給予是快樂(lè)的作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的給予是快樂(lè)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給予是快樂(lè)的作文1
生活中，人們常常贊頌著許多品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、拾金不昧、舍己為人……可是，人們都忽視了最可貴的品質(zhì)——給予，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
記得有一次，我和媽媽乘車(chē)去外婆家。一上公交車(chē)，就看到車(chē)廂里擠滿(mǎn)了人，看著這陣勢(shì)我心想：估計(jì)要站到下車(chē)了。這時(shí)，前面一位阿姨對(duì)我招手：“小朋友到這邊來(lái)坐吧，我要下車(chē)了。”我急忙一屁股坐上去對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝阿姨。”一路上我和媽媽一邊看著窗外的景色，一邊談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事。
這時(shí)。只見(jiàn)一個(gè)70多歲的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的'從前面走來(lái)。邊走邊在看哪里有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周，頓時(shí)沮喪了起來(lái)，我心想：肯定是沒(méi)有座位了，萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎車(chē)怎么辦？想到這，我連忙起身喊老奶奶過(guò)來(lái)坐。老奶奶說(shuō)：
“小朋友，沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我乘兩站路就要下車(chē)的。”
我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就行了。”
“小朋友，謝謝你，真是個(gè)懂事的好孩子。”
“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”媽媽也向我投來(lái)了贊許的眼光。
媽媽問(wèn)我：“你心里是什么感覺(jué)呀？”我回答媽媽說(shuō)：“比我自己坐到位置更加的讓我快樂(lè)。”贈(zèng)人玫瑰，手留余香。雖然說(shuō)這是一件小事，在我以后的人生經(jīng)歷中，是不可或缺的一種品德。
我也明白了高爾基說(shuō)的話“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。快樂(lè)，在于奉獻(xiàn)而不在于索取，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)而又充實(shí)。
給予是快樂(lè)的作文2
那是盛夏的一天，我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了海南三亞度假區(qū)。我左手提網(wǎng)，右手挎桶，充分準(zhǔn)備好捕捉水中的蝦兵蟹將。
我興致勃勃地拉開(kāi)網(wǎng)，向一群五彩繽紛的魚(yú)兒撲去，“嘩啦啦 ”在白花花的海水中，我和魚(yú)兒們打起了“水戰(zhàn)”。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，我敏捷合起網(wǎng)一提“哈哈”兩條藍(lán)白相間的魚(yú)兒落入我的手中，我提著魚(yú)桶，滿(mǎn)載而歸，而一位小女孩的哭聲卻引起了我的注意。我走向前去，問(wèn)清原因才知道，她的魚(yú)兒丟了。我告訴她魚(yú)沒(méi)丟，它們是去海里玩游戲了。可她還是嗚咽著，把神氣地小麻花辮也弄散了。于是，我忙跟她講故事做鬼臉，可是她哭得卻更大聲了，我的鼻子也酸酸的，我嘆了口氣，咬咬牙，心中默念到：再見(jiàn)了，我的寶貝魚(yú)兒們。我捧出兩條最漂亮的魚(yú)兒送給了小妹妹，她拿著魚(yú)兒笑了，笑的那么的`甜，并從衣兜里掏出一塊糖說(shuō)道：“姐姐這是我最?lèi)?ài)吃的糖，可好吃了，可甜啦。”
我攥著那塊已經(jīng)快化了的糖，看著那甜甜的笑容，心中暖洋洋的，就像被一只溫柔的手撫摸著，更如同這傍晚的夕陽(yáng)一般明亮、熾熱。正可為“送人玫瑰，手有余香”吧。
我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)傍晚，我的魚(yú)兒使得女孩快樂(lè)，她那如水晶一般真誠(chéng)的甜美笑容，那是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)！“哈哈……”我的心甜甜的，不知是吃了那塊糖，還是“嘗”到了給予的快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的作文3
