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快樂地學(xué)習(xí)作文（精選18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的快樂地學(xué)習(xí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂地學(xué)習(xí)作文 1
學(xué)海無涯苦作舟，這句千古名句流傳甚廣，讓許多人誤認(rèn)為學(xué)習(xí)果真如此，其實(shí)不是這樣的，學(xué)習(xí)的苦與樂只在于你的心態(tài)，但你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦時(shí)，你又怎么會(huì)去注意學(xué)習(xí)其中的樂趣呢？
當(dāng)你看一本書時(shí)，你就是在小，但你為其中的人物或情節(jié)所震撼、所感動(dòng)、所氣憤時(shí)，那就是樂趣。那可以讓你了解人們的內(nèi)心，仍你了解作者的情感，了解一個(gè)人不是件很有趣的事嗎？當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國(guó)、民族的的成長(zhǎng)史，然后感慨我們今天的幸福是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜。當(dāng)我們學(xué)習(xí)生物時(shí)，我們可以了解地球，人類是如何而來的，我們和身體的'生命體是如何生長(zhǎng)和延續(xù)的，這你不覺得很有趣嗎？抬起你的手時(shí)你不會(huì)驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術(shù)，那完美的細(xì)胞結(jié)構(gòu)讓我所不解，多少個(gè)為什么難道沒有浮上過你的大腦嗎？學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了許多技術(shù)、知識(shí)，更豐富了我們的精神世界，仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周圍的事物和人。
學(xué)習(xí)是快樂的，我想只要我以這樣的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)生活，會(huì)讓我們快樂些。我們更應(yīng)該明天我們學(xué)習(xí)的主要原因和目標(biāo)，不要讓周圍那些所謂的分?jǐn)?shù)、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學(xué)習(xí)是讓我們變得更具有生存能力和成為一個(gè)有豐富精神內(nèi)涵的富人，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種壓力，學(xué)習(xí)是工具――讓我們以后賺錢的工具，這樣對(duì)你而言學(xué)習(xí)是苦海，而你是里面漂浮的孤舟。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是藍(lán)天，而你是上面的一只雄鷹在翱翔，那你就是。
記住，學(xué)習(xí)的苦與樂只是你的一念之間，一線之差！
快樂地學(xué)習(xí)作文 2
“言由心生”，語言記錄了一個(gè)人的修養(yǎng)、品行等，從一個(gè)人的語言可以看見這個(gè)人的內(nèi)在。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有這樣一部語錄——《論語》，從中，我們看出了孔子的人格修養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等。
《論語》中強(qiáng)調(diào)終生要“好學(xué)不厭”，所謂“好學(xué)不厭”就是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，樂觀、快樂、輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)。
邁進(jìn)初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業(yè)和上不完的課，于是伴隨而來的就是不斷的抱怨和無盡的煩躁，作業(yè)潦草，上課瞌睡成為了生活的常態(tài)，可是越抱怨越煩躁就越不想學(xué)習(xí)。如果我們換個(gè)角度想想：作業(yè)和課堂充實(shí)了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識(shí)，現(xiàn)在的`我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時(shí)開闊了，學(xué)習(xí)興趣就提高了，態(tài)度也就端正了。
其實(shí)，只要快樂面對(duì)，學(xué)習(xí)并不枯燥，而且，學(xué)習(xí)還可以互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成績(jī)也會(huì)逐步提高，自信心就會(huì)逐步提升。
《論語》曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？”這種“樂”建立于互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的樂趣中，是一種增長(zhǎng)知識(shí)，“學(xué)而優(yōu)“的樂趣�，F(xiàn)在的我們，同學(xué)間的交流越來越少，有的也只是拉幫結(jié)派的現(xiàn)實(shí)交流，真而樂的交流已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，但是如果我們能過互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，自信心共同提升，友誼也會(huì)逐步穩(wěn)固。
堅(jiān)固的友誼是學(xué)生時(shí)代的我們非常難能可貴的，有些后進(jìn)生總是不敢和優(yōu)秀生交朋友，也不敢向優(yōu)秀生請(qǐng)教問題，擔(dān)心別人會(huì)嘲笑自己，會(huì)對(duì)自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問”的精神，要相信“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
“不恥下問”，要求我們虛心要他人請(qǐng)教，不要顧及他人怎么說，也不要顧及自己會(huì)丟面子，“三人行，必有我?guī)熝伞保瑩瘛吧啤倍皬闹保瑩瘛安簧啤倍案闹�，只有不恥下問、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由后進(jìn)生向優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)換。
品《論語》，品學(xué)習(xí)，品人生，讀了論語，讓我們明白了學(xué)習(xí)并不是枯燥的接收模式，“樂而學(xué)，學(xué)而優(yōu)”，好的學(xué)習(xí)來自于快樂的學(xué)習(xí)方式，讓我們一起因快樂而學(xué)習(xí)吧！
快樂地學(xué)習(xí)作文 3
自新課改實(shí)施以來，如何讓孩子們幸福、快樂的學(xué)習(xí)，已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導(dǎo)我們要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用談話式，啟發(fā)式，引導(dǎo)式等教學(xué)方式。同時(shí)培養(yǎng)孩子們自主探究，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并形成多元化評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的教育教學(xué)體系。這樣才能真正體現(xiàn)“一切為了孩”的教育目標(biāo)。而“快樂心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標(biāo)提出的。它基本原理是“三激一教”，即激發(fā)興趣，激活素材，激勵(lì)個(gè)性，同時(shí)交給作文方法。整個(gè)教學(xué)過程都是已激勵(lì)為主，也就是讓學(xué)生想說、能說、會(huì)說，說出自己的特點(diǎn)，從而達(dá)到我口說我心，我手寫我心的目的。并且讓學(xué)生個(gè)性表達(dá)的過程中知道怎樣表達(dá)，即讓學(xué)生按照一定的方法進(jìn)行表達(dá)。三年多的課堂教學(xué)實(shí)踐證明了孩子們從“快樂心作文”課堂教學(xué)中體驗(yàn)到了幸福學(xué)習(xí)的快樂。首先是教者圍繞習(xí)作要求設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng)，如猜謎語，智力游戲，多媒體，實(shí)物等使學(xué)生盡快地進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而打開他們的`話匣子；接著教者通過精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學(xué)生的生活積累，使他們知道說些什么；接下來是教者根據(jù)習(xí)作特點(diǎn)選擇合適的方法來表達(dá)，這也是快樂心作文與傳統(tǒng)習(xí)作的不同之處。按照一定的方法說出自己的心理話，這是一件多么簡(jiǎn)單、快樂的事情。在學(xué)生表達(dá)和作品匯報(bào)過程中教者要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到每個(gè)學(xué)生作品中的可貴之處并加以贊美，使學(xué)生充公地找到自信。并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地欲望。
讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí)，就從“快樂心作文”開始吧！
快樂地學(xué)習(xí)作文 4
有人說：“學(xué)習(xí)苦呀，苦的不得了！”（特指我，現(xiàn)在又得由我來推翻了）但是我覺得學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)苦樂交織的過程，要學(xué)會(huì)苦中作樂，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無時(shí)無刻不充滿著快樂，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他當(dāng)然就對(duì)你哭，其實(shí)學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競(jìng)賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚(yáng)的樂曲，在勞技課上，我們體驗(yàn)人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來實(shí)際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了！
精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說說數(shù)老吧，人長(zhǎng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個(gè)三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的`瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)呢？
以上都只是客觀因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋，這學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗(yàn)快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睂W(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣，正等我們?nèi)ネ诰颍?/p>
不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂吧！
快樂地學(xué)習(xí)作文 5
我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn)；三四年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在，我看書不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書，都要認(rèn)真的去做讀書筆記。但是，開始的時(shí)候我不想去那樣做，認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。現(xiàn)在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨腵時(shí)候，試卷就像哪知識(shí)的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì)使勁地劃，去超越他。所以說，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛上學(xué)習(xí)吧！沐浴在知識(shí)的海洋里，去享受科學(xué)知識(shí)的樂趣！
快樂地學(xué)習(xí)作文 6
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸�？鞓返娜谥�。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤紙上玩的，它畫有四種顏色的'飛行路線，每個(gè)顏色代表一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)空，如：“美國(guó)領(lǐng)空、英國(guó)領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤上同顏色的飛機(jī)場(chǎng)上，代表飛機(jī)。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)，重新開始。等等……共有十條規(guī)則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機(jī)會(huì)話你也來玩玩。
游戲開始了，首先輪到我擲骰子，一開始就甩到六，真幸運(yùn)！第一架“飛機(jī)”起飛了。接著是媽媽，她真不幸連著四盤都沒甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機(jī)”起飛。我得意洋洋，心想：“現(xiàn)在沒有人追上來，我不是最后一名”。就在我滿心歡喜的時(shí)侯，爸爸的運(yùn)氣變好了，馬上趕上來了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們?nèi)耍阕肺亿s盡量不讓對(duì)方捉到。時(shí)間一分一秒地過去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說：“都十點(diǎn)了，戰(zhàn)斗結(jié)束，下次再玩�！�
這就是我的快樂周末，快樂生活，快樂時(shí)光！
快樂地學(xué)習(xí)作文 7
學(xué)習(xí)，聽到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽都不愿意聽，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習(xí)束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習(xí)時(shí)不快樂，很繁重。
隨著期末考試的到來，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都?jí)涸诹藢W(xué)習(xí)上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復(fù)習(xí)。我想大家每天的安排應(yīng)該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì)急的焦頭爛額的，擔(dān)心自己的考試，便復(fù)習(xí)到晚上十二點(diǎn)多，而家長(zhǎng)則給自己的孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)那個(gè)什么奧數(shù)奧英的……其實(shí)，我認(rèn)為，這些都是完全不必要的，現(xiàn)在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)，那不僅對(duì)我們自己的'身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習(xí)效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間，又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補(bǔ)習(xí)班，我倒認(rèn)為同學(xué)們?cè)谡n堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對(duì)勝過課后的惡補(bǔ)，并且補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們沒有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)固然重要，可我更側(cè)重于快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該有快樂的氣氛，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)達(dá)到百分百嘛。比如：在我們解決不了數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫不出作文時(shí)，我們可以聽聽緩慢、美妙的音樂，這樣我們就會(huì)來靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的好方法-快樂學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)也會(huì)成為大家的樂趣，也會(huì)是一件快樂、輕松的事哦!
