在學(xué)校中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂初一作文
學(xué)校，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂新密市一初中，八五班李景源指導(dǎo)老師許繪莉
花草的生長(zhǎng)需要雨露的滋潤(rùn)；鳥兒的飛翔需要大大的翅膀；魚兒的暢游需要廣闊的大海；而人類的'進(jìn)步則需要?jiǎng)?chuàng)新的力量。
但想要?jiǎng)?chuàng)新，并不容易，你需要大膽的想象，還有一定的親手實(shí)踐才行。
那次學(xué)校里的藝術(shù)節(jié)展覽，讓我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。
本以為老師會(huì)讓我們像往年一樣，做幾朵花，布置一下就好了。沒想到，這次的任務(wù)讓我們大吃一驚——我們要用各種圖形來(lái)裝飾。
我們組準(zhǔn)備用各種圖形拼成一朵朵花，可是我做了幾朵，就停了下來(lái)——我往其他組一看，也都做的是花。我心想；這可不行，我們一定要做一個(gè)不一樣的作品出來(lái)。
就在這時(shí)，我旁邊的一個(gè)同學(xué)開口說(shuō)了一句:”你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其他組做的也都是花。”聽到這話，其他成員才抬起頭，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)。
怎么辦呢，大家開始了苦思冥想
時(shí)間一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我們的心也開始急躁起來(lái)。好不容易想了一個(gè)主意可是意見不一，又時(shí)間不夠，就只好打掉這個(gè)想法。
就在大家苦思冥想又心急如焚的時(shí)候，一個(gè)一直沉默不語(yǔ)的同學(xué)突然開口講話了：“不如我們用各種圖形拼成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，組成一個(gè)連環(huán)畫怎么樣？”
這個(gè)想法得到了大家一致認(rèn)可。
二話不說(shuō)，我們開始干了起來(lái)。我們分工明確，有的剪圖形，有的拼動(dòng)物的形態(tài)，有的想故事的內(nèi)容。。。。。。
“哎呀，你慢一點(diǎn)，這個(gè)又剪壞了！”
“不好，我粘錯(cuò)位置了！”
“這一點(diǎn)都不合理呀，獅子本來(lái)死了，怎么又出現(xiàn)了，難道起死回生了？”
就這樣，在我們吵吵鬧鬧，歡歡笑笑中完成了我們的連環(huán)畫。
開始驗(yàn)收成果了。看到我們的作品，不禁的又驚又喜，為我們豎起了大拇指，還讓我們與作品拍照留念。
開心的還在后面，我們的作品不僅作為班級(jí)展品，還成為了年級(jí)優(yōu)秀作品，在全校展示我們的風(fēng)采。
還忘不了老師看過連環(huán)畫說(shuō)過的那句話：“知道你們的連環(huán)畫能在這么多的作品中脫穎而出嗎？因?yàn)槟銈冇袆?chuàng)新的力量。”
是呀，創(chuàng)新的力量。但是創(chuàng)新并不容易，它需要大膽的想象，親手的實(shí)踐，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。如果沒有大家一起合作，我們不會(huì)想到這么棒的點(diǎn)子，更不要說(shuō)做好了。
我們有時(shí)不能只局限于一定的范圍，這樣只會(huì)止步不前。我們必須要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新精神和力量，我們才能大步向前，走向新的未來(lái)，新的希望！
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