有一天早上，我迎著寒風(fēng)，隨著人流去操場(chǎng)跑步。因?yàn)椴賵?chǎng)剛剛建成，滿(mǎn)是石子，踩上去沙沙直響，有些路段還滑得像溜冰場(chǎng)，害得許多同學(xué)摔了跤。剛跑幾圈，我就覺(jué)得有些累了，感到雙腿有些發(fā)軟。在一個(gè)拐彎處，我一不小心，摔了個(gè)嘴啃泥。衣服上、褲子上滿(mǎn)是沙子。我吃力地爬了起來(lái)，用手拍了拍衣褲上的沙土。就在這時(shí)，我覺(jué)得左手鉆心地疼痛。不好，手心被尖尖的石子劃破了，還流出鮮紅的血呢。同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我的身邊跑過(guò)去了，我一個(gè)人孤零零地站在那兒，就像一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)。怎么啦？流了這么多的血！一定要包扎。我回頭一看，原來(lái)是老班長(zhǎng)羅舒跑過(guò)來(lái)了。她拉著我的.手，輕輕的撫摸著，是那樣的溫曖。我頓時(shí)覺(jué)得疼痛減輕了許多。我送你去校醫(yī)室吧，不然傷口會(huì)發(fā)炎的！沒(méi)等我答應(yīng)，羅舒就拉起我冰涼的手，用自己捂得十分暖和的手套小心翼翼地把我受傷的左手套上，然后就陪著我到了校醫(yī)室。
下午，我到操場(chǎng)掃地，看見(jiàn)羅舒的手早已凍得通紅通紅的，就像是小紅蘿卜。我連忙脫下那本屬于羅舒的手套遞給她。她推掇著說(shuō)：還是你的傷要緊！不，我的傷已經(jīng)好了大半了。看你把手凍得！我伸出自己手說(shuō)。我把手套親自套上她的手。
我們的小手緊緊地握在一起，享受著這來(lái)自雙方體溫的暖意。
給予是快樂(lè)的作文4
媽媽是家里最辛苦的人，既要忙于工作，又要照顧家庭，還要輔導(dǎo)我的功課，常常累得腰酸，所以一有空，我就會(huì)做媽媽的好幫手。上周五，媽媽一進(jìn)家門(mén)就大聲嚷嚷，自己的腰累極了，我趕緊跑過(guò)去，輕輕地給媽媽捶起來(lái)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“真是我的好兒子！”然后閉上眼睛，舒服地哼起了小調(diào)。我從上到下地給媽媽捶背，先按按脖子，再捶捶背，再揉揉腰，最后把整個(gè)后背都揉了一遍。大約過(guò)了十分鐘，媽媽睜開(kāi)眼睛，開(kāi)心地說(shuō)：“真奇怪，我的腰不那么累了，我的
兒子比按摩師還在行呢！”我聽(tīng)了媽媽的話，高興地笑了。昨天晚上休息的時(shí)候，我觀察了媽媽的手，發(fā)現(xiàn)它們疙疙瘩瘩，一點(diǎn)兒也不像我的`手，白白嫩嫩的。我想，一定是媽媽干家務(wù)累的，我該為媽媽剪剪指甲。媽媽知道了我的想法，驚訝地說(shuō)：“今天吹什么風(fēng)呀？！”說(shuō)完，便高興地把手放在了我的眼前。我左手托起媽媽的手，右手拿起小剪刀，有模有樣地剪了起來(lái)。突然，媽媽的手抖了一下，我一看，原來(lái)是剪刀磕到皮膚了。我不好意思地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎幔俊眿寢屵B忙說(shuō)：“不疼，不疼！”這下，我再也不敢大意，認(rèn)認(rèn)真真地剪了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于幫媽
媽剪好了指甲。媽媽看著自己干干凈凈的手指，立刻表?yè)P(yáng)我：“兒子，你真乖！”我開(kāi)
心極了！給予是多么地快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的作文5
圣誕節(jié)的夜晚，保羅開(kāi)車(chē)?yán)∧泻⒑托∧泻⒌牡艿埽冗^(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
在那個(gè)夜晚里，保羅帶著他們一起去了游樂(lè)園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對(duì)保羅說(shuō)：“保羅哥哥，你不累嗎?我們休息一下吧。”保羅說(shuō)：“我不累，你們累不累呀?”小男孩說(shuō)：“我們不累，你看你滿(mǎn)頭大汗，我們還是休息一下吧。”說(shuō)完他們就休息了一下，休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂(lè)園出來(lái)，他們又來(lái)到了商場(chǎng)。在那里他們小男孩的弟弟看見(jiàn)了一個(gè)又大又漂亮的小熊，小男孩看見(jiàn)弟弟那渴求的目光，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。保羅看見(jiàn)了說(shuō)：“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“可是我們沒(méi)有錢(qián)，不能賣(mài)，我們還是走吧。”說(shuō)完他就推著弟弟向門(mén)口走去。等小男孩和他的弟弟走遠(yuǎn)的時(shí)候，保羅就幫他們買(mǎi)下了小熊。
