寫快樂的作文【熱門】
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的寫快樂的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫快樂的作文1
到了過年，我不是最喜歡放煙花、放鞭炮、吃年夜飯，而是喜歡收壓歲錢。親友們一到我家時，我臉上就笑嘻嘻地恭恭敬敬地說：“恭喜發(fā)財！新年快樂！”親友就從口袋里拿出壓歲錢給我。現(xiàn)在我一共收到了三千元壓歲錢了，變成了一個名副其實的小富翁。
一收到錢，媽媽就跑過來跟我不緊不慢地說：“小寶，你不是收到了三千塊錢嗎？把兩千塊錢給我，這些都是給你交學費的。再說，你還是小孩子，還不會用錢，剩下的錢你就去書店買一些書和練習本吧！你把錢數(shù)一數(shù)再給我兩千塊。”聽了媽媽的話，我覺得這樣安排很合理。于是我慢慢地拿出錢，不停地數(shù)，心甘情愿地把兩千塊錢交給媽媽，但我又一下子從名副其實的大富翁變成了窮光蛋，心里又有些失落，我也只能按照媽媽的安排去做了。到了下午三點，我拿著一千塊錢，和爸爸到書店去買書。左挑右選，買了《馬小跳玩數(shù)學》（第二部）、《三年級奧數(shù)》、《上海作業(yè)》(三年級英語、語文)和一本三年級數(shù)學的《名校分層課課練》，一共花了一百元錢，剩下的錢我就放在媽媽專門為我買的寶貝皮夾子里面。到了下一個過年的時候，我就又多了一些錢，又可以變成一個超級大富翁了。
據(jù)我所知，每個小朋友都有壓歲錢，我希望在班會課上和同學們一起交流一下，怎樣花好壓歲錢。
寫快樂的作文2
終于迎來了五一短假，我非常高興，因為可以睡懶覺、暴食暴飲、購物……這好處可多著呢！
星期五晚上，學完興趣班回到家已經快九點了，但我深知還有重大任務——做作業(yè)，一想到這個我的心立馬就碎了，為了慰勞一下自己風一會兒做作業(yè)，一會兒抬起頭看看電視，可爽了，就這樣，一直到十一點，母親催著我睡覺，我不甘心，——便坐在床上做作業(yè)，終天做完了《總復習》，我安心地睡覺了。
到了星期六晚上，我與好朋友楊冰菡、父親、母親去了紹興剛剛開業(yè)的城東世貿廣場，這商場除了要買的東西應有盡有外，還有吃的，玩的。我們吃了東西，玩了個痛快……后來又想起還要買“陽光天使”的服裝，我們從這童裝店找到青春少女柜，把要買的學生裝、運動裝一一買好，時候已經不早了。父親提議，今天晚餐我們只吃了點小點心，肚子餓了，帶我們去紹興一家盱眙龍蝦店吃小龍蝦。那小龍蝦的滋味真是好極了，現(xiàn)在想起來還直流口水。
最愉快的日子應該是星期天，我與朋友、弟弟……一群人回老家，本來就想去采采茶，到后來，我們一伙人倒是在搞破壞——咱們把路邊的花草采來，放在一起，用石頭搗得非常糊，制成一碗碗“菜”，有些植物上的汁水非常豐富，我們就把它擠出來，制成一杯杯“飲料”，“湯”，制作完成，我又扮成店老板，把它們賣了，換成錢……
玩了一整天，筋疲力盡，但非常快樂。真想每天都可以這樣無憂無慮……
這個五一真快樂，我喜歡這樣的生活。
寫快樂的作文3
生活中有很多無奈，但是快樂和痛苦在于你是如何對待，所以說快樂在于選擇。
我曾經看過一幅圖畫，畫的是一副夕陽西下圖，而當我們看到這幅畫的時候，我們會想到什么呢？是生命將要臨近終點了嗎？是……為什么想到一些令人痛心的事呢？看到夕陽西下，為何想不到明天太陽升起的壯麗景觀呢？人生就是這樣，有許多事，僅僅換了一個角度去分析，你就能看到希望，收獲快樂。
快樂在與選擇，快樂是一種角度。無論是狂風暴雨還是艷陽高照，無論是滄桑巨變還是命運轉逆，一切都沒關系，因為把這些當做是生活的調味，經歷過酸，甜，苦，辣，咸的人生才會充實，你依然能過從中獲得快樂。快樂的選擇，在生活的海洋，幸福的島嶼在微笑揮手，理想的充滿陽光的彼岸在等待我們的到來。