快樂地學(xué)習(xí)作文 8
3月3日，是我們到外校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)去哪里呢？去哪里做什么呢？種種的疑惑圍繞著我們，使我們既期待，又興奮。第二天到了，我們排好隊(duì)，背上了書包，乘車去那所學(xué)校，去了一個(gè)我們完全可以不行的地方，好像叫烹飪學(xué)校，我們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，看見一張張干凈的桌子上放著面粉，木棒，一塊墊板和一塊抹布。帶領(lǐng)我們的是一位叫陳珺的老師，當(dāng)我們得知我們做的是餃子時(shí)，我們十分地興奮，我想：哼，不就是包餃子嗎？
我在家里經(jīng)常做餃子，大簡(jiǎn)單了！我要大展我的身手了！哈哈哈……她先教我們把面粉變成一個(gè)面團(tuán)。然后，用手把它變成圓柱形的面團(tuán)。我們十分的認(rèn)真，看清楚后。我和樊鳴人開始分工，我們先把面粉全倒在桌子上，然后，用手把它挖一個(gè)坑，接下來，往里面注入三分之一的水，結(jié)果，正當(dāng)把它“包圍”的時(shí)候，水溢了出來�！把�！小樊，水流出來了！怎么辦啊！快點(diǎn)拿抹布來！快！”我們擦了好一會(huì)兒，才把水給擦干凈。還好，面粉算給我們面子，沒有出現(xiàn)老師所說的：太干，水加的不夠：或太濕，弄得濕答答的.，經(jīng)過我和小樊的努力，終于把它弄成了老師所說的“雪花狀”，我們把“雪花”一根根分開，再把它揉成一團(tuán)，用手搓，差不多搓成一個(gè)面餅子時(shí)，我們已經(jīng)離成功差一步路了，我們把長(zhǎng)方形的面餅子從上往下折三分之一，再用手一搓，以此類推。
最后，做成一個(gè)“大餅”形狀時(shí)，大功告成了！用上和下往里慢慢的卷，做成一個(gè)魚卷時(shí)，就可以了，再用塑料帶包在里面。我們休息了一會(huì)兒之后，在開工。老師教我們，先用墊板，把魚卷中間的一條縫，對(duì)半切，一半放餡，一半做面皮。我和小樊先把做面餅子的，切成十一等分，再用手捏成圓柱形，用手一壓，一塊比較厚的面餅子出現(xiàn)了，再用木棒在上面滾，使它們做成面皮，再往里放餡，做成各是各樣的餃子，小樊的手十分精巧，不僅把老師做的學(xué)會(huì)了，而且還自創(chuàng)了一些餃子，有“蟾蜍餃，飛魚餃……”上午的學(xué)習(xí)在快樂中過去了，下午老師向我們講解了，三無食品的危害，我們聽了都嚇了一跳，沒想到好吃的食物中，放了許多對(duì)人體不利的東西。
今天，我們的學(xué)習(xí)對(duì)我們實(shí)在是太有意義了，學(xué)會(huì)了手工，知道食物中的秘密……輕松，快樂的學(xué)習(xí)，太棒了！
快樂地學(xué)習(xí)作文 9
人們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡闳绻侨ゼ�(xì)細(xì)的品嘗它，一定會(huì)體會(huì)到“苦”的深處充滿了快樂。
記得上三年級(jí)時(shí)，我酷愛數(shù)學(xué)，特別是奧數(shù)。為此爸爸特意為我買了本奧數(shù)書。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì)做也是正常的，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過來把筆撿起來，看懂了我的'心事，用和藹的目光看我說：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì)兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨�，也對(duì)，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒有人會(huì)成功。這時(shí)我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過去了，我做完了，給爸爸檢查結(jié)果正確。我當(dāng)時(shí)高興地大叫，開心地跳起來，感覺很喜悅。心里的憤怒釋放出來。當(dāng)時(shí)我特別想哭，不僅僅是因?yàn)樽鲗?duì)了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當(dāng)我們做對(duì)后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，便會(huì)想起爸爸說的：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”讓我們一起去快樂學(xué)習(xí)吧，讓我們?nèi)ブR(shí)的海洋快樂的汲取營(yíng)養(yǎng)吧！
快樂地學(xué)習(xí)作文 10
我每天除了在家的時(shí)間外，最常待的地方就是我的教室，每天有超過八小時(shí)都和我最喜愛的教室一起生活，因此，教室就像是我的第二個(gè)家。
我的教室環(huán)境很好，教室里的每位同學(xué)都很用心打掃，來維持教室的整潔。教室里的每一位同學(xué)也都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們有共同的目標(biāo)，有各自想追求的理想，這些目標(biāo)、這些理想都在這里一一實(shí)現(xiàn)了。
在教室里雖然有苦有樂、有歡笑也有悲傷，但是，這些都是我和每一位同學(xué)的'幸�；貞洠龠^幾個(gè)月，我就要離開我最喜愛的教室了，但是，這間教室永遠(yuǎn)都是我的“學(xué)習(xí)之家”，更是我與“兄弟姐妹”共同的回憶，希望能將這一間快樂學(xué)習(xí)的園地留存在我的長(zhǎng)期記憶中，永遠(yuǎn)都不忘記。
快樂地學(xué)習(xí)作文 11
上了一天學(xué)，我背著沉重的書包疲憊地回到了家中�？粗且淮蠖炎鳂I(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中我來到了一個(gè)仙境般的`世界。