上了車(chē)后，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說(shuō)：“不，我們不能收下你的禮物，今天晚上的事情，已經(jīng)很過(guò)意不去了，怎么能還要你的禮物呢?”保羅說(shuō)：“沒(méi)事的'，就當(dāng)是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說(shuō)了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開(kāi)車(chē)把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對(duì)兄弟倆度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂(lè)的作文6
這天，星期二，還有美術(shù)課。
上課了，美術(shù)老師講完了要講的東西，放出圖片，讓我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。
我的蠟筆是外國(guó)進(jìn)口的，老師推薦的，前后左右的同學(xué)總想借用一下我的蠟筆，今天又有同學(xué)想借筆了，是我的前桌，他說(shuō)：“我要涂黃色，筆借我一下行嗎”？
“嗯——”我想著。借？我的蠟筆已經(jīng)慘不忍睹了，每根筆都斷過(guò)一次，有的甚至斷成了三根，四根，如果再弄斷一些，不是更難看了？再說(shuō)他自己又不是沒(méi)有筆，為什么一定要用我的呢？不借？也不好。何必為了一盒蠟筆放棄友誼呢？那不是撿了芝麻丟了西瓜嗎？還是借給他吧：“你要淡的還是濃的”？
“淡的。”
“給你。”我不知怎么了，忽然興奮起來(lái)。
“謝謝。”
給予是快樂(lè)的。如果你想每時(shí)每刻都快樂(lè)，就必須學(xué)會(huì)給予。即使你給的東西一文不值，但在他的眼里和心里，卻價(jià)值連城。
放學(xué)了，走在街道上。我看見(jiàn)小草地格外地綠，不帶一點(diǎn)雜色，不帶一根雜草，陽(yáng)光格外的`燦爛，照得人身上暖暖的，心里暖暖的，天格外地藍(lán)，沒(méi)有一片烏云，只有一堆潔白的云……
給予是快樂(lè)的作文7
老師上課時(shí)曾說(shuō)：給予是快樂(lè)的，但我之前一直不能理解，給予怎么會(huì)快樂(lè)？東西都給別人了，自己沒(méi)有了，還怎么快樂(lè)的起來(lái)？直到有一天，我給出了人生第一筆零花錢(qián)，雖然沒(méi)有買(mǎi)到東西，但我確實(shí)獲得了快樂(lè)。
事情是這樣的：去年春節(jié)過(guò)后，我得到了人生第一筆零花錢(qián)，整整100元，我開(kāi)心極了！我求著媽媽和我一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。媽媽帶著我到了新華書(shū)店，當(dāng)我們準(zhǔn)備進(jìn)門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)門(mén)口的地上坐著一個(gè)老奶奶，她的臉上和手上充滿(mǎn)皺紋，身上衣衫襤褸，渾身臟兮兮的，看起來(lái)非常可憐。老奶奶用乞求的眼神看著我，似乎正對(duì)我說(shuō)：“可憐可憐，給我一點(diǎn)錢(qián)吧！”
這時(shí)我心里矛盾了，我是有零花錢(qián)，要不要給她呢？給她多少好呢？可是我還想買(mǎi)書(shū)呢！
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你怎么不走啦，發(fā)生什么事了？”
“媽媽?zhuān)矣X(jué)得這個(gè)老奶奶很可憐，可是我只有100元錢(qián)，我想給她又不想給她，我該怎么辦呢？”
“哦，我的孩子真是一個(gè)善良的小朋友，給出零花錢(qián)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，在你覺(jué)得合適的'范圍內(nèi)你可以給出你的零花錢(qián)，媽媽支持你。”
經(jīng)過(guò)思考，最后我拿出零花錢(qián)里的十元錢(qián)，給了老奶奶。看著老奶奶感激的表情，我也開(kāi)心了，我花出了人生第一筆錢(qián)花錢(qián)，我盡了自己的微薄之力去幫助他人。
經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了老師說(shuō)的那句話：給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文8
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。每當(dāng)我讀著這一句話，眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。