考試是從我們開始上學時開始的，通常，考試成績好的同學歡喜，考試成績差的同學痛心，傷悲，有些還甚至自暴自棄，認為自己不行了。范仲淹有“不以物喜，不以已悲“的闊達心情，對于現(xiàn)在的考試，不及格也許是不光彩的事，但是也不要傷心，這證明你提高的空間還是很大，給自己希望，給自己快樂，是挫折中最好的調味品。那就要看你如何選擇了。
一個朋友欺騙了你，這個事實，你也許無法接受，但是在另一方面，你應該感到快樂：上帝讓你明白選擇朋友要謹慎，不能輕易相信別人。而我們更不應該去做這類人。馬克思說過：“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”
快樂和痛苦本來就是一家，不同的只是在于你的選擇。我相信我會成為快樂的天使。
評語：世間許多事情本身并無好壞，全在于當事人怎么想，怎么看。當我們面對一件事情時，學會如何保持樂觀豁達的心境而避免自尋煩惱，就顯得格外重要了。
寫快樂的作文4
加減乘除法對于大家來說，是再熟悉不過了。那么如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？
對于這道題目，我的理解是：當我們努力很久，終于取得成功時，這個時候就做加法。激勵自己更加奮發(fā)向上，爭取更大的進步；當我們感到身心疲憊，煩悶時，就做減法。剔除生活過多的欲望和要求，適時的打掃心靈。不要讓過多的無用東西占據(jù)心靈，給自己留一些單獨的空間；當我們幫助他人時，我們就做乘法。不僅受到幫助的人感到快樂，我們的自身價值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足；當我們遇到苦難，感到痛苦時，我們就做除法，將痛苦減倍。苦難終究會過去，我們要堅定信念的走下去，不要輕言放棄。
我們常說生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時都忙于生活，很少會停下腳步，去仔細觀察。例如：當我們著急搭車去上班時，車剛好準備發(fā)動。我們很著急，錯過這輛等下輛上班就會來不及。正著急的時候。司機師傅看到我們就會停下來等我們上車后再開車，以便我們能順利的趕上上班時間。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會的美好。
當我們用愉快的心情對待生活和工作時，就能將快樂的心情傳遞，越來越多的人得到快樂，感到幸福，相信我們就離和諧社會得距離會越來越近。
寫快樂的作文5
昨天老師說明天要去景區(qū)春游，我的心情既緊張又開心。放學后我早早的把作業(yè)寫完了，只等天一黑我就躺到床上睡覺了。
第二天早上我早早的起來了，第一個來到教室，于是我一個人默默地坐在那里看書。慢慢的，同學們都陸陸續(xù)續(xù)的走進了教室。我問他們：你們都帶了什么？有人說帶了零食，有人說帶了玩具，還有人帶了毛筆和墨汁。我們人一多就開始讀古詩，一心想讓何老師高興。我偷偷看著窗外，發(fā)現(xiàn)何老師慢慢的向學校走來，我趕緊調整了坐姿，大聲朗讀著。何老師看見我們在讀古詩，非常的高興，馬上就讓我們出來站隊。我們排好隊，整齊的走出了校門。沒想到沒走多遠，看見了謝老師，他居然要和我們一起去春游，這真是太不可思議了。我高興的給謝老師了一個大大的擁抱。
不知走了多久，我們走到了青龍山腳下的長廊，老師說在那里休息，同學都紛紛拿出毛筆畫畫，我看見同學們畫了一幅又一幅，只有我和朱凈凈坐在石頭上吃著零食，感覺太不好意思了。
我們在長廊玩了很長時間，老師提醒我們要走了。同學們放下手中的筆，又繼續(xù)向前。我們一直走到了茶園，茶園山上的路彎彎曲曲的，像一條長龍。我們順著山路往上走，走著走著，有些同學就走不動了。于是我就上前鼓勵他們，他們精神大振，終于堅持走上了山頂。我們站在山頂上大聲喊叫，還有回聲呢。
