步，不敢發出任何聲音，像一個新生兒探索著未知的世界，一切事物都是陌生的，內心少不了的是那份激動與期待。

　　腳步是緩慢的，目光卻是忙碌的。尋找著能吸引我的字眼。突然，一行字出現在眼前，引導著我的神經，不由自主停駐，小心翼翼的從書架中抽出來，雙手輕輕托起，找到一個有陽光的地方，靠著書架，開始翻閱。

　　閉起雙眼，深呼吸，輕嗅空氣，濃重的墨香中夾雜著陽光的味道。心中也頓時多了一份開懷與敞亮，莫名的微笑，迎接這將啟未啟的書。輕翻扉頁，娟秀的正楷映入眼簾，給人以一種視覺享受。

　　幾排簡介引起了我閱讀的興趣，勾起了我對讀這本書的欲望。草草翻過幾張不必要的，急著看正文。一看便不想再放下。曲折回腸的動人情節，細膩蘊意的真實情感，優美生動的場景描繪，令人拍案叫絕的結局。

　　一口氣讀完整本書，抬頭卻發現，那輪太陽已染成通紅。時間竟過的如此快，我卻覺得閱讀時漫長如世紀，與人物共喜悲，忘卻了一切世俗與煩惱。

　　走在回家的路上，步伐輕松許多，心情也格外好。我知道，這是閱讀帶給我的`不二快樂。就這樣，在閱讀的旅程中，充實著，快樂著。

　　一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構成了書的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂，幾許收獲！

　　閱讀的快樂一言難盡，就好像一個風塵仆仆的歸人接受家的溫暖；又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧靜。

　　閱讀的快樂無窮，唯一能做的就是捧一本書，在快樂中繼續品味著這閱讀的獨特魅力。

我的快樂學生作文14

　　對于人生旅途的快樂，不可將標準定的太高，定的太高，不容易收獲到快樂。反之，如果你能對生命中的任何一件小事都做過細細的品味。沒準，你能從這些小事中，品味別人品味不到的快樂的感覺。

　　我喜歡自然，尤其是山水。我曾一度想站在山頂享受自然風光的樂趣。值得快樂的是，我有這樣的機會。

　　出門對我來說既開心，又可怕。開心是可以去很多地方，害怕是因為我暈車。眼下又正值堵車的高峰期，想想不盡一陣膽寒。車子一路顛簸，使人分外難受。值得快樂的是，在我努力堅持下到達了目的地。

　　終于到達了目的地。那是山區可謂是，

　　依山傍水，風景秀麗，一到了那兒，一路行車的疲憊和難受都消失的無影無蹤，剩下的只有對這里的新奇和期待。準備好一切后，就開始爬山。“敢于挑戰高峰的，才是勇士！”是的！我選擇了最高峰。雖然坡更陡了，仿佛很少有人來過。上面雜草叢生，很難找到路。偶爾的一條羊腸小道也荊棘塞途。我繼續前進穿過一片雜草，繞過一塊塊巖石。雖也被荊棘劃傷，被石塊絆倒，中途也被陡坡征服，但想著目標，想著山頂，我仍堅持前行。值得快樂的是，我到了頂峰。

　　在山上看風景，又別是另一番滋味。清風徐徐吹過，吹走了炎熱，帶來了清爽。我坐在山頂的'巖石上俯視著低矮的群山們，他們似乎也想與我比肩。山上的矮松挺拔，生機勃勃。極目遠眺，風景是那樣的綺麗。值得快樂的是，我終于達成了我的心愿！

　　如果你感覺不到快樂，不妨檢查一下，是不是自己把標準定得太高了。倘若過高，得不到快樂也是自然的事。當然如果你還想追求快樂，不妨把標準降低一些。值得注意的是，把快樂的標準定低一些，并非碌碌無為，也不是缺乏進取心。定低標準實際是量力而行，只有這樣，才有機會像鳥兒一般，展開雙翅，翱翔于天際。

我的快樂學生作文15

　　每個人眼中傻的意義是不同的，有些人認為，被世間名利枷鎖捆住的人是傻子；有些人認為，按部就班，照著常規出牌的人是傻子；有人認為，見義勇為，為此負傷的人是傻子……而我認為傻并不一定是可悲的，傻人有傻福，傻人有傻思，傻人的生活同樣充滿了樂趣。

　　我就常常自我嘲諷為：“天下第一大傻。”

　　我是一只在學習上笨鳥先飛的領雁，我趕不上時代的潮流，我擠不上前衛的航班，我走不進同學們的心底。以一句毫不過分的話說，我在同學們心中是一個讀書讀傻的小笨瓜。雖然，我并不承認我只會死讀書，但是我知道，我的努力在同學們心目中或許是虛假的，或許是可有可無的。不過，我接受每天為了學習而不停奔波，我樂意每天將自己鎖在書堆里啃著各種書本……我可以在論語里發現一些古今適用的為人處世之道，我可以在唐詩宋詞中挖掘出很多如夢般美妙的語句，我可以在世界名著中發現無限的寫作奧妙，這些，是在周杰倫憂郁的歌聲，蔡依林火爆的`勁舞，花美男迷人的美貌中得不到的。

　　再來瞧一瞧那些走在時代前頭的少年們，他們會為了同學對自己崇拜的明星的一小句戲話大打出手，他們會每天掛在嘴邊，“我的……（明星）”，好像是明星們養著他們，他們會為了參加一次明星的演唱會，花費上百元，制作一個燈牌，只為了給演唱會增添一點光彩，卻殊不知自己的父母要勞作幾天才能掙到一個燈牌的錢，他們會為了更接近明星的樣子，才上中學，就想去鉆耳洞，帶耳環……如果說，大人們是因為保守的作風，而阻止少年們追求時尚，我這個傻人，倒也很想質問他們：“究竟是為了什么而追求潮流，用刻薄的話說，這不等于人云亦云嗎？為什么要花費大量的錢財做一件毫無價值的事情呢？為什么就不能收一收心，用自己有限的精力做一些有意義的事情呢？”不知道大家能不能很肯定地回答我的幾個問題，或許是我太傻，但是，事實證明，但凡有仔細思索過這三個問題的人，絕對不會作出任何走火入魔的事情。

　　對！我很傻，但我傻得自得其樂，傻得令我自己欣慰，換句話說，我傻，我快樂！

【我的快樂學生作文】相關文章：