那是一個(gè)暖烘烘的中午，整個(gè)大地沐浴在金色的陽(yáng)光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校，突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺，他孤零零地坐在那兒，一手捧著一張殘疾證，一手托著一個(gè)破了好幾處的碗。路過(guò)的許多人都不屑停下來(lái)看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)小腿直到膝蓋全不見(jiàn)了，只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時(shí)，我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢(qián)，那是我要用來(lái)買(mǎi)圓珠筆的。多可憐的老人啊！我正打算將錢(qián)取出來(lái)，但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候，我又猶豫了：這老爺爺與我非親非故，我憑什么要給他錢(qián)呢？這樣一想，我捏著硬幣的手又收了回來(lái)。可再一想，老師不是常常教導(dǎo)我們要助人為樂(lè)嗎？‘只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的.人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來(lái)。于是，我果斷地抓起錢(qián)，輕輕地放入他的碗里。那一刻，我的心輕松了。
雖然這只是杯水車(chē)薪，但也是我的一番心意啊！
給予是快樂(lè)的作文9
早上，剛從學(xué)校門(mén)口下車(chē)，背起書(shū)包向校門(mén)進(jìn)去。眼前突然閃出一個(gè)發(fā)如亂麻、愁眉苦臉，胸前飄著濃密而發(fā)白的絡(luò)腮胡須的老人。
我仔細(xì)地看了一眼，只見(jiàn)他一手拿著一個(gè)有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個(gè)殘疾的人。臉色慘白、瘦骨嶙峋，滿(mǎn)臉皺紋像蜘蛛網(wǎng)。他的'眼睛有點(diǎn)怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的；大大的眸子注視著每一個(gè)過(guò)往的人，好像在說(shuō)：“你們幫幫我吧。”我向前走到老人面前，他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，給我?guī)自X(qián)吧。”我偷偷地看了一下他的碗，只有零星的幾角錢(qián)。這時(shí)，我口袋里的兩元錢(qián)不知不覺(jué)叮咚叮咚地響個(gè)不停，似乎暗示我說(shuō)：“把我們給他吧，看他多可憐，給他吧！”
我還有點(diǎn)舍不得，手緊緊地搓著口袋。因?yàn)椋莾稍X(qián)是我回家的車(chē)費(fèi)呀，怎么能輕易給他呢？我要是把錢(qián)給他了，那我該怎么回家？那可是要走一兩個(gè)小時(shí)哩！正想著，只見(jiàn)淚水順著他那蒼老的面頰滾落下來(lái)，感到很失望。我的心又軟了，狠下心來(lái)，立刻伸進(jìn)口袋把錢(qián)掏出，輕輕地放在碗里。說(shuō)：“大爺，給你吧！”這時(shí)，他那雙深不見(jiàn)底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩。”我微微一笑進(jìn)了校門(mén)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，幫助別人就是幫助自己。我認(rèn)為給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文10
蜜蜂快樂(lè)地飛來(lái)飛去，為人們奉獻(xiàn)蜜糖；綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè)地伸展枝葉，為人類(lèi)奉獻(xiàn)一片濃蔭。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，給予是快樂(lè)的。我也有這樣一次體驗(yàn)。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門(mén)口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著毽子，看見(jiàn)淘氣包小符拿著跳繩追著小莊玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè)乎。我想，千萬(wàn)別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過(guò)去，想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前，正準(zhǔn)備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的'眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了！我一邊安慰小黃，一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進(jìn)了校醫(yī)室，我手中的紙巾都染紅了。小黃的眼淚嘩嘩的流，真像個(gè)大瀑布。我對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“校醫(yī)，麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好，我去叫吳老師下來(lái)。”說(shuō)完，我像箭一樣跑向辦公室……