快樂的春游就這樣結束了，我心里還想著如果再一次去春游就好了。
寫快樂的作文6
贈人玫瑰，手有余香。在無數(shù)次的“被贈予”中，我很快樂；在無數(shù)次的享受中，我很幸福。可是，有一種馨香，在那一年深秋，才被我發(fā)現(xiàn)，在一種莫名的芳香中，我有一種別樣的激動……
那天，寒風逼人，那風像小刀一樣在我的臉上劃下一道道傷口。我不住在超市門口加快了腳步，重新整理了衣領，可那風仍不住地像我撲來。在凄涼而又有些寂寥的秋天，孤身一人的我更加難過，說不出是一種什么滋味，但那冰涼的空氣足以讓我窒息。
回家的路上是逆風，雖然是走路，但狂風仍讓我艱難前行，似乎有一雙手推著我向后退。不遠處，一個賣蘋果的老奶奶正在收拾攤子，是那種兩邊帶筐的老式自行車，有些寒酸。老奶奶的衣服十分單薄，頭上裹著方巾。她直起身向前望了一眼，不禁皺了皺眉頭，騎上了自行車。搖搖晃晃的自行車不得不讓她下來，再一次嘗試。那狂風和那些沒有賣出的蘋果讓她無法前行。我伸出手，那風打在手上很涼也很疼，我就站在她的后面，一直推著她。她沒有感覺到我的存在，就這樣，我們走了很遠一段路。她終于還是發(fā)覺了，回頭看了一下。我趕忙松開手，若無其事地塞上耳機，看著周圍。但，直覺告訴我，她笑了。在她即將轉身和我分別的那一刻，她說了一句話，只是因為風聲和音樂聲把那聲音覆蓋了，我沒聽清楚，但我猜那一定是一句感謝的話。
風還是那樣怒吼，還是那樣刺骨，手已經沒有了知覺，但心里暖暖的，好快樂。那是一種得到后從來沒有的快樂，那快樂，有一股沁人心脾的芳香貫徹全身。
我在給予中得到快樂，那是一種不一樣的感受，那是一種我永遠不會忘記的快樂！
寫快樂的作文7
快樂在哪兒？有人說，快樂在辛勤的學習中；有人說，快樂在獲得獎狀喜悅中；有人說，快樂在無拘無束的春游中……而我說，快樂在舞蹈的表演中。
我是學舞蹈的，而舞蹈興趣班每年的夏天，冬天都要舉行表演，是我印象最深的還是那年夏天表演的茉莉花。
“同學們，這學期我們要表演，表演的是茉莉花。”李老師一本正色的說道。
“呵呵，太好了，有表演耶，陳露露，這次應該很好玩。”凌笑笑著用胳膊肘推了推我。
“嗯”我點了點頭，心里卻暗暗叫苦，這次老師肯定會使勁摳我們的動作，有苦頭吃嘍。
果然，不出我所料。
“陳露露，手是放在肚子前面的，一個拳頭的距離，你肚子都長到天上去啦！”老師嚴厲地說道。“還有，手指要使出吃奶的力氣來，是不是早上沒吃早飯呀。”
“知道了”我應到。
開始排隊形了，“陳露露，張瑩瑩，凌笑，你們3個高的排在這，張弛……”老師大聲的喊著
開始排練了，老師拿著尺子，往我腰上一拍：“背停止，把脖子給我露出來，不許聳肩。”
“來跟我做。”老師說著，開始做動作，我們跟著做……
終于，下課了，我坐車回到家，已經6：00了，一進門，就直接撲到床上，累死了，腰酸，腿酸，手也酸，唉。慢慢的，我便睡著了，直到第二天早上才醒來。
總算到了表演的時候，我們都穿上了表演服，畫好了妝，開始了表演，我們每個人都露出了花一般的微笑，在燈光的照耀下，升起了許多彩色泡泡與煙霧，而我們則在那霧中出現(xiàn)，像翩翩起舞的蝴蝶。
掌聲十分的熱烈，下了臺我與舞蹈班的同學圍在一起，開心的抱在一起，笑了起來，訓練的那些苦，為快樂得到來做了鋪襯。
快樂在哪？我說：快樂就在舞蹈的表演中。
寫快樂的作文8
當嬰兒輕輕睜開惺忪的睡眼，好奇地觀望著這個陌生的世界時，他會看到悠閑的白云在向他招手，嫩綠的小草在向他點頭，鮮艷的花朵在向他微笑，可愛的小鳥在向他唱歌。這時，他便會咧開粉嫩的小嘴，快樂地綻開一個天使般的笑容。
嬰兒的心，單純、潔凈的像一張白紙。于是，他的笑，便向世間詮釋了快樂的意義。嬰兒的快樂來得如此輕松簡單，而我們的快樂卻總是費盡心思去尋找，與之相比，我們可以得到什么啟發(fā)？
是因為我們的快樂比嬰兒的快樂貴重得多么？不，不是的。快樂是等同的，無貴賤之分。