在這個(gè)奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個(gè)充滿童趣的教室里，有說有笑地上著語文課，語文老師正給我們講著童話故事呢，講著講著，老師停下來不說了，大家著急了，問：“為什么不接著說呢？”“現(xiàn)在讓大家來續(xù)編這個(gè)故事吧！”老師不緊不慢地說。話音剛落，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來，有的甚至都站了起來，激動(dòng)地喊著：“老師，我來說！我來說！”……
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。“耶！”大家歡呼起來，因?yàn)檫@個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可神奇了，它可以根據(jù)我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹林的知識(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就變成了一片樹林。我們有的坐在樹上，有的坐在草地上，認(rèn)真地聽著老師給我們講解有關(guān)樹的知識(shí)。
時(shí)間過得飛快，怎么一會(huì)兒工夫就下課了，我正想著下節(jié)課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來了“起來了，起來了！”原來是媽媽在喊我起來。我睜開了惺忪的雙眼，半天回不過神，“啊，原來是做夢(mèng)�。 痹倏纯磿r(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。
這個(gè)夢(mèng)讓我至今難以忘懷，真希望美夢(mèng)成真�。�
快樂地學(xué)習(xí)作文 12
現(xiàn)在，大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是傳遞信息的媒體。在網(wǎng)絡(luò)上，可以查找資料；看新聞；發(fā)送郵件；可視電話等等�？障镜臅r(shí)候，還可以在上面看看小說，電影，視頻。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，地球好像變的越來越小了，像一個(gè)“地球村”，全世界人民都可以在網(wǎng)絡(luò)上交流溝通，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很多的好處。但是，有的人在網(wǎng)絡(luò)上不看新聞，而是不分日夜，夜以繼日，不思茶飯的玩游戲，聊天，這樣，網(wǎng)絡(luò)不僅沒有給你帶來好處，反而害了你。
如果上網(wǎng)絡(luò)是為了學(xué)習(xí)，在上面查資料信息，看一看新聞，那網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己會(huì)有很大的幫助。比如，有一次，老師讓我們查找異國(guó)的風(fēng)景，我們到網(wǎng)絡(luò)上一查，看看文字，圖片，沒去過就好像已經(jīng)去過了一樣，記憶非常深刻。
又如，我們學(xué)《長(zhǎng)城》這篇課文時(shí)，老師叫我們?nèi)ゲ椴橛嘘P(guān)于長(zhǎng)城的資料，我們?cè)诰W(wǎng)上又查到了課文中沒有學(xué)到的.知識(shí)。還有就是去看看今天有哪些重大事情發(fā)生，我們通過在網(wǎng)絡(luò)上看新聞，就能知道今天的新聞，要事。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了方便，能讓我們快樂地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)雖好，但是如果不能正確的使用網(wǎng)絡(luò)，如長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩游戲，就會(huì)影響正常的作息時(shí)間，讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)退步，上課不能專心聽講，一心想著玩電腦，讓人染上“網(wǎng)癮”，不僅耽誤了學(xué)業(yè)，還影響了身體和心里健康。
所以，我們要健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”，快樂學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)有用的人才。
快樂地學(xué)習(xí)作文 13
沉迷于網(wǎng)絡(luò)不僅傷眼，而且還傷腦，甚至傷身。所以有這么一句話，適度網(wǎng)游益腦，沉迷網(wǎng)游傷身。
我們先從適度網(wǎng)游益腦說起，適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X是有好處，但不是玩電腦游戲，應(yīng)該玩些對(duì)學(xué)習(xí)有好處的游戲。比如看些動(dòng)畫片，這樣能學(xué)習(xí)創(chuàng)意，增加想象力，對(duì)寫作文也會(huì)有幫助，如果動(dòng)畫片里有字幕，還能幫助孩子識(shí)字呢！而且只要你想得出的`問題，或不知道的問題電腦上全都有�，F(xiàn)在科技正在發(fā)展，高科技產(chǎn)品都離不開電腦，為了我們的將來，從小需要加強(qiáng)對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。
我們?cè)僬f說沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報(bào)道說：“有些孩子一回家，書包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲，害得爸爸媽媽找得急死了�！蔽覀儗W(xué)校也有一些孩子一回家，書包一扔就打開電腦玩“開心農(nóng)場(chǎng)”，這時(shí)候，我可以問你“是開心農(nóng)場(chǎng)重要，還是學(xué)習(xí)重要？”所以，我提出一些建議：1、堅(jiān)持每天作業(yè)后上網(wǎng)一次，上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí)，而且不能玩游戲。2、上完網(wǎng)之后出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，或者向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)兒，可以起到保護(hù)眼睛作用。