小黃的傷口處理好了，兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們要向小潘學(xué)習(xí)，要樂(lè)于助人。”我坐在座位上，心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻收獲了很多快樂(lè)。正如這句話說(shuō)的：給予是快樂(lè)的！
給予是快樂(lè)的作文11
是的，給予是快樂(lè)的。也許給予過(guò)后你會(huì)因?yàn)橐恍┦虑檫t了而挨罵，但是不要緊，因?yàn)椋闳匀槐Ａ糁@份快樂(lè)。
——題記
我還記得，那是在二年級(jí)(唔、也許是三年級(jí))的時(shí)候。那時(shí)候，從我家到林店小學(xué)的路還在修，所以我們不得不徒步走完著三站的路程。
那天，正在下雨，路面很滑很滑，就連我這個(gè)“年輕人”也差點(diǎn)摔倒了——但是我沒(méi)有——要不是因?yàn)榻憬惴鲋摇?/p>
就在這時(shí)，前方一聲尖叫打破了應(yīng)有的平靜——一個(gè)七八十歲的`老奶奶不慎滑倒了，我和姐姐好生著急——生怕老奶奶有個(gè)好歹來(lái)(呃-。-那個(gè)我不是烏鴉嘴)。我和姐姐趕快跑到老奶奶附近，準(zhǔn)備扶老奶奶起來(lái)。
嗚呼呀……老奶奶實(shí)在好重好重。怎么辦呢?我們只好叫老奶奶用勁啊。老奶奶似乎沒(méi)有勁了吶，所以“努力”了半天，老奶奶也沒(méi)有起來(lái)。我和姐姐就問(wèn)老奶奶：“老奶奶，您可以用勁嗎?”老奶奶好像聽(tīng)明白了，也好像聽(tīng)進(jìn)去了，等了一會(huì)兒，就用勁了，我和姐姐見(jiàn)狀，也趕快使出“吃奶”的力氣(呃=v=我吃奶不用勁，比喻吧)。
老奶奶起來(lái)啦!我們好高興哦!扶著老奶奶走了一段路以后，我們才放心地離開(kāi)了。
剛剛長(zhǎng)舒一口氣，一看手表——我們尖叫起來(lái)——上學(xué)遲到了!!嗚嗚嗚……我們好可憐啊……
后來(lái)，被王老師叫去了辦公室，姐姐被她的老師叫到了辦公室。要不是我們彼此做證人，我們就要死定了啦!
雖然被叫去了辦公室，但是今天我的心情格外舒暢!
給予是快樂(lè)的作文12
給予別人，快樂(lè)自己；贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今天，我平靜地看完《魯思的生日宴會(huì)》，內(nèi)心卻不再平靜。這本書(shū)主要講新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)魯思在她生日那天邀請(qǐng)了全班36個(gè)同學(xué)參加宴會(huì)，但除了在媽媽的鼓動(dòng)之下的“我”到場(chǎng)外，其他的同學(xué)卻仿佛事先商量好了似的.全體缺席。那一刻，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的客廳內(nèi)，魯思哭泣了，由于她媽媽身體不適，爸爸早已去世，所以這次的生日宴會(huì)，魯思想和同學(xué)一起度過(guò)，但35個(gè)同學(xué)的缺席使她感到自卑、難過(guò)、痛苦。可是，也因“我”那天的到場(chǎng)，對(duì)魯思今后的生活產(chǎn)生了很大的影響。
是啊，一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句安慰的話語(yǔ)，一下親切的撫摩，一個(gè)溫馨的舉動(dòng)……都有可能架起彼此心與心之間溝通的橋梁，給他人帶來(lái)陽(yáng)光般的溫暖，一掃失意與憂(yōu)傷的陰霾。
給予，是一種快樂(lè)，而且這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是一種哪怕自己在病痛中，在苦難中也能強(qiáng)烈地感受到的一種心靜似水的快樂(lè)。美國(guó)聾盲女作家海倫凱勒說(shuō)到自己快樂(lè)的訣竅時(shí)也談到：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活。”假如我們把情感、熱心、善念給予他人，快樂(lè)便駐留在我們的心田。
不管給予別人多少，這一顆“給予”的心總會(huì)成為一片綠洲，在滋潤(rùn)別人的同時(shí)，也滋潤(rùn)了自己本身。
給予是快樂(lè)的作文13
今天是我的生日，大姑、大伯和我的姥姥、姥爺都來(lái)了，我收到了好多精美的禮物，其中爸爸送我的禮物最為珍貴，那是我最喜歡的、做夢(mèng)都想得到的洋娃娃。
我抱著可愛(ài)的洋娃娃真是愛(ài)不釋手，下樓和小朋友玩也一直帶著它。玩著玩著，突然，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)偏僻的角落里，蹲著一個(gè)小女孩，滿(mǎn)臉心事的樣子。