是因為我們太過匆忙地生活，忽視了快樂的存在么？不，也不是。很多人每天都在尋找快樂，卻總是不盡如人意。
那么，是因為我們心中有太多的雜質，就像絆腳石般阻礙了我們通往快樂的路么？是的，人的心中有著太多的欲望和雜念，總是不容易滿足，得到了一份快樂還想再要一份，也就是典型的“吃著碗里瞧著鍋里”的心理，于是就陷入了焦急的等待當中，而忘了珍惜眼前的快樂。
就比如說在六一兒童節(jié)那天一個小孩子得到了老師給的一塊糖果，感到很快樂，而不一會兒他又看到了這位老師給了另一個同學兩塊糖果，那么這個小孩還會為他得到的一塊糖果快樂嗎？很明顯不會。
得到一塊糖果，卻是看到前和看到后兩種不同心情，這就告訴我們：你不能選擇你的收獲，但你可以改變你的心情。珍惜眼前的快樂就好，不要被外界的影響左右你的好心情，要懂得知足常樂。
每天清晨當金色的陽光灑進你的房間時，你要對著鏡子里的自己微笑，感謝生活的給予，積極地面對生活，珍惜眼前的快樂。
寫快樂的作文9
小朋友，你們勞動過嗎？如果沒有，就跟著我一起來勞動吧。
媽媽在收拾屋子，先讓我?guī)椭⑺⑼搿Ｎ易叩綇N房里，系上圍裙，就開始洗了。那些碗太臟了，我把抹布上擠上一些洗潔精，一只手拿著碗，另一只手拿著抹布擦掉上面的臟東西，再用清水洗掉上面的泡泡。就這樣，一個接一個地洗下去，一會兒就刷完了。然后我就把它們擺好放在柜子里，碗跟碗放一起，盤子和盤子摞在一塊兒，那些碗就像撒了一層凈白霜似的，白白的、亮亮的，可干凈了！這可都是我的功勞啊！
我自豪地叫了聲“媽媽快來看！”媽媽立刻就過來了，她看我洗得這么干凈，很高興，又給了我一大堆東西讓我刷。
這堆東西里有一個小青蛙的杯子，一個水果盤，還有一些尺子、塑料玩具等，大都是我的東西，當然要自己刷了！我拿著抹布擦過來擦過去，特別注意刷比較臟的角落。過了一會兒，這堆臟東西就讓我順利“解決”了！
幫媽媽刷完東西，我又主動收拾梳妝臺。可我突然覺得房間里太安靜了，不如放點音樂聽聽？我立刻跑回我的房間，拿了錄音機，找了一盤我和媽媽最愛聽的音樂磁帶放起來。媽媽聽了干活也更投入了，因為這是她最愛聽的音樂啊！但我比媽媽更投入，我都開始跳舞了！我手上拿著抹布，擦著瓶子、聽著音樂，突然，“撲通”一聲，杯子打爛了。媽媽放下手中的活，來到我面前說：“這么不小心，打爛了一個杯子，下次干活要認真。”“知道了，媽媽。”
時間過的可真快！半天的勞動結束了。看著我和媽媽收拾得干凈、整齊的家，我心里無比興奮！勞動是一件最快樂的事情！你也一起來吧！
寫快樂的作文10
天兒一熱，便覺得渾身不自在。這都入秋了，太陽還是那么的毒，乍一往天上看，刺眼得很嘞，只得將眼睛瞇成一條縫來看。
樹葉搖晃，一時黃一時綠的，陣陣熏風刮來，很是悶熱。
老家有一條小巷，巷子里的路坑坑洼洼，盡是些石子和泥水，間歇走出來的，是一個個骨瘦如柴、大汗淋漓的農夫，肩上挑著擔子，時不時用粗糙的手擦一擦額頭上的汗珠。
那戶人家門前有棵老樹，拍拍那樹干，壯實得很。門前玩鬧的孩子四五成群，大孩子嚇唬小孩子，小孩子便溜到樹后，孩子的父親看得入神，笑嘻嘻的。過了半晌，孩子的父親轉過身，從屋里拿出了兩條麻繩、一條麻袋，兩條繩子一端系在樹上，一端系在麻袋的兩頭。孩子們開心得直跺腳，腳下?lián)P起一陣塵土。我站在樹蔭下，看著，孩子坐在麻袋上，喚我上前來推她，我捋了捋兩鬢的頭發(fā)，走了過去。
她的雙腿在空中擺動著，嘴角上揚著，我也樂，樂這片土地上回蕩著歡聲笑語。推得慢了些，她撒嬌說：快點啦！推得快時，呀呀，慢點兒，掉下來了呀！
小道上，走來一位弓著背的老太兒，她朝我們這邊看來，喲呵，在這兒蕩秋千呢！老太兒也樂，樂得皺紋愈深了。
一個小男孩，瘦瘦小小，卻精神得很，雙腳踏在樹旁的一塊石磚上，雙手勾住樹枝，借助臂力，兩腳懸空了幾次，那樹葉抖下了幾片葉子。幾番動作之后，他就上了樹，站在樹干上，好像得勝似的，挺起胸脯，拍拍胸脯，絲毫不在意被樹皮硌出印子的小手。樹下的我們叫道：阿寶上樹啦，阿寶上樹啦！樹上的他樂呵呵得笑。