健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)，如果你想做到，就請(qǐng)照上面兩點(diǎn)要求去做吧。關(guān)于學(xué)習(xí)作文愛學(xué)習(xí)作文
快樂地學(xué)習(xí)作文 14
身后揮灑著一道問號(hào)般的汗水，我使勁地邁開步伐，盲目地追逐。蒼白的臉龐失去了青春的色彩；空洞的眼神透露出彷徨與不安。滿天烏云籠罩著太陽，彷佛揮之不去的陰霾。不安的血液在體內(nèi)蜿蜒著，心臟里植著參天巨木。我迷失了自我，在這昏暗的巨大雨林……
內(nèi)心天人交戰(zhàn)間，最初的熱衷徐徐被遺忘。我好想擺脫束縛，解開心靈的枷鎖，昂首呼吸最甜美的空氣，讓心徜徉在最自由的世界里。但壓力如填不滿的重?fù)?dān)，排山倒海而襲來，使我不得不正視眼前的問題。
媽媽看見我日漸閑散的態(tài)度，看見我不再布滿熱忱，便告訴我每個(gè)人都有獨(dú)特的專長(zhǎng)，都有讓自己發(fā)光發(fā)熱的舞臺(tái)。我們要熱愛學(xué)習(xí)，且讓汲取新知的欲望源源不絕。千萬不要去局限自己的道路，認(rèn)真快樂地做自己喜歡的事最重要。擇己所愛，愛己所擇。我們要享受自己的人生，為自己的人生畫布填滿最繽紛絢麗的色彩。
要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，就要先發(fā)掘自己的愛好。喜歡自己做的事，才會(huì)有目標(biāo)，才能持之以恒。我喜歡文學(xué)，喜歡文字，喜歡它帶來生命中的感動(dòng)，帶來生命中的歡樂。喜歡它用美去觸動(dòng)每個(gè)人的心弦。讓每個(gè)人都勇敢地面對(duì)自己，發(fā)現(xiàn)最真摯的愛。
心中復(fù)雜的情緒頓時(shí)如裊裊輕煙般煙消云散，獲得了久違的平靜。干枯的夢(mèng)想種子在內(nèi)心里緩緩清醒，正預(yù)備展開嫩綠的雙葉，對(duì)世界開懷展顏。秉持著自己的初衷擁有一顆沉靜的心，將會(huì)使求學(xué)之路暢通無阻。學(xué)業(yè)與愛好同時(shí)兼顧并不難，只要我們專心傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，便能容易駕馭人生的'方向盤，把握好目標(biāo)與方向。
遠(yuǎn)望嫵媚的青山、澄凈的天空，我聞到了甘甜氣息的芬芳，看見了蓊郁的綠意。我的青春，猶如曼妙的華爾滋，在靈巧的旋身間轉(zhuǎn)出輕盈。我們必須思索，思索我們活著的態(tài)度，為了什么而讀書？又富有什么涵義？在學(xué)習(xí)中找到愛好，體會(huì)快樂。忠于現(xiàn)在，才能策勵(lì)未來。我們的人生，我們的路。
快樂地學(xué)習(xí)作文 15
你知道嗎？學(xué)習(xí)有無窮的勒趣，在學(xué)習(xí)的過程中，我們一樣可以得到快樂。
有一次，陳老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語單詞，陳老師特意為我們組織了一個(gè)小游戲。游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)為一組，分別扮演客戶和服務(wù)員。兩個(gè)人要用英語對(duì)話。首先，客戶問服務(wù)員，如：“我要一只鋼筆”。服務(wù)員就要把鋼筆給客戶，并且回答說：“給你”。客戶把東西拿過來以后，要說：“謝謝”。
老師把游戲規(guī)則講完以后，就讓我們自由練習(xí)，同學(xué)們熱情高漲，每組的同學(xué)都非常認(rèn)真的.練習(xí)，對(duì)話……，五分鐘過去了，老師還選了幾個(gè)小組上講臺(tái)表演。不知不覺，下課鈴響了，同學(xué)們卻還沉浸在愉快的學(xué)習(xí)中。
這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們記牢了課本里的英語單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用語，感受到了無比的快樂！
快樂地學(xué)習(xí)作文 16
1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權(quán)日，即世界讀書日。自世界讀書日宣布以來，每年這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下，出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng)，把讀書日的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。前蘇聯(lián)解體后，俄羅斯能在不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)贏得轉(zhuǎn)機(jī)，其中一個(gè)原因就是這個(gè)民族有著讀書的習(xí)慣，在公交車站候車時(shí)，手捧書本傾心閱讀，幾乎是常能見到的俄羅斯街頭一景，于是，深厚的文化底蘊(yùn)，讓他們擁有了應(yīng)對(duì)風(fēng)浪最為需要的軟實(shí)力。
