關(guān)于快樂(lè)的優(yōu)秀作文
導(dǎo)語(yǔ)：笑一笑十年少，愁一愁白了頭，希望大家，每天都能快樂(lè)的度過(guò)。下面是小編整理的一些關(guān)于快樂(lè)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：
小鳥(niǎo)的快樂(lè)是在天空中自由飛翔;大樹(shù)的快樂(lè)是給人們制造新鮮的空氣;蜜蜂的快樂(lè)是辛勤采蜜釀造甜美的蜂蜜……我，也有我的'快樂(lè)。
我喜歡看書(shū)。每當(dāng)看到書(shū)中的人物傷心時(shí)，我也會(huì)黯然神傷;看到她們被害時(shí)，我恨不得打壞人一拳;看到她們開(kāi)心時(shí)，我也喜出望外。書(shū)，把我?guī)У揭粋�(gè)浩瀚的天地，在那里，我和主人公一起上學(xué)、玩耍……十分快樂(lè)。
我喜歡和同學(xué)們一起玩游戲。課間時(shí)，走廊里便響起我們的歡笑聲。“抓人”、“三個(gè)字”、“醉鬼”、“紅綠燈”、“誰(shuí)是臥底”……各種各樣的游戲應(yīng)有盡有，每一種都那么好玩，每一次玩都令我開(kāi)懷不已。
過(guò)年更是我的快樂(lè)之一。除夕夜的那天晚上，吃著年夜飯，放著五顏六色的煙花，看著聯(lián)歡晚會(huì)，這真是種享受。那天晚上，飯桌上擺滿了豐盛的菜，有龍蝦，鮑魚(yú)，鴨片魚(yú)頭等，色香味俱全，看得我直流口水，便快速夾起小塊魚(yú)肉，那味道真是稱得上人間美味，不一會(huì)兒，桌上的菜便一掃而空。接著先去樓下放煙花，隨著點(diǎn)燃的導(dǎo)火線，一陣“啪啪啪”的響聲傳入我的耳朵里，緊接著“嗖嗖嗖”地從箱子里射出一團(tuán)團(tuán)火焰，火焰在天空中綻放，一瞬間又立刻傾瀉下來(lái)，好似一場(chǎng)流星雨從天而降。鞭炮放完了，便坐在電視機(jī)前，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的每一個(gè)節(jié)目都深深地吸引著我，笑聲一陣連著一陣。我覺(jué)得這樣的生活更是一種快樂(lè)。
哦，我明白了，快樂(lè)就是滿足自己的生活，做自己喜歡的事情，去體驗(yàn)這中間的過(guò)程，這就是快樂(lè)!!
篇二：
擁有快樂(lè)，是幸福的;擁有快樂(lè)，是美好的;擁有快樂(lè)，你就是一個(gè)能把快樂(lè)帶給他人的好朋友。 我常常問(wèn)自己：“我對(duì)快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?”可能在課堂上，我對(duì)快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)就是老師能夠給我喝同學(xué)們講一些有趣的知識(shí)或是做一次有趣的實(shí)驗(yàn);可能在操場(chǎng)上，我的.快樂(lè)就是能在跑道上飛奔而不會(huì)累;可能在任何地方，我對(duì)快樂(lè)只有小小的要求。我認(rèn)為，快樂(lè)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，而且還會(huì)感染他人，快樂(lè)是幸福的花朵，綻放在每個(gè)人的心上;快樂(lè)是溫柔的風(fēng)，吹過(guò)每個(gè)人的心尖。快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是美好的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是幸福的。 我想抱住快樂(lè)的樹(shù)干，這樣我就永遠(yuǎn)擁有快樂(lè);我想摘一片快樂(lè)的綠葉，這樣我就永遠(yuǎn)被快樂(lè)守護(hù);我想留住快樂(lè)所結(jié)下的花，這樣我就能永遠(yuǎn)留住快樂(lè)。這樣的想法是不是太自私了呢?每個(gè)人都不會(huì)永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)，就像每個(gè)人都不會(huì)長(zhǎng)生不老，永竭不衰。 快樂(lè)需要發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)是每個(gè)人在不經(jīng)意中產(chǎn)生的情感。想要留住快樂(lè)，就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)它，它就在你不經(jīng)意留心的地方，悄悄出現(xiàn)。 快樂(lè)，是最寶貴的，也是最難求的。如果我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，但，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一處我們不曾經(jīng)意留心的角落，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)!