屋里的幾個大人正在閑聊，聊到興致高時，便仰天大笑。襁褓里的嬰兒躺在席子上，老人逗著嬰兒，嬰兒也咯咯得笑。
這個村子里一直都會有笑聲。
寫快樂的作文11
我的暑假生活是快樂的，就讓我來講講吧！
每天早上我都和媽媽去公園跑步，有時想偷懶都不行！可別說，早上的空氣真清新，各種花爭芳斗艷，小鳥鳴唱……難怪鍛煉的人這么多！就這樣，我和媽媽也加入到晨煉的隊伍中。我們有時賽跑，有時競走……有一天早上，我和媽媽去柳湖公園散步，看見幾個小朋友在草坪里玩，本來沒我什么事兒，但我看見草坪里有一個牌子，上面寫著“小草也會痛”我就對他們說：“你們看看牌子上寫的什么字，如果你是小草，我站在你們頭上踏踏，你們通嗎？你們再踏小草，我就來踏你！”他們聽了后一下就跑了。我心里美滋滋的！
有時候我會和樓下的小朋友們玩，玩滑冰、騎車比賽、捉迷藏、玩具大戰(zhàn)……
有一次，我們玩玩具大戰(zhàn)，正玩得高興呢，一個小朋友的媽媽叫他回愛，少了一個人，我們的游戲只能終止。大家心民表很灰暗，正在我也想回家時，看見那個小朋友的玩具在長椅上，他的玩具是最滸，最好玩的玩具，我多么想把它拿回家呀！但我想如果他找汪以玩具會多著急啊，最后我把玩具送到了他的家里，他很高興。回家我把這事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，說我做得對！雖然我沒有這樣的玩具，但我是開心的！
這就是我的.暑假生活，你們覺得快樂嗎？我還有許多快樂的事呢，我面會再給你們講吧！
寫快樂的作文12
我在去年暑假的一天，爺爺把我接到他的學校去玩。
一下車，只見爺爺?shù)谝粋�跑上來迎接我。因為爺爺在上班，所以沒有時間接我，然后請了接送學生的車接的我。我下車后，爺爺拉著我來到他的辦公桌前，叫我坐下來寫作業(yè)。我剛打開文具盒就啊的一聲叫了出來。爺爺問我怎么回事？我說我忘記帶橡皮擦了。爺爺立馬拿了一塊橡皮擦過來說：那么我們一起分享一塊橡皮擦吧。我快樂的點點頭：恩，好的。分享真快樂！
過了一會，爺爺叫我跟他一起去摘桃子。爺爺學校教學樓后面有幾棵桃樹，每年都會結很多桃子。
我和爺爺來到桃樹旁。哇，一棵棵桃樹上都掛滿了桃子，像一個個紅燈籠。它們整對著我微笑呢！一陣風吹來，桃子們隨風飄搖，好像在說摘我，摘我，摘我。
這時，我忽然看見在密密麻麻的樹葉中有一個大桃子，紅紅的，可愛極了。于是我嗖的一聲快速摘下這個桃子。
拿到水龍頭下面清洗干凈，然后拿了一把刀子將桃子切成兩半，一半給自己，另一半給爺爺。吃著又大又甜的桃子，我心里美滋滋的。因為分享不僅是快樂，更是一種美味、大方、歡快、舒服的感覺。分享擁有一種讓人變幻莫測的神奇的力量，那就是讓人消除難過和心中的自己消除不掉的悲哀。
啊！分享真快樂！
寫快樂的作文13
一提到水，你會想到什么？是清澈見底的溪流，是明亮平靜的湖泊，還是波濤洶涌的瀑布？而我，想到的可是游樂項目——穿越侏羅紀。
落日的余暉返照在樹的圓頭上，閃耀著，淡紅的光暈圍繞著大地，小湖中波光瀲滟，碧波蕩漾，偶有一兩只鳥兒掠過湖面。在這一派生機的景象里，我和小伙伴們進入了“穿越侏羅紀”的門口。一進入門口，映入眼簾的就是許多艘刷著彩色油漆的小船躺在涼爽清澈的河中央，我和大家一下子就來了興致。一段漫長時間的等待后，終于輪到我們了！
我穿著雨衣，帶著鞋套，全副武裝，坐在船上期待著接下來的歡樂。然而，好景不長，平靜的時光沒過多久，就迎來第一個大波浪，我趕緊抓住桿子，努力讓自己保持平衡……我們順利地度過了前兩個波浪。