記得上世紀(jì)80年代初，在我們的生活中，讀書的氛圍同樣十分濃厚，刻苦自學(xué)蔚然成風(fēng)。書店里常有排隊(duì)買書的長(zhǎng)龍，圖書館座無虛席，各種沙龍經(jīng)常組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，常有各種報(bào)告、講座吸引青年人，街頭的閱報(bào)欄前圍滿了讀者，讀書自然也成為人們最主要的話題。那段時(shí)間的讀書熱，顯然在改革開放初期起到了強(qiáng)大的助推作用。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的今天，放棄讀書意味著放棄對(duì)精神的追求。因此，即使像微軟集團(tuán)老板比爾蓋茨這樣的頂尖級(jí)忙人，也把讀書當(dāng)成他個(gè)人生活中不可或缺的一環(huán)。如他自己所說，我通常工作到午夜，接著回家，花一小時(shí)左右時(shí)間閱讀一本書或看《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。確實(shí)，身處現(xiàn)代社會(huì)，不讀書將遠(yuǎn)離精神家園，而發(fā)奮讀書，最能體現(xiàn)出積極、永不滿足的追求，以至使我們民族永遠(yuǎn)地持續(xù)進(jìn)步。因此，當(dāng)讀書風(fēng)氣令人心焦地淡薄之時(shí)，一個(gè)打工者的讀書精神讓人肅然起敬，而面對(duì)他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學(xué)生的愿望，我們?cè)谡鸷兜耐瑫r(shí)，還有什么理由不靜下心來，認(rèn)真讀書呢？在珠海一個(gè)小區(qū)當(dāng)保安的小陳，初中畢業(yè)，休息的時(shí)候干得最多的事就是看書，而這些書和雜志都來自廢品收購者。5年來，他還一直用文字記錄自己的生活，目前已整理出3本作品集，他最大的夢(mèng)想是自己創(chuàng)作的文學(xué)作品能出版，然后把所得的稿酬用來資助貧困大學(xué)生，如他所說，我不想讓更多的學(xué)生像我這樣因?yàn)榧揖巢缓枚x不了書。大量網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)游民不是職業(yè)作家，但是往往比職業(yè)作家更加活躍。這是人人可以參加的文學(xué)狂歡節(jié)，是徹底的去精英化的文學(xué)。
我們小時(shí)候讀書的隨機(jī)性比較強(qiáng)，像《安徒生童話》、《卓婭和舒拉的故事》，還有高士其的科普讀物，可能每個(gè)孩子都讀過。我自己真正喜歡上閱讀，也是出于一個(gè)偶然。我小時(shí)候生過一場(chǎng)百日咳，在家里養(yǎng)病，父母覺得這小孩子一個(gè)人很孤獨(dú)的，就給我拿了一大堆的書。在那種很安靜的環(huán)境里，我一下子就被吸引住了，發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣所在。上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班上來了一個(gè)新老師，他經(jīng)常會(huì)在班會(huì)課上讀一些好書，每次讀到最精彩的部分，就停下來不讀了，讓學(xué)生自己去找這本書來看。我們心里就癢癢的，到處去找這本書。在不停追著書看的過程當(dāng)中，我又萌生了另外一個(gè)想法：要是我自己能當(dāng)一個(gè)作家，寫一些好看的書，那有多好。把閱讀培養(yǎng)成一種個(gè)人愛好，是克服閱讀疲勞癥的有效方法。每個(gè)人都有自己的愛好：有的喜歡爬山，有的喜歡打球，有的喜歡游泳，有的喜歡跑步。這幾項(xiàng)活動(dòng)體力消耗很大，一些參加運(yùn)動(dòng)的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁，可很少有人抱怨苦和累，就是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為他們的一種愛好，快樂感受已經(jīng)融入苦和累之中。從喜愛運(yùn)動(dòng)者身上，我們受到啟示：沒有讀書愛好，讀起書來會(huì)覺得枯燥乏味，有了讀書愛好，讀起書來會(huì)覺得興味盎然；沒有讀書愛好，讀起書來會(huì)覺得又苦又累，有了讀書愛好，讀起書來會(huì)感到輕松愉快；沒有讀書愛好，讀起書來三天打魚、兩天曬網(wǎng)，有了讀書愛好，讀書融入自己的生活，就容易做到手不釋卷。有志于通過閱讀開闊視野、提升能力、陶冶情操的國(guó)民，不妨從培養(yǎng)自己的閱讀愛好做起。
瓊瑤、三毛、金庸、古龍，每個(gè)生于60年代的人，估計(jì)都不會(huì)逃脫這四位作家的影響吧。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我不知從哪里翻出來一堆破舊不堪的《今古傳奇》，恰好里面全文刊登了《射雕英雄傳》，看得我廢寢忘食，從此開始大批量閱讀。我們班有幾個(gè)牛人，模仿古龍的文筆寫武俠小說，大受歡迎。那時(shí)很多女生迷戀瓊瑤，長(zhǎng)發(fā)飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角，幾乎就是時(shí)代美女的代名詞。不過，對(duì)我個(gè)人影響最深遠(yuǎn)的，卻是三毛。在當(dāng)時(shí)內(nèi)地還很閉塞的環(huán)境下，三毛向我們展開了另外一種新鮮的生活樣式，可以去很多國(guó)家，跟不同的人結(jié)識(shí)，在大沙漠里安家，風(fēng)趣幽默的小女人風(fēng)情，讓我心向往之。我現(xiàn)在非常喜歡旅游，可能就是受了三毛萬水千山走遍的影響。
今年的北京圖書節(jié)有近20余萬種圖書、10個(gè)主題文化展區(qū)、10余位國(guó)內(nèi)名家講座、8個(gè)互動(dòng)主題日等300多項(xiàng)文化活動(dòng)，為首都人民奉上一場(chǎng)文化盛宴。期間，出版人、讀書人、藏書人、愛書人等80萬人共同奏響了第八屆圖書節(jié)閱讀點(diǎn)燃?jí)粝搿?chuàng)意成就未來的.主旋律。近日，在中國(guó)作家協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十年盤點(diǎn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這次活動(dòng)旨在以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過資深網(wǎng)民海選投票的方式對(duì)十年來的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行廣泛提名，并進(jìn)行審讀團(tuán)審讀。審讀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格依照百年來形成的文學(xué)價(jià)值觀，而不依照網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量或其他市場(chǎng)數(shù)據(jù)，以得出一個(gè)單純而有價(jià)值的審讀結(jié)果。