篇三：
看到“快樂(lè)”這個(gè)字眼，我又情不自禁地想起了那個(gè)雪日。 一個(gè)普通的冬日，起床睜開(kāi)眼，竟發(fā)現(xiàn)窗外白雪飛揚(yáng)，我不禁心花怒放——可以玩雪了! 坐在教室里，我根本聽(tīng)不清老師在講什么，只覺(jué)得屁股底下仿佛抹了油，一會(huì)兒也坐不住。四周的同學(xué)們也都蠢蠢欲動(dòng)，按捺不住想立刻出去玩的欲望。“叮鈴鈴”久違的下課鈴聲終于響了，不等老師喊“下課”，教室里早已空無(wú)一人。 雪依舊在下，四周早已是一片茫茫雪白的世界。我無(wú)暇欣賞這銀裝素裹的美麗雪景，連忙奔向我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”——塑膠球場(chǎng)。這里積雪已沒(méi)過(guò)腳踝。我興奮地摩拳擦掌，尋找合適的“獵物”。“哎喲!誰(shuí)打我?”“戰(zhàn)斗”一開(kāi)始，我就被雪球擊中了。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，翁寶早已溜之大吉。我不由得怒火中燒，一把抓起他遺落的雪球，追了上去。可能是跑得太急了吧，翁寶居然自己在滑溜溜的雪地里摔了個(gè)“仰八叉”。“哈哈哈!”我奸笑著“拂袖而去”。“復(fù)仇”成功，我正尋找著下一個(gè)獵物，眼角的`余光發(fā)現(xiàn)丁寶正拿著一個(gè)大雪球悄悄靠近。“砰”，我被“爆頭”，滿頭都是雪。丁寶大笑說(shuō)我是“圣誕老人”。“可惡!”我火冒三丈，連忙跑上去追丁寶。畢竟是女孩，一會(huì)兒就筋疲力盡了。于是我從容的走到了她面前，請(qǐng)她吃了個(gè)“雪布丁”，然后腳踩西瓜皮——溜之大吉，留下丁寶在那干著急。 …… 我滿身雪水、狼狽不堪地回到了家里，理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋?ldquo;美美”地批了一頓。不過(guò)，我絲毫不感到后悔，因?yàn)槲沂斋@了最純潔的快樂(lè)!
篇四：
小時(shí)侯，我厭惡讀書(shū)、討厭讀書(shū)。但如今，讀書(shū)是我的一大愛(ài)好，為什么我會(huì)喜歡讀書(shū)了呢?請(qǐng)接著往下看吧! 用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來(lái)感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份珍惜。打看書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落。在書(shū)里，你可以感受到喜怒哀樂(lè)，這就是書(shū)的魅力! 有一次，爸爸媽媽要加班，只好把我留在家。我很是孤獨(dú)。于是，漫不經(jīng)心的拿起了一本書(shū)看，突然發(fā)現(xiàn)，書(shū)!其實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么無(wú)趣，你每看一頁(yè)，就像看了一集電視劇。1頁(yè)、2頁(yè)、3頁(yè)……慢慢地慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，一本書(shū)已經(jīng)被我看完了。 的確很有趣，生動(dòng)形象，運(yùn)用了許多修辭手法……無(wú)意間，我點(diǎn)評(píng)起別人的作文來(lái)，又情不自禁地拿出筆記本，把要記得都記了下來(lái)。正因?yàn)檫@樣，我原本爛得不能再爛的作文已成為老師眼里的優(yōu)秀作文了。 每當(dāng)老師在課堂上表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)的好時(shí)，作文競(jìng)賽拿到獎(jiǎng)時(shí)，我總會(huì)在心里暗暗自喜。當(dāng)然，那一天我也快樂(lè)的不得了啊! 不喜歡作文的朋友，聽(tīng)了我的.描述，你是不是也有拿起筆的沖動(dòng)呢?那就開(kāi)始吧!相信我，只要你努力，不久的將來(lái)，你的作文也會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)你的!加油
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