接著，最后一個大波浪來了。我聽著上一條船的人的尖叫聲，握在桿子上的手不知何時，沁出了一顆又一顆豆大的汗珠。望著逐漸靠近的漩渦，我的小心臟仿佛要蹦出來了。小船左一晃，右一歪，好像一位正在表演的小丑。船開始上升了，我來不及考慮，立馬屏住呼吸，眼睛和眉毛都絞在了一起，我彎著腰，把身子縮在一起，把雨衣盡量全身包裹，緊閉雙眼，船開始傾斜了。“啊！”隨之而來的就是我和小伙伴的尖叫聲，我睜開了雙眼，只見我們在斜坡上快速滑行。“唰！”兩邊的水管又迅速噴出水來。而我的帽子又不知何時離開了我的頭，又緊緊用雨衣護住頭，“咻”船緩緩停了下來。這下，終于可以正常呼吸了！我慢慢松開了桿子，長長的舒了一口氣。
我摸了摸落在我身上的水，那一刻的愉悅霎那間在我心頭泛起了陣陣漣漪……
寫快樂的作文14
六一兒童節(jié)到了，我一大早就起來往學校趕，來參加慶祝活動。來到學校，首先映入眼簾的是學校大門上懸掛的兩個大紅燈籠，在大門中間還有一個藝術門，它像是張開雙臂在迎接我們的到來。走進校園，呵！五顏六色的旗幟把校園裝扮一新，櫥窗里老師的照片一個個面帶微笑，在親切的和我們打招呼……。啊，校園里到處都洋溢著節(jié)日的氣氛。
走進班里，同學們正在一起討論著，今天的節(jié)目情況，有舞蹈、獨唱、……。我也加入了進去。
演出開始了，同學們都專注是看著表演。有的同學參加了跳舞表演，有的參見了小品演出，有的打起了鼓，有的——，他們個個施展自己的才華，看的同學們不斷給他們的表演，報以熱烈的掌聲。其中，我認為最好看的節(jié)目，就是我們班同學跳的雙人舞。因為，她們的舞姿優(yōu)美，表現(xiàn)出了藤纏繞著枝干和葉子的樣子，讓人眼前顯現(xiàn)出了大自然勃勃生機，萬物復蘇的景象。所以，我喜歡她們的舞蹈。
下午，我和表妹在父母的帶領下，來到了德克士吃飯，做游戲，我們還一起跳舞，并得到了節(jié)日的小禮物。我們玩的開心極了。
時間總是短暫的，我就要和這個快樂的節(jié)日說再見了，真有點舍不得。如果時間可以停止不動的話，那該多好呀！因為我還可以快樂的過著我喜歡的日子——六一兒童節(jié)。
寫快樂的作文15
老舍先生曾說過：“勞動最有滋味。”而我卻想高呼：“勞動真快樂！”
去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人……”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔。”
勞動，何為勞動？即辛勞地運動著。
當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。每天早上八點左右便坐在那兒汗流浹背地打釘。大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一捆褲子漸漸“消失”后才如釋重負。那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦及流入眼中的痛苦……
勞動也給了我一個血的教訓。工作時，三心二意，不注意打釘，以至于尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了！從此我做事學會了專心。
然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我來說卻是幸福的、快樂的。在那次勞動中，我長大了，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白的，有些知識，道理也不是書本上所能找尋得到的。如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎？當我用自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會？快樂已經形容不了。那是勞動的果實！“一分耕耘，一分收獲！”
大家一起來勞動，一直擁抱快樂！勞動與我們相隨，快樂與我們相伴！
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