與此同時(shí)將開展寫作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動(dòng)，引發(fā)傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的全面對(duì)話與交流，促進(jìn)中國(guó)文學(xué)事業(yè)的和諧發(fā)展。今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，與魯迅文學(xué)獎(jiǎng)似乎不同，一開始就轟轟烈烈。兩天來一直有關(guān)于本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的熱門評(píng)論。有正面的，也有調(diào)侃的。許多文章，還是某某網(wǎng)站的特約稿。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)大有未獎(jiǎng)先熱之勢(shì)。據(jù)報(bào)道，今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)結(jié)果公布之前，20余部入圍作品已在起點(diǎn)中文網(wǎng)以全文連載的方式與網(wǎng)民見面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品的上網(wǎng)，是國(guó)內(nèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)第一次將參評(píng)作品推到一個(gè)如此開放和廣闊的平臺(tái)上。據(jù)悉，對(duì)于簽約的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品，起點(diǎn)中文網(wǎng)將全部對(duì)其進(jìn)行商業(yè)化試驗(yàn)，在網(wǎng)站上推行收費(fèi)閱讀。還有的網(wǎng)站，也想分一塊茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的蛋糕，于是請(qǐng)來一批比較有名氣的作者，推出一批集束炸彈，扔在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)這塊文學(xué)高地上，指望這評(píng)論家們的輪番轟炸之下，能使引起更多的讀者去閱讀獲獎(jiǎng)原著。期間，《陌生人》的長(zhǎng)篇小說引發(fā)了文學(xué)評(píng)論界的熱鬧熱議，《陌生人》是近年來在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作，書中以當(dāng)今社會(huì)為時(shí)代背景，描述了主人公小人物何開來怎樣在事業(yè)、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己，成為一個(gè)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)女人，甚至對(duì)自我都感到陌生的陌生人的蛻變過程。趙麗蓉已經(jīng)去世八年多，在她生命的最后十年里，有位小保姆始終陪伴在她的左右。據(jù)悉，當(dāng)年趙麗蓉的保姆張雅靜，讓人驚訝的是，張雅靜已自學(xué)成才當(dāng)上作家，并于前年就已加入天津市作協(xié)。在這個(gè)生存競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流、價(jià)值觀混亂的時(shí)代，陶淵明筆下的桃花源成了無數(shù)人的夢(mèng)想，而幸福是心靈深處的一處桃花源，只要心在，桃花源就在。穿過千年煙雨，那江南古鎮(zhèn)的拱橋還曲折在這小河上，但不見了凌波微步，也不見了閑愁的詞人。每當(dāng)我走過這現(xiàn)代都市的寬廣馬路，看著來來往往的蓬勃著青春的少女，心里總是充滿感動(dòng)。如今已沒有了瑣窗朱戶的禁錮，少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的，都是美麗的，而生命因?yàn)橛羞@美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁，隨著那江水而去了。
快樂地學(xué)習(xí)作文 17
緊張的期中考已經(jīng)過去了，大家回想起那段辛苦備考的時(shí)間，會(huì)不會(huì)覺得我們更需要快樂的學(xué)習(xí)生活呢？學(xué)習(xí)著，是美麗的；學(xué)習(xí)著，是快樂的；當(dāng)你真正體味到學(xué)習(xí)生活的樂趣時(shí)，校園生活便是一曲歡樂的歌。
時(shí)間過得真快，還記得開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)說：“中學(xué)階段的生活，是一個(gè)五彩繽紛的海洋世界，在這里，不但有精美的貝殼和歡樂的浪花，而且在海洋的深處，更蘊(yùn)藏著神奇的知識(shí)寶藏�！毙麻_的幾門課，真是讓我們大開了眼界。政治、歷史讓我們暢游了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理撥開了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧秘與神奇……在這里，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎么這么熱烈？原來是在上妙趣橫生的語文課。討論的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：作品的主題似乎一目了然；不，問題不是這么簡(jiǎn)單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準(zhǔn)，更生動(dòng)些……一只只手接二連三得舉起來了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題，又解出一個(gè)個(gè)有趣而中肯的答案。