我走過(guò)去問(wèn)那個(gè)小女孩：“你怎么了?有什么心事嗎?”小女孩一見(jiàn)我，就哭了起來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)：“今天是我妹妹的生日，媽媽給我三十元錢(qián)，讓我給妹妹買(mǎi)一個(gè)生日禮物。可是，就在我給妹妹看禮物的時(shí)候，一不小心把錢(qián)弄丟了。妹妹長(zhǎng)的很丑，所以沒(méi)有人愛(ài)和她玩，大家都歧視她，正因?yàn)檫@樣，她整天一個(gè)人呆在家里，很少出來(lái)。爸爸媽媽和我想在她生日的時(shí)候，給她買(mǎi)一個(gè)洋娃娃，做她的伙伴。可是我又把錢(qián)弄丟了，家里又不寬裕，沒(méi)有辦法再給她買(mǎi)禮物了!”
我被她的事情感動(dòng)的`要流下淚來(lái)，我看了看自己的洋娃娃，又看了看那個(gè)小女孩，說(shuō)：“把我的洋娃娃送給你的妹妹，當(dāng)做她的生日禮物吧。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)很普通的洋娃娃，但對(duì)你的妹妹來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)唯一的好朋友呀!”說(shuō)完，小女孩不禁流下了眼淚。
給予是快樂(lè)的作文14
小男孩請(qǐng)求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車(chē)你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候
保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因?yàn)樗扔袣埣病５麉s比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻?ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的.人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對(duì)小男孩對(duì)親情的給予，我們體會(huì)到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè)嗎?
這個(gè)夜晚，他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè)自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè)走向了給予的快樂(lè)。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂(lè)，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè)啊!
給予是快樂(lè)的作文15
一次“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很可愛(ài)的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛(ài)不釋手。睡覺(jué)的時(shí)候枕著她，看書(shū)的時(shí)候抱著她，就連玩的時(shí)候都帶著她。
有一天，姐姐來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過(guò)去一把抱住它，連聲說(shuō)漂亮，看樣子喜歡極了，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過(guò)來(lái)，放在了沙發(fā)上，冷冷地說(shuō)：“放下吧，大家一塊看。”誰(shuí)知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對(duì)我說(shuō)：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級(jí)可愛(ài)的.布娃娃送給我？”“不行。”我想都沒(méi)想堅(jiān)定地說(shuō)。“求求你了嘛。”姐姐帶著不舍又求我。“我說(shuō)不行就是不行，你喜歡自己買(mǎi)去。”姐姐驚愕地看著我，眼里噙滿(mǎn)了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責(zé)怪我，要知道，姐姐對(duì)我是特別大方的，每次去超市買(mǎi)東西都忘不了我。況且我們書(shū)上都說(shuō)“給予是快樂(lè)的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說(shuō)：“姐姐，我就把她送給你吧。”姐姐立刻轉(zhuǎn)悲為喜，連聲說(shuō)謝謝。
姐姐走后，我并沒(méi)有傷心，反而很開(kāi)心。雖然沒(méi)有了布娃娃，但看到姐姐開(kāi)心，我更加幸福。我發(fā)自?xún)?nèi)心明白了原來(lái)給予真的很快樂(lè)。
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