“怎么下課了？時(shí)間過得真快�！碑�(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生。“我特別喜歡到（5）班上課，因?yàn)閷W(xué)生們愛思考，敢于提出異議，勇于探索問題……”聽！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！
13歲的'天空是藍(lán)的，風(fēng)是淡的，云是輕的。13歲的我們身處校園內(nèi)，演繹屬于我們的精彩。聽！課堂上爆出一片哄笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽！是誰在操場(chǎng)上拋灑下清脆的笑聲？原來是男生們?cè)诖蚧@球，一道漂亮的弧線劃過，贏得一片喝彩。女生們?cè)谔L(zhǎng)繩，瞧！她們的臉上漫溢著微笑，她們的身姿多么輕巧。
如果把中學(xué)階段的生活比作登山的話，那么，在登山的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這座山除了荊棘之外，還盛開著絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)雖腰酸腿疼，心里卻還叫喊著：痛并快樂著；忘不了廣播操比賽時(shí)那瞬間爆發(fā)的集體榮譽(yù)感；忘不了器樂比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在下一刻，又會(huì)有什么樣的驚喜出現(xiàn)呢？
快樂是我們的天性，快樂的學(xué)習(xí)生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
快樂地學(xué)習(xí)作文 18
快樂，是一種心靈上的愉悅與滿足，它可以使人變得開心。它是抽象的，也是具體的，它是無形的，也是有形的�？鞓凡豢捎|摸，卻可以通過多種形式詮釋出來，最常見也是最直接的一種詮釋就是我們的笑臉。
“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”。
何為“快樂學(xué)習(xí)”?最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)是什么呢?一大表現(xiàn)就在課上。課上不會(huì)有人打瞌睡，因?yàn)榘俜种攀劈c(diǎn)九的情況下，課程都是伴隨著“笑”的，一張張燦爛的笑臉，或是笑趴下的，或是捂著嘴“優(yōu)雅”笑著的`，都是“快樂”的詮釋。老師的機(jī)智，幽默，生動(dòng)，是主打的“招牌”，不知不覺就度過了40分鐘，該記住的知識(shí)多少也掌握了一些。一堂生動(dòng)的課才是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的根本所在，快樂學(xué)習(xí)才是學(xué)生汲取知識(shí)的源泉。當(dāng)然了，快樂學(xué)習(xí)并不是說一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂方式把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因?yàn)榭鞓穼W(xué)習(xí)是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會(huì)表現(xiàn)得更好。至少，面對(duì)一個(gè)很嚴(yán)厲的老師和面對(duì)一個(gè)很幽默的老師，學(xué)生們大都會(huì)選擇第二者，這是我的理解。
學(xué)習(xí)的知識(shí)是成長(zhǎng)的一大表現(xiàn)。人的慣性思維是人越年長(zhǎng)，不管是親身閱歷的知識(shí)，還是從書本上學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握的就應(yīng)該越多。因?yàn)閺男r(shí)候的1+1=?，到現(xiàn)在的1+1為什么等于2，這樣的思考源于你的知識(shí)越來越多，思維越來越活有關(guān)。自然，快樂學(xué)習(xí)也就鑄造了正確的思維理念，自然就有了快樂成長(zhǎng)。這也是我的一種理解。
“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”，把學(xué)生的興趣放在第一位。興趣是孩子最好的老師，因此在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒的情況下，學(xué)生的思想是有必要糾正的，但是也不要忘記了學(xué)生畢竟是孩子，孩子的好奇心是旺盛的。當(dāng)他對(duì)學(xué)習(xí)好奇時(shí)，學(xué)習(xí)是快樂的，家長(zhǎng)們最注重的成績(jī)也是“噌噌噌”往上爬的，當(dāng)他對(duì)學(xué)習(xí)失去好奇時(shí)，學(xué)習(xí)是痛苦的，成績(jī)也是不穩(wěn)定的。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也就產(chǎn)生了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的動(dòng)力。
正確的班級(jí)文化，產(chǎn)生了正確的思維理念。作為我本人來講，我們的班風(fēng)使我加深了一個(gè)對(duì)人生至關(guān)重要的東西的認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)快樂，積極樂觀。這也是傳說中的成功必要因素，擁有它，對(duì)我們各個(gè)方面都是有幫助的。學(xué)會(huì)快樂，積極樂觀，在生活中充滿歡聲笑語，產(chǎn)生快樂，從而也就產(chǎn)生積極樂觀的情緒，對(duì)每件事都活力四射，努力完成。
班級(jí)的文化影響著班集體每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，希望莘莘學(xué)子們都擁有一個(gè)好的班級(jí